作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)教案大班篇一

第一段：引言（100字）。

美術(shù)教案是美術(shù)教學(xué)的重要依據(jù),，也是教師教學(xué)的重要工具,。作為一名美術(shù)教師，實(shí)踐證明優(yōu)秀的美術(shù)教案能夠有效地幫助學(xué)生了解藝術(shù)知識(shí),，提高其美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力,。在我長期的美術(shù)教學(xué)工作中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并不斷反思和總結(jié),，不斷完善美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，使其更加有效,。

美術(shù)教案是美術(shù)教學(xué)的基本工具,，它能夠幫助教師確立教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，規(guī)劃教學(xué)過程和教學(xué)方法,，有效提高教學(xué)效果,。美術(shù)教案要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、形式,、方法、素材等多方面因素,，要考慮到學(xué)生的年齡,、興趣、認(rèn)知能力等個(gè)性化差異,，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。

第三段：制定優(yōu)秀的美術(shù)教案的經(jīng)驗(yàn)（300字）。

制定優(yōu)秀的美術(shù)教案需要教師具備深厚的美術(shù)造詣和教育理論素養(yǎng),，還要有不斷探究,，不斷更新的精神。具體包括以下一些方面：

1,、多角度思考教學(xué)目標(biāo),，注重知識(shí)體系的梳理與拓展；

2,、結(jié)合教學(xué)年級(jí)和學(xué)生個(gè)性制定不同的教學(xué)方案,；

3、注重合理的課堂步驟和教學(xué)手段,，根據(jù)教材,，把握學(xué)生閱讀能力和理解能力；

4,、將學(xué)生作品的評(píng)估納入考慮,，為學(xué)生成長定制個(gè)性化的教學(xué)方案，受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可,。

第四段：美術(shù)教案的實(shí)施策略（300字）,。

優(yōu)秀的美術(shù)教案往往是根據(jù)學(xué)生的具體情況、教師的實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)制定的,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)制定相應(yīng)的指導(dǎo)教育方案，以便讓學(xué)生掌握美術(shù)的技能和知識(shí)點(diǎn),。同時(shí),，必須考慮到學(xué)生的時(shí)間和興趣，使學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)和建立興趣愛好,。

第五段：結(jié)論（200字）,。

綜上所述，制作美術(shù)教案是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作,，在實(shí)際的操作中需要教師的思考和反思,，需要不斷適應(yīng)學(xué)生的變化和社會(huì)變化,。制作美術(shù)教案不僅僅是一個(gè)過程，還涉及到教師的創(chuàng)造力和責(zé)任意識(shí),。尤其是在當(dāng)前各種復(fù)雜的課程和教學(xué)資源下,，教師需要加強(qiáng)自身素養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,，以更好地發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的積極作用,。

美術(shù)教案大班篇二

通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡,、玉器和漆器的基本知識(shí),、工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代工藝美術(shù)的能力,，提高藝術(shù)欣賞水平,。

1.感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。

2.從掌握知識(shí)和掌握欣賞方法來講,，重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上,。

主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí),。

教具準(zhǔn)備：教材,、錄象帶、自制課件,。

在中國古代早期的工藝美術(shù)中,，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出,、而且最富民族特色的就是玉器,、漆器和織繡工藝。

今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色,、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝,。（出示課題）。

1.玉器工藝：

以硬玉,、軟玉,、碧玉、水晶等為原料而制作的工具,、

中國古人對(duì)玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密,、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義,。商周時(shí)代,，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”,，以“佩玉為尚”,，成為一種具有社會(huì)道德含義的特殊物品，這是中國封建社會(huì)的文人對(duì)玉的特征和內(nèi)涵的典型概括,。

中國古代制造玉器的工藝,，先秦時(shí)期稱琢玉,，宋代稱碾（nian）玉,，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成,。

玉器的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法,，是因材施藝，科學(xué)地利用材質(zhì),、色澤,，盡其玉材美的光澤。（錄象：玉器工藝）,。

2．漆器工藝：

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品,、美術(shù)品等，一般稱為漆器,。但這里所說的漆,，是指一種天然漆，一般稱為生漆,，俗稱大漆,，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色,，接觸空氣氧化,，成栗殼色，干固后成褐黑色,。用它作涂料,，有耐潮、耐高溫,、耐腐蝕等特殊功能,，又可以配制出不同色漆，光彩照人,。在我國,，從新石器時(shí)代起就認(rèn)識(shí)了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商,、周直至明,、清，中國的漆器工藝不斷發(fā)展，達(dá)到了相當(dāng)高的水平,，并且對(duì)日本等國產(chǎn)生了重要的影響,。這是中國古代在化學(xué)工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。（錄象：漆器）,。

3.織繡工藝：

我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家,。商周時(shí)期，我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模,，周代已掌握了提花工藝,，這是絲織工藝的極大進(jìn)步。到戰(zhàn)國時(shí)期,，絲織品種類繁多,，織錦技術(shù)得到高度發(fā)展，彩繪,、染色,、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀(jì),，中國的紡織品,、印染品、刺繡品已聞名遐邇,，并經(jīng)東起渭水流域,，向西通過河西走廊，經(jīng)新疆,，這一著名的“絲綢之路”西運(yùn)亞非歐各國,，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。下面,，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧,！

第四講中國古代玉器、漆器,、織繡工藝,。

一．玉器工藝：

禮玉佩玉“佩玉為尚”

琢玉碾玉碾琢。

二．漆器工藝：

生漆,，俗稱大漆,。

三．織繡工藝：

羅：只以經(jīng)線起花紋，單色,，幾何紋,，輕而薄。

錦：經(jīng),、緯線都可起花紋,，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重,。

美術(shù)教案大班篇三

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，提高藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。教案作為美術(shù)課程教學(xué)中不可缺少的組成部分,，能夠有效的指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。本文將就編寫美術(shù)教案的體會(huì)進(jìn)行探討,。

第二段：制定教案的重要性,。

制定教案，可以幫助老師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，提高上課效率,，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。通過制定教案,，師生在授課的過程中都能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確的把握和系統(tǒng)的總結(jié)，進(jìn)而使教學(xué)步入有序化和科學(xué)化的軌道,。

第三段：教案的編寫要點(diǎn),。

在美術(shù)教案的編寫中，首先要明確課程目標(biāo),，有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì),。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的興趣和個(gè)體差異,，制定多樣化的教學(xué)方式和方法,，如聽、說,、讀,、寫、繪等多種表現(xiàn)形式,。此外,，在制定教案時(shí)，要注重內(nèi)容的合理組織,，注重知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展演繹關(guān)系,，使得內(nèi)容通俗易懂，扎根于學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求之中,。

第四段:教案的實(shí)施效果,。

在教學(xué)實(shí)施過程中，教案所起的指導(dǎo)和支持作用,，顯得尤為重要,。在美術(shù)課堂中，教師應(yīng)從內(nèi)容、方法,、技能等多方面鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生深入思考,、多角度理解。同時(shí),，教師也應(yīng)在授課的過程中適時(shí)的調(diào)整教案內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的反饋情況，進(jìn)行調(diào)整,，完善和提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語。

美術(shù)教案是廣大教師開展美術(shù)教育中不可缺少的一部分,，其制定和實(shí)施,，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此,，在日常教學(xué)中,，要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)科特性和學(xué)生群體的特點(diǎn)，針對(duì)性地制定教案,，有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長,。

美術(shù)教案大班篇四

1,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3,、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景,。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品,，師生問好,。

同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》,。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡,，我們在生活中要愛護(hù)大自然,，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧,？那么什么叫寫生,？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式,。）回答的很好,， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生,。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色,。一塊草地，一片樹林,，一道河灣,，一條小徑。,。,。。,。,。都可以吸引敏感的眼睛,。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫,。

在畫畫的時(shí)候，分一分疏密,，分一分主次,，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景,。把紛繁的景物,，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里,，渲染出情調(diào)和氣氛,。

1、 欣賞書中的例圖,，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào),。可以用油畫棒,，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè),。

3,、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景,。

(二)用鉛筆勾形,，注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色,，注意色彩的搭配,。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案大班篇五

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美態(tài)度和審美能力的重要途徑之一,。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果,，教師需要精心設(shè)計(jì)教案。在教案的編寫和實(shí)施中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了一定的成效,。下面將對(duì)我在美術(shù)教案分析中的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié),。

首先，緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn),。我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與時(shí)代緊密結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，注重貼近學(xué)生的生活與實(shí)際,。在教案分析中,，我常常找一些當(dāng)下熱門話題，如環(huán)境保護(hù),、科技創(chuàng)新等,，將其融入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如,，在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的物體,，選擇具有代表性的進(jìn)行觀察與描繪,，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的了解,。

其次,，注重因材施教。了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力,，是進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的前提之一,。在教案分析中,，我會(huì)通過調(diào)查問卷、個(gè)別交流與觀察等方式,，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)不同學(xué)生的需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。對(duì)于藝術(shù)細(xì)胞較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)與空間,，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。而對(duì)于普通學(xué)生,，我會(huì)通過圖片分析,、剪貼畫、模仿練習(xí)等形式,，培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀念和技能,。

再次，多樣化教學(xué)方法,。良好的教案分析需要采用多種教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在美術(shù)教學(xué)中,，我會(huì)選擇多樣化的教學(xué)方法,，如講解、示范,、練習(xí),、創(chuàng)作等，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、分析力,，又鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。尤其是在創(chuàng)作環(huán)節(jié),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，并提供積極的指導(dǎo)與評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。通過這種方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。

另外，注重美術(shù)教育的綜合性,。美術(shù)教育是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。在編寫教案時(shí),，我善于將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行融合,。比如,，在學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用的教學(xué)中，我會(huì)引入光學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生了解顏色的形成原理,；在學(xué)習(xí)繪畫構(gòu)圖時(shí)，會(huì)引入數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的比例與對(duì)稱,。通過這種方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合能力,。

最后，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我明白了美術(shù)教案分析的重要性,。良好的教案分析能夠提供教學(xué)的藍(lán)本，使教師的教學(xué)更加規(guī)范和有針對(duì)性,。通過這種方式,，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)之路，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),。因此,，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。只有這樣,，美術(shù)教育才能真正發(fā)揮其重要的作用,，為學(xué)生成長成才做出積極的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教案大班篇六

1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲,。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案,，享受創(chuàng)作的快樂,。

1、各種形狀的物體,。

2,、水粉顏料、擦手毛巾,。

3,、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件,，廢舊的白色背心人手一件,。

4,、一段活潑的音樂。

1,、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心,，認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。

3,、出示教師制作的彩色小背心,，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

4、組織幼兒制作彩色小背心,。

(1)指導(dǎo)幼兒印畫的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色,，進(jìn)行印畫。

(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案,，印出的圖案像什么?

(3)提醒幼兒在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮,。

(4)教師提醒幼兒,，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時(shí)注意畫面,、桌面,、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、作品完成后，請幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀,。

6,、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂,，以時(shí)裝表演的形式,，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示,。

孩子的世界是七彩的樂園,，他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注,。這節(jié)活動(dòng)通過讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形狀的物體和顏色,，將白色的背心裝飾一新,，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，并讓幼兒體會(huì)其中的快樂,。

美術(shù)教案大班篇七

教學(xué),。

目標(biāo)：

1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí),，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚,。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚,，熱愛海洋的情感。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象,。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）水彩筆,、蠟筆等常規(guī)作畫工具,。

（教師）錄像、范畫等,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí),。

1.播放錄像。

（1）播放錄像《海底總動(dòng)員》,。提問：熱帶魚有什么特點(diǎn),？

（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別,？

（3）師生共同小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn),。

2.欣賞范畫。

（1）播放課件：熱帶魚的作品,。提示：熱帶魚整體造型獨(dú)特,，線條流暢，身體表面圖案自然和諧,，色彩鮮明,。

（2）教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。

3.學(xué)生創(chuàng)作,。

（1）提供創(chuàng)作主題：美麗的熱帶魚,。

（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當(dāng)?shù)乜鋸?、想象?/p>

（3）學(xué)生嘗試創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

（4）評(píng)價(jià)作業(yè),，并進(jìn)行熱愛海洋的教育,。

4.課外拓展。

（1）收集有關(guān)熱帶魚的分類,、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料,。

（2）準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

第二課時(shí)。

課前準(zhǔn)備,。

（學(xué)生）有關(guān)拼貼的材料（布料,、紙張、蠟筆,、水彩筆等）,。

（教師）范作等。

1.拼貼作品,。

（1）學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品,。

（2）創(chuàng)作建議：可以適當(dāng)添畫；可以夸張,、變形與想象,；可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。

（3）學(xué)生創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),，并指出注意點(diǎn)。

2.互相交流,。

（1）學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚樂園,。

（2）學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié),。

3.裝扮教室,。

全班同學(xué)一起裝扮一個(gè)熱帶魚樂園的教室。

4.課外探索,。

對(duì)熱帶魚感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚和海洋的秘密,。

美術(shù)教案大班篇八

美術(shù)教案的編寫是一項(xiàng)相當(dāng)重要的任務(wù)，它直接關(guān)系到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果以及興趣的培養(yǎng),。通過對(duì)多個(gè)美術(shù)教案的分析,，我深刻體會(huì)到了教案的重要性和編寫教案的技巧。在這里,，我將分享我對(duì)美術(shù)教案分析的心得體會(huì),，以期對(duì)美術(shù)教案的編寫和改進(jìn)提供一些思路。

首先,，我認(rèn)識(shí)到教案的目標(biāo)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確,。一份好的教案應(yīng)能夠清晰地提出教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以便于學(xué)生和教師都能明確地知道要達(dá)到什么樣的效果,。在分析美術(shù)教案時(shí),，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些過于籠統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，比如“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力”,。然而,，創(chuàng)造能力是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的概念,，難以直接傳授給學(xué)生,。我們應(yīng)當(dāng)更加具體地設(shè)定目標(biāo),，比如“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條表達(dá)情感的能力”。只有明確的目標(biāo)和重點(diǎn),，才能使整個(gè)教學(xué)過程更加有針對(duì)性和有效性,。

其次，我注意到教案的內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)合理有序,。教案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的年齡,、興趣和水平相適應(yīng)，既不過于簡單,，也不過于復(fù)雜,。同時(shí)，教案的步驟應(yīng)當(dāng)有條不紊,，從簡單到復(fù)雜,，逐步推進(jìn)。在分析美術(shù)教案時(shí),，我曾遇到一些內(nèi)容過于復(fù)雜,，或者步驟過于冗長的教案。這樣的教案可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑,、無所適從,。因此，我們在編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的接受能力和發(fā)展水平,，合理梳理教學(xué)內(nèi)容和步驟,。

第三，我覺察到教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化和趣味化,。美術(shù)教學(xué)是一門富有創(chuàng)造性和趣味性的學(xué)科,，因此，教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與之相匹配,。在分析美術(shù)教案時(shí),，我經(jīng)常會(huì)看到一些朗誦式的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只是機(jī)械地模仿,，缺乏實(shí)際的創(chuàng)造性活動(dòng)和思考,。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些富有互動(dòng)性和啟發(fā)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和獨(dú)特的創(chuàng)意,。只有通過多樣化和趣味化的活動(dòng)設(shè)計(jì),，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第四,，我認(rèn)識(shí)到教案的評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多樣化和全面化,。好的教案不僅僅是關(guān)注內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。在分析美術(shù)教案時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一些教案只是注重技法的講解,，而對(duì)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和創(chuàng)意缺乏評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些綜合性和個(gè)別性的評(píng)價(jià)方式,，既能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的技法,，又能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。只有全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

最后，我體驗(yàn)到教案的評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)的過程,。美術(shù)教案的編寫并非一蹴而就,，而是需要不斷地評(píng)估和改進(jìn)的過程。通過對(duì)多個(gè)美術(shù)教案的分析,，我發(fā)現(xiàn)一些教案在實(shí)際教學(xué)中并不適用,，需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)定期對(duì)教案進(jìn)行評(píng)估,，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn),。只有不斷地反思和調(diào)整，才能使美術(shù)教案真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。

總之,，通過對(duì)美術(shù)教案的分析，我意識(shí)到教案的目標(biāo)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確,，內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)合理有序,，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化和趣味化，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多樣化和全面化,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教案的評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)循環(huán)的過程。希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)槊佬g(shù)教案的編寫和改進(jìn)提供一些借鑒和思路,，以提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果和興趣的培養(yǎng),。

美術(shù)教案大班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。

2．能增貼不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動(dòng)時(shí)滑稽,、好玩的場面,。

3．學(xué)習(xí)記錄所拼小人的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)操作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過關(guān)節(jié)可活動(dòng),、能擺造型的模型人。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：長短不同的吸管,，幼兒剪好的圓片若干,，剪刀,，人手一支水彩筆，展示板一塊,，鋼琴曲,。

活動(dòng)邊程：

一、出示吸管和圓片,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：請小朋友看看這是什么？可以拼什么東西,？拼的什么東西最好玩？

二,、擺造型,，讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢。

三,、

將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》,。

小吸管，一根根,，我用吸管拼小人,。

拼個(gè)小人彎彎腰，拼個(gè)小人跑步走,。

拼個(gè)小人在游戲,，拼個(gè)小人轉(zhuǎn)圈圈。

拼個(gè)小人打籃球,，拼個(gè)小人玩玩具,。

小人個(gè)個(gè)都好玩，小朋友們樂哈哈,。

四,、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。

1．講解操作要求,。

師：今天我們就來拼小人，拼出不同的動(dòng)態(tài),，然后可以添一些體育器械,，我們比一比，誰拼的小人最滑稽,、最好玩,。

2．幼兒操作，教師適當(dāng)加以指導(dǎo),。

（1）鼓勵(lì)幼兒擺出各種動(dòng)態(tài),，不模仿別人,，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助，啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管,、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作,。

（2）鼓勵(lì)幼兒添拼一些體育器械。

（3）鼓勵(lì)幼兒將拼的小人用記號(hào)筆畫下來,，為畫動(dòng)態(tài)人打基礎(chǔ),。

五、展示和相互交流,。

1．將幼兒記錄的作品展示在板上,。

2．請幼兒相互介紹自己所畫的小人在干什么，覺得哪個(gè)小人最好玩,。

六,、活動(dòng)延伸：

1．將作品放入語言區(qū)，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌《好玩的小人》,。

2．可以引導(dǎo)幼兒加入一些玩具圖片,，豐富所拼小人的動(dòng)作。

美術(shù)教案大班篇十

作為一名美術(shù)教師,，我們時(shí)常需要編寫和分析教案,，以確保課堂教學(xué)的有效性和系統(tǒng)性。在編寫和分析教案的過程中,，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得和體會(huì),。

首先，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)目標(biāo)是教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的基礎(chǔ),，它應(yīng)該具備明確性、可操作性和實(shí)踐性,。在分析教案時(shí),，我們需要仔細(xì)審視教學(xué)目標(biāo)，確保它們與學(xué)生的實(shí)際需求相符,。此外,，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該有條理且符合學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好。

其次,，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,。教學(xué)步驟要合理有序，每一個(gè)步驟都應(yīng)該有明確的教學(xué)目的和操作指導(dǎo),。通過合理安排步驟,，我們可以幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。而教學(xué)方法則是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極思考和創(chuàng)造性表達(dá)的關(guān)鍵,。在分析教案時(shí),，我們需要評(píng)估教學(xué)步驟的合理性和教學(xué)方法的有效性，以確定是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

第三,，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。美術(shù)教育不僅僅是傳授技法和知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。因此,，在分析教案時(shí),，我們需要評(píng)估教育教育是否注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，課程設(shè)計(jì)是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

第四,，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)是教師指導(dǎo)自己教學(xué)的重要手段,，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，以及教學(xué)方法的有效性,。在分析教案時(shí),，我們需要評(píng)估教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性，以確定是否能夠?yàn)榻虒W(xué)提供及時(shí)有效的反饋,。

最后,，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,，美術(shù)教育也需要與時(shí)俱進(jìn),。因此，在分析教案時(shí),，我們需要評(píng)估教案是否具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性,，能否滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和未來發(fā)展。

總之,，分析美術(shù)教案是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作,，它能夠幫助我們檢查和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)美術(shù)教案的分析,，我深刻體會(huì)到良好的教案編寫和分析是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，它能夠幫助我們更好地開展教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)美術(shù)教學(xué),，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,。

美術(shù)教案大班篇十一

【教學(xué)內(nèi)容】：人民音樂出版社一年級(jí)教材欣賞《快樂的小熊貓》,。

【教學(xué)對(duì)象】：一年級(jí)學(xué)生。

【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí),。

【教學(xué)目標(biāo)】：

2.在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài),；

4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),，敢于表現(xiàn)自我,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往,。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件,、動(dòng)物頭飾若干。

【教學(xué)過程】,。

1．聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》,。

2．聆聽活動(dòng)。

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段,。

提問：這段音樂描寫的是什么,？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛,、伸懶腰等動(dòng)作）,。

學(xué)生：小熊貓剛睡醒。

教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣,，你們能聽著音樂做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎,？（請個(gè)別學(xué)生表演）。

再次播放音樂,，請全體學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作,。

目的：感受樂曲描述清晨的意境。

（音樂節(jié)奏緩慢,，比較自由,、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜,、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的.描寫,。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

教師：老師今天扮演的是什么呢,？

學(xué)生：熊貓,。

教師：我的百貨商店今天要開張了,，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下,。（放音樂）,。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）,。

（老師隨音樂做騎車的動(dòng)作）,。

提問：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂里,，你們猜到我在做什么嗎,？

學(xué)生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的,，那你們喜歡怎樣去,？

（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）,。

再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動(dòng)作,。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力,。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎,？我們停下來休息一會(huì)，聽聽熊貓又在做什么,？

（3）聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖）,。

（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）,。

提問：你們聽到什么了嗎？

學(xué)生：水的聲音,。

教師：為什么會(huì)有水的聲音,？

請你們再聽這段音樂，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

（再播放音樂）學(xué)生：過河,，打水,。

教師：你們能用聲音模仿嗎？

目的：利用音樂中的特殊音響,，激發(fā)學(xué)生的想象力,。

（4）編創(chuàng)結(jié)尾。

教師：接下來,，你們說我該做些什么呢,？（多媒體問號(hào)圖）。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng),，激發(fā)學(xué)生的想像力,。

（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演,。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）,。

教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎,？

3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）,。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我,，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎,？

學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù),。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友,，希望常來美麗的大森林里玩,，小動(dòng)物們再見。

美術(shù)教案大班篇十二

1.學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫煙花,。

2.體驗(yàn)敲印畫的玩色樂趣,。

毛毛球幼兒人手一個(gè)、視屏“放煙花”,、紅,、黃、藍(lán),、綠等顏料,、抹布、黑色畫有房子的底圖等,。

1．以“好玩的毛毛球”引入,，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

（1）老師今天給你們請來了一個(gè)有趣的朋友,，你們一起來找找朋友藏在哪里,。（幼兒集體尋找毛毛球）。

（2）引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動(dòng)毛毛球跳動(dòng)的感受,。

2．觀看視屏“放煙花”,。

（2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進(jìn)行小結(jié)：煙花放出來是一根一根向外展開的,。

3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”,。

（1）引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的,。

（2）介紹敲印畫的材料,，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

（3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。

4.幼兒敲印作畫,，師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料,，注意沾顏料時(shí)不要太用力的拉,。

（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

（3）敲印完的毛球放籃子中,，然后用麻布擦干手,。

（4）幼兒開始作畫，師參與指導(dǎo)幼兒完成,。

5.看煙花——評(píng)價(jià)作品,。

（1）組織幼兒排好隊(duì)，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花,。

（2）活動(dòng)自然結(jié)束,。

美術(shù)教案大班篇十三

1、了解蝸牛的相關(guān)知識(shí),，掌握蝸牛的形狀特點(diǎn),。

2、用自己喜歡的方法和形式進(jìn)行繪制,。

3,、通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、學(xué)生選擇自己喜歡的方法形式進(jìn)行創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

1課時(shí)。

教師準(zhǔn)備蝸牛的圖片,，背景音樂，錄音,，蝸牛頭飾5個(gè),。

學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

1,、謎語導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎,？（喜歡）那老師就出個(gè)謎語考考大家。

沒有腳,，沒有手,，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭,?！伵＃]有殼的蝸牛）。

生：蝸牛怎么沒有殼呀,？

師：對(duì)呀,，這只蝸牛怎么沒有殼呀？還是讓我們一起問問這只小蝸牛吧,！

2,、教師播放課件：

蝸牛在哭訴：“我是蝸牛查理，我背上的房子在比賽時(shí)被人意外的踩壞了,！其他的蝸牛都笑我,，而且冬天快到了，沒有了房子我可怎么過冬呀,？嗚……”

3,、師：多可憐的小查理啊，你們愿意幫助它嗎,？

生：愿意,。

4、教：那今天就讓我們一起幫助小蝸牛查理設(shè)計(jì)新房子吧?。ǔ鍪菊n題——蝸牛的新家）,。

生a：蝸牛有觸角、眼睛,、嘴,、腹部、尾巴和殼,。

生b：身體軟軟的,，爬起來很慢……。

生c:它身上的殼還可以為它遮風(fēng)擋雨……,。

（學(xué)生分小組討論交流,，然后每組選出一個(gè)代表闡述。）,。

3,、師：同學(xué)們的建議都很棒，也讓我們問問小蝸牛,，聽聽它有什么建議吧,！

“蝸牛”提出設(shè)計(jì)要求：原來的房子我都背了好些年了,，看來看去都看膩了,，最近蝸牛家族興起好多時(shí)髦的新房子,，我也想要一棟那樣的。但是我可不要和別人的一樣哦,！我?guī)Я艘恍┱掌?，大家先看看吧，希望?duì)你們的設(shè)計(jì)有所幫助,。

4,、師：哇，小蝸牛準(zhǔn)備的可真充分,，趕緊讓我們一看吧,！

（欣賞觀察蝸牛圖片，學(xué)生可以選擇自己最喜歡的圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。每組圖片欣賞結(jié)束,，教師及時(shí)，并將貼在黑板上,。）,。

（1）、給蝸牛原來的殼上添加美麗的花紋,，涂上漂亮的顏色,；

（2）、改變蝸牛殼原有的形狀,；

（3）,、可以夸張、想象,，用其他房屋造型代替蝸牛的殼,。

5、師：時(shí)間緊迫,，再不趕快幫小蝸牛把房子建好,，它就要凍感冒了！（教師把沒有殼的蝸牛貼在黑板上給學(xué)生做參照,。）就讓我們比一比,，賽一賽，看看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間里,，給小蝸牛設(shè)計(jì)出最具特色的房子吧,！

1、學(xué)生拿出紙準(zhǔn)備畫的.時(shí)候,，要適時(shí)提出繪畫要求：你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎？——提醒學(xué)生要把蝸牛的房子畫大些,。

2,、播放背景音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中作畫，陶冶學(xué)生的情操,。

3,、教師巡回指導(dǎo)，遇見問題及時(shí)指出,，優(yōu)秀作品及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

1、請學(xué)生分小組先組內(nèi)評(píng)出最優(yōu)秀的,，貼在黑板上全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng),。（選擇自己最喜歡的一幅作品，說說作品最具特色的地方是哪里,。）,。

2、教師：經(jīng)過大家的設(shè)計(jì),，給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”,，小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢？它到底喜不喜歡呢,？請同學(xué)們認(rèn)真聽下面的音樂,，并從中找到答案。

3,、播放音樂動(dòng)畫《快樂的小蝸?！贰W(xué)生在聽音樂時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生上前,，根據(jù)音樂帶領(lǐng)大家做一些動(dòng)作或進(jìn)行簡短的表演,。（主動(dòng)上去表演的學(xué)生，給他帶上準(zhǔn)備好的蝸牛頭飾,。）,。

4、音樂結(jié)束,，請學(xué)生說說從音樂中聽到了什么,？——小蝸牛很快樂。

5,、教師：今天不僅小蝸牛很開心,，老師也很開心。因?yàn)槔蠋熆炊寄敲磹蹘椭鷦e人,，積極主動(dòng)的動(dòng)腦動(dòng)手,，為小蝸牛設(shè)計(jì)了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子,。

本課是校本課程,，以學(xué)生平時(shí)比較感興趣的“小蝸?！睘檎n題。

導(dǎo)入部分用謎語的形式是為了更好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，出示了一張沒有殼的蝸牛是為了激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)下面新課的興趣,。整節(jié)課都以小蝸牛為主線，從導(dǎo)入——新授——?jiǎng)?chuàng)作——點(diǎn)評(píng)都有小蝸牛在其中牽引,。課的結(jié)尾以一首歡快的音樂《快樂的小蝸?！方Y(jié)束，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很高,。