人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇一
本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，自控能力較差,，學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,，認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)法、教法,，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取向社會、學(xué)校,、自己交一份滿意的答卷,。
（一）教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”,、“我們熱愛和平”,。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容，體會文明的傳承與發(fā)展,，感悟人類文明的多元性,，繼而熱愛我們生活的地球。
（二）教材特點品德與社會課程設(shè)計思路是：一條主線,，點面結(jié)合,，綜合交叉，螺旋上升,?！耙粭l主線”既以兒童社會生活為主線；“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域,，“點”是社會生活的幾個主要因素,，在面上選點,，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉,，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的,，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉,。
1,、了解人類文明的歷史，感悟人類文明的多元性,，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情,，欣賞古代人民的聰明才智，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力,。
2,、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋,、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻,。通過具體事例，體會隨著時代進步,，東西方文化互相滲透交融,，在人類文明史上留下了輝煌的篇章，對人類進步作出了巨大的貢獻,。
3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的能力,，從歷史事件中借鑒經(jīng)驗，吸取世界上一切文明成果,，為中國的發(fā)展服務(wù),。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感,。
1,、在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
3,、充實教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
4,、拓展教學(xué)空間,，教學(xué)面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,。
5,、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境,，為學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
單 元
課 題
課 時
周 次
一,、燦爛輝煌的東西方文明
1,、文明的發(fā)祥
5
1——6
2、相映生輝的東西方文明
3
3,、文明的交融
5
二,、面向世界
4、世界人民手拉手
2
7——10
5,、站在國際舞臺上
2
三,、 我們熱愛和平
6、戰(zhàn)爭與和平
2
10——16
7,、鑄我長城
2
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇二
六年級兩個班共有84人世間,，六(一)班43人，六(二)班41人,，這兩個班的學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好,，上進性都很強,，愛學(xué)習(xí)、愛勞動,，是兩個優(yōu)秀的班集體,。
本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作,、祖國,，我為你自豪、放飛和平鴿,、只有一個地球,、我的未來不是夢,。
主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點,。
提示語：一般作為對某個話題的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。
旁白：作為和學(xué)生對話,、溝通的主持人,，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點,，有時向?qū)W生提出問題,。其作用相對靈活。
情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話,，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理,，深入地感受自己、感受他人,。
照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認(rèn)知,、加深體驗、開展活動,。
圖標(biāo)：包括“活動”“交流”“小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗,、討論、探究,、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。
學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例,，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗,，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。
單元課題教學(xué)目標(biāo)課時
1、齊心真好
1,、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好,。
2、懂得戰(zhàn)勝困難,、獲得榮譽等都需要合作,，明白合作的必要性及重要性。
3,、增強學(xué)生的合作意識,。
2、對手也是朋友
1,、以故事的啟示及具體的活動,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此的關(guān)系。
2,、知道現(xiàn)代社會有競爭,，更需要合作。
3,、讓我們蕩起雙槳
1,、通過具體的活動、廣泛的交流和具體事例的分析,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作,。
2、讓學(xué)生在合作中體驗合作的快樂,。
1,、新時代，新生活
1,、了解新中國成立以后,，我國社會主義建議取得的偉大成就。
2,、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,，并為祖國的逐漸強大而自豪,。
3、感受祖國人民的勤勞與智慧,，立志建設(shè)祖國,。
2,、春天的故事
1,、知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義。
2,、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就,，樹立民族自尊心、自信心和自豪感,。
3,、從“東方紅”到“神舟”
1、了解新中國成立以前我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就,。
2,、懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標(biāo)志,。
3,、學(xué)習(xí)航天人熱愛祖國、無私奉獻,、自力更生,、艱苦奮斗、大力協(xié)同,，勇于登攀的精神,，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。
4,、光輝的瞬間
1,、使學(xué)生知道祖國領(lǐng)土不可分割，香港,、澳門,、臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿,。
2,、了解香港、澳門的回歸,，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事,。
3、了解新中國成立以來,，我國體育事業(yè)取得的輝煌成就,，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神,。
4,、感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間,，激發(fā)民族自豪感,。
5,、我為祖國繪藍圖
1、通過活動,，使學(xué)生進一步了解我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就,，為祖國的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國,、愛黨,、愛人民的感情。
2,、知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù),，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻,。
1,、和平，我們共同的愿望
1,、知道世界各地的人們表達向往和平的方式,，懂得和平的含義。
2,、了解為和平服務(wù)的組織,，掌握為和平事業(yè)做出貢獻的人物事跡。
3,、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想情感,。
2、戰(zhàn)爭,，人類的災(zāi)難
1,、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難，進一步體會和平的美好,。
2,、使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危,，增強優(yōu)患意識,。
1、地球,，生命的搖籃
1,、認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。
2,、通過活動,，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛。
2,、大自然的訴說
1,、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,，溫室效應(yīng)、沙塵暴,、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護環(huán)境已刻不容緩,。
2,、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
3、地球累了
1,、知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一,，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。
2,、讓學(xué)生了解可供人類開發(fā)利用的自然資源是有限的,，人類無節(jié)制地開采，必將導(dǎo)致資源枯竭的惡果,。引導(dǎo)學(xué)生愛護資源,。
4、守望碧水藍天
1,、使學(xué)生明白保護環(huán)境已刻不容緩,。
2、教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,，用各種方式為保護環(huán)境出力,。
1、小小少年
1,、感知自己在不斷地成長,，學(xué)習(xí)、生活的能力也在加強,。
2,、懂得自己的成長離不開愛，學(xué)會感激,，對親人,，對朋友，對老師,，對大自然,，對美麗的生命等。
2,、我有一個夢
1,、充分地認(rèn)識自己,，樹立理想。
2,、追蹤前人的成長歷程,，懂得實現(xiàn)理想要靠努力。
3,、明天不遙遠
1,、使學(xué)生懂得要成為中學(xué)生，要做好準(zhǔn)備,。
2,、了解在自己的發(fā)展過程中，將會得到幫助,，應(yīng)該更自信,。
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇三
六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。少年兒童的自控能力相對較弱,，對于酗酒,、抽煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)世界,、毒品和邪教宣傳缺乏真正的了解和抵御能力,。一些成年人的消極生活方式也給他們帶來了不可忽視的負(fù)面影響。與此同時,，腐朽落后的資本主義,、封建主義思想和一些不健康、不文明的信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播腐蝕著少年兒童的心靈,。為此,，在本冊教材中，深入淺出地向?qū)W生介紹酗酒,、抽煙,、吸毒沉溺網(wǎng)絡(luò)世界和邪教等危害以及一些相關(guān)的法律常識，讓學(xué)生懂得珍惜和保護自己的生命,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)運用法律保護字，初步養(yǎng)成手法意識,。
中華民族有著五千年的文明史,，伴隨著歷史共同發(fā)展的，是豐富深厚的民俗,、民俗文化,。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在了解各地,，各民族的民風(fēng),、民俗以及長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，珍視祖國的歷史的文化傳統(tǒng)，并學(xué)會從不同的角度觀察,、認(rèn)識,、分析一些社會事物和現(xiàn)象。
針對當(dāng)今部分少年兒童勞動觀念相對比較淡薄,，手社會和家庭的影響,，思想上存在輕視勞動，尤其是輕視體力勞動和服務(wù)性勞動,，生活上不愛惜勞動成果的現(xiàn)象，教材第三單元對學(xué)生進行勞動教育,，以多種方式引導(dǎo)幫助學(xué)生在學(xué)生生活中端正思想,，提高認(rèn)識，養(yǎng)成熱愛勞動者,、珍惜勞動超過的好品質(zhì),。
隨著年齡的增長，少年兒童的社會生活范圍不斷擴大,，家鄉(xiāng)成為少年兒童關(guān)注的生活領(lǐng)域,。根據(jù)這一階段少年兒童的生活經(jīng)歷和心理特點，通過不同活動板塊,，幫助少年兒童了解家鄉(xiāng)的巨大變化,，展望家鄉(xiāng)的美好未來，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛,。
二,、教材分析(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等)
本冊教科書由四個單元構(gòu)成,。
第一單元 珍愛生命,崇尚科學(xué)
第二單元 民風(fēng),、民俗知多少
第三單元 勞動最光榮
第四單元 農(nóng)村和城市的明天
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇四
《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維目標(biāo)”,。
本冊教材分為五個單元，第一單元“學(xué)會合作”三課書,，強調(diào)培養(yǎng)合作的重要性和怎樣去合作的方法,，第二單元“祖國 我為你自豪”五課書,，通過具體的事例告訴我們要熱愛祖國，第三單元“放飛和平鴿” 三課書,，告訴我們和平給我們帶來的好處,，第四單元 “只有一個地球” 四課書，告訴我們?nèi)祟愐Ｗo環(huán)境,，第五單元“我的未來不是夢”三課書,，告訴我們對未來要充滿希望。
該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,，教材具有綜合性,、開放性、情感性等特點,。增強了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑，富有童趣,，使教材更具有親和力,。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3-4個主題,，各單元結(jié)構(gòu)如下：
主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升,，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動,。
旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,，有時為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題,。作用相對靈活,。
情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理,，深入地感受自己,、感受他人。
照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,，包括學(xué)生的活動場面,。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知,、加深體驗,、開展活動等。
圖標(biāo)：包括“活動、交流,、小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗,、討論、探究,、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。
學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例,，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強其溝通與表達的欲望。
白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗,，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者,。
本冊教材五個單元各有相應(yīng)的重點難點,。
第一單元“學(xué)會合作”兩課書的重點難點是：怎么去合作？
第二單元“祖國 我為你自豪”五課書的重點難點是：怎樣才是愛祖國,？
第三單元“放飛和平鴿” 三課書的重點難點是：和平能給我們帶來什么好處,？
第四單元 “只有一個地球” 四課書的重點難點是：怎樣保護地球？
第五單元“我的未來不是夢”三課書的重點難點是：為什么要對未來充滿希望,？
為了順利完成教學(xué)任務(wù),，我打算采取如下教學(xué)措施：
1、充分抓住新教材的特點,，根據(jù)新教材教學(xué)內(nèi)容多,、教學(xué)容量大、教材內(nèi)容活,、課時要求高,、內(nèi)容跳躍大的種種特點，采取主動鉆研教材,、加強自身修養(yǎng),、大量獲取信息材料、力爭教學(xué)中做到“自主,、合作,、探究”六個字，這是總的指導(dǎo)思想。
2,、尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神,、放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考,。
3,、兼顧學(xué)生個別差異，關(guān)注兩頭,。
4,、作好課前準(zhǔn)備，積極與班級老師配合,，搞好學(xué)生思想品德教育,，與社會活動緊密聯(lián)系，開展相關(guān)活動,。
5,、做好作業(yè)與練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生開展有益的社會實踐活動,。
周次
日
期
教
學(xué)
內(nèi)
容
課時
備 注
1
2.17—2.23
齊心真好
2
2.24—3.2
對手也是朋友
3
3.3—3.9
讓我們蕩起雙漿
4
3.10—3.16
新時代,，新生活、春天的故事
5
3.17—3.23
從“東方紅”到“神舟”
6
3.24—3.30
光輝的瞬間
7
3.31—4.6
我為祖國繪藍圖
清明節(jié)
8
4.7—4.13
和平,，我們共同的愿望
9
4.14—4.20
戰(zhàn)爭,，人類的災(zāi)難
10
4.21—4.27
讓世界沐浴和平的陽光
11
4.28—5.4
地球，生命的搖籃
五一節(jié)
12
5.5—5.11
大自然的訴說,、地球累了
13
5.12—5.18
守望碧水藍天
14
5.19—5.25
小小少年
15
5.26—6.1
我有一個夢,、明天不遙遠
16
6.2—6.8
復(fù)習(xí)、測試
端午節(jié)
17
6.9—6.15
18
6.16—6.22
19
6.23—6.29
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇五
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，兒童年齡與生活的實際,，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,，以較好的落實三維目標(biāo)。
全冊共分為四個單元,，第一單元《我們生活在一個地球村》,，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要,，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長,。
冊教學(xué)要求：
1,、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積,、行政區(qū)劃,、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。
3、和兒童一起走進多樣化的世界,。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分,，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng),。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。
5,、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨立性,，讓他們健康快樂地成長。
1,、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立,。
2,、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長,。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。
4、向?qū)W生展示新的自然觀,，使學(xué)生愛護環(huán)境,，保護地球。
1,、教法與時俱進,，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要,。
2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來,。
3,、充分利用各種教學(xué)資源。
4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動,。
5,、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周
第二單元 地球生病了 第4周至第6周
第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周
第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇六
本年級共有學(xué)生二百多人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，通過對于學(xué)生的個人修養(yǎng)及品質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)生在如何堅持誠信、與他人相處方面得到了長足的進步,。并簡要了解了關(guān)于我國建國前后的發(fā)展情況,。本學(xué)期在這些知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生介紹了關(guān)于世界的人文環(huán)境歷史知識,，在清晰的脈絡(luò)中學(xué)習(xí)關(guān)于和平與戰(zhàn)爭,、歷史與現(xiàn)代交融的豐富內(nèi)容。本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會使學(xué)生站在本國發(fā)展的基礎(chǔ)上來理解世界史中的林林總總,，更加深入的了解中國在世界發(fā)展史中的地位和作用,。
（一）培養(yǎng)愛好和平的情感
通過對世界戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生懂得戰(zhàn)爭給人類的帶來的危害是巨大的,。學(xué)習(xí)世界幾次重要戰(zhàn)爭的相關(guān)史實,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過查找資料、小組合作來收集資料,，在查找資料過程中拓展知識面,，更加深入學(xué)習(xí)史實背后的歷史意義。用戰(zhàn)爭的殘酷來襯托和平的美好,，深入的思考和平鴿所帶表的人類美好的愿望,。知道和平是人類共同的愿望，懂得渴望和平是世界不同國家,、不同地區(qū)人民的共同愿望,；幫助學(xué)生加強國際理解。
（二）形成環(huán)保意識和主人翁意識
幫助學(xué)生了解不同環(huán)境和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣,。了解地球海陸分布情況,。通過對人類生活得探究,，形成尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有國際意識,，形成關(guān)愛感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識，理性的分析人與自然的關(guān)系,。
（三）提高學(xué)生收集資料能力
通過收集相關(guān)的歷史和現(xiàn)實資料,，使學(xué)生進一步學(xué)會以多種方式搜集,、整理、選擇,、表現(xiàn)信息的能力,，以及多角度看問題、認(rèn)識是世界的能力,。
本學(xué)期所采用的教學(xué)方法及措施主要有體驗探究式學(xué)習(xí),、問題解決式學(xué)習(xí)。使學(xué)生在收集資料,、查找資料以及分析資料過程中間接體會到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦,、和平的意義、環(huán)境保護的重要性等等,，探索各類大事件對人類發(fā)展史的重要影響,。通過解決問題式的學(xué)習(xí)，在探究中經(jīng)歷提出問題,、分析問題解決問題的過程,。
本學(xué)期教學(xué)共三個單元，計劃學(xué)時為36學(xué)時,，做一下計劃安排：
第四單元永恒的愿望共9學(xué)時
回望20世紀(jì)的戰(zhàn)爭風(fēng)云3學(xué)時
邁向和平的世界3學(xué)時
為了正義與和諧3學(xué)時
第五單元地球真美麗共20學(xué)時
共同的家園3學(xué)時
環(huán)繞地球看世界12學(xué)時
做一名地球衛(wèi)士5學(xué)時
第六單元成長記錄冊共7學(xué)時
成長中的新問題3學(xué)時
學(xué)做有道德小公民2學(xué)時
我要上中學(xué)了2學(xué)時
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇七
《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維目標(biāo)”,。
該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性,、開放性、情感性等特點,。增強了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑,，富有童趣，使教材更具有親和力,。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了2—5個主題,，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀,，價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣,。
本冊教材分為五個單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間,、走進信息時代,、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行,。
“從小學(xué)創(chuàng)造”這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個人,、一個民族,、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,，明白生活中創(chuàng)造無處不在,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考,、樂于動手的好習(xí)慣,，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗,，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動,，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。
“從田野到車間”這個單元教育學(xué)生了解工業(yè),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果,。認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè),、工業(yè)與生活的息息相關(guān),，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷,、快樂、幸福,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性,。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理,。
“走進信息時代”這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能,，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往,。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,，體驗科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處,。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力,，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力,、節(jié)制能力,。
“人類文明的足跡”這個單元教育學(xué)生 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。
知道一些著名的建筑,、科技發(fā)明,、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣,。
“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學(xué)生知道七大洲,、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,，感受地球之美,。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣,。通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣,，滿足學(xué)生求知的愿望,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息,、處理信息的能力,。
1,、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高,。
2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。
4,、充實教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活,。
5,、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源,。
周 次
教 學(xué) 內(nèi) 容
備 注
1
從問題開始
2
創(chuàng)造的快樂
3
讓田野告訴你
4
走進車間
5
插上科技的翅膀
6
坐在家里看世界
7
溝通無極限
8
我的信息生活
9
燦爛的古代文明
10
偉大的科學(xué)成就
11
絢麗的文學(xué)藝術(shù)
12
文明遺產(chǎn)知多少
13
地球有多大
14
飛越太平洋
15
和非洲朋友共舞
16
迷人的歐洲風(fēng)情
17
世界真奇妙
18
期末總復(fù)習(xí)
19
期末考試
六年級品德與社會教學(xué)計劃十篇八
1,、方向性原則，教學(xué)中必須堅持以馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學(xué)生的社會主義理想和信念貫穿始終,。
2,、科學(xué)性原則。教學(xué)必須做到思想觀點正確,、說理明白,，給學(xué)生以正確的思想道德認(rèn)識，在教學(xué)中所引用的代表性人物,、典型事例和史實都應(yīng)經(jīng)過縝密核證,。
3、理論聯(lián)系實際的原則,。教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)生的思想實際和社會生活實際,，遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)識規(guī)律，循序漸進地講述有關(guān)的道理,，注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象,。
4、正面教育原則,。教學(xué)中要堅持正面引導(dǎo),，以真情感染學(xué)生；要充分運用榜樣的力量，選材要有利于對學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果,；教師要以身作則,，為學(xué)生做出示范。
5,、啟發(fā)性教學(xué)原則,。教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題,，參加討論,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能力和道德辨析能力,。
6,、知行統(tǒng)一的原則，教學(xué)要注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識,，激發(fā)道德情感,，指導(dǎo)道德行為，要把傳授知識同陶冶情操,、提高覺悟有機地結(jié)合起來,，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
二,、教學(xué)方法
教學(xué)方法應(yīng)該為達到教學(xué)目標(biāo),、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生思想道德情感,，提高學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實踐,，避免單純背誦教學(xué)內(nèi)容,。
針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,，教師應(yīng)根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)過程中綜合選用多種方法進行教學(xué),。
3、在重視教法研究的同時,，要加強對學(xué)生學(xué)法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。
4,、課堂的知識教學(xué)要與課外的實踐活動結(jié)合進行。教師應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀,、社會服務(wù),，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語,、格言,，舉辦展覽、壁報,，觀看電影,、電視錄像等活動，并安排高年級學(xué)生撰寫小論文,、調(diào)查報告,、總結(jié)等。開展這些活動要注意針對性,；既要盡力安排,，又要因地、因時制宜,，量力而行,，精心設(shè)計，精心組織,，講求實效,。
三、教學(xué)用具
課本,、教學(xué)參考書是教學(xué)的必備用具,。教學(xué)掛圖、照片,、投影片,、幻燈片、錄音錄像帶及計算機軟件等直觀教具,，也是配套的教學(xué)輔助用具,。學(xué)校和教師應(yīng)有計劃地搜集和制作，以利于教學(xué)時選用,。
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