當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級數學教學計劃表人教版篇一

一年級二班共有學生 36人，經過一個學期的學習,，大部分學生的數學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數學的基礎知識,，具備了基本能力,，學習數學興趣濃厚,。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣,，理解,、審題能力還需要加強,。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數學的能力,、興趣，加強學生對知識的靈活運用,，使不同的學生在數學上獲得不同的發(fā)展,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：

1 ,、下雨了 ――認識鐘表,。

2 ,、豐收了 ――100 以內數的認識。

3 ,、牧童 ―― 方位與圖形,。

實踐活動 ―― 奇妙的回形針

4 ,、綠色行動 ――100 以內數的加減法(一),。

5 、小小存錢罐 ―― 人民幣的認識,。

6 ,、大海邊 ――100 以內數的加減法(二)。

實踐活動 ―― 小小信息員

7,、看魔術――乘法的初步認識

8 、阿福的新衣 ―― 厘米、米的認識。

9 ,、我換牙了 ―― 統(tǒng)計

9 ,、兒童樂園 ―― 總復習

三,、本冊教材的教學目的：

1 ,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫 100 以內的數,。并能認識計數單位 “ 百 ” ,，知道 100 以內數的組成和順序,，會比較 100 以內數的大小,。能理解各個數位上數字的意義,。

2 ,、結合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算 100 以內數的加,、減法,。結合現實素材,，初步學會估算,。

3 ,、在現實情境中,，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4 ,、通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓,。

5 ,、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題,，發(fā)展應用意識,。在探索,、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 、在現實情境中,，認識元,、角,、分，了解它們之間的關系,，會進行簡單的計算,。

7 、在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量。

一年級數學教學計劃表人教版篇二

一年級3個班共有215人,，每班有65多人。雖然大部分入學前,，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的學習興趣為工作重心,。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：數一數 ,，比一比 ，1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ,，分類 ，11—20的認識 ，認識鐘表 ,，20以內的進位加法,，數學樂園 ,，我們的校園 ,，總復習和二個數學活動(數學樂園和我們的校園),。

1,、熟練的數出數量在20以內的物體的個數,，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成,，會讀、寫1~20各數,。

2,、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會人士證實和半時,。

8,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析：

本冊教材的教學重點：是10以內的加減法和20以內的進位加法。

教學難點：是用正確的數學語言表述比較的結果,，熟練地口算10以內的加減法,，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數計算的基礎。因此,，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數學的實際應用，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]學習數學的興趣,。

1,，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3、重視學生的經驗和體驗,，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

4,、認數與計算相結合、穿插教學,，使學生逐步形成數概念,，達到計算熟練

5、重視學生對數概念的理解,，讓學生體會數可以用來表示和交流,，初步建立數感

6、計算教學體現算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念

9,、體現教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、本學期教學的指導思想

本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界,，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,。認真學習《數學課程標準》,。

1,、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五、教學目標

(一),、知識和技能方面

1,、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數,，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,，會正確，工整地書寫數字,。

2,、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義,，能熟練地數出20以內的數,，正確地讀、寫20以內的數,，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小,。

3,、使學生初步認識=、、三種符號,，會使用這些符號表示數的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5、使學生會根據加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數量關系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結合主題圖和插圖及有關數據,，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據地思考問題,。

(二)、數學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面

1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物,。

2.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時,、幾時,、半時的長短。

5.能根據簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

(四) ,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5 、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

6 ,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

六,、本學期提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園的具體措施

1、努力體現自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數學的信心,。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數學教學計劃表人教版篇三

1,、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國,、愛科學,、愛勞動、愛自然的教育,。

2,、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識。

3,、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣,。

4,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,。

二,、滲透措施

(一)、數一數

1,、學生了解學校生活,，激發(fā)學生學習數學的積極性。

2,、通過數數活動,，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力,。

3,、數教室里的實物。

(二),、比一比

比多少 ,，對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育,。

1,、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容,。

2,、提供充分的教學資源。

比長短,， 培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣,。

教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作,、比較,。

(三)、1—5的認識和加減法第幾

通過教學,，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德,。

創(chuàng)設動畫情境,，引導學生觀察，激發(fā)學生學習興趣,。

5以內數的組成 培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。

創(chuàng)設游戲情境,，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神,。

5以內的減法 結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育,。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法,。

(四),、認識物體和圖形

1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力,，初步建立空間概念,。

2、通過數學活動,，培養(yǎng)學生用數學進行交流,、合作探究和創(chuàng)新的意識。

3,、給學生提供充分的動手操作的機會,，讓學生通過拼、擺,、畫各種圖形,，直觀感知各種圖形的特征。

4,、鼓勵學生積極探索,，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生利用已有知識,，主動探索和發(fā)現新知識,。

(五)、分類

培養(yǎng)學生合作交流的意識,。

1,、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學生探究欲望,。

2,、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準,。

(六),、6—10的認識和加減法

6、7的認識和加減法

1,、在教學過程中,，滲透講衛(wèi)生,、愛勞動、愛集體,、與他人分工合作等方面的思想和情感教育,。

2、感受數學存在于我們的生活中,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。

3、加強操作和觀察活動,。充分發(fā)揮主題圖的作用,。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法,。加強學生“用數學”活動過程的指導,。引導學生感受學數學、用數學的樂趣,。

一年級數學教學計劃表人教版篇四

一,、明確指導思想：

以《數學課程標準》為教學依據。

1,、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數學知識,。

2、增加聯(lián)系生活實際的內容,，使學生了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二,、確立教學目標：

(一)知識與技能方面：

1、使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數,，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成,，會讀,、寫0～20各數。

2,、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“”、“”和“=”,，會使用這些符號表示數的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

(二)過程與方法方面：

1,、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實生活中的簡單現象,。

2,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

3,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數學在日常生活中的作用。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學合作解決問題的經驗。

5,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：

1,、在旁人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在旁人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在旁人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、采取相應措施：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

一年級數學教學計劃表人教版篇五

根據不同的角度,，計劃可以分成很多類：

按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃;年工作計劃,、季度工作計劃,、月工作計劃和周工作計劃。

按緊急程度可分為：正常的,、緊急的,、非常緊急的工作計劃;

按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃,。

按任務的類型可分為：日常的計劃的和臨時的工作計劃

凡事預則立,，不預則廢。有計劃,，就等于明確了工作的方向和方法,，就有了工作的標準流程,。就不會出現先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒,。下面小編給大家整理的人教版一年級數學下冊教學計劃范文10篇,，希望大家喜歡！

一年級數學教學計劃表人教版篇六

一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校,、對環(huán)境,、對老師、對同學,、對課堂,、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,好動,、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二,、本學期教學的指導思想

1,、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三,、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動,。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎,。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握,。

除了認數和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數學的興趣,。

一年級數學教學計劃表人教版篇七

一,、學生現狀分析：

本班有學生55人。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著純真,，善良的本性。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習。個別學生能力較差,，計算和應用題都存在困難,。本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績,。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體,、因數與倍數、長方體和正方體的認識,、分數的意義和性質,、分數的加法和減法、統(tǒng)計,、數學廣角和綜合應用等,。其中因數和倍數，長方體和正方體,，分數的意義和性質,，分數的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內容,。

三,、本冊教學總目標及要求：

1、掌握因數和倍數,、質數和合數,、奇數和偶數等概念，以及2,、3,、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大工公因數和最小公倍數。

2,、理解分數加,、減法的意義，掌握分數加,、減法,，會解決有關分數加,、減法簡單實際問題。

3,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義,。

4,、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

一年級數學教學計劃表人教版篇八

一、活動目的：

為體現“學中玩,，玩中學”的課程理念,，讓數學與孩子們的“玩”更緊密地聯(lián)系在一起，培養(yǎng)孩子們學習數學的興趣,，發(fā)展孩子們的思維和能力,，開發(fā)孩子的數學學習能力，一年級級組結合學校的數學活動日,，舉行數學游戲活動,。

二、活動時間安排：

3月14日下午(第4周星期五下午),。

三,、活動地點：

1、初定學校后門空地,，平時放學排隊每班的區(qū)域,。

2、如果下大雨,，也可在各班教室舉行,。

四、參與對象：

全體一年級師生參加,。

五,、活動準備：

1、活動前,，各班主任對本班學生進行安全,、紀律、衛(wèi)生,、誠信等方面的思想教育,，使孩子們懂得正常、有序,、安全,、有禮地參加游園活動。各班可自選學生協(xié)助老師負責現場調控,。

2,、各班在班主任的組織下，提前做好活動場地的布置,，組織者準備好活動所需物品,。

3、六個班由班主任帶領負責場地布置,，具體的活動器材由各負責老師準備,。

4、負責場面調控,、維持紀律,、聯(lián)絡、協(xié)助布置等：一年級全體教師,。體育老師負責年級的紀律,、拍照。

六,、活動安排：

1,、數學接龍

負責老師：

游戲規(guī)則：

(1)四人為一個組，每次兩組同時比賽,。

(2)一人做完2道計算題，(1到20以內的加減計算題)經評委老師檢查全對后,，輪到同組的下一位選手,。

(3)最先完成的小組成員各獲得紅花一朵。

2,、“找卡片”游戲

負責老師：

游戲規(guī)則：把計算卡片放在一個箱子里,，讓學生找到得數是10到20以內的數，如：找得數“15”的算式,。兩人同時比賽,，最快找的同學獲得紅花一朵。每人兩次機會,。

3.“拍數”游戲

負責老師：

游戲規(guī)則：

(1)在地上畫兩個大圓圈,，圈內貼上1-24個數字卡片(不按順序)。

(2)每次兩人同時參加比賽,，各自進入圈內,，依次拍打數字(從1到24)。

(3)最先完成的同學獲得紅花一朵,。

4.“拼數字”対得數

負責老師：

游戲規(guī)則：

1,、在九個方格的正方形中,，填入1到9九個數，使豎,、橫,、對角線上的三個數的和都相等。

2,、分兩列隊伍同時進行,。答對的獲紅花一朵。

5,、“對對碰”游戲

負責老師：

游戲規(guī)則：

在箱子里放若干個1到20以內的數字卡片,，學生分兩個隊伍，每輪到的每組一人摸出一個數字,，誰的數字大就減去小的那個數,，(看情況也可以兩個數相加起來)并能把得數算出來。誰算的得數又快又對就得紅花一朵,。

6,、沙包競賽

負責老師：

游戲規(guī)則：

在地上畫出格子并標上數字1--9，分兩隊同時進行,，讓每個學生拿一個沙包扔兩次,，扔到哪個格子就得格子上數字的分數，扔到格子外就得0分,，扔完后再算出兩次的總分,，這樣互相競賽，比比誰的總分多,，總分多的得一個紅花,。

七、兌獎要求：

負責老師：各班班主任

視收集的紅花兌換品味金幣,。暫定3個紅花換一個金幣,，5個紅花換2個金幣，5個紅花以上換3個金幣,。

備注:

活動結束后,，各班進行活動小結，并根據隊員表現,，評選出本班的“游園明星”,。

一年級數學教學計劃表人教版篇九

一年級上學期數學教學計劃一、學生情況分析：

本學期我?guī)蓚€班數學課,，兩個班學生男女比例均等,，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少,。

二、教材分析：

三,、教學目標：

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3,、初步學會根據加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

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一年級數學教學計劃表人教版篇十

一,、班級情景分析：

一（5）班現有的學生50人，的學生經過一個學期的數學學習后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經驗,，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標,，對學習數學產生了必須興趣,，能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作,、需要合作完成的學習資料比較感興趣,。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想,，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數學學習活動中充分體現出來孩子學習的真實狀況,。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性,，進一步抓好基礎知識。同時,，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識,，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗,。

一年級數學教學計劃表人教版篇十一

熟練的數出20以內的物體的個數,，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小,，掌握10以內各數的組成,，會讀，寫0~20各數,。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加減法,；會解決一些實問題,。

3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

5,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

6、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數的大小,。

7,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

8,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級數學教學計劃表人教版篇十二

親愛的爸爸媽媽,，其實，我有一肚子的話想對你們說,，但是卻說不出口,，每當見到你們的面，我就啞口無言,，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上,，吃完拉飯后，我就必須離開客廳,，走進與世隔絕的書房,。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候,，我卻是在題海中苦苦思索,。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習題,，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌,，我能聽到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答……”的響聲,，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴,。夜深人靜的時候,，我卻是在學習中過關斬將的時候。學完了，拖著疲憊不堪的腳步,，走上樓去休息,，這是我最喜歡做的事!也許，你們曾傾聽過我是否摔倒;也許,，你們曾在黑暗中給我蓋過被子;但是,，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎?爸爸，您要我每天讀大量的古詩,、古文,，名家名作，做很多很多的課外練習題,，我感到十分厭煩,，天天都是如此，,，做完一本又一本,，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好,，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天!

媽媽，您知道嗎?我心里的你一直是個美麗可愛的,，和藹可親的,，慈祥的母親。在過去的往事中,，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次,，我的手指被開水燙著了,，您焦急的為我處理傷口,，我從您焦急的眼神中,，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的,。美麗善良的母親。媽媽,，您的愛讓我不斷的前進,，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主,，您對我的鼓勵是我導航的帆!

正如我所說的,，媽媽是我導航的帆,，爸爸就是我前進的船;媽媽是我成功的指引,，爸爸就是我成功的黃金大道;媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰,，說以我堅信,，我擁有你們就等于擁抱成功,，擁抱未來!

爸爸,，媽媽我想對你們說：謝謝你們!謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?!!我愛你們!!

人教五年級上冊作文2：《真正的母愛》

“添添,，你上五年級了,，應該自己乘車上學了,?！蔽业谝淮螐膵寢尶谥新犚娺@句話時，覺得很詫異：“媽媽,，這是什么意思?您又不是沒有時間帶我去上學,，為什么要我自己去呢?”媽媽聽了,，嚴肅地說：“你都這么大了,，應該開始學著獨立了，就從乘公交車開始吧!”

從媽媽那不容爭辯的聲音中,，我清楚地明白,，她的話是沒有商量余地的。我心中雖有埋怨,，但還是默默地收拾著學習用品,，準備乘車去上學。

畢竟是老媽,，對著第一次獨立乘車的我,，還是很不放心的!這不，出門前,，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車,，不知道路線就去看看車站的牌子;上車不要擁擠，投幣時要有秩序,，上車后別亂跑,，注意聽報站聲;你要按時下車，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中,，我開始了第一次乘車之旅,。

剛到站臺，我就開始看站牌,，找到15路,，然后看該坐到哪站，接著又數了數一共要坐的站數,。上車了,，在一個陌生的環(huán)境里，我努力讓自己平靜下來,，并仔細地聽公交車上的廣播,，心中默默數著，不時看看是否到了學校,。要知道去學?？墒峭h的,，不到20分鐘很難到達目的地!

終于,，鼓樓到了!我興奮地下了車，背上書包朝學校走去。有了這次經歷,，以后我就不用麻煩媽媽,，自己可以獨自上學了,。

事隔很久,，媽媽才告訴我,，其實,，那天她開著車悄悄地跟著我,，一直目送我上車，直到我下車,，安全抵達目的地,，她才放心地離開。現在,，我真正理解了媽媽為什么讓我自己上學,。她要我通過學習乘車,，讓我逐漸擁有獨立生活的能力!

在媽媽的鼓勵下,，我學會了很多很多，已經能獨立解決許多問題,。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽,，謝謝您!”

人教五年級上冊作文3：我愛我的家鄉(xiāng)

我在二十歲時，去英國留學，過了二十年才回到家鄉(xiāng),。我一到余杭啊,，余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房，全是高樓大廈,，街道上沒有了清潔工,，地面仍是很干凈。

我回到家,，家也變了，前面有一塊超級大的場地,，上面停著一架屬于我家的私人飛機,，我打開門，聽見一個熟悉的聲音說：“吳桐,，點兒進來!”我走了進去,，看見了姐姐，我跑過去抱住姐姐：“姐,，老爸老媽呢?”姐姐說：“他們在老家，要不我?guī)氵^去,?！苯憬惆盐?guī)狭怂饺孙w機,，三分鐘后我們就落在了老家的停機坪上。媽媽幫我開的門,，哇,，才開門，超級肥大的kiya就沖了上來,，他還像以前那樣調皮,、熱情,、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮蠹垼掖舐暤慕欣习?老爸轉過頭來：“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM了客廳,，哇,，客廳，里面開滿了鮮花，還散發(fā)著淡淡的香味,，媽媽看著我愣住的表情，笑了,，媽媽說：“這一切都是科技帶來的新成果,，我們可以根據自己的喜好,，在客廳里設置不同的場景,，不同的季節(jié)，而且最神奇的是每個季節(jié),，都會散發(fā)著各種季節(jié)所應有的香味?！币粫海瑡寢尠阉齽傋龊玫哪瞎巷災昧顺鰜?，哈哈哈,，真香啊!我一個人就吃了三塊,，爸爸媽媽笑了,，媽媽說：“這可不是科技做出來的哦，這個是媽媽的拿手絕活!”

過了幾天,，我又要離開了家,，全家都在門前的大草地上開派對酒會,，我安慰依依不舍的媽媽：“沒事!現在科技那么發(fā)達,，高速空中懸浮列車已經開通了，以后,，我每個星期都能回來看你啦!”

這就是我,，20年后的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng),。

人教五年級上冊作文4：閱讀,，遇見更好的自己_開卷有益作文

“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！鄙勘葋喌倪@句話蘊含著他對讀書的深深體會,，也強調了閱讀是我們生活中必不可少的一部分,。

生活中經常見到兩類人,。一類是日復一日沉浸于手機中，一刻不停地聊微信,，刷微博,，不能自拔。而另一群人,，他們在空閑之余和“手機控”是截然相反的，他們自己“充充電”,，生活更加充實，更加精彩,。他們廣泛閱讀,，思維永遠不會停留在這個時代，而是隨著書香一起飄向未來,。閱讀讓我們每一個人嚴謹,、蛻變,，遇見到更好的自己!

讀書，讓你遇見更完美的自己,。如果你曾經是粗魯的,，那么讀書久了，你慢慢會溫文爾雅起來;如果你曾是愚笨無知,，那么讀書讓你思維開闊,，思考敏捷，多方面,、多角度去思考問題;如果你曾經沒有目標的,，那么讀書讓你心胸寬廣，去高瞻遠矚,，樹立遠大的目標,，并為之努力奮斗。有句話說的好：“讀書雖不能改變自己人生的起點,，但可以改變一個人的終點,。”

唐代“詩圣”杜甫從小就酷愛讀書,。他讀書不是浮光掠影地讀,，而是深入地、透徹地“煮書”,，細細品味書中情節(jié),，感悟人物品質。正是這樣博覽群書,，為他以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎,，讓他悟出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的哲理,，和小時候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己,。

偉大文學家高爾基也是如此。他小時候家境極為貧寒,，10歲就在鞋店當學徒,，老板娘三申五令禁止他看書?？蛇@一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛,，他為此甚至還遭到毒打,。正是這樣，即使身在逆境,，也勤奮努力,，堅持不懈，如饑如渴地讀書精神,，成就了他的未來,，讓他遇見了更好的自己。

古人云：“開卷有益”,。讀書豐富了我們的知識,，開闊了我們的眼界，增廣了我們的見聞……為我們營造了一步步通往成功的階梯,，也讓我們遇見了更好的自己!

人教五年級上冊作文5：二十年后回故鄉(xiāng)

轉眼二十年過去了,，我已經是一個兒童文學作家。秋風又吹黃了大地,，一天,，我正在寫稿，秋風吹亂了我的短發(fā),，這讓我有些傷感,。抬起頭，忽然想起來,，我離開家鄉(xiāng)二十年了,，這樣的天氣，不免有一些思鄉(xiāng)之情,。我想寫信,，但是“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”,。但這次我的思想之情分外強烈,，我必須回到自己的家鄉(xiāng)去。

我買好了火車票,，激動地上了火車,。我很著急，歸心似箭,，但是人群像一堵墻一樣擠進去擁出來,，在我的努力下，終于擠了進去,?；疖嚿衔宜季w亂飛：家中如今變成了什么樣?弟弟有沒有上初中?姐姐現在怎樣了?“泰安站到了,，下車的旅客,，請您帶好您的物品下車，祝您旅途愉快!”我差點沒緩過神來,，我趕緊收拾好行李，跑下車,。一路上，我跟著導航找到了那一棟房子,，我發(fā)現路中間的欄桿都換了,，干凈又結實。一旁的停車場也蓋了新的足浴館,。往左邊一看,，萬達竟然拆了!換了一個新的高大的大廈。我管不了那么多,，像飛奔的寶馬一樣跑到樓里,，一樓二樓三樓……這就是家，我緊張地敲了敲門：“誰啊?”門里傳來一個十五歲左右少年的聲音,。我有些猶豫,，以為走錯了。但依舊高興地回答：“是我,，哥哥回來了,，浩宇!”我聽到他對另一個人興奮地說：“好像是我哥哎!”“吱呀……”門打開了，迎接我的人是一個老頭,，不過我仍然認得,，那是我爸爸!一位年事已高的父親。我叫了一聲：“爸!”我看到爸爸頭上多了些白發(fā),，臉上多了細紋,，但中間那一顆大痘痘，我忘不了,。緊跟著的是我媽媽和弟弟,。我的弟弟已經長成了一個眉清目秀的小伙子，那一晚上我和我的家人無話不談,，但在要睡覺的時候,，我哭了起來，這樣和家人在一起的好時光我不想再失去,。

這次回家鄉(xiāng),，我深刻地體會到：要珍惜現在和親人在一起的時光，不要讓你失去他們,。

人教五年級上冊作文6：有趣的漢字

漢字已是我們生活中的一部分,，我們雖然天天和它打交道，但我們究竟認識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來認識漢字吧!

班里準備開始猜字謎游戲了，同學們個個興高采烈地歡呼起來,。游戲開始了,。首先是初級版的題目，“一人在內”老師說道,，小菜一碟,，不就是個“肉”字嗎?我們異口同聲地回答?！皩α?，下一個，又到村里,?！崩蠋熜χf，我們想了想,，“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問,。“不是,，”老師神秘地說,。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字。老師看著我們疑惑的眼神,，公布了答案,，是“樹”字呀!這是用加字法。原來老師是在“騙”我們呀!

難度提升了,，老師掃視了一眼全班,，說：“四人搬木頭?！卑パ?，這下班里炸開了鍋，有的同學交頭接耳,，有的同學冥思苦想,，還有的同學絞盡腦汁地想著，真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案,，是‘杰’字,。”老師話一出口,，“哎呀,，這個字我們都會呀!怎么就猜不出來呢?”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點是四人,，木是木頭,，連接起來不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟,。“下一個,，依山而立,。”咦,，這個是什么意思呀!同學們七嘴八舌地議論著,，當我抓耳撓腮時，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答,，但卻答錯了,，又有幾個同學舉手回答，還是錯,。老師看著我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字,?！贝蠹夷康煽诖簦涍^老師耐心解釋,，大家才心服口服,。

猜字謎真有趣，我們通過猜字謎來學習漢字更有趣,，從猜字謎的游戲中,，我感受到了漢字的淵博和魅力。

人教五年級上冊作文7：文明只差一步

一天,，陽光明媚,，萬里無云，一位小女孩剛放學,，走在回家的路上,，唱著小曲，聞著路邊的花香,，穿越在花叢中,。

忽然，一陣臭味撲鼻而來,，小女孩和身旁的小男孩不約而同地捂住鼻子,。原來，在垃圾桶旁邊垃圾堆積如山,，蚊蠅滿天飛舞,，臭氣正是從這里傳出來的。雖然離垃圾桶只有一步之遙,，可人們不愿邁出這一小步,，為城市的文明邁出一大步,，寧可貪圖暫時的方便，也不愿為城市制造永恒的美麗,。

這時小孩子彎下腰,，撿起垃圾，忍受著讓人一刻都不想多待的臭氣,，慢慢撿拾著垃圾,，盡管有好多次都忍不住沖了出來，不想繼續(xù)撿拾,，可最后為了城市的美麗還是堅持了下來,。

一邊的小男孩正低頭思考著什么，忽然靈機一動,，一個治標治本的好辦法從他的腦子里跳了出來,，他心想：要是我寫一個標語，提醒大家一下,，那么人們會不會就改掉這個壞毛病呢?說干就干,，小男孩拿出筆，寫下了“文明只差一步”的標語,，貼在了垃圾桶上,。小女孩看了之后，朝小男孩伸出了大拇指,。終于,，在兩人的努力之下，垃圾桶旁變得干干凈凈,，看上去令人心曠神怡,。雖然忍受了臭味，但看著如此美麗,、干凈的街道,，兩個人心里比吃了世界上最甜的蜜還要甜。

看了這個故事,，是否有一股暖流涌上心頭,，如果城市中有許多像文中小男孩、小女孩那樣的人,，那么城市將會變得更加美好?，F在，學校正在評選文明校園,，我們更要好好保護環(huán)境,，讓文明的你我邁出這一小步，人人都邁出一小步,，城市美麗將會邁出一大步,，讓我們行動起來,，讓校園更加美好，讓奉城更加美好!

小學人教五年級上冊作文

一年級數學教學計劃表人教版篇十三

本冊教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數一數,、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎,。因此,，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。本冊教材是義務教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式。

全冊教學目標：

1,、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小,，掌握10以內各數的組成,，會讀、寫0――20各數,。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”“”,，會使用這些符號表示數的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,。

全冊重,、難點：

教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。

全冊課時安排：共計約61課時

1,、數一數………………………………………………約1課時

2,、比一比………………………………………………約2課時

3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時

4,、認識物體和圖形……………………………………約3課時

5,、分類…………………………………………………約2課時

6,、6—10的認識和加減法……………………………約21課時

7、11—20各數的認識…………………………………約4課時

8,、認識鐘表……………………………………………約2課時

9,、20以內的進位加法………………………………約12課時

總復習………………………………………………約5課時`

迎接期末統(tǒng)考