時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一
本班幼兒共31名,，其中男生18名,，女生13名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高,。
優(yōu)勢(shì)：
大多數(shù)幼兒有著良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,，有良好的自我意識(shí),，良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受,，有一定的審美能力。
不足：
部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀,，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信,、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒有耐心,，注意力不夠集中或時(shí)間較短。
分析以上不足后,，我們特別制定以下要求：
1,、鞏固幼兒在園各方面的習(xí)慣。
2,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信,、大膽地表達(dá)自己的意見。
3,、通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引所有的幼兒的參與,。
4、因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。
針對(duì)鞏固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)我班幼兒的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
2,、知道自己的事情自己做,，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事,。
具體措施如下：
1,、多提醒幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生,。
2,、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子,、掛衣服等,。
3,、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星,。
促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：
1,、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,。
2、多進(jìn)行混班活動(dòng),，使其找到更多地朋友,，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通,。
激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣,，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),。
2,、開展形式多樣的主題活動(dòng)，使所有的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,。
3,、及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。
4、開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng),，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué),、調(diào)整座位,，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
目標(biāo)：
安全工作放第一,，保證每位幼兒的身心健康。（ 用過）
措施：
1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒,，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人,。
2,、根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo),，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。
3、每周深入開展安全活動(dòng),，樹立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
目標(biāo)：
努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿意度,。
措施：
1,、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通,，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策,。
2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容,，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開展的每一項(xiàng)工作。
3,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集主題資料,，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
4,、繼續(xù)在家?；?dòng)中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識(shí)貼在論壇上,，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí),。
生活：
1、有基本的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情,。
2,、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂,，尊重他人的需要,。形成良好的自
我意識(shí)、規(guī)則意識(shí),，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。
運(yùn)動(dòng)：
1、積極參加體育活動(dòng),，大膽嘗試充滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng),，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，
動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。
2、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。
學(xué)習(xí)：
1,、探究,、操作、實(shí)驗(yàn),，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣,，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知
方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
2,、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀,，參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛家長(zhǎng)、
愛祖國(guó)的情感,。
3,、了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,，獲得
一些時(shí)間,、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較,、推理等智力活動(dòng),。
4、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作,，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高,，
建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。
游戲：
1,、積極的情感體驗(yàn),，讓幼兒在自由感、安全感,、成功感的體驗(yàn)中,，獲得愉悅,、樂觀和自信,。
2、能從多方面感知周圍生活中的美,，能大膽用唱歌,、舞蹈、繪畫,、制作,、構(gòu)造、故事表演,、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造,。
多元閱讀目標(biāo)：
1,、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像,、文字、符號(hào)等形
式表達(dá)自己的意思,。
2,、對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感,，能覺察并尊重他人的情緒
和需要,。
3、提供機(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展人際智能,，提高兒童自行解決問題的能力,。
二、三月份：早操律動(dòng)評(píng)比,、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比,、實(shí)踐活動(dòng)
措施：
1、早操評(píng)比前保證每天一至兩小時(shí)的排練,，中間半小時(shí)休息一次,，不讓幼兒過分勞累。
2,、開學(xué)初與同年級(jí)組老師一起商量,、制作區(qū)角材料，在平時(shí)帶班時(shí)觀察孩子們玩的情況,，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)區(qū)角,。
3、教師準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng),，為活動(dòng)內(nèi)容豐富,、梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。
四月份：為“民間游戲展示”作準(zhǔn)備、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣
措施：
1,、每?jī)芍艿拿耖g游戲做深做透,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都會(huì)玩。
2,、采用競(jìng)賽的形式,，鼓勵(lì)幼兒玩民間游戲。
3,、收集一些適合幼兒欣賞的樂曲,，在一日生活中播放給他們欣賞，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂欣賞的興趣,。
五月份：為“六一故事節(jié)”作準(zhǔn)備
措施：
1,、在區(qū)角活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)故事角,，投放故事書籍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及含義。
2,、在平時(shí)的閱讀活動(dòng)中,，多采用角色扮演的形式，激發(fā)幼兒的表演欲望,。
六月份：畢業(yè)典禮
措施：
1,、進(jìn)行“我是小學(xué)生”的主題活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往,。
2,、精心準(zhǔn)備各種表演，讓幼兒為自己能成為一名合格的小學(xué)生而高興,。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二
隨著冰雪融化,，天氣轉(zhuǎn)暖，新的學(xué)期又開始了,，在新學(xué)期來(lái)臨之際,，我會(huì)根據(jù)園里的工作計(jì)劃，結(jié)合大班孩子的特點(diǎn),，繼續(xù)開展好本學(xué)期適合本班幼兒的教育教學(xué)工作,，計(jì)劃如下：
班級(jí)現(xiàn)有22人。新生5人,，由于上學(xué)期有的幼兒因病或外出而耽誤了課程,，加之又有新生的進(jìn)入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，各方面的能力,、養(yǎng)成習(xí)慣上都有一定的差別,，針對(duì)這一特點(diǎn)，這學(xué)期我仍將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽學(xué)習(xí)能力,，及各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合我園具體的工作計(jì)劃與要求,，本著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力,，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨。開展本班工作,。
（一）日常生活方面
1,、注重幼兒日常生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、培養(yǎng)幼兒日常生活中自我服務(wù)的意識(shí),。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),，熱心助人的好品質(zhì),。
4、教育幼兒做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,、講文明懂禮貌的好孩子,。
5、教育幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
具體實(shí)施辦法：
1,、引導(dǎo)幼兒飯前便后要洗手,，不吃不潔凈的東西，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；少喝,、不喝飲料，多喝白開水,，吃飯不挑食,。入園不帶不吃小食品，養(yǎng)成定點(diǎn)進(jìn)餐的好習(xí)慣,。
2,、引導(dǎo)幼兒入園、離園自己脫穿衣服更換鞋子,、自己整理書包,、自己收拾玩具。早起時(shí)自己洗臉?biāo)⒀?、自己吃飯?/p>
3,、如廁上床前引導(dǎo)幼兒自己把凳子放在桌子上,，起床后自己將凳子放下。自己地面的垃圾自己清理干凈,。晴天組織幼兒和老師一起晾曬被子,。
4、教育幼兒不撒謊,，做錯(cuò)事勇于承擔(dān),。見到老師、同學(xué),、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好,；上課時(shí)不隨便講話，有事舉手報(bào)告,，回答問題先舉手,。
戶外活動(dòng)聽指揮；不給陌生人開門,，不要陌生人的東西,，遵守交通規(guī)則，注意交通安全,，不亂動(dòng)煤氣,、水電、發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)撥打報(bào)警電話,。
（二）教育教學(xué)方面：
1,、主題教學(xué)。根據(jù)《指南》里五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)及教育建議認(rèn)真開展好每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),，真正做到寓教于樂,。
2、禮儀教學(xué),。根據(jù)課程內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行入園離園禮儀,、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀,、節(jié)日禮儀的教育,。
3、韻語(yǔ)教學(xué),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合課件，利用游戲等方式讓幼兒在輕松的氛圍中識(shí)字閱讀,。
4,、安全教學(xué)。教給幼兒各種逃生技能,，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。
具體實(shí)施辦法：
1、主題教學(xué),。健康領(lǐng)域：開展各種各樣的戶外游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒與同伴交往、合作,，增進(jìn)幼兒身體各部位的鍛煉,；開展有特色的健康教育課。
科學(xué)領(lǐng)域：鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極探索,，保護(hù)好幼兒的探究欲望和興趣,，帶領(lǐng)幼兒參觀蔬菜園，了解蔬菜的生長(zhǎng)情況,，來(lái)激發(fā)幼兒的探索欲望,。
社會(huì)領(lǐng)域：通過開展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,；鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)起游戲活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
語(yǔ)言領(lǐng)域：結(jié)合韻語(yǔ)課給幼兒創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境,，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,、意愿，鼓勵(lì)幼兒多說,。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過唱唱畫畫,，培養(yǎng)幼兒的審美感，結(jié)合園里的各項(xiàng)活動(dòng)如文藝匯演,、慶六一,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
2,、禮儀教學(xué)。通過課上表演,、課后實(shí)踐,，培養(yǎng)幼兒各方面的禮儀行為。
3,、韻語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)每課不同的內(nèi)容,，制作相應(yīng)的課件,，利用不同的游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4、安全教學(xué),。利用安全課，觀看各種安全事故的發(fā)生,，及日常生活中的突發(fā)事件,，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
1,、認(rèn)真開展衛(wèi)生清查活動(dòng),。做到窗明幾亮。
2,、加強(qiáng)班級(jí)通風(fēng)消毒工作,，做好傳染病的預(yù)防。
3,、加強(qiáng)晨午晚檢,，并做好各種記錄。
4,、根據(jù)季節(jié)變化,，帶領(lǐng)幼兒開展各種體育活動(dòng)，以增強(qiáng)體質(zhì),。
具體實(shí)施辦法：
1,、每天做好班級(jí)、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生的清掃活動(dòng),，要做到每天一小掃,，一周一大掃。
2,、隨季節(jié)變化做好班級(jí),、寢室每天兩次的通風(fēng)消毒工作。及幼兒水杯,、餐具的消毒工作,。遏制各種傳染病的發(fā)生。
3,、對(duì)幼兒做好每天的晨午晚檢工作,，并記好記錄，發(fā)現(xiàn)有幼兒異常情況,，及時(shí)通知家長(zhǎng),，以免貽誤病情。
4,、隨天氣變化情況,，定時(shí)開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
1,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同提高幼兒的保育教育能力。
2,、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念,，支持幼兒園的工作。
3,、及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議,。
4、指導(dǎo)家長(zhǎng)開展好對(duì)幼兒的保育教育,。
具體實(shí)施辦法：
1,、了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn),，通過微信群增進(jìn)家園聯(lián)系,。
2、通過家長(zhǎng)會(huì),，及平時(shí)的交流向家長(zhǎng)宣傳我們的辦園理念,，來(lái)取得家長(zhǎng)的支持與理解。
3,、平時(shí)多聽取家長(zhǎng)的意見和建議,，好的建議積極采納。
4,、針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育中出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒引導(dǎo),，真正做到家園共育。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三
“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃也至關(guān)重要。以下就是小編為大家提供的幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃,，希望能夠幫助到大家,。
經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法,，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng),；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方,、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法,；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：
(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握,；
(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),；
(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重,。
1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力,。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,，供幼兒在傾聽時(shí)思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2,、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng),。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問題，獲得新的知識(shí),；在小組活動(dòng)中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤,，共同游戲,；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象,。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng),、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng),，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察,、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí),。
3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等,；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔,；手臟,、臉臟后能及時(shí)清洗,；會(huì)做餐后,、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作；有獨(dú)立生活能力,，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí),，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具、學(xué)具,，整理書包等,；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,，如：拖地,、擦桌子,、擇菜等,，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事,，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活,。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學(xué)后,，即將進(jìn)入新的“大家庭”,，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師,，結(jié)交新朋友,，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn),；并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛,、有禮貌,，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩,，不與小伙伴搶玩具等等,。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力,。
1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,，與家長(zhǎng)交流幼兒在家,，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀,、需求。
2,、根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,，使家園教育步調(diào)一致,。
3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求,，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”,、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4,、配合園部辦好“家園報(bào)”,，使家長(zhǎng)更加了解園部工作,，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,。
5,、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。
二月份
制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
召開家長(zhǎng)會(huì),，想家長(zhǎng)開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育,。
三月份
開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng),，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”,。
四月份
開展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。
開展早操比賽,。
五月份
開展“勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)”
進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽,。
六月份
進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確,；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合,；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒能認(rèn)真傾聽,。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。
1,、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件。
首先在豐富多彩的活動(dòng),，如：談話活動(dòng),、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn),；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設(shè)小小故事大王,，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉,；最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。
2,、學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體,、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具,，將科學(xué)的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí),。
3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等,；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲,，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí),。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。
創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng),，引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn),。
本學(xué)期,，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),，豐富角色游戲的內(nèi)容,，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系,，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn),。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高,，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo),、巡視和參與，記錄,，在游戲中能與他人進(jìn)行合作,，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助,、合作和分享,。
環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境,，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),，通過家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū),。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
1,、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2,、靈活運(yùn)用幼兒園,、家庭、及社會(huì)的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性,。
3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：
根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往,。注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)成功的快樂。多給孩子走出課堂,，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。
1,、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃,、日計(jì)劃,，切合實(shí)際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié),、時(shí)事展開活動(dòng),，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí),。
3,、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物,，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子,。
4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德,、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然
2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位,。
3,、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件,，樹立安全意識(shí),。
5、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí),、小故事,。
1、定期召開一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),。
2、每月一次家園欄地宣傳,。
3,、做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),。
4,、聽取家長(zhǎng)意見和建議，爭(zhēng)取家園配合,，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致,。
5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通,，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心,。
6、在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒,、家長(zhǎng),、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四
新的學(xué)期又開學(xué)了,，本學(xué)期是我班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后生涯,也是最關(guān)鍵的時(shí)期了,，再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園步入全新的小學(xué)。而如何使他們度過幼兒園的快樂時(shí)光,、如何順利進(jìn)行幼小銜接將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，我的個(gè)人計(jì)劃將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一,、班級(jí)情況分析
我們班現(xiàn)有36名幼兒,，老生27名,，新生9名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,、幫助別人,，能夠熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，但是不足之處是自制力較差,，需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，為上小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹本園要求，完成教育教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，興趣愛好，有選擇性地選取教育素材,，豐富孩子的知識(shí),，拓展他們的視野。另外,，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,，要求孩子認(rèn)識(shí)課本里經(jīng)常提到的字詞，強(qiáng)化幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,，并規(guī)范地書寫1到10，為幼兒將來(lái)能較快地適應(yīng)小學(xué)生活打下基礎(chǔ),。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以,，我在新的一年里,，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學(xué),，多想,，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),，言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育。
四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用,。因此我們?yōu)楹⒆犹峁┡c主題相關(guān)的資料，不斷完善我班的區(qū)角,，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。
五,、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長(zhǎng)的配合。我要努力做好家長(zhǎng)的工作,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，以電話，家園聯(lián)系卡和校訊通等形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反映幼兒在園情況,，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí),，配合收集相關(guān)的主題資料,，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),，增進(jìn)親子關(guān)系,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取得更好的成績(jī),。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我班有幼兒41名,其中男孩19名,女孩22名。經(jīng)過了大班一年的學(xué)習(xí)生活,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,但也有新入園的'幼兒,，我們也看到存在的一些問題,個(gè)別幼兒的行為常用規(guī)還有待加強(qiáng),。針對(duì)不足之處,我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育,希望通過新學(xué)期的努力,讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是要養(yǎng)成每一位幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。
根據(jù)大大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們園務(wù)的工作教育教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用,整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。注意每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng),對(duì)于那些較好動(dòng)的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展,。
通過晨間談話,、隨機(jī)談話、離園談話,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,、嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則,。
1、主動(dòng),、樂意,、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化,，調(diào)整自己說話的內(nèi)容,。
2、能認(rèn)真,、有禮貌地傾聽別人說話,，掌握并理解其說話的內(nèi)容。
3,、能用比較連貫,、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說的事。
4,、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣,，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事,，積極學(xué)習(xí)常見文字,。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確,。
5,、拼音，學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母及相關(guān)漢字拼讀,。
班級(jí)老師每天搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔，消毒,，通風(fēng)工作,。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟手放到嘴里,，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng),。在日常生活中精心照顧每一位幼兒，特別是體制較弱的孩子,，做到勤隔汗,，常換衣,。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常生活中的安全管理,，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理,，保證幼兒一日過動(dòng)不脫離老師的視線。在日常生活中穿插安全教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能。提高自身的責(zé)任心,，排除一切不安全的因素,，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
1,、根據(jù)班級(jí)情況,，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，利用早晚接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。開好家長(zhǎng)會(huì),，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),，盡量讓家長(zhǎng)感到滿意，放心,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,。開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六
三月份：
1、根據(jù)預(yù)設(shè)的大主題“春天來(lái)了”,，結(jié)合植樹節(jié)活動(dòng),，我們開展小主題“快樂的植樹節(jié)”，師幼共同計(jì)劃,，一起創(chuàng)設(shè)主題墻“春天來(lái)了”,。通過每個(gè)階段活動(dòng)中的需要，收集幼兒的繪畫作品和手工作品,，以及家長(zhǎng)配合收集的一些與主題相關(guān)的材料,，不斷豐富墻面內(nèi)容，努力使環(huán)境成為師幼,、幼幼,、家園交流溝通的平臺(tái)。
2、根據(jù)本班主題活動(dòng)“春來(lái)了”的需要,，與幼兒一起制作“風(fēng)箏”“春燈”“花紙球”等體育材料,，豐富幼兒的戶外活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的樂趣,。
3、根據(jù)年段計(jì)劃和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定班級(jí)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施,。
4、結(jié)合3月12日“植樹節(jié)”開展“人類的好朋友——樹”主題活動(dòng),，讓幼兒初步了解樹與人類的密切關(guān)系,，激發(fā)幼兒自覺愛護(hù)“愛花草樹木”、愿意為家鄉(xiāng)種上一棵樹的積極情感,。
5,、結(jié)合日常生活實(shí)際開展安全教育，讓幼兒學(xué)習(xí)力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況,。比如：防火教育,、交通安全教育、戶外游戲中的安全教育等,。
6,、重新調(diào)整家園園地的布局，將主題活動(dòng)的思考網(wǎng)絡(luò)圖以及主題活動(dòng)展示網(wǎng)絡(luò)圖,，通過圖文并茂的形式,，展示在家園園地中，讓家長(zhǎng)清楚,、及時(shí)了解我們主題活動(dòng)各個(gè)階段開展的情況,，并以小問號(hào)的形式，吸引家長(zhǎng)去關(guān)注,、參與,，使家園園地跟更有效地促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)行積極有效的交流與互動(dòng)。
7,、根據(jù)本班實(shí)際需要,，開展期初家長(zhǎng)會(huì)。主要以圍繞大班幼兒家長(zhǎng)所關(guān)注的話題——“如何做好幼小銜接工作”,，作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,，并請(qǐng)本班的家長(zhǎng)——小學(xué)一年級(jí)的一線老師來(lái)為大家講座、解答,，努力使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到互動(dòng)互效的效果,。
8,、根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的需要,，介紹興趣班,、親子俱樂部的預(yù)設(shè)活動(dòng)情況，并做好報(bào)名工作,。
9,、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以及上學(xué)期中存在的不足的地方,，制定美術(shù)課題計(jì)劃,。繼續(xù)以“美術(shù)欣賞“為支點(diǎn)，結(jié)合名家名畫,、民間工藝作品,、幼兒作品、漫畫等以及幼兒生活中的美的事物,，有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美,，感受美，發(fā)展幼兒的審美能力,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。
四月份：
1、根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,，開展切實(shí)可行的春季預(yù)防感冒等疾病的保健自助活動(dòng),。
2、結(jié)合早操,、體育活動(dòng),、戶外活動(dòng)等，開展形式多樣的競(jìng)賽性游戲,，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3,、結(jié)合清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園開展系列活動(dòng)(獻(xiàn)花圈——緬懷英雄烈士——參觀閩中革命先輩),，萌發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感，并結(jié)合交通等方面,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。
4、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況及班級(jí)活動(dòng)室特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松,、舒適、自由的活動(dòng)區(qū),，并投放富有挑戰(zhàn)性,、層次性的活動(dòng)材料，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。
5,、結(jié)合音樂活動(dòng)以及區(qū)域活動(dòng)中的音樂表演區(qū),，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)營(yíng)造優(yōu)美的音樂氛圍，讓幼兒感受到音樂的美,，讓歌聲常駐班級(jí),。
6、利用“五一”長(zhǎng)假契機(jī),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門,，走出社區(qū)，為幼兒提供親近社會(huì),，親近自然的機(jī)會(huì),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集相關(guān)的圖文資料,。
7,、根據(jù)本班情況，制定幼小銜接計(jì)劃,。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)，并向家長(zhǎng)展示幼小銜接的開展情況,。
1,、結(jié)合幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透時(shí)間觀念,，讓幼兒懂得時(shí)間的重要性,，養(yǎng)成有規(guī)律生活及作息習(xí)慣。
2,、結(jié)合“幼小銜接”主題活動(dòng),，開展“我是小學(xué)生”系列活動(dòng)，模擬小學(xué)生的生活,，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)幼兒初步的自我管理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備,。
3,、舉辦家庭教育專題講座。
4,、師幼共同討論“六一”節(jié)系列活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒一起制作，創(chuàng)設(shè)節(jié)日的環(huán)境,。
5,、開展“好孩子”,、“好家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)。
6,、做好興趣班的作品收集整理工作,，積極參與“慶六一的畫展”展示活動(dòng)。
1,、開展“我是老師的小幫手”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，養(yǎng)成愛集體的良好行為,。
2、編排節(jié)目——童聲小合唱,，參加園舉辦的“人人愛歌唱”六一展示活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“六一”系列活動(dòng)。
3,、充分利用園報(bào),，向家長(zhǎng)宣傳當(dāng)前幼教動(dòng)態(tài)和幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容。
4,、組織本班幼兒到小學(xué)參觀,，引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)環(huán)境，例如：操場(chǎng),、教室,、辦公室、多功能室,、圖書室等,。組織幼兒觀看小學(xué)生上課及參加小學(xué)生的升旗儀式等，讓幼兒了解小學(xué)生環(huán)境與小學(xué)生校園生活情況,，激發(fā)幼兒對(duì)做小學(xué)生的向往,，萌發(fā)幼兒上小學(xué)的自豪感。
5,、結(jié)合幼兒日常生活,，對(duì)幼兒進(jìn)行暑假安全教育，提高幼兒的自我防護(hù)能力,。
6,、召開期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一學(xué)期班級(jí)工作和教育教學(xué)情況,，征求家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的意見和建議,。
7、組織幼兒參加畢業(yè)典禮,。
8,、全面了解幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況,，做好幼兒的學(xué)年發(fā)展總評(píng)價(jià)。
9,、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作
10,、整理文字
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,。再過幾個(gè)月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。
（1）開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說是至關(guān)重要的,，也是終身受益的,。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開展工作，通過開展“比一比,，誰(shuí)能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過開展“跳繩、拍球比賽”,、“講故事比賽”等多種活動(dòng),，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
（2）開展多種活動(dòng),，促進(jìn)幼兒發(fā)展
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感,，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。
在幼小銜接方面,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
（3）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì),；
學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng),；
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的`教育內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。
一個(gè)班級(jí)的活力,，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，將注重創(chuàng)新：
1、本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫,、拼、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感,；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn),、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展,。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里,，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展,。
3、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新
本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,，不斷增設(shè)新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái),，抒發(fā)感想，暢所欲言,；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng),；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助,。
4、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。
做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換,，提醒幼兒主動(dòng)小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八
“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園,；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法,，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),，大部分幼兒能大方,、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,，對(duì)10以加減法掌握的較好,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握,；
（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng)；
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重。
1,、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，會(huì)用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話,；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。從原來(lái)的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品,，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容,。
（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中,，結(jié)合《字寶寶》課程,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣,。
2,、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng),。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問題,，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知,、體驗(yàn)、探索,，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流,、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,，糾正錯(cuò)誤,，共同游戲；同時(shí),，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。
（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng),、角落科學(xué)活動(dòng),、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng),，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九
時(shí)光飛快,，很快又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這將是他們?cè)趫@的最后的一個(gè)學(xué)期，在這最后的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定好教育目標(biāo),，力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ),。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,，我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開展：
我們大班幼兒45人,，有一名新生。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步,，但在紀(jì)律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡,，有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還是比較差,，在傾聽習(xí)慣上也比較差，語(yǔ)言表達(dá)的完整性還需要加強(qiáng),。根據(jù)以上存在的不足,，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1,，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育,。
2，提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力,。
3,，豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的教學(xué)方法,，提升自身的專業(yè)素質(zhì),。
4，培養(yǎng)幼兒良好的行為,，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5，開展多樣游戲活動(dòng),，不斷增強(qiáng)幼兒自信心,，大膽交往能力。
1,，2月份：開展主題活動(dòng)《你好,，春天》，主要目標(biāo)是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象,，感受春天的`美,，能用多種形式表達(dá)對(duì)春天的美好印象，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感,。
2,，3月份：開展的主題活動(dòng)《生活多美妙》，主要目標(biāo)是讓幼兒積極表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人,，人與環(huán)境的認(rèn)識(shí)與感受,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)美好生活的無(wú)限向往之情。
3,，4月份：開展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》,，主要目標(biāo)是讓幼兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義，知道尊重感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，明白做事要認(rèn)真,，有恒心，不怕困難的道理,。
4,，5月份：開展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解和感受夏天活動(dòng)的趣味,，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛,，交流與表達(dá)自已的經(jīng)驗(yàn)。
5,，6月份：開展的主題是《我要上學(xué)了》,，主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷，感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛之情,。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè),，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的強(qiáng)烈愿望,，為小學(xué)做好準(zhǔn)備,。
3月份：開展婦女節(jié)和植樹節(jié)的教育活動(dòng)。
4月份：開展春游活動(dòng),，園內(nèi)早操比賽,，開展《我心中的英雄》教育活動(dòng)。
5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié),，開展《我愛勞動(dòng)》教育活動(dòng),。母親節(jié)開展《我愛媽媽》活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日,。
6月份：六一慶?；顒?dòng)和興趣匯報(bào)。學(xué)前班畢業(yè)典禮,。
我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來(lái)創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境,，分別有愛心花園,，各月主題墻，各區(qū)角的教玩具,，英語(yǔ)角,，還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛心家園能讓家長(zhǎng)了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，展示自己的作品，從而增強(qiáng)幼兒的自信心和提高學(xué)習(xí)的興趣,。
我們把安全工作放在第一,，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促,，提高警惕,，加強(qiáng)安全意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查,，排除一切不安全因素,，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法,。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣及時(shí)提出并要求幼兒改正,，讓幼兒樹立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī),，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行,，不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走,，用餐，午睡,，寫字等要求他們都要做到安靜,。同伴之間不打架。上課要積極回答問題,，認(rèn)真聽講,。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù),。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。
根據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔,，每周一大搞,。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次,。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔,。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度,。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染性疾病,，及時(shí)進(jìn)行隔離,。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)能力,，鼓勵(lì)幼兒多多參加戶外活動(dòng),，培強(qiáng)體質(zhì)。配合幼兒園做好舊生的體檢工作,。
為了更好地教育幼兒,，家長(zhǎng)工作也是非常重要的。我們會(huì)通過愛心家園,，電訪,，寫家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),。平時(shí)也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。家長(zhǎng)會(huì)更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用,，我們會(huì)耐心聽取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義,。希望把這項(xiàng)工作做好。
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幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十
“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,，這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。
在家長(zhǎng)的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園,；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法,，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話,；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。從原來(lái)的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品,，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,，供幼兒在傾聽時(shí)思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容。
（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中,，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣,。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體,、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問題，獲得新的知識(shí),；在小組活動(dòng)中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,，糾正錯(cuò)誤，共同游戲,；同時(shí),，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng),、角落科學(xué)活動(dòng),、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng),，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃
有關(guān)幼兒園大班上學(xué)期工作計(jì)劃
2018幼兒園大班第一學(xué)期工作計(jì)劃
2017關(guān)于學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃
幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)
幼兒園大班學(xué)期的工作總結(jié)
幼兒園大班學(xué)期末幼兒評(píng)語(yǔ)
第二學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
按園工作安排,，圍繞園工作計(jì)劃開展本期工作,。將《昭通市教育局關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育的實(shí)施方案》精神滲透到教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“安全第一,，保教并重”原則,，認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)提高教師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。讓幼兒健康、愉快地結(jié)束幼兒園生活,，順利步入小學(xué),。
本期要把“三生”教育結(jié)合到我們工作的各個(gè)方面,，結(jié)合到我們教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,，讓幼兒珍惜生命,、學(xué)會(huì)生存和愉快生活；正確把握科學(xué)漢字教育的教育價(jià)值,，進(jìn)一步推廣科學(xué)漢字教育實(shí)驗(yàn)成果,，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、規(guī)范,、純美的普通話語(yǔ)言教育環(huán)境,，讓他們?cè)谝粋€(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)普通話，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，大班應(yīng)在幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力上重視培養(yǎng),，教師多給以引導(dǎo)。做好幼兒全面素質(zhì)及幼小銜接教育,；加強(qiáng)對(duì)幼兒的呵護(hù),，讓大班幼兒在感知、操作,、想象和創(chuàng)造中培養(yǎng)其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神品質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。
大班組每周開展一次教研活動(dòng),；每月每位教師寫一篇教學(xué)筆記或經(jīng)驗(yàn)文章（附于每月備課本后）；組上每月發(fā)表二篇與幼兒教育
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園大班第二學(xué)期安全工作計(jì)劃模板,，更多幼兒園大班第二學(xué)期安全工作計(jì)劃模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園,；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng),；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),，大部分幼兒能大方,、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法,；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,，對(duì)10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng),；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高,。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一
,、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重,。
1,、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力,。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的`談話；其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。從原來(lái)的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品,，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容,。
（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2,、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體,、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問題，獲得新的知識(shí),；在小組活動(dòng)中,，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,，糾正錯(cuò)誤，共同游戲,；同時(shí),，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。
（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、尋求答案,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象,。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng),、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng),，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察,、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí),。
3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等,；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4,、保持個(gè)人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服,，保持儀表整潔,；手臟,、臉臟后能及時(shí)清洗,；會(huì)做餐后,、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作；有獨(dú)立生活能力,，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具,、學(xué)具，整理書包等,；此外,，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地,、擦桌子,、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng),，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活,。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學(xué)后,，即將進(jìn)入新的“大家庭”,，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師,，結(jié)交新朋友,，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛,、有禮貌，不與小朋友搶玩具,，不大聲喧嘩,，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小,，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
二,、家長(zhǎng),、社區(qū)工作
1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,，與家長(zhǎng)交流幼兒在家,，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀,、需求,。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致,。
3,、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,，每月通過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況,，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”,、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”,，使家長(zhǎng)更加了解園部工作,，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5,、充分利用家長(zhǎng)資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。
三,、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。
二月份
制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,。
召開家長(zhǎng)會(huì),，想家長(zhǎng)開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三月份
開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng),。
開展繪畫活動(dòng),，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
四月份
開展“清明節(jié)”教育活動(dòng),。
開展早操比賽,。
五月份
開展“勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)”
進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽。
六月份
進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng),。
幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容,，采用集體、小組,、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。
1,、來(lái)園：
注意幼兒的健康狀況,、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒,，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等,。如果有，要及時(shí)將其收藏,，以免發(fā)生意外,。
2,、晨間活動(dòng)：
按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒?dòng)前,，檢查場(chǎng)地、器械的安全性,。較高氣溫的情況下,，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主,，提醒幼兒休息,、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。教育幼兒正確,、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng),，如走跑跳攀爬鉆等,，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向,，靈活躲避,。
3、早操：
要求幼兒有力度,、合拍地做早操,，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4,、晨談：
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論,、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng),。
5,、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧,、嬉笑,，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中,。
6,、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具,、小顆粒材料,、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查,。在幼兒睡時(shí),，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如看到幼兒蒙被,、咬被,、趴著睡等情況要及時(shí)制止。
7,、下午游戲：
游戲活動(dòng)所用的材料,、工具必須安全、衛(wèi)生,，尤其要檢查剪刀,、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害,。要教育幼兒正確使用工具,，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng),，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi),。
8、離園：
離園時(shí)提醒幼兒整理衣物,，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中;提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外,，要制止孩子不正確的玩法;看好自己的孩子,，不讓孩子遠(yuǎn)離自己的視線;教育孩子和小朋友友好的玩耍。
