無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先，我要祝賀xx級的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí),，在這里你們即將開啟新的人生,，并快樂地渡過四年。同時(shí),，我也提出兩點(diǎn)希望,，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,，性格上變得更為成熟,，想問題變得更為周全，做事情變得更為細(xì)致,。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考,，到了大學(xué),，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，求索和應(yīng)用,。

既然來了，就有必要說些有意義的事,，不然總覺得對不起同學(xué)們,。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,，對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí),。

談到這個(gè)問題,，我們首先要問，在大學(xué)里究竟要學(xué)會什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng),，學(xué)會做人,，學(xué)會做事以及學(xué)會思考。做人就要做干干凈凈,、抬頭挺胸,、不卑不亢,、樂于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,，你以真誠的心對待他人,，他人也會對你真誠，反之,，別人有難時(shí)你落井下石,，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣,、熱情待人的人,；做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致,，遇到困難決不退縮,，勇敢地面對挫折，古人說：吃得苦中苦,，方為人上人,，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做,，有一天臺階對佛像埋怨說,，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰,，我卻受世人踐踏,，佛像說，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,，我卻經(jīng)過了千刀萬剮,！所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難,！除了做人做事以外,，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會思考，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,，在大學(xué)里希望同學(xué)們開動(dòng)腦經(jīng),，處理問題的時(shí)候，多從幾個(gè)角度思考,，總會有解決的辦法,。

知道了學(xué)會什么，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,，一是要讀萬卷書,，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù),，四是要xx指路,，五是要自己領(lǐng)悟,，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要,。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書,，因?yàn)闀局R是前人經(jīng)驗(yàn)的.總結(jié),，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識；行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，實(shí)踐需要從小事做起，從周圍的活動(dòng)入手,，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼,，如果你不吃葡萄,，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,，與人交流也是一種本領(lǐng),。xx指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,，如果得到他們的指點(diǎn),，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),，積累心得,，今天有沒有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號,，希望同學(xué)們每天都在快樂的進(jìn)步著,。

以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享,。臨來的時(shí)候,，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂交友快樂運(yùn)動(dòng)快樂安師院內(nèi)無不快樂,，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩,，橫批是將快樂精彩到底，送給同學(xué)們,，衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成,，學(xué)有所感，學(xué)有所悟,！謝謝,！

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇二

很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起交流和學(xué)習(xí),，這次活動(dòng)對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵(lì)。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績,，我簡單的談幾點(diǎn)體會和看法,。

縱觀這半年來的工作，取得了一點(diǎn)成績,。這與我們六年級七位數(shù)學(xué)教師的精誠團(tuán)結(jié),，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)熟練程度,、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，但我們有共同的愿望,，那就是盡自己所能,，把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，把工作做在前頭,，勇挑重?fù)?dān)。老教師無私指導(dǎo),，互學(xué)相幫,，實(shí)現(xiàn)共同提高，共同進(jìn)步,。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體,，每位老師分工備課。精心設(shè)計(jì),，力求實(shí)用性強(qiáng),，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，實(shí)現(xiàn)資源共享,，長善救失,，取長補(bǔ)短，較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西,，同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，明顯提高了教學(xué)效果。

我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會預(yù)習(xí),、會聽講,，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事,，別人無法代替。

1,、會預(yù)習(xí),。在每節(jié)新課之前,，要做到先預(yù)習(xí)，對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知,。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃,、二批、三試,、四分”的預(yù)習(xí)方法,。

“一劃”就是圈劃知識要點(diǎn)?！岸本褪前杨A(yù)習(xí)時(shí)的體會、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容,，批注在書的空白地方,，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果,?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點(diǎn)列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的,，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解的,，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2,、會聽講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下,，細(xì)心聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,，全神貫注,，集中精力。

3,、會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到,、眼到、口到,、心到,、手到。

耳到：就是在聽課的過程中,，既要聽老師講的知識重點(diǎn)和難點(diǎn),，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題,。

眼到：就是一看老師講課的表情,，手勢所表達(dá)的意思,，看老師板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容,，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來,。

口到：就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問,，都提出來,，請教老師或同學(xué)。

心到：就是課堂上要認(rèn)真思考,，注意理解課堂的新知識,，課堂上的思考要積極主動(dòng)。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會運(yùn)用公式,，有時(shí)是掌握例題的解法,，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活運(yùn)用,。對于老師講的新概念,，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解,。

手到：就是在聽,，看，思的同時(shí),，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記,。做老師指定的習(xí)題。

我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺展示,、講解的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神,，又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識,。教會學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí)，互幫互查,、交流質(zhì)疑,、共同進(jìn)步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容,，從易到難,，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí),，對概念,、定理、公式做出歸納、總結(jié),，加深對知識的理解,，以形成對知識的整體認(rèn)識。

4,、會做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè),，不亂涂亂畫，尤其對于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法,、技巧掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè),。但要求書寫規(guī)范、力爭全對,，這樣量少,、學(xué)生做起來也不覺得困難,開始時(shí)要做到全批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。計(jì)算出錯(cuò)率也大大降低了,。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，堅(jiān)決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點(diǎn)比較寬的題目,，強(qiáng)調(diào)小組合作，從不同的方法,、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。同時(shí)，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想、分類的思想等常用方法,。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理,。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生,，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話，也是白費(fèi),。我從教至今,，也當(dāng)過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師,，信其道”的道理,。接手一個(gè)新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心，對學(xué)生一視同仁,，不歧視差生,。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化地施加影響,，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任,，提高了老師的威信，而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué),，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。自然成績也就提高了。

對學(xué)生親近,，關(guān)愛并不等于無原則的放縱,、妥協(xié)。嚴(yán)格要求,、規(guī)范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障,。

以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識與體會,，請各位老師批評指正。謝謝,！

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

從教一個(gè)半學(xué)期以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,，漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,，無論在那個(gè)環(huán)境,，我覺得學(xué)習(xí)始終時(shí)最重要的。

從大學(xué)課堂出來,，走進(jìn)中學(xué)的課堂,。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動(dòng)的學(xué)生,，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,，我感到緊張，同時(shí)感覺到自己責(zé)任的重大和壓力,。在講臺上,，前幾個(gè)星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課,，這時(shí)候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動(dòng)力和異常大的幫助,。

人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個(gè)剛出道的毛驢,，敢于也樂于和我接近,，但是我開始那段時(shí)間給他們上的課確實(shí)使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱,，但從他們帶有鼓勵(lì)的眼神中,，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心,，尤其是他們在日記對我說的心里話,，使深深地感動(dòng)。我知道課上的效果不好,，我經(jīng)常去問他們的意見,，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法,。

經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍,。站在講臺上才覺得自己的簡陋,，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲,，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計(jì),，課堂組織，學(xué)生調(diào)動(dòng),，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上,。我聽過莫老師,，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),，尤其是看了王老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì),、有條不紊,、思路清晰。

上學(xué)期上了匯報(bào)課,，我曾認(rèn)真地聽了何校,、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚(yáng)長避短在教學(xué)上的使用,，《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞,，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存,。吸取這些教訓(xùn),，慢慢地在教學(xué)上有所改善。

網(wǎng)絡(luò)真是好東西,，我記得歐陽校長說過這樣一句話,，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源,。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,，無論是理論還是實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)缺乏，而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗(yàn)老師的成功的經(jīng)驗(yàn),，失敗的教訓(xùn),，甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)步驟，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的.課外閱讀,，怎樣寫日記,，搞什么樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，很多很多,。這對我來說確實(shí)是一個(gè)不可缺少的一個(gè)老師,。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。

舉個(gè)例子,，對于語文老師來說,，特別像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的，學(xué)生平時(shí)的交流主要又用方言,，朗讀是必不可少的,。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生，我們古人就知道,，人能順利地渡過河,，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,，用人家的范讀,，在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生還學(xué)的像模像樣的,。

總的來說,，經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的實(shí)踐，在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,，雖然有過困惑有過挫折,，也有過領(lǐng)悟,。上個(gè)星期，指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,，說我上課從容多了,，同時(shí)也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動(dòng)學(xué)生時(shí)仍有待提高。

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

其實(shí)，我和所有班主任一樣,，早來晚走,，辛辛苦苦，為班級工作任勞任勞任怨,，所不同的是我很幸運(yùn),，我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流，我很高興學(xué)校安排這樣的活動(dòng),。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有12年多了，班主任工作瑣碎,、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，有時(shí)會讓你寢食難安,、心力交瘁，有時(shí)又會讓你心花怒放,、沉醉其中,。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是我的一些工作體會：

一,、??做好每一個(gè)“第一次”,，樹立良好的班風(fēng)。

軍訓(xùn)的第一天,，學(xué)校要求7：40到學(xué)校，我7：30就滿心歡喜,、滿心激動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來,。一會兒，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來到教室,，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接電話,，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室，我說,，進(jìn)教室不能帶手機(jī),，他大大咧咧地對我說,，那我與家長怎么聯(lián)系，我馬上沒收了手機(jī),，并借機(jī)召開了十分鐘班會,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守,，從今天起,，我們就是二中的學(xué)生，二中是一所名校,，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級增光添彩,，大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表,、見面問好等,，不允許做有損學(xué)校班級的事。此后,，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò),，特別是再也沒有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。

因?qū)W校假期維修,，到處都是建筑垃圾,，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生?？蓪τ诔跻粚W(xué)生來說,，有熱情有蠻勁是不行的，許多人就不會打掃,，我安排生活委員先帶組員去搞,，過了一會，我下去一看,，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍,，我馬上召集大家聚到一起，要求責(zé)任到人,，而且講了方式方法,，生活委員檢查落實(shí)。同時(shí),，我對生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn),。第一次搞衛(wèi)生，雖然用了兩個(gè)多小時(shí),，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理干凈,，地面清潔整齊，雖然個(gè)個(gè)汗流浹背,，但沒有一個(gè)叫苦叫累,。最后,，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū)，現(xiàn)場告訴大家,，以后每個(gè)同學(xué)都要按今天的標(biāo)準(zhǔn)來打掃,，做個(gè)有責(zé)任心的人。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表,，包括室內(nèi),、室外、衛(wèi)生間,、聯(lián)系點(diǎn),，以后嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識,、主人翁意識,，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護(hù),、室內(nèi)外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做,、事事有人管”,，“人人為我，我為人人”,。我要求各小組長對生活委員負(fù)責(zé),，生活委員對我負(fù)責(zé)。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序,。

我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天,，那天學(xué)生a的父親來學(xué)校，說有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說要小心點(diǎn),，我馬上叫來學(xué)生調(diào)查,。原來學(xué)生a是管理做眼保健操的干部，學(xué)生b做眼保健操時(shí)動(dòng)作遲緩,，a就對b說：“那個(gè)河西堡來的,，認(rèn)真點(diǎn)”，就因?yàn)檫@句話,，學(xué)生b聽后很不舒服,，叫了一個(gè)初二的也是從河西堡來的學(xué)生給自己壯膽。學(xué)生a說他沒記住名子,，學(xué)生b說，聽a的口氣,，根本就是看不起河西堡來的,。學(xué)生b有點(diǎn)敏感,，覺得班上沒有原來的同學(xué)，心里很不安全,。下午夕會上,，我就此事讓大家討論，最后我說：“我們?nèi)?0個(gè)學(xué)生,，來自不同的十幾個(gè)學(xué)校,，剛開學(xué)記不住學(xué)生的名子正常，但我們既然在一個(gè)班,，就是兄弟姐妹,，就是一個(gè)大家庭，就是緣分,，無論老師還是同學(xué),，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，就必須大家團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力，一起努力,。同學(xué)們以后遇到什么事情,，首先要找老師，找家長,，千萬不能自己找人教訓(xùn),，這樣后果不堪設(shè)想。積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。希望大家積極向上”,。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，希望大家引以為戒,，最后兩人都認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，并握手、擁抱和好,，至今成為了好朋友,。

良好的開端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長的沃土,。俗語說得好“先入為主”,，初一新生有許多“第一次”，第一次班隊(duì)會,，第一次升國旗,，第一次自習(xí)課等等,，都不能輕易放過，第一次,，既要對準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦,，把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上，又要嚴(yán)格要求,，字字千鈞,，讓學(xué)生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心,，樹“威”靠魅力和智慧,。第一把火，倘若能有“教育若只如初見”的魅力,，則善莫大焉,。

（1）國有國法、校有校紀(jì),、班有班規(guī),，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”,。因此制定科學(xué)的班級考評制度至關(guān)重要,。學(xué)期一開始，我們就利用班會,、夕會時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件,，從兩操、衛(wèi)生,、學(xué)生行為習(xí)慣,、大型活動(dòng)等都對學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級一日常規(guī)考評辦法》,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè),、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評,，使學(xué)生做到“有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”,。對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總并及時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”中公布,。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施,。

（2）實(shí)行小組管理制度，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,，小組成員進(jìn)行捆綁評價(jià),。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”,，客觀公正地評價(jià)每一名學(xué)生,。

（3）實(shí)行值日班長與值日小組制度，當(dāng)天的值日班長全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況,。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時(shí),，遵循幾個(gè)原則：

（1）責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生。

（2）各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短,，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求,。

為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度,，讓他們大膽工作,。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上,，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動(dòng)開展的有聲有色,，而很少向我問這問那,！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理,。對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級無小事,，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”,。?培養(yǎng)班干部的方法有：

（1）給班干部戴高帽子,。注意在時(shí)間和場合上把握好。

（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交,。有的學(xué)生交上了但沒做完。

2.常有個(gè)別學(xué)生忘記作業(yè),，建立了備忘錄仍不奏效,。

3.早自習(xí)收作業(yè)忙亂。

4.沒時(shí)間和學(xué)生談心,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有時(shí)還會很心煩,，這都是免不了的。但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。工作著是美麗的,！

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好!感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一,、向課堂40分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備同學(xué),，即把我們備的知識以同學(xué)認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底同學(xué)會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，同學(xué)被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把同學(xué)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教同學(xué)動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣，使同學(xué)感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,，從而期盼下一節(jié)課的開始,。

二、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證，因此,，新學(xué)期開學(xué)初,，我首先對同學(xué)進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表揚(yáng),、鼓勵(lì)同學(xué)，多尋找同學(xué)的閃光點(diǎn),，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

三,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>

本班同學(xué)存在著差異,，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位同學(xué)都有提高,。

四、開動(dòng)腦筋,，搞好作文教學(xué),。

同學(xué)對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文,。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村同學(xué)來說，無疑是比較困難的,。1,、激發(fā)同學(xué)的寫作興趣。2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓同學(xué)閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊谥笇?dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，同學(xué)的.作文質(zhì)量一定會提高得很快,。3、重視作文評改,。小同學(xué)作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對同學(xué)的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā),，建立一個(gè)新的評改模式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評改作文時(shí)間過長,，教師單方面參與的狀況,。

五、運(yùn)用“三勤”教育方法,，收效十分明顯,。

1、頭腦勤,。語文老師鉆研教材,，鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

2,、口勤,。每個(gè)班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理,。

3,、手勤,。對于同學(xué)你對他松一尺，他會對自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè),，尤其是同學(xué)讀書筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),，非但引起了同學(xué)的寫作興趣，而且在堅(jiān)持中提高了同學(xué)的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師,。

做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給同學(xué)更多的人文關(guān)懷才能把工作做到同學(xué)的心里去,。

各位老師,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇六

在日新月異的現(xiàn)代社會中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境,、具體場合來確定，要求情感真實(shí),，尊重觀眾,。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的教師成長經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

各位同事：

大家好！

很高興能參加新教師成長,、經(jīng)驗(yàn)交流會,。首先，借這個(gè)機(jī)會對學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺表示感謝,。像這種成長,、經(jīng)驗(yàn)交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗(yàn)交流,，可以達(dá)到共同提高的目的,。

作為新教師，在教學(xué)過程中,，我總有一種摸著石頭過河的感覺,。一邊教學(xué)，一邊總結(jié),，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了,。今天參加交流會，我有點(diǎn)誠慌誠恐,，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗(yàn),，只能就我個(gè)人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉,，大家不吝賜教,。

學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長,。但我們在平時(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”,。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,，比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄,，教案等，我們不一定要模仿別人,，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn),，將別人的一些好的做法，運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

臺上一分鐘,，臺下十年功,。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識和材料,，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,，但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí)，積累,，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步,，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,，從新手成長為熟手。

在平時(shí)的工作中,，我們肯定會收集,、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏,，用完就丟掉了,，這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集，整理,，而且收集的材料沒有連續(xù)性,。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集,、整理材料的習(xí)慣,，相信只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,，要多收集,，多整理，書到用時(shí)方恨少,，只有積累了大量的`材料和習(xí)題,，我們在教學(xué)中才會更有針對性,，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快,。

備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好,，備得有效率呢,？有些老師備課沒有詳細(xì)計(jì)劃，想到什么就找什么,，沒有一個(gè)先后順序,，備課效率不高,。所以，我認(rèn)為我們在備課時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣,，在備課前詳細(xì)列一個(gè)備課計(jì)劃,，這樣才能事半功倍。

聽課也是新教師的一門必修課,，對于新教師的成長至關(guān)重要,。但我們要防止一個(gè)誤區(qū)，那就是聽得越多越好,，而不重視聽課效率,。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量,，沒有質(zhì)量是絕對不行的,。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,，聽課要有目的性,，要挑選老師，挑選課題去聽,，聽完課,，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益,。

以上幾點(diǎn),，是我個(gè)人一些小小體會，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出批評建議,，謝謝大家！

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個(gè)學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本人實(shí)感慚愧,，經(jīng)驗(yàn)談不上，凡事盡力而為,，但求問心無愧,！下面，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,，談?wù)剛€(gè)人的膚淺看法,，不當(dāng)之處，還請大家批評指正。

1,、敢于嬉笑怒罵,，樹立教師威信。

剛?cè)握n時(shí),，就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,，這時(shí)新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會如何處理,。處理得好,，雖然不能一勞永逸，但對于樹立威信很有幫助,。處理不好,，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付,。對待老師,，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色,。這可從細(xì)節(jié)作起,，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等,。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,，新教師不可軟弱、逃避,，并且一開始就要敢于正視,、教育，體現(xiàn)自己的原則,。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況,。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,，上課喜歡搗蛋,，一次上課時(shí)，他在和同學(xué)打鬧,，我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場停下來,，嚴(yán)加指責(zé)，同學(xué)們也對他投來鄙視的目光,，他自己也不好意思,，低下頭來，默不作聲,。經(jīng)過幾次之后,，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了,。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,，大聲斥責(zé)有立竿見影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),，如果屢次公開批評,，有可能導(dǎo)致師生的對立。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，就算是批評了課后也要及時(shí)安撫對于特別難對付的學(xué)生,，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風(fēng)度,，二者容易使自己下不了臺,。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長共同做思想工作,。再如501班的易亮，也是一個(gè)搗蛋鬼,，且有一點(diǎn)自尊心,，脾氣也有點(diǎn)倔，第一次在課堂上搗蛋時(shí),，我狠狠地批評他,，但他卻哭了，好像受到什么委屈似的,，并且有反感情緒,，這時(shí)，我也懶得理他,，我繼續(xù)上我的課,，下課后，我把他帶到辦公室,，曉之以理,，軟硬兼施，最后,，他自己寫下了保證書,，之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后,，他上課也認(rèn)真多了,，并能積極舉手發(fā)言,。

2、以愛感化,，以情動(dòng)人當(dāng)然,，教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服,。

所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,，以愛感化學(xué)生，以情打動(dòng)學(xué)生,。平時(shí)上課善于察言觀色,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課，可先找學(xué)生了解情況,。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,，能解決的幫忙解決,。就算明知學(xué)生沒有問題的，也可找學(xué)生談?wù)?，讓他知道老師很關(guān)心他重視他,。對于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽也會給面子,。此外,，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,，辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力,。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一兩分鐘,，就課堂內(nèi)外的話題聊聊,，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律,。所以,，我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下，下課之后在他們中間坐一坐,，談一談,，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活，走到學(xué)生生活當(dāng)中,，做學(xué)生的良師益友,。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣,。

教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是“一放就亂”,。根據(jù)課改精神,，課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。在互動(dòng)的過程中,，難免會人多口雜，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂,。如果不加以制止,，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,，課堂紀(jì)律放了就收不回來,。針對這種情況，教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣,。具體而言,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律，有秩序地發(fā)言,，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言,。全班討論時(shí)，則要求教師能眼觀四路耳聽八方,，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理,。尤其是剛開始的時(shí)候，更要如此,。久而久之,，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識并強(qiáng)化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,，課堂紀(jì)律就有保證,。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí)，老師提問時(shí),，學(xué)生都是叫的,，我來我來，手舉的老高,，有的甚至跑下位,，或站到凳子上。每次這樣,，我都要求他們怎么做,，必須舉手，要放在桌子上,，都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答,，否則，老師是不會叫你的,，并且還要受到批評,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在有了很大的改觀。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過程,，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展，興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī)每次上課時(shí)我都按組積分，無論回答問題,，上臺做題,，還是上課講話都采用積分制，上課不認(rèn)真聽講的要扣分,，答對了的要加分,，一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分出一二三,。學(xué)生大都對積分看得比較重,，都想為小組多掙點(diǎn)分，有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,，否則扣分了就會受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),，還會被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,，踴躍上臺,。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué)，特別是成績比較差的,，當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,，使他們覺得自己也很重要，也可以為組爭光,。

每次上完一節(jié)課之后,，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈，積分低的組也不灰心喪氣,，并揚(yáng)言下次再決高下,。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)，活躍了課堂氣氛,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

作業(yè)評閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,，是檢測教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識情況的有效方法,，也是學(xué)生鞏固知識的有效途徑和必要手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一,。因此,，我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查,。

1、作業(yè)量不在大,，要具有代表性,，體現(xiàn)層次性。

作業(yè)量大,，面面俱到,，不一定是好事，太多了,，學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒,，根本沒有時(shí)間去分析思考，只是敷衍完成,，亂做一通,，對學(xué)生來說是勞而不獲,，同時(shí)也是給教師自找麻煩,。針對這種情況，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),，量不在多,，要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,，自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上,。

2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟,。不同的題目有不同的寫法,，不同的步驟，每一種題目都要嚴(yán)格講清楚,。首先要字跡工整,，不能亂改亂畫。其次是解題步驟,，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,，哪一步應(yīng)該怎么寫，怎么做,，嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,，不能多一個(gè)字，也不能少一個(gè)字,。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,，學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會少犯錯(cuò)誤，才會把自己會做的題拿到分,。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),，我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄，注意字跡,，格式,，解題步驟，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來,。為了督促學(xué)生做好作業(yè),，我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每次作業(yè)字跡工整,，沒有涂改,，并且完全正確的為a+，累計(jì)五個(gè)就會獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本,。學(xué)生把作業(yè)做好了,，既鍛煉了自己，又可得到表揚(yáng),，還可以有獎(jiǎng)勵(lì),，他何樂而不為呢。

3,、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),，還要認(rèn)真記載。對做的好的要表揚(yáng),，做的差的要及時(shí)指出并改正,。做到一天一小節(jié)，一周一總結(jié),。

總之,，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，提高作業(yè)的有效性，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,，不足之處還請大家提出寶貴的意見。謝謝大家,！

青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

下午好！

很高興,，也好榮幸能在這樣一個(gè)場合和大家一起來進(jìn)行交流,。上周當(dāng)梁老師告訴我要代表年級組發(fā)言時(shí)，我感到非常意外，也很忐忑,，我認(rèn)為大橋中學(xué)每一個(gè)年級組都非常優(yōu)秀,，尤其是初三、高三年級組現(xiàn)在正是非常辛苦,、忙碌的時(shí)候,，而且壓力也很大，可能也正是因?yàn)檫@樣,，再加上基礎(chǔ)很重要,，所以教務(wù)處決定讓我來談?wù)劵A(chǔ)年級的工作生活吧。

在我看來,，談年級組工作無外乎教學(xué)與管理兩個(gè)方面,。

首先談管理方面，那最重要的應(yīng)該是班級管理,。我們高一年級組的四位班主任在管理班級時(shí),，充分體現(xiàn)共性與個(gè)性并存。所謂共性,，就是指學(xué)校常規(guī)管理工作方面的各項(xiàng)要求,，我們都能夠做到高度統(tǒng)一，認(rèn)真執(zhí)行,。例如我們年級規(guī)定所有學(xué)生6:55分之前到校,，7:00之前把作業(yè)交齊,，這樣一來可以給乘電梯減小壓力,，二來可以保障每天第一節(jié)課的準(zhǔn)時(shí)上課（尤其是周一的時(shí)候），再如校服的穿著,，我們和學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是：這既是一種制度,，要求學(xué)生必須按要求做到；而且也是一種風(fēng)貌,，體現(xiàn)大橋?qū)W子的精神風(fēng)貌,；甚至若干年以后，將會成為我們學(xué)校的一種文化而進(jìn)行傳承,。當(dāng)然每個(gè)學(xué)期剛開始穿校服時(shí),，學(xué)生一般都能認(rèn)真執(zhí)行，但是到了下半學(xué)期可能會有少數(shù)同學(xué)開始自說自話,，針對這種現(xiàn)象,，我們四位班主任將會在下半學(xué)期組織不定期的檢查，并且和他們的獎(jiǎng)學(xué)金和評優(yōu)等掛鉤,，相信在高一起始年級養(yǎng)成好習(xí)慣以后,，對于今后高二、高三的管理也會省力一點(diǎn),。所謂個(gè)性,，聽我一一道來,。大家都知道好幾年以前，陳耀老師是學(xué)生公認(rèn)的大橋第一帥哥吧,，但是,，當(dāng)高一（2）班班主任洪寧寧老師出現(xiàn)以后，耀哥的危機(jī)也就隨之來臨了,，洪老師是我所見過的男教師中最有親和力的男教師,，而且他自身又是非常多才多藝，這一點(diǎn)相信大家在我校的春晚上都有所了解吧,，他在教育學(xué)生時(shí)從不大聲批評學(xué)生,，總是非常委婉的教育他們，這是學(xué)生最能夠接受的方式之一,，所以他們班級的學(xué)生都非常愿意和他談心,、交流，每次談過以后,，學(xué)生的自信心都大增,，從而形成了積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。大家都聽說過,，做老師的最高境界是“教是為了不教”,，那么，做班主任的最高境界就是“管是為了不管”,，在這個(gè)方面,，我就非常佩服我們高一（3）班的班主任季徳升老師，和他呆過一個(gè)辦公室或者搭過班的老師應(yīng)該都非常清楚這一點(diǎn),，他真正做到老師在與不在一個(gè)樣,，在他的管理之下，（3）班早讀課時(shí),，課代表總是能夠在老師來之前,，帶領(lǐng)大家認(rèn)真早讀，自修課和中午,，學(xué)生都能認(rèn)真的自主學(xué)習(xí),，憑借這樣高效的自學(xué)品質(zhì)，（3）班有兩位同學(xué)長期處于年級前三的位置,，季老師他非常尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性,，并使師生生活在一種相互理解、尊重,、關(guān)懷,、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中,，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感,，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率,，相信當(dāng)年魏書生先生也是這樣管理班級的,。歡迎全校老師可以到高一（3）班去參觀。當(dāng)然,，更值得參觀的應(yīng)該屬我們的高一（4）班,，班主任朱敏亞老師在管理班級時(shí)非常有策略、方法,，（4）班教室里面有三塊展示區(qū)域,，分別叫做：“成長的足跡，成才的跳板,，成功的展臺”,，其中，成長的足跡是以照片的形式記錄班級活動(dòng)中的閃光點(diǎn),，成才的跳板是通過留言的形式記錄老師對學(xué)生,，或者學(xué)生與學(xué)生之間的一些鼓勵(lì)的話語，成功的展臺是把班級所獲得的榮譽(yù)進(jìn)行集中展示的區(qū)域,，另外無論是班會課,，還是學(xué)校的集體活動(dòng)，她都能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生參與其中,，她追求的是精益求精,，所以每次結(jié)束以后還有很好的總結(jié)與回顧，在學(xué)生學(xué)習(xí)上碰到問題時(shí),，她又能夠進(jìn)行很好的心理梳理,、方法指導(dǎo)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在她的努力工作之下,，她把高一（4）班的學(xué)生,、老師以及家長，很好的和學(xué)校團(tuán)結(jié)在一起,，現(xiàn)在（4）班的學(xué)生和家長對她都是非常的信任和依賴,。由于我不擅言辭，沒有能夠把她的制班理念很好的告訴大家,，但是我在這里可以建議嚴(yán)老師,，利用班主任會議的時(shí)間請朱老師談?wù)勊侨绾芜M(jìn)行班集體建設(shè)與管理，相信聽了以后，會使很多老師受益匪淺的,。至于,，我自己班級，也沒用什么特色,，就不多談了,，總之，我會向剛才的三位老師,，以及全校的其他班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。

比賽中，我校高一學(xué)生勇奪桂冠,，拿下了連同第一名在內(nèi)的二十個(gè)一等獎(jiǎng)中的十七個(gè)一等獎(jiǎng),，此外還拿了六十個(gè)二等獎(jiǎng)，和三十七個(gè)三等獎(jiǎng),，那是多么不容易的事,。再談數(shù)學(xué)備課組，漂亮賢惠的劉靜老師和古靈精怪的宋銀玲老師是我班的?？?，由于我不太習(xí)慣被聽課，所以每次都覺得壓力好大,，但看到她們那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),，又不好意思拒絕，再加上她們的到來,，使我必須每次上課之前反復(fù)考慮,，這個(gè)問題怎樣講才最清楚，才最容易讓學(xué)生所接受,，所以她們對我的教學(xué)也很有幫助,，另外，宋,、劉兩位老師還利用課余時(shí)間多做了很多習(xí)題,，以此來提高專業(yè)水平，上次她們就到高三把多個(gè)地區(qū)的一模卷收集過來,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。因?yàn)槠渌麄湔n組的老師不和我在一個(gè)辦公室，所以了解的不夠全面,，但是也可以經(jīng)?？吹秸谓M的都瑾嬌老師和趙靜華老師去聽我班譚治老師的課；語文組的吳朝軍老師,、朱春燕老師,、沈萍老師,，犧牲休息時(shí)間，每周二對學(xué)生進(jìn)行文言文的練習(xí),，背書默寫和英語組的老師一樣都抓得非常實(shí),；物理組的季徳升老師和丁凌老師也經(jīng)常在辦公室里討論教學(xué)上的問題；此外,，歷史組的蔣國興老師和邵錦平老師,，生物組的朱敏亞老師、莊云峰老師,，地理組的嚴(yán)佩珠老師,、吳敏波老師都堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，從不占用學(xué)生的課余時(shí)間,，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自我安排,，每到期中、期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候,，他們的辦公室里就會有很多的學(xué)生問問題,，但是他們都不厭其煩地進(jìn)行一一解答。就連體育組的老師在教學(xué)上都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因?yàn)?，我們一些愛好打球的老師有時(shí)會下去打打球，鍛煉一下身體,，那他們的專業(yè)強(qiáng)行就非常明顯,，他們會教我們?nèi)绾芜M(jìn)行合理防守，怎樣的動(dòng)作是犯規(guī),，有時(shí)他們會為了一個(gè)動(dòng)作爭得面紅耳赤,，但他們會結(jié)合新老比賽規(guī)則進(jìn)行判斷、講解,，使我們在鍛煉身體的同時(shí),，也學(xué)習(xí)了體育中一些基本的專業(yè)知識。所以說,，不僅僅是高一年級組的老師在認(rèn)認(rèn)真真的工作,，而是大橋的氛圍讓每一個(gè)年級組、學(xué)科組的老師都在自己的崗位上勤勤懇懇的工作著,。

在這里,，我不感謝cctv、mtv,，但我一定要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會，感謝高一年級的所有任課老師,，也感謝所有關(guān)心,、支持,、理解和幫助高一年級的所有人，“謝謝你們,，因?yàn)橛心銈?，高一年級才會、還會更加認(rèn)真的工作”,，最后,，祝愿所有同仁們：“工作順心，家庭和睦,，身體安康”,！謝謝大家。