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教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！

我是來xxx學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上,，只說一說在工作中的一點(diǎn)感受，也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,，希望能夠與大家共勉,。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生來說,，知識(shí)容量多，跨度大,，時(shí)間長,，所學(xué)的知識(shí)遺忘率高,，對(duì)老師來說則感到時(shí)間緊,，內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng)，難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果,，因此這個(gè)過程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來說尤為重要,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,，使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化，從而掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健，使學(xué)生學(xué)以致用,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),，很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂,，厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況原因很多,，如學(xué)生心理和生理的變化,，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學(xué)習(xí),，還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識(shí),，不必再聽，也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，怎么學(xué)也趕不上別人,，所以得過且過，無心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況,，我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂意學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論,，動(dòng)手操作,，實(shí)驗(yàn)，大膽嘗試等活動(dòng),，無論學(xué)生做得是否正確,，都予以肯定，表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,。

復(fù)習(xí)前，教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明,，讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,，內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,，讓學(xué)生心中有譜,，克服盲目性,，我教學(xué)時(shí)，首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,，重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),，考點(diǎn)和疑點(diǎn)，方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,，教師注重解疑和檢查，然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，比如數(shù)的復(fù)習(xí),，幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等，結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，確定不同的.重點(diǎn)難點(diǎn),，分類整理梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,，選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,，做到 梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,，提高復(fù)習(xí)效果,，最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。

老師要準(zhǔn)備好每一堂課,，不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)及要點(diǎn)，也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng),，老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析,，精心準(zhǔn)備，把握教材內(nèi)容,，提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，把握知識(shí)的廣度和深度，重視對(duì)教材的使用,，一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型：

（1）回憶式復(fù)習(xí)

課前,，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求，一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,。二是記錄與此相關(guān)的問題和提問,，如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí)，教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,，請(qǐng)你整理一下,？”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù) 》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,，教學(xué)過程中，教師抽查部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況,，同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn),、難點(diǎn)，教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充,。接下來就要要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,，以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題？如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí),。

（2）“幫扶式”復(fù)習(xí)課

教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則起到引導(dǎo)的作用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和鞏固練習(xí),，即以歸納整理帶練習(xí),，即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí),，也可練習(xí)為主,，整理為輔，就是先練習(xí),，在練習(xí)冊(cè)中整理知識(shí),。

（3）“融通式”復(fù)習(xí)課

這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,，數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，寓于生活,，用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題,，以問題解決為中心,。貫穿全課，模式是創(chuàng)設(shè)問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)—提高發(fā)展,。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),，可以先出示，要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池,，然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,，并且提取一些有關(guān)系的問題加以分析、解決,，如（1）這個(gè)水池占地多少平方米,？(圓面積知識(shí))（2）要挖這樣一個(gè)水池,，需要挖多少立方米的土？（我往這個(gè)水池注滿水,，水的體積是多少方）（圓柱的體積與容積知識(shí)）（3）如果要在這個(gè)水池的四周及池底抺水泥,，抺水泥的面積是多少平方米？（圓柱表面積知識(shí)）等,，這樣的情況,，既可以起到梳理知識(shí)，又可以把所學(xué)的知識(shí)與解決實(shí)際問題聯(lián)系起來,。

我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法,，每天布置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,，引導(dǎo)學(xué)生集體討論,，并且利用課余時(shí)間針對(duì)問題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效,。因此,，編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，融合知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量,。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法,，逐步提高創(chuàng)新能力,。三是對(duì)常考易錯(cuò)題多講多練,，提高學(xué)生的鑒別和分析能力,，加深知識(shí)的理解，提高學(xué)生的答題正確性,。

總之,，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過程，學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),，綜合復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺后，他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會(huì)得到提高,，想念會(huì)有好的收效,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們:

大家好,！

很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，其實(shí),，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞,，在座的各位老師都是我的老師,。

來園一個(gè)學(xué)期,，只能說我有很多體會(huì),，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級(jí)管理,，教育活動(dòng),，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。

要建立一個(gè)好的班級(jí),，班級(jí)教師無疑是最關(guān)鍵的力量,。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞,。我經(jīng)驗(yàn)不足,，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助,，面對(duì)各種突發(fā)狀況,，我往往手足無措，每當(dāng)這時(shí),，兩位張老師都不慌不亂,，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施,，我有錯(cuò)時(shí),，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好,，她們又照顧我的情緒,，耐心幫我開解，她們教會(huì)我坦誠相待,，以己度人,。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處,，為他們營造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)生活氛圍,。

其次是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),。我個(gè)人比較孩子氣,，有時(shí)愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話,，自己都做不到遵守紀(jì)律,，怎么要求孩子們呢,？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱?，是孩子模仿的對(duì)象。時(shí)刻注意自己的言行,，才能起到帶頭作用,。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一,，或是,，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò),，長此以往,，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。

在教育教學(xué)方面,，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法,。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí),。在教育中我們還要把握好愛與嚴(yán)厲之間的度,。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小,，但他們也有自尊,。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無愛,，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步,，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服,；而過分的愛與尊重?zé)o嚴(yán)厲,，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛與嚴(yán)厲兼施,，才能使他們產(chǎn)生信任,。即使嚴(yán)厲說教他們也不會(huì)覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行,。

家長將孩子交給幼兒園,，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答,，讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間和家長溝通,，經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況,，同時(shí)跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。

作為一名年輕的新教師,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒有解決不了的問題,。我將更加努力,，使自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，給予了我一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì),。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)在有些誠惶誠恐,！我下面所介紹的,，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐,，

下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣,、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo),、老師們做一下匯報(bào)：

有位科學(xué)家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣,。”一年級(jí)時(shí)為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情,，我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣,。設(shè)立了五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)：什么小書迷、小白靈,、讀書冠軍獎(jiǎng)等,，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎(jiǎng),，自己親手剪的小紅花,。（幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。）爭取每個(gè)孩子都能得到小紅花,。學(xué)生得到小紅花后都很高興,，有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里,，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子,，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個(gè)目的就達(dá)到了,。

課外閱讀重在課外,，這就離不開家長的大力支持。為此我及時(shí)把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長,，有時(shí)是一句表揚(yáng)的話,，有時(shí)是畫一個(gè)笑臉。家長也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我,。一開始的時(shí)候,，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么,，沒有一點(diǎn)感情色彩,。我們班有我?guī)讉€(gè)很熟悉的家長，有的是我原來的同事,，也有我本村的,，于是，我就和她們商量怎么寫證明條,。我每天布置讀兩首兒歌,，我就告訴他們，可以引導(dǎo)孩子多讀幾個(gè),，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度,。第二天早上，孩子們上交證明條（本）,，我瀏覽一遍后,，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽,，并加上一番表揚(yáng),。在班里一讀 ，學(xué)生感覺特光榮,，讀書興趣更濃,。其他學(xué)生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外,，還可以多讀,。也開始效仿起來，每天早上,，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄?，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首,，對(duì)于讀得多的,，一家人既驚訝又羨慕。抓住時(shí)機(jī),，表揚(yáng)表揚(yáng)再表揚(yáng),，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中,，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花,，那高興勁就甭提了。除此之外,，我還給學(xué)生講故事作為獎(jiǎng)勵(lì),。一年級(jí)時(shí)，預(yù)備鈴響后,，我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事,，這時(shí)的教室，除了我的朗讀聲外,，沒有一絲雜音,，就連幾個(gè)平時(shí)屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上,，臉露喜色,。這時(shí)的學(xué)生，都瞪著新奇的眼睛盯著我,，生怕漏掉一個(gè)字,。聽到有趣處，孩子們會(huì)情不自禁的發(fā)出開心的笑聲,。孩子們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)略到了書的魅力,，在笑聲中喜歡上了讀書。

家長的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀,、表揚(yáng)孩子方面更有的放矢,。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌,，還想多讀呢,！”還有的寫道 ：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首,，在家當(dāng)小老師教我們讀呢,！”“李鸝萱的小書迷獎(jiǎng)?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動(dòng)一動(dòng),，非常珍惜,！獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師,！”“孔源讓我們用他的`壓歲錢來買書,，孩子能主動(dòng)提出買書，我們做家長的感到非常高興,！”“耿一凡和家長每次逛超市,，直奔圖書，在那兒一看就是很長時(shí)間”……于碩,、伊鈞澤,、田森然、高志揚(yáng)等家長每次寫證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來,，滿滿的一張紙,。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行,，不用全部羅列,，可這幾個(gè)家長卻說，只要孩子喜歡讀書,，我們?cè)敢鈱?。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想,，他們每數(shù)一次,，內(nèi)心一定會(huì)很高興。家長們對(duì)孩子讀書的評(píng)價(jià)加上我的表揚(yáng)鼓勵(lì)像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁,。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀,，評(píng)選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”,，孩子們高舉“小百靈”,，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們,，下一次,，就會(huì)有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時(shí)間的推移,，孩子們的讀書興趣濃厚,，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。現(xiàn)在,，班里有很多小書迷,，（當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動(dòng)讀書的，）感謝家長,，是他們的支持,，我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計(jì)劃才進(jìn)行得如此順暢,！教學(xué)中，有家長的協(xié)助,，我覺得孩子是幸福的,，我也是幸福的。

現(xiàn)在的孩子,，有的撒謊都理直氣壯的,。有的學(xué)生，經(jīng)常不拿作業(yè)來,，每次問他,，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了,，就是忘帶了,。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通,，家長聽完后,，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有,，只有讀課外書,，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢,！每次都是報(bào)喜不報(bào)憂,。”我想,，要不是和家長溝通,，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢,！還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時(shí)，我要給家長打電話證實(shí)時(shí),，才告訴我,，沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子,，最后無路可走時(shí)才承認(rèn)錯(cuò)誤,。我就想：學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？第一是二年級(jí)時(shí)不布置書面作業(yè),，學(xué)生已形成習(xí)慣,，家長也沒有了檢查作業(yè)的意識(shí)。是不是以前我太相信他們,，讓其拿來就行,，時(shí)間一長就忘了,。回家撒謊說沒有作業(yè),，家長也不知情,。學(xué)生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來,。

一開始我確信無疑,，時(shí)間長了,，我才從被騙中醒過神來,。原來我被學(xué)生忽悠了。從三年級(jí)上學(xué)期開始,，學(xué)生偷懶的多了,，不是沒帶作業(yè),，就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做，有一次,，令我意外的是,，班里有62名學(xué)生，竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè),，我氣得不得了,，打，打不得,；罵,，罵又罵不得。我真是黔驢技窮了,。學(xué)生也摸上了老師的脾氣,，知道你不能把他咋地，膽子越來越大,。課文沒預(yù)習(xí),，就沒法講。讓他們?cè)谡n上補(bǔ),，哪來那么多的時(shí)間,。打電話告訴家長，也沒那么多時(shí)間,。

于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè),，自己沒做的字樣。寫上日期,，寫上自己的名字,。請(qǐng)家長在此處簽名。這樣做就是讓家長知道,，孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè),。有時(shí),，我會(huì)寫張紙條說明孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家讓家長看,，簽名后再帶回來,。（這樣做是防止個(gè)別學(xué)生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了,，我這是被學(xué)生忽悠很多次后,，被逼出來的方法。）家長看到后,，有的打電話詢問,，有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生，抓好孩子的學(xué)習(xí),。家長知情后,，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，這樣,，老師又多了一個(gè)幫忙的,。老師、家長雙管齊下,，孩子在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。因?yàn)榧议L會(huì)上，我就告訴過家長,，老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn),，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子,，我的出發(fā)點(diǎn)是,，問題及早地暴露出來，那是好事情,。我們及早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)溝通,，把學(xué)生的壞毛病及時(shí)制止或消滅在萌芽之中,。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子,，我以后再也不找你了，你的懲罰,，讓孩子心理恨著老師,，就是認(rèn)為老師找家長就是告狀。親其師,，才信其道,。心理恨著老師，怎么能喜歡老師教的科目呢,。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭，家長有知情權(quán),，也有管理權(quán),。因?yàn)榻逃粌H僅是學(xué)校一方面的事，千萬別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法,。有的學(xué)生表現(xiàn)好了，我也會(huì)在紙條上寫上學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)及表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，讓學(xué)生帶回家,。讓家長也高興，這樣家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更上心,，也更有勁頭。在教學(xué)中,，有了家長的協(xié)助,，老師教得輕松，學(xué)生進(jìn)步更快,。讓家長知道實(shí)情,，目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生及早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的能力是有差距的,，好學(xué)的程度也是不一致的。我要做得是,，把孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情放大,、放大、再放大,，只要孩子喜歡了,，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是值得高興的。想想以前的教學(xué),，我只是自己埋頭苦干,，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況，我總是抽時(shí)間摽著學(xué)生做完,，不到迫不得已從來不告訴家長,、怕麻煩家長?，F(xiàn)在想想，這種做法很不合理,。家長應(yīng)該有知情權(quán),，也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。光靠教師一個(gè)人的力量是不行的,，帶動(dòng)家長積極參與,，會(huì)事半功倍。

有時(shí)家長會(huì)主動(dòng)給我打電話溝通,。就拿這學(xué)期開學(xué)第一天來說,。我收繳假期作業(yè)——讀書卡（包括家長的）、手抄報(bào),，評(píng)出了一,、二、三等獎(jiǎng),， 并展示了優(yōu)秀作品,。晚上，高志揚(yáng)的媽媽就打來電話,，說高志揚(yáng)回家把評(píng)獎(jiǎng)的情況向家長說了,，自己一項(xiàng)也沒被選上，心情有點(diǎn)沮喪,。家長教育孩子,，結(jié)合假期表現(xiàn)，這是必然的,。家長還一個(gè)勁的自責(zé),，說自己不合格，沒有督促孩子做好,。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記,，高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時(shí)的情況，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法,，自己沒被評(píng)上的原因及真實(shí)想法,。文章寫得非常好，不僅寫了自己的不足,，還看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，自己今后的努力方向。

有時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極,，自己的方法他們已爛熟于心，重復(fù)地教導(dǎo)不起作用,，有一次,，我讓學(xué)生算算我的工作量，老師需要看課堂作業(yè),、作文本,、日記本、讀書筆記,、練字本,、家庭作業(yè)本，光作業(yè)就有六項(xiàng),，給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子,，這是不算不知道，一算嚇一跳,。學(xué)生們都驚訝得不得了,，各一次就得378次！老師每天還得備課,，制作課件,，每周也得干值日，也有作業(yè),。學(xué)生一聽老師有作業(yè)感到很新奇,。我把自己的政治、業(yè)務(wù),、法律筆記一一展示給學(xué)生看,。讓學(xué)生知道，老師比他們干得多得多,。找個(gè)心理平衡,，讓學(xué)生從心理上體諒老師的辛苦，并不是像見到的悠閑自得,，實(shí)際上老師很忙很累,。老師也像你們的家長一樣，不僅在單位忙,，回到家還得忙家務(wù),，給自己的孩子檢查作業(yè)等等，學(xué)生知道了老師的辛苦,，也知道了家長的辛苦,，在一段時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)積極性明顯提高,。我們班就有一個(gè)好榜樣，張智慧同學(xué)2周歲時(shí)動(dòng)過開顱手術(shù)，記憶力,、說話,、走路等一切從零開始，現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚,，走路不是很穩(wěn),，書寫總是很慢，因?yàn)樗膭?dòng)作協(xié)調(diào)能力不是很好,，可就是這樣,，這個(gè)學(xué)生從來不服輸，做什么都是認(rèn)認(rèn)真真盡自己最大努力做好,，每次手抄報(bào),，雖然書寫不是很好，但拿到他的手抄報(bào)總讓我感動(dòng),，我感動(dòng)與他的執(zhí)著,、他的勤奮、他的認(rèn)真,。我總是把他當(dāng)作榜樣,，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。當(dāng)我把張智慧的故事講給大家聽時(shí),，很多孩子眼里閃著淚花,，日記中表示向他學(xué)習(xí)。20xx年春節(jié),，唯一的一張勤奮獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀就發(fā)給了張智慧,。這個(gè)樂觀的、開朗的小男孩在同學(xué)們敬佩的目光中,、在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái),，領(lǐng)到了最高殊榮的獎(jiǎng)狀。

每到復(fù)習(xí)階段,，鞏固生字成了老大難,。平時(shí)一課一課的聽寫，學(xué)生的出錯(cuò)率小,?？擅康綇?fù)習(xí)階段，每次聽寫都有出錯(cuò)的,，那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥,。更可的是他們沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，該怎么玩還怎么玩,，一點(diǎn)也不著急,。真是皇上不急急死太監(jiān),。我為此非常苦惱,，學(xué)生學(xué)習(xí)太被動(dòng),，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)沒情緒,。于是絞盡腦汁想出一個(gè)辦法,。以小組為單位展開比賽，看那個(gè)小組最棒,。這樣一個(gè)小組就是一個(gè)整體，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè),，小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑,，第二天聽寫，效果出乎意料的好,，正確率明顯提高,。表揚(yáng)小組的同時(shí)，對(duì)于平時(shí)那些老大難的學(xué)生,，給他們發(fā)喜報(bào)（所謂的喜報(bào)就是用紅色卡紙建一個(gè)心形或一個(gè)別致的形狀,，寫上喜報(bào) 二字，并寫上的喜報(bào)的原因,，這是老師寄語,，再由本組的小組長代表本組同學(xué)寫上一句話，最后在同學(xué)們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回,。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，就連平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來，問我：“老師,，您什么時(shí)候給我們發(fā)喜報(bào)呀,！”。

教育不是教師單方面可以完成的,，至少需要家長,、老師、學(xué)生的共同合作,。喜悅我們可以一起分享,，困難我們一起克服。孩子進(jìn)步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情,，需要耐心,、需要恒心，若都一抓就靈,，那是極不現(xiàn)實(shí)的,。教育孩子是一項(xiàng)長期的工程，需要老師和家長耐心經(jīng)營。相信我和家長,、學(xué)生的同心協(xié)力,，一起付出，就一定會(huì)有收獲,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家下午好！

轉(zhuǎn)眼間,，來到實(shí)高已近一年,，很高興能有此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我這段時(shí)間的工作與感悟。

首先,，能成為鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的一名教師,，我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)，心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、觀評(píng)課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，盡心盡力做一名導(dǎo)師,，成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好,，而且應(yīng)該做的更好的工作,，我會(huì)繼續(xù)努力的。

下面,，我圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞：成長與希望,，簡單談一談我的工作感悟。

一,、成長

作為一名青年教師,，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長,，這并不夸張,，因?yàn)閷?shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策,、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī),、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長,。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過,，他相信把我們安排到學(xué)校任何一個(gè)工作崗位上,，我們都可以做的很好,。他更不止一次對(duì)我們說：你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任,，讓我有機(jī)會(huì),、有勇氣去做一些當(dāng)時(shí)可能感覺很痛苦，但當(dāng)你完成時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情,。這對(duì)于我的成長所起的'作用是巨大的,，是不可替代的，也是在其他學(xué)校無法得到的,。

二．希望

我想,，作為一名青年教師，作為年輕人,，沒有什么比“希望”更加珍貴的了,。而在實(shí)高，我能夠時(shí)刻感受到它,。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長，這使得我的教育事業(yè),、甚至我的生活也有了無限可能,，充滿希望。

也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”,，但是“安逸”只會(huì)增加人的惰性,。他們永遠(yuǎn)也無法體會(huì)我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時(shí)的欣喜與感動(dòng),。

最后,，我想說，我會(huì)帶著這份希望,，心懷感恩,，繼續(xù)努力，不斷成長,，爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。感恩大家！

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

今天能夠在此與大家共同交流，探討學(xué)校德育工作,，我感到很榮幸,。我也希望通過這次交流，更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,，下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào)：

學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面,。一是德育范疇比較寬泛,，涉及學(xué)校工作的方方面面，頭緒繁多,，有時(shí)感到力不從心,，甚至無所適從；二是社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,，影響了教育活動(dòng)的開展,，缺乏時(shí)間、場地,、經(jīng)費(fèi)等,；三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失，即使有工作規(guī)劃,，但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒,，可操作性不強(qiáng)，效率低下,。

學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂,、難、專的特點(diǎn),。亂——誰都可以管,，卻誰都不能徹底落實(shí)；難——大大超出了學(xué)?？梢猿惺艿姆秶?；專——對(duì)德育工作者的素質(zhì)要求近乎苛刻,。

今年,，教育部出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。為了更好地開展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng),，針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際,，我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合,，創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的德育工作基本模式,，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展?！?2345”德育模式即一個(gè)目標(biāo),、二種評(píng)選、三支隊(duì)伍,、四類活動(dòng),、五項(xiàng)教育。

一個(gè)目標(biāo)：為了促進(jìn)學(xué)生健康成長,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人,。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的.性格,、積極向上的心態(tài),、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛國、敬業(yè),、誠信,、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。

兩種評(píng)選：一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評(píng)選,，包括優(yōu)秀班集體,、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評(píng)選,；二是德育榜樣的評(píng)選,，包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部,、德育之星等的評(píng)選,。我們以這兩種評(píng)選為抓手，努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),。優(yōu)秀班級(jí)體,、文明寢室每月一評(píng)選并命名為星級(jí)班集體和星級(jí)文明寢室。星級(jí)最高者方可評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀班集體,，班級(jí)管理情況與班主任津貼和評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評(píng)選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況,。

三支隊(duì)伍：學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍,、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè),。

四類活動(dòng)：近年來,，為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦，學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，歸納起來分為四大類,。

一是主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,，學(xué)生中普遍存在的問題,，我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會(huì)，“體驗(yàn)親情,、感恩父母” ,、“我自信、我奮斗,、我成功”,、“沉著冷靜,，輕松迎考”等。

二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽內(nèi)容,、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì),，讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺(tái),，體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛學(xué)生歡迎。

三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),。我?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè)，有學(xué)生430多人,，各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動(dòng),，與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動(dòng),。

四是青年志愿者活動(dòng),。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人，學(xué)校的內(nèi)外,，學(xué)校大型活動(dòng)中都能見到這些志愿者活躍的身影,。

五項(xiàng)教育：為了培育學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育,。

一是文明素養(yǎng)教育,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ),。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育,、衛(wèi)生健康教育,、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二是道德品質(zhì)教育,。通過價(jià)值引領(lǐng),、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng)，家庭倫理道德和社會(huì)公共道德,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、尊重他人和責(zé)任意識(shí)。

三是民主與法制教育,。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法制精神,。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等,、公正,、法治是一致的,。

四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,，在進(jìn)行愛國主義教育時(shí),，我們提出循序漸進(jìn)的愛國主義、力所能及的愛國主義,、成熟理志的愛國主義,。

五是理想信念教育。理想信念教育我們教育

學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我,，規(guī)劃人生,，要樹立生活理想、事業(yè)理想,、社會(huì)理想,，學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動(dòng)，堅(jiān)持開展心理和航活動(dòng),，使學(xué)生自信的學(xué)習(xí),、自信的生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,，人格健全,。

總之，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，推進(jìn)德育課程化工作，需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極探索,、大膽創(chuàng)新，不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性,。

以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試，其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,，愿與同仁們共同探討,，共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈,，指引著我們勇敢地前進(jìn),。下面，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我心中的那盞燈,，它就是——《用心工作,，快樂生活》,。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜及對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念,，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去,，用心工作，快樂生活,，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人,。

在日常教學(xué)中，把事情做“易”,、做“細(xì)”就需要用心,。用心做事既是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法和工作哲學(xué),。譬如,，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)后，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生,，牢記學(xué)生的`名字,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的興趣愛好等,，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中，老師并沒有忽視他的存在,，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離,；同時(shí)，對(duì)學(xué)生還要以誠相待,，以心相交,，寬宏大量，公平合理,，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，而對(duì)后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo),，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂地成長,。

我知道，人生是酸甜苦辣的混合體,，人的一生可以沒有很高的名望,，也可以沒有很多的財(cái)富，但不可以沒有工作的樂趣,，因?yàn)椤肮ぷ鞯哪康氖菫榱松畹目鞓?，快樂地工作才能更快樂地生活。?duì)于我們教師來說,，我們的工作就是教書育人,，它占據(jù)了我們生命中大部分的時(shí)間，如果我們不能對(duì)這份工作保持興趣,，那我們就是在浪費(fèi)生命,。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、人生價(jià)值,、社會(huì)理想的途徑，是獲得快樂的源泉,。所以我們要以正確的心態(tài)去對(duì)待這份工作,，這樣可以使我們活得更充實(shí)，更有滿足感,。比如,，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的,，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中,，從來沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。對(duì)此,，我不能大發(fā)雷霆,，更不能逃避，而是臉帶微笑,，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通,，肯定他們做對(duì)的地方，而對(duì)他們存在的錯(cuò)誤給予批評(píng)指正,。只有這樣，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo)的,。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,，做教師的我們也會(huì)深感欣慰，從而獲得快樂！

用心地工作,，快樂地生活是我這么多年來所一直堅(jiān)守的信念,。為了這個(gè)信念，我努力堅(jiān)持著,，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),，用陽光的心態(tài)去享受每一天，享受過程,，即使跌倒了,，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家上午好,。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，在這里就說一些我的體會(huì)吧。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。比如,，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺,，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā),，之后，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動(dòng)紅旗曲線圖”,，并根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐,。每周學(xué)生都能看到班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會(huì)后,，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié),。加上平時(shí)對(duì)班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，對(duì)不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育,。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高,，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名，拿到的流動(dòng)紅旗次數(shù)也是高二最多的,。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲,。班主任注重營造“我們是一個(gè)很好的班集體”的氛圍,，樹立了學(xué)生的'信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn),，收到良好的效果。

接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

對(duì)在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生,，要給予關(guān)懷和幫助,，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面,。老師的這種關(guān)懷和幫助,，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動(dòng)學(xué)生。我們班是文科班,，女生較多,，大部分學(xué)生相對(duì)體質(zhì)較弱，我平常都會(huì)準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需,。同時(shí),，如果學(xué)生身體不舒服，我都會(huì)帶他們?nèi)タ床?，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著他們直到他們好了,。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會(huì)對(duì)我放開心懷跟我講,。

我班許雅茜同學(xué)是單親家庭，家境不是很好,，但是為人堅(jiān)強(qiáng)。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生,，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué),。由于學(xué)費(fèi)較貴，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的思想,，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點(diǎn),，否定她的做法，長期不斷與她談心,，不斷關(guān)愛不斷鼓勵(lì)她,，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時(shí)間的努力,，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三,。但是她今后要走的路還是會(huì)很辛苦。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好,，上課精神不集中，老走神,。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯(cuò),，而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯(cuò)。從這里入手,，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明,，給她樹立了信心，同時(shí)指出她現(xiàn)在的問題,，需要努力的方向,，通過不斷的激勵(lì),，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，上課也較集中了,。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步,。

作為教師，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),，要嚴(yán)愛相濟(jì),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理,；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。我在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過極的行為,。

在平時(shí)的班會(huì)課上我經(jīng)常利用身邊的人或事,，或者學(xué)生中的榜樣激勵(lì)學(xué)生。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也寫下我的期望。在每次的期中期末考后,，我都會(huì)設(shè)定一些獎(jiǎng)項(xiàng),，雖然獎(jiǎng)品不是很多，但是學(xué)生都很開心,。對(duì)于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會(huì)在班會(huì)課上給予及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但是自信心較缺,，每一次考試后我都會(huì)找她談心，不斷激勵(lì)她,，找出她的優(yōu)點(diǎn),，幫她樹立信心。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績,。而對(duì)于我班的洪燕鴻同學(xué)，自信心強(qiáng),，我平時(shí)主要側(cè)重于讓她感覺到我對(duì)她的重視,，幫她找出每次考試她的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力,，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績,。

我當(dāng)班主任的時(shí)間較短，還有很多不懂之處,，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí),，以上是我對(duì)班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面,，放在這邊探討,，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

20xx年,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們長安十一中克服了生源質(zhì)量不高,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢,，中考取得了一些成績：省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取10人，普通高中錄取25人,，中考參試率93%,，綜合成績較20xx年前進(jìn)了7個(gè)名次，被教育局評(píng)為20xx年初中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估顯著提高優(yōu)秀學(xué)校,。當(dāng)然,，同兄弟學(xué)校取得的成績相比，我們還存在一定的差距,，要說經(jīng)驗(yàn)也談不上,。這里僅就我校畢業(yè)班工作的一些具體做法匯報(bào)如下：

一,、研究校情學(xué)情，奠定發(fā)展基礎(chǔ)

作為一所農(nóng)村中學(xué),，受大量優(yōu)秀生源流向城市重點(diǎn)學(xué)校的影響,，我校近幾年的初中生源質(zhì)量不斷下降。以初20xx級(jí)為例,，學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)近300人,，大量高分學(xué)生選擇到城市學(xué)校上中學(xué)，只有135人選擇就讀我校,。而這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差,，整體實(shí)力薄弱，優(yōu)秀學(xué)生匱乏,，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種情況,，我們從領(lǐng)導(dǎo)班子到一線老師,，首先能夠做到吃透學(xué)情，樹立向135人要成績的工作思路,。我們以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、動(dòng)力基礎(chǔ)、綜合實(shí)力,、發(fā)展空間等學(xué)習(xí)要素為分類標(biāo)準(zhǔn),，給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確分類定位，力求做到校長對(duì)整個(gè)年級(jí)心中有數(shù),，主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)班心中有數(shù),，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，科任老師對(duì)該科在每個(gè)學(xué)生整體成績中的地位心中有數(shù),。這樣,，以人為本，也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、制定分解目標(biāo)，明確發(fā)展指向

有人說,，要讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿激情,，就要讓他確立一個(gè)目標(biāo)。上學(xué)期初,，我們首先根據(jù)我校實(shí)際,，確定20xx年中考目標(biāo)：省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取15人(長安一中、二中重高錄取6人，長安六中重高錄取9人),，普高錄取26人,，各科排名向前推進(jìn)1—2個(gè)名次，總分200分以下學(xué)生人數(shù)控制在10%以內(nèi),。根據(jù)這個(gè)目標(biāo),，我們不但把它分解到各班，各科,，而且分解到每個(gè)同學(xué),，要讓每個(gè)學(xué)生都清楚他中考每一科都得多少分，總分考多少分,，考哪個(gè)學(xué)校,，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備怎么努力，寫好之后交給班主任以便檢查督促,。盡管他們制定的目標(biāo)可能不一定符合實(shí)際,，但能夠起到一種激勵(lì)鞭策作用。這樣就明確了學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)和師生個(gè)人的發(fā)展指向,。

三,、注重協(xié)作激勵(lì)，做好發(fā)展保障

四,、科學(xué)系統(tǒng)備考,，提供發(fā)展關(guān)鍵

五、扎實(shí)培優(yōu)扶弱找尋發(fā)展法寶

1,、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立了以校長、主管領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長和班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì)，對(duì)教師的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,、引導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)情況制定各個(gè)階段的工作要點(diǎn),，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),、主人翁意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每天對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)情況進(jìn)行巡查,，深入課堂,、班級(jí)、年級(jí)組辦公室,，與師生進(jìn)行廣泛交流,，認(rèn)真聽取他們的意見,、建議，積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,，提出整改措施,，保障教學(xué)工作有序、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考經(jīng)驗(yàn)。20xx年中考之所以取得了一些成績,，主要是參試率較20xx年提高了8%,，再就是早準(zhǔn)備、早安排,、早落實(shí),，去年我校的體育成績推進(jìn)了19個(gè)名次，就是因?yàn)閷?duì)體育訓(xùn)練安排的早,，三是加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的管理,，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，做好復(fù)習(xí)備考工作,，四是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，努力消除低分學(xué)生。

3,、以人為本,，深入做好學(xué)生的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。態(tài)度決定成敗?，F(xiàn)在的學(xué)生,，大部分不是腦子笨學(xué)不懂，而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。在幾次考試中我們發(fā)現(xiàn),，一些學(xué)生在考試中選擇題都不做，語文考試中作文一個(gè)字也不寫,。這些現(xiàn)象就不是不會(huì)做的問題,，而是學(xué)生的態(tài)度問題。做任何事情,，都要有一個(gè)好的態(tài)度,。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情和活力，才不怕失敗,，即使遇到挫折也不氣餒,。針對(duì)這種情況，我們要求任課教師,、班主任及時(shí)了解學(xué)生家庭,、生活、學(xué)習(xí)情況,，和學(xué)生多溝通,、多交流，首先從情感上征服他們,，幫助他們重樹信心,，直面困難，迎頭趕上,。經(jīng)過師生一段時(shí)間的情感交流,，這些學(xué)生的成績從幾分逐漸上升到十多分、三十多分,，正在逐步提高,。

4、召開好三個(gè)層次的會(huì)議,。一是定期召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),，研究畢業(yè)班教育教學(xué)情況，捕捉中考信息,，分析模考情況,，制定階段性備考措施,。二是召開畢業(yè)班任課教師會(huì)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn),。動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn),，正確把握學(xué)情，切實(shí)落實(shí)學(xué)校,、年級(jí)組的工作安排,。同時(shí)開好各階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和中考說明、陜西近幾年中考試題研討會(huì),。三是召開學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì),，3月底召開復(fù)習(xí)備考動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生明確自己的升學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì),，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘,，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們信心百倍的迎戰(zhàn)中考,，給自己人生的第一次選擇劃上一個(gè)完滿的句號(hào),。

5、分類推進(jìn),，全面提高,。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長,。

(1)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),，提高優(yōu)秀率根據(jù)這些學(xué)生的檢測成績，落實(shí)他們的差科,，并將學(xué)生按科目分配給任課教師,，由該教師制定幫扶計(jì)劃，限期提高,，并利用課余時(shí)間抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)他們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練，使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀,，薄弱學(xué)科有進(jìn)步,，使之學(xué)科發(fā)展平衡，整體提高,。

(2)加強(qiáng)對(duì)“邊緣生”的轉(zhuǎn)化,，提高合格率?！斑吘壣钡某煽儾环€(wěn)定,，直接影響到整體合格率。各班主任根據(jù)歷次考試成績確定本班的邊緣生,，再根據(jù)各科的`成績分包給任課教師,，制定具體目標(biāo)。各承包教師要定期找學(xué)生談心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況,，逐科、逐人循序漸進(jìn),，年級(jí)組對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤,，督查轉(zhuǎn)化情況。

(3)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化,，消除低分學(xué)生,。近幾年中考中，我校200分以下學(xué)生人數(shù)很多,，平均成績低下,。在上學(xué)期期末考試中，200分以下學(xué)生30人,，“學(xué)困生”比例較大,。對(duì)這些學(xué)生我們采取學(xué)生幫扶、教師幫扶的方法,，落實(shí)幫扶對(duì)象,、措施。從生活,、學(xué)習(xí),、思想、心理等各方面給予關(guān)心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心,。在教學(xué)中對(duì)他們降低知識(shí)要求,，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，力求做到讓他們每節(jié)課都有所收獲,，努力消除低分學(xué)生,，提高平均成績。

6,、規(guī)范月考,、期中,、期末檢測工作,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。堅(jiān)持采用月考方式進(jìn)行質(zhì)量檢測,。每次考試都實(shí)行單人單桌,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)?？荚嚱Y(jié)束后分別召開教師分析會(huì),、班級(jí)分析會(huì),、學(xué)生分析會(huì)。各科教師對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)班級(jí),、學(xué)生,，通過質(zhì)量檢測，尋差距,，找原因,，促質(zhì)量提高。教導(dǎo)處對(duì)期中,、期末各科教師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向,、縱向?qū)Ρ龋?、中肯,、?shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)差距較大的學(xué)科共同查原因,，想辦法,，提出改進(jìn)措施,，促進(jìn)提高,。

7,、科學(xué)備考,，穩(wěn)步推進(jìn),。第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,。以教材為主線，《中考說明》為依據(jù),，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透,。注重聯(lián)系七,、八年級(jí)學(xué)過的知識(shí)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，各學(xué)科結(jié)合近幾年的中考試題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)?？贾R(shí),、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)和復(fù)習(xí),，提升學(xué)生解決問題的能力,。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練。本階段以綜合訓(xùn)練為主,，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，提高應(yīng)試能力。

面對(duì)20xx年中考,，我們將振奮精神,，積極進(jìn)取，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、規(guī)范化、精細(xì)化管理,，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，全面提升辦學(xué)水平,，爭取20xx年中考實(shí)現(xiàn)新的跨越!

謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué)。來到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上,，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對(duì)孩子的愛,，就沒有教育”。關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本,，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。帶著愛的教育,，我踏上了培育學(xué)生的'漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負(fù)有心人,，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來,，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績,，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn),。這次表彰會(huì)的成功召開,，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌,。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。

今天我們獲獎(jiǎng)了,，這只能作為對(duì)我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想,。因此,，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負(fù)責(zé),，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，為千萬個(gè)家庭負(fù)責(zé),。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力,、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，努力使我校的教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空,。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，家庭美滿，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先,，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽我發(fā)言,。今天,，我和大家交流的題目是《爭做合格教師，革新班級(jí)管理》,。

按照我原來的理解,，所謂“合格教師”，就是師德沒問題,，把教書當(dāng)工作干,，能教出好成績的老師。現(xiàn)在想想,，要真正達(dá)到“合格教師”,，其實(shí)并不那么簡單。特別是剛剛工作的新老師，需要一個(gè)成長的過程,。

“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？書籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說法，我的理解,，新形勢下“合格教師”至少做到以下幾方面：

首先，合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。以前我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展,，知識(shí)更新之快前所未有，僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，需要及時(shí)更換,，才不會(huì)腐臭變質(zhì)。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”,，與書為伴,，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿,，讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液,，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí),。

其次,，合格教師應(yīng)該有健康的心理。老師的心理健康問題是一個(gè)不可忽視的問題,。很難想象一個(gè)心理有問題的老師會(huì)教出合格學(xué)生,。近年來的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病,。部分教師自私心理嚴(yán)重,，合作精神差，給學(xué)生和學(xué)校帶來了不良影響,。

第三,，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們常說“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬?，可這些人才從哪里來,？唐朝的韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！逼渲校皞鞯馈奔磦魇诘赖掠^念，也就是我們時(shí)下所說的“思想教育”,。沒有良好的`思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才,。當(dāng)下，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育,，或者只停留在口頭上,，或者停留于紙面中，或者簡單粗暴一堵了之,，沒有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康,。我們應(yīng)該樹立三種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，愛生如子的園丁精神,。

我想從三個(gè)方面來講：一是確定目標(biāo)，二是勤奮努力,，三是堅(jiān)持不懈,。

1、確定目標(biāo)

目標(biāo)就是要達(dá)到的目的或境界,，也可以理解為志向,、理想和夢(mèng)想。古語云：“志不立,，天下無可成之事,。”一個(gè)人沒有目標(biāo),，就像一艘輪船沒有舵手一樣,，不可能到達(dá)成功的彼岸。目標(biāo)可以有大有小,，成功也可以有大有小,。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標(biāo),。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會(huì)超過它源頭的高度,。而目標(biāo)就是源頭，成績就是噴泉的高度,。

我們敬愛的周總理在讀書時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向,，最終成為全世界敬仰的偉大人物。我們要想成為一名合格教師,，也不能沒有目標(biāo),。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力量,，為學(xué)生的成長和成才鋪路搭橋,，間接地實(shí)現(xiàn)自己的志向。

2、勤奮努力

有了目標(biāo),，如果不付出努力,，目標(biāo)也會(huì)成為泡影。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，必須經(jīng)過勤奮努力,。高爾基說：天才出于勤奮。韓愈說：業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨,。華羅庚認(rèn)為：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才,。

放眼古今中外,，因勤奮努力而成功者不勝枚舉,。我國古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳,。美國前國務(wù)卿賴斯，是繼奧爾布賴特之后美國歷史上第二位女國務(wù)卿,。短短20多年,，賴斯就從一個(gè)備受歧視的黑人女孩成為著名外交官，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變,。當(dāng)有人問她成功的秘訣時(shí),，她說：“因?yàn)槲腋冻隽税吮兜男羷凇,！崩蠋焸?，有耕耘才有收獲。當(dāng)我們與成功無緣時(shí),，無需怨天尤人,，不妨先問問自己：我是否付出了“八倍的辛勞”？

李xx,，我們都比較熟悉,，他是“四川省中學(xué)語文特級(jí)教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”,、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”,、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”,，享受成都市人民政府專家特殊津貼,，xx年被提名為“全國十杰教師”，被譽(yù)為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”,，現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長,。身為校長的李鎮(zhèn)西，經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)谌珖鞯刈鰣?bào)告，還堅(jiān)持讀書與寫作,。他有很多時(shí)間在飛機(jī)和汽車上度過,。在飛機(jī)起飛的15分鐘內(nèi)，他一般要讀書,，利用筆記本電腦寫文章,，在飛機(jī)將要降落時(shí)，再讀書,。多年來,，他在飛機(jī)上都是這樣度過的：讀書——寫作——讀書。因?yàn)楹笈艑挸ㄐ?，方便做事,。大多是讀書或用電腦寫文章、做ppt,。魯迅先生曾說：時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿意擠，總還是有的,。李xx的做法和成績正印證了這句名言：

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好，今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，雖然這幾年一直在擔(dān)任班主任工作，但是應(yīng)該說我還是一個(gè)剛剛?cè)腴T的初學(xué)者,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會(huì)，下面就將這些體會(huì)和大家交流一下：

許班風(fēng)是一種無形的力量,，它可以潛移默化的影響全班同學(xué)的思想和行為,，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。建立良好的班風(fēng)我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

1,、要想樹立良好的班風(fēng),，在班風(fēng)建設(shè)中班主任要通過班會(huì)、公共活動(dòng)等大造輿論,，來強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性,，強(qiáng)化每一個(gè)學(xué)生的集體意識(shí)。特別是在每年新生入學(xué)教育時(shí),，班主任要讓集體榮譽(yù)感,、集體責(zé)任感深入到每名學(xué)生心中，并通過同學(xué)相互之間對(duì)集體的榮譽(yù)感來監(jiān)督,、約束學(xué)生,，以便為以后的班級(jí)工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、班風(fēng)是班級(jí)成員的一種自覺行為,，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的,。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。因此,，在新生入學(xué)教育時(shí),，我都要組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理手冊(cè)》尤其其中各項(xiàng)關(guān)系同學(xué)們切身利益和今后發(fā)展的規(guī)章制度，并且以《學(xué)生管理手冊(cè)》為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定了班級(jí)行為規(guī)范,、班級(jí)獎(jiǎng)懲規(guī)定,、班級(jí)考勤制度和班級(jí)請(qǐng)銷假制度等等。目的就是要通過校規(guī),、校紀(jì),、班規(guī)、班約,，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。另外制定的這些制度要嚴(yán)抓落實(shí),，不能使這些制度成為一紙空文,，在上學(xué)期我就上報(bào)了04（1）的幾名曠課次數(shù)過多同學(xué),，并要求系上分別給予警告處分,，在系上進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，這對(duì)這幾名學(xué)生起到得很好的警告教育作用,，并且對(duì)班里的其他蠢蠢欲動(dòng)的學(xué) 1

生也起到了很好的警示作用,。

3,、一個(gè)班的學(xué)生,，素質(zhì)水平是參差不齊的，為了進(jìn)一步推動(dòng)班風(fēng)建設(shè),，樹立正反兩方面的典型是非常必要的,。

（1）對(duì)于這一點(diǎn)，尤其是對(duì)于正面典型,，比如,，每學(xué)期成績前三名的學(xué)生、無缺曠記錄,、積極參加學(xué)校,、系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好的學(xué)生,，都要進(jìn)行班會(huì)課的公開表揚(yáng)和給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，帶他們野餐、郊游或者直接賣點(diǎn)小東西送給這些同學(xué),，同時(shí)在班會(huì)課上積極宣傳,，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，正面典型的樹立會(huì)使學(xué)生感覺到好的榜樣就在身邊,，就是身邊的人,，身邊的事，而且別人能夠做到的自己也能夠做到,，有利于激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心，把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo),。

（2）后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生我一般采取如下幾個(gè)措施：對(duì)于后進(jìn)生絕對(duì)不能歧視,，應(yīng)該給與他們更多的關(guān)心和幫助,，因?yàn)閷W(xué)生成績不好的學(xué)生并不代表這個(gè)學(xué)生其他方面不好，或者就直接認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),，這是不行的,。我?guī)У?06扶貧班的學(xué)生安中艷此為還要建立日常班主任與后進(jìn)生談話制度，經(jīng)常性的,、耐心細(xì)致找他們談話,，做他們的思想工作，當(dāng)他們有了些許進(jìn)步更要及時(shí)地給與表揚(yáng),。

（2）對(duì)于后進(jìn)生要建立日常家長聯(lián)系制度,，通過日常的家長聯(lián)系制度，可以使家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，同時(shí)也可以取得家長的支持與配合,，這樣一來就可以對(duì)后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)雙管齊下的管理，對(duì)他們的思想和行為作更進(jìn)一步的約束,。退一步講,，也可以減少日后不必要的麻煩。

（3）加大處罰力度,，通過和學(xué)生的日常接觸和談話,，要讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是在關(guān)心他們，而不是在袒護(hù)他們,，這個(gè)度一定要把握好,。對(duì)于違反校規(guī),、校紀(jì)屢教不改的學(xué)生按照《學(xué)生手冊(cè)》的規(guī)定該處分的就要處分，絕對(duì)不能姑息,，從而達(dá)到凈化班級(jí)的目的,。

（4）有些學(xué)生平日里大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷,，這種學(xué)生是班主任最為頭疼的,，他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬,、炸刺,、搗蛋，對(duì)于這些學(xué)生我的做法是,，當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)肅,、激烈地批評(píng)，以打擊他們的自尊心,，這個(gè)做法看似不妥,，但往往能取得良好的效果。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造,。首先,、還是應(yīng)該利用輿論的力量，班主任要通過思品課和班會(huì)極力營造學(xué)習(xí)的氣氛,。讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境,，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感,，讓他們清楚只有學(xué)好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路,。而一旦輿論造成了,、學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性自然而然就提高了；其次,、要嚴(yán)抓考勤,。有一部分學(xué)生自制力比較差，通宵上網(wǎng),、看武俠小說耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到人影,。面對(duì)這樣的情況,，班主任一定要嚴(yán)格考勤制度和請(qǐng)銷假制度，對(duì)于那些曠課次數(shù)比較多的學(xué)生,，必要時(shí)就是要給與相應(yīng)的紀(jì)律處分,。通過這些制度是他們進(jìn)教室,、進(jìn)課堂；第三,、激發(fā)興趣,，因材施教，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯?jì)算機(jī)專業(yè),，去年我給這個(gè)班制定了一個(gè)班級(jí)讀報(bào)計(jì)劃,，每周我給他們定一期《電腦報(bào)》，讓他們利用自習(xí)課的時(shí)間輪流傳看,，因?yàn)楸旧硎菍W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,，而且許多學(xué)生對(duì)電腦組裝維修又比較感興趣，所以他們的讀報(bào)熱情一直很高,。通過這種做法,，一是可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,，再有可以提高學(xué)生的專業(yè)技能,，使他們有一技之長，畢業(yè)后可以安身立命,。

安全穩(wěn)定工作一直是全校學(xué)管工作的重點(diǎn),，而搞好每個(gè)班級(jí)的安全穩(wěn)定工作則是基礎(chǔ)，對(duì)于本班的安全穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個(gè)做法：

1,、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍和教室,，對(duì)用電、防火等安全隱患定期排查,，嚴(yán)防意外事故發(fā)生,。

2、堅(jiān)持大事報(bào)告制度,，我在班里確立了兩個(gè)比較可靠的學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員,，如果遇到安全隱患、突發(fā)事件等苗頭他們會(huì)及時(shí)向我報(bào)告,，此外我也定期和這兩個(gè)聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，解決不了的我會(huì)及時(shí)上報(bào)給系主任,。

3,、畢業(yè)班要做好以下幾個(gè)問題的重點(diǎn)防范

（1）畢業(yè)班的學(xué)生一般沒有課或課程比較少，而且他們的思想波動(dòng)大,，容易松懈,，容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象，這些都是極大的安全隱患,，所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動(dòng)向,，因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到

制度,，要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到，及時(shí)掌握他們的動(dòng)向,，不讓一()名學(xué)生失控,，從而杜絕此類事件的發(fā)生。

（2）通過考前的督促,、引導(dǎo),，確保畢業(yè)考試嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，不出現(xiàn)信訪,、舉報(bào)事件的發(fā)生,，同時(shí)確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題。

（4）畢業(yè)生的離校我會(huì)全程跟隨,，同時(shí)會(huì)做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳發(fā)動(dòng),，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物,、打架斗毆,、酗酒滋事的事件。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同志們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

時(shí)光如梭,、秋風(fēng)漸涼,，一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有兩個(gè)多月了。這短短的七十多天里,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、其他老師的幫助和自己努力下，我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,、比較平穩(wěn)的接手了八、二班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。

在班主任工作方面,，我覺得對(duì)平行班的學(xué)生，我們首先應(yīng)對(duì)他們充滿信心,，幫助其看到希望,，千萬不要讓他們覺得自己是一個(gè)無可救藥的人,；

第二，不管用什么方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好,、是為了幫助我，這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣,，但至少學(xué)生不會(huì)和老師對(duì)著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨,；

第三，抓住教育時(shí)機(jī),，事半功倍,。在這方面我嘗到過甜頭，但更多的時(shí)候我只是片面的“見子打子”,，常常抓不住最好的教育時(shí)機(jī),；

第四，其身不正,，雖令不從,；其身正，不令亦行,。作為教師,，對(duì)學(xué)生提出的要求，自己也必須做到,，如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰,。（例：丟粉筆事件）

第五，向?qū)W生家長反映情況時(shí),，應(yīng)該先揚(yáng)后抑,，這樣可以避免家長對(duì)老師的抵觸情緒；在與學(xué)生家長發(fā)生誤會(huì)時(shí),，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，但當(dāng)我們正確時(shí)更要勇于據(jù)理力爭，牢牢抓住一個(gè)“理”字,，用得體的語言與家長解除誤會(huì),。

在平行班教學(xué)上，我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打,。不求將知識(shí)教得多深或是發(fā)散到多廣,，重要的是教一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生就真真正正的'掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí),。

不過在這段時(shí)間里,，我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的反復(fù)，常常是讓我不可思議和沮喪,，有時(shí)我費(fèi)盡心機(jī)對(duì)其教育了許久,，學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認(rèn)了錯(cuò)誤甚至流下眼淚，可是才一,、兩天,、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯(cuò)甚至是犯剛才同樣的錯(cuò)；

然后,，因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)初二,，許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣，而且平行班學(xué)生的自控力又很差,，所以轉(zhuǎn)化起來非常困難,；

再者就是極個(gè)別特殊學(xué)生的教育問題，而且對(duì)這些極個(gè)別學(xué)生的教育不當(dāng),，會(huì)影響班主任對(duì)整個(gè)班的威信,，甚至帶動(dòng)更多的學(xué)生下滑。

在教學(xué)上,，我感到的最大問題就是：因?yàn)閷?duì)初一教材的不熟悉,，所以有時(shí)在初一、初二知識(shí)點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤,；并且在考點(diǎn)的把握上沒有經(jīng)驗(yàn),。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,，雖然感到了巨大的壓力,、遇到了許多的困難，可我們的信心沒有下降,、我們的決心沒有動(dòng)搖,。在后面的日子里，我們會(huì)繼續(xù)為“破瓶頸,，興人和”而不懈奮斗,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 六年級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

能夠和大家一起探討、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興,。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。下面，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下,。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì),、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生,、家長,、老師。有方方面面的人際關(guān)系,，要 想把班級(jí)工作做得好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人方面而言,，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級(jí),，需要做好 這樣幾點(diǎn)：

一,、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為班主任，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個(gè)人的簡單理解就是對(duì)每一位 學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。

每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特 別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講，下課 不能按時(shí)完成作業(yè)的`情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息。

這樣長期堅(jiān)持下來,，給學(xué)生這樣一個(gè)定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè),。

二,、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果。作為小學(xué)班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。

所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛,，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,，不歧視每 一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,，我至今 想起仍頗為感動(dòng)。

他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑,?！?美好的人生是為愛所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活，姥姥不識(shí)字,，沒法給他讀題,，所以就不會(huì)寫作業(yè)。于是,，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋德銘同學(xué)，家庭特殊,，跟著奶奶生活,，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋,，都有跳繩跳，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理,，不服 管，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)他,，而是給他找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了,。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉,，犟的很。

課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他,，給他幫助，彌補(bǔ)他愛的缺失,，滿足一部分他對(duì)愛的渴望,。利用一次 同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，要聽話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”!這兩天，宋德銘有了明顯的進(jìn)步,。

像這種情況,，父母沒在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差,，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們，愛自己的孩子是 人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從 而達(dá)到教育的真正目的。

三,、耐心,、恒心。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長過程，能力,、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決 定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足,。

比如，一年級(jí)新生入學(xué),，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師的講話，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題,，而且是一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè),，那個(gè)又開始說話,，弄的老師心 力交瘁，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識(shí)，到像是一場唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺。

這樣的場景在一年級(jí)新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮,，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí),。教 會(huì)他們安靜、有秩序的做事,。

林書帆,，女孩，課堂上不聽講,，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話，上課不做題,，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課，但是效果不好,。針對(duì)這種情況,，我與家長交流，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時(shí)間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多。

四,、平常心

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨， 也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”,、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長和社會(huì)的認(rèn)可時(shí)，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，我相信在座的老師比我做的更好,，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高,，有說的不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家傾聽!