圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇一

為了使家校聯(lián)手,，形成教育合力,，我校于20xx年4月7日順利召開了乾安一中家長會。現(xiàn)總結(jié)如下：

召開了年級班主任會議,，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識，為家長會的順利召開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并將家長會的時(shí)間,、議題進(jìn)行了商定,。

本次家長到會率達(dá)95%以上，因?yàn)槎喾N原因沒有到會的家長,，班主任會后又進(jìn)行了交流和溝通,。在家長會上，各位班主任向家長匯報(bào)了學(xué)生期中考試的成績并作了具體分析;還針對學(xué)校的安排和班級的管理情況,，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,、學(xué)生在校時(shí)間、班級常規(guī),、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長做了詳細(xì)的要求和說明;針對個(gè)別孩子存在的問題及應(yīng)該改進(jìn)的方法提出了自己的要求,。班主任還向到會的每一位家長發(fā)放了家庭教育材料。老師與家長之間開懷真誠,，溝通充分,，受到家長的一致好評，整體上家長的滿意率是歷次家長會最高的,。原定一個(gè)半小時(shí)的家長會,，開了足足有兩個(gè)小時(shí)。會后,，還有很多家長主動留下來和老師交流孩子的情況,。通過交流我們與家長達(dá)成了如下共識：

1、對學(xué)校和年級及班的管理表示滿意,。

2,、對學(xué)生成績的提高和行為的改變表示認(rèn)同和肯定。

3,、家長對“成材先成人”,，孩子的成長是“家庭、學(xué)校,、社會”共同努力的結(jié)果表示認(rèn)同,。

4、正確看待分?jǐn)?shù),，給自己孩子一個(gè)結(jié)合實(shí)際的科學(xué)定位,。

家長會讓家長收獲很多,，同時(shí)家長們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題也提出了許多中肯的,、有針對性的建議和意見,，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識的學(xué)習(xí),。

2、管理學(xué)生要講求方法,，提高藝術(shù)性;加強(qiáng)課堂管理,，切實(shí)提高成績。

3,、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系,。

4,、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。

5、要關(guān)注男女生不正常交往,、上網(wǎng),、抽煙等問題。

6,、家長認(rèn)為不虛此行,，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動，來不斷提高家庭教育的水平,。

本次家長會增進(jìn)了學(xué)校,、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,，取得了預(yù)期的目的,。許多家長的意見和建議非常有意義，有建設(shè)性意見,。會后,，針對家長會中家長提出的意見和建議，我們進(jìn)行認(rèn)真分析,，提出了在今后的工作中進(jìn)行實(shí)踐的具體方法。事實(shí)說明,，此次家長會是成功的,。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇二

20日晚上舉行的家長會活動中，有38位家長參加了本次活動。首先,，從參加的人數(shù)來看,，除了兩名家長因家中有事由爺爺奶奶來的，其余都是孩子的爸爸媽媽親自來的,，可見他們對家長會的重視程度,。由于家長會是第一次放在晚上開，年輕的家長在活動中的表現(xiàn)都很積極,，都說出了自己的心聲,，對于我們老師的工作也給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也對我們的工作提出了很好的建議,。有些家長提出要補(bǔ)充知識性方面的內(nèi)容,，還有些家長提議幼兒園要開展興趣小組班。對于家長提出的問題,，我們和家長也進(jìn)行了討論并進(jìn)行了反思,，關(guān)于傳授知識性方面的內(nèi)容，這方面似乎違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，幼兒的活動應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。另外,，我們就生活習(xí)慣上的問題也給予了家長一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為升學(xué)前班打下好的基礎(chǔ),，如：準(zhǔn)時(shí)來園上課，在家里家長也不能事事幫著孩子做,，讓孩子做一些力所能及的事,，多看看一些故事書等;家長們都十分贊同，表示一定支持,。另外,，我就關(guān)于接送卡的事情也跟家長詳細(xì)解釋了一會，為了孩子的安全,，家長每天在接送孩子時(shí)必須要帶上接送卡,，不怕麻煩，就怕萬一,，家長們都很認(rèn)同,，表示會努力配合。家長會的前兩天,，我把孩子們在幼兒園的生活用相機(jī)記錄了下來,，包括上課,、吃飯、攀巖,、玩大型玩具,、構(gòu)建室等，家長會時(shí)我把這些照片放給爸爸媽媽看,，大家看的是津津有味,，通過這些照片也看到了一些平時(shí)看不到的畫面，也更進(jìn)一步了解了幼兒在園的生活及作息時(shí)間安排等,。

家長會最大的`不足是羅嗦,。作為班主任說的事情比較多，由于時(shí)間的關(guān)系,，原先準(zhǔn)備的一些內(nèi)容,，沒有充分的交流，今后,，我將權(quán)衡輕重,，挑家長比較困惑的問題一起分享!

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇三

11月28日，沙灣小學(xué)五年級召開了本學(xué)期的第一次家長會,。這次家長會圍繞“學(xué)校階梯式德育活動”“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”“家庭教育中的幾個(gè)問題”這三個(gè)大方面和家長進(jìn)行了探討分析,。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結(jié)如下：

準(zhǔn)備與到會情況：學(xué)校對本次家長會的召開格外重視,，領(lǐng)導(dǎo)提前對各班主任做了動員與要求,，各班班主任都提前精心布置好班級，努力營造一種親切,、和諧的氛圍,。五年級所有到會家長先是在學(xué)校電教室集中，聽取學(xué)校德育處萬主任和安全辦葉主任的講話,，然后各家長再回到孩子所在的班級與各班班主任和科任老師進(jìn)行交流,。

家長會會議情況：首先，邀請各位家長到電教室入座,。家長會7點(diǎn)20正式開始,。由德育處萬主任介紹五年級學(xué)生的整體情況，并向家長們介紹了五年級的階梯式德育：立志,，和家長一同觀看了兩部很有深度和內(nèi)涵的微電影,，在座的每一位家長都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并由此開始思考自己和孩子之間相處的問題,。隨后安全辦的葉主任向各位家長講述了安全方面需要家長們配和的相關(guān)事宜,。兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話每位家長都認(rèn)真聽取，相信對家長們?nèi)绾谓逃⒆佑泻苌羁痰膯l(fā),。

8點(diǎn)15分左右,，各位家長回到各個(gè)班級由班主任主持召開各班家長會,，并和任課老師進(jìn)行面對面的交流。

各班無論是班主任還是科任老師都對本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),，對學(xué)習(xí)差的`學(xué)生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生的家長提出了幾點(diǎn)建議,，然后就家長們所關(guān)心的問題進(jìn)行了探討,。家長們熱情高漲，將自己孩子存在的問題作為共同的話題進(jìn)行著熱烈的探討,。家長們共同尋求著教育孩子的方法,。

會議的最后是家長們自由交流熱烈討論，并向班主任和科任老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

家長會情況分析：通過家長會召開過程來看,，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn),。

家長會效果：使家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,，這更有利于今后工作的開展,。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇四

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。

1,、 和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,，讓家長感到尷尬。

2 開展各種家園合作活動,。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此,，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育。有時(shí)我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動體現(xiàn)價(jià)值。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動,。

本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié)、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評,。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。 通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

一、 密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等,、合作、和諧的關(guān)系：

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，頂著烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，針對如此問題,，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時(shí)家長在學(xué)習(xí),、生活,、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通,、交流,。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師,、幼兒、家長緊密相連,。

二,、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源,。

本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo),。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會,，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,，我們就將此活動的目的告知家長,，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后,，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園,，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外鼓勵(lì)家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會,，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),。“寶寶成長故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目,，家長們也來稿參與,，雖說參與面還不廣，但我們相信,，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇五

五年級還有兩個(gè)月就結(jié)束了，這次是小學(xué)最后一次期中考試了,。成績還算可以吧,，就是數(shù)學(xué)不盡人意。

語文：97分,。沒扣分,，里面有四個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該扣分的,，可老師們看卷子太松沒扣分,。減掉的3分是期礎(chǔ)知識。

數(shù)學(xué)：92分,。本以為數(shù)學(xué)應(yīng)該考得最好,，因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)了。錯(cuò)了三個(gè)地方,，一個(gè)是判斷題（一年中小月占十二分之五,，對不對？）,，女兒把二月也算做小月了,；第二個(gè)是在射線上標(biāo)出幾分之幾，她把射線看成線段了,；第三個(gè)是計(jì)算題,，求立方體的棱長，算式列對了,，計(jì)算出錯(cuò),，直接扣4分,，太暈了！女兒自己分析了三條原因：

1,、因?yàn)轭A(yù)習(xí)了以為自己都會了就沒好好聽課,。

2、計(jì)算能力欠缺,，總是算錯(cuò)數(shù),。

英語：100分?？赡苁沁@半個(gè)學(xué)期加強(qiáng)了單詞的聽寫,，管事了。

科學(xué)：97分,。開卷考試,，說是有題解了，考試時(shí)能找到,。

品社：98分,。同樣開卷考試。

班主任老師生病住院,，語文換了三個(gè)老師上課,，孩子們都喜歡聽班主任老師的，這段時(shí)間實(shí)在是有些松懈,，天天晚上沒作業(yè),，有也是很快寫完。馬上就小升初了,，實(shí)在是著急啊。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇六

新生家長會是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會見，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴},，班主任已經(jīng)和別人家長進(jìn)行過溝通,，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對孩子的具體問題,，與家長一起分析問題,，找到癥結(jié)所在，進(jìn)而相互配合,，共同教育孩子,，以解決問題。而新生家長會是班主任與全體家長的溝通交流,，每位家長的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍，甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會的,。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,，既要找到家長們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強(qiáng)的問題意識和解決問題的有效方法,，說到家長們的心坎里去,，讓家長們體會到教師是從自家孩子的實(shí)際問題出發(fā)，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,，在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品行,，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念,，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去,。因此，新生家長會對班主任和學(xué)校的重要性不言而喻,。

首先,，要謹(jǐn)聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo),。接到家長會召開的通知后，德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開會,，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對家長會的具體指示,，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā),，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長會發(fā)言的初稿,，初稿由張主任統(tǒng)一審核,，并做了極為詳細(xì)的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議,。年級組長謝老師及時(shí)開年級組會,，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見，并統(tǒng)一了一年級四個(gè)班家長會召開的思路,，商議建議具體化的

方案

其次,，作為班主任，要對開學(xué)以來班級的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理,，包括班級管理方法和成績,、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向,，特別是后者,，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，面臨幼小銜接的問題,，難免會呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,，尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣,，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任,，應(yīng)充分掌握學(xué)情,，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決

方案

最后,，多閱讀一些如何成功開家長會方面的專業(yè)書籍,，汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識儲備,。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，為了更好地了解孩子們在家學(xué)習(xí)和生活的狀況,，能更具針對性地給予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長會調(diào)查問卷》,，包括選擇題和文字題兩大部分,，內(nèi)容有：“您每天都會過問孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度?！蓖ㄟ^問卷調(diào)查,，增強(qiáng)對學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,，今后更有針對性地展開工作,，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法，以求班級全體學(xué)生共同成長進(jìn)步,。

二,、注重與各任課教師的溝通

作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,，在家長會前夕,，更為細(xì)致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題,，一起商討較為有效的對策,，以便與家長們溝通，得到家長的配合;另一方面,，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,，給家長們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求，讓家長較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，力求各科學(xué)習(xí)均衡,，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。

三,、與家長個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長會不管開得多么熱鬧成功,，總會有時(shí)間限制，當(dāng)家長會即將拉上帷幕時(shí),，總有些家長意猶未盡,，感覺還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí),，主持家長會的班主任,，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿足家長們的需求,。

這里的私下溝通還是有別于家長會召開前后的個(gè)別溝通,，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,，有充分的思想準(zhǔn)備，請家長一起來共同解決問題,。而現(xiàn)在的私下溝通,，家長是有備而來的，而且很可能會提出困惑他很長時(shí)間的教育難題,，借此機(jī)會想得到班主任的指導(dǎo),。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任,，工作時(shí)間有限,，經(jīng)驗(yàn)不足，困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑,，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，不可貿(mào)然給家長具體的建議，以免誤導(dǎo)家長,，給孩子教育帶來負(fù)面影響,，也喪失了為師的威信。

作為班主任,，不能以不懂裝懂,，可以巧妙地暫時(shí)擱置問題，待接下來尋求到較為合適的解決辦法后再與家長單獨(dú)溝通,，已達(dá)到育人的效果,。

四、家長會后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提,，古代有“吾日三省吾身”,，做事也常說“三思而后行”，足見反思的重要性,。不管家長會準(zhǔn)備得如何充分,，開得如何成功，難免會落下些許遺憾,。會后及時(shí)反思,，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案,，爭取下次家長會不再犯類似的問題,，以提高家長會的質(zhì)量和家長的滿意度，從而提高家長對教師和學(xué)校的信任,，更好地加強(qiáng)學(xué)校,、家庭間的聯(lián)系溝通,，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),，形成強(qiáng)有力的教育合力!

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇七

作為家長,，我只是能經(jīng)常督促、提醒一下他要勤復(fù)習(xí),、多預(yù)習(xí),，把知識融會貫通起來。當(dāng)天學(xué)的知識一定要當(dāng)天掌握,，有不會的問題要及時(shí)想辦法弄明白,，最晚不能超過兩天解決，以防疑難越積越多,，惡性循環(huán),，影響他的學(xué)習(xí)積極性。每次測試后,，他回家簽名的時(shí)候,，我都會讓他自己總結(jié)一下，找找錯(cuò)誤的原因,，以及今后該注意的問題,，錯(cuò)誤可以有，但不能重復(fù)的犯,。

其實(shí),，自從孩子上學(xué)以來，我對他的要求并不高,。作為一個(gè)男孩的母親,，我最希望他能擁有健全的人格和健康的體魄。學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)為他只需要比自己的每一個(gè)以前有進(jìn)步就可以了,。我希望他能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),。

以前在學(xué)習(xí)中,，于雪琛最頭疼的就是寫作文了，經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)寫不出一篇完整的作文,。為了幫助他克服這一點(diǎn),，我經(jīng)常給他買一些有代表性的作文書和文學(xué)讀物，鼓勵(lì)他將一些優(yōu)美的詞語,、片段運(yùn)用到自己的作文中,，并讓他將日常生活中看到的美景、有趣的人或事隨時(shí)記錄下來,，積累素材,，哪怕就幾句話。有段時(shí)間，我還要求他寫作文掙“稿費(fèi)”來培養(yǎng)他的興趣,，當(dāng)然我付出的“稿費(fèi)”與他的文章的質(zhì)量是成正比的,。

寫家庭作業(yè)遇到難題時(shí)，我總是與他一塊研究,。先討論答題思路,，然后啟發(fā)他把學(xué)過的或老師講過的相關(guān)知識給我講一下，引導(dǎo)他獨(dú)立思考解題,。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)生自己要有主動性,、自主性。他得愛學(xué)習(xí),、想學(xué)習(xí),，那么，再結(jié)合適合自己的學(xué)習(xí)方法,，通過努力,，就能不斷進(jìn)步?？梢韵冉o自己樹立一個(gè)目標(biāo),。制定的目標(biāo)要有階段性，由小到大,、循序漸進(jìn),。（比如日目標(biāo)、周目標(biāo),、月目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo)……）當(dāng)一個(gè)階段性的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，會給他帶來很大的成就感,，會更有動力,，那么他的學(xué)習(xí)就會變被動為主動，他會更努力得去完成下一個(gè)目標(biāo),。

每個(gè)孩子都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，如果都能端正心態(tài)，以積極向上的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),，面對生活,，我相信，每個(gè)孩子都會成為優(yōu)秀的人才,。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇八

反思是進(jìn)步的前提,，幫助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識，更新家教觀念,，提高家教水平,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子,。以下就是本站小編整理的小班家長會總結(jié)與反思，一起來看看吧!

3月29日,，我班召開了本學(xué)期的家長會,，有27名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長除了父母成員,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度,。會議時(shí)間還沒到,，大家都來了。

今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力,，一開始,，我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，小朋友之間的差距,，然后請家長結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論,。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的，哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對孩子成長有什么好處?對幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等,。家長積極討論,，紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發(fā)言,，他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長的陣陣掌聲,。

通過活動,，家長們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng),，越容易接受各種影響和教育,，此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對孩子成長與發(fā)展的重要性,，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和行為,，也進(jìn)一步地將以家長會方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

總之,，這次活動成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,，通過與家長面對面的交流，我們對孩子及其生活的環(huán)境,，其家長的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長通過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,，了解了幼兒間家長的教養(yǎng)情況和對家園合作的要求，提高家長科學(xué)育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。 可見,，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動,。在今后的工作中,，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識,，更新家教觀念,，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

這次新生家長會校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視,，加大了指導(dǎo)力度，特別是對年輕教師,。我們得到了中肯的指教,，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語氣,、聲調(diào),、氣場等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀,，多了些平穩(wěn)與成熟,，最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長面前,，游刃有余地解答了各位家長的問題,，消除了家長們的疑慮與不安，讓家長們對學(xué)校,、對教師多了份信任感,，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長會開得相當(dāng)成功,，值得反思之處如下：

一,、家長會前要做好充分的準(zhǔn)備

新生家長會是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會見,，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}，班主任已經(jīng)和別人家長進(jìn)行過溝通,，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的,。個(gè)別溝通主要針對孩子的具體問題，與家長一起分析問題,，找到癥結(jié)所在,，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子,，以解決問題,。而新生家長會是班主任與全體家長的溝通交流，每位家長的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,，甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會的,。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,，既要找到家長們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強(qiáng)的問題意識和解決問題的有效方法,，說到家長們的心坎里去,，讓家長們體會到教師是從自家孩子的實(shí)際問題出發(fā)，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,，在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品行,，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念,，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去,。因此，新生家長會對班主任和學(xué)校的重要性不言而喻,。

首先,，要謹(jǐn)聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo),。接到家長會召開的通知后，德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開會,，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對家長會的具體指示,，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā),，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長會發(fā)言的初稿,，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為詳細(xì)的修改,，給了我們明確的指導(dǎo)建議,。年級組長謝老師及時(shí)開年級組會,，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見，并統(tǒng)一了一年級四個(gè)班家長會召開的思路,，商議建議具體化的方案,，最后再從各班的具體情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿，上交學(xué)校后形成定稿,。

其次,，作為班主任，要對開學(xué)以來班級的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理,，包括班級管理方法和成績,、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向,，特別是后者,，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，面臨幼小銜接的問題,，難免會呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,，尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣,，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任,，應(yīng)充分掌握學(xué)情,，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對策,，以便在家長會上和家長們溝通交流,，不僅會提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長一起督促配合,，一方面會取得家長的信服,，另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長，避免多走彎路,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),。

最后，多閱讀一些如何成功開家長會方面的專業(yè)書籍,，汲取經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的知識儲備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，為了更好地了解孩子們在家學(xué)習(xí)和生活的狀況,，能更具針對性地給予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長會調(diào)查問卷》,，包括選擇題和文字題兩大部分,，內(nèi)容有：“您每天都會過問孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度,?！蓖ㄟ^問卷調(diào)查,，增強(qiáng)對學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況,、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,，今后更有針對性地展開工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,，以求班級全體學(xué)生共同成長進(jìn)步,。

二,、注重與各任課教師的溝通

作為班主任,，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況,。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,，在家長會前夕，更為細(xì)致地與各科老師溝通,，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題,，一起商討較為有效的對策，以便與家長們溝通,，得到家長的配合;另一方面,，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,，給家長們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,，讓家長較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡,，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象,。

三、與家長個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長會不管開得多么熱鬧成功,，總會有時(shí)間限制,，當(dāng)家長會即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長意猶未盡,，感覺還有和班主任私下里溝通的必要,。這時(shí)，主持家長會的班主任,，從孩子發(fā)展的角度考量,，應(yīng)盡量滿足家長們的需求。

這里的私下溝通還是有別于家長會召開前后的個(gè)別溝通,，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,，有充分的思想準(zhǔn)備，請家長一起來共同解決問題,。而現(xiàn)在的私下溝通,，家長是有備而來的,，而且很可能會提出困惑他很長時(shí)間的教育難題，借此機(jī)會想得到班主任的指導(dǎo),。作為班主任,，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限,，經(jīng)驗(yàn)不足,，困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，不可貿(mào)然給家長具體的建議,，以免誤導(dǎo)家長，給孩子教育帶來負(fù)面影響,，也喪失了為師的威信,。

作為班主任，不能以不懂裝懂,，可以巧妙地暫時(shí)擱置問題,，待接下來尋求到較為合適的解決辦法后再與家長單獨(dú)溝通，已達(dá)到育人的效果,。

四,、家長會后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提，古代有“吾日三省吾身”,，做事也常說“三思而后行”,，足見反思的重要性。不管家長會準(zhǔn)備得如何充分,，開得如何成功,，難免會落下些許遺憾。會后及時(shí)反思,，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方,，努力找到改進(jìn)的方案，爭取下次家長會不再犯類似的問題,，以提高家長會的質(zhì)量和家長的滿意度,，從而提高家長對教師和學(xué)校的信任，更好地加強(qiáng)學(xué)校,、家庭間的聯(lián)系溝通,，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn)，形成強(qiáng)有力的教育合力!

10月19日晚我班召開了本學(xué)期第一次家長會,，有三十多名幼兒的家長參加了此次會議,，可以看出家長對會議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長的時(shí)間觀念不是很強(qiáng),。周二我們就發(fā)布了家長會通知,，讓家長提前知曉早做安排,，可有十多名幼兒的家長推遲了10多分鐘才到會場，導(dǎo)致會議沒有按時(shí)開始,。針對這一現(xiàn)象結(jié)合家長送幼兒入園時(shí)間,，我強(qiáng)調(diào)了家長也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。

我們小二班新生多,，所以問題也多,。會議之前針對我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結(jié),。力爭讓每位家長都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn),。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長，讓讓家長對幼兒園,，對老師的工作有所了解,，家長們對于我們的情況介紹都很認(rèn)可。從家長們贊許的目光,，友好的微笑,，以及認(rèn)真的傾聽中可以看出來，家長們確實(shí)有所觸動,，他們對我們的工作是認(rèn)同的,，支持的。會后好多家長留下來就孩子的問題逐一向我們咨詢,，我和王老師也一一向家長作了匯報(bào)和說明,。會后幾天，家園互動的話題明顯多了起來,，同時(shí)我們的家長會也引起了家長對孩子教育等諸多問題的關(guān)注和重視,。架起了老師和家長,，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁,。

回顧這次家長會，也存在一些問題,，第一：家長們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn),，這是家長最為關(guān)注的，我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體,。第二：針對孩子生活中,，學(xué)習(xí)中的一些小問題，家長們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn),。作為老師,，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書多看資料,，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),，為家長排憂解難,。

總之，這是一次比較圓滿的家長會,，希望借助這次家長會的契機(jī),，讓我們的家園互動越來越積極，越來越好,。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇九

每一場考試過后,，最重要的不是成績，而是通過考試中出現(xiàn)的問題,，對孩子的這一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,。20xx西安小學(xué)六年級期中考試已經(jīng)結(jié)束，一位家長總結(jié)了孩子考試中出現(xiàn)的問題,。

第一個(gè)問題還是老生常談,，說是粗心，實(shí)際上是對基本知識概念的掌握上不到位,。平時(shí)做題習(xí)慣不好,，只滿足于對，而沒有分析為什么這樣做對,，那樣做就不對,。基本概念只知其一,，不知其二,，知其然，不知其所以然,，碰到稍稍有深度的`題目考試時(shí)不干脆,，對自己的做法沒有信心，不知道對不對,。影響自己的狀態(tài),。

第二個(gè)問題是答題不規(guī)范，草稿紙亂寫亂畫,，卷面做不到干凈整潔,。不會考試，看到題目沒有通盤考慮,，下筆就寫是大忌,。出現(xiàn)跳步，該有的步驟不寫全,。對題目所留空白不會合理安排,，習(xí)慣從中間著手，最后越寫越擠，越寫越小,，沒地方寫了就一會兒左一會兒右的,，自己都糊涂了，何況閱卷老師呢,？草稿紙不會用,，習(xí)慣口算，要不然就是左一榔頭西一棒,，沒有章法亂畫,，考完試草稿紙慘不忍睹，到驗(yàn)算的時(shí)候自己都找不到了,。

第三個(gè)問題是書寫不規(guī)范,，平時(shí)不注意書寫習(xí)慣，拼音和英文字母書寫,，數(shù)字的書寫,。拼音和英文手寫體寫成一樣的了，考試時(shí)出現(xiàn)失分,。數(shù)字書寫潦草,，做計(jì)算題時(shí)最吃虧了。

第四個(gè)問題是不會檢查,。檢查時(shí)就是走馬觀花的看一遍,，不知道從何處著手，重新演算還嫌麻煩,。平時(shí)做作業(yè)就是這樣,，有些題目按照常識或規(guī)律都能看出答案是錯(cuò)的，他卻看不出來,。說白了還是書本知識沒有吃透,。

你的孩子有沒有出現(xiàn)上述問題呢，趕快督促孩子加以改正吧,！

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇十

5月7日我校召開了一次家長會,，在這次會議上，老師和家長近距離接觸,，懷著一顆對學(xué)生的關(guān)切之心,，深入地交流思想，廣泛的交換意見,，產(chǎn)生了積極的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將三(一)班家長會工作總結(jié)如下：

本班應(yīng)到33人,，實(shí)到33人。上午九點(diǎn)家長會準(zhǔn)時(shí)開始，班主任首先致歡迎詞,，講解學(xué)校召開這次家長會的目的,，并介紹了任課老師。接著,，圍繞以下幾個(gè)方面,，老師和家長進(jìn)行了深入的交流。(1)介紹班級情況,。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中有進(jìn)步,，但也存在著不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱,；不會聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。(2)學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中未找到有效的方法,，不知如何去學(xué),，粗心大意的問題嚴(yán)重。(3)安全問題,。與家長達(dá)成共識,，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全，清除安全隱患,。(4)對家長在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議,。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵(lì)孩子,，與孩子多溝通交流等等,。

會議上，家長們也紛紛提出問題和要求,。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語等等,，老師們就這些問題一一做出解答。

最后老師和家長們個(gè)別交談,，特別是班級中在學(xué)習(xí)上問題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長,，就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談,。

這次家長會的收獲很大,，無論是老師還是家長,，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學(xué)生的影響無疑將起到積極的作用,。這次家長會的收獲可以用四個(gè)詞來概括：溝通,、交流、鍛煉,、教育,。

1、溝通,。這次家長會架起了一座溝通的橋梁,，使老師和家長零距離接觸，面對面交談,，加強(qiáng)了了解和聯(lián)系,。

2、交流,。通過這次家長會,，家長們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子,，知道了怎樣做一名合格的家長,，如何去教育孩子。作為老師,。了解了家長的性格,、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼,。

3,、鍛煉。家長會鍛煉了班主任和老師,。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(3)提高了交談的藝術(shù)性,。

4、教育,。首先教育了學(xué)生,。面對家長會，他們會反思自我,，反思自己的學(xué)習(xí),，反思他們的言行，反思自己的成績和過錯(cuò),。其次教育了家長,。很多家長忙于工作，無暇顧及孩子,，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,，通過家長會,，增強(qiáng)了家長們的責(zé)任感,，使他們認(rèn)識到了家庭教育的重要性,。再次，教育了老師,。通過與家長的交談,，老師們看到了家長對學(xué)校、對老師的殷切希望,，感覺到了作為老師的使命感和責(zé)任感,，在今后的工作中進(jìn)一步努力。

通過這次交流,，我們知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么,。相信有了本次家長會的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們一定會更加得心應(yīng)手的,。

幼兒園家長會總結(jié)與反思篇十一

一是期中考試,。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去，家長們也應(yīng)該看到了,。這次語文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò),，數(shù)學(xué)平均分是9 ，在朱老師生病的情況下,，沒有落后,，成績的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān)，跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān),，跟家長的輔導(dǎo)有關(guān),，最重要的跟孩子的努力有關(guān)。語文試卷比較簡單 ,，平均分要高一些,，是98，這個(gè)成績的取得,，跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系,。因?yàn)橹炖蠋煵辉冢韵挛缍?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語文,。一分耕耘,，一分收獲，這話是有道理的,?？赡苡屑议L想知道孩子在班級的排名，我在這里明確告訴大家,，我不會告訴你孩子在班級的名次,。為了準(zhǔn)備十二年后的那場高考,，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練，現(xiàn)在如果再過早的給孩子排出個(gè)三六九等,，對他們是一種摧殘,。對于考試，我認(rèn)為要重視過程,，淡化結(jié)果,，找出不足，下次努力,。關(guān)于學(xué)習(xí),，下面我還會談到。

二是收費(fèi),，開學(xué)至今,，收過很多次費(fèi)用了，雖然沒聽到家長的反應(yīng),，但我想大家肯定是嫌煩,，說實(shí)話，我都收煩了,。有兩點(diǎn)可以跟大家保證,，一是從我手里收上來的費(fèi)用我沒有撈好處;二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的，很多費(fèi)用也是大家自愿的,。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》,，因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù)，所以我請了一些家長訂閱,。在這里,，我再次向支持我們工作的家長說一聲“謝謝”，感謝大家對我工作的支持,，這句話不是客氣話,，是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持,，督促我更努力的工作,。

關(guān)于班級下一步的教學(xué)工作，跟家長們交流以下幾點(diǎn)：

1,、寫字

拼音學(xué)結(jié)束了,，開始學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)寫字,。這學(xué)期,，我是下定決心把孩子們的字寫好的。但瑣碎的事情實(shí)在太多,，從期中考試到廣播操,，這個(gè)星期為了迎接市里的一個(gè)活動,，整整忙了一個(gè)星期 ，后面還不知道有什么事情呢,，在學(xué)校很難保證練字的時(shí)間,。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去，以前把練習(xí)冊帶回去做,，每次收上來,，我都要花很長的時(shí)間在訂正上,，所以習(xí)字冊我一直是在學(xué)校做的,，效果一般，如果帶回家會怎樣,，我都不敢想象,。習(xí)字冊我在學(xué)校做了，但孩子們在家也是要寫字的,，請家長們記住一句話“提筆即是練字時(shí)”,，在家里一定要督促孩子寫好每一個(gè)字。寫不好,，擦掉重來,。你跟他(她)認(rèn)真了，他(她)對自己的要求就嚴(yán)格了,。如果時(shí)間不夠,，偶爾我會把習(xí)字本帶回家去，請家長嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在大部分孩子的字寫得不錯(cuò)的,，如果孩子們的字大多是1星和2星的，字寫不好,，建議家長買適合孩子的字帖在家描紅,。

2、回家作業(yè)

如果沒有特殊情況,，每天晚上語文和數(shù)學(xué)都會有作業(yè),。以前，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來,。這樣子,，就違背了作業(yè)的初衷，原本是為了鞏固知識的,，變成了鞏固錯(cuò)誤,。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒能得到及時(shí)的糾正，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多,，因?yàn)槭虑槊?，老師很有可能沒照應(yīng)到,，錯(cuò)誤越積越多，孩子的成績怎能好?期中復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我經(jīng)常給孩子們一張紙,，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了,，錯(cuò)誤的留下來,，有時(shí)間把題目抄到黑板上，讓孩子做,，做對了,，那張紙扔了，做錯(cuò)了,，講給孩子聽,，下次再做。如此反復(fù),，有多少題目是孩子們做不好呢?請家長首先要檢查孩子的作業(yè),，還要和孩子一起檢查作業(yè)，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè),。這三步工作做好了,，我敢保證，您的孩子一定能學(xué)好的,。

3,、每日一句話

從這個(gè)星期開始，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)本子,，每天寫一句話,。這個(gè)星期的寫話是孩子們先說，我寫在黑板上,，然后再抄下來,。下個(gè)星期開始，就讓孩子們帶回家去自己寫了,，請家長們檢查后讓孩子第二天早上帶到學(xué)校來給我改,。這是有彈性的作業(yè)，愿意做就做,，不愿做就算,，我不會給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多,，寫話為寫作鋪了臺階,，這樣到三年級寫作文就不覺得難了。寫話的同時(shí)還能鞏固學(xué)習(xí)過的拼音和生字。如果把寫話本保存下來,，等孩子長大了再看,，這又是人生的一筆財(cái)富。這項(xiàng)作業(yè)開始我會要求孩子們每天都寫,，一段時(shí)間后就完全靠家長的配合和孩子的自覺了,。另外，我還有一個(gè)建議,。我們實(shí)小有一個(gè)網(wǎng)站,，，家里或者班上有電腦上網(wǎng)的家長可以到論壇里注冊,，然后把孩子的寫話貼在論壇里,，與大家一起交流。有這個(gè)興趣的家長請會后留下,，我們再交流,。

4、讀書,。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“所有那些有教養(yǎng)、好求知,、品行端正,、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭,?！?/p>

所以，如果有條件,，請為培養(yǎng)孩子對書籍的熱忱而做一些工作吧,。說真的，當(dāng)我看到家長們?yōu)楹⒆訜嵝牡刭I這種練習(xí),，買那種資料,，我心疼，不是心疼那十來塊錢,，而是心疼家長的滿腔熱情付之東流,。反復(fù)的練習(xí)，肯定能提高孩子的成績,，但事倍功半的做法,，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易挫傷孩子對學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、不愉快的話題

這個(gè)話題我不想談，但又不能不談,。開學(xué)第一次家長會,，我就跟家長們講,，我們的教育離不開家長們的支持，但有時(shí)候有些事,，讓我們做老師的心里真是不舒服,。比如打掃衛(wèi)生，讓孩子帶抹布,。有的孩子沒帶,，問原因，有的說忘了,，這可以原諒,，孩子小，忘事很正常,，但還有的說是爸爸不給帶,。做廣播操，請家長買一個(gè)紅頭花,，孩子忘了或者沒買到,，我想都可以理解，但竟然有孩子說,，媽媽不給買,。同桌文具盒忘帶了，借一支鉛筆,，孩子說不借,，因?yàn)閶寢屨f的。說真的,，我聽到孩子們這樣回答,，往往是一句話都不回，無話可說,。我很希望,，這是孩子們?yōu)榱搜陲椬约旱拇中亩龅囊粋€(gè)小謊話，我也希望以后這樣的事情不要再發(fā)生,。

6,、按時(shí)定點(diǎn)接送您的孩子

天氣冷了，遲到的現(xiàn)象嚴(yán)重起來,，請大家克服困難,。早上最遲7：25送孩子到指定的地方。這樣才能保證孩子7：30到班級上早讀課,。中午1：15分到指定的地點(diǎn),。另外拜托大家一定到指定的地點(diǎn)接送，為這個(gè)問題，我們班級已經(jīng)被點(diǎn)了兩次名了,。

7,、家長學(xué)校聽課筆記和學(xué)習(xí)心得。

這是于校長交給我們的任務(wù),，不知道大家當(dāng)時(shí)有沒有記筆記,，如果沒有請大家利用周末時(shí)間補(bǔ)一下筆記，另外寫一篇學(xué)習(xí)的心得體會,，手寫,，打印都可以，星期一讓孩子帶過來,。上次于校長講的事例大多來自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》,，大家如果有興趣，想購買,，會后到我這登記一下,。

期中考試家長會總結(jié)(五)