當認真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

盤古開天地讀后感篇一

今天,，我讀了《千字文》這本中華經典,，其中有一個叫《盤古開天辟地》的故事使我深深地感動了,，盤古竟然用自己龐大的身軀換來現(xiàn)在美好的風景,，這使我驚嘆不已!

這篇文章主要講：傳說很久以前，天地合在一起,。有個叫盤古的巨人誕生了,，他把天地辟開，雙手托起天,，兩腳踏著地,。盤古累了，老了,，怕天地又合在一起,，于是，就把自己變成了一根頂天立地的大柱子,，永遠支撐在天地之間,。

啊!盤古犧牲了自己，換來今天一切美麗的風光,，換來今天一切我們的幸福生活,，讓我們在這么明亮的學校上課，讓我們懂得做人的道理,，讓我們懂得文明禮貌,，讓我們學到那么多知識!這些全都要感謝盤古啊!

這個故事告訴我們要多為別人著想!

說，古時候,，天地不分,，宇宙就像一個大雞蛋似的，混沌一團,，漆黑一片,，分不清東西南北，左右東西,。但雞蛋里孕育了一個英雄,，他就是開天辟地的盤古。

他足足孕育了一萬八千年,，才從沉睡中醒來,。當他睜開眼睛時，覺得周圍黑乎乎的一片,，連氣都透不過來,。他想站起來可是卻站不起來。盤古發(fā)起怒來,，抓起身邊的一把與生俱來的'大釜,，用力的一揮。只聽一聲巨響,，大雞蛋裂開了,，成為兩半，輕的一半向上升起,，重的一半漸漸下沉,。輕的一半變成了天，重的一半變成了地,。

他怕天地再次合攏,，于是就用頭頂著天，腳踩著地,。他每一天增高一丈,，天地也增高一丈。地也增厚一丈,。就這樣過了幾百萬年,，當他覺得天和地再也不會合攏時，就放下心來,。突然,，他卻倒在了地上，死掉了,。,。。

盤古開天地讀后感篇二

《盤古開天地》是一個神話,，也是我最喜歡的一篇課文,。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持,、犧牲的精神,，讓我非常感動,，值得我們學習。

課文講的`是很久很久以前,，天地沒有分開混沌一片,。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年。一天,，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑,，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了,，輕而清的東西緩緩上升變成了天,，重而濁的東西慢慢地下沉，變成了天地,。天地分開后盤古怕它們還會合在一起,，就頭頂著天，腳使勁蹬著地,。就這樣不知過了多少年,，天和地漸漸地成形了。盤古也累得倒了下去,，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云,；雙眼變成了太陽和月亮；肌膚變成了遼闊的大地,；血液變成了奔流不息的長江,。人類的老祖宗盤古，用他的身軀創(chuàng)造了這美麗的宇宙,。

可是現(xiàn)在我們生活在這么美麗的地球上,，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園。許多森林遭到亂砍亂伐,，許多大江湖泊受到污染,。我想老祖宗盤古若看到現(xiàn)在這個樣子一定會傷心流淚的。我曾經看過《后天》《20xx世界末日》兩部電影,，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球,，有一天地球就會滅亡。

每當一次次閱讀這篇課文時,，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了,，只有我們共同努力維護環(huán)境，才不會辜負盤古犧牲自我的精神,?！?/p>

盤古開天地讀后感篇三

今天，我讀了《盤古開天地》這篇文章。讀后,，我的心情久久不能平靜,，我被盤古那舍己為人的精神所感動。

就用一把大斧把天,、地劈開,。盤古為了人類的光明，為了讓天空固定,，就昂起頭頂住天空,，一頂就是一萬八千年??！終于天、地固定了,，而盤古也筋疲力盡了,，他合上了雙眼，永遠長眠,。這是何等可貴的精神?。?/p>

讀了《盤古開天地》,，我深刻地體會道：不要把自己時刻放在第一位,，一個人不僅要有愛心，而且還要有博大的胸懷,。

盤古開天地讀后感篇四

我讀了盤古開天地這篇課文知道,，盤古的勇敢、堅強,、聰明,、堅持不懈、勇于犧牲的精神讓我非常感動,。

這篇故事講的是：從前有個叫盤古的巨人,，在這天地還沒有分開的時候，一直睡了十萬八千年,，有一天盤古突然醒了,，見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭,，朝眼前的黑暗猛劈過去,，天和地分開了，可是盤古怕他們還會合在一起,，就用頭頂著頭,，腳蹬著地，不知過了多少年,，天和地逐漸成形了,，盤古也累的倒了下去,，盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化,。

讀完這篇故事,，盤古的精神值得我們學習，我們要愛護環(huán)境,，保護地球,，好好學習，長大以后一定做一個有用的人,。

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盤古開天地讀后感篇五

讀了《盤古開天地》這個神話故事，我知道了：盤古是為了給人類創(chuàng)作一個美麗的宇宙而獻出他的寶貴生命的,。他為了不讓天和地合在一起就用頭頂著天,，用腳蹬著地，這樣堅持了很多年,。我無法想象當時的盤古有多累,，有多疲勞，我只知道,，最后他終于累得倒下去了,，再也起不來了，再也看不到這美麗的宇宙了,。我想：這是多么偉大的人,，多么有愛心的人，多么勇敢的人,，為了人類而不惜犧牲自己,。我佩服盤古的勇氣，我更佩服盤古那堅定的意志,。

盤古,，你是我一生中最佩服的人。你為了給人類創(chuàng)作一個美麗的宇宙而不惜犧牲自己的生命,。

盤古,，我們會永遠記住您，我還要學習你那種奉獻精神,，現(xiàn)在,，我要努力學習，將來為祖國多做貢獻!

盤古開天地讀后感篇六

盤古開天地是神話,。盤古有著偉大,、勇敢、堅持的精神。

有一天,，盤古醒了,，睜眼一看，周圍黑乎乎一片,，什么也看不見,。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲,，“大雞蛋”碎了,。輕而清的東西變成了天；重而濁的東西變成了地,。我知道了世界是怎樣誕生的,。

天和地分開后，盤古怕他們還會合在一起,，就頭頂天,，腳踏地,，隨著它們的變化而變化,。天每天升高一丈，地每天厚一丈,，盤古的身體跟著長高了,。他那種堅持的精神感動了我。

這樣過了一萬八千年,，天升得高極了,，地變得厚極了。盤古這個巨人就像一根柱子,，撐在了天和地之間,，不讓他們重新合攏。又不知道過了多少年,，天和地終于成形了,，盤古也精疲力竭累倒了。他那種偉大的精神是多么可貴呀,！

偉大的巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造美麗的世界,。就像新型病毒疫情，迅速蔓延全國,，形勢不容樂觀,，此時此刻，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷,、迎難而上的醫(yī)務工作者,，抗病毒路上逆行者，就是偉大的英雄！他們把盤古的精神發(fā)揚光大,。

讀完盤古開天地這篇文章后,，盤古的精神深深地刻在了我的腦里。無論是古代的盤古,，還是現(xiàn)代的逆行者,，都是我的榜樣。

盤古開天地讀后感篇七

“呼……呼……”在這無際的黑暗中,，萬籟無聲,，我走了很久很久，忘卻了疲勞與饑餓,，就這樣漫無目的地走著,。我也忘記了我是如何來的，只知道每天被孤獨束縛著,，無法掙脫,。

“那是什么？”它竟不溶于黑暗,，在這混沌中發(fā)出耀眼的光芒,。我的腳不聽使喚，邁著寬大的步伐,，奮力地想它跑去,。“等等……”我伸出手,，拼命地想要抓住它,，可惜它最終還是消失了，不見蹤影,。四周又變得黑暗,，頓時，無力感遍布全身,，我開始恐懼,，但我又想掙脫，我不愿再次陷入黑暗,。

沉睡了一萬八千年的夢醒了,。

四肢漸漸有了感覺，我努力睜開了雙眼,，依舊看不見任何東西,。黑暗，又是無邊無際的黑暗,。我對著它吶喊,、咆哮,，沒有任何回應。忍受了萬年的憤怒與孤寂在這一刻如火山噴發(fā)般爆發(fā),。我將手伸入口中,，感受到了火熱，我拔下一顆牙齒,，將它化作威力無窮的神斧,。“我要劈開這個束縛我的枷鎖,?！蔽覓嗥鹕窀帽M全身的力氣向四周劈砍,，一天,，兩天，就這樣,，我砍了很久很久,。

一萬八千年過去了，我日復一日,，年復一年的砍著,。

直到有一天，一束光照進了這片混沌,，我激動地向它跑去,，“是它,，是夢里那個東西,。”我伸出手,，光灑在我的手上,，溫暖從指尖一直流向心里?！斑€不夠,，我想要更多?！蔽揖o緊握住斧柄,，將斧頭掄過頭頂，狠狠地向四周劈去,?！稗Z隆”一聲巨響，一股清新的氣體散開,，飄飄揚揚地飛到高處,，另外一些渾濁的東西緩緩下沉,，黑暗被光明取代。我張開雙臂,，閉上雙眼,，內心的孤獨一點一點散去。我害怕天地再次合攏,，我害怕再次陷入黑暗,，我用頭頂著天，用腳踏著地,，我一天一天的長高,，天和地也越來越遠。

慢慢地又過了一萬八千年,。

意識開始變得模糊,，眼皮越來越重，我想我似乎累了,，于是我倒下了,。我許了許多許多美好的愿望，我希望這世界有太陽和月亮,，天空中繁星點點,，這樣就會有更多的光，帶給大地光明與希望,。我希望在大地上有清澈見底的湖泊和奔騰不息的江河,。我希望有茂密的森林和許許多多的生靈，它們相互陪伴,，這樣就不會寂寞了,。

我做了一個很長很長的夢，夢見有一個高大的巨人,，在太陽下,，在草地上奔跑。

盤古開天地讀后感篇八

《盤古開天地》是一篇神話故事,，講述了一個名叫盤古的巨人開天辟地的神奇故事,。課文通過盤古開天辟地，頂天立地,，體現(xiàn)了巨人盤古的不畏艱難的獻身精神,。課文處處充滿神秘的味道、神奇的想象,，讓學生感受著我國古代人民豐富的想象力,。

在教學中創(chuàng)設情境，抓住關鍵詞句教學,，得到了事半功倍的效果,。在朗讀中抓“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作,，邊讀書邊加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用得巧妙之處,。課文描寫天地變化時 “清而輕的東西,，緩緩上升，變成了天,；重而濁的東西,，慢慢下降，變成了地”讓學生體會反義詞的妙用,，讓學生在反復朗讀中加以品味,，體會作者用詞之妙，同時對描寫的情境有了形象的認知,。

學生對于課文中描寫“頭頂著天,，用腳使勁蹬著地”這部分有所質疑，因為課文插圖中是盤古手托著天,，所以我引導學生展開討論：究竟是盤古“頭頂著天”還是“手托著天”,？是故事描寫有誤還是課文插圖不夠精準？其實,，學生討論不出結果也無所謂,，只是借助這樣一種形式讓學生進一步體會盤古開天地的艱難而已。

2,、

（1）抓住神話故事的特點,，遵循主線展開教學。以“傳說中的盤古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙,？”為主線,，在引讀、想象,、體驗中感受盤古頂天立地的高大形象和勇于獻身的偉大精神,，從而領略神話故事的無窮魅力，激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣,。

（2）始終堅持“以讀為本”，尤其是盤古開天地的過程以及盤古身體發(fā)生變化這兩部分,，不需要教師過多的分析和講解,，而是讓學生通過不同形式的朗讀，讀出自己的理解,，讀出自己的感受,，談出自己的體會。通過學生聲情并茂的朗讀,，盤古掄起斧子開天辟地的高大形象就躍然眼前,。

（3）小練筆的設計恰到好處,。盤古倒下后他的身體發(fā)生了巨大的變化，盤古身體的每一部分都變成了自然界的某一種東西,，盤古身體的這一部分和它所變成的東西之間有什么聯(lián)系嗎,？聲音變成雷聲，眼睛變成太陽月亮……從而讓學生體會,，想象不是憑空亂想,，而是合理的聯(lián)想和想象。這時候布置學生練筆——除了課文中描寫的,，想象一下盤古的其他部分會變成什么,？學生就有了想象的思路。

復述課文是四年級學生應該具備的一個重要的語文技能,。在開始備課的時候我是設定了這項任務的,，自己也以為很容易達成，結果發(fā)現(xiàn)我太高估學生了,，他們只是用非常簡單的語言概括了故事內容,，缺少復述的趣味。這樣說明學生并沒有掌握復述課文的訣竅,，尤其是精彩片段的精妙之處,，包括一些關鍵詞句，學生并沒有運用到自己的復述當中,。

教師應該充分把握文本本身的特點,，引導學生積極思考，利用合理的機會對學生進行語言文字訓練,，創(chuàng)設情境讓學生有問題可思考,，有時間可思考，有機會去思考,。不管何種類型的課文,，老師都應該少一點灌輸，多一點啟發(fā),；少一點講授,，多一點學生的思考和活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位,。

盤古開天地讀后感篇九

讀了《盤古開天地》,，我知道了，這美麗的宇宙是盤古創(chuàng)造的,。

盤古用手推著天用腳使勁蹬著地,，很多很多年過去了，天和地逐漸成形,，而盤古也累得倒下去了,。?。”P古你真?zhèn)ゴ?，你用自己的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,。

盤古為了不讓天和地混合在一起，而是一直堅持永不退縮,，這種精神值得我們學習,。

在生活中我們無論遇到什么事情都要堅持永不放棄。

盤古開天地讀后感篇十

《盤古開天地》讀后感（原創(chuàng)）

《盤古開天地》是一個神話,，也是我最喜歡的一篇課文,。只要一有時間我就讀這篇課文。盤古有著堅持,、犧牲的精神,，讓我非常感動，值得我們學習,。

課文講的是很久很久以前,，天地沒有分開混沌一片。有個叫盤古的巨人在混沌之中睡了十萬八千年,。一天,，盤古忽然醒來看見四周一片漆黑，就掄起大斧頭向眼前的黑暗猛劈過去,。只聽一聲巨響混沌的東西漸漸的分開了,，輕而清的東西緩緩上升變成了天，重而濁的東西慢慢地下沉,，變成了天地,。天地分開后盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天,，腳使勁蹬著地,。就這樣不知過了多少年，天和地漸漸地成形了,。盤古也累得倒了下去,，盤古倒下后他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；雙眼變成了太陽和月亮,；肌膚變成了遼闊的大地,；血液變成了奔流不息的長江。人類的老祖宗盤古,，用他的身軀創(chuàng)造了這美麗的宇宙。

每當讀完這篇課文,，我深深為我們的老祖宗盤古這種堅持和犧牲精神所感動,，這個美麗的宇宙真是來之不易啊,。

可是現(xiàn)在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這來之不易的家園,。許多森林遭到亂砍亂伐,，許多大江湖泊受到污染。我想老祖宗盤古若看到現(xiàn)在這個樣子一定會傷心流淚的,。我曾經看過《后天》《2019世界末日》兩部電影,，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球，有一天地球就會滅亡,。

每當一次次閱讀這篇課文時,，我想對所有人說：“不要在破壞我們的家園了，只有我們共同努力維護環(huán)境,，才不會辜負盤古犧牲自我的精神,。”