在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文周記高中篇一

看了胡適先生感人深摯的《我的`母親》后,，我深深地被偉大無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)。就在合上語(yǔ)文書(shū)的一刻,，我想起了我的母親,。

我的母親是一個(gè)開(kāi)朗,、活潑的人。如果要問(wèn)我什么受母親的影響最大,，我認(rèn)為是我的樂(lè)觀,。

“得就得，吾得就返順德!(廣州話,，作文必要,，請(qǐng)諒解)”這是我媽媽的口頭禪。無(wú)論遇到多大的困難,、挫折,，我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)我媽抱怨一句：年初一要值班，她說(shuō)：“就當(dāng)是做一會(huì)兒邊防戰(zhàn)士吧!”;寫的報(bào)告被退還,，她說(shuō)：“改一改就行了!準(zhǔn)保他(領(lǐng)導(dǎo))滿意!”;“審計(jì)師資格考試”來(lái)了,，她說(shuō)：“怕什么!我們家咖啡多著呢!”……她樂(lè)觀、幽默,，而且說(shuō)到做到,。

就談?wù)劇皩徲?jì)師資格考試”吧。這個(gè)考試有全國(guó)幾萬(wàn)審計(jì)人才參加,，只競(jìng)選出幾百個(gè),。因此，持有“審計(jì)師資格證”的人可謂是少之又少,。除人數(shù)的壓力外,，考試的難度也是不可忽略的。媽媽為了迎接這次考試,，連續(xù)幾周復(fù)習(xí)到半夜,。每天一回到家，喝口水就去看書(shū),，而煮飯的任務(wù)當(dāng)然就交給我和爸爸啦!晚飯后,，她洗個(gè)澡，又繼續(xù)窩到房間里了,。我和爸爸也幫不上什么忙,，只能減輕腳步聲，幫她倒倒水,，其次就是在心里默默支持她罷了,。有一次我忍不住問(wèn)媽媽，“您這樣不累嗎?”她的回答是：“沒(méi)什么,，熬一熬就過(guò)去了,。”“那，您這樣埋頭苦干,、廢寢忘食地復(fù)習(xí),，若到頭來(lái)考不上，豈不是白費(fèi)力氣?我覺(jué)得您用不了這么執(zhí)著吧?”我撇著嘴巴說(shuō)道,。不料,，這句“沒(méi)出息”的話竟惹怒了媽媽?！笆裁丛捬?像你這么說(shuō),，人人都怕失敗，就沒(méi)有人成功了,。

這就是我的母親,，一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。

語(yǔ)文周記高中篇二

要開(kāi)學(xué)了,，爺爺奶奶要把我送到爸爸媽媽那里去,，時(shí)間還早，我們決定去溫州市區(qū)逛逛,，看看有沒(méi)有什么東西可以買的,。

我是第一次來(lái)溫州，以前都是坐火車的時(shí)候經(jīng)過(guò),。溫州很大,，房子都很高很高，坐在爸爸的車上,，看外面,，很多新奇的東西，有個(gè)很高的樓,，很像只火箭,，而且比火箭要高很多，爸爸說(shuō)這個(gè)樓肯定有50多層,，還有的樓看上去像金箍棒一樣。

我們最后去了銀泰百貨,，爸爸帶著我跟作際叔叔去六樓買衣服,，爺爺奶奶跟媽媽去一樓看手表，我?guī)е芏嗄烫?，一邊吃一邊看,，挺有意思的?/p>

逛了一會(huì)，我們又聚到一起了,，爸爸開(kāi)著車,，帶著我們回臨海。

語(yǔ)文周記高中篇三

那晚，我坐在電視機(jī)前看新聞,，新聞報(bào)道說(shuō)近期有三個(gè)臺(tái)風(fēng)可能登陸泉州,。聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮極的我馬上在電話機(jī)前守著,，希望能等到臺(tái)風(fēng)來(lái)的消息,，再放幾的假。我邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺(jué),，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦,，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺(tái)風(fēng)多好啊，放假多好??！

呵呵沒(méi)有接到臺(tái)風(fēng)的消息。到很晚我才手忙腳亂地收拾書(shū)包,，檢查是否有東西忘帶,。這時(shí)，我不禁想起教我們上課的老師們,。想必他們也在盼望多放幾天假吧,，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課,，還要早早地趕到學(xué)校做護(hù)導(dǎo),，多辛苦啊,！我忐忑不安地爬上床,，在焦急與煩躁進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

“上課啦,，起床啦,！”大清早我就被媽媽催起床，恍恍惚惚地來(lái)到學(xué)校,。同學(xué)們見(jiàn)面后,，不是高興地相視一笑：“嘿，開(kāi)學(xué)啦,！”而是唉聲嘆氣：“唉,，又開(kāi)學(xué)?！边@時(shí),，校長(zhǎng)的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來(lái)一個(gè)新學(xué)期……”“新學(xué)期也只有校長(zhǎng)最高興,，”不知誰(shuí)咕噥一句,，“新學(xué)期校長(zhǎng)可以收學(xué)費(fèi),?！薄笆前∈前　！贝髮W(xué)都附和,。

不過(guò),，既然開(kāi)學(xué),，那就要高高興興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗,。

語(yǔ)文周記高中篇四

我喜歡春天的花香,，迎著和煦的春風(fēng)溫柔的飄散。

我喜歡夏天的游泳池,，在炎炎夏日中，只要縱身一躍跳進(jìn)那游泳池里嬉戲喲,，真是再好不過(guò)了！

我喜歡秋天的鄉(xiāng)村,，在金黃的麥浪中翩翩起舞,，像只快樂(lè)的小蝴蝶，那可太幸福了,！

我喜歡小動(dòng)物。如：烏龜,、小兔子,、小貓、小魚(yú),、小鳥(niǎo)……其中,，我最喜歡的是小兔子和小烏龜,。小烏龜?shù)男袆?dòng)很緩慢但卻是最可愛(ài)的,。還有小兔子！它一蹦一跳的樣子,，還有吃東西時(shí)咀嚼的樣子,，兩顆牙齒快速的和動(dòng)著,，超級(jí)好玩的,。

我喜歡一些植物，有些有著淡淡的清香，有些的葉子會(huì)伸來(lái)卷去,，有些會(huì)聞歌起舞,，可神齊了！

我喜歡生活并且深深的喜歡著,，它讓我的周圍充滿了歡聲笑語(yǔ),，讓我的每一天都多姿多彩！

語(yǔ)文周記高中篇五

“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)”,，在我記憶的那一端，是一場(chǎng)愧疚卻又讓我成長(zhǎng)的`過(guò)去,，它是一次身的傷害,，心的過(guò)失。

從小到大,，媽媽忙于工作,，很少照顧我，我也并不在意這些,。但有時(shí)看著街上快樂(lè)的母子,，我心中難免會(huì)涌起一陣失落感?？偸强粗麄兿耄何沂欠裼肋h(yuǎn)無(wú)法像她們那樣呢,？天不冷不暗，我卻像是墮入了黑暗的深淵,，感到寒風(fēng)刺骨,。所以當(dāng)聽(tīng)到媽媽提出陪我一起出去時(shí)，我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)我內(nèi)心的興奮與激動(dòng),，我只能說(shuō)在那一時(shí),，我仿佛從地獄升到天堂。

我興奮地拉著媽媽的手,，在街上嘰嘰喳喳地四處張望,，仿佛要將失去的快樂(lè)一次性全都補(bǔ)回來(lái)，但天空漸漸烏云密布,，仿佛是預(yù)示著接下來(lái)的一幕,。我與媽媽因不知爭(zhēng)吵，叛逆的我生氣地甩開(kāi)了她溫暖的手,，不顧她撕心裂肺的喊聲,，漸漸跑遠(yuǎn)。

跑著跑著,，我不知跑了多久,，四周已找不到熟悉的身影,。我落寞地走進(jìn)一家書(shū)店，默默地看了起來(lái),，讀著郭敬明悲傷的文字,。我心中浮起一絲傷感，噼噼啪啪的雨聲打在窗戶上,，我心中漸漸浮現(xiàn)出一絲不安與焦慮感,。我知道這是為什么，但我依然無(wú)動(dòng)于衷,。

雨聲越來(lái)越大,，路上只能看見(jiàn)寥寥無(wú)幾的撐著雨傘行走的人。我不禁有些失望,。媽媽就這么不擔(dān)心我嗎,？突然，一個(gè)狼狽卻熟悉的身影闖入我的眼球,，只見(jiàn)媽媽帶著驚喜朝我跑來(lái),。我早已做好被她打罵的準(zhǔn)備，但想象中的疼痛并未出現(xiàn),，只感覺(jué)著一股濕氣的懷抱圍繞在我周身,。好涼！這是我的第一感覺(jué),，雖然媽媽的身上帶著濕氣,，但我依然感到一種溫暖圍繞在我心間?！皝y跑什么,？不知道我會(huì)擔(dān)心嗎？”雖然媽媽的話語(yǔ)帶著責(zé)怪但更多的卻是滿滿的關(guān)懷,。

滴滴答答的雨聲,，滴出母親的關(guān)愛(ài)，滴出我眼中的晶瑩……

雨滴不斷旋轉(zhuǎn)升騰,，最終化為眼中的淚滴,。記憶的那一端，母親是一道從天而降的彩虹,，同時(shí),，一株株梨花悄然盛放，花團(tuán)錦簇,，落階如雪,。

語(yǔ)文周記高中篇六

一周的時(shí)間即將結(jié)束了，一周的時(shí)間,，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧,，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了,。那么寫周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文周記高中4篇,，希望能夠幫助到大家。

在提倡實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，高中的語(yǔ)文需要在如何提高學(xué)生素養(yǎng)方面給予更多的思考,。擬定一套切實(shí)可行的方案，并有效地落實(shí)到實(shí)際的課堂教學(xué)和實(shí)踐中,，因而,，我們所要追尋的應(yīng)該是也只能是在保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有足夠重視，并有一定語(yǔ)文基礎(chǔ)與寫作基礎(chǔ)的前提下,，怎樣有的放矢地傳授對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大有卑益的教學(xué)內(nèi)容和寫作訓(xùn)練方法等,。以此為基點(diǎn)，高中語(yǔ)文教學(xué)迫切需要在教師,、教材和學(xué)生這最基本的教學(xué)三環(huán)節(jié)中進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，探尋一種有別于其他學(xué)科的不同的教學(xué)原則，從而有力地促進(jìn)高中語(yǔ)文的素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課改?，F(xiàn)就高中語(yǔ)文教學(xué)存在的主要問(wèn)題，談兩點(diǎn)反思：

一,、必須更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)。當(dāng)前的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，我們不難發(fā)現(xiàn)仍然存在著許多舊的觀念,，無(wú)法擺脫舊的思想、習(xí)慣勢(shì)力,、舊的傳統(tǒng)的影響,，注重45分鐘課堂知識(shí)的講授傳播，而忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),、智力的開(kāi)發(fā)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。語(yǔ)文科的本質(zhì)屬性，就是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，而語(yǔ)文課是多種因素的綜合,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、用等等,，每節(jié)課就不可能面面俱到的講授,，只有集中教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣才能讓學(xué)生獲得語(yǔ)文素養(yǎng),。

從初中進(jìn)入高中的學(xué)生,，普遍存在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)象，由于初三的中考使許多初中語(yǔ)文教學(xué)在應(yīng)試的束縛中,，熱衷于大量的詞,、句、篇的所謂“基本知識(shí)訓(xùn)練”,，迫使學(xué)生陷入漫無(wú)邊際的題海中,，僅囿于語(yǔ)文課本中應(yīng)試知識(shí)的重復(fù)演練，純粹的死記硬背,，看似“雙基”知識(shí)訓(xùn)練,，而實(shí)際效果卻降低了學(xué)生的語(yǔ)文能力乃至語(yǔ)文素養(yǎng)。造成有的學(xué)生語(yǔ)法混亂,，表達(dá)不清,，錯(cuò)字、別字成堆等,，有的甚至連最基本的思想素質(zhì)都沒(méi)有,，這樣，對(duì)學(xué)生的發(fā)展就有明顯的影響,。

新編的高中語(yǔ)文教材和本次課改,，就明確地提出了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。那么,，高中語(yǔ)文新課程的變化體現(xiàn)在哪里呢,？主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：課程目標(biāo)和內(nèi)容的調(diào)整；學(xué)習(xí)方式的變革,，從而帶來(lái)教學(xué)和評(píng)價(jià)方式的變化,；高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制的調(diào)整。高中語(yǔ)文課程改革也要解決最突出問(wèn)題,，那就是 “學(xué)科中心”問(wèn)題,。“知識(shí)本位”問(wèn)題和“技能訓(xùn)練至上”問(wèn)題,。這些建立在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能； 注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展,；遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開(kāi)放,、有序的高中語(yǔ)文課程新理念之上,。其中，語(yǔ)文素養(yǎng)是涵蓋三個(gè)維度目標(biāo)的概念,。始終重視語(yǔ)文課程的特點(diǎn),、性質(zhì)，語(yǔ)文課程一定要充分發(fā)揮好它的“育人”方面的功能,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，是高中語(yǔ)文課程和義務(wù)教育語(yǔ)文課程的共同點(diǎn),。它們?cè)谡Z(yǔ)文能力方面的要求目標(biāo)又是不同的,。高中語(yǔ)文課程目標(biāo)有五個(gè)方面，就是積累,、整合,，感受、鑒賞,，思考,、領(lǐng)悟，應(yīng)用,、拓展,，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,。由此看來(lái),，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)必須力求一個(gè)“新”。對(duì)于教師只有更新教育觀念,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，深化課堂教學(xué)，才是提高高中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的前提,。

二,、必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng),。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的語(yǔ)文教學(xué)只注重了語(yǔ)文知識(shí)的傳授，始終讓學(xué)生在課堂上都是被動(dòng)的接受,，而忽視學(xué)生的主體作用,。在相當(dāng)長(zhǎng)的`一段時(shí)間里,，我們對(duì)學(xué)生是教學(xué)的主體的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，完全是處于一種膚淺的認(rèn)識(shí)狀態(tài),。有時(shí)在思想上雖有所認(rèn)識(shí),，但一到實(shí)踐中，就縮手縮腳,，擔(dān)心打破原來(lái)的定勢(shì)模式,，引起課堂混亂，不可收拾,。這樣學(xué)生根本無(wú)法體現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的自主性,、創(chuàng)造性。這就無(wú)法實(shí)施素質(zhì)教育,，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課改,。

要提高高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須在課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)谡n堂和課外上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間與空間,，主動(dòng)參與課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)。

比如,，文本課堂教學(xué),。我的一般做法是：

在講讀課文的教學(xué)中,，每節(jié)課讓一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言演講,，然后再請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)針對(duì)同學(xué)演講發(fā)言,，發(fā)表評(píng)價(jià)。在自讀課文的教學(xué)中，盡量以問(wèn)題形式讓學(xué)生充分討論,，共同解決,。這樣就把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,，讓學(xué)生有主體參與的感覺(jué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使課堂充滿著活躍的氣氛，個(gè)個(gè)踴躍討論，積極發(fā)言,。

又如,， “寫”的“積累梳理”習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)。我的一般做法是：

首先,，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,。在書(shū)上加圈,，加點(diǎn)，劃線,，當(dāng)然只限于自己的書(shū),。在書(shū)上作眉批,、旁批或注解,，當(dāng)然也只限于自己的書(shū),。摘錄重要的信息和精彩的語(yǔ)句,、文段,。對(duì)于非常精妙的短文，還可以全文抄寫下來(lái)（也可以剪輯）。如筆者所教的某個(gè)學(xué)生在閱讀了比爾蓋茨的大量事跡之后,，他就摘錄了一句話：“在學(xué)校，老師會(huì)幫助你學(xué)習(xí),，到公司卻不會(huì)。如果你認(rèn)為學(xué)校的老師要求你很嚴(yán)格,，那是你還沒(méi)有進(jìn)入公司打工,。因?yàn)?，如果公司?duì)你不嚴(yán)厲，你就要失業(yè)了”……這樣,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了“積累梳理” 的習(xí)慣,，為自己能力提高奠定了基礎(chǔ)。

其次,，養(yǎng)成寫隨筆（周記）,、寫讀后感、寫文學(xué)評(píng)論的“積累梳理”習(xí)慣,。在教學(xué)時(shí),，教師要求學(xué)生平時(shí)要注意觀察、感悟生活,。然后有感而發(fā)地寫隨筆（周記）,、寫讀后感、寫文學(xué)評(píng)論,，和同學(xué),、老師交流,。這樣的“梳理”對(duì)提高學(xué)生的寫作有很大幫助，哪怕是只言片語(yǔ),，“不求長(zhǎng)短,，但求真情”。

第三,，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的“積累梳理”習(xí)慣,。做作業(yè)時(shí)，教師要求學(xué)生應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn),，然后才做作業(yè),。要求學(xué)生平時(shí)不要過(guò)于依賴市場(chǎng)上良莠不齊的教輔書(shū)。告誡學(xué)生放棄思考,，抄襲答案只會(huì)讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力下降的后果,。提醒學(xué)生做作業(yè)時(shí)，書(shū)寫要清楚,，如犯錯(cuò)誤一定要認(rèn)真訂正,，切不可忽視。

總之,，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通,，培養(yǎng)學(xué)生掌握分析解決問(wèn)題的方法,，掌握分析解決問(wèn)題的要領(lǐng)，改變舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí),，應(yīng)主動(dòng)地去掌握和運(yùn)用知識(shí)。只有這樣,，所教學(xué)生就會(huì)掌握科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,，從而融會(huì)貫通，終身受益,。

語(yǔ)文周記高中篇七

抬頭看看那皎潔的月亮,，想到了李白曾經(jīng)寫過(guò)的《靜夜思》，平視前方那模糊不清的山的輪廓,，想起了蒲松齡的《山市》,，低頭俯視那捕鼠小能手，想起了老舍的《貓》,。大自然是多么的美好,！讓這么多詩(shī)人、作家為她寫下了令人驚嘆的名篇佳作,。

每天早上起來(lái),，看著那柔和的曙光，那一只只賣弄著清脆嗓音的小麻雀,，那遠(yuǎn)處的大山隱隱約約,，高達(dá)的樹(shù)木隨風(fēng)擺動(dòng)……這一切是多么的美好！使你忍不住輕聲吐露出：今天早上是個(gè)美好的開(kāi)始,！是的,，當(dāng)你得到了大自然給你的力量時(shí)，你會(huì)情不自禁地流露出：碧云天,，黃葉地,，秋色連波，波上寒煙翠,。

當(dāng)春天下起了情意綿綿的小雨時(shí),，你會(huì)想到朱自清《春》中的那句話嗎？像牛毛,，像花針,，像細(xì)絲，密密地斜織著……是啊,，春雨貴如油,。瞧，那小草得到了滋潤(rùn),，偷偷地從土里鉆出來(lái),，那各種各樣的花兒樹(shù)兒都喜上眉梢，高興貪婪地吮吸著春天的甘露,。好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

傍晚，你是否被那紅彤彤的太陽(yáng),、薄薄的晚霞以及周圍一切呈金黃色的景象所迷戀上,。慢慢地，太陽(yáng)躲進(jìn)了群山的懷抱中,，山上那一條條小溪在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,，在金色勾勒的群山中，小溪如一條耀眼的絲綢,，鑲在山上,。那花兒伸展著自己的腰身，樹(shù)兒迎風(fēng)整理著自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)，山映斜陽(yáng)天接水,，芳草無(wú)情,，更在斜陽(yáng)外。

生活中處處有語(yǔ)文,，只要用心地去觀察,、體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)美妙的大自然中也蘊(yùn)含著語(yǔ)文,。語(yǔ)文來(lái)自于大自然,，來(lái)自于生活。

語(yǔ)文周記高中篇八

今天,，無(wú)意中我讀了一篇文章,。文章是寫關(guān)于爸爸的一些東西，讓我感悟了很多?，F(xiàn)在幾乎寫親情之間的愛(ài)的.話,，幾乎都是寫母愛(ài)，很少寫關(guān)于父愛(ài)的,。都是世界是母愛(ài)是最偉大的,，其實(shí)并不是只有母愛(ài)是最偉大的，父愛(ài)也是如此,。

我所看的那片文章的大概內(nèi)容是這樣的：母親過(guò)世的早,，父親一個(gè)人把兒子辛辛苦苦拉扯大。兒子也十分爭(zhēng)氣,，考了一個(gè)好大學(xué),。

畢業(yè)后，有了一份很好的工作,。兩年后,，兒子結(jié)婚了，娶了一個(gè)城市里的一個(gè)很漂亮的女孩,。三年后,，兩人產(chǎn)下了愛(ài)情的結(jié)晶。然后,，兒子和媳婦商量想要把父親接過(guò)來(lái)一起住,，也好照顧父親，為此,，兒子還專門買了一座160平米的大房子,。想讓老人住，但是不知道為什么,，老人不肯,。

今年父親想過(guò)完收麥子的時(shí)節(jié)后就去，兒子也留下了，陪父親一起,。其實(shí)父親這時(shí)已經(jīng)得病了,，但是不想告訴兒子。割麥子的時(shí)候,，和往年不一樣,，父親一直干的很慢,，其實(shí)父親一直都在忍著病痛,。后來(lái)賣麥子的前一天晚上，父親讓兒子早點(diǎn)睡覺(jué),，自己也去睡覺(jué)了,。早上起來(lái)，兒子把麥子裝上車,，然后去找父親,，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)去世了，兒子痛哭流涕,，這是兒子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的結(jié)果,。

許多時(shí)候，父親的關(guān)愛(ài)并不是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),，而是在后面默默的付出,，一直關(guān)注著你。

父愛(ài)也是偉大的,，無(wú)私的,。我們要善于去發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)啊。

語(yǔ)文周記高中篇九

我們的`生活離不開(kāi)語(yǔ)文,，語(yǔ)文也從不離開(kāi)我們,，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒,，都圍繞在我們身邊,，生活需要語(yǔ)文的幫助，我們交流,、寫作,、讀書(shū)，都可以說(shuō)是語(yǔ)文的一部分,，總之語(yǔ)文是隨處可見(jiàn),，無(wú)處不在的。

,，將你要說(shuō)的話寫下來(lái),，寫完后，氣也消了，再仔細(xì)讀讀自己寫的作文,，如果寫得好的話,，還會(huì)讓你精神振奮，因?yàn)檫@又是一篇你的成功之作啊!這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在語(yǔ)文中的樂(lè)趣,，這就是語(yǔ)文,。

在語(yǔ)文的世界里，你會(huì)走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年,，縱橫幾萬(wàn)里,，人生、社會(huì),、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展示豐富多彩的大千世界!

同學(xué)們,，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧!一起用語(yǔ)文裝點(diǎn)大千世界吧!

語(yǔ)文周記高中篇十

在未褪色的夏韻中迎來(lái)高三,，迎來(lái)人生最激情的夢(mèng)幻天堂,，我?guī)е鵁o(wú)數(shù)的`夢(mèng)想與希望開(kāi)始高三的旅程。學(xué)校的林蔭道中飄揚(yáng)著枯黃的落葉,，透射出秋天的氣息,，就像一份無(wú)聲的高考宣告書(shū)。我的心越來(lái)越沉,，像墜入大海的石子一般茫然,，面對(duì)困惑的此刻我選擇奮斗。我相信經(jīng)受過(guò)風(fēng)雪的梅花更艷,，感受過(guò)烈日炙烤的紅霞更濃,。

承載著無(wú)數(shù)的希望的我，選擇廣闊的藍(lán)天,。開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月,，漫天的考試魚(yú)貫而來(lái)，如滔滔江水,，連綿不絕,，課程的增加，晚自習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng),，高考倒計(jì)時(shí)牌的掛起,，這一切營(yíng)造一種炙烈緊張的高考備戰(zhàn)氛圍。說(shuō)不盡的痛苦,，做不盡的習(xí)題,，考不完的試卷。時(shí)間讓一切變得模糊不堪,，那種朦朧不似真實(shí)的華美,，那種瑩月般的光輝絢麗,，似乎都成我的良辰美景，什么時(shí)候還有時(shí)間和朋友一起去郊外領(lǐng)略那種斜風(fēng)細(xì)雨不歸的清爽,，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起領(lǐng)略郊外那種小荷才露尖尖角的生機(jī),，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起在音樂(lè)中陶醉，在溜冰場(chǎng)上瘋狂,。所有美好的一切將在此時(shí)被無(wú)情的埋沒(méi),。就連留下一些回憶也是一種過(guò)多的奢侈。

我們高三是單獨(dú)一棟樓的,，用著古樸色的原始課桌,，桌上堆著整個(gè)高中的書(shū)和課外資料，層層的如積木般的房子堆得很高,，似乎能將我們的頭埋沒(méi),。

雖然此時(shí)的氖圍讓人窒息,，但我仍然堅(jiān)持著自己的原則,。每天都在跑道上盡情的疾馳幾圈，發(fā)泄心中的壓抑,，保持良好的體魄,。雖然此時(shí)的時(shí)間貴比黃金，但我仍然繼續(xù)自己一支筆尖下的妙曼文字,，將自己巨大的情感沉淀成揮筆的動(dòng)力,。我知道一個(gè)良好的原則是不會(huì)因暮鼓晨鐘而侵蝕其光澤的，也不會(huì)因斗轉(zhuǎn)星移而磨損其棱角,，它會(huì)永恒的存在于我的心中,。

在這星輝斑闌的時(shí)光中，我早已有自己的計(jì)劃,。我在學(xué)校的重點(diǎn)班,，只有每次考試排在全班前十五，才能考入自己理想的大學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng),。我幸運(yùn)拿到今年全國(guó)奧林匹克詩(shī)歌大賽的二等獎(jiǎng)，這對(duì)我人生具有里程碑式的意義,，然而讓我更期待的是中國(guó)十大名校與萌芽辦的新概念作文大賽為能拿個(gè)a組全國(guó)一等獎(jiǎng),，我花三個(gè)多月的時(shí)間寫六篇作品，期待它們能成就我的上海之旅,，并能和一個(gè)名校的中文系結(jié)緣,，為我實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng)。

花落的聲音總是那么輕盈自在,，正如我放飛自己唯美的夢(mèng)想,，編織自己唯美的人生詩(shī)篇,，在亙古不變的神話中尋找自己的棲身之所。

學(xué)校的快節(jié)奏的生活還在繼續(xù),，我仍然在題海中掙扎,，被數(shù)字符號(hào)弄得頭昏腦脹，在意念中堅(jiān)撐著自己的身體,，每晚加班到深夜,，直至自己意識(shí)模糊得快要倒下，然后勉強(qiáng)的回到床大睡,。早晨又在鬧中的肆聲中被吵醒,，拉開(kāi)自己布滿血絲的雙眼，在晨讀鈴想前沖到學(xué)校,，盡量控制自己疲憊交加的軀體不再扒桌大睡,，然后在下課鈴響后沖到食堂吃完早餐，繼續(xù)在教室?jiàn)^斗,，一切都是那么重復(fù)化,。

在這嶄新的旅途中，我正在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。我要壓縮自己所有的精力,，在這個(gè)高三中盡情的綻放自己，最終進(jìn)入夢(mèng)幻般的屬于自己的象牙塔,。

語(yǔ)文周記高中篇十一

那天,，老師在講臺(tái)上激情洋溢的講著，我像往常那樣,，趴在桌子上發(fā)呆,，鈴聲響了，老師將教科書(shū)收了起來(lái),，帶了幾分嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“下個(gè)月區(qū)里有一次大型的演講比賽,，每班只能出一名學(xué)生參加，誰(shuí)想推薦一下自己,？”聽(tīng)到演講比賽幾個(gè)字,，我瞬間精神起來(lái)，高高的舉起了手,，心中自信滿滿,，認(rèn)為老師一定會(huì)選我，我環(huán)顧四周,，竟還有三個(gè)人舉起了手,，老師的眼里帶了幾分猶豫，眼神在我們幾個(gè)的臉上掃過(guò),，可能是因?yàn)檫@次比賽真的很重要,，老師竟沒(méi)有立刻做出決定,，只淡淡說(shuō)道：“我在考慮考慮，你們先下課,。放學(xué)再說(shuō)吧”

剩下的幾節(jié)課,，我更沒(méi)有辦法平穩(wěn)度過(guò)，滿心都在想著這次的演講比賽,，好不容易挨到了放學(xué),，老師在講臺(tái)上清了清嗓子說(shuō)道：“這的比賽，我決定讓班長(zhǎng)去,，剩下的同學(xué)精神可嘉,！”我怔了一下，心中的希望和自信全然倒塌,，老師看了我一眼,，眼中帶著幾分失望，不過(guò)那時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，只是覺(jué)得有滿滿的傷心,，老師說(shuō)了聲放學(xué)，我便失魂落魄的走了回去,，這對(duì)那時(shí)心高氣傲的我失望極了,，我跑回家，沒(méi)有和媽媽打招呼,，沒(méi)有纏著媽媽只快步回到自己的屋子里狠狠甩上門，媽媽似乎也感覺(jué)到了我的失落,，上前輕輕敲了敲我的門,，說(shuō)道：“怎么了？不開(kāi)心嗎,？開(kāi)門和我說(shuō)說(shuō)吧,。”我不愿讓媽媽看見(jiàn)我現(xiàn)在的狼狽樣子,，在屋里悶悶的說(shuō)道：“沒(méi)事,，一會(huì)吃飯?jiān)俳形野伞,！眿寢尯孟裨谖业姆块T前等待了一會(huì),，才踏著有些沉重的腳步離開(kāi)，我坐在地板上,，雙眼無(wú)神的注視前方,，心里十分沉重，當(dāng)我還沉浸在在自己的世界中時(shí),，媽媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)道,，：“吃飯了,，走吧?！蔽铱粗鴭寢層袔追謸?dān)心的眼神點(diǎn)了點(diǎn)頭,，在飯桌上，我將事情如實(shí)的告訴了媽媽,，希望得到他的安慰,，媽媽聽(tīng)后沉思了一會(huì)，說(shuō)：“孩子,，考慮考慮自己,，你得給別人一個(gè)選擇你的理由！”我仿佛明白了什么,，呆呆的坐在那里,，我想起了我成績(jī)不好時(shí)老師失望的表情；老師苦口婆心教導(dǎo)我時(shí)我無(wú)所謂的態(tài)度,；和我不寫作業(yè)是時(shí)無(wú)奈的神情,，這一切的一切，我竟都沒(méi)有注意,，沒(méi)有去思考,，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，是啊,，這樣的我老師有什么理由選擇,，我坐在椅子上，心里心里有一束灼熱的火焰在燒著我相信,，我一定能站起來(lái),，讓所有人對(duì)我刮目相看！

遠(yuǎn)處的鐘聲將我從沉思中驚醒,，我站起來(lái)對(duì)著太陽(yáng)微笑,，自信地走回家里。

語(yǔ)文周記高中篇十二

在未褪色的夏韻中迎來(lái)高三,，迎來(lái)人生最激情的夢(mèng)幻天堂,，我?guī)е鵁o(wú)數(shù)的.夢(mèng)想與希望開(kāi)始高三的旅程。學(xué)校的林蔭道中飄揚(yáng)著枯黃的落葉,，透射出秋天的氣息,，就像一份無(wú)聲的高考宣告書(shū)。我的心越來(lái)越沉,，像墜入大海的石子一般茫然,，面對(duì)困惑的此刻我選擇奮斗。我相信經(jīng)受過(guò)風(fēng)雪的梅花更艷,，感受過(guò)烈日炙烤的紅霞更濃,。

承載著無(wú)數(shù)的希望的我,，選擇廣闊的藍(lán)天。開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月,，漫天的考試魚(yú)貫而來(lái),，如滔滔江水，連綿不絕,，課程的增加,，晚自習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，高考倒計(jì)時(shí)牌的掛起,，這一切營(yíng)造一種炙烈緊張的高考備戰(zhàn)氛圍,。說(shuō)不盡的痛苦，做不盡的習(xí)題,，考不完的試卷,。時(shí)間讓一切變得模糊不堪，那種朦朧不似真實(shí)的華美,，那種瑩月般的光輝絢麗,，似乎都成我的良辰美景，什么時(shí)候還有時(shí)間和朋友一起去郊外領(lǐng)略那種斜風(fēng)細(xì)雨不歸的清爽,，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起領(lǐng)略郊外那種小荷才露尖尖角的生機(jī),，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起在音樂(lè)中陶醉，在溜冰場(chǎng)上瘋狂,。所有美好的一切將在此時(shí)被無(wú)情的埋沒(méi),。就連留下一些回憶也是一種過(guò)多的奢侈。

我們高三是單獨(dú)一棟樓的,，用著古樸色的原始課桌,，桌上堆著整個(gè)高中的書(shū)和課外資料，層層的如積木般的房子堆得很高,，似乎能將我們的頭埋沒(méi)。

雖然此時(shí)的氖圍讓人窒息,，但我仍然堅(jiān)持著自己的原則,。每天都在跑道上盡情的疾馳幾圈，發(fā)泄心中的壓抑,，保持良好的體魄,。雖然此時(shí)的時(shí)間貴比黃金，但我仍然繼續(xù)自己一支筆尖下的妙曼文字,，將自己巨大的情感沉淀成揮筆的動(dòng)力,。我知道一個(gè)良好的原則是不會(huì)因暮鼓晨鐘而侵蝕其光澤的，也不會(huì)因斗轉(zhuǎn)星移而磨損其棱角,，它會(huì)永恒的存在于我的心中,。

在這星輝斑闌的時(shí)光中,，我早已有自己的計(jì)劃。我在學(xué)校的重點(diǎn)班,，只有每次考試排在全班前十五,，才能考入自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng),。我幸運(yùn)拿到今年全國(guó)奧林匹克詩(shī)歌大賽的二等獎(jiǎng),，這對(duì)我人生具有里程碑式的意義，然而讓我更期待的是中國(guó)十大名校與萌芽辦的新概念作文大賽為能拿個(gè)a組全國(guó)一等獎(jiǎng),，我花三個(gè)多月的時(shí)間寫六篇作品,，期待它們能成就我的上海之旅，并能和一個(gè)名校的中文系結(jié)緣,，為我實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng),。

花落的聲音總是那么輕盈自在，正如我放飛自己唯美的夢(mèng)想,，編織自己唯美的人生詩(shī)篇,，在亙古不變的神話中尋找自己的棲身之所。

學(xué)校的快節(jié)奏的生活還在繼續(xù),，我仍然在題海中掙扎,，被數(shù)字符號(hào)弄得頭昏腦脹，在意念中堅(jiān)撐著自己的身體,，每晚加班到深夜,，直至自己意識(shí)模糊得快要倒下，然后勉強(qiáng)的回到床大睡,。早晨又在鬧中的肆聲中被吵醒,，拉開(kāi)自己布滿血絲的雙眼，在晨讀鈴想前沖到學(xué)校,，盡量控制自己疲憊交加的軀體不再扒桌大睡,，然后在下課鈴響后沖到食堂吃完早餐，繼續(xù)在教室?jiàn)^斗,，一切都是那么重復(fù)化,。

在這嶄新的旅途中，我正在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。我要壓縮自己所有的精力,，在這個(gè)高三中盡情的綻放自己，最終進(jìn)入夢(mèng)幻般的屬于自己的象牙塔,。