心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級讀書心得體會篇一

一年級時的我,，是個對課本和學(xué)習(xí)沒有太大興趣的學(xué)生,。直到某一天，老師帶我們?nèi)D書館,，我才發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣,。一進圖書館，那里擺滿了各種各樣的書籍,，迎面而來的是一股淡淡的書香味,。我情不自禁地走進書架前，悄悄地翻開了一本關(guān)于小動物的書,。書上有著生動的插圖和有趣的故事,，讀完了一本又一本，我仿佛融入了每個故事當(dāng)中,，感受到了從書本里帶來的快樂,。

第二段 開闊視野

隨著閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)自己的視野也在逐漸擴大,。讀書不僅帶給我快樂,，還能讓我了解到很多以前不知道的知識,。我讀了許多國內(nèi)外名家的名著，了解了古代和現(xiàn)代的人文社會,，了解了不同國家的風(fēng)土人情,。通過閱讀，我增加了很多的知識,，也對世界更加充滿好奇,。

第三段 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

通過一年級的閱讀經(jīng)歷，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,。每天放學(xué)回家后,，我總是拿出自己喜歡的一本書，沉浸其中,。有時候,，我也會跟爸爸媽媽一起讀書，我們會坐在一起互相分享讀書中的感想,。閱讀不僅帶給我快樂,，也增進了我與家人之間的交流和溝通。

第四段 提高語言表達能力

閱讀讓我逐漸養(yǎng)成了良好的語言表達能力,。平時,，我總喜歡背誦一些優(yōu)秀的文章，并且在日記中記錄下自己的生活感悟,。這不僅增強了我的寫作能力,，還幫助我更好地從書本中學(xué)到知識，并將其應(yīng)用到實際生活中,。閱讀還提高了我的朗讀能力,，通過大聲朗讀能更好地理解文章的意義，也能讓自己更流利地表達感受和觀點,。

第五段 塑造良好的人生態(tài)度

通過一年級的閱讀,，我越發(fā)明白了人生的真諦。有些故事告訴我,，只要我有勇氣和夢想,，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標,。有些故事告訴我,，要珍惜身邊的每一個人，要樂觀向上,，要關(guān)心他人,。有些故事告訴我，要有責(zé)任感,，要為社會貢獻自己的力量,。這些故事浸潤在我的心靈深處,，塑造了我積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度,。

通過一年級的閱讀經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，開闊了視野,，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,，提高了語言表達能力,，并塑造了良好的人生態(tài)度,。讀書不僅帶給了我快樂，也讓我在成長的道路上更加堅定地前行,。我相信,，只要我保持對書的熱愛，讀書將成為我人生中最好的朋友,，陪伴我一直走下去,。

一年級讀書心得體會篇二

今天，我讀了《愛的教育》,。里面的故事一個比一個動人,。

我讀的`那篇叫"耐尼的愛惜人"。是講一名叫卡隆的小孩,，他看到了那些無恥的人嘲笑,、欺負耐尼。他忍無可忍,，宣稱若是誰再欺負耐尼,，他就給他一拳?？崿F(xiàn)了他的諾言：在愛惜耐尼,。耐尼的媽媽感激了卡隆。

讀了這篇故事,，我知道了要愛惜那些比咱們?nèi)跣〉耐?。不該該嘲笑、欺負他們,。長大以后,，你必然能取得他人的稱贊，而那些以大欺小的人呢,，只會取得人們的唾罵,。

一年級讀書心得體會篇三

一年級是孩子們接觸校刊的第一年,，?？鳛閷W(xué)校的重要宣傳和交流工具,，對于引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀、培養(yǎng)讀書興趣起到了重要的作用,。在這一年里,，我積極參加了學(xué)校組織的讀書活動，并且將自己的讀書心得寫在了?？?。通過這樣的方式，我明白了讀書的重要性,，也體會到了借鑒他人的經(jīng)驗對自己的幫助,。以下是我讀書心得的幾個方面。

首先,，讀書讓我開闊了眼界,。通過校刊上的各種書評和讀后感,，我了解到了以前沒有聽說過的篇章,，從未見過的知識，甚至遠離我們生活的許多地方,。我讀過很多解放戰(zhàn)爭的小說,，讀過關(guān)于科技進步的科幻小說，這些都讓我眼界大開?，F(xiàn)在,，我進一步明白了世界的多樣性以及人類的智慧。讀書不僅能夠開拓視野,，還能夠增長知識,。

其次，讀書讓我懂得了很多道理,。我記得有一次,，我讀到一本書上的一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,?！边@句話給了我很大的觸動，我立刻明白了讀書的重要性,。讀書不僅能夠提高我們的寫作和表達能力,，更能夠培養(yǎng)我們的思考能力。著名作家楊絳曾說過：“青年時期大家是要讀書的,，讀書可以探析生活,，開闊思想?！弊x書能夠讓我們從書中汲取智慧,，明白世界的復(fù)雜性,，也能夠找到解決問題的方法。

再次,，讀書也讓我獲得了快樂,。這個信息社會，大家用手機,、電視和電腦充斥著自己的時間,。然而，當(dāng)我放下這些電子設(shè)備,，拿起一本書的時候,，我就是那么快樂。我整天沉浸在書中的世界里,，忘記了煩惱和困擾,。我和書中的人物一起勇敢,、智慧地面對困難,，和他們一起經(jīng)歷冒險和收獲成長。這些快樂的經(jīng)歷讓我更加愛上了讀書,，也更加意識到讀書帶給我的無盡快樂,。

最后，讀書讓我深深體會到借鑒他人經(jīng)驗的重要性,。我在?？献x到過很多讀者寫的讀書心得，他們分享了自己的閱讀體驗和讀書技巧,。我從他們的心得中學(xué)到了很多,，比如如何選擇適合自己的書籍,，如何高效地閱讀和記憶書中的知識,。通過借鑒他人經(jīng)驗，我不僅能夠更好地掌握讀書的技巧,，更能夠更快地提高自己的閱讀能力,。

總之,，我通過一年級校刊讀書心得的體會,，明白了讀書的重要性,，開闊了眼界，學(xué)習(xí)了很多道理,，獲得了快樂,，并體會到了借鑒他人經(jīng)驗的重要性。我相信,，只有通過不斷地讀書,，我們才能夠不斷地成長,。讀書不僅能夠提高我們的文化素養(yǎng)，更能夠塑造我們的性格,。衷心希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，通過讀書來走向成功的道路。

一年級讀書心得體會篇四

年味,，是貼倒“?！弊帧β?lián),、窗花,，張燈結(jié)彩、普天同慶,；年味,，是掛燈籠、中國結(jié),、紅辣椒、裝飾一新,、恭賀新喜,；放鞭炮、舞龍,、舞獅,，扶老攜幼、翩翩起舞,、徹夜狂歡,；最讓我開心的是“領(lǐng)紅包”,！年味，是兒女好不容易回到家里,，如同開心果一樣逗父母開心、幫爺爺奶奶做事,；年味,，是父母看見兒女回來，都高興地流淚了,。爺爺高興地說：“有了燈籠才真正有了年味。”

一年之計在于春,，美好的春天往往給人以美好的啟迪，讓我們珍惜春的給予,，抓住春光燦爛的'大好時節(jié),，努力拼搏，為自己的夢想而奮斗,！

仿佛就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課,。而這六年的時間一晃就過去了,，轉(zhuǎn)眼間，我們已分離,，來到了自己的新天地中學(xué),。而在這六年中，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,。俗話說一方有難,，八方支援，此話一點不假,。每個同學(xué)都有自己的知心朋友,，而我的朋友便是她了,。

一年級讀書心得體會篇五

第一段：介紹一年級讀書的重要性和益處（引入）

一年級是孩子們正式開始接觸閱讀的年級,，在這一年，學(xué)生們開始建立起對書籍的興趣和有意義的閱讀習(xí)慣,。通過閱讀,，他們不僅可以開闊視野，增長知識,，還可以培養(yǎng)語言表達能力和思維邏輯能力,。因此，一年級的讀書心得體會的交流顯得尤為重要,。在這篇文章中,，我將分享我在一年級讀書過程中的心得體會。

第二段：分享關(guān)于閱讀的收獲和樂趣（論述）

在一年級的閱讀中,，我獲得了很多收獲和樂趣,。首先，通過讀書,，我擴大了自己的知識面,，了解了許多國內(nèi)外著名的童話故事，了解了世界各地的風(fēng)土人情。同時,，讀書也使我能夠更深入地了解自己的內(nèi)心世界,，書籍中的角色和情節(jié)能夠引發(fā)我的思考，使我更加思考和理解自己的感受和情緒,。

此外,，讀書的過程也是十分樂趣的。當(dāng)我靜靜地坐在床上或者操場上拿著一本書時,，我仿佛進入了另一個世界,，與書中的人物一同冒險，探索未知,。我可以盡情地想像,，感受故事中的悲歡離合，與書中的人物成為朋友,。讀書滿足了我的好奇心,，幫助我培養(yǎng)了豐富的情感世界。

第三段：談?wù)勯喿x的困難與解決方法（對比）

然而,，作為一年級的學(xué)生,，我也面臨了一些閱讀方面的困難。比如,，我在初期閱讀的時候會感到疲倦,，難以集中注意力。畢竟,，一年級的孩子們對于閱讀還沒有完全適應(yīng),，他們的閱讀時間也不長。為了解決這個問題,，老師經(jīng)常給我們布置作業(yè),，鼓勵我們多讀書，培養(yǎng)讀書的興趣,。此外,，我們也可以通過選擇適合自己的讀物，找到自己感興趣的題材,，來提高閱讀的興趣和效果,。

第四段：講述通過讀書培養(yǎng)其他能力的經(jīng)歷（論述）

通過一年級的讀書，我不僅僅學(xué)到了閱讀的技巧和知識,，還培養(yǎng)了其他的能力,。閱讀鍛煉了我的心理素質(zhì)，使我能夠面對挑戰(zhàn)和困難時保持冷靜,，并找到解決問題的方法,。同時，通過觀察書中的人物和故事情節(jié)，我也學(xué)會了傾聽和理解別人的感受,，學(xué)會了與他人相互交流,。

閱讀還提高了我的語言表達和寫作能力，使我能夠更好地運用詞匯和語法表達自己的思想,。在寫作方面,，我能夠更加流暢地書寫和組織思路，通過寫作來表達自己的觀點和想法,。這些都是通過一年級的讀書過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗和能力,。

第五段：總結(jié)一年級讀書心得體會交流的重要性（總結(jié)）

總的來說，一年級的讀書過程是一段寶貴的時光,，通過閱讀,，我不僅開拓了視野，增長了知識,，還培養(yǎng)了語言表達和思維邏輯能力,。讀書的過程也讓我找到了樂趣和快樂，豐富了我的內(nèi)心世界,。雖然讀書中也面臨了一些困難,，但通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我能夠積極克服,。一年級讀書心得的交流也使我能夠與同學(xué)們互相學(xué)習(xí),，分享彼此的體驗和成果。這一交流體驗極大地促進了我對閱讀的理解和對知識的探索,，使我更加熱愛讀書,。

一年級讀書心得體會篇六

讀書是孩子成長中最基礎(chǔ)的一部分。在一年級的階段,，孩子已經(jīng)開始了正式的學(xué)業(yè)生涯,。在這個階段，他們正在學(xué)習(xí)閱讀,，并且正在體驗到讀書的樂趣。在這里,，我想分享我的孩子在一年級閱讀中的所見所聞及成長經(jīng)歷,。

第二段：初步的讀書體驗

剛開始學(xué)習(xí)的時候，孩子們需要耐心地學(xué)習(xí)字母和單詞,，并且需要勤奮地閱讀書本,。剛開始時，他們經(jīng)常會錯讀,，甚至讀不出來,，但是他們堅持學(xué)習(xí)，并逐漸變得更加自信。當(dāng)孩子開始讀懂一些短句時,，他們的閱讀技巧和邏輯思維也不斷提高了,。

第三段：堅持和享受閱讀

孩子們在閱讀的過程中也經(jīng)常會面臨困難，例如生字,，生詞和生疏的語法結(jié)構(gòu),，但是這些都可以通過堅持不懈的努力和喜歡讀書來克服。我的孩子開始享受閱讀的過程,，經(jīng)常會主動打開書本,，不斷突破自己的界限，并且學(xué)習(xí)更多關(guān)于語言和世界的知識,。讀書讓他們開始探索更廣闊的世界,，也開始了他們與外界交流的基礎(chǔ)。

第四段：靜態(tài)的閱讀和動態(tài)的思考

靜態(tài)的閱讀指的是在看書的時候,，孩子會找到一個安靜的地方,，去愉快地沉浸在書本里。然而,，這種狀態(tài)的閱讀并不能讓孩子在思想上獲得獨特而深刻的見解,。動態(tài)的思考是指孩子在閱讀過程中會不斷地思考許多問題，例如：“這個故事告訴我們什么,？這個人物的角色是什么,？這個事件是否真實發(fā)生過？”通過動態(tài)的思考,，孩子們可以更好地理解故事的內(nèi)涵,，并且開始在思想上發(fā)展。

第五段：結(jié)論

總之,，閱讀是孩子成長中最重要的一部分,。在一年級的階段，孩子們需要學(xué)習(xí)閱讀,，不斷突破自己的界限,，和享受閱讀帶來的快樂和知識。通過靜態(tài)的閱讀和動態(tài)的思考,，孩子們可以更加深入地理解潛藏在故事中的道理,，并且在思想上逐漸發(fā)展。我的孩子在一年級的閱讀體驗中,，取得了不小的進步,，她也體會到了閱讀所帶來的快樂和樂趣。

一年級讀書心得體會篇七

英文是一門全球通用的語言,，掌握好英文對于我們來說非常重要,。在我的英文學(xué)習(xí)過程中,，閱讀是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面我將分享我一年級英文讀書的心得體會,。

第一段：培養(yǎng)閱讀興趣

在一年級的時候,，閱讀對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為我一開始并不感覺到閱讀的樂趣,。但是,，我的老師鼓勵我們多讀英文故事書，并且每周都會列出我們應(yīng)該閱讀的故事書清單,。在這個過程中,，我開始發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。每當(dāng)我讀完一本故事書或是理解了一個新單詞,，我就會感到滿足和成就感,。這使我逐漸培養(yǎng)起了閱讀的興趣。

第二段：提高詞匯量

在閱讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多單詞都是我不熟悉的,。于是，我決定將這些單詞記錄下來,，然后找出它們的意思和用法,。我發(fā)現(xiàn)通過這種方式，我的詞匯量和語言能力有了顯著的提高,。不僅如此,，隨著我詞匯量的逐漸增加，我發(fā)現(xiàn)自己可以更加流利地表達自己的想法,，并且能夠更好地理解英文故事書,。

第三段：拓寬知識面

英文故事書中的內(nèi)容豐富多樣，有動物故事,、科幻故事以及人物傳記等,。通過閱讀這些故事，我不僅學(xué)到了英文知識,，還拓寬了自己的知識面,。比如，我通過閱讀動物故事,，了解了不同動物的特點和習(xí)性,，通過閱讀科幻故事，開拓了自己的想象力,。這些都讓我感覺到閱讀英文故事書的意義和價值。

第四段：提高閱讀理解能力

在閱讀英文故事書的過程中,，我不僅僅是閱讀文字,，更重要的是理解故事中的含義,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力有了很大的提高,。以前我可能只是讀懂文字表面的意思,，而現(xiàn)在我可以更好地理解作者的意圖和思想。這不僅對我的英文學(xué)習(xí)有幫助,，也對我的其他學(xué)科有著積極的影響,。

第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

一年級的英文學(xué)習(xí)給我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。我現(xiàn)在每天都會抽出一段時間來讀英文故事書,。閱讀已經(jīng)成為了我生活的一部分,，它讓我感受到了無窮的樂趣和收獲。與此同時,，我也開始嘗試寫自己的故事并與他人分享,。通過自己的努力，我相信我會在英文閱讀方面取得更好的進步,。

總結(jié)：

英文一年級的閱讀經(jīng)歷對我來說是一個寶貴的經(jīng)歷,。通過閱讀，我培養(yǎng)了閱讀興趣,，提高了詞匯量,，拓寬了知識面，提高了閱讀理解能力,，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。這些經(jīng)歷不僅讓我的英文水平得到了提高，也為我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。我期待著未來的英文學(xué)習(xí)之路,，希望能夠繼續(xù)在閱讀中取得更好的成就。

一年級讀書心得體會篇八

我是一個剛剛踏入小學(xué)一年級語文教學(xué)的老師,，在教學(xué)方面有很多生疏的地方,。經(jīng)過近兩個月的教學(xué)實踐與摸索，我對拼音教學(xué)有了以下心得體會：

拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān),，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥,，乏味的內(nèi)容之一。現(xiàn)在拼音教學(xué)已即將結(jié)束,，學(xué)生們從掌握簡單的“a,、o、e”逐漸到難度較大的“z,、c,、s;zh、ch,、sh,、r”,，一路這么“風(fēng)塵仆仆”地走過來，作為老師還真有一種成就感,。反思自己的拼音教學(xué),，我有以下一些收獲：

1、拼音教學(xué)應(yīng)圖,、形,、音結(jié)合記

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞，沒有句子,，更沒有故事情節(jié),，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合,，而且這些符號既難讀又難記,，學(xué)生學(xué)起來容易感到枯燥乏味。應(yīng)該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來,，將抽象字母具體形象化,，激發(fā)學(xué)生的情趣。在教學(xué)時應(yīng)該避免枯燥乏味的練習(xí),，而要充分借助插圖的情景調(diào)動孩子的興趣,，讓他們在美的熏陶中，在自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認讀,、書寫。

2,、形近字母比較識記

漢語拼音是符號文字,，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓,、右半圓,、長豎、短豎,，等等,。在教授由這些筆畫組成的b、p,、d,、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí),。這組形近字母在比較時,，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播(b)天線往上拉,，潑水(p)水往下流;d-q都是左半圓,，馬蹄(d)向上帶土,，氣球(q)下邊拉繩,。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b,，左下半圓d，右上半圓p,，左上半圓q,。學(xué)生在邊看、邊說,、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶,。兩個相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰,。

3,、順口溜輔助記

“一個門洞n，兩個門洞m,，小棍趕豬lll,。”當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的口訣時,，字母的音和形已被他們牢牢掌握,。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)低年級孩子喜愛誦讀的特點,，盡量設(shè)計一些口訣讓他們背誦,。同時，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣,。學(xué)生們對這種提議積極性很高,，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個小米粒(i);一個1上面有個小水滴(i);小圓圈ooo等生動形象的順口溜,。

4,、在聽故事、講故事中學(xué)習(xí)拼音

比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an,、en,、in、un,、n”時,，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：在美麗的大森林里住這一只小兔子，名叫安安,。小朋友們先一起和跟他打聲招呼,，(就在這個環(huán)節(jié)中滲透an的讀音,，練讀an)在讀準了an以后，老師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去：有一天,，安安的媽媽對他說：“孩子你已經(jīng)長大了,，應(yīng)該一個人出去看看外面的世界?！庇谑?，小兔子出發(fā)了。他來到夢寐以求想去的地方,，那就是北京天安門,，看了看雄偉壯闊的北京天安門廣場，覺得累了,，想回旅店休息休息,，安安想進門看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導(dǎo)學(xué)生說出摁門鈴，從而引出en的學(xué)習(xí),。接著讓學(xué)生邊看課文里的圖片邊聽老師繼續(xù)往下講故事：小兔安安休息了一會兒之后來到旅店下的一棵大樹陰底下乘涼(引出in的學(xué)習(xí)),，結(jié)果招來了蚊子的襲擊(引出un的學(xué)習(xí))，旅行結(jié)束了,，小兔安安看著藍天白云乘著飛機回家了(引出n的學(xué)習(xí)),，她把這次的旅游經(jīng)歷告訴媽媽。這樣整堂課在這個編故事的語言環(huán)境中,，學(xué)生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an,、en、in,、un,、n”的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得主動積極,、興趣濃厚,，同時既訓(xùn)練了他們語言表達能力和聽話能力，又養(yǎng)成了良好的聽話,、說話習(xí)慣,。

5、設(shè)計一個生活情境來學(xué)習(xí)拼音

在教學(xué)翹舌音zhchshr時,，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊,，有四位客人來我們這里做客,，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別,，叫的時候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr,，當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人(學(xué)生戴頭飾)進門了,，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀),。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀,。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練,，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關(guān)。

6,、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音

由于智力發(fā)展,、思維能力等的個性差異,，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得就非常快,，而有一部分孩子就接受得特別慢,，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的,，或讓能力強的當(dāng)小老師指導(dǎo)和帶動差生,，在互讀和互幫的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,，老師還省了不少力。

同時,，還應(yīng)要引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中,。剛?cè)雽W(xué)的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識,，就必須采取形式多樣,、生動活潑的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。因此教的方法要科學(xué),，形式要多種多樣。一年級的學(xué)生記得快,、忘得快,，如何將暫時記憶有效化，變成長期記憶,。根據(jù)學(xué)生的年齡小,，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點,，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成“找朋友”,、“摘花”、“摘蘋果”等游戲形式激起學(xué)生的興趣,。兒歌也是低年級學(xué)生易接受且喜聞樂見的形式,，利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點，讓學(xué)生多讀多拼少寫,，既能糾正其發(fā)音又能豐富學(xué)生的知識,。另外，我還讓家長積極參與我們的教學(xué)中來,，讓家長和孩子一起做字母卡片,，既有趣又增進了親子感情，效果也很好,。

當(dāng)然在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙,，總結(jié)一下大致可分為以下幾點：(一)有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母,、韻母較多,，給學(xué)生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”,、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同,，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系,。又如聲母的發(fā)音難以弄準?！皀”和“l(fā)”,、平舌音和翹舌音。

(二)有些來自于方言環(huán)境的影響,。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時,，有些學(xué)生總也分不清。仔細分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈,，更有可能是來自于“聽覺障礙”,。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標準的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想,。這些問題都值得我去思索去解決,。

(三)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲調(diào)的過程中，二三聲很難區(qū)別,，這也許是我們方言習(xí)慣所造成的,，但我想只要我們隨時帶學(xué)生多讀多練,，平時用正確的普通話與學(xué)生進行交流，沒有什么可以難倒有心人的,。

總之,，在漢語拼音教學(xué)中，我相信只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程,，采取多種教學(xué)方法,，充分運用多種教學(xué)手段，寓教于樂,，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極、主動,、生動地獲取知識,，不斷提高自學(xué)能力。

心得體會：

通過閱讀這篇文章,，我對漢語拼音教學(xué)策略有了更新的認識,。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有比較重要的地位，漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的工具,，漢語拼音學(xué)得如何對以后學(xué)習(xí)語文知識有著深遠的影響。對于新策略下的拼音教學(xué),，我在閱讀文章后對如何教好一年級漢語拼音有了更大的信心,，對如何做好拼音教學(xué)工作有了以下幾點體會：

1、形象教學(xué),效率高,。小學(xué)生形象思維比較發(fā)達,采用直觀,、形象的教學(xué)方法,可以吸引學(xué)生的注意力,使他們在快樂的氛圍中掌握枯燥的拼音。教學(xué)中要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,使他們初次接觸學(xué)校與課堂,就能產(chǎn)生愉悅的心理體驗,這對他們將來的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的影響,。在教學(xué)中把字母的教學(xué)與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,再通過插圖,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,可能會收到意想不到的效果,。在教學(xué)b、p,、m,、f時,“小孩兒聽廣播b、b,、b,小哥哥爬山坡p,、p、p,小朋友們捉迷藏m,、m,、m,老爺爺拜佛f、f,、f”,這是拼音的學(xué)習(xí),對學(xué)生來說難度不大,。圖形結(jié)合,避免了枯燥乏味的練習(xí),讓他們在插圖設(shè)置的情境中學(xué)習(xí),應(yīng)該可以收到了事半功倍的效果。

在教學(xué)翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,，我特意安排了一個“招待客人”的情境,。今天啊，有四位客人來我們這里做客,，依次出示客人來了,，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別,，叫的時候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zhchshr,，當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人(學(xué)生戴頭飾)進門了,，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀),。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀,。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練,，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關(guān)。

4,、以小組合作,，優(yōu)帶差的方式學(xué)習(xí)拼音

由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異,，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得就非?？欤幸徊糠趾⒆泳徒邮艿锰貏e慢,，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上應(yīng)通過采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，同桌互讀，或讓能力強的當(dāng)小老師指導(dǎo)和帶動差生,，在互讀和互幫的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教學(xué)困生,，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,。在以后的教學(xué)中要多采用這種方式,，我想經(jīng)過一段時間的努力這些學(xué)困生在學(xué)習(xí)拼音方面一定有所提高。

5,、爭取家長支持,。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系,，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學(xué)生的健康成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些問題時要及時與家長溝通,，讓家長也能及時地了解孩子在校學(xué)習(xí)情況,，并能發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，虛心傾聽學(xué)生家長的教育意見和建議，并與學(xué)生家長保持經(jīng)常的,、密切的聯(lián)系,，力求及時溝通，在教育方法上與家長保持一致,，最大限度地爭取家長的支持,。

總之，在漢語拼音教學(xué)中,，只要創(chuàng)新地設(shè)計教學(xué)過程,，采取多種教學(xué)方法，充分運用多種教學(xué)手段,，也正如文章作者所說寓教于樂,，就能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。從而達到了幫助孩子學(xué)好拼音的目的,。

一年級讀書心得體會篇九

一年級下學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這半年的讀書之旅，我有很多收獲和感悟,。讀書不僅是學(xué)習(xí)知識的過程,，更是一種享受和心靈的陶冶。在這段時間里,，我經(jīng)歷了愉快,、有趣的閱讀時光，也體會到了讀書的益處和價值,。下面我將從讀書的樂趣、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力,、提高語言表達能力,、增強閱讀理解能力和拓展思維視野等方面，分享我的讀書心得,。

讀書的樂趣是我這學(xué)期最大的收獲之一,。在課堂上，我們讀了許多有趣的故事和寓言,，比如《小雞飛上天》,、《懶惰的獅子》等。這些故事里的人物和情節(jié)都非常有趣,，引發(fā)了我對故事情節(jié)的好奇心,。我會跟隨故事的展開，陷入其中,，仿佛自己成為了故事中的主角,，感受到故事帶給我的快樂和想象空間,。此外，我還喜歡在自習(xí)課間讀書,，那時候我可以安靜地享受閱讀的樂趣,，沉浸在書中世界里，感受故事里的情感和世界觀,。通過讀書,，我不僅獲得了純粹的快樂，也培養(yǎng)了對知識和閱讀的熱愛,。

讀書不僅帶給我樂趣,，還培養(yǎng)了我的自我學(xué)習(xí)能力。通過讀書,，我學(xué)會了自己思考和解決問題,。在閱讀中，作者常常會提出一些問題和難題,，我需要自己找到答案并思考,，通過閱讀和探索找到解決辦法。這個過程讓我懂得自己動手去研究和探索,，而不是等待他人給予答案,。這不僅培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了我解決問題的能力,，讓我變得更加獨立和自信,。

讀書對于我提高語言表達能力也起到了非常重要的作用。通過讀書,，我接觸到了豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu),，不斷擴大了自己的詞匯量。同時,，我還學(xué)會了借鑒文中的表達方式,，運用到自己的寫作中。比如,，根據(jù)故事中的描寫來描述人物或事物,，運用比喻等修辭手法。這些閱讀習(xí)慣和技巧的培養(yǎng)使我在寫作時更加流暢自如,，表達能力也有了顯著的提高,。讀書不僅是學(xué)習(xí)知識，也是學(xué)習(xí)語言表達的過程,，對于我的語文水平提升有著重要的作用,。

讀書不僅幫助我提高了語言表達能力，同時還增強了我的閱讀理解能力,。閱讀理解是我們學(xué)習(xí)的重點,，通過閱讀不同類型的文章,，我可以更加深入的理解和把握文章的主旨和要點，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力,。通過選擇閱讀適合自己的書籍,，我可以提高自己對不同題材的理解和分析能力，也能更好地處理考試中的閱讀問題,。閱讀不僅是獲取信息的手段,，更是一種思考和理解的過程。

最后,，讀書拓展了我的思維視野,。通過讀書，我接觸到了不同類型的書籍,，從中了解到了其他地方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,，拓展了自己的思維邊界。讀書讓我了解到更多的思想和觀點,，了解到了不同階層和不同人群的生活方式和思考方式,，促使我更加公正客觀地看待問題，也提升了我自己的思維能力和思考深度,。

總的來說,，一年級下學(xué)期的讀書心得體會是豐富多彩的。通過讀書,，我獲得了樂趣,，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力，提升了語言表達能力和閱讀理解能力,，拓展了自己的思維視野,。讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種享受和心靈的陶冶,。我希望在今后的成長中能夠保持對閱讀的熱愛,，繼續(xù)不斷地豐富自己的知識和經(jīng)驗。

(1200字)

一年級讀書心得體會篇十

我看過的經(jīng)典作品有很多,，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》,、《簡愛》,、《水滸傳》等，而我最喜歡的`是《三國演義》,。

其中我佩服諸葛亮》諸葛亮,，字孔明，人稱臥龍,?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計等充分體現(xiàn)出他大智大勇,。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運輸困難發(fā)明了牛流馬,。

諸葛亮是一位杰出的軍事家,、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。

《三國演義》中趙云救阿斗,、赤壁之戰(zhàn),、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進入三國時代,。三國,，三分天下吳、蜀,、魏都想統(tǒng)一天下,，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下,。

《三國演義》是四大名著之一,，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史,，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書,。