無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一

【范文一】

近日,，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》,，深有同感，想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令,，而是以一位老教育工作者的身份，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害,，言辭懇切，語重心長,，令人動容,。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師,，視有償家教為“新生事物”,。因為我們做教師的時候，根本不知道有償家教為何物,，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利,。那時候只恨自己底子薄水平差，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué)，生怕自己才疏學(xué)淺,，耽誤了學(xué)生,，辜負了學(xué)生家長的殷切期望。記得那時每次遇到家長,，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師,，我家小孩調(diào)皮，你隨打隨罵,，我們沒有意見,。”可是越是這樣的叮囑,，我們越是不敢松懈,，越是覺得身上擔(dān)子沉重。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代,，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運,，讀書考試也許就是唯一的途徑。

面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng),，我也曾茫然,。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待，始終堅守自己心靈的這一方凈土,。我覺得有償家教害人不淺,。

一是影響學(xué)生的健康成長。學(xué)生因為參加補課,，課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間,，補了數(shù)學(xué)補英語，補了物理補化學(xué),，有些甚至連語文都要補,。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課，就連平時上課期間也去補,，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時間減少,，對學(xué)生成長造成不良影響,。我晚上散步時經(jīng)常看到這樣的景象：已是八九點鐘,，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,，真可謂披星戴月。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭,。

二是增加家長的經(jīng)濟負擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕，見到別的孩子去補課了，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上,，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課,，白白增加了經(jīng)濟負擔(dān)。開學(xué)初,，九年級一個家長告訴我,，為了提高孩子的英語成績，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課,，而且是一對一輔導(dǎo),，結(jié)果花了幾千元，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣?，他是心痛不已,。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說，這幾千元來得可不容易呀,。

三是損害教師的整體形象,。從事有償家教的教師盡管是少數(shù)，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價,。老百姓認為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看,，課上不講課后講，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課,，全然沒有半點師道尊嚴。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負面新聞,，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校、譴責(zé)教師,，其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師,。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象，你只怪社會對學(xué)校對教師不公正,，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一沰雞屎壞缸醬”,，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。

廉潔從教是為師之本,。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，教師廉潔從教,、默默奉獻的職業(yè)操守，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻,、為人師表的最好寫照，它也會成為全社會對我們教師的一致評價,。

【范文二】

近日,，學(xué)習(xí)了陸鵬海局長的《致老師們的一封信》，感觸很深,。熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng),。然而,，在當(dāng)今市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動之下，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德,，利用教師的.身份做有償家教,，這違背了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),，我覺得有償家教有著極大的負面影響：

第一,，教師開展有償家教，在學(xué)生面前直言不諱開價,，為人師表的形象盡失,。

第二，搞家教的目的是經(jīng)濟利益,，因此家教過程根本談不上質(zhì)量,。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成,，1.5小時后未果,。教師講解0.5小時，學(xué)生“迎刃而解”了,，學(xué)生紛紛講,，老師確有水平，他一講,，我們就懂了,，補課確實好。

第三,，影響正常教學(xué)秩序,。學(xué)生在假期中通過補課，提前學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,，課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心,，影響課堂紀律和聽課效率,。

第四，因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下,，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué),，盼望假期早點到來,。

第五，增加了學(xué)生業(yè)余時間的課業(yè)負擔(dān),，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué),。

我堅信,，盡管教育的課程在變，教育的模式在變,，但開啟智慧,、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變,，教師的觀念在變,，但甘為人梯、引領(lǐng)未來,、為人師表的教師職責(zé)不會變,。為了教育的理想，為了理想的教育,，我們應(yīng)該站在陽光的講臺上,，提升學(xué)生的生命質(zhì)量，實現(xiàn)自己的人生價值,。

我認為自覺抵制有償家教,，應(yīng)從以下幾方面做起：

第一,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關(guān)愛幫助每一位學(xué)生,，無私地促進每一位學(xué)生全面健康成長,。

第二,，認真鉆研教育教學(xué)理論，改進教育教學(xué)方法,，精心備課,，精心授課，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力爭把學(xué)生的疑難解決在課堂上,。

第三,，利用課余時間，為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導(dǎo)幫助,，多擔(dān)一份責(zé)任,，少講一點得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣,。

第四,，不組織、不參加任何形式的有償家教,，不私自外出兼課或講學(xué),，不動員、不暗示,、不強迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補習(xí)班,、培訓(xùn)班，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力,。

第五,，廉潔從教，不利用職務(wù)之便向家長暗示索要或收受財物,，不強托家長為自己辦私事,，不向?qū)W生推銷教輔資料，自覺維護教師和教育的良好形象,。

有償家教不可取,，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》,，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高自身水平,，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二

張麗莉老師參加工作,，從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),，一天一月也許簡單,，但她一做便是5年。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中,，她用動人的語言、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音,，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中,，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先，家長信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛薄ⅰ敖處熜滦恪?、“最受學(xué)生喜愛的教師”,、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮。

和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個熱心的青年人,，誰有事,，她都主動幫忙，干起工作來還是拼命三郎,，去年,，因為和學(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了,，沒修幾天就上來了,，她說，50多孩子她不能丟下不管,?！?/p>

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動,，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師，更像媽媽,，那些點滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話,，還是她課堂上的笑聲朗朗?！彼麄円獙惱蚶蠋熣f：“我們都在等著你來給我們上課,，老師您會回來吧?！?/p>

第一個來班級最后一個走

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時候心真的痛了好久,，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課，張麗莉老師是一個年輕有活力的老師,，人也很漂亮,，她很愛笑，人很開朗,，我很崇拜她,，所以一直對她印象深刻，后來上初三的時候她去了初一,，也就是她現(xiàn)在的這個班,，在操場上經(jīng)常看到她和學(xué)生打成一片,，就算她不教原來的四班,，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫面就在昨天,，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊,，會發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大,，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲,，她就是我們十九中的驕傲，好人會有好報的,。她還那么年輕,，一定會有轉(zhuǎn)機的，上帝一定會給她開一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸?！?/p>

一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛,，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準確,，那可是才一周時間的接觸,。因為家離學(xué)校遠，她每天早上5點就得起床，第一個到達班級,，有時還在班級聽別的科任老師講課,，晚上放學(xué)到家最后一個。初三搬到四中,，離家遠的孩子很多,，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級,。在危難時刻,，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子,。29歲的年齡，事業(yè),、家庭的黃金時期,，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母,，因為她無時無刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友,，因為孩子有心事會第一個和她去說;麗莉是我們的妹妹，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?麗莉是名老師,，因為她是教育界的榜樣,。”

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)氣力和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推動素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，虔誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育,；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理；要大力宏揚尊師重教的良好傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神,。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德,。作為一位教師,，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻；同時,，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果,。在今后教育教學(xué)中，我將從以下幾方面做好工作：

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育固然說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用甚么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,、完善自己。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德,，在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止,。推動教育教學(xué)的融會管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員故意識,、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交換,，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師，教師德的人格氣力,。

在我們心中要有學(xué)生,，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中的主體地位。師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格,，母親式的溫順，朋友式的同等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支持，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用,。

總之，教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師,，我以為師德主要體現(xiàn)在平時的工作當(dāng)中——在工作中讓家長滿意，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意,，真誠的善待每個學(xué)生，才能為學(xué)生建立良好的榜樣,，才能進步本身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，才能贏得社會的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友。上一周,，我鄉(xiāng)全體教師組織學(xué)習(xí)了渭南市教師十條紅線,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉,。我深入地熟悉到師德師風(fēng)不但是教師個人題目，也是教師群體題目,。個人師德師風(fēng)不好,，固然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事,。教師群體假如風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣狼狽為奸，其危害性就大了,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度束縛的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師進步自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中建立起良好的師德師風(fēng),。

我以為要進步本身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面入手，努力進步本身的綜合素質(zhì),。

一,、愛崗敬業(yè)。既然自己選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)酷愛自己的事業(yè)就應(yīng)當(dāng)把這事也當(dāng)作最光輝的事業(yè),，把它理想化，神圣化,，就像魏書生老師那樣勤奮工作，情愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才干,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)教師必不可少的,，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛學(xué)生。

二,、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生同等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，把學(xué)生當(dāng)傭人隨便使喚,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

三,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)天生長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四

近日,，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感,，想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份,，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切,，語重心長,，令人動容。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位,，作為一名從事教育工作的“老”教師,，視有償家教為“新生事物”。因為我們做教師的時候,，根本不知道有償家教為何物,，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利。那時候只恨自己底子薄水平差,，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué),，生怕自己才疏學(xué)淺，耽誤了學(xué)生,，辜負了學(xué)生家長的殷切期望,。記得那時每次遇到家長，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師,，我家小孩調(diào)皮,，你隨打隨罵，我們沒有意見,?！笨墒窃绞沁@樣的叮囑,，我們越是不敢松懈，越是覺得身上擔(dān)子沉重,。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代,，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運，讀書考試也許就是唯一的途徑,。

面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng),，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,，始終堅守自己心靈的這一方凈土,。我覺得有償家教害人不淺。

一是影響學(xué)生的健康成長,。學(xué)生因為參加補課,，課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間，補了數(shù)學(xué)補英語,，補了物理補化學(xué),，有些甚至連語文都要補。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課,，就連平時上課期間也去補,，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時間減少,，對學(xué)生成長造成不良影響,。我晚上散步時經(jīng)常看到這樣的景象：已是八九點鐘,，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,，真可謂披星戴月。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭,。

二是增加家長的經(jīng)濟負擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕，見到別的孩子去補課了,，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課,，白白增加了經(jīng)濟負擔(dān),。開學(xué)初，九年級一個家長告訴我,，為了提高孩子的英語成績,，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課，而且是一對一輔導(dǎo),，結(jié)果花了幾千元,，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣?，他是心痛不已。要知道對于一個農(nóng)村打工家庭來說,，這幾千元來得可不容易呀,。

三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數(shù),，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價,。老百姓認為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看，課上不講課后講,，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課，全然沒有半點師道尊嚴,。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負面新聞，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校,、譴責(zé)教師,，其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，你只怪社會對學(xué)校對教師不公正,，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一?k雞屎壞缸醬”，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象,，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。

廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，教師廉潔從教、默默奉獻的職業(yè)操守,，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻,、為人師表的最好寫照,，它也會成為全社會對我們教師的一致評價。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五

我校是一所農(nóng)村初級小學(xué),，現(xiàn)有在職教職工30人,，20xx年20xx年在師德建設(shè)年之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠,，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),，我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視,，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動,，活動開展轟轟烈烈，效果顯著,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開專題會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時,，成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定師德建設(shè)提高年活動方案，部署師德建設(shè)提高年活動,，每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位。

1,、學(xué)校有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強依法執(zhí)教的能力和水平,。

2、組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《《教師“十不準”》,，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為,。

3,、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了孟二冬,、汪來九同志的先進事跡,，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想,，談體會,，他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，認真工作,，做人民滿意的教師,。通過學(xué)習(xí),，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心、愛護,、培養(yǎng),、教育每一名學(xué)生。

要把師德真正落在實處,，必須通過必要活動為載體：

1.召開了師德提高年教育活動動員大會,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認識,，增強了參加這次活動的自覺性,。結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃,。要求教師都能依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，廉潔從教,，為人師表。

2,、在教師中進行了“五師”教育：

（1）鑄師魂,，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心,，教育學(xué)生耐心,，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德,，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè),，愛崗位，愛學(xué)生,。對后進學(xué)生有“三心”：愛心,、耐心、信心,。

（3）樹師表,，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感,、高尚的道德情操,、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神,、創(chuàng)新精神,；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,；一強——強化為人師表意識,。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范,、行為規(guī)范,、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè),。

（5）練師能,，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程,、“明星”工程的目標進行培養(yǎng),。“五師”教育工程的實施,，強化了教師的職業(yè)道德意識,，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮,。

社會滿意的人民教師”,。全校學(xué)生向各位老師莊嚴承諾：“一、尊敬老師,，虛心接受老師們的教育,，不頂撞，不抵觸,；二,、專心聽課，認真思考,，積極回答老師的提問,，自覺遵守課堂紀律，不做小動作,，不交頭接耳,，不遲到，不早退,；三,、認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范,，按時交送,，不拖拉；四、樹立良好形象,，儀表樸素整潔,，不打鬧，不罵人,，不吃零食，不穿奇裝異服,，不染發(fā),，嚴格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的小學(xué)生”,。通過這一活動,，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情,，建立了新型的和諧的師生關(guān)系,，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興,，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ),。

4、在教師中禁止使用教師禁語,，提倡教師使用教育藝術(shù)語言,。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會用激勵方法教育學(xué)生,，通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說,，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟,。

5,、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,，學(xué)校通過向社會各界進行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評教等活動，對教師的師德進行監(jiān)督,，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心,，落到實處。

6開展了學(xué)理論,、講紀律,、守規(guī)矩，做“四有”好老師的主題活動,，通過開展師德師風(fēng)主題教育活動,，提升教師師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，著力解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,，樹立人民教師良好形象,。

“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同,，但他們?nèi)鄙倭烁笎?、母愛，在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理,、生理的成長都有可能受到影響,。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注,，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性,。

針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對留守學(xué)生的教育,，做了一些工作：

1,、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長,、副校長,、教導(dǎo)主任為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、開學(xué)初，統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料,，及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況,。

3、大力加強班主任工作,，增進班主任的工作責(zé)任心,，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心,。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”,。

5,、學(xué)校通過共青團、學(xué)生會等組織,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解,，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓他們對生活充滿信心,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六

讀書筆記，是純粹的個人行為;所記內(nèi)容也因人而異,，用途也不一,。對于意中來說，讀書筆記有以下三個作用：

讀書筆記有助于注意力的集中

單純的閱讀是不夠的,，最好的方法是你隨時把閱讀時的想法記錄下來,。

寫讀書筆記的過程，是眼,、腦,、手同時并用的過程。不知你是否有這樣的體會：有時候雖然眼在看是,，可是大腦卻在想著別的事情，特別是長時間看書會發(fā)生此事,，如果你在閱讀的時候能夠手,、眼、腦并用,，開小差的現(xiàn)象就會大大減少,。

所以說，寫讀書筆記有助于集中閱讀的注意力,，提高閱讀效率,。

讀書筆記有助于記憶

人的記憶力是有限的，讀書筆記則是彌補這種腦力不足的最有效的辦法,。讀書筆記是人們記憶力的延長,，是人腦有效的外存貯器。

俗話說：“好記性不如爛筆頭,?！毖圻^千遍，不如手抄一遍,。清代史學(xué)家,、思想家章學(xué)誠在他的《章氏遺書》中說，讀書不及時作筆記猶如雨落大海沒有蹤跡,。因為經(jīng)過作筆記,，思維經(jīng)過加工整理、頭腦里形成了系統(tǒng)的思路和表現(xiàn)形式,，因而不易遺忘,。特別是某些頭腦難以精確記憶的數(shù)字、公式,，有了文字的記載,，也便于查找和回憶,。

所以，即使記憶力很強的人,，也從不放過利用筆記等方式來進一步加強自己的記憶力,。

讀書筆記有助于理解

作讀書筆記必須在認真閱讀之后，因為作讀書筆記不是抄書,，必須以對所閱讀的內(nèi)容有清楚的理解為前提,。閱讀后就要好好想想究竟哪些內(nèi)容值得記，應(yīng)該記,。這樣,，就不能只看一遍，而且要看兩遍,、三遍,，通過作筆記，又促進了對文章內(nèi)容的更深入理解,。特別是有的學(xué)者主張“博覽,、精摘、勤思”,，把一些帶有哲理性的警句,、精彩的鍛煉摘錄下來，不經(jīng)過反復(fù),、多次思考,，不對所讀的內(nèi)容透徹的了解是不成的。

所以,，作讀書筆記是一種讀書與思考過程的產(chǎn)物,。通過做筆記，可以促使閱讀者更好的把握問題的重點和實質(zhì),，這又可以鍛煉判斷和概括的能力,。通過作讀書筆記，頭腦中模糊的問題可以變得清晰起來,，零亂的東西可以變得有條理,。

總之，作讀書筆記,，是加強思維能力的一種有效的輔助手段,，也是加深理解的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

1.什么是四種意識,？什么是四個自信,？

四種意識:指政治意識、大局,。

識,、核心意識,、看齊意識。

四個自信：指中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。

2.“兩個維護”是什么,？

指維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。

3.黨的紀律主要包括哪六個方面紀律?

黨的紀律主要包括政治紀律、組織紀律,、廉潔紀律,、群眾紀律、工作紀律,、生活紀律,。

1921年7月上海、嘉興,。毛澤東提出“兩個務(wù)必”重要思想,。

5.教育整頓四項任務(wù)是什么,？

筑牢政治忠誠,、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾,、弘揚英模精神,。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?

八字政策:自查從寬,、被查從嚴,。

三項抓手:自查自糾、組織查處,、專項整治,。

7.“政治三力”是什么?

政治三力，指“政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力?！?/p>

8.兩個治理重點

與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題,；

律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項治理為期8個月,，分為四個階段

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結(jié)提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題

學(xué)黨史,、悟思想,、辦實事、開新局,。

12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標要求

學(xué)史明理,、學(xué)史增信、學(xué)史崇德,、學(xué)史力行,。

13.“四史”

黨史、新中國史,、改革開放史,、社會主義發(fā)展史。

14.四本“指定書目”

15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中,、四中、五中全會精神,，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論,，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史,、社會主義發(fā)展史相貫通,。

16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結(jié)大會,，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神,，并以此為指導(dǎo)，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握,，明確繼承傳統(tǒng),、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來的實踐要求,。

17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義

開展黨史學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,，是堅定信仰信念,、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命,、永葆黨的生機活力的必然要求,。

18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗”,。

19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個“必然要求”

開展學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,。是推進黨的自我革命,、永葆黨的生機活力的必然要求。

20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實的五項工作安排

開展專題學(xué)習(xí),、加強政治引領(lǐng),，組織專題培訓(xùn)，開展“我為群眾辦實事”實踐活動,、召開專題組織生活會,。

21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個要”

要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要樹立正確黨史觀,，要切實為群眾解難題辦實事,，要注重方式方法創(chuàng)新。

（1）作讀書筆記可幫助記憶,，彌補腦力不足,，有效提高讀書效率。?

?（3）可積累有用材料,，開拓視野,，提高語言文字表達能力。???

?（4）作筆記會產(chǎn)生新的思考,，有利于發(fā)現(xiàn)新問題,，有利于研究新問題,。

1.“四個意識”是什么?“四個自信”是什么,？

四個意識：指政治意識、大局意識,、核心意識,、看齊意識。

四個自信：指中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。

2.“兩個維護”是什么,？

指維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。

3.黨的紀律主要包括哪六個方面紀律?

黨的紀律主要包括政治紀律,、組織紀律、廉潔紀律,、群眾紀律,、工作紀律、生活紀律,。

1921年7月上海,、嘉興。毛澤東提出“兩個務(wù)必”重要思想,。

5.教育整頓四項任務(wù)是什么,？

筑牢政治忠誠、清除害群之馬,、整治頑瘴痼疾,、弘揚英模精神。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么,？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?

八字政策:自查從寬,、被查從嚴。

三項抓手:自查自糾,、組織查處,、專項整治。

7.“政治三力”是什么?

政治三力,，指“政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,?！?/p>

8.兩個治理重點

與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題；

律所,、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項治理為期8個月,，分為四個階段

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結(jié)提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題

學(xué)黨史、悟思想,、辦實事,、開新局。

12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標要求

學(xué)史明理,、學(xué)史增信,、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,。

13.“四史”

黨史,、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,。

14.四本“指定書目”

15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中、四中,、五中全會精神,，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史,、改革開放史,、社會主義發(fā)展史相貫通。

16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解,。從慶祝大會到總結(jié)大會,，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo),，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握,，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前,、開創(chuàng)未來的實踐要求,。

17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義

開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,，是堅定信仰信念、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,，是推進黨的自我革命,、永葆黨的生機活力的必然要求。

18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗”,。

19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個“必然要求”

開展學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命,、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求,。是推進黨的自我革命,、永葆黨的生機活力的必然要求。

20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實的五項工作安排

開展專題學(xué)習(xí)、加強政治引領(lǐng),，組織專題培訓(xùn),，開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會,。

21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個要”

要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，要樹立正確黨史觀，要切實為群眾解難題辦實事,，要注重方式方法創(chuàng)新,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七

雖然從教時間不長，但是在教育

教學(xué)

一,、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,，挽救一朵枯萎的花。

學(xué)生可能會因為家庭或社會的一些因素,，在心理上受到影響,，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個男孩,，性格比較內(nèi)向，作業(yè)不做也不交,，偶爾看到他寫的字,，也分辨不出到底寫的是什么。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時,，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師,，你不用管他，他從來都不交作業(yè),?！甭牭竭@些話，我真從心里替他難過：孩子,，難道你真的麻木到這種程度了嗎?不交作業(yè),，成了你的權(quán)利了嗎?課后，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢?后來通過與他家長的交流,，我了解到,，他父母因為工作的原因都顧不上他，時間長了,，就連他自己也覺得什么都無所謂了,，對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊伍，我首先從他的作業(yè)抓起,，讓同學(xué)們來監(jiān)督他的作業(yè)上交情況：如果連續(xù)三次表現(xiàn)好,，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星;如果一節(jié)課舉三次手，就加一分,。在我和同學(xué)們的共同鼓勵下,，他的表現(xiàn)越來越好。記得一次,，我讓他站起來朗讀課文,，他站起來很流利的讀完了，我們都很驚訝,，心里更是高興,，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀。他的臉紅紅的,，但不是因為羞愧,，而是因為喜悅與興奮。

二,、成為“問題學(xué)生”的朋友,，扶植一朵朵變形的花。

“好學(xué)生”總會被賞識,，“壞學(xué)生”則常被抱怨,，而抱怨常使他們變得越來越糟?！叭酥?，性本善”，而事實上,，孩子生來并無好壞之分,，每個孩子身上都會有一些可愛之處，關(guān)鍵是我們怎么去發(fā)現(xiàn),，怎么去認識,。

自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特別有名，每節(jié)課都要違反紀律,，讓老師們特別頭疼,。一開始，我也覺得很棘手,，面對他們的無理取鬧,，我采用說服教育這一“軟”手段，不起作用;嚴厲批評,，照樣無濟于事,。我分析自己失敗的原因,，每個孩子都有各自的特點,，只有找到他們的“要害”,，才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得“團結(jié)起來力量大”的道理,，無論干什么事，總是四個人抱成一團,，即使挨訓(xùn),，還有作伴的。于是,，針對這一情況,，我采用了“瓦解敵人”、“集中兵力,、各個擊破”的戰(zhàn)術(shù),，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

甲方：(學(xué)生)上課認真聽講，積極思考、發(fā)言，按時上交作業(yè),。

乙方：(老師)每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答問題,，并隨時提醒。

然后,，我們都在上面很正式地簽上了名。

一開始，他們還是經(jīng)常有小動作,，有時上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個字后,，他們就馬上意識到自己該怎么做了?，F(xiàn)在這幾個孩子都有了很大進步，而且他們的“集團”也在不知不覺中被“瓦解”了,。

三,、

作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,，將自己特別的愛給這些特殊的孩子，因為他們更需要教師用心去呵護,，去關(guān)愛,。

在我任教的班級中,，有一個女孩，比較內(nèi)向,，平時不大愛說話,，更不會主動與人交流，可以說在班級里,，她幾乎沒有要好的朋友,，而且有時上課的時候，注意力不集中,。在平時的教學(xué)過程中,，我非常關(guān)注這個孩子，希望她能夠融入這個班集體,。有時,，課間我主動找她聊天，逐漸增加她對我的信任感,。時間長了,，她有時也會主動跟在我的身后，甚至對我有一種依賴,，但是,，這個孩子仍然還是沉默寡言。再后來,，有一天,，她突然問我：“老師，我是我媽媽的親生孩子嗎?”當(dāng)時我一愣,，她怎么會突然問這個問題?其實,，我也一直在細心的呵護著她幼小的心靈。因為這是一個與眾不同的孩子,，有著特殊的身份,，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子，我想這或許就是她平時不大愛說話的原因吧?，F(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動,，我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)入手，引導(dǎo)她走出這一思想的低谷,?！罢l說你不是媽媽的親生孩子呢?你想想，如果你不是媽媽的親孩子,，媽媽會每天都來接你嗎?會給你買好看的衣服,，做你愛吃的飯菜嗎?”在引導(dǎo)孩子的同時，我又加強了和她父母的聯(lián)系,，希望他們能夠更多的關(guān)注這個孩子,，幫助她盡快地走出迷茫,，擺脫困惑，能夠身心健康的成長,。

后來,，在我和她家長的共同努力下，終于在這個孩子的臉上我們又看到了久違的微笑,。

四,、做一個說話算數(shù)的教師,，引導(dǎo)學(xué)生成為一朵朵守信的花,。

我國自古就有“一言既出，駟馬難追”的古訓(xùn),，作為教師,，我們更要時時用自己的實際行動去教育學(xué)生，做到“言必信,，行必果”,。只有這樣，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格,。其實,，只要我們能夠用心地去教育引導(dǎo)學(xué)生，即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化,。不妨舉個現(xiàn)實生活中的例子：我班有個孩子非常聰明,，學(xué)東西非常快,，但就是不愿意學(xué)習(xí),，上課也很少能夠集中精力，而且每次他犯了錯誤,，都會說以后一定改正,，但每次過不了多久，就又“濤聲依舊”了,?？蛇@個孩子又是一個爭強好勝的孩子，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好,，他心里又非常的不服氣,。針對孩子的這些特點，我在這個學(xué)期末,，故意跟他打賭：如果這次考試成績比較優(yōu)秀的話,，我就發(fā)給他一張亮點卡。于是孩子開始拼命的學(xué)習(xí),，終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿意的答卷,。學(xué)生回校那天,，因為當(dāng)時的事情太多，竟然忘記給他發(fā)亮點卡了,?；丶液螅彝蝗幌肫饋?。于是,，我就騎上電動車把亮點卡給他送到了家。當(dāng)時,，不僅孩子的家長很感動,，這個孩子也很激動：老師親自來給我送亮點卡了!并且我告訴孩子，老師說到的一定要做到,，希望以后你也能夠做一個說一不二,、遵守諾言的好孩子?？吹胶⒆幼孕诺狞c了點頭,，我也滿意的笑了。

教育需要愛心,，學(xué)生渴望關(guān)愛,，“教惟以愛，學(xué)惟以篤”,，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納每一個學(xué)生，細心的呵護每一個學(xué)生,。雖然學(xué)生的年齡較小,，但是他們是懂感情的，一份真心實意地愛,，一份難得的信任,，一句鼓勵的話語，都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,，關(guān)心愛護,，怎會無動于衷呢?相信：只要教師奉獻出自己的愛心與耐心，一定能夠看到爭奇斗艷,、萬紫千紅的燦爛春天,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八

張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來用她全部的熱情,，點亮了無悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),，一天一月也許簡單,，但她一做便是5年。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言,、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開美麗的微笑,，悅耳的聲音,，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師,、最可愛的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先,，家長信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)校“青年骨干教師”,、“教師新秀”,、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮,。

和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個熱心的青年人,，誰有事，她都主動幫忙,，干起工作來還是拼命三郎,，去年，因為和學(xué)生練跑步,，她流產(chǎn)了,，沒修幾天就上來了，她說,，50多孩子她不能丟下不管,?！?/p>

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動,，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師，更像媽媽,，那些點滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗,?！彼麄円獙惱蚶蠋熣f：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會回來吧,?！?/p>

第一個來班級最后一個走

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課,，張麗莉老師是一個年輕有活力的老師,，人也很漂亮，她很愛笑,，人很開朗,，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻,，后來上初三的時候她去了初一,，也就是她現(xiàn)在的這個班，在操場上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片,，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫面就在昨天,，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊，會發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大,，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲,，好人會有好報的,。她還那么年輕，一定會有轉(zhuǎn)機的,，上帝一定會給她開一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸?！?/p>

一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛,，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準確,，那可是才一周時間的接觸,。因為家離學(xué)校遠，她每天早上5點就得起床,，第一個到達班級,，有時還在班級聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個,。初三搬到四中,，離家遠的孩子很多，有些孩子不吃早飯,，她就自己出錢買一些餅干放到班級,。在危難時刻，她放棄了自己的安危,，把安全推向給了別的孩子,。29歲的年齡，事業(yè),、家庭的黃金時期,，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母,，因為她無時無刻地關(guān)心著他們；麗莉是孩子的朋友,，因為孩子有心事會第一個和她去說,；麗莉是我們的妹妹，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?；麗莉是名老師,，因為她是教育界的榜樣?！?/p>