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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一

1,、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的'教育事業(yè),，為人師表,。

3,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會(huì)：

此文從“愛崗敬業(yè)“政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”、“熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對師德有了更深入的體會(huì)，對教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的志向,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二

通過開展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng),，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的總結(jié)筆記情況匯報(bào)如下：

平時(shí)對待自己的工作往往不能持之以恒的努力，有時(shí)有厭倦工作的傾向,。

教科研經(jīng)驗(yàn)不足,，不善于積累，平時(shí)手也懶惰,，不善于積累,，很少撰寫科研論文。

懶于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式,，習(xí)慣于自己固有的授課模式,。自己的微機(jī)水平不高，在微機(jī)學(xué)習(xí)上老是下決心,，但不付諸于行動(dòng),。

對待生活不夠積極努力。不太關(guān)心兒子的成長,，離期望值有差距,。生活上有些拖拉，該今天完成的家務(wù)老是拖到明天,。不注意鍛煉身體,，常感到體力不支,。

1,、強(qiáng)化為人民服務(wù)的思想，加強(qiáng)自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

2,、工作要積極努力。勤于動(dòng)手,，撰寫論文,，相信自己勤能補(bǔ)拙。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率,。對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

4,、要熱愛生活，關(guān)心家庭,。對兒子的成長[]要當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來看待,。

在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,，家長,，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三

我校是一所農(nóng)村初級小學(xué),，現(xiàn)有在職教職工30人，20xx年20xx年在師德建設(shè)年之中我們通過師德建設(shè)教育活動(dòng),，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為,，為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),，我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動(dòng),，活動(dòng)開展轟轟烈烈,，效果顯著。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,，召開專題會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感,。同時(shí),，成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)提高年活動(dòng)方案,，部署師德建設(shè)提高年活動(dòng),，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位,。

1,、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《《教師“十不準(zhǔn)”》，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識,，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為,。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,，學(xué)習(xí)了孟二冬,、汪來九同志的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論,，讓每位老師談感想,，談體會(huì),，他們都決心以孟二冬,、汪來九同志為榜樣，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，做人民滿意的教師。通過學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實(shí)意地關(guān)心,、愛護(hù)、培養(yǎng),、教育每一名學(xué)生,。

要把師德真正落在實(shí)處,，必須通過必要活動(dòng)為載體：

1.召開了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署,，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識,，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性。結(jié)合自身實(shí)際,，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃,。要求教師都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，廉潔從教，為人師表,。

2,、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心,，了解學(xué)生細(xì)心,，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心,。

（2）育師德,，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位,，愛學(xué)生,。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心,、信心,。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟,、高度的社會(huì)責(zé)任感,、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù),；三種精神——奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神,；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識,。

（4）正師風(fēng),，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求,，按“新秀”工程,、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施,，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn),，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮,。

社會(huì)滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾：“一,、尊敬老師,，虛心接受老師們的教育，不頂撞,，不抵觸,；二、專心聽課,，認(rèn)真思考,，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀(jì)律,，不做小動(dòng)作,，不交頭接耳，不遲到,，不早退,；三、認(rèn)真完成作業(yè),，書寫規(guī)范,，按時(shí)交送，不拖拉,；四,、樹立良好形象，儀表樸素整潔,，不打鬧，不罵人,，不吃零食,，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》,，做一名合格的小學(xué)生”,。通過這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離,，增進(jìn)了師生之間的感情,，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快,，學(xué)生學(xué)得高興,，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

4,、在教師中禁止使用教師禁語,，提倡教師使用教育藝術(shù)語言。向?qū)W生展笑臉,，學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生,，通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做,，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟,。

5、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評教等活動(dòng),，對教師的師德進(jìn)行監(jiān)督,，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處,。

6開展了學(xué)理論,、講紀(jì)律、守規(guī)矩,，做“四有”好老師的主題活動(dòng),，通過開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，提升教師師德素養(yǎng),，踐行師德規(guī)范,，著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，樹立人民教師良好形象,。

“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體,，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎?、母愛,，在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理,、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì),、學(xué)校和教師的關(guān)注,，正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。

針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀,，對留守學(xué)生的教育,，做了一些工作：

1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長為組長,、副校長、教導(dǎo)主任為付組長,，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、開學(xué)初,，統(tǒng)計(jì)各班“留守學(xué)生”的一切資料,，及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

3,、大力加強(qiáng)班主任工作,，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,，對待“留守學(xué)生”要有愛心,。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”,。

5、學(xué)校通過共青團(tuán),、學(xué)生會(huì)等組織,，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四

近日,，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感,，想法頗多,。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份,，以一位教師的忠實(shí)朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹,，從多方面分析了從事有償家教的危害,，言辭懇切,，語重心長,，令人動(dòng)容。

本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位,，作為一名從事教育工作的“老”教師,，視有償家教為“新生事物”。因?yàn)槲覀冏鼋處煹臅r(shí)候,，根本不知道有償家教為何物,，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利。那時(shí)候只恨自己底子薄水平差,，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué),，生怕自己才疏學(xué)淺，耽誤了學(xué)生,，辜負(fù)了學(xué)生家長的殷切期望,。記得那時(shí)每次遇到家長，家長們面對我這個(gè)只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師,，我家小孩調(diào)皮,，你隨打隨罵，我們沒有意見,?！笨墒窃绞沁@樣的叮囑，我們越是不敢松懈,，越是覺得身上擔(dān)子沉重,。因?yàn)樵谀莻€(gè)物質(zhì)匱乏的年代，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運(yùn),，讀書考試也許就是唯一的途徑,。

面對近年來社會(huì)上愈演愈烈的有償家教之風(fēng)，我也曾茫然,。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待,，始終堅(jiān)守自己心靈的這一方凈土。我覺得有償家教害人不淺,。

一是影響學(xué)生的健康成長,。學(xué)生因?yàn)閰⒓友a(bǔ)課，課后不得不奔波于幾個(gè)補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)之間,，補(bǔ)了數(shù)學(xué)補(bǔ)英語,，補(bǔ)了物理補(bǔ)化學(xué)，有些甚至連語文都要補(bǔ),。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補(bǔ)課,，就連平時(shí)上課期間也去補(bǔ),，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時(shí)間減少,，對學(xué)生成長造成不良影響,。我晚上散步時(shí)經(jīng)常看到這樣的景象：已是八九點(diǎn)鐘,，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷,，真可謂披星戴月。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭,。

二是增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。有些家庭經(jīng)濟(jì)本不寬裕，見到別的孩子去補(bǔ)課了,，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上,，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補(bǔ)課，白白增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。開學(xué)初,，九年級一個(gè)家長告訴我，為了提高孩子的英語成績,，他咬咬牙利用暑假送孩子去補(bǔ)課,，而且是一對一輔導(dǎo)，結(jié)果花了幾千元,，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣?，他是心痛不已。要知道對于一個(gè)農(nóng)村打工家庭來說,，這幾千元來得可不容易呀,。

三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數(shù),，但會(huì)影響著社會(huì)對教師隊(duì)伍的整體評價(jià),。老百姓認(rèn)為現(xiàn)在的教師只會(huì)一切向“錢”看，課上不講課后講,，課堂不講家里講,，更有甚者還打電話“動(dòng)員”學(xué)生來補(bǔ)課，全然沒有半點(diǎn)師道尊嚴(yán),。去網(wǎng)上瀏覽一下,，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負(fù)面新聞，社會(huì)輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校,、譴責(zé)教師,，其實(shí)很多時(shí)候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，你只怪社會(huì)對學(xué)校對教師不公正,，有用嗎?我們作為老師就沒有一點(diǎn)應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一?k雞屎壞缸醬”,，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞,。

廉潔從教是為師之本,。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，教師廉潔從教,、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)操守,，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻(xiàn),、為人師表的最好寫照,，它也會(huì)成為全社會(huì)對我們教師的一致評價(jià)。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五

張麗莉老師2007年參加工作,，從教5年來用她全部的熱情,，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽課成了她的一種習(xí)慣,，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單,，但她一做便是5年,。

“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中,，她用動(dòng)人的語言、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，桂冠上總是寫著她的名字。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開美麗的微笑,，悅耳的聲音，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師,、最可愛的天使。

在年輕的班主任當(dāng)中,，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先,，家長信服、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡,，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)校“青年骨干教師”,、“教師新秀”,、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎(jiǎng)等殊榮,。

和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個(gè)熱心的青年人,，誰有事，她都主動(dòng)幫忙,，干起工作來還是拼命三郎,，去年，因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步,，她流產(chǎn)了,，沒修幾天就上來了，她說,，50多孩子她不能丟下不管,。”

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師,，孩子們說：“麗莉老師常常讓我們感動(dòng),，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖，她是老師,，更像媽媽,，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話,，還是她課堂上的笑聲朗朗,。”他們要對麗莉老師說：“我們都在等著你來給我們上課,，老師您會(huì)回來吧,。”

第一個(gè)來班級最后一個(gè)走

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久,，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課,，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很漂亮,，她很愛笑,，人很開朗，我很崇拜她,，所以一直對她印象深刻,，后來上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班，在操場上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片,，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫面就在昨天,，我從沒想過這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊，會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大,，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲,，好人會(huì)有好報(bào)的,。她還那么年輕，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的,，上帝一定會(huì)給她開一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸,。”

一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛,，我記得初一第一次家長會(huì),，她竟然對每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時(shí)間的接觸,。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn),，她每天早上5點(diǎn)就得起床，第一個(gè)到達(dá)班級,，有時(shí)還在班級聽別的科任老師講課,，晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中,，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級,。在危難時(shí)刻,，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子,。29歲的年齡,，事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期,，就在一瞬間被毀壞了,。麗莉是孩子的父母，因?yàn)樗裏o時(shí)無刻地關(guān)心著他們；麗莉是孩子的朋友,，因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說,；麗莉是我們的妹妹，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?；麗莉是名老師,，因?yàn)樗墙逃绲陌駱印,！?/p>

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六

讀書筆記,，是純粹的個(gè)人行為;所記內(nèi)容也因人而異，用途也不一,。對于意中來說,，讀書筆記有以下三個(gè)作用：

讀書筆記有助于注意力的集中

單純的閱讀是不夠的，最好的方法是你隨時(shí)把閱讀時(shí)的想法記錄下來,。

寫讀書筆記的過程,，是眼、腦,、手同時(shí)并用的過程,。不知你是否有這樣的體會(huì)：有時(shí)候雖然眼在看是，可是大腦卻在想著別的事情,，特別是長時(shí)間看書會(huì)發(fā)生此事,，如果你在閱讀的時(shí)候能夠手、眼,、腦并用,，開小差的現(xiàn)象就會(huì)大大減少。

所以說,，寫讀書筆記有助于集中閱讀的注意力,，提高閱讀效率。

讀書筆記有助于記憶

人的記憶力是有限的,，讀書筆記則是彌補(bǔ)這種腦力不足的最有效的辦法,。讀書筆記是人們記憶力的延長，是人腦有效的外存貯器,。

俗話說：“好記性不如爛筆頭,。”眼過千遍,，不如手抄一遍,。清代史學(xué)家、思想家章學(xué)誠在他的《章氏遺書》中說,，讀書不及時(shí)作筆記猶如雨落大海沒有蹤跡,。因?yàn)榻?jīng)過作筆記，思維經(jīng)過加工整理、頭腦里形成了系統(tǒng)的思路和表現(xiàn)形式,，因而不易遺忘,。特別是某些頭腦難以精確記憶的數(shù)字、公式,，有了文字的記載,，也便于查找和回憶。

所以,，即使記憶力很強(qiáng)的人,，也從不放過利用筆記等方式來進(jìn)一步加強(qiáng)自己的記憶力。

讀書筆記有助于理解

作讀書筆記必須在認(rèn)真閱讀之后,，因?yàn)樽髯x書筆記不是抄書,，必須以對所閱讀的內(nèi)容有清楚的理解為前提。閱讀后就要好好想想究竟哪些內(nèi)容值得記,，應(yīng)該記,。這樣，就不能只看一遍,，而且要看兩遍,、三遍，通過作筆記,，又促進(jìn)了對文章內(nèi)容的更深入理解,。特別是有的學(xué)者主張“博覽、精摘,、勤思”，把一些帶有哲理性的警句,、精彩的鍛煉摘錄下來,，不經(jīng)過反復(fù)、多次思考,，不對所讀的內(nèi)容透徹的了解是不成的,。

所以，作讀書筆記是一種讀書與思考過程的產(chǎn)物,。通過做筆記,，可以促使閱讀者更好的把握問題的重點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，這又可以鍛煉判斷和概括的能力,。通過作讀書筆記,，頭腦中模糊的問題可以變得清晰起來，零亂的東西可以變得有條理,。

總之,，作讀書筆記，是加強(qiáng)思維能力的一種有效的輔助手段，也是加深理解的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

1.什么是四種意識,？什么是四個(gè)自信？

四種意識:指政治意識,、大局,。

識、核心意識,、看齊意識,。

四個(gè)自信：指中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信。

2.“兩個(gè)維護(hù)”是什么,？

指維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心,、全黨的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。

3.黨的紀(jì)律主要包括哪六個(gè)方面紀(jì)律?

黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律,、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律,、群眾紀(jì)律,、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律,。

1921年7月上海,、嘉興。毛澤東提出“兩個(gè)務(wù)必”重要思想,。

5.教育整頓四項(xiàng)任務(wù)是什么,？

筑牢政治忠誠、清除害群之馬,、整治頑瘴痼疾,、弘揚(yáng)英模精神。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么,？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項(xiàng)為抓手?

八字政策:自查從寬,、被查從嚴(yán)。

三項(xiàng)抓手:自查自糾,、組織查處,、專項(xiàng)整治。

7.“政治三力”是什么?

政治三力,，指“政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力?！?/p>

8.兩個(gè)治理重點(diǎn)

與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題,；

律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項(xiàng)治理為期8個(gè)月,，分為四個(gè)階段

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結(jié)提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題

學(xué)黨史,、悟思想、辦實(shí)事,、開新局,。

12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求

學(xué)史明理、學(xué)史增信,、學(xué)史崇德,、學(xué)史力行。

13.“四史”

黨史,、新中國史,、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,。

14.四本“指定書目”

15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中、四中,、五中全會(huì)精神,，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史,、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通,。

16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個(gè)階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解,。從慶祝大會(huì)到總結(jié)大會(huì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神,，并以此為指導(dǎo),，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng),、立足當(dāng)前,、開創(chuàng)未來的實(shí)踐要求,。

17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義

開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命,、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān);持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求,，是推進(jìn)黨的自我革命,、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。

18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個(gè)方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進(jìn)行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)”,。

19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個(gè)“必然要求”

開展學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,。是堅(jiān)定信仰信念,、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求。是推進(jìn)黨的自我革命,、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求,。

20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實(shí)的五項(xiàng)工作安排

開展專題學(xué)習(xí)、加強(qiáng)政治引領(lǐng),，組織專題培訓(xùn),，開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)、召開專題組織生活會(huì),。

21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個(gè)要”

要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，要樹立正確黨史觀，要切實(shí)為群眾解難題辦實(shí)事,，要注重方式方法創(chuàng)新,。

（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足,，有效提高讀書效率,。?

?（3）可積累有用材料，開拓視野,，提高語言文字表達(dá)能力,。???

?（4）作筆記會(huì)產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)新問題,，有利于研究新問題,。

1.“四個(gè)意識”是什么?“四個(gè)自信”是什么？

四個(gè)意識：指政治意識,、大局意識,、核心意識、看齊意識,。

四個(gè)自信：指中國特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。

2.“兩個(gè)維護(hù)”是什么,？

指維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。

3.黨的紀(jì)律主要包括哪六個(gè)方面紀(jì)律?

黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律,、廉潔紀(jì)律,、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律,、生活紀(jì)律,。

1921年7月上海、嘉興,。毛澤東提出“兩個(gè)務(wù)必”重要思想,。

5.教育整頓四項(xiàng)任務(wù)是什么？

筑牢政治忠誠,、清除害群之馬,、整治頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神,。

6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么,？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項(xiàng)為抓手?

八字政策:自查從寬、被查從嚴(yán),。

三項(xiàng)抓手:自查自糾,、組織查處、專項(xiàng)整治,。

7.“政治三力”是什么?

政治三力,，指“政治判斷力、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力,。”

8.兩個(gè)治理重點(diǎn)

與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題,；

律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為

9.專項(xiàng)治理為期8個(gè)月,，分為四個(gè)階段

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）

第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）

第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）

第四階段：總結(jié)提升階段（10月）

10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?

11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題

學(xué)黨史、悟思想,、辦實(shí)事,、開新局,。

12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求

學(xué)史明理、學(xué)史增信,、學(xué)史崇德,、學(xué)史力行。

13.“四史”

黨史,、新中國史,、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,。

14.四本“指定書目”

15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中,、四中,、五中全會(huì)精神,，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史,、改革開放史,、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通。

16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個(gè)階段

化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解,。從慶祝大會(huì)到總結(jié)大會(huì),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo),，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握,，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前,、開創(chuàng)未來的實(shí)踐要求。

17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義

開展黨史學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命,、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān);持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求,，是推進(jìn)黨的自我革命,、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。

18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個(gè)方面內(nèi)容

“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進(jìn)行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)”,。

19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個(gè)“必然要求”

開展學(xué)習(xí)教育,，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求,。是堅(jiān)定信仰信念,、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求。是推進(jìn)黨的自我革命,、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求,。

20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實(shí)的五項(xiàng)工作安排

開展專題學(xué)習(xí)、加強(qiáng)政治引領(lǐng),，組織專題培訓(xùn),，開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)、召開專題組織生活會(huì),。

21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個(gè)要”

要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，要樹立正確黨史觀，要切實(shí)為群眾解難題辦實(shí)事,，要注重方式方法創(chuàng)新,。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)全校紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)新學(xué)年各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),、高效落實(shí),，按照縣教體局的統(tǒng)一安排，校黨支部決定在全校開展以“兩對照,、三查找,、四提升”為主題的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事宜安排如下：

以黨的十八大,、十八屆三中,、四中、五中全會(huì)和中紀(jì)委六次全會(huì)精神為指導(dǎo),，深入貫徹上級關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定,，圍繞“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)西部教育強(qiáng)縣,，爭創(chuàng)全國教育名縣”的奮斗目標(biāo),，深入查找學(xué)校教職工當(dāng)中在遵紀(jì)守規(guī)、工作效率、工作擔(dān)當(dāng),、為人師表等方面存在的突出問題,，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識，提高效能,，改進(jìn)作風(fēng)，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展大提速,、質(zhì)量大提升提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障,。

(一)認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)對照”。一是對照黨章,、黨紀(jì)和各級基準(zhǔn)要求,，增強(qiáng)看齊意識。二是對照學(xué)校黨支部的決策部署,，增強(qiáng)落實(shí)意識,。

(二)深入開展“三個(gè)查找”。一是查找遵紀(jì)守規(guī),，執(zhí)行效能方面存在的突出問題,。重點(diǎn)查找組織觀念淡薄，不守紀(jì)律,，不守規(guī)矩,；對糾正“四風(fēng)”，執(zhí)行“九個(gè)嚴(yán)禁”不安排,、不監(jiān)督,、不問責(zé)；對學(xué)校黨支部明令禁止的事,，置若罔聞,，在財(cái)務(wù)管理、崗位人事管理等方面,，存在“上有政策,，下有對策”等問題。二是查找工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)能力方面存在突出問題,。重點(diǎn)查找干部作風(fēng)漂浮，熱衷交往應(yīng)酬,，沉不下身子抓管理,、促發(fā)展等問題；教師當(dāng)中學(xué)風(fēng)不濃,，精神不振,，無所用心，知識恐慌，能力弱化,，缺乏愛心耐心,，歧視體罰學(xué)生等問題。三是查找為人師表,、廉潔從教方面存在的突出問題,。重點(diǎn)查找干部當(dāng)中廉潔自律意識淡薄，管理不民主,，群眾誤解多,、怨言大等問題；教師當(dāng)中師德失職,，小病大養(yǎng),，耽于享受，有償家教,，亂購教輔資料,，以教謀私等問題和“不負(fù)責(zé)任、牢騷太盛,、閑話不斷“等消極現(xiàn)象,。

(三)努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”。一是在遵規(guī)守紀(jì)上實(shí)現(xiàn)提升,，向局黨委基準(zhǔn)看齊的自覺性更高,，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的觀念更牢，依法執(zhí)教,、秉公從教,、廉潔用權(quán)的法紀(jì)意識更強(qiáng)。二是在精神狀態(tài)上實(shí)現(xiàn)提升,，聚焦目標(biāo),，聚力教育，突破發(fā)展的精神進(jìn)一步提振,，“克難攻堅(jiān),、奮發(fā)有為、充滿活力,、走在前列”的精神狀態(tài)成為主流,，“激情干事、風(fēng)正勁足”的發(fā)展氛圍更加濃厚,。三是在擔(dān)當(dāng)盡責(zé)上實(shí)現(xiàn)提升,，謀劃工作、推動(dòng)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng),，對校黨支部的重大決策執(zhí)行堅(jiān)決,，對部署的各項(xiàng)任務(wù)堅(jiān)決完成,，對確定的重點(diǎn)工作堅(jiān)決推進(jìn)。四是在工作效能上實(shí)現(xiàn)提升,，克服“浮的心氣,、慢的暮氣”，做到實(shí)干快干,、立說立干,，確保教育工作在“教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)發(fā)展,、校園安全,、均衡發(fā)展”方面得到新提升，努力適應(yīng)教育新形勢,，回應(yīng)人民群眾的迫切需求。

師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八

雖然從教時(shí)間不長,，但是在教育

教學(xué)

一,、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，挽救一朵枯萎的花,。

學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧彝セ蛏鐣?huì)的一些因素,，在心理上受到影響，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上,，阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個(gè)男孩，性格比較內(nèi)向,，作業(yè)不做也不交,，偶爾看到他寫的字，也分辨不出到底寫的是什么,。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時(shí),，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師，你不用管他,，他從來都不交作業(yè),。”聽到這些話,，我真從心里替他難過：孩子,，難道你真的麻木到這種程度了嗎?不交作業(yè)，成了你的權(quán)利了嗎?課后,，我不停地想：這孩子為什么會(huì)這樣呢?后來通過與他家長的交流,，我了解到，他父母因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨碱櫜簧纤瑫r(shí)間長了,，就連他自己也覺得什么都無所謂了,，對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊(duì)伍,，我首先從他的作業(yè)抓起,，讓同學(xué)們來監(jiān)督他的作業(yè)上交情況：如果連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星;如果一節(jié)課舉三次手,，就加一分,。在我和同學(xué)們的共同鼓勵(lì)下，他的表現(xiàn)越來越好,。記得一次,，我讓他站起來朗讀課文，他站起來很流利的讀完了,，我們都很驚訝,，心里更是高興，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀,。他的臉紅紅的,，但不是因?yàn)樾呃ⅲ且驗(yàn)橄矏偱c興奮,。

二,、成為“問題學(xué)生”的朋友，扶植一朵朵變形的花,。

“好學(xué)生”總會(huì)被賞識,，“壞學(xué)生”則常被抱怨，而抱怨常使他們變得越來越糟,?！叭酥酰员旧啤?，而事實(shí)上,，孩子生來并無好壞之分，每個(gè)孩子身上都會(huì)有一些可愛之處,，關(guān)鍵是我們怎么去發(fā)現(xiàn),，怎么去認(rèn)識。

自稱為“四大金剛”的這四個(gè)孩子在我們班里特別有名,，每節(jié)課都要違反紀(jì)律,，讓老師們特別頭疼。一開始,，我也覺得很棘手,，面對他們的無理取鬧,，我采用說服教育這一“軟”手段，不起作用;嚴(yán)厲批評,，照樣無濟(jì)于事,。我分析自己失敗的原因，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),，只有找到他們的“要害”,，才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得“團(tuán)結(jié)起來力量大”的道理,，無論干什么事，總是四個(gè)人抱成一團(tuán),，即使挨訓(xùn),，還有作伴的。于是,，針對這一情況,，我采用了“瓦解敵人”、“集中兵力,、各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù)，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

甲方：(學(xué)生)上課認(rèn)真聽講,，積極思考,、發(fā)言，按時(shí)上交作業(yè),。

乙方：(老師)每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答問題,，并隨時(shí)提醒。

然后,，我們都在上面很正式地簽上了名,。

一開始，他們還是經(jīng)常有小動(dòng)作,，有時(shí)上課也走神,，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個(gè)字后，他們就馬上意識到自己該怎么做了?，F(xiàn)在這幾個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步,，而且他們的“集團(tuán)”也在不知不覺中被“瓦解”了。

三,、

作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛,，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛，將自己特別的愛給這些特殊的孩子,，因?yàn)樗麄兏枰處熡眯娜ズ亲o(hù),，去關(guān)愛。

在我任教的班級中,，有一個(gè)女孩,，比較內(nèi)向，平時(shí)不大愛說話,，更不會(huì)主動(dòng)與人交流,，可以說在班級里，她幾乎沒有要好的朋友,，而且有時(shí)上課的時(shí)候,，注意力不集中。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我非常關(guān)注這個(gè)孩子,，希望她能夠融入這個(gè)班集體。有時(shí),，課間我主動(dòng)找她聊天,，逐漸增加她對我的信任感。時(shí)間長了,，她有時(shí)也會(huì)主動(dòng)跟在我的身后,，甚至對我有一種依賴，但是,，這個(gè)孩子仍然還是沉默寡言,。再后來，有一天,，她突然問我：“老師,，我是我媽媽的親生孩子嗎?”當(dāng)時(shí)我一愣，她怎么會(huì)突然問這個(gè)問題?其實(shí),，我也一直在細(xì)心的呵護(hù)著她幼小的心靈,。因?yàn)檫@是一個(gè)與眾不同的孩子，有著特殊的身份,，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，我想這或許就是她平時(shí)不大愛說話的原因吧。現(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動(dòng),，我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)入手,，引導(dǎo)她走出這一思想的低谷?！罢l說你不是媽媽的親生孩子呢?你想想,，如果你不是媽媽的親孩子,，媽媽會(huì)每天都來接你嗎?會(huì)給你買好看的衣服，做你愛吃的飯菜嗎?”在引導(dǎo)孩子的同時(shí),，我又加強(qiáng)了和她父母的聯(lián)系,，希望他們能夠更多的關(guān)注這個(gè)孩子，幫助她盡快地走出迷茫,，擺脫困惑,，能夠身心健康的成長。

后來,，在我和她家長的共同努力下,，終于在這個(gè)孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

四,、做一個(gè)說話算數(shù)的教師,，引導(dǎo)學(xué)生成為一朵朵守信的花。

我國自古就有“一言既出,，駟馬難追”的古訓(xùn),，作為教師，我們更要時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生,，做到“言必信,，行必果”。只有這樣,，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格,。其實(shí)，只要我們能夠用心地去教育引導(dǎo)學(xué)生,，即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化。不妨舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子：我班有個(gè)孩子非常聰明,，學(xué)東西非?？欤褪遣辉敢鈱W(xué)習(xí),，上課也很少能夠集中精力,，而且每次他犯了錯(cuò)誤，都會(huì)說以后一定改正,，但每次過不了多久,，就又“濤聲依舊”了?？蛇@個(gè)孩子又是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的孩子,，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好，他心里又非常的不服氣,。針對孩子的這些特點(diǎn),，我在這個(gè)學(xué)期末,，故意跟他打賭：如果這次考試成績比較優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點(diǎn)卡,。于是孩子開始拼命的學(xué)習(xí),，終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿意的答卷。學(xué)生回校那天,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的事情太多,，竟然忘記給他發(fā)亮點(diǎn)卡了?；丶液?，我突然想起來。于是,，我就騎上電動(dòng)車把亮點(diǎn)卡給他送到了家,。當(dāng)時(shí)，不僅孩子的家長很感動(dòng),，這個(gè)孩子也很激動(dòng)：老師親自來給我送亮點(diǎn)卡了!并且我告訴孩子,，老師說到的一定要做到，希望以后你也能夠做一個(gè)說一不二,、遵守諾言的好孩子,。看到孩子自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我也滿意的笑了,。

教育需要愛心，學(xué)生渴望關(guān)愛,，“教惟以愛,，學(xué)惟以篤”，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納每一個(gè)學(xué)生,，細(xì)心的呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。雖然學(xué)生的年齡較小,，但是他們是懂感情的,，一份真心實(shí)意地愛，一份難得的信任,，一句鼓勵(lì)的話語,，都會(huì)在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象?！叭朔遣菽?，孰能無情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動(dòng),，關(guān)心愛護(hù),，怎會(huì)無動(dòng)于衷呢?相信：只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛心與耐心，一定能夠看到爭奇斗艷、萬紫千紅的燦爛春天,。