范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇一

讀完《修優(yōu)美師德 做陽(yáng)光教師》一書(shū)感慨頗多,。就在想,，面對(duì)新的情況，在倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到良好的師德是非常重要的,，因?yàn)閹煹率顷P(guān)乎學(xué)生的一生,，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)的,。我認(rèn)為作為一個(gè)師德高尚的好老師,，必須心中要始終蕩漾著愛(ài)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

就高中學(xué)生而言,，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然,，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū),、靠道德說(shuō)教,、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果,。

教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向,、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化,。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑,，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周?chē)?富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格,，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。由此可見(jiàn),，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起,。這是關(guān)鍵。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的`過(guò)程,。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴,。于是,，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等,、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),，必然是令人樂(lè)而忘憂,，如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書(shū)育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。

我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

眾所周知，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書(shū)育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程,。兩年多來(lái),，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感。

師德不是單靠個(gè)人的力量來(lái)完成的,，而是在組織中建設(shè)的，這次的培訓(xùn)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合作與奉獻(xiàn),。這次學(xué)習(xí)是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化,，使我感受到教師神圣使命是多么光榮,。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇二

通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加明確了師德高尚的重要性,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。

教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任,，很可能會(huì)影響孩子的一生,，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢？“師德教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任之重,！

學(xué)習(xí)了李宣海同志的講話，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)師德的重要性,。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,；沒(méi)有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化,，就沒(méi)有上海教育的現(xiàn)代化。師德是我們教師最重要的素質(zhì),，幼兒教師只有愛(ài)幼兒,，才能做好這份工作。

面臨改革開(kāi)放的新時(shí)期,，國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師,、對(duì)教育事業(yè)的要求和期望來(lái)說(shuō),，作為教師是故步自封、不思進(jìn)取還是勇于改革與時(shí)俱進(jìn)呢,？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了李宣海在上海市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話后，思想上更清晰明了了,；也充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的特殊性和重要性,。

我要把自身的師德素養(yǎng)提高為首要任務(wù),，在實(shí)踐中理論中不斷的完善自己,、提高自己，使自己成為一名名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師,！

俗語(yǔ)講得好“身正為師,，身高為范”,，老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一行將是孩子爭(zhēng)相模仿的對(duì)象,，我們就是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè),。我是一名普通的幼兒園老師，我雖然沒(méi)有那么出色,，但是我有一顆求取之心,。在平時(shí)的工作中，我盡其所能,，爭(zhēng)取把我的眼光四射到每個(gè)孩子身上,，讓他們?cè)谖业臒o(wú)微不至的關(guān)懷下快樂(lè)的成長(zhǎng)。盡管還有一些做的不如意的地方,，但是我會(huì)及時(shí)給自己充電,，讓自己跟上時(shí)代的步伐，時(shí)時(shí)更新教育理念,，為孩子的未來(lái)打下良好根基?，F(xiàn)在，就將本人的師德師風(fēng)剖析分析如下：

猶記得,，有位印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我好像還沒(méi)有對(duì)教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解,，沒(méi)有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái),。在這里，我只想對(duì)自己說(shuō),，既然選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對(duì)著孩子嚎啕大叫，呼來(lái)喚去,，稍有一些不順眼就會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼,，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心也沒(méi)有。我們沒(méi)有用心去對(duì)待孩子,，沒(méi)有用愛(ài)去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

對(duì)于師風(fēng)，我想我還欠缺太多,。因?yàn)閼卸璧奈?，總是每天在消耗著美好的時(shí)光，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談,。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地,，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了。作為教師，我們就要以身作則,，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。

我們要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心,，用自己的愛(ài)去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

以上就是我的一些自我剖析,，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng),。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)及時(shí)反思,。對(duì)于今后的教研活動(dòng),，我會(huì)積極參與研討。對(duì)于日后的培訓(xùn)活動(dòng),，我會(huì)汲取機(jī)會(huì),，以便隨時(shí)更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的見(jiàn)證,，我會(huì)用行動(dòng)證明我的決心，我一定會(huì)努力再努力的,！

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇三

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院羅曉峰老師,、紡織學(xué)院季榮老師提出：教師一定要努力提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力首先來(lái)自于他的專業(yè)能力,，想讓學(xué)生真正佩服,、尊重你，教師就需要不斷提升自己的專業(yè)能力,。姚其紅老師建議學(xué)校在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)上更多地引進(jìn)提升教師專業(yè)技能的項(xiàng)目,。

其次,，教師的個(gè)人魅力還體現(xiàn)在能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓他們體會(huì)到成功的快樂(lè),。而單磊,、董禮強(qiáng)等老師則認(rèn)為，平等尊重,、給學(xué)生傳遞更多正能量的東西,，少一些牢騷和抱怨，能增加教師個(gè)人魅力,。

這些年學(xué)生變化很大,，與周邊大環(huán)境變化有關(guān)，如互聯(lián)網(wǎng),、手機(jī)給生活帶來(lái)的變化,，學(xué)生行為、表達(dá)方式等都有變化,，與老師有明顯的代溝,。有學(xué)生開(kāi)玩笑，“老師不要說(shuō)你們和我們有代溝,，我們99的學(xué)生和00后的孩子都沒(méi)法溝通”,。學(xué)生了解的東西，教師完全不了解,。作為教師首先需要與時(shí)代同步,，其次主動(dòng)尋找與學(xué)生溝通的方式和渠道。

多和學(xué)生接觸,，除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，在日常生活中也要和學(xué)生多接觸。有老師說(shuō),，建立師生如朋友的關(guān)系,，和學(xué)生加微信、qq好友,，有時(shí)也可以去吃吃飯,。學(xué)生更愿意跟著他們感到親近的教師做事情。

即使師生溝通上出現(xiàn)問(wèn)題,，教師也要堅(jiān)信,，只要付出真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的,。徐叢璐老師說(shuō),，有些學(xué)生表面上不尊重老師，其實(shí)在內(nèi)心的深處還是很尊重老師的。老師要學(xué)會(huì)換位思考,，更多體諒學(xué)生,。

楊麗梅老師談了她管理學(xué)生的體會(huì)，對(duì)待我們的學(xué)生,，人格上當(dāng)大人,，行為上當(dāng)孩子。糾正行為習(xí)慣要從小的地方著手,，比如上課不遲到,，養(yǎng)成好習(xí)慣，甚至提醒他（她）們上課時(shí)本子,、筆不能忘記等等,。龐倩超老師也強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生的行為規(guī)范很重要,，要重視從細(xì)小行為上一點(diǎn)點(diǎn)約束,、調(diào)整，好的行為影響學(xué)生一生,。

有老師認(rèn)為，我們的學(xué)生成功的體驗(yàn)很少,，多贊揚(yáng)他們,，有明顯促進(jìn)作用。中英班的學(xué)生入學(xué)成績(jī)比較低,，但入學(xué)后專業(yè)能力提升明顯,這與在教學(xué)過(guò)程中有更多的鼓勵(lì)有關(guān),，國(guó)際教師在這一點(diǎn)上表現(xiàn)更突出。

還有老師提出,，記住學(xué)生的名字,，有利于學(xué)生管理。

老師普遍感到,，現(xiàn)在的學(xué)生求知欲不強(qiáng),，在課堂上表現(xiàn)為“不需要”，很多事情都無(wú)所謂,。如果讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，如在具體的項(xiàng)目中，設(shè)立明確的目標(biāo),，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成就感,，學(xué)生就會(huì)持續(xù)成長(zhǎng)。

備課主要是備學(xué)生,，為不同的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)不同需求的學(xué)生提供不同的幫助，讓不同水平、特色的學(xué)生上課都有收獲,。在課堂組織上,，讓學(xué)生都參與，學(xué)生的積極性就能調(diào)動(dòng)起來(lái),。另外,，教師專業(yè)水平很高，但要能夠深入淺出,，要在淺出上想更多的辦法,。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇四

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。俗話說(shuō)“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)念念不忘的,。

在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越輕易得到別人的相信,，對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你，是?？茨軓哪氵@里學(xué)到更多知識(shí),，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深進(jìn)淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生把握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的題目,。碰到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該題目不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該題目,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于進(jìn)步威信,。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，由于這樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己。

師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

在崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動(dòng)并虛心向教職工學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的意見(jiàn),，從而使自己的工作不斷完善,。

加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)步教師素質(zhì),，強(qiáng)化教師的事業(yè)心,、責(zé)任感，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,，都具有重要意義。

歷時(shí)發(fā)展到今天,，教育從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟(jì)建設(shè),、社會(huì)發(fā)展和民族興衰密切相關(guān)，從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視,，從來(lái)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣為全社會(huì)廣大人民所關(guān)心和支持,。作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，可以說(shuō)一肩挑著國(guó)家民族的前途和未來(lái),，一肩挑著千家萬(wàn)戶的幸福和?？础Ｔ谶@樣的時(shí)代背景下,，對(duì)教師的職業(yè)道德也相應(yīng)有了更新,、更高的要求。這是由于：

教師的工作是以心靈塑造心靈,，用人格鑄造人格,。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí),、才能,、個(gè)性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界,，以及教師敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行動(dòng),。教育的這種特殊性,，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說(shuō),，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的底線,，一個(gè)是教化人的靈魂,，一個(gè)是救治人的身體,，假如教師沒(méi)了師德,，醫(yī)生沒(méi)了醫(yī)德，整個(gè)社會(huì)的道德滑坡將會(huì)不可遏止,，這話是不無(wú)道理的。

“學(xué)為人師,，行為世范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn),，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征,。在不同的歷史時(shí)代，盡管社會(huì)制度,、教育內(nèi)容不同,，但教師道德要求教師嚴(yán)于律已、以身做則,、為人師表,，在教育活動(dòng)和道德實(shí)踐過(guò)程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒(méi)有發(fā)生變化,。

學(xué)校是人類(lèi)精神文明建設(shè)的重要基地,，直接影響著全社會(huì)的文明程度,。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的家庭成員,、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系,、社會(huì)活動(dòng),，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明活動(dòng)水平,。教師對(duì)學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時(shí)代,，通常會(huì)波及到學(xué)生的整個(gè)人生,。

在與學(xué)生的交往中，教師行為的善與惡,、美與丑,、崇高與平庸，都將在學(xué)生的心靈上留下極其深刻久遠(yuǎn)的印記,，直接影響學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀的發(fā)展與變化。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)步全體教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的需要,，歷史的責(zé)任,；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總牽動(dòng),，也是搞好教育行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。我們必須充分熟悉到加強(qiáng)師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性,，高度自覺(jué)地抓好師德建設(shè)工作,。

師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要題目,，是教育部分和學(xué)校必須下大力氣常抓不懈的重點(diǎn)工作,。根據(jù)往年以來(lái)的信訪及暑期師德問(wèn)卷調(diào)查所反映的題目，今后的師德建設(shè)工作要重點(diǎn)解決群眾反映比較強(qiáng)烈的十個(gè)方面的題目：

一是解決在教育教學(xué)活動(dòng)中違反法律法規(guī)以及黨和國(guó)家方針政策的言論和行為的題目,。

二是解決不尊重學(xué)生人格,，不公正同等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以體罰,、變相體罰或其它身心傷害的題目,。

三是解決動(dòng)員學(xué)生參加補(bǔ)課班，向?qū)W生、家長(zhǎng)傾銷(xiāo)教輔資料的題目,。

四是解決收受學(xué)生,、家長(zhǎng)錢(qián)物，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利的題目,。

五是解決無(wú)視組織紀(jì)律,，在校外從事貿(mào)易活動(dòng)影響工作的題目。

六是解決儀表不端,，談吐不雅,，行為不軌的題目。

七是解決對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度粗暴,、冷漠的題目,。

八是解決違反教學(xué)紀(jì)律，酒后上課,，擅離課堂,，隨意拖堂，在課堂接打電話,、會(huì)客的題目,。

九是解決采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非,，破壞團(tuán)結(jié)的題目,。十是解決動(dòng)員、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué),、輟學(xué)的題目。

針對(duì)我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中存在的題目,，今后要著重抓好以下幾方面的工作：

一要加強(qiáng)師德教育,，進(jìn)步教師的職業(yè)道德意識(shí)和水平。

二要依法加強(qiáng)治理,，規(guī)范教師的從教行為,。

三要重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍,。

四要強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)視,，建立全方位的師德監(jiān)視和評(píng)價(jià)體系。

五要關(guān)注教師的工作,、生活和思想,，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際題目結(jié)合起來(lái)。

六要加強(qiáng)師德建設(shè)的科研力度,，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性,。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇五

張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來(lái)用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教,，聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年,。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中,，她用動(dòng)人的語(yǔ)言,、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，桂冠上總是寫(xiě)著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她，帷幕推開(kāi)美麗的微笑,，悅耳的聲音,，接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師,、最可愛(ài)的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先,，家長(zhǎng)信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡,，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評(píng)為學(xué)校“青年骨干教師”,、“教師新秀”,、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮,。

和她同學(xué)年的主任說(shuō)：“麗莉是個(gè)熱心的青年人,，誰(shuí)有事，她都主動(dòng)幫忙,，干起工作來(lái)還是拼命三郎,，去年，因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步,，她流產(chǎn)了,，沒(méi)修幾天就上來(lái)了，她說(shuō)，50多孩子她不能丟下不管,?！?/p>

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說(shuō)：“麗莉老師常常讓我們感動(dòng),，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師，更像媽媽,，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗,?！彼麄円獙?duì)麗莉老師說(shuō)：“我們都在等著你來(lái)給我們上課，老師您會(huì)回來(lái)吧,?！?/p>

第一個(gè)來(lái)班級(jí)最后一個(gè)走。

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久,，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過(guò)課,，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很漂亮,，她很愛(ài)笑,，人很開(kāi)朗，我很崇拜她,，所以一直對(duì)她印象深刻,，后來(lái)上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班,，在操場(chǎng)上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片，就算她不教原來(lái)的四班,，但是經(jīng)常能看見(jiàn)她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫(huà)面就在昨天，我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊,，會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大，她讓我覺(jué)得我畢業(yè)于十九中而驕傲,，她就是我們十九中的驕傲,，好人會(huì)有好報(bào)的。她還那么年輕,，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的,，上帝一定會(huì)給她開(kāi)一扇窗,。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車(chē)禍中被她救下的孩子生命的新岸,?！?/p>

一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛(ài)，我記得初一第一次家長(zhǎng)會(huì),，她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確,，那可是才一周時(shí)間的接觸。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn),，她每天早上5點(diǎn)就得起床,，第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有時(shí)還在班級(jí)聽(tīng)別的科任老師講課,，晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中,，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí),。在危難時(shí)刻,，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子,。29歲的年齡,，事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期,，就在一瞬間被毀壞了,。麗莉是孩子的父母，因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友,，因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說(shuō);麗莉是我們的妹妹,，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?麗莉是名老師，因?yàn)樗墙逃绲陌駱??！?/p>

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇六

張麗莉老師20xx年參加工作，從教5年來(lái)用她全部的熱情,，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣,，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年,。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言,、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫(xiě)著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開(kāi)美麗的微笑，悅耳的聲音,，接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛(ài)的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中,，她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先，家長(zhǎng)信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評(píng)為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛薄ⅰ敖處熜滦恪?、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”,、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮。

和她同學(xué)年的主任說(shuō)：“麗莉是個(gè)熱心的青年人,，誰(shuí)有事,，她都主動(dòng)幫忙，干起工作來(lái)還是拼命三郎,，去年,，因?yàn)楹蛯W(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了,，沒(méi)修幾天就上來(lái)了,，她說(shuō)，50多孩子她不能丟下不管,?！?/p>

和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說(shuō)：“麗莉老師常常讓我們感動(dòng),，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖,，她是老師，更像媽媽,，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起,。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話,，還是她課堂上的笑聲朗朗?！彼麄円獙?duì)麗莉老師說(shuō)：“我們都在等著你來(lái)給我們上課,，老師您會(huì)回來(lái)吧?！?/p>

第一個(gè)來(lái)班級(jí)最后一個(gè)走,。

一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的`時(shí)候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過(guò)課,，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師,，人也很漂亮，她很愛(ài)笑,，人很開(kāi)朗,，我很崇拜她，所以一直對(duì)她印象深刻,，后來(lái)上初三的時(shí)候她去了初一,，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班，在操場(chǎng)上經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生打成一片，就算她不教原來(lái)的四班,，但是經(jīng)常能看見(jiàn)她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走,。仿佛那些畫(huà)面就在昨天，我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊,，會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里,。她真的很偉大，她讓我覺(jué)得我畢業(yè)于十九中而驕傲,，她就是我們十九中的驕傲,，好人會(huì)有好報(bào)的。她還那么年輕,，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的,，上帝一定會(huì)給她開(kāi)一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,，更給了車(chē)禍中被她救下的孩子生命的新岸,。”

一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛(ài),，我記得初一第一次家長(zhǎng)會(huì),，她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時(shí)間的接觸,。因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn),，她每天早上5點(diǎn)就得起床,，第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有時(shí)還在班級(jí)聽(tīng)別的科任老師講課,，晚上放學(xué)到家最后一個(gè),。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多,，有些孩子不吃早飯,，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻,，她放棄了自己的安危,，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡,，事業(yè),、家庭的黃金時(shí)期，就在一瞬間被毀壞了,。麗莉是孩子的父母,，因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著他們;麗莉是孩子的朋友，因?yàn)楹⒆佑行氖聲?huì)第一個(gè)和她去說(shuō);麗莉是我們的妹妹,，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?麗莉是名老師,，因?yàn)樗墙逃绲陌駱印,！?/p>

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇七

有一種力量讓人感動(dòng),，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是熱血豪情,。2016年9月12日,，我有幸?guī)ьI(lǐng)4位老師在華清中學(xué)大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區(qū)報(bào)告會(huì)》,近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中6位優(yōu)秀同志的心聲。這些優(yōu)秀教師代表用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,，通過(guò)切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，給了我們精神上的洗禮，他們對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感,。

平凡中見(jiàn)偉大,，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，他們對(duì)教育,、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德,。聽(tīng)了師德模范精彩的報(bào)告,，感動(dòng)之余，我感觸頗多,。

給我留下印象最深的是最后一位出場(chǎng)宣講的老師,，他是來(lái)自西安市鐵一中的一名音樂(lè)教師,。當(dāng)主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊，宣講的題目是《用音樂(lè)溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生》時(shí),，所有人將目光都投在了他的`身上,，當(dāng)看著他一瘸一拐地走上舞臺(tái)做著精彩的演講時(shí)，在場(chǎng)的所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他,。他雖然身體不便,，但卻將最真摯的感情投入到了音樂(lè)教育之中，他用優(yōu)美的節(jié)奏,、歡快的歌聲,，溫暖和激勵(lì)了一屆屆莘莘學(xué)子?？吹剿?，我開(kāi)始對(duì)自己的執(zhí)教生涯進(jìn)行反思。

我曾經(jīng)也是一名工作在一線的教師,，我喜歡教師這個(gè)職業(yè),，更喜歡與天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄稹５乙苍鵀閷W(xué)生不好好學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋,。世間唯有愛(ài)與美食不可辜負(fù),，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路卻也是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài),，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

今年秋季開(kāi)學(xué)，我們的團(tuán)隊(duì)里又注入了新鮮血液,，6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學(xué),，其中3名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的教師被安排到了幼兒園工作，另外3名教師被分別安排在了轄區(qū)內(nèi)的3所小學(xué),?？吹轿覀兊膱F(tuán)隊(duì)注入了新活力，我也是有點(diǎn)激動(dòng),。因?yàn)榭吹剿齻?，我仿佛看到了剛剛工作的自己，曾?jīng)也滿腔熱血來(lái)干教育,，可是時(shí)間一長(zhǎng),，職業(yè)倦怠感就越來(lái)越強(qiáng)烈,。這種倦怠影響著工作的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

時(shí)常提醒自己,，一定不能讓這種狀態(tài)成為常態(tài)。曾經(jīng)看到過(guò)一句話：身體和靈魂,，總有一個(gè)在路上,。我覺(jué)得，兩個(gè)都得在路上,。除了認(rèn)真教書(shū)以外,，我現(xiàn)在最想呼吁大家做兩件事情。

第一,、多讀書(shū),，多寫(xiě)教育隨筆。

說(shuō)實(shí)話,，我也沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。初中念完念師范,，學(xué)的都是課本里的知識(shí),，課外讀物讀的少之又少,，上班后也沒(méi)有潛心學(xué)習(xí),，認(rèn)為一個(gè)小學(xué)老師,，學(xué)得知識(shí)已經(jīng)足夠教小學(xué)生了，所以當(dāng)我畢業(yè)后直到有了自己的孩子之前,，我大部分的空余時(shí)間都是逛街,、淘寶,、閑聊,，現(xiàn)在回想這都是一些無(wú)意義且浪費(fèi)時(shí)間的事情，總之,，我深深感覺(jué)自己是一個(gè)知識(shí)貧乏的人,。

直至我有了孩子，直至我到了而立之年,，我才發(fā)現(xiàn)我最好的年華都被自己浪費(fèi)了,，沒(méi)有提升自己，沒(méi)有遇到更好的自己,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的好朋友和親人都在堅(jiān)持奮斗,，不斷提升自己的時(shí)候，我是何等的悔恨呀!他們始終沒(méi)有放棄讓他們終生受益的好習(xí)慣,，那就是讀書(shū),、記筆記。那些與教書(shū)無(wú)關(guān)的人都在堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，而我作為一名教育工作者卻把書(shū)拋在九霄云外,。

書(shū)到用時(shí)方恨少，所以,，我現(xiàn)在按照規(guī)劃,，在慢慢養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。言傳不如身教，我也要為我的孩子做好榜樣,，讓他從小就愛(ài)上閱讀。

現(xiàn)在大家都在用手機(jī)上網(wǎng),，而互聯(lián)網(wǎng)上的信息是鋪天蓋地的,，但需要注意的是,，它們只是碎片化的信息。碎片化,、相互孤立的信息是沒(méi)有價(jià)值的,，它只會(huì)讓人的思維變得淺薄，心情變得焦慮,?；叵耄竽X在刷微博,、刷朋友圈,、逛淘寶的刺激之后，不是興奮和充實(shí),，反而是深深的空虛和無(wú)力,。

卓越的優(yōu)秀者，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一張慢慢生長(zhǎng)起來(lái)的大網(wǎng),，他們會(huì)不斷將新的信息與自己已有的知識(shí)連接起來(lái),，這樣信息就被他們轉(zhuǎn)換為新知識(shí)，因此他們的思維和認(rèn)知水平才會(huì)得到快速提升,。

那么如何將信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢?最好的辦法就是記筆記,，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?？吹叫聝?nèi)容時(shí),，給它一段評(píng)語(yǔ)，就像金圣嘆評(píng)《水滸》一樣,。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程就是你主動(dòng)思考的過(guò)程,。大國(guó)學(xué)家錢(qián)鐘書(shū)先生，著作等身,，學(xué)富五車(chē),，據(jù)他的夫人楊絳先生講，秘訣就在于他非常善于記筆記,。因此上網(wǎng)和讀書(shū)的時(shí)候,，不能只被動(dòng)接受信息，還要主動(dòng)探索,，當(dāng)你在上網(wǎng)或者讀書(shū)的過(guò)程中有自己的想法時(shí),，就及時(shí)地記錄下來(lái)，有空的話也可以寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆,，若干年后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的積累就是你人生的寶貴財(cái)富,。

第二,、多鍛煉，多提高身體素質(zhì),。

鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生,，我們無(wú)法阻止容顏的老去,，可我們可以控制精氣神的存在。我們總為自己找借口說(shuō)哪有時(shí)間鍛煉,，其實(shí)只要你愿意去尋找,，鍛煉的機(jī)會(huì)還是有的,。

比如,，我們教師可以在緊張的課間,，花幾分鐘踢踢腿,、伸伸腰,，既可消除疲勞,，又能活血提神;早操,、課間操,，和學(xué)生一起跑跑步,、做做操,，既強(qiáng)健了身體，又增進(jìn)了師生之間的友誼;吃完午飯,，到操場(chǎng)上散散步,，你會(huì)感到很灑脫，心曠神怡,，一天的疲勞都消失了,。如果家離學(xué)校不遠(yuǎn)，老師們可以步行上下班;稍遠(yuǎn)一些,可以選擇騎自行車(chē)回家,。

我的生活已被我的孩子和工作掌控了?，F(xiàn)在的工作和從前不一樣，坐得多,，站得少,。以前給學(xué)生上課，每節(jié)課都是站著上完,，在教師里也來(lái)來(lái)回回走動(dòng),。孩子上學(xué)之前，一直住在馬額,，我每天都是步行或者騎自行車(chē),，下班回家?guī)Ш⒆釉谕饷嫱妫瑥膩?lái)也沒(méi)有刻意減肥,，身體倒還比較瘦?，F(xiàn)在工作性質(zhì)變了，大部分時(shí)間都是坐在電腦前收發(fā)文件,，整理資料,，加上孩子上學(xué)都要我來(lái)開(kāi)車(chē)接送，這樣就減少了我鍛煉的機(jī)會(huì),?？晌移质且粋€(gè)極易發(fā)胖的人,，我不想我的外觀看起來(lái)那么累贅。所以我盡量給自己尋找走路的機(jī)會(huì),，如果孩子爸爸要是有時(shí)間,，我會(huì)讓他接送孩子，而我會(huì)早起,，先步行一段路,，然后再坐車(chē)去學(xué)校,。下班也一樣,，車(chē)要是沒(méi)來(lái)，就會(huì)選擇先向回家的方向走一段,，等車(chē)來(lái)了再上車(chē),，而絕不喜歡死死的站到原地去等車(chē)。

我總信奉一句話：控制不了體重的人,，又何能控制自己的人生呢?曾經(jīng)被好友反駁道：我也沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)瘦子控制得了自己的人生啊!可我想說(shuō)：身體是自己的,，控制身體的原因是想給自己或他人一個(gè)強(qiáng)健的體魄和美感，在能做自己想做的事的時(shí)候,而不會(huì)心有余而力不足,。

環(huán)境能塑造人,，你身邊的人如果空余時(shí)間都在讀書(shū)、健身,，那么你還好意思在那兒玩手機(jī),、逛淘寶耗費(fèi)時(shí)間嗎?借此機(jī)會(huì)，我想借用楊瀾的經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄里的一段文字與大家共勉：“讀書(shū)和健身,，是世界上成本最低的升值方式,，而懶，是你通往牛逼路上最大的敵人,。我們的堅(jiān)持是為了,，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華,，同樣的工作,，確有不一樣的心境，同樣的家庭,，確有不一樣的情調(diào),，同樣的后代，確有不一樣的素養(yǎng),?！?/p>

師德的影響是巨大的，有什么樣的老師,，就會(huì)有什么樣的學(xué)生.我們不能安于現(xiàn)狀,，一定要與時(shí)俱新,。我們每個(gè)人都是馬額教育團(tuán)隊(duì)中的一員,從自身做起，拒絕懶散,營(yíng)造一個(gè)充滿活力,、充滿朝氣,、有文化氛圍的環(huán)境。時(shí)間匆匆,，不能只讓它帶走我們的青春,，一定要讓它留下我們成長(zhǎng)的積淀。

愿我們大家一起努力,，讓馬額的教育事業(yè),，在我們這一代騰空升起，人人爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞暮美蠋?用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇八

一,、對(duì)象：

全體教師

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》,；

2.教育法律法規(guī),；

3.優(yōu)秀師德典型、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,；

4．其他有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的書(shū)籍,、雜志、報(bào)刊,、資料等,。

三、學(xué)習(xí)要求

2.每位教師單獨(dú)準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)記錄本,，本學(xué)期須完成學(xué)習(xí)筆記（手寫(xiě)）,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得（可用電子稿打印張貼在學(xué)習(xí)記錄本上）共不少于3000字。

3.每位教師的學(xué)習(xí)記錄本于學(xué)期結(jié)束前交教研處,。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇九

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。如果教師說(shuō)得天花亂墜,，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。

一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色,。“榜樣”意識(shí),，榜樣的行動(dòng),，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象,。

二,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。

我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài),，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求教育。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇十

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)10多年了,。自從走上崗位后,，深感責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊,，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛(ài)心,。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。

學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。

李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵人,，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。

學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇十一

他們?cè)?jīng)都是那么優(yōu)秀,，可他們?nèi)匀贿x擇了教師這個(gè)職業(yè),，他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)不懈努力地追求,，使我感到慚愧,，為我以后在工作中指明了目標(biāo)和方向……我認(rèn)為真正的‘愛(ài)崗敬業(yè)’就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是具體,、細(xì)膩,、持久……這是我看后的切切心聲，切切感受,，難怪校長(zhǎng)看完后在教師會(huì)上對(duì)演講作出如是評(píng)價(jià)：這是教師的一次靈魂洗禮與凈化,。

為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》,、《愛(ài)心與教育》,、《我的教育理想》、《中國(guó)教育缺什么》,。

向身邊的典型學(xué)習(xí),。其實(shí)，在我們身邊就有無(wú)數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型,，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度,，博大的胸懷，謙遜的品格,，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有,、弘揚(yáng)沒(méi)有,。為此,，我以學(xué)校的師德典型人物、典型事例,，教育自己,，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，讓我獲得心靈的感動(dòng),。

我想我今后要以《教師行為十不準(zhǔn)》中的規(guī)定嚴(yán)格要求自己：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、知識(shí),、能力,、特長(zhǎng)、氣質(zhì),、社會(huì)基礎(chǔ)等,。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)?如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢(shì)?你如何與家長(zhǎng)交往,，調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校,、關(guān)心班級(jí)的積極性?經(jīng)常考慮諸如此類(lèi)的問(wèn)題,，在結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析,。既解剖自己，又傾聽(tīng)他人,，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思,、自悟。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育,、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中,，體現(xiàn)在自己教書(shū)育人的工作實(shí)際中。因此,，我在崗位中要做到“四講”：講政治,、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律,、講奉獻(xiàn);“四樹(shù)立”：樹(shù)立學(xué)者,、師德、師范,、師表形象;“三比”：比覺(jué)悟,、比素質(zhì)、比優(yōu)劣;“五承諾”：不亂收費(fèi),、不歧視學(xué)困生,、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生,。

當(dāng)然,，教育是一樁益國(guó)益民的宏基偉業(yè),，是一個(gè)時(shí)代的課題,，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題,，尤其是新生問(wèn)題,，為此，我將以此次全校開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī),，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，解決問(wèn)題,，創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為學(xué)校發(fā)展與烏江教育作出新的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇十二

在參加幼兒園教師《師德》學(xué)習(xí)時(shí),，里面就講了關(guān)于幼兒園教師師德的話題,，其中有一段是這樣講的：“師德是一名教師從業(yè)的基礎(chǔ)與根本，作為一名幼兒教師,，應(yīng)具備基本的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí),，更應(yīng)具有高尚的師德?！苯酉聛?lái)圍繞幼兒教師的師德展開(kāi)討論,，從師德和幼兒教師職業(yè)道德；幼兒教師職業(yè)道德形成的心理基礎(chǔ),；幼兒教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成,；幼兒教師對(duì)待工作的道德要求四個(gè)方面結(jié)合具體案例具體詳細(xì)地講述了幼兒教師如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，已經(jīng)在對(duì)待工作方面應(yīng)具備怎樣道德精神,。

關(guān)于師德建設(shè)的重要性已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作中的一項(xiàng)根本要求,，作為一名教師，具備良好的師德也早已成為國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的職責(zé)要求,，在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中,，師處于首要地位，這已被全社會(huì)所公認(rèn),。目前,，幼兒園教師的師德之所以成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱門(mén)話題，原因之一除了獨(dú)生子女政策導(dǎo)致每個(gè)家庭對(duì)于孩子的教育與關(guān)愛(ài)超過(guò)了任何國(guó)家與我國(guó)歷朝歷代以外,，其次就是幼兒教師與其他教師一樣在經(jīng)濟(jì)浪潮的大環(huán)境,，現(xiàn)了師德素質(zhì)下滑的問(wèn)題。因此師德建設(shè)也成為教育行政部門(mén)和幼兒園管理工作中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和園所園風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,。

建立一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍對(duì)發(fā)展學(xué)前教育,，提高學(xué)前教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義,。經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園管理工作和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐，在師德建設(shè)中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn),，但是也存在著諸多問(wèn)題與困難,。當(dāng)前，探索與構(gòu)建科學(xué)合理,、可操作性強(qiáng),、富有時(shí)代特色的幼師師德建設(shè)實(shí)踐模式，已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題,。下面是我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中的一些做法和成績(jī),，也有相應(yīng)的反思與解決不了的難題，在這里和大家共同探討,。

所謂師德師風(fēng),，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的人生觀、價(jià)值觀及其價(jià)值取向下的工作作風(fēng)和教師思想素質(zhì),，具體表現(xiàn)包括對(duì)國(guó)內(nèi)外政治的關(guān)心和了解,、對(duì)從事的幼教職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)本班組教師與同事的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,、對(duì)幼兒及家長(zhǎng)的尊重和家庭教育指導(dǎo),、對(duì)幼教學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、對(duì)自己的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)追求和自律以及對(duì)國(guó)內(nèi)外幼教理論的吸納與借鑒等各個(gè)方面的綜合狀況,，它是教師隊(duì)伍建設(shè)和教育水平的提高的關(guān)鍵所在,。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我更好地了解自己應(yīng)該具備怎樣的道德,，更重要地是告訴我該怎樣在日常工作中樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，將觀念踐行于實(shí)踐中。

師德師風(fēng)讀書(shū)筆記摘抄篇十三

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記摘5句：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

3,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼

4,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會(huì)：

此文從 “愛(ài)崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”、 “熱愛(ài)學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德,，修養(yǎng)的重要性，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫,，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對(duì)師德有了更深入的體會(huì)，對(duì)教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。