計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇一
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內(nèi)容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
學生現(xiàn)狀分析
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
教學總目標
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀: (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
教學措施
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究
(小課題)
課題名稱
合作人員名單
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究
單元整組訓練的主要目標
培養(yǎng)良好的學習習慣
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元
1, 能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2, 學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3, 圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元
1, 正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2, 學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3, 圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3, 能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇二
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量,。
通過一學期的學習,，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度,，有上好課的欲望,。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步,，特別是口算能力提高很大,。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,，并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差,，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心,。
（一）知識與技能領域
1,、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的組成,，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。
2,、在現(xiàn)實情境中認識元,、角、分,，并了解它們之間的十進制關系,，會進行簡單的換算和應用。
3,、會口算100以內(nèi)的加減法,，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算,，能解釋估算的結果,。
4、認識鐘面,、時針和分針,，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認,、讀這些時間，了解生活中時間的作用,。
5,、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置,，會認從正面,、上面、側面觀察簡單物體的形狀,。
6,、能辨認長、正方形,，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖；能認識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美,。
7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,，在比較、排列,、分類活動中,，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性,。
8,、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。
（二）數(shù)學思考領域
1、能應用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中,，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考,。
3,、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念,。
（三）解決問題領域
1、能積極參加數(shù)學學習活動,，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗,。
2、在老師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。
3、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識。
4,、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法。
5,、能在學習過程中,，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度領域
1,、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心,。
2,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù),，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,。
3,、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向,、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。
4,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性。
5,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
重視學生經(jīng)驗,，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容,。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程,。
直觀形象,、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。
重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性、實踐性和開放性,。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。
教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案,。
5、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導,，每個單元結束后進行小結,。
6、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。
7,、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。
8,、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學步子。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇三
部分學生對數(shù)學學科不感興趣,，作為數(shù)學老師,，你如何制定教學計劃,，改善這種情況?下面是橙子整理一年級數(shù)學教學計劃的參考，歡迎閱讀借鑒,。
1,、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國,、愛科學,、愛勞動、愛自然的教育,。
2,、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識。 3,、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣,。
4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
5,、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
二、滲透措施 (一),、數(shù)一數(shù)
比多少,，對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育,。
1 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習 1、設置引人入勝的故事情境,，引出學習內(nèi)容,。2、提供充分的教學資源,。
比長短,，培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。
教師提供物品,、選取身邊的題材讓學生操作,、比較。(三),、1—5的認識和加減法第幾
通過教學,，培養(yǎng)學生遵守公共秩序,、文明守紀的良好品德。
創(chuàng)設動畫情境,，引導學生觀察,，激發(fā)學生學習興趣。5以內(nèi)數(shù)的組成 培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。
創(chuàng)設游戲情境,，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神,。
5以內(nèi)的減法 結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討,、合作交流的學習方式掌握計算方法,。(四)、認識物體和圖形
1,、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力,，初步建立空間概念。 2,、通過數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識,。
3,、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼,、擺,、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征,。
4,、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,，讓 2 / 12
培養(yǎng)學生合作交流的意識,。
1、錄像：商場外景鏡頭,，激發(fā)學生探究欲望,。
2、讓學生利用手中的學具動手操作,，在實踐活動中找出分類的標準,。
(六),、6—10的認識和加減法 6、7的認識和加減法
1,、在教學過程中,，滲透講衛(wèi)生、愛勞動,、愛集體,、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2,、感受數(shù)學存在于我們的生活中,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 3,、加強操作和觀察活動,。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程,。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法,。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導。引導學生感受學數(shù)學,、用數(shù)學的樂趣,。
8、9的認識和加,、減法
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習育。充分利用主題圖所提供的資源,，引導學生多角度地認真觀察,，抽象出數(shù)10 連加、連減,、加減混合1,、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。
2,、加強學生的小組合作意識,，培養(yǎng)學生團結互助精神。
自主探討,、合作交流的學習方式掌握計算方法,。數(shù)學樂園
1、學習多角度思考問題,、多途徑的探索解決問題的方法,，感受解決問題方法的多樣性。
2,、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
創(chuàng)設游戲活動：送信游戲、起立游戲,、投擲游戲,，激發(fā)學生的學習興趣。
(七),、11—20各數(shù)的認識 11—20各數(shù)的認識
能積極主動探索,，參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識,，初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,。
通過動手操作感知數(shù)位。10加幾及相應的減法
1,、培養(yǎng)學生自主探索,、合作學習的能力。
2,、培養(yǎng)學生的觀察能力,、歸納能力、想象能力和判斷能力,。
自主探討,、合作交流的學習方式掌握計算方法
4 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習(八),、20以內(nèi)的進位加法 9加幾
1、培養(yǎng)學生的觀察,、合作交流和動手操作能力,，以及初步的提出問題、解決問題的能力,，發(fā)散學生思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 2,、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。創(chuàng)設情境、引入問題,，給學生自主學習的空間,。動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”,。
8,、7、6加幾
1,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、比較,、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力,。
2,、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感,。
3,、組織數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣,。
5,、4、3,、2加幾培養(yǎng)學生用9,、8、7,、6加幾技能,，學習5、4,、3,、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力,。
(十),、總復習
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習點,，課堂中以"學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)"新課程、新標準,、新教法",，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質,。
二,、工作目標：
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,，深入教改實驗,，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量,。
2,、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設,，認真學習領會新標準,，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力,。
3,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。 三,、工作重點：
1,、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學"六認真",。深入教改實驗,，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī),，切實提高教學質量,。
2、組織學習"新標準",，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課,。開展以"新課程,、新標準,、新教法"為課程的教學研究,。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位,、基本理念及目標任務,。
3、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度,，組織好各項質量檢測 6 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習和競賽活動爭取再上新臺階,。
四,、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。 1,、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。
2,、開展課堂教學的研究，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生，建立平等民主的師生關系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征,，加強入學常規(guī)教育,，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
3,、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學"、"人人都獲得必需的數(shù)學",、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展",，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點,，對照新課程標準要求,，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標,、重難點,，提出具體可行的教學方法。(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學質量,。為落實"教學六認真"工作，提高教學質量,，學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針,，即：備課要"深"、上課要"實",、作業(yè)要"精",、教法要"活"、手段要"新",、活動要"勤",，考核要"嚴"、輔導要"細",、負擔要"輕",、質量要"高"。
(三),、教師間相互學藝研討,。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教 7 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習學,，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動,。每人上交一篇論文,。
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二,、教學目標
這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
8 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習 3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。 7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。 11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。
9 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習 這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實 10 / 12
文章來源網(wǎng)絡整理,，僅供參考學習踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四,、教學措施
1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3,、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。 4,、結合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6,、結合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。
五,、教學進度表
例2……7課時左右
例3……4課時左右
整理和復習…4課時左右
讀數(shù) 寫數(shù)4課時左右
數(shù)的順序 比較大…1課時左右
擺一擺,，想一想……2課時
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四
教學計劃的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程,。通過教學計劃,，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，選擇適當?shù)慕虒W方法,、教學策略,，采用有效的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，下面是大學網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃,，供各位老師參考!
一、教學理念：
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質量,。
二,、學情分析：
通過一學期的學習，大部分學生具有良好的學習習慣,，積極進取的態(tài)度,，有上好課的欲望。有一定的語言表達能力,。在學習上也取得了比較大的進步,，特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好,。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心,。接受力比較差，學習起來也比較困難,。學生做題時也比較粗心,。
三、教學要求：
(一)知識與技能領域
1,、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成,，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小。
2,、在現(xiàn)實情境中認識元,、角、分,，并了解它們之間的十進制關系,，會進行簡單的換算和應用,。
3、會口算100以內(nèi)的加減法,，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果,。
4,、認識鐘面、時針和分針,，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認,、讀這些時間,，了解生活中時間的作用。
5,、能認前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面,、上面,、側面觀察簡單物體的形狀。
6,、能辨認長,、正方形，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美。
7,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類，在比較,、排列,、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性,，學習尋找簡單平面圖形的共性,。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學思考領域
1、能應用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中,，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考,。
3,、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念,。
(三)解決問題領域
1,、能積極參加數(shù)學學習活動,，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2,、在老師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3,、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識,。
4,、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法,。
5,、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
(四)情感與態(tài)度領域
1,、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難,，從中獲得成功體驗,，建立學好數(shù)學的信心。
2,、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形,，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,。
3、能用100以內(nèi)的數(shù),、位置和方向,、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。
4、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性,。
5,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正,。
四,、教材編寫特點：
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容,。
提供探索的空間,，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象,、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性,、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。
五、教學重難點：
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。
教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練。
六,、教學措施及方法：
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案,。
5、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載,，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導,，每個單元結束后進行小結,。
6、加強直觀教學,，增強操作、觀察,、時間等教學手段的應用,。
7、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。
8、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學步子,。
[蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃]
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五
本班共有學生6人,，其中男生5人，女生1人,。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過上學期的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律,，總復習,。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。同樣,，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
三、教學措施
1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。
2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。
3.結合教學具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。
4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。
5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。
6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。
7.每學完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復習,，及時考核，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,，以便及時補差補漏,。
8.從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣,。
四,、預期效果
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。
5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
6.直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
在教學中鼓勵學生積極參與,，為同學創(chuàng)建自主合作學習的契機,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇六
蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:
1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
4.注意便教利學.在內(nèi)容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
學生現(xiàn)狀分析
一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
教學總目標
1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
(4)正確地復述課文,語句連貫.
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
教學措施
學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質.
重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
語文課外活動與課堂教學緊密結合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
3,加強各學科之間的聯(lián)系,關愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
學科研究
(小課題)
課題名稱
合作人員名單
進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究
單元整組訓練的主要目標
培養(yǎng)良好的學習習慣
1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
第一單元
1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
3,進行口語交際《說說我的家》.
第二單元
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
第三單元
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
3,圖文結合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
第四單元
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
第五單元
1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
第六單元
1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
第七單元
學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
3,圖文結合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
第八單元
1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
3,理解課文,圖文結合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇七
教學計劃的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程,。通過教學計劃,，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，選擇適當?shù)慕虒W方法,、教學策略,，采用有效的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，下面是聘才網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃,，供各位老師參考!
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質量。
通過一學期的學習,，大部分學生具有良好的學習習慣,，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望,。有一定的語言表達能力,。在學習上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大,。有一些同學基礎比較好,。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容，并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,，學習起來也比較困難,。學生做題時也比較粗心。
(一)知識與技能領域
1,、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成,，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大小。
2,、在現(xiàn)實情境中認識元,、角、分,，并了解它們之間的十進制關系,，會進行簡單的換算和應用。
3,、會口算100以內(nèi)的加減法,，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算,，能解釋估算的結果,。
4、認識鐘面、時針和分針,，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認,、讀這些時間,，了解生活中時間的作用。
5,、能認前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面,、上面,、側面觀察簡單物體的形狀。
6,、能辨認長,、正方形，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,，并從初步感受幾何圖形美。
7,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類，在比較,、排列,、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性,，學習尋找簡單平面圖形的共性,。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學思考領域
1,、能應用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考,。
3、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋,，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。
4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,，建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領域
1,、能積極參加數(shù)學學習活動,，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
2,、在老師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
3,、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識,。
4,、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法,。
5,、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
(四)情感與態(tài)度領域
1,、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難,，從中獲得成功體驗,，建立學好數(shù)學的信心。
2,、在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù),，認識生活中的圖形,，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
3,、能用100以內(nèi)的數(shù),、位置和方向、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性,。
5、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容,。
提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程,。
直觀形象,、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。
重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性、實踐性和開放性,。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。
教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練。
1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、了解小學生的特點,，仔細專研教材,，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案,。
5,、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載,，根據(jù)地學生情況及時訂證,，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結,。
6,、加強直觀教學，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。
7,、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。
8,、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學步子。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八
(一)知識與技能
掌握5,、4,、3、2加幾的計算方法,，能準確地進行計算;在計算過程中理解算理,，掌握算法，將5,、4,、3、2加幾的問題轉化成9,、8,、7、6加幾的進位計算,。
(二)過程與方法
在解決5,、4、3,、2加幾的問題中,，讓學生感受到可以將新問題轉化成已學過的問題,，建立知識之間的聯(lián)系;在學生比較熟練計算的基礎上，引導學生觀察,，從計算的角度發(fā)現(xiàn)加法交換律的現(xiàn)象,。
(三)情感態(tài)度和價值觀
初步學會運用遷移的方法進行探究，體驗成功的樂趣,。
【目標分析】本課教學目標是學生在掌握了9,、8、7,、6加幾的計算方法的基礎上,，能通過規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，類比遷移,，自主探究5,、4、3,、2加幾的計算的一般方法,。
二、教學重難點
教學重點：掌握5,、4,、3、2加幾的計算的一般方法,。
教學難點：理解用交換加數(shù)位置的方法計算5,、4、3,、2加幾的算理,。
三、教學準備
課件等,。
四,、教學過程
(一)復習鞏固，做準備
1.師生互動復習算法,。
以6+9為例復習9,、8、7,、6加幾的計算方法,，即“湊十法”。
2.學生搶答快速計算,。
9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=
【設計意圖】鞏固9,、8、7,、6加幾的計算方法,，熟練9,、8、7,、6加幾的準確度與速度,，為學生新知學習奠定堅實的基礎。
(二)比較發(fā)現(xiàn),，找規(guī)律
1.在題組計算中初步感受規(guī)律存在,。
2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=
(1)學生獨立計算出以上每組題的結果。
(2)教師指名回答,，訂正計算結果,。
2.在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
(1)引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
看一看：觀察每組題中的兩個加數(shù)與計算結果,。
想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同?
說一說：每組題中的兩個加數(shù)是相同的,，只是位置不同,，結果也是相同的。
(2)指導學生總結規(guī)律,。
學生自主總結規(guī)律。
教師幫助學生整理語言：交換兩個加數(shù)的位置,，和不變,。
3.揭示課題。
帶著你的發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)研究5,、4、3,、2加幾,。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇九
深化教育改革，全面推進素質教育,，遵循《標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學,，引導兒童獨立思考與合作交流，豐富課堂活動,，體現(xiàn)序法,，利學利導，注重數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生提出問題,、研究問題,、解決問題的能力，鼓勵合作交流,，促進學生之間的相互交流,，共同發(fā)展，促進師生教學相長,，推進課改,。
二、基本情況分析
(一)教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識;方向與位置;認識圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動,。
這一冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加法和減法,，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。
數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容,，一是數(shù)的認識,，二是數(shù)的計算，三是認識鐘表,。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進一步學習100以內(nèi)加減法乃至整個四則運算的必要前提,。100以內(nèi)數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段，在此之前,，學生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認識,，初步了解了一些數(shù)的特征，并借助具體的圖片和學具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念,。在此基礎上,，本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內(nèi)擴大到100以內(nèi)，這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大,，更重要的是加深學生對數(shù)概念的理解,。100以內(nèi)數(shù)的加減法，這部分內(nèi)容又分成兩個單元來安排,，其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法,，100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學習質量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學習,，也是解決問題的認知基礎,，教學這部分內(nèi)容，有利于學生的進一步學習,?？臻g與圖形主要安排了兩個內(nèi)容，方向與位置和認識圖形,。方向與位置是新課程中新增的學習內(nèi)容,，考慮到學生年齡小，主要安排了有關方向和位置的最簡單的知識,。認識圖形是在學生初步認識了立體圖形的基礎上,，初步認識一些平面圖形,。這些平面圖形的認識是將來進一步學習了平面圖形的周長和面積的需要，在其他內(nèi)容的學習中也要用到這些知識,，比如統(tǒng)計長方形,、正方形的個數(shù)。全冊教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內(nèi)部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體反映,。
(二)班級情況簡析
一年級一班,、二班共有學生116人。由于學生小,，活潑好動,、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,，學習數(shù)學的興趣濃厚,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
(三)教師分析
本人有牢固的專業(yè)知識,，扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中,，指導教學,。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀，讓數(shù)學學科面面學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲取必須的數(shù)學;不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展總之,，面向21世紀的數(shù)學課程，貫徹素質教育方針,，真正讓每位學生喜歡數(shù)學,、愛數(shù)學，從而自覺學習數(shù)學,，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。同時，不斷加強師德修養(yǎng),，提高自身文化素質,，以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻,。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十
一、學生情況分析：
一年級現(xiàn)有學生 人,，盡管人數(shù)不多,，但存在的問題卻不少。主要原因是學生自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣,。
二、教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
三,、全冊教學目標及重、難點：
(一)這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
出并回答簡單的問題,。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)教學重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
(三)教學難點：
1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
2,、會看讀寫幾時幾分,。
3、人民幣單位間的換算。
4,、用數(shù)學,。
5、發(fā)展空間觀念,。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一
新課改要求我們以提高國民素質為綜旨,，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為實現(xiàn)這一目標,，我將從以下幾個方面具體做起：
(一)、認真學習新《課程標準》,，領會精神,，吃透教材，認真?zhèn)湔n,，能更好完成教案中個性化補充,，認真細致地批改作業(yè)，對學困生實行面批面改,。
(二),、切實加強基礎知識和基本技能的教學。
1,、數(shù)學基礎知識的理解,。
2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。
(三),、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力,。
1,、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。
2,、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。
(四),、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
1、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結論，應用與推廣”的基本過程,。
2,、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。
(五)、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。
1、教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動,。
2,、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法。
3,、加強學法指導,，通過探究、交流,、指導,、反饋、總結的學習過程,，培養(yǎng)學生學習興趣,，提高自學能力。
本學期的教學內(nèi)容共有：
1,、負數(shù)的初步認識,。
2、多邊形的面積,。
3,、小數(shù)的意義和性質。
4,、小數(shù)加法和減法。
5、小數(shù)乘法和除法,。
6,、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)
7、解決問題的策略,。
8,、用字母表示數(shù)。
9,、整理與復習,。
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十二
這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(3)的數(shù)學。(1)班的學生人數(shù)是35人,，(3)班的人數(shù)是36人,。學生經(jīng)過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,，并能按時去完成學習任務,。在上學期的期末測試中，最高分是100,，最低50分,，其中看圖列式的失分率較高，所以還要加強這方面的練習,。
二,、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學資料為依據(jù),，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構貼合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的構成過程，努力為學生的數(shù)學學習供給生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
本冊教材的特點主要有以下幾點：1.以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學資料,，為學生的數(shù)學學習供給豐富的知識,。2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動資料和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。3.教學資料的展開盡量體現(xiàn)知識的構成過程。4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。6.供給關于物體空間關系的更豐富的資料和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的本事,。8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學供給豐富的資源,。
三,、教學資料
這冊教材包括下頭一些資料：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，構成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，所以,，應當讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的資料,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的本事,。
四,、教學目標：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自我的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5.認識人民幣單位元、角,、分,，明白1元=10角，1角=10分;明白愛護人民幣,。
6.會讀,、寫幾時幾分，明白1時=60分,，明白珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
11.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五,、教學措施
1,、結合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體。
2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情景。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。
3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，經(jīng)過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。
5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。
6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。
7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情景,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。
8,、課堂上關注學困生的學習情景，以鼓勵,、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作。
六,、教學進度安排
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十三
教材共分六部分,，它們是：入學教育;漢語拼音(8課分4組，各4課);課文20課,，前后兩部分,，每部分兩組，各5課;學習園地;口語交際;生字安排,，表一400字,，只認不寫，表二100字會寫,。這冊教材具有綜合性,、科學性,、時代性的特點，倡導學生自由學習,，轉變學生的學習方式,，注重學生的自得、自悟,，引導學生主動參與,，發(fā)現(xiàn)探究。具有較強的開放性,、適應性,。
二、教學目的
1,、學習習慣
(1)掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣,。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2,、漢語拼音
(1)讀準聲母,、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié),。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲、學讀輕聲,。
(4)認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
(5)認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
(1)準確認讀317個生字,。
(2)說出基本筆畫的名稱,。
(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔。
4、口語交際
(1)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。
5、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。
(2)認識句號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀,、背誦指定的課文,，會分角色朗讀對話。
(4)正確地復述渴望,，語句連貫,。
(5)能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意,。
三,、教學重點：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是：掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣,，促進身心健康發(fā)展,。
2、漢語拼音的重點：讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)
3,、課文的重點：識字,、寫字、朗讀,、背誦,。
四、教學措施
1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣,，并進行反復的嚴格的訓練,。
2、教學漢語拼音時,，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時,，還可采用卡片認讀,，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力,。
下一頁更多精彩“一年級下冊語文教學計劃”
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十四
教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,，決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結構。下面是為大家收集的一年級數(shù)學上冊教學計劃,，供大家參考,。一、情況分析：
今年教學一(7)班和一(8)班,，每個班級都是60幾名學生,。雖然大部分入學前，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊,，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù),，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
根據(jù)這些情況,，在教學時,，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師,、愛數(shù)學，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用,。二、教學目標：
根據(jù)新課標的要求,，結合教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實際情況,，從知識技能、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。
第 1 頁(一)知識與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認,、讀,、寫0-20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。
3.結合具體情境，初步體會加減法的含義,。
第 2 頁
一年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十五
學情分析
本班學生29名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%,、均分102分,、后進生轉化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。
教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù),、觀察與測量,、加與減(一)、(二),、(三)認識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
二、本學期教學的指導思想
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
三,、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。
3、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。
5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。
6、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。
7,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。
(二),、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
4、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
3,、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
4,、有初步的經(jīng)過獨立思考獲得數(shù)學知識的體驗。有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、本學期教學奮斗目標：
力爭經(jīng)過一學期的努力,，使學生全面掌握本學期所學的知識，在期末統(tǒng)考中及格率達到100%,，均分達到105分以上,，后進生轉化率達到100%。
五,、主要教學措施：
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
5,、抓好后進生的轉化工作，對他們在課堂上多提問,，課后多輔導,，多鼓勵樹立起他們的學習信心，挖掘提高成績的有利因素,，全面提高教學成績,。
6、采取靈活多樣的評價方式,，激發(fā)學生的學習興趣,，變要我學為我要學。提高學生的學習主動性,。
