心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓的總結和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

聽課心得體會萬能篇一

第一段：介紹聽課心得的重要性（200字）

聽課是學生在學校生活中最常見的活動之一,，它是學生獲取知識的重要途徑之一,。然而，不僅僅是坐在教室聽課,，更重要的是有所思考,，有所體會，從中收獲知識和智慧,。因此,，寫下我們的聽課心得，不僅可以總結和鞏固所學知識,，而且可以幫助我們更好地復習和應用所學知識,。聽課心得對于學生的學習成績和個人發(fā)展具有重要的影響，更是學生接觸外部世界的窗口,。

第二段：分析聽課心得的益處（200字）

首先,，寫下我們的聽課心得可以加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握。通過主動思考和總結,，我們能夠對所學知識進行加工和整理,，更好地把握其中的要點和難點，進而提升自己的學習水平,。其次,，聽課心得也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時糾正。在整理心得的過程中,，我們會反思自己的學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣,，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時調(diào)整并提升自己,。最后,，聽課心得的寫作可以培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。通過將日常所學以自己的語言表達出來,，我們不僅可以鍛煉寫作能力,，還能提升邏輯思維和文字表達的能力，為將來的學習和工作打下基礎,。

第三段：介紹如何撰寫聽課心得（200字）

撰寫聽課心得的過程是一個思考,、總結和表達的過程。在撰寫聽課心得時,，我們可以先回憶課堂的重點內(nèi)容和亮點,，然后逐一進行總結和歸納。同時,，我們還可以提出自己的問題和疑惑,，以期在思考的過程中找到解決的方法和思路。在表達方面,，我們可以運用豐富多樣的表達方式,，如敘述、分析,、對比等,，以使文章更具可讀性和說服力。最后,，我們還可以結合實際生活和個人經(jīng)歷,，給予自己的觀點和體會，使文章更具深度和獨特性,。

第四段：闡述聽課心得如何促進個人發(fā)展（200字）

聽課心得的撰寫不僅有助于學習成績的提高,，更能促進個人的全面發(fā)展。首先,，它能夠培養(yǎng)學生的觀察力和思考力,。通過積極思考和總結，我們能夠進一步提升自己的觀察力,，發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點和難點,，從而更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。其次,，它能夠培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新能力,。寫下聽課心得需要運用批判性思維，對課堂上的觀點和問題進行思考和分析。在此過程中,，我們將不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念,，并尋找創(chuàng)新的解決方法和思路。最后,，它還能培養(yǎng)學生的合作精神和團隊合作能力,。在撰寫聽課心得時，我們可以邀請同學,、朋友一起討論和分享,，從集體智慧中獲取更多的意見和建議，以促進個人發(fā)展,。

第五段：總結聽課心得對個人發(fā)展的重要性和影響（200字）

總之,，撰寫聽課心得對于個人發(fā)展至關重要。它能夠幫助我們加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握,，發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時糾正,，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。此外,，它還能促進個人的全面發(fā)展,，培養(yǎng)觀察力、思考力,、批判思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力,。因此,，我們應該將聽課心得的撰寫作為日常學習的重要部分，把向上發(fā)展的動力和源泉,，不斷總結,、思考和分享，使之成為個人發(fā)展的有力支撐,。

聽課心得體會萬能篇二

記得那天天氣很冷,，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室,，卻感覺這里“熱騰騰”的,，好多家長已經(jīng)到了，是啊,，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形,，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問,，我對這次開放課充滿了期待,！

三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上,，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了,，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課,，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海,，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新,。其中印象最深的有以下幾點：

一,、師生互動，老師傳授,，學生感悟,，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同,。最讓我嘆服的是,，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性,、積極性,，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道,！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師,，就是不一般！

二,、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合,，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課,，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥,，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作,，是啊,，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事,！但在這里時間變得不再漫長,，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形,、色…,，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀,，看看孩子們挺直的腰板,，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門,，就可以感覺到他們聽課的樂趣！

三,、兩位老師課堂上的表現(xiàn),，各有特色，各具千秋,，也給我留下很深的印象,，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信,，講解聲情并荗,，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟,，“授業(yè)”也在“解惑”,，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良,、仁愛,、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課,！數(shù)學王老師講話簡潔,、干練，永遠沒有一點拖泥帶水,，能夠引導,、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信,，鼓勵孩子們積極,、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課,，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動,！

四,、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解,，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了,，60來個孩子的班容量還能做這么好,，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了,！重新作了一回“學生”,，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易,，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課,！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧,！

以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課,，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候,，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎,，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢,！

這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課,。

我認為作為一位老師特別的辛苦,，首先要對教材充分理解，把握重點,、難點才能更好地把教學任務解決好,。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好,，就能抓住學生的心,。

原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動,、有趣,、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游,，帶領學生感受課文,，引導學生抓住重點詞、句,、段,。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解,，而是通過課外的寓言小故事,、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽,。不但豐富了課堂教學內(nèi)容,，吸引了學生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學生的積極性,，整節(jié)課精彩紛呈,，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。

第二節(jié)數(shù)學課,，羅老師板書簡潔,、明了、獨具匠心,。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題,，通過游戲的形式和學生互動,，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論,，在這種樂學的過程中,，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功,，駕馭課堂的能力,，充足的課前準備。

兩位老師親切和藹的教態(tài),，抑揚頓挫的語調(diào),，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。

實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心,，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用,、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材,。

聽課心得體會萬能篇三

當今社會,，ppt已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具，無論是工作,、學習還是演講,，ppt都扮演著重要的角色。而對于我們學生而言,，ppt已經(jīng)成為了一種非常常見的課堂教學形式,。在聽ppt課堂時，我們需要不僅需要聆聽老師的講解,，還需要積極參與,，不斷思考和總結，才能更好地吸收知識,。在聽課的過程中,，我在多次實踐和思考中，總結出了一些體會和經(jīng)驗,，下面就分享一下,。

二段：ppt聽課時如何關注重點

首先，在ppt課堂中關注重點是非常重要的,。聆聽ppt聽課的過程中,，我們要通過教師的引導和自己的思考,，梳理出課程的核心知識點,。通過對這些知識點的深入了解和掌握，我們才能對所學的知識有更深刻的認識和理解,。因此,，要將自己的注意力集中在重點內(nèi)容上,，不要被ppt的圖表、圖片,、背景音樂等細節(jié)所迷惑或分心,，這樣才能更好地理解和掌握知識。

三段：如何做好ppt課堂筆記

其次,，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的,。好的筆記可以幫助我們在課后更好地復習和總結所學知識，同時也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識,。當我們聽講時,，可以將需要記錄的重點內(nèi)容寫在筆記本上，或者使用電子設備做好記錄,。同時,，我們也要合理利用各種符號和縮寫來加速記錄，例如箭頭,、標記,、顏色等，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度,。

四段：如何加深對知識的理解和應用

除了關注課堂重點和做好筆記外,，還有一個非常重要的目的就是加深對知識的理解和應用。為了達到這個目的,，我們需要積極提問和思考,，和老師和同學交流和分享自己的想法。同時在聽課的過程中,，我們也要適當?shù)剡\用自己已經(jīng)掌握的知識進行擴展和應用,，這樣才能將知識內(nèi)化為自己的思想財富。

五段：如何提高ppt聽課效率

最后,，我們還需要了解一些提高ppt聽課效率的方法,。首先，要在上課前準備好而不是匆匆忙忙的趕來,，同時提前了解該科目的課程要點和知識難點,。其次，在聽課的時候,，要拿出手機,、電腦等工具避免分散注意力。最后,，在課后也要進行復習和總結,，加深對知識的理解和記憶，這是不可或缺的一步,。

總之,，ppt聽課雖然是我們學習生活中常見的一種形式,，但是想要在ppt課堂中做到深入理解、掌握和應用知識還需要我們付出更多努力和做好更多的準備工作,。希望以上幾點體會能夠對大家有所幫助,，讓我們一起努力更好地聽ppt課，提高我們的學習效率和學術能力,。

聽課心得體會萬能篇四

開頭段：

OBE（Outcome-based Education）是一種以結果為導向的教育方法,，在課堂教學中，學生的學習目標和能力發(fā)展是首要考慮的,。最近,，我參加了一節(jié)關于OBE聽課心得體會主題的課程，深深體會到OBE教育的獨特魅力,。本文將就我在這節(jié)課中的所思所感進行敘述和分析,。

第一個主題段：

這節(jié)課的主題是關于如何運用OBE方法進行數(shù)學教學。老師首先介紹了OBE教學的基本概念和原則,。與傳統(tǒng)的以教師為中心的傳授知識不同,，OBE更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。為了達到這個目標,，老師在課堂上采用了多種教學方法,，如小組討論、情景模擬,、案例分析等,。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們變得更加積極參與,，思維更加開放,，對數(shù)學知識的理解也更加深入。

第二個主題段：

在課堂上,，老師強調(diào)了OBE教學中的學習目標的重要性,。每個課堂都應設定清晰的學習目標，學生需要明確知道自己將要學習的內(nèi)容以及能夠掌握的技能,。老師通過具體的案例分析,，教給我們?nèi)绾沃贫▽W習目標，如何讓學生明白目標的重要性,。我深刻地認識到,，學習目標的明確對學生的學習動力和效果有著至關重要的影響。只有當學生知道自己要學什么和為什么要學的時候,，才能更好地投入到學習中,。

第三個主題段：

除了學習目標的設定，OBE教育還注重學生能力的評估。在這節(jié)課中,，老師向我們介紹了各種評估方法，如項目作業(yè),、口頭報告,、自評等。這些評估方法不僅能夠幫助教師了解學生的學習情況,，還能激勵學生主動參與學習和思考,。我在這節(jié)課中強調(diào)了自我評估的重要性，學生們通過對自己的學習進行反思和評估,，發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找改進的方法,。這種自主學習和自我評估的習慣在OBE教育中被認為是關鍵的能力，并且有助于學生終身學習,。

第四個主題段：

在這節(jié)課中,，我還學到了互動和合作的重要性。在OBE教育中,，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,，而是學生的引導者和合作者。每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和想法,，鼓勵大家相互思考和交流,。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學習環(huán)境中,，大家更容易打破壁壘,，形成良好的合作氛圍。通過與同學們的合作,，我深深理解了團隊合作對于解決問題的重要性。每個人都有自己的專長和觀點,，通過相互協(xié)作,，我們可以獲得更好的學習效果。

結尾段：

OBE聽課心得體會的課堂經(jīng)驗讓我深深感受到了OBE教育的魅力,。OBE教學不僅注重學生的學習目標和能力發(fā)展,，還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。通過全面的評估方法和互動合作的學習環(huán)境,，教師能夠更好地了解學生的學習情況,，學生也能夠更全面地理解和掌握所學內(nèi)容。我相信,，在OBE的指導下,，我們的學習將更具有深度和廣度，能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

聽課心得體會萬能篇五

4月7日,，有幸在我校觀摩了xx縣小學語文青年教師優(yōu)質課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學,，收獲很多。置身于課堂教學中,，看到各位教師氣定神閑，信手拈來,，不僅僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進的教學理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風趣幽默的教學風格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下頭談談自我的一點聽課體會：

一,、對新課程的思考：

在本次活動,，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng),，致力于學生語文綜合素質的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位,，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二、對課堂教學的思考：

“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學生的成長,，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體,。在課堂教學中,，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，我認真聆聽了來自不一樣學校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強學生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責。學生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友,，學生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動、生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。

另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,。

聽課心得體會萬能篇六

這學期學校不少年輕教師進行了物理優(yōu)質課比賽,，我有幸參加了聽課，受益匪淺,，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。

首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師采用各種方式拉近與學生的距離,，使學生迅速進入自己組織的教學活動,，我想，我們的組織教學也應引起我們自己的重視,。雖然我們與學生相處時間長,，比較熟悉，但也應該在課前與學生多交流,，拉近師生距離,，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動,，提高課堂學習效率,。

第二，教師能以學生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學設計,。課堂自主性強,，實驗開放性強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材,，放開手,，讓學生來設計并動手完成整個實驗。

第三,，各教師教學方法靈活,，在教學中把教材用活、把學生教活,，鼓勵學生用自己的方法學習,。本次聽課中各位教師通過讓學生小組合作，同桌討論等方式,，鼓勵學生自我學習,、創(chuàng)新學習。

第四,，利用實物透影儀進行展示,。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示,，學生一目了然,，從數(shù)中分析并得出實驗結論，整個過程中是學生交流的平臺,，也是老師指點的平臺,。

總之，這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不只這些,，他們扎實的教學基本功,，較好的課堂調(diào)控能力，精心設計的教學課件,，對教材的把握深度,，都使我學有所得，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中,，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益,，才是這次活動的重點,，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,，不斷提高自己的教學水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

聽課心得體會萬能篇七

今天中午,，卓越班8位同學12:30準時從華師出發(fā),，終點站解放路司門口湖北省武昌實驗中學,，實習聽課心得體會,。初見該學校大門時，我就知道這是一個人才濟濟的學校,。

果然不出所料,，一次又一次的感嘆隨之而來。

且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽,，單是進入后看到教室里的伏案疾書的學生,，還有老師們的風趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點緊張了,。這還只是高二的樓層,，明顯可見此學校一定管理森嚴，學習氛圍濃厚,。說到氛圍,，我不得不說，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是,，大腦一直處于緊張狀態(tài)中,。不知道這是因為在高中,，還是因為這是數(shù)學課。

兩堂課，一位是李老師,，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學系畢業(yè)的,，都是講一樣的習題課—基本不等式,。先聽了李老師的課,，接著是鄭老師的課。下面,，我先給出我對這兩位老師教學的個人的對比感受,，再結合孔老師的點評，全面談談對此次聽課的認識與收獲,。

（1）從整堂課的氣氛來看,，李老師課堂的氛圍稍微和諧 一點，鄭老師的課堂有點壓抑,，雖然說數(shù)學本身是一個縝密嚴謹?shù)膶W科,，但是，如果能既學得好又能不那么緊張的話,，是不是更好呢,。

（2）上課一開始切入點的方式不同，因為是習題課,，所以要講的知識點很有針對性,。那么，李老師是引導大家一起回顧并將知識點寫到黑板上,；而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學的內(nèi)容,，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色,，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點人去黑板上寫,，我不知道班里的學生怎么看，我個人覺得有好有壞,，因人而異或者說應當因材施教吧,。

（3）這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點,。比如,，選擇例題十分恰當且經(jīng)典，稱作精選例題,。習題課,，復習基本知識，強化知識運用,。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開,，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習題顯得尤為重要。這就告訴我們,，在備課的時候要注意全方位,，牢記為主體服務目的，并且要難度適中,，秉著由淺入深的原則,。

（4）教學方法上兩位老師相同之中又有所不同,，李老師主要設局特點是：對比法教學，由易到難,，從特殊到一般,，逐漸過渡到本節(jié)的新知識點，心得體會《實習聽課心得體會》,。同時,，我個人對李老師最欣賞的地方是：在講課時在選擇例題時，特別注重設置“陷阱”,，通過變式練習,，進一步設置陷阱，刺激學生思考,，我稱之為設置懸念,。這不僅激起了思考的興趣，通過設置具體環(huán)境,，讓學生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題,。

（5）鄭老師是，對解題方法分類明顯,，每講一道題就提煉歸納出一種方法,。這種教學模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說,，就是具體題目具體方法,，為題目結構服務,。

（6）在教學上相同之處很多,，比如老師引導學生思考的模式；及時強化不同類型題,，習題層層深入,；注重發(fā)散思維，一題多解,；反復演練,，學會比較異同點；留下課后思考題給學有余力的同學,；板書很優(yōu)美,，賞心悅目等等。

（7）關于不足之處,，我能力有限,，不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點再補充一下,，我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班,，感覺學生整體水平不錯,，這樣的習題課大家都反應很快，尤其是對技巧的變形這一塊,，還很多一題多解,。這說明了學數(shù)學就是要多練，熟才能生出巧啊,。

1,， 老師備課要全方位，有限的一堂課要精選例題,，要精準,，為主題服務。難度之中,，由淺入深原則,。

2， 數(shù)學學習強調(diào),，知識技能的反復演練,。還有數(shù)學思想方法的引用，如：比較法,，化歸轉化,，數(shù)形結合法，空間想象法,，把未知問題已知化,，陌生環(huán)境熟悉化等。

3,， 一題多解,，一題多練很重要。在數(shù)學中體現(xiàn)熟悉性,，緊湊性,，聯(lián)絡緊密性，還有規(guī)范性,，邏輯的合理性等,。孔老師還特別強調(diào),，老師自己首先要有清晰的邏輯思維,，不要混亂。

4,，老師要注意問題的本質所在,，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好,。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結到位,，即使不在課堂上講出來,，但老師自己應當有全面的認識。速速抓住問題本質,，教師講課,，居高臨下。

5,， 對于一個問題,，既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。學生剛開始習慣直覺思維,，數(shù)學需要有直覺思維,，但一定要上升到理性思維，這樣才有解題的目的性,，不要總是憑經(jīng)驗做題,。這一點境界挺高的。

6,，及時歸納總結,。課拋出思考題讓學生課后思考，讓有余力的學生層次提高,，思維能力提高,。

7，最后一點,，孔老師指出,，因為這是一所省重點高中，所以我們對老師提出了更高的要求,，精益求精,。當然，學生永遠是課堂的主體,，因材施教非常重要,。

總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點評,，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高,。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃,，我們先從理論學起，一步一個腳印,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊,！

聽課心得體會萬能篇八

作為一名學生或者職場人士,，我們經(jīng)常會有各種聽課的機會,。這些課程不僅是傳遞知識的渠道，更為重要的是,，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象,。在聽課的過程中，我們需要認真聆聽,，理解所講內(nèi)容,，并且主動總結心得體會。本文將從如何聆聽,、積極思考,、內(nèi)化消化、分享和反思等方面,，進行闡述,。

一、如何聆聽

聆聽是一門藝術,，是一種自我修養(yǎng),。在聽課時，應多舒緩心情,，靜下心來,，盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴,，會為后面的課程學習打下良好的基礎,。此外，注意力的集中也非常重要,。不論是課程內(nèi)容上的重點,，還是個別教師講課態(tài)度上的點滴，都需要我們在聽課的過程中掌握,。

二,、積極思考

聽課后，我們需要進行思考,。在思考的過程中,，我們需要對所學知識進行分析，推理和總結,。只有在過程中不斷思考的我們,，才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容。在思考的同時,，我們還要保持深入的眼光,，多來一個角度來審視所學內(nèi)容，并在實際生活中加以運用，在實踐中不斷地豐富我們對所學知識的理解,。

三,、內(nèi)化消化

在聆聽和思考之后，我們還要進一步將所學知識內(nèi)化消化,。這個過程是需要時間的,。只有通過實踐和反復的記憶，才能更加深入地印證和鞏固自己的學習成果,。在消化的過程中,，我們還要特別重視對關鍵點內(nèi)容的掌握，及時進行學習和領悟,，好的領悟可以起到事半功倍的作用,。

四、分享

分享是一種非常重要的過程,。在分享的過程中,，我們不僅可以鞏固自己所學的知識，也可以向他人傳遞自己所學,。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應用,。此外，分享還可以激發(fā)隊友的學習熱情,，推動團隊成長進取,。

五、反思

反思是對學習過程的總結和梳理,。通過反思,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足和缺陷，同時也能夠鞏固所學知識,，改進自身的學習策略和方法,。真正做到在學習中不斷反思，會讓學習效果達到最大化,。

總之,，在聽課的過程中，要認真聆聽,、積極思考,、內(nèi)化消化、分享和反思,。只有這樣,，我們才能真正的走向成功。學習永無止境,，只要我們不懈地努力學習，相信美好的前方是等待著我們的。

聽課心得體會萬能篇九

5月16日,，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習,。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深,，受益匪淺,，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會,。

1,、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接,。

2,、真實——課堂教學應該追求的境界

在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重,，我自己的體會就比較深刻,，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸,，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生,，然后在作課時,，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的,，而不是適時生成的,，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性,，多了幾分虛假,。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學,，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課,，在他的教學中沒有一種固定的答案,，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍,，即時生成的答案各式各樣,，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實,。其次,，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。

3,、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活,，并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活,，這樣學生學習起來便于思考操作,，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合,，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察,，多思考,，多操作。

4,、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授,，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變,，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”,，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法,，情感道德與價值觀”,，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味,，尋之無跡”,，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了,，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案,，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事,，我們要從多角度去思考一個問題,，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識,，提高了學生分析判斷事物的能力,，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”,。

5,、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,，哪怕只有一個亮點,，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課,，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好,，而且在我們學校應用起來未必就很實用,，但是在他練習的設計中,，他采用了層層遞進、小組合作,，并讓學生進行質疑,，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點,，使這節(jié)課生輝,。

6、教師素質之高,，學生習慣之好,。是我們該思考如何去做。

讀教材,，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記,，不斷提高自己教學業(yè)務水平,。

聽課心得體會萬能篇十

近年來，隨著信息技術的發(fā)展和教育改革的深入,，各種新的教學方式和工具在教學中被廣泛采用,。而其中一種受到學生熱烈歡迎的教學工具就是“聽課卡”。經(jīng)過我一段時間對“聽課卡”的使用與體驗,，我深深感受到了它對于提高聽課效果,，培養(yǎng)學生自主學習能力的重要作用。以下是我在使用“聽課卡”過程中所得到的一些心得體會,。

首先,，使用“聽課卡”能夠幫助我提高聽課效果。以前,，我在聽課過程中常常會出現(xiàn)疲倦,、不集中注意力等現(xiàn)象。但是通過使用“聽課卡”,，我可以在課堂上對老師的講解和重點內(nèi)容進行及時記錄,。這樣就能夠使我更加專注地聽講，并且不會錯過任何重要的信息,。而且,，在課后復習時,，我只需要翻閱“聽課卡”上的筆記，就可以迅速回顧和復習課堂所學的知識,，提高復習效果,。

其次，“聽課卡”為我培養(yǎng)了自主學習能力提供了很好的平臺,。在傳統(tǒng)的教學模式中,，老師通常是以講授為主，學生被動接受,，容易形成一種依賴心理,。而“聽課卡”則鼓勵學生在學習過程中主動思考，積極提問,。通過記錄自己的疑惑和問題,，我可以在課后進行進一步的自主學習。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和掌握所學的知識,，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力,。

此外，“聽課卡”還能夠助力我提高學習的效率,。在過去,，由于聽課時沒有記錄的工具，我在課堂上有時會出現(xiàn)遺漏情況,。但是現(xiàn)在,，有了“聽課卡”這個工具，我可以隨時將課堂上的重要內(nèi)容記下來,，不僅可以避免信息的丟失,，還能夠使得學習過程更加有條理和高效。當我在課后再次復習時,，只需要翻閱“聽課卡”,，就能夠迅速獲取所需的信息，從而節(jié)約了大量的時間和精力,。

然而,，我也發(fā)現(xiàn)了一些使用“聽課卡”的不足之處。首先,，由于課程內(nèi)容繁雜,，我在課堂上記錄過程中有時會沒有注意力集中，遺漏一些重要內(nèi)容,。其次,，由于時間的限制，“聽課卡”上的內(nèi)容往往體現(xiàn)的只是一些知識點,，而難以將整個課程的思路和脈絡完整呈現(xiàn),。因此,，在使用“聽課卡”的過程中，我需要不斷地完善自己的記錄方法和技巧,，提高記錄的準確性和全面性,。

綜上所述，“聽課卡”是一種很好的教學工具,，它可以幫助學生提高聽課效果,，培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效率,。當然,，使用“聽課卡”也需要學生養(yǎng)成良好的聽課習慣和記錄方法，同時課程教師也應該對學生進行必要的指導和輔導,。只有通過雙方的共同努力，才能夠充分發(fā)揮“聽課卡”的作用,，提高學生的學習效果,。相信在不久的將來，“聽課卡”會在更多的學校和教育機構中得到廣泛應用,，成為學生學習的有力助手,。

聽課心得體會萬能篇十一

PPT是現(xiàn)代人們工作和學習中常用的一種工具，用PPT來進行演講或者授課也越來越常見了,。在學習中,，我們經(jīng)常需要看PPT，然而,，有些PPT很讓人郁悶,，既不能引起聽眾的興趣，也不能有效地傳遞信息,，這時候需要我們改變自己的思維方式和方法,，提高自己看PPT的效率和效果。在聽課過程中,，我積累了一些有用的經(jīng)驗,，想在這里分享一下。

第二段：認真聽課

認真聽課是看PPT的前提,。聽講是獲取知識的重要方式,，對于我們知識的掌握至關重要。在聽課過程中我們要保證專心聽講,，不要分心,，認真傾聽老師的講述。同時,，我們要盡可能的做筆記,，記錄下重要的知識點,，以便后期的溫習和整理。

第三段：重視PPT制作

PPT是知識點的精華,，前些年,，PPT一度成為“在職研究生”復習時的標配，但如今已經(jīng)越來越普及,。想要制作一份好的PPT,，需要我們重視制作過程。首先,，我們需要了解自己的聽眾,，確定講的內(nèi)容，同時制作PPT時,，也需要注意闡述內(nèi)容的條理性和邏輯性,，保證每個觀點都可以理路清晰的表述出來。

第四段：只用圖表解釋

圖表是一種非常有效的知識傳承方式,，有效的圖表可以使知識點更加直觀易懂,。因此在制作PPT時，我們可以盡量用圖片代替文字來解釋知識點,。不過,，圖片不是越多越好，我們需要把握好一個度,，盡可能的使用大圖,、簡潔明了的圖形來對知識點進行解釋。

第五段：提問思考

在聽課過程中,，我們需要多與老師互動,，在合適的時候提問，聽講一個知識點時就要立即思考它的運用和衍生,。思考可以加深我們對知識的理解和掌握,，而不是單純地聽懂了。因此,，在聽講后,，我們還可以進行相關的思考和總結，對于自己沒理解透徹的問題,，我們可以通過提問和老師討論來弄懂,。

結論

看PPT是我們學習和工作中的必備技能，提高看PPT的注意力,、效率和技巧也是我們不斷學習自我完善的過程,。在這個過程中，我們始終要重視聽課,，在了解自己聽眾的基礎上制作PPT,，并且盡可能地用圖表進行解釋,，同時在聽講后進行思考總結，為自己的學習和發(fā)展贏得更大的空間和機會,。

聽課心得體會萬能篇十二

聽課周是學習生活里的一個重要組成部分,，這是每一位學生都應該珍惜的機會。在聽課周中,，我們有機會聽到來自不同學科領域的專家的講座,，不僅有助于開拓我們的思維，也有助于提高我們應對世界問題的能力,。

第二段：關于聽課周的體會

在聽課周中,，我參加了一些非常有趣和有用的講座。他們給我很多機會了解不同領域的知識,，例如化學,、機械、歷史和文學等學科,。這些課程取悅了我的興趣,，并在面對之后，讓我對自己的未來有了更多的想法,。我深深地認同聽課周的重要性，并鼓勵同學們盡可能地參加,。

第三段：不斷增加自己的知識面

聽課周的另一個好處是,，它讓我們能夠接觸到同年齡段的其他同學。我們可以分享自己的想法,，聆聽他們的意見,，彼此之間交流、互動,。這樣一個互動的過程可以促使我們不斷增加自己的知識面,，讓我們更好的理解世界。

第四段：新的思想觀念拓寬了我的管理視角

在聽課周中,，我也有幸聆聽到來自不同領域的專家分享他們的經(jīng)驗,。他們與我們分享了他們的個人成長經(jīng)歷與職業(yè)道路，這些講座極大地拓寬了我的人生觀,、職業(yè)觀和管理視角,。他們的見解讓我明白了什么是真正的領導力，讓我知道如何去面對世界上的各種問題,。

第五段：結論

總之,，聽課周讓我們更深入的了解學習生活，讓我們積極思考對自己未來的規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展,。這是一個很好的機會,，幫助我們學習新的知識,，擴大我們的視野，并且讓我們更加自信,。當下,，我堅信聽課周的活動將會在未來幫助我們達成自己的夢想，并取得成功的禮物,。

聽課心得體會萬能篇十三

在高校的教學中,，ppt已經(jīng)成為教師們教學的必要手段之一，而“聽課心得體會ppt”則是對于ppt課件的一個全面的反思和總結,。通過聽一堂課程,，記錄下老師講解的要點、自己的疑惑以及對于課程的感悟,，在表達自己對課程的理解和思考中,，對課程有一個更為深入的認識。下面,，我將分享我在聽一堂《大學英語》課程時的的心得體會,。

第二段：體會一

在聽《大學英語》課程的過程中，我對于老師用ppt來進行講解有一些不同的感想,。老師的ppt簡潔明了,，條理清晰，能夠很快讓我們抓住課堂重點,。在同學提問或者是我們自己的思考中,，老師也會在ppt上加入一些補充性的內(nèi)容，使得我們更好地理解所學知識點,。與此同時,，我也發(fā)現(xiàn)了ppt也有一些缺點。有時,，ppt上的內(nèi)容并不能很好地配合老師的講解,，在老師講解一些重要的概念的時候，ppt只是簡單地羅列了一些單一的關鍵詞匯,。這時,，老師的口頭解釋和補充性的文字說明，能夠彌補ppt在某些方面的不足,，使我們更加深入地理解課程內(nèi)容,。

第三段：體會二

在聽《大學英語》這門課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師對于英語導讀這一部分的解釋讓我受益匪淺,。以往我總是沒有好好地看英語導讀,，而且我也不大能理解它與句子理解的關系。在老師的講解下，我理解了英語導讀與句子理解的關聯(lián),，知道了英語導讀在整篇文章中所扮演的作用,，幫助我更加準確地理解文章中所使用的詞匯或者表達手法。同時,，老師還借助ppt向我們展示了一些英語導讀的例句,，這樣方便我在以后的學習中接觸更多不同的導讀，培養(yǎng)自己英語閱讀的能力,。

第四段：體會三

在課程的后半部分,，老師介紹了英語口語中常用的縮略語，提高我們口語的表達水準,。通過預習課件中提供的相關資料,，我對于美式英語中口語用語的不同表達方式有了更深入的了解，真正感覺到英語的廣泛性和復雜性,。課件中的例句,，使我在課后練習口語的時候，更好地掌握英語口語表達技巧,，更容易和外國人交流,，融入國際化的社會中去。

第五段：總結

通過聽一堂《大學英語》課程,，我發(fā)現(xiàn)了ppt作為教學輔助工具的優(yōu)勢和不足之處,，結合老師課堂的講解，我為自己打下了良好的基礎,。同時,，我還從課程中收獲了很多寶貴的知識，提高了我的英語學習興趣,，也為以后的學習打下了很好的基礎。我相信,，通過課堂的學習和自己的總結,，在以后的學習中我也更能夠掌握學習的方法和技巧，取得更好的成績,。