總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一

月考成績(jī)出來(lái)后,，總體感覺(jué)很不理想，具體原因如下:

1.對(duì)教材知識(shí)不夠熟悉,，對(duì)各種公式記得不牢,。

2.平時(shí)練習(xí)太少，做題不多,，對(duì)各種題型的解題方法沒(méi)有掌握,。

3.英語(yǔ)詞匯量太少，考試中對(duì)英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思,，所做題目幾乎靠猜。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,，計(jì)算速度太慢,。

對(duì)于一個(gè)體育生而言，離二本線還有很大一段距離,，主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?，加上基礎(chǔ)太差,，厭學(xué)情緒較濃。自從聽(tīng)了本年級(jí)的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,，再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),，后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.樹立信心，找回失落的理想,，重樹個(gè)人形象,。

2.抓緊時(shí)間,，認(rèn)真看書,，多背定理、定義和公式,。勤學(xué)好問(wèn)，多向班上成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教,。

3.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打瞌睡,，不搞小動(dòng)作,，不玩手機(jī)，不講小話,。

4.多做練習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)

5.遵守校紀(jì)校規(guī),，不隨意請(qǐng)假,，力爭(zhēng)在下一次月考中自己與自己相比,，總分力爭(zhēng)多20分。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試,，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見(jiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng),，從和他們的交流來(lái)看,，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視,。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情,，有的期待,，更多是心里沒(méi)有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺(jué)來(lái)看待月考成績(jī)呢?考試對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是家常便飯,，但是國(guó)慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié),，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走,。

一,、考試最終目的是自我完善。

這個(gè)道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性,、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮、急躁,、甚至對(duì)自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒(méi)有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流，甚至迷失了自己,，這樣一來(lái),，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落,。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說(shuō)高考之后,，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感,。那么我們回過(guò)頭來(lái)，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機(jī)遇,。

1.建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時(shí)間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張,，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對(duì)自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺(jué)得：”反正考試還沒(méi)有考,，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過(guò)這次證明自己,，也有人覺(jué)得這次沒(méi)有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來(lái)吧，把幾次考試的`日志放在一起比較一下,，你會(huì)收獲得更多,。

(2)考試時(shí),，你對(duì)各科試卷的感覺(jué)如何?

(3)考試結(jié)束后,，你感覺(jué)如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假，那么在這兩天的時(shí)間里,，你是否忘記了考試?如果沒(méi)有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂(lè),，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試,，你肯定屬于自己的感覺(jué),，下一次考試還會(huì)如期的到來(lái),，為了有更多的收獲,，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺(jué)寫下來(lái),。有人心里沒(méi)有底氣,，有人怕第一時(shí)間見(jiàn)到分?jǐn)?shù),，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī),，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想....

(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺(jué)如何?

拿到各科成績(jī)了,，每個(gè)人的情況不一樣，感覺(jué)肯定不一樣,，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對(duì)自己灰心失意,，不知怎么面對(duì)才好,。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，對(duì)自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒(méi)有堅(jiān)持幾天，就忘記了這事情,，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,，不斷的完善,，最后做一個(gè)真實(shí)、的自己,，那么也就擁有自己了。因此說(shuō),，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺(jué),。

這一條很重要，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功，并且找不到做有用功的方法,。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒(méi)有考,，考得東西沒(méi)有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題,、舊題甚至錯(cuò)題，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認(rèn)識(shí)了,，知道什么資料好,，什么作業(yè)好，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí),，同時(shí)適應(yīng)考試,。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒(méi)有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班,，請(qǐng)老師,，效果肯定不好,。

(6)對(duì)下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來(lái)什么愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn),。那么你對(duì)下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來(lái),，下次考試驗(yàn)證一下，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,，這能折射出你備考過(guò)程是否合理。

2.對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會(huì)有很多人@我,，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見(jiàn),，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)就迅速提高，事實(shí)上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變,。因?yàn)闆](méi)有自己的策略，更不要說(shuō)是適合自己的方法了,。這次考試,，無(wú)論是對(duì)高三的認(rèn)識(shí)上,，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會(huì),。

(1)認(rèn)識(shí)上的改變

進(jìn)入高三,，但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)高三，有的覺(jué)得還有很多機(jī)會(huì)在后面,，甚至是自己中考時(shí)就沒(méi)有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個(gè)好高中，那么高考也是如此;有的人覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢,，考試畢竟是開(kāi)始,，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒(méi)有改變，例如說(shuō)每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)果當(dāng)然可想而知了，從一定程度上可以說(shuō)，月考能讓更多的學(xué)生清醒,，認(rèn)識(shí)一下什么是高三的考試,，離高考的差距有多遠(yuǎn)，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),，等等,。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識(shí),，再有想法，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,，好的結(jié)果不是期待來(lái)的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提。

(3)做法上的改變

不想失敗,，夢(mèng)想成功,，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績(jī),，學(xué)習(xí)計(jì)劃,、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整,，那么肯定有學(xué)生會(huì)問(wèn),，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中，只有自己才能改變自己,，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己,，我每年都會(huì)遇見(jiàn)一些學(xué)生，問(wèn)的問(wèn)題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語(yǔ)怎么學(xué)?等等,，其實(shí)他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài),，那么要想解決問(wèn)題,，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用,，有什么資源可以利用,，想達(dá)到什么程度等等。找到自己?jiǎn)栴}所在,，明確方向,，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了，最后結(jié)果不盡人意,，那樣可以求助別人,。最起碼我們?cè)谧觯Φ淖?，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。

關(guān)于各科備考策略和方向問(wèn)題，我會(huì)寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述,。

二,、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足，但總體上對(duì)一份試卷的評(píng)價(jià),，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問(wèn)題相匹配?是否與某個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容等方面匹配?所以說(shuō)，月考成績(jī)決定不了學(xué)生的未來(lái),，原因如下：

1.月考是階段性的考試,，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面不廣。

不少學(xué)生在高三開(kāi)學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校,，開(kāi)學(xué)考試只是對(duì)暑假作業(yè)做檢測(cè)，如果哪個(gè)學(xué)生暑假作業(yè)沒(méi)有完成,，直接導(dǎo)致考試沒(méi)有考好,。那么在一定程度上，月考只比開(kāi)學(xué)考稍微完善一些,，但是知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較小,，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距。

2.月考試卷題型,、試題質(zhì)量有一定的局限性,。

我已經(jīng)分析過(guò)一些學(xué)生的月考試卷，試卷中的題型設(shè)置不一定合理,，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測(cè)而已,，一般都是由學(xué)校命題,，沒(méi)有聯(lián)考，沒(méi)有一些學(xué)校聯(lián)合起來(lái)統(tǒng)一命題,，無(wú)論是命題人數(shù),，還是命題時(shí)間都與統(tǒng)一命題不能比，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

當(dāng)然各地教學(xué)情況不同,，月考出發(fā)點(diǎn)也不盡相同，如果我們要總結(jié),，還是把問(wèn)題放在主觀方面上,。

如果說(shuō)非得給月考附加一個(gè)意義的話，那么可以說(shuō)月考雖然只是一次檢測(cè),，但也是學(xué)生們一次自我完善的機(jī)會(huì),，也是一次嶄新的開(kāi)始。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三

本周星期五,，我們學(xué)校六年級(jí)進(jìn)行了一次月統(tǒng)測(cè),。

在這次月統(tǒng)測(cè)里,，我的語(yǔ)文考得并不十分理想，而數(shù)學(xué)科的成績(jī)卻在飛快進(jìn)步,；英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),，拿滿分本來(lái)不是什么難事，可有一道題由于沒(méi)有看清楚,，卻讓我與滿分擦肩而過(guò),。

回頭一望，這次月測(cè)我既有失又有得,。

失：

語(yǔ)文的作文讓我大吃苦頭,，因?yàn)闆](méi)有明確文中的主人公，導(dǎo)致主題不突出,，寫成了一篇“流水賬”的作文,，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面,，基礎(chǔ)未穩(wěn),，總出現(xiàn)錯(cuò)別字，改寫句子掌握不夠正確,，正義詞和反義詞有些未掌握,，不夠扎實(shí)；解釋句子,、詞語(yǔ)不深入,；理解課文體會(huì)不當(dāng)。

數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤,。沒(méi)有看清單位,，沒(méi)統(tǒng)一單位就進(jìn)行計(jì)算而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；判斷題理解不準(zhǔn)確,，把答案搞錯(cuò),。

英語(yǔ)不了解中文意思，選錯(cuò)答案,，把中文解釋理解錯(cuò)誤而失分,。

得：

語(yǔ)文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文,，作文要明確主題,、人物，寫作文前一定要審清題目,，明確題目要求,，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱,，大概定下要寫的內(nèi)容,。如果考試時(shí),，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜?lái),。寫字力求工整,、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,，看看是有錯(cuò)誤,，把發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。改寫句子時(shí)要默讀一下,，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確,。其中縮寫句子中，注意保留“了”和,、“著”等這一類詞,，這樣才能知道句子中是正在時(shí)，是過(guò)去時(shí),，或是未來(lái)時(shí),。一些自己不熟悉的詞語(yǔ)，要寫出它的反義詞或反義詞時(shí),，先要懂得詞語(yǔ)的意思,，再找出相近或相反的詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ),，句子時(shí)要聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行解釋,。

做數(shù)學(xué)題時(shí)要審題清楚，計(jì)算清晰,、正確,，寫完式子后檢查有沒(méi)有看錯(cuò)數(shù)據(jù)、單位再進(jìn)行計(jì)算,，要驗(yàn)算答案。判斷題要讀一遍題目,，如果不明白就再讀幾次,，要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準(zhǔn)確,。

英語(yǔ)最重要是要記熟單詞,。懂得中文解釋，詞組的搭配及句形,、單詞的默寫,，明白了這幾個(gè)要點(diǎn)，再加以理解,，其實(shí)一點(diǎn)也不難,。在選擇題里,，知道了中文解釋，再根據(jù)句形,，選擇正確答案,，如果不知答案，可以在中文意思上理解,，再回答答案,。

在這次月測(cè)中，雖然我不是所有科目都考得很好,，但從這些失去的分?jǐn)?shù)中讓我總結(jié)了許多,，使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么，應(yīng)怎么去做,，取得更優(yōu)異的成績(jī),！

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇四

英語(yǔ)考完了月考，我最關(guān)心的就是成績(jī)了,，每一天都在心里暗暗祈禱,，千萬(wàn)不要考差了。教師規(guī)定誰(shuí)要是沒(méi)考過(guò)一百零三分,，誰(shuí)就抄一遍卷子并寫,。

那天晚上，我正坐在電視機(jī)前聚精會(huì)神地看著電視?。簹g天喜地七仙女,，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起了一陣刺耳的電話鈴聲。我想,，此刻會(huì)是誰(shuí)打來(lái)的電話呢,，邊想邊拿走到了電話前。只見(jiàn)來(lái)電顯示上的電話號(hào)碼十分的熟悉,，我便不假思索地接起了電話,。耳邊頓時(shí)傳來(lái)了李曄教師的聲音，我一聽(tīng),，心里像有一只小兔子一樣,，怦怦直跳。天啊,，李曄教師不會(huì)是找我媽媽吧,？我這么擔(dān)心是有原因的，孫教師以往在以前的期末考試后給我媽媽打過(guò)兩次電話,，因?yàn)槟莾纱慰荚嚩紱](méi)有考好,，一次是105分，一次是107分，我擔(dān)心這次考試又沒(méi)有考好,。很快,，我就更確定自我的想法了，因?yàn)槔顣辖處煆埧诰蛦?wèn)我媽媽在不在家,。

在媽媽和教師通話時(shí),，我一向?qū)Ｐ闹轮镜乜吭诼?tīng)筒旁，當(dāng)我聽(tīng)到“……她考了110分……”后,。心想：哇,，這是我考的`最高的一次了。媽媽看出了我的臉色變化,，也高興的不得了,。之后，聽(tīng)媽媽說(shuō),，我英語(yǔ)考了110分,，基礎(chǔ)題得了滿分，僅有作文被硬扣了3分,。雖然考得不錯(cuò),，可是我還是有一些不服氣，因?yàn)槟瞧恼率俏野l(fā)自內(nèi)心寫的,，寫得應(yīng)當(dāng)很好,，不應(yīng)當(dāng)給我扣分的。這個(gè)星期,，我的姐姐從姥姥家來(lái)到了我家,，我可高興了，因?yàn)檫@個(gè)外語(yǔ)暑假能夠有一個(gè)玩伴了,。她在我家玩時(shí),，意外地在電腦上看到了金山打字通，便纏著要我給她演示,，我沒(méi)辦法,，只好答應(yīng)了。之后幾天里,，她對(duì)金山打字通著了迷,，天天要姥姥帶她來(lái)我家打字。

這一周我過(guò)得真是歡樂(lè)得沒(méi)法說(shuō)了,，我期望下一周的生活更趣味。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇五

卷子發(fā)了下來(lái),，我心中剛才的熱火,，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績(jī)?cè)趺匆?jiàn)人呀,！數(shù)學(xué)99分,，英語(yǔ)99.5分，還可以說(shuō)的過(guò)去,，可是語(yǔ)文81分,，政史地生88分，在小學(xué)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)??！哎！現(xiàn)在真是后悔也來(lái)不及了,，愧疚充滿了我的心,。

我默默的坐在椅子上，反思,，想一想課堂上,，我有沒(méi)有認(rèn)真的記筆記？沒(méi)有,，筆記我只是在書上畫畫,，什么也不寫。我下定決心,，今后一定要記老師講的重點(diǎn),、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新,，”記的筆記不只是記記就可以了,，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固,。在學(xué)完一課時(shí),，我還要主動(dòng)的預(yù)習(xí)下一課的知識(shí)內(nèi)容，這樣老師講的知識(shí)我們就可以提前掌握了,，課堂上老師再一點(diǎn)拔,，我們就可以掌握的更熟練了。

這次的月考,，我的主要失誤就是語(yǔ)文閱讀問(wèn)答題失了分,，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注,，老師說(shuō)過(guò)閱讀題有80%的答案都在文章里,，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì)有失誤,；數(shù)學(xué)上,，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過(guò)的知識(shí),，這一次我粗心大意，把2當(dāng)成了有理數(shù),，下一次,，我一定記住老師教給我的課外知識(shí)，這樣我的知識(shí)才可以比別人高出一些,。正如老師說(shuō)的,，你每一天多學(xué)0.1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1,。

我相信,，在我的不懈努力下，我一定會(huì)考的比這一次好,，一次跌倒不算什么,，站起來(lái)向前繼續(xù)走，直到目的地,！我為自己定下了目標(biāo),，就是保住第二，力爭(zhēng)第一,！

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇六

進(jìn)入月底,，又到了一月一考的時(shí)候，我在本次的月考中獲得成績(jī)比上個(gè)月的成績(jī)還要低,，雖然分?jǐn)?shù)相差不大,，但是下降就是下降了，必然是自身有出現(xiàn)一些問(wèn)題,，才會(huì)讓成績(jī)沒(méi)有上升反而降了,。如此就對(duì)本次月考進(jìn)行如下的分析總結(jié)以及反思：

成績(jī)偏低，在對(duì)比過(guò)答案之后,，我發(fā)現(xiàn)自己原本能夠拿到滿分的題目,，因?yàn)榇中模詫?dǎo)致被扣分了,，因此就不能拿到題目的滿分,。另外，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,，我在寫完之后,，沒(méi)有進(jìn)行檢查，沒(méi)有細(xì)致的再看一遍自己寫完了的答案,，如此也就不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改過(guò)來(lái),，所以分?jǐn)?shù)又被扣掉了，題目完整的分?jǐn)?shù)沒(méi)有拿到,，而且不是一題或者兩題,，是有很多這樣的數(shù)學(xué)題都是如此,，因此整體的數(shù)學(xué)成績(jī)也就下降了。在做一些需要基礎(chǔ)計(jì)算的題目時(shí),，我沒(méi)有打草稿，而是直接在腦海里計(jì)算,，因此中間算錯(cuò),，得不到正確的答案。

在成績(jī)出來(lái)后,，看到自己下降的成績(jī),，真的是一瞬間情緒就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分?jǐn)?shù),，結(jié)果卻是得來(lái)這樣的結(jié)果,。在之后對(duì)自己反思之后，我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jī),，沒(méi)有做到謙虛,，沒(méi)有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯(cuò)誤空子,，沒(méi)讓成績(jī)上升,，還導(dǎo)致成績(jī)下降了。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試,，我才發(fā)現(xiàn)自己做題有多不認(rèn)真,，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍,，不仔細(xì)閱讀題干,，所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思，導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)很多的提醒,。在考試完后,，不僅不虛心檢查，還直接睡覺(jué),，如此這樣,，能夠拿到好成績(jī)才怪了。

經(jīng)過(guò)上述對(duì)自己月考成績(jī)的一個(gè)分析及反思,，我知道自己?jiǎn)栴}出在哪里,，也明白這都是自己粗心且不重視導(dǎo)致的結(jié)果，如此結(jié)果也就只能自己吞下去了,。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次月考,，我也知道自己身上有什么樣的毛病了，在下一次的考試的時(shí)候,，我就不會(huì)在這樣了,，也不敢在這樣了,，看著這樣的一個(gè)成績(jī)，真的是很不開(kāi)心的,，也特別的懊惱和后悔,。下次的月考，我會(huì)早早的就開(kāi)始復(fù)習(xí),，做好準(zhǔn)備,，努力把成績(jī)追趕上來(lái)，盡可能的讓自己的成績(jī)提高起來(lái),。我不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了,，一定努力讓月考的成績(jī)不斷的增長(zhǎng)。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇七

月考成績(jī)出來(lái)后,，總體感覺(jué)很不理想,，具體原因如下：

1.對(duì)教材知識(shí)不夠熟悉，對(duì)各種公式記得不牢,。

2.平時(shí)練習(xí)太少,，做題不多，對(duì)各種題型的解題方法沒(méi)有掌握,。

3.英語(yǔ)詞匯量太少,，考試中對(duì)英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜,。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,，計(jì)算速度太慢。

對(duì)于一個(gè)體育生而言,，離二本線還有很大一段距離,，主要是因?yàn)樽约盒判牟粔颍由匣A(chǔ)太差,，厭學(xué)情緒較濃,。自從聽(tīng)了本年級(jí)的`三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后，再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),，后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.樹立信心,，找回失落的理想，重樹個(gè)人形象,。

2.抓緊時(shí)間,，認(rèn)真看書，多背定理,、定義和公式,。勤學(xué)好問(wèn)，多向班上成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教,。

3.上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不打瞌睡,，不搞小動(dòng)作，不玩手機(jī),，不講小話,。

4.多做練習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)

5.遵守校紀(jì)校規(guī),，不隨意請(qǐng)假,，力爭(zhēng)在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭(zhēng)多20分,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇八

考生成績(jī)不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定,。如果說(shuō)僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來(lái)看,，如果是由試卷的難易程度決定的話，考生和家長(zhǎng)也能接受,。如果是考生排名不穩(wěn)定的話,，特別是某次考試排名大幅度下滑，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是能造成一定的影響,。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力,，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的,，甚至一些家長(zhǎng)放心不下,，就千方百計(jì)的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升,，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這段時(shí)間一切都好,，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績(jī)是家長(zhǎng)心情的晴雨表,。

二,、是什么造成成績(jī)不穩(wěn)定？

學(xué)生要想考好某次考試,，“適應(yīng)性”很重要,，如果說(shuō)考生對(duì)某次考試試卷不適應(yīng)的話，很可能考不出理想的成績(jī),，那么考生埋頭備考,，最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)中考卷。

所謂說(shuō),，人往往能把自己擅長(zhǎng)的事情做得更好就是這個(gè)道理,。如果試卷上出現(xiàn)一些你不擅長(zhǎng)做的題目，做得更好的可能性很小,。

我們?cè)倩氐狡綍r(shí)的考試中來(lái)：

1,、考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)

如果說(shuō)考試在某次考試的時(shí)候,，狀態(tài)不好，那么狠容易導(dǎo)致考試成績(jī)不理想,，例如說(shuō)心理狀態(tài),，身體狀態(tài)等等。

特別是初三的學(xué)生,，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”,，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。心理上很多考生都希望自己能考出好成績(jī),，對(duì)自己希望過(guò)高,，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱,，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平,。如果身體狀態(tài)不理想的話，自然而然考試成績(jī)不理想,。

2,、知識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因

每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),，或者說(shuō)每個(gè)人都有自己不擅長(zhǎng)的東西,，中考中涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和題型，如果考生能把每一個(gè)知識(shí)都熟練掌握,，能把每種題型的解法都練得熟練,，那么這個(gè)學(xué)生成績(jī)肯定不錯(cuò)，但是現(xiàn)實(shí)上不是這樣的,。如果說(shuō)某次考試中,，正好考查得都是你的薄弱環(huán)節(jié)，那么有可能考不好,，如果這樣的話,，對(duì)考生來(lái)講，相反是好事情,。

3,、對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足

部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來(lái)的備考中疏忽,，特別是對(duì)一些事情想當(dāng)然,，覺(jué)得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，結(jié)果由于自己的疏忽,，在下次考試中成績(jī)一落千丈也是常有的事情,。

三、家長(zhǎng)和學(xué)生怎么辦？

家長(zhǎng)篇

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看

家長(zhǎng)希望孩子考出好成績(jī)是可以理解的,，但是除了成績(jī)之外,，學(xué)生在備考中學(xué)會(huì)分析、處理問(wèn)題的能力比成績(jī)更重要,。

不可能每個(gè)學(xué)生初三這一年成績(jī)都穩(wěn)定在前幾名,，也不可能每一個(gè)學(xué)生成績(jī)不斷的提升。因?yàn)槊總€(gè)人的潛力,、現(xiàn)實(shí),、目標(biāo)院校都不一樣，如果考生能如愿考上自己理想中的學(xué)校,，那么對(duì)于中考來(lái)說(shuō)是相對(duì)成功的,。

因此，家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不穩(wěn)定的現(xiàn)象時(shí),，可以這樣去做：

對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變,，通過(guò)上面的一些列的分析，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素,。

對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考不好,，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì),，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問(wèn)題解決好,。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講,，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去,，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題,，不能一味的抱怨甚至責(zé)備,。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說(shuō)是不努力造成的,。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里,，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見(jiàn)。

學(xué)生篇

從考生的角度上來(lái)看：

排名僅僅是參考,，不能說(shuō)明全部問(wèn)題,。一些考生看到自己某次考試沒(méi)有考好，情緒低落,，甚至失去信心,，考生應(yīng)該相信自己，因?yàn)橹锌碱}型是有限的,，知識(shí)點(diǎn)也是有限的,，同時(shí)還有時(shí)間去調(diào)整,。

學(xué)會(huì)總結(jié)考試中暴露的問(wèn)題，在前一篇文章中我給考生們這樣的建議：這個(gè)道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮,、急躁、甚至對(duì)自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒(méi)有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流，甚至迷失了自己,，這樣一來(lái),，一直到中考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落,。失落,。雖然中考錄取率達(dá)到了60%左右，大部分考生還是能讀高中的,，但大家還是想去更好些的高中,，因此說(shuō)中考之后，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感,。那么我們回過(guò)頭來(lái),，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是,。

因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇,。

1,、建立中考備考日志

一份完整的《備考日志》需要解決6大問(wèn)題：

(1)隨著考試時(shí)間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化,？

有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對(duì)自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,，覺(jué)得：”反正考試還沒(méi)有考，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗,。“結(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過(guò)這次證明自己,，也有人覺(jué)得這次沒(méi)有復(fù)習(xí)好，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)？每個(gè)人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來(lái)吧,，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì)收獲得更多,。

(2)考試時(shí),，你對(duì)各科試卷的感覺(jué)如何？

(3)考試結(jié)束后,，你感覺(jué)如何,？

考試結(jié)束之后，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假,，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試,？如果沒(méi)有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)擔(dān)心,？如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂(lè),，是哪些方面給你的力量？不管你是否忘記這次考試,，你肯定屬于自己的感覺(jué),，下一次考試還會(huì)如期的到來(lái)，為了有更多的收獲,，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺(jué)寫下來(lái),。有人心里沒(méi)有底氣，有人怕第一時(shí)間見(jiàn)到分?jǐn)?shù),，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī),，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想。

(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺(jué)如何,？

拿到各科成績(jī)了,，每個(gè)人的情況不一樣，感覺(jué)肯定不一樣,，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的，考不好的人對(duì)自己灰心失意,，不知怎么面對(duì)才好,。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是命根子，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，對(duì)自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒(méi)有堅(jiān)持幾天,，就忘記了這事情,，下次考試一樣如此，結(jié)果中考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善,，最后做一個(gè)真實(shí),、最好的自己，那么也就擁有自己了,。因此說(shuō),，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺(jué),。

(5)在備考中,，你做哪些事情對(duì)你這次考試有了很大的幫助？

你做了哪些事情,，阻礙了這次考試的發(fā)揮,？這一條很重要，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功,，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒(méi)有考，考得東西沒(méi)有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題,、舊題甚至錯(cuò)題，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認(rèn)識(shí)了,，知道什么資料好,，什么作業(yè)好，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí),，同時(shí)適應(yīng)考試,。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對(duì)一,，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，并且沒(méi)有從自己實(shí)際情況出發(fā),，那么盲目的報(bào)班,，請(qǐng)老師，效果肯定不好,。

(6)對(duì)下一次考試有什么期待,？

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來(lái)什么愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn),。那么你對(duì)下次考試有什么期待？在這次考試之后詳細(xì)的寫下來(lái),，下次考試驗(yàn)證一下,，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過(guò)程是否合理,。

2,、對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整

每周都會(huì)有不少家長(zhǎng)和考生留言給中考助手，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法,，由此可見(jiàn),，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)就迅速提高,，事實(shí)上，一直到中考,，這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變,。因?yàn)闆](méi)有自己的策略,，更不要說(shuō)是適合自己的方法了。初三的每次月考,，尤其是初三上學(xué)期結(jié)束后的期末考,，每次考試都對(duì)初三的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己復(fù)習(xí)策略,，都是很好促進(jìn)作用,！

(1)認(rèn)識(shí)上的改變

進(jìn)入初三，但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)初三,，有的覺(jué)得還有很多機(jī)會(huì)在后面,；有的人覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢，考試畢竟是開(kāi)始,，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒(méi)有改變,，例如說(shuō)每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了,，從一定程度上可以說(shuō),，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)一下什么是初三的考試,，離中考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn)，等等,。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識(shí),，再有想法，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,，好的結(jié)果不是期待來(lái)的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,，一些方面是否需要改變,？只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變

不想失敗,，夢(mèng)想成功，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績(jī),，學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向,、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整,，那么肯定有人要問(wèn)，如何調(diào)整,？現(xiàn)實(shí)中,，只有自己才能改變自己,，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己，我每年都會(huì)遇見(jiàn)一些學(xué)生,，問(wèn)的問(wèn)題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)？英語(yǔ)怎么學(xué),？等等,，其實(shí)他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài),，那么要想解決問(wèn)題,，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的,？你還有多少時(shí)間可以利用,，有什么資源可以利用，想達(dá)到什么程度等等,。找到自己?jiǎn)栴}所在,，明確方向，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了,，最后結(jié)果不盡人意,，那樣可以求助別人。最起碼我們?cè)谧?，努力的做,，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇九

老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō)：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了,，有些同學(xué)進(jìn)步了,，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭?tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的,，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭,。

我心里不停地埋怨自己,，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì),，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂,。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了x分,，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典,，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象,，可我就是不理會(huì),。

再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了x分，比如：第五大題中的第2題,，我將小紅的`距離標(biāo)反了,，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了,，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的,。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少,，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病??！

通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),，以致根基不扎實(shí),。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過(guò)的生字,，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典,、詞典的好習(xí)慣；上課時(shí)注意聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病,。隨著年級(jí)的升高,，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),，隨著他們一起升入xx高中,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。

3 沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無(wú)知,，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好,，有時(shí)候真的是得不償失。

第三,，確定目標(biāo),。明確自己想要的，制定計(jì)劃,，按部就班的走,。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

一,、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識(shí)的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系,。

二,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮,，思維敏捷，能夠進(jìn)入狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心、大意等,，往往在大考中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己，誰(shuí)也不能把我_,要有自己不垮,，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開(kāi),，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分,；對(duì)于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。