寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
讀愛(ài)的教育讀后感篇一
愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。
《愛(ài)的教育》是一本小說(shuō),，又是一部巨著，原名《心》,。
是意大利亞米契斯的作品,。
它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。
這本書(shū)采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。
小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。
它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
在看《愛(ài)的教育》時(shí),，我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。
“瓦多帕的小愛(ài)國(guó)者”,、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中,，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感，同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭,、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),，都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境,，培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的感情。
其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事,，主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽，雖然語(yǔ)言樸實(shí),，敘述平實(shí)，但是朱利奧的懂事與孝順,，卻深深地打動(dòng)了我。
朱利奧是個(gè)窮人家的孩子，父親收入微薄,，為了補(bǔ)貼家用,，除了在鐵路上工作外,，他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢(qián),。
每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜,。
朱利奧看在眼里，急在心里,。
他每晚看見(jiàn)父親上床后，就悄悄走進(jìn)工作間,，模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)。
父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn),。
但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績(jī)直線下降,。
父親很是生氣，但朱利奧沒(méi)把真相告訴他,。
終于有一天，朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū),，驚醒了父親。
父親明白了一切,，心中充滿(mǎn)無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔,，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái),。
多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，為了幫家里掙錢(qián),，幫父親減輕負(fù)擔(dān),。
面對(duì)父親的責(zé)罵,，他有多少次想把真相說(shuō)出口，可他沒(méi)有,。
就連父親責(zé)罵他，他也毫無(wú)怨言,。
這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了,，試想一下，要是自己的努力,、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵，那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒,，實(shí)在讓我感動(dòng)!
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是,，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。
而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到,，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺，表示他的抗-議,，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我、幫助我,、我多幸福呀!
朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中,。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天,。
請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,，走完屬于你自己的愛(ài)的人生,。
今天，我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的有一篇文章《畸形兒》,。
文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我，他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng),、樂(lè)觀的孩子。
用手臂托住了頭,，一手撫摸著拐杖的;又有的手臂雖勉強(qiáng)向前伸直了，終于呼吸迫促起來(lái),，卻又蒼白的倒下去的。
雖然這樣,，但是他們卻仍然藏匿著苦痛，臉上依然露出微笑,。
即使他們有那么多的不幸，但他們還唱著歌,，那種細(xì)而可悲的聲音，使聽(tīng)見(jiàn)的人非常心痛,。
他們是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么樂(lè)觀,。
看了這篇文章，讓我非常感動(dòng),。
他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上,，不放棄,，樂(lè)觀的精神,。
相對(duì)比起我來(lái)說(shuō)，我感到很慚愧：我是一個(gè)健康的孩子,，有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶,，還有非常多的朋友,。
我可以和我的爸爸媽媽,、朋友、同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng)玩,，可以肆意的追打,，玩?！疑碓谶@樣的幸福中，但卻不知道珍惜,。
我經(jīng)常挑食，不吃胡蘿卜,、西紅柿，有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買(mǎi)零食,，不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲，不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí),。
還有時(shí)不聽(tīng)大人的話，故意搗亂,。
相比他們來(lái)說(shuō),，我是多么的幸福,，但是卻是生在福中不知福,。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向他們學(xué)習(xí),，努力改正不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話,，任性的缺點(diǎn)，做一個(gè)珍惜時(shí)間,，愛(ài)學(xué)習(xí)在困難和挫折面前,，永不退縮,，勇往直前，樂(lè)觀向上的好孩子,。
這是一本名叫安利柯的小男孩寫(xiě)的日記,，里面寫(xiě)的是這個(gè)小男孩小學(xué)在四年級(jí)寫(xiě)的有趣故事,。
他們那里每年都會(huì)換一個(gè)老師,，因此這個(gè)小孩的班主任也會(huì)換，這一次的班主任,，雖然長(zhǎng)得兇神惡煞的，但其實(shí)非常地溫柔,。
更令人興奮的是：他們班在這一整年轉(zhuǎn)進(jìn)了許多各式各樣的學(xué)生，有些頭腦很聰明,、有些身體很不好......等等，各種趣味的事都發(fā)生在這一整年,。
另外，作者還有寫(xiě)到他在學(xué)校最好的朋友——就是柯龍,。
柯龍是全班身體最強(qiáng)壯的，但他不會(huì)因?yàn)檫@樣就欺負(fù)弱小,，他反而很有俠義精神，因此經(jīng)常受到大家的愛(ài)戴,。
這本書(shū)上還有提到作者每個(gè)月都有“每月故事”呢!每篇都是看了會(huì)讓人滿(mǎn)懷感動(dòng)的故事,，而且,，這些故事每一篇都代表一種美德,，例如：“萬(wàn)里尋母”就是告訴我們：只要有一顆不放棄的心,，總有一天一定可以成功,。
可是,，隨著時(shí)間的流逝，從十月到隔年的七月,，最令人頭痛的就是——期末考,。
他們的期末考分成了口試和筆試，不過(guò),，最讓作者頭痛的是：以四人為一組的口試了。
幸好他們這一組都通過(guò)了,，但是作者卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，因?yàn)樗陌职终{(diào)職了,，所以他也必須轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。
都是每個(gè)學(xué)生都必須會(huì)的,，不然會(huì)在不知情的情況下,，走錯(cuò)了一步,，從此在人生的白紙上畫(huà)下一個(gè)不必要的污點(diǎn),。
一幕幕充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)的校園生活都是會(huì)發(fā)生在我們生活周遭的事，因次我認(rèn)為這本書(shū)非常適合小孩子看,。
還有一則有趣的事：就是作者與同學(xué)們之間的感觸多樣化，不禁會(huì)使我心中非常向往這種開(kāi)心的生活,，而且也會(huì)讓人覺(jué)得要是自己也可以這樣就好了,。
如果可以有這種使你哭,、使你笑的好朋友，那會(huì)是多么令人可貴的友情啊!
我希望在未來(lái)的生活中,，可以有大大的改變，這樣或許可以有更多真摯的好朋友,。
讀愛(ài)的教育讀后感篇二
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛(ài),。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,。《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),。
字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的,。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大,。
這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因?！稅?ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已,。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),，心就好痛。
我真的.很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴,。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德,，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了,?！皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是,，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài),，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。
盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉,，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花,。但,，我仍愿意用自己的心去迎接幸福,。盡管幸福那么短暫,。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,，在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。
一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切,，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。在這當(dāng)中，我找到了答案,。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨,，愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué),。
愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草,，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲。但,，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的。
當(dāng)投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情,，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺,，表示他的抗議,，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！?/p>
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我、幫助我,、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,，是不是?送人玫瑰,，手有余香，不是嗎?在《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些,。
我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失",，但這一切，都是值得珍惜的,。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際,，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭,。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類(lèi),，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活,。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.
這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.
書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
讀愛(ài)的教育讀后感篇三
讀著《愛(ài)的教育》,，我思緒萬(wàn)千,；合上《愛(ài)的教育》,，我心潮起伏,。這本書(shū)沒(méi)有大事情，不講大道理,，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng),，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如鐵匠的兒子,、少年鼓手、父親的老師,、敘利亞、齊齊勒……等等,。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪,。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難,！在安利柯的生活中,，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài),?？纯此麄?，想想自己，生活中的我好象少了些耐心,，多了些浮躁,；少了些寬容，多了些挑剔,；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……經(jīng)常拿出一副家長(zhǎng)的樣子來(lái),，大有說(shuō)一不二之勢(shì)讓孩子無(wú)條件服從，不能細(xì)致地去感受一顆童心,?？偸歉杏X(jué)孩子已經(jīng)上學(xué)了,，長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了,。
孩子就是孩子，她不是成年人,，要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待她，去愛(ài)她,，去尊重她,，孩子原本是可愛(ài)的,，在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的精神,，愛(ài)的教育，教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，讓她擁有愛(ài)心，讓她懂得做人,。父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起,，一言一行，都對(duì)孩子有著很大的影響,，家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露，可能給孩子留下很深的印象,。我相信自己不會(huì)再象以前那樣對(duì)待孩子了。
我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流,，了解孩子的內(nèi)心世界,，讓孩子把我當(dāng)成朋友,，而不是只會(huì)訓(xùn)斥她的媽媽。我要從身邊的每一件小事做起,，正直，誠(chéng)實(shí),，自信，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真,、善、美，什么是假,、惡,、丑,，要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，更要愛(ài)他人,，要學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)愛(ài)、友善,、感恩,，讓愛(ài)在孩子的心里扎根,，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中自由,、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
這高尚,、純潔,、美好的典范讀本,，帶來(lái)我的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛(ài)的作業(yè)”,！
讀愛(ài)的教育讀后感篇四
我讀過(guò)一個(gè)本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中我最喜歡書(shū)中的卡隆,，因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈,。
現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,！一個(gè)星期五的下午，小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱?。小朋友們玩得正高興的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲尖叫,，原來(lái)是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,，怕被老人責(zé)罵。這時(shí),，卡隆對(duì)男孩說(shuō)：“快去承認(rèn)錯(cuò)誤，小孩子是不可以說(shuō)謊的,?！弊詈?，在老師和同學(xué)的幫助下,，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛(ài)是什么,？不會(huì)有答案，但是我們深深地知道,，愛(ài)不是占有，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù),。同學(xué)們的友好交談,，老師們的鼓勵(lì),，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛(ài),。
我也做過(guò)這樣的事情,。那天,，我看見(jiàn)別人老是帶錢(qián)買(mǎi)東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢(qián),，在學(xué)校買(mǎi)了兩包無(wú)花果吃，回到家里,，姥姥就問(wèn)我：“李昕,，你有沒(méi)有拿我桌子上的錢(qián),？"我不敢正視她的目光，忙低下頭,，輕聲說(shuō)：“我……我沒(méi)拿?！笨墒沁@件事使我心事重重,，我想去告訴姥姥是我拿的錢(qián),，可是又怕被姥姥責(zé)罵,。最后，我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢(qián),。姥姥沒(méi)有怪我，還帶我去買(mǎi)了好吃的,。通過(guò)這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻很難,，安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài),。
讀愛(ài)的教育讀后感篇五
具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見(jiàn)解 —— 泰勒,。
德.亞米契斯意大利著名作家，他所種植的果實(shí)碩果累累,，《愛(ài)的教育》就是在他的細(xì)心栽培下誕生的,。
從開(kāi)學(xué)的第一天到告別，文中多處表達(dá)了愛(ài)與教育,，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心靈。在這滋潤(rùn)的過(guò)程中,，接二連三的`感人事跡似涌泉噴上來(lái)。
大家從第一學(xué)期到開(kāi)學(xué)的第一天,，是懷抱著怎樣的心情踏入這校園呢？就如文章所描繪的 —— 充實(shí)又有些許對(duì)作業(yè)考試而感到的疲憊,。安柯利曾說(shuō)過(guò)： “ 今天才是第一天，還有9個(gè)月呢,！多少作業(yè)呀！多少考試呀,！真累人哪！真討厭哪,！ ” 安柯利呀安柯利呀，你可要勇敢點(diǎn),，摔倒了可不行哦！
《愛(ài)的教育》里所描繪的每月故事更是錦上添花,。每月故事里的情節(jié)與正文是兩個(gè)不相通的世界，卻為我留下了深刻的印象：帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年,、倫巴第的小哨兵、費(fèi)羅倫小抄寫(xiě)員,。曲折的故事情節(jié),，栩栩如生的人物，我好像吃了蜂蜜一般,，每每讀過(guò)之后,，心底不斷冒出一串甜蜜感。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，眾所周知，老師是《愛(ài)的教育》里不可缺少的一個(gè)重要人物,。教育必定跟老師有關(guān),，文中所描繪的個(gè)性各異的老師,，教誨各種各樣的學(xué)生,，體現(xiàn)了愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及強(qiáng)烈的責(zé)任感,。當(dāng)然，我們應(yīng)對(duì)靈魂工程師永遠(yuǎn)抱有敬意,，如同泉水沒(méi)有盡頭，源源不斷的,。正如文中 “ 稱(chēng)呼：老師 這個(gè)名字時(shí)，要永遠(yuǎn)抱有敬意,。處了父親 這個(gè)字,， 老師 是最崇高、最尊貴,、最親切的稱(chēng)呼了。 ”
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給予我的是深深的感觸,，更多的是感動(dòng)和震撼,。
《愛(ài)的教育》讓我明白了師生情,。
《愛(ài)的教育》讓我陶治了情操，豐富了課余生活,。
《愛(ài)的教育》讓我的腦海中多出了一份美麗的回憶,。
讀愛(ài)的教育讀后感篇六
《愛(ài)的教育》是意大利作家德亞米契斯的著作，今天我看了這本書(shū),，令我印象最深的是其中一篇---雪球事件。
這篇文章的大概內(nèi)容是：一天下雪了,，同學(xué)們很快樂(lè)，但是因?yàn)檠┌l(fā)生了一件不幸的事情,。放學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們一出校門(mén)就開(kāi)始了打雪仗，忽然,，一個(gè)雪球扔到了一位老人的眼睛上，打雪仗的小朋友立刻四散逃走,。警察走過(guò)來(lái)了,，人們也紛紛議論是誰(shuí)砸傷了他,？因?yàn)槭强屐橙拥难┣颍虼怂麌樀媚樕n白渾身發(fā)抖,，起先他不敢道歉，后來(lái)經(jīng)過(guò)朋友的勸說(shuō),，他戰(zhàn)勝了自己心中的恐懼，向老人道了歉,。
這樣的意外在我們的生活中無(wú)處不在，類(lèi)似的事情也屢有發(fā)生,，在故事起初卡洛斐不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，逃避責(zé)任,，在好朋友的鼓勵(lì)下承擔(dān)了責(zé)任,，解決了事情,，體現(xiàn)了勇敢和承擔(dān)責(zé)任的精神。
我的感受是：我們做事不能逃避責(zé)任,、撒謊,，要勇敢的承擔(dān)責(zé)任，不能像小人一樣,，懦弱、膽小如鼠,，沒(méi)有擔(dān)當(dāng),，從現(xiàn)在起我要做一個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生,。
我心想：這個(gè)哥哥這么兇，他如果知道是我踩了他的腳,，他會(huì)不會(huì)打我呢？
我又想：媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò),，男子漢要有責(zé)任心，遇見(jiàn)問(wèn)題不能逃避,，要敢于面對(duì)。
于是,，我深吸一口氣走過(guò)去對(duì)那個(gè)哥哥說(shuō)：對(duì)不起，哥哥,，是我不小心踩到了你的腳，請(qǐng)你原諒我吧,！
那個(gè)哥哥呵呵笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系,，你只要承認(rèn)錯(cuò)誤就行了。
哥哥說(shuō)完后,，我的心情立刻舒暢了起來(lái),。
讀愛(ài)的教育讀后感篇七
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái),，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn),，愛(ài),，是無(wú)處不在的,，愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感。我們一出生,，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài),。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了,，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài),。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài),，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人,，就等于沒(méi)有靈魂的人,。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭,，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài),，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,，愛(ài)是寬恕的,，愛(ài)又是包容的 ,。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的,。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖,；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè),。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里,。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心,、相互理解、相互幫助呀,，而這種關(guān)心,、理解,，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)！
整部小說(shuō),，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言,，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，自然生動(dòng),，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。例如賣(mài)菜婦女,、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子,、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子,、少年鼓手,、父親的老師,、帶病上課的教師……等等，讀后感《愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感》,。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪,。尤其是那些講述同齡人的故事,，如“我”的好朋友卡羅內(nèi),，他不僅品學(xué)兼優(yōu),，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián),，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他,。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小,、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人,。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信,，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)心的多么可敬的孩子?。∵€有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年,，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢(qián)）,；還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦,；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng),，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè),，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài),，為他人奉獻(xiàn)愛(ài),。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好,。
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千,；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏,。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí),，我自己仿佛也成為了其中的一員,，看看他們,，想想自己，我感到自愧不如,。記得有一次,，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò),。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍,，多么渺小呀,！雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他,，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧,。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架,。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛(ài)心,。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi),、洛貝諦他們吧,，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉,，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落,！
這本書(shū)我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動(dòng)的眼淚 ,。我深深體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校,、家庭、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上,，建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。夏先生也把實(shí)施愛(ài)的教育比喻往池塘里灌水,，我們要尊敬老師,，老師是替咱們整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人,。
安利柯是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他受到老師,、父親、母親和舅舅的良好教育,，親子之愛(ài)，師生之情,，朋友之誼寫(xiě)的非常好,。書(shū)中讓我感動(dòng)的故事很多,，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,，十二歲，他父親在鐵路工作,，家里孩子多,，生活很困難，父親白天工作,，晚上又從別處接了書(shū)件來(lái)抄寫(xiě),，很辛苦。敘利亞要替父親寫(xiě),，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說(shuō)這樣的話了,。敘利亞每天晚上等父親睡著了,，就悄悄起來(lái)仿著父親筆跡寫(xiě)起來(lái),。由于長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足，疲勞不堪,，學(xué)習(xí)不如以前了，父親誤會(huì)他了,，很失望，直到父親發(fā)現(xiàn)了,，對(duì)敘利亞充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。
那么小的孩子就知道體諒父母,，現(xiàn)在的孩子卻很少懂得,，我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)怨無(wú)悔付出,，有的孩子卻認(rèn)為理所當(dāng)然，所以從小培養(yǎng)孩子有愛(ài)心,、有責(zé)任感。受到良好的教育很關(guān)鍵,。
讀愛(ài)的教育讀后感篇八
《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事,。是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯寫(xiě)的,。下面有幾件事例,。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,，克洛西被激怒了,，一個(gè)墨水瓶扔去，一不小心,，扔到剛進(jìn)去的老師,，老師說(shuō)：“誰(shuí)扔的？”卡隆非?？蓱z他，就站起來(lái),，老師又說(shuō)：“不是你,?！睔埣残『⒄酒饋?lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負(fù)我,?！宾畷r(shí),，幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最后,，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了,，學(xué)校門(mén)口坐著一位小孩,，正在傷心地哭著，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了,。孩子們紛紛捐錢(qián)給他,，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿(mǎn)了錢(qián),。
還有一個(gè)感人的故事,，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,。他父親借了書(shū)件來(lái)抄,，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字,，第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,，學(xué)習(xí)越來(lái)越差,。最后,，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心,，筆掉下去了,，父親慢慢的走進(jìn)房間,，發(fā)現(xiàn)自己的兒子，緊緊地抱住他,，這時(shí),，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我,，原諒我,?！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年,，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng),。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門(mén)口工作,，窗邊飄著一面三色旗,。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵,，孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái),，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái),，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一直都在上面?zhèn)刹?。轟,！孤兒死了,，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他,。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,，本來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了,。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想,。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起,。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài),，世界會(huì)無(wú)法想象，所以,，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)變得更加美好,。
讀愛(ài)的教育讀后感篇九
《愛(ài)的教育》是一本著名的讀物，一直放在學(xué)生讀物的首位,。當(dāng)然,，這是有原因的,，他向我們展示了積極向上的不同的愛(ài)。
這些不同的愛(ài)，也都是通過(guò)主人公安利坷自己與周?chē)娜税l(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)的,。
對(duì)父母的愛(ài),，最具代表性的便是潑列科西,。他的父親從不管他，還整日酗酒,，虐待潑列科西,，可是潑列科西從未恨過(guò)父親,，而是一如既往的愛(ài)著父親，照顧父親,。在他的眼里,，父親的擁抱,，父親的溫暖比獎(jiǎng)牌更重要。
對(duì)朋友的愛(ài),，當(dāng)然少不了卡隆?？￠L(zhǎng)的高大,，力氣也大，有一顆善良的心,，別人對(duì)他開(kāi)玩笑,，他也不生氣,，但只要有人對(duì)他說(shuō)謊,，他便要火冒三丈，和那個(gè)人拼命,。他非常講義氣，絕不對(duì)學(xué)校里的“惡勢(shì)力”低頭，絕不允許這些“惡勢(shì)力”欺負(fù)弱小的同學(xué),。當(dāng)一位二年級(jí)的同學(xué)丟了買(mǎi)練習(xí)本的錢(qián)，在街道大哭時(shí),，卡隆便毫不猶豫地把自己的零花錢(qián)給了那個(gè)同學(xué),，盡管自己家也不那么富有,，甚至偏窮。
對(duì)老師的愛(ài),，這非安利坷的父親莫屬。當(dāng)安利坷對(duì)老師產(chǎn)生不滿(mǎn),，并說(shuō)著老師壞話時(shí)，父親便以寫(xiě)信的方式,，告訴安利坷自己的錯(cuò)誤，而不是用打罵的方式,。從中也突出了安利坷父親對(duì)安利坷深深的愛(ài),。
當(dāng)然，這本書(shū)中不單單只有這些愛(ài),，還有很多隱藏著的愛(ài)去發(fā)現(xiàn),。他們雖然不同，但都是積極向上的,。其中,，我最佩服的便是卡隆。他對(duì)朋友,，對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)與幫助，突出了他身上人們少有的正義,，樂(lè)觀和絕不向“惡勢(shì)力”低頭的高貴品質(zhì),。他的這些精神品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí),，值得我們思考，同時(shí)也與我們的生活息息相關(guān),。最重要的,，還是他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，他的數(shù)學(xué)之所以學(xué)的好,，便是他學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和上課的認(rèn)真,，這正是我們所有人必須學(xué)習(xí)的。
《愛(ài)的教育》將我們生活中的愛(ài)展現(xiàn)的十分透徹,，同時(shí)也向我們展現(xiàn)了生活的美好。
讀愛(ài)的教育讀后感篇十
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū),，讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我深有所感,。這本書(shū)時(shí)意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的，全書(shū)通過(guò)一個(gè)四年級(jí)同學(xué)的生活日記,，向我們反映了人與人之間的關(guān)系和的當(dāng)時(shí)生活狀況,。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面有許多人物,，比如恩里斯、卡羅內(nèi),、愛(ài)國(guó)少年
其中,，最讓我感興趣的是那篇《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》了,。愛(ài)國(guó)少年雖然衣衫襤褸，他平時(shí)甚至不和任何人在一起,，就像一只野獸一樣遠(yuǎn)離人群 ,，遠(yuǎn)離社會(huì)，而且總會(huì)用一種陰沉沉地眼神看別人,。因?yàn)樵谒r(shí)候，他的父母就把他賣(mài)給了一個(gè)賣(mài)藝的班子，班主一直強(qiáng)迫他學(xué)藝,，動(dòng)輒打他,、踢他，讓他餓肚子,，讓他飽受折磨，過(guò)早品嘗生活的艱辛,，但他卻沒(méi)有自暴自棄，更沒(méi)有做危害社會(huì)的事,，甚至為民族的榮譽(yù)做著力所能及的努力,。
讀了這本書(shū),，我的感想是：《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造了一個(gè)個(gè)小人物,，雖然貌似渺小卻小平凡，從這些人物身上發(fā)生的許多感人的故事,，令我心中有一種特殊的情感,，關(guān)于愛(ài)、關(guān)懷,、感恩它通過(guò)對(duì)生活、對(duì)人物的樸素描寫(xiě),，讓人真切感到,，人們要互相幫助,、互相理解、互相關(guān)心,，我們的生活才會(huì)更加美好。
這本書(shū)令我受益匪淺,，使我懂得該怎樣去做一個(gè)好孩子,。
