在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

立德樹人的內(nèi)涵篇一

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,，人們對(duì)于立德修身的意義和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)多元化的時(shí)代，樹人立德已經(jīng)不再是一項(xiàng)單純的道德理念,，而是一種承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、培養(yǎng)良好品質(zhì)的必然要求,。我參加了一次樹人立德心得交流會(huì),，深感這樣一種信念，下面我將從文化自信,、思想境界,、負(fù)責(zé)意識(shí)、實(shí)踐能力和品質(zhì)修養(yǎng)五個(gè)方面,，系統(tǒng)總結(jié)我對(duì)樹人立德的心得體會(huì),。

首先，文化自信是樹人立德的基礎(chǔ),。我們處在一個(gè)文化多元的社會(huì)環(huán)境中,，多樣性的文化交融使我們必須具備一種文化自信心。只有深入了解和把握自己的文化底蘊(yùn),，才能更好地在世界文化的交流中發(fā)出自己的聲音,。通過這次交流會(huì)，我發(fā)現(xiàn)無論是世界歷史,、國(guó)學(xué)經(jīng)典還是現(xiàn)代文化創(chuàng)新,，我們都應(yīng)該有自己的獨(dú)到見解和深入思考,。只有具備這種文化自信，才能夠更好地樹立立德修身的信念,。

其次,，思想境界是培養(yǎng)立德心的基礎(chǔ)。思想境界是一種世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的綜合體現(xiàn),，是我們對(duì)待事物以及人際關(guān)系的準(zhǔn)繩。我們要不斷提高自己的思想境界,，提升自己的道德修養(yǎng),。在交流會(huì)上，我感受到了與志同道合者共同成長(zhǎng)的力量,，大家都以平等,、包容和領(lǐng)悟的態(tài)度來互相理解和學(xué)習(xí)。這種開放的思想境界讓我明白,，修身養(yǎng)性不僅僅是為了自己,，更是為了為社會(huì)注入正能量。

再次,，負(fù)責(zé)意識(shí)是踐行立德的關(guān)鍵,。作為一名具備立德修身的人，我們要具備責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神,。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和困境,，我們不能回避，而是要勇于面對(duì)并積極尋找解決辦法,。這就需要我們具備積極向上,、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。在交流會(huì)中,，我看到了許多同學(xué)自愿承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)問題，解決實(shí)際困難,，這進(jìn)一步強(qiáng)化了我的責(zé)任意識(shí),。我們要堅(jiān)持不懈地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正踐行立德之道,。

同時(shí),，實(shí)踐能力是樹人立德的重要環(huán)節(jié)。立德修身并不僅僅是紙上談兵,，更需要在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和實(shí)施,。只有通過實(shí)際行動(dòng)，我們才能更好地錘煉自我,，提高自己的實(shí)踐能力,。參與交流會(huì)期間,，我們進(jìn)行了許多實(shí)際案例的研討和模擬演練，這讓我對(duì)理論知識(shí)能夠更好地付諸實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí),。只有通過實(shí)際操作,，我們才能更好地將立德的理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

最后,，品質(zhì)修養(yǎng)是踐行立德的最終目標(biāo),。立德修身的最高境界是達(dá)到一種美與正直的境地，洞悉人生,，超越自我的修養(yǎng),。通過這次交流會(huì)，我認(rèn)識(shí)到立德修身的最終目標(biāo)是內(nèi)心的升華和修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的道德情操,。只有擁有高尚的品質(zhì)修養(yǎng)，我們才能在生活中做到真誠(chéng),、善良,、公正和有愛心。

總而言之,，樹人立德不僅僅是一種觀念和理念,，更是一種具體行動(dòng)和實(shí)踐。通過參加這次交流會(huì),，我深入領(lǐng)悟到樹人立德所涵蓋的廣度和深度,，也加深了自己對(duì)于樹人立德的理解和實(shí)踐。立德修身是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命,，成長(zhǎng)為具備高尚情操和社會(huì)責(zé)任感的人,，是我們努力的目標(biāo)和方向。只有通過不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和思考,，我們才能在立德修身的道路上越走越遠(yuǎn),。

立德樹人的內(nèi)涵篇二

《立德樹人》是中華民族傳統(tǒng)教育的核心理念,，其從反映了中國(guó)文化中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈道德意識(shí)和家庭教育的根基。當(dāng)今社會(huì),，文化多元性和社會(huì)變革使得傳統(tǒng)教育的作用受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn),，因此立德樹人更是成為了我們教育者的使命和責(zé)任。立德樹人的意義不僅體現(xiàn)在如何教育學(xué)生方面,，而且在于我們作為“父母,、教育者、工作人員、甚至是普通公民和社會(huì)人士”都應(yīng)該注重這些教育的核心目標(biāo)。

第二段：立德樹人對(duì)于學(xué)生的重要意義

立德樹人是以人為本，關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，是在實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的過程中賦予他們正確的人生價(jià)值觀,，提高他們的綜合素質(zhì)和具體技能。教育需要不斷完善和創(chuàng)新,，而立德樹人理念注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生個(gè)性化需求,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)開展完善針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力水平,，真正達(dá)到立德樹人的目標(biāo),。

第三段：立德樹人對(duì)于教育者的重要意義

教育者在立德樹人之中扮演重要的角色,，他們是學(xué)生人生的引導(dǎo)者與伴侶。作為教育者,，我們需要用心去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,，并盡最大力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的提高,，秉持正義、公平,、寬容,、關(guān)心和敬意等品質(zhì)，用真心,、耐心,、關(guān)心、理解,、鼓舞和支持來引導(dǎo)和幫助學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：立德樹人對(duì)于家庭教育的重要性

家庭是孩子有生以來最重要的精神家園,，它是孩子為了認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的起點(diǎn),。立德樹人的理念注重家庭教育的重要性，家長(zhǎng)無論是語言、行為甚至是思想,、心態(tài)等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，家庭教育的好壞直接會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì),，教育孩子要以身作則，從小注重培養(yǎng)孩子的道德,、建立正確的人生價(jià)值觀,，讓立德樹人理念滲透到家庭生活中,。

第五段：結(jié)尾——立德樹人的現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)今世界,，國(guó)家需要的不僅是“能力”，更是“人格”,，這也正是立德樹人理念的現(xiàn)實(shí)意義所在。踐行立德樹人理念，需要教育者,、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同合作,，要有相互尊重和有效溝通,。通過立德樹人的教育，我們既可以培養(yǎng)出德智體全面,、有社會(huì)責(zé)任感和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才,，也可以夯實(shí)社會(huì)核心價(jià)值觀的根基，讓每個(gè)人感受到生活的意義所在,。立德樹人的理念,，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，更是我們未來發(fā)展的方向和目標(biāo),。

立德樹人的內(nèi)涵篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師：

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講,，在2020年第36個(gè)教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!

當(dāng)我第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上時(shí)，我的心情是非常激動(dòng)的,，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想。都說教師是人類靈魂的`工程師,，也有人用春蠶到死絲方盡,、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師,，看到孩子們渴求知識(shí)的眼神和茁壯成長(zhǎng)時(shí),，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中,，首先也是最重要的就是立德樹人,，只有擁有高尚的道德素質(zhì)，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

首先,，教師要為人師表，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位臵,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

其次，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

最后,，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,，有了愛就有了一切,，而我要說，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂,，是人性的基石，是道德的起點(diǎn),。那么我們必須用愛去澆灌,，去奉獻(xiàn)自己的愛心，去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的尺子。能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘中,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

作為一名人民教師,，我們要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國(guó)的未來和希望,，在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上,，青少年是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁,，中華民族偉大復(fù)興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng),，所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān)，更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感!立德樹人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

謝謝大家!

立德樹人的內(nèi)涵篇四

立德樹人是中國(guó)傳統(tǒng)教育理念的核心,，強(qiáng)調(diào)的是在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)刻意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。在現(xiàn)代教育中,，更多地注重知識(shí)技能的傳授,，而忽視了道德教育，導(dǎo)致了一些青少年的道德觀念淡漠,，缺乏社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感,。參加立德樹人的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了道德的重要性,，也在實(shí)踐中體會(huì)到了多種行動(dòng)方式和方法,。

第一段：理解立德樹人是什么

立德樹人是傳統(tǒng)教育中的一種理念，其核心是以德立人,，強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中,，通過潛移默化的方式塑造學(xué)生的道德觀念。這一理念的出現(xiàn),，源于中國(guó)傳統(tǒng)教育的思想,，并影響了歷代教育家，至今仍有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代的立德樹人教育,，則強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的綜合培養(yǎng)，從根本上解決學(xué)生的道德問題,，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。

第二段：挖掘立德樹人的價(jià)值

立德樹人的理念強(qiáng)調(diào)的是尊重傳統(tǒng)、繼承文化,，這些都正是我們需要的?，F(xiàn)在，社會(huì)日新月異,，令人眼花繚亂,。究竟何為正義、好的品質(zhì)，變得日益模糊,。面對(duì)這樣的社會(huì)環(huán)境,，尋求立德樹人的價(jià)值是非常必要的。唯有這樣,，我們才能正確認(rèn)識(shí)德育的重要性,，并將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

第三段：知道如何實(shí)施立德樹人

立德樹人是一種更加綜合的教育思路,，而不是一種單一的工作方式,，因此，我們需要更具體的指導(dǎo)工作,。例如,，作為教育工作者，必須在教學(xué)中注重思想教育和道德教育,，通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生,。此外，家長(zhǎng)也需要起到積極的作用,，發(fā)揮積極的榜樣作用,，教會(huì)孩子嘗試體驗(yàn)和探索一些對(duì)社會(huì)或家庭有益的事情,，在家庭與團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出積極的作用,。

第四段：運(yùn)用立德樹人的思想

在教育實(shí)踐中，我們可以采用不同的方法來推行立德樹人的實(shí)踐,。在教學(xué)中,，可以通過語言、行為等傳遞育人方針,，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信,、正義和法律意識(shí)。此外,，在校外活動(dòng)和社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)中,，我發(fā)現(xiàn)許多針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的立德樹人活動(dòng)可能切實(shí)有效地推動(dòng)立德樹人教育的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)成果和未來發(fā)展

立德樹人的實(shí)踐和思路總結(jié)起來,，便是通過全方位的教育與培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立合法,、合理,、合情的價(jià)值觀和行為規(guī)范，讓學(xué)生能夠自覺地執(zhí)行公共利益,。未來,，我們需要進(jìn)一步推動(dòng)立德樹人理念的發(fā)展，以更好地推進(jìn)教育工作,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和家庭教育,。在未來的教育中,，立德樹人的思想和實(shí)踐，必將發(fā)揮更加廣泛和深刻的影響,。

立德樹人的內(nèi)涵篇五

一,、認(rèn)識(shí)立德樹人的重要性

“立德樹人”是一項(xiàng)根深蒂固的傳統(tǒng)教育理念，也是教育工作者必須遵循的根本原則,。如今,，我們的社會(huì)發(fā)展日新月異，但教育工作者所面臨的任務(wù)卻從來沒有改變過,，那就是如何讓學(xué)生能夠擁有全面發(fā)展的品格和技能,。作為教育工作者，我們必須不斷地深入思考,，如何真正做到“立德樹人”,，才能在新時(shí)代中肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。

二,、立德樹人的具體實(shí)踐

立德樹人并不是簡(jiǎn)單的口號(hào),，而是一項(xiàng)需要付出巨大努力的實(shí)際工作。教育工作者需要從教育內(nèi)容,、教育方法和管理方式等方面入手,，積極創(chuàng)造適宜學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境。如在課程設(shè)置上,，全面發(fā)展,，注重科學(xué)、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng),；在教學(xué)方法上,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐,、思考等能力,，倡導(dǎo)“生動(dòng)、有趣,、多彩”的教學(xué)方式,；在校園管理上，加強(qiáng)班級(jí)群體建設(shè),、積極開展文化,、藝術(shù)、體育等特色教育活動(dòng),。

三,、立德樹人的具體實(shí)踐帶來的效果

立德樹人是對(duì)學(xué)生全面教育的要求，通過相關(guān)理論和實(shí)踐，也可以得到一定程度的效果,。當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心品質(zhì)得到健全發(fā)展時(shí),，他們就會(huì)具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,、實(shí)踐等發(fā)展素養(yǎng),，而這些素養(yǎng)正是學(xué)生在未來職業(yè)、學(xué)術(shù),、生活等領(lǐng)域里必不可少的,。經(jīng)過實(shí)踐證明，“立德樹人”的理念在校園教育中展現(xiàn)出良好的效果,，也為更好地推進(jìn)我國(guó)教育的改革和發(fā)展提供了新的思路,。

四、立德樹人與和諧社會(huì)的搭建

教育是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ),，是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的必備條件,。建立一個(gè)安全、和諧的校園,，需要學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展出一種良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,。立德樹人的教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品格,，從而為建立和諧社會(huì)打下基礎(chǔ),。

五、結(jié)語

在新時(shí)代,，教育工作者肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任和歷史使命,，需要在教育中積極踐行“立德樹人”的教育理念,。為此,，教師們需要對(duì)自己提高自己的素質(zhì)、教育方法和管理工作進(jìn)行反思,，不斷提升自身能力,，逐步形成一套可持續(xù)的立德樹人教育管理體系。唯有如此,，教育才能真正發(fā)揮其傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化的作用,，為社會(huì)的健康發(fā)展和繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

立德樹人的內(nèi)涵篇六

演講稿是演講的基礎(chǔ),，它能夠梳理演講者的思路,、提示演講的的內(nèi)容，引導(dǎo)觀眾使他們能夠很好地理解演講的內(nèi)容,。那么,，

如何寫好一篇演講稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《立德樹人——同心共筑中國(guó)夢(mèng)》,，一個(gè)人要有夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想的人,，難成大器;一個(gè)民族也要有夢(mèng)想,，沒有夢(mèng)想的民族，行之不遠(yuǎn),?！拔业膲?mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān)，“中國(guó)夢(mèng)”包含億萬中國(guó)人的“我的夢(mèng)”,，而無數(shù)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”的總和,，就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起,，我就告訴自己,，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航,，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里,，做一名教師是職業(yè)，可在我看來,，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止,。

法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。” “十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂…… 曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們,，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的.眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。

作為一名普通的教師,，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書育人,，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人,。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，用心批閱每一份作業(yè),，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來毫不起眼的小事,，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人,，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;希望他們懂得付出,，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??太多太多的期望,，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想,，讓我擁有了不斷前行的力量! 是的，一滴水珠的力量是渺小的,，但當(dāng)無數(shù)滴水珠匯成大海,，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想,，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁,，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說,，從事太陽底下最光輝的職業(yè),，我綻放了自己最熱烈的光芒!

這，就是我的中國(guó)夢(mèng),，一位人民教師的夢(mèng)想!

立德樹人的內(nèi)涵篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！今天我演講的題目是《好老師》,。

由于教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不健全,，衡量一名“好”老師的標(biāo)準(zhǔn)往往只和教學(xué)成績(jī)掛鉤，只要考試成績(jī)排名靠前,，均分,、及格率,、優(yōu)分率等指標(biāo)是學(xué)校考查老師的重要指標(biāo),，而很多學(xué)校也簡(jiǎn)單地將“教學(xué)質(zhì)量”定位為期末考試的綜合排名,，這些都造成了評(píng)價(jià)老師的片面化，單一化,。

我認(rèn)為,，要成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可,、同仁贊賞,、領(lǐng)導(dǎo)肯定的“好老師”，僅用教師的教學(xué)成績(jī)即分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)是不全面的,。在教育體制改革的大背景下,，一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是從多角度、多方位來判斷的,。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的喜愛和關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保谧鳂I(yè)批語里寫上“有進(jìn)步”,，“很好”,，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲，家訪在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)孩子,？也許就是幾個(gè)字,，幾句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)讓學(xué)生鼓起信心,，在學(xué)習(xí),、生活中表現(xiàn)的更好，更優(yōu)秀,，同時(shí)和老師關(guān)系也更融洽,，更和諧?！昂谩崩蠋熍u(píng)學(xué)生是很講究技巧的,，無論學(xué)生多么調(diào)皮、犯了多少次錯(cuò)誤,，批評(píng)學(xué)生時(shí)絕對(duì)不會(huì)去傷害孩子的自尊心,，更不會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威?！昂谩崩蠋熽P(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更注重的是對(duì)學(xué)生道德品質(zhì),、習(xí)慣養(yǎng)成、身體健康,、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo),，通過平時(shí)在課堂上、課間中,、放學(xué)后和學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與溝通,，通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為的好習(xí)慣,，樹立基本的善惡觀念、價(jià)值觀念,，進(jìn)而形成做人的基本準(zhǔn)則,，達(dá)到“立德樹人”的效果。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了,，有了正確的是非觀念,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，自然就提高了,。

外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座,，我們常常會(huì)深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力和突出的個(gè)性特征?；蚴遣挥?jì)得失,、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧,，或是愛好廣泛,，或是思想前衛(wèi)？,？,，做這些老師的學(xué)生會(huì)從他們的言傳身教中汲取各種知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，懂得做人的道理,，知道做事的好方法和態(tài)度,。什么是人格魅力？人格魅力則指一個(gè)人在性格,、氣質(zhì),、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量,。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎,、容納，那么他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力,?！昂谩崩蠋煹娜烁聍攘w現(xiàn)在待人接物上，對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)同仁的真誠(chéng)熱情、友善,、富于同情心,，樂于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng),；對(duì)待自己嚴(yán)格要求,，有進(jìn)取精神，自勵(lì)而不自大,，自謙而不自卑,；對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè),，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真,。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳,，具有豐富的想像能力,，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。在情緒上,，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗,，振奮豁達(dá)的心境,，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時(shí)能給人帶來歡樂的笑聲,，令人精神舒暢,。在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確,，行為自覺,，善于自制，勇敢果斷,，堅(jiān)韌不拔,，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì)。具有人格魅力的老師,，學(xué)生往往很想親近他,，“親其師則信其道”。家長(zhǎng)也會(huì)非常配合老師的工作,，關(guān)系融洽,，共同做好孩子的教育工作,。

“好”老師也是個(gè)性鮮明的老師，讓人過目不忘,，印象深刻,。而“個(gè)性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)方法,、良好氣質(zhì)與風(fēng)度,、創(chuàng)新的思維及理念等等。學(xué)生記住的都是些有個(gè)性的老師,，欽佩的也是有個(gè)性的老師,。

現(xiàn)在的學(xué)生，知識(shí)面廣,，思想靈活,，求知欲強(qiáng)。如果老師只會(huì)照本宣科,，知識(shí)陳舊,，教育教學(xué)方式單一、簡(jiǎn)單,，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的,。“好”老師善于及時(shí)了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動(dòng)向,，運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)備,，懂得汲取優(yōu)秀、先進(jìn)典型的精華并為我所用,，因此,，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧，熟練的使用“電子白板”,、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊,，“好”老師知道最近兩天國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的新聞要事，“好”老師會(huì)充分利用各種教學(xué)資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，“好”老師是“新潮”的老師，有“童心”的老師,，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目,、做什么游戲的老師。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”,、“土老帽”,，一個(gè)學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等,，而是付出了持續(xù)不斷的努力,。只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡,?！币苍S這話有些絕對(duì)了,，但一個(gè)人如果能夠持之以恒,，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的,。老師的能力有高低,，水平有區(qū)別，但只要有責(zé)任心,，在平時(shí)的工作中注意積累,，做個(gè)有心人，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,，也能成為一名“好”老師,。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感,，得過且過,，不思進(jìn)取，教主課質(zhì)量一塌糊涂,，教副科只會(huì)“放羊”,，什么事情都干不好，成為“邊緣人”,。家長(zhǎng)說一個(gè)老師好不好,，首先會(huì)講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此,，“好”老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點(diǎn),，能夠做好復(fù)習(xí)工作,，最后能考出理想的成績(jī)。這些,，能力和水平固然重要,，但責(zé)任心是不可或缺的。

“好”老師的評(píng)價(jià)有很多種,，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師,，如果能做到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都能符合，那就不僅僅是“好”老師，更是優(yōu)秀的老師,，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”,。當(dāng)然，如果作為一名老師,，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來,，那真的要好好反思，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了,。

立德樹人的內(nèi)涵篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家好！今天我演講的題目是心靈的呼喚—愛與美,。我想,，孩子們的心靈美了，他們肯定是充滿愛心的,，孩子們的心靈美了,，長(zhǎng)大后肯定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人才，孩子們的心靈美了,，老師肯定負(fù)出了不少的愛心吧,！俗話說得好，愛美之心人皆有之,。愛與美都要發(fā)自內(nèi)心,，愛要真心才叫真愛，美要心靈之美才是最美,，愛與美是我們心靈的呼喚,。

我也是為人母親，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,；在欣賞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)愛與美,。

首先，我讓我的學(xué)生欣賞美,。小欣是我們班品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生,，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律,，講文明,，熱愛集體，助人為樂,，虛心接受老師的教育,、幫助;小佳他求知欲強(qiáng)，敢于提問，善于質(zhì)疑,，不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí),，課外，他大量閱讀一些有益的書報(bào),，以增長(zhǎng)知識(shí),；小敏面對(duì)成績(jī)從不驕傲，她說：這算不了什么,，俗話說“山外有山,，樓外有樓”，我還必須不斷努力,，追求更高的標(biāo)準(zhǔn),。我讓我的學(xué)生知道這就是美。同時(shí)我還給他們欣賞美的課件,，欣賞西山美麗的圖片，欣賞最美孝心少年,、最美小學(xué)生等視頻,，學(xué)生在欣賞美的環(huán)境中度過。世界缺乏的不是美,，而是欣賞美的眼光,。看看我們身邊的同學(xué),，你也將發(fā)現(xiàn)無盡的美好,。欣賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊男蕾p,，生活在我們周圍的人都會(huì)因?yàn)橛形覀兌鞓贰?/p>

其次,，我讓我的學(xué)生尋找自已身邊的美。在我們生活的世界里,，一片落葉是美的,，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草,，也會(huì)給我們帶來綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子,，你也將發(fā)現(xiàn)無限的美好。在教學(xué)中,，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先尋找課本中的美育元素,，如我們學(xué)到visit my grandparents時(shí)，孩子們就會(huì)說我們要做一個(gè)有孝心的孩子,，學(xué)到play football時(shí),，孩子們就會(huì)說我們要經(jīng)常鍛煉身體，做一個(gè)健康的好少年，學(xué)到my favourite food時(shí),，孩子們就會(huì)說要吃健康營(yíng)養(yǎng)的食物,，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè),、學(xué)生主動(dòng)拾起地上的垃圾,、學(xué)生主動(dòng)擦黑板等等。記錄美的小組長(zhǎng),，就會(huì)把他們課外的美記錄下來,。我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到幸福，我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到驕傲,。

接下來,，我就會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們，行動(dòng)吧,！讓自己變得更美,！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí),，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說“i’m sorry.（對(duì)不起）”本組成員用“it’s ok.（沒關(guān)系）”來回答,。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說“great,！super,！cool! wonderful！good job!”等等,，主動(dòng)說一些有關(guān)美的話,。小明是我班的新生，剛來不久,，他的事跡就在班級(jí)傳開了,， “老師，他是被別的學(xué)校開除的” “老師,，他經(jīng)常和別人打架” “老師,，他成績(jī)很差的” 他的種種的不好，讓我聽了好心疼,。在這樣美的環(huán)境下,，在老師和同學(xué)的欣賞和幫助下，短短的幾個(gè)月,，他學(xué)會(huì)了欣賞,，在他的身上我們看到了美，他說：“我雖然不能做一朵美麗的花,，但我會(huì)做一顆綠色的草,?！彼谛袆?dòng)，我們也在行動(dòng),，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園,，締造一個(gè)美麗的人生！

你說,，你美嗎,？美？那就爭(zhēng)當(dāng)最美教師,，爭(zhēng)當(dāng)最美孝心少年吧,，不美？那就從身邊的小事做起,，從拾起地上的一小片垃圾做起,，從我們“快樂學(xué)習(xí) 美麗心靈”的課堂做起，別忘記了,，要發(fā)自內(nèi)心哦,！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏溃屩袊?guó)因?yàn)槲覀兊拿蓝省?/p>

立德樹人的內(nèi)涵篇九

第一段：引言（200字）

近年來,，黨員們?cè)跇淙肆⒌路矫娓冻隽似D辛努力,，通過各種途徑培養(yǎng)黨員的品德修養(yǎng)，使其成為社會(huì)主義新時(shí)代的合格建設(shè)者和接班人,。作為一個(gè)黨員，我深感加強(qiáng)思想引領(lǐng),、培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要性,。在黨的指引下，我在工作中,、生活中體悟到了一些心得體會(huì),。

第二段：加強(qiáng)思想教育（200字）

黨員在樹人立德的過程中，首先要加強(qiáng)思想教育,。思想是靈魂,，是行為的源泉。只有正確的思想指導(dǎo),，才能引領(lǐng)黨員樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。在我的工作中,，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，通過閱讀黨的理論著作和相關(guān)政策文件，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng),，提高自己的思想境界,。同時(shí),，我也積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，廣泛與其他黨員和同事交流,，不斷開闊視野,，拓展思路。這些努力都使我有更清晰的思考,，更科學(xué)地解決實(shí)際問題,。

第三段：培養(yǎng)道德修養(yǎng)（200字）

黨員樹人立德，不僅要有正確的思想觀念,，還需要有良好的道德修養(yǎng),。道德修養(yǎng)是人的自我修養(yǎng)和自我管理的過程，是黨員樹立崇高的品德榜樣的基礎(chǔ),。在我的生活中,，我注重自身的言行舉止，力求做到誠(chéng)實(shí)守信,、廉潔奉公,。我常常反思自己的行為是否符合道德倫理，不斷糾正自己的不足之處,。我還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng),，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，幫助他人解決困難,。這些實(shí)踐鍛造了我的自我意識(shí)和責(zé)任感,，使我更加堅(jiān)定地追求道德的高尚品質(zhì)。

第四段：踐行黨的工作方針（200字）

黨員樹人立德,，要踐行黨的工作方針,，將黨的路線、方針和政策落實(shí)到具體工作中,。我深知作為一名共產(chǎn)黨員,，我要為黨的事業(yè)努力奮斗，在各項(xiàng)工作中踐行黨的指示要求,。我堅(jiān)持黨員先進(jìn)性教育,，不斷提高自身的政治覺悟和組織紀(jì)律意識(shí)。我積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)黨組織交給的任務(wù),，并嚴(yán)格按照黨的要求履行職責(zé)。這些實(shí)際行動(dòng),，不僅增強(qiáng)了我個(gè)人的黨性觀念,，也讓我更充分地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過加強(qiáng)思想教育,、培養(yǎng)道德修養(yǎng),、踐行黨的工作方針,，在樹人立德的過程中，我有了一些心得體會(huì),。同時(shí),，我也深感還有許多方面需要不斷提高。今后,，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心,、追求卓越，努力在自身成長(zhǎng)的同時(shí),，帶領(lǐng)身邊的同志和群眾一起樹人立德,，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：（100字）

黨員樹人立德是當(dāng)下的重要使命,。通過加強(qiáng)思想教育,、培養(yǎng)道德修養(yǎng)、踐行黨的工作方針,，我們可以為社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。與此同時(shí)，我們也應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì),，為黨和人民樹立良好的榜樣,。只有這樣，我們才能真正成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。

立德樹人的內(nèi)涵篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好：

今天的演講我想先從我的老師說起。

我們從七歲入學(xué)至今,，身邊走過的老師很多了,。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺,，原來一個(gè)孩子的成長(zhǎng)凝聚的是那么多老師的心血和智慧啊!

兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依,。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué),。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道,，她是有笑笑的美麗的眼睛,。她笑問我的名字,?？晌夷菚r(shí)竟然不知道自己的學(xué)名,。她很親切,，微笑的,，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后,，說每個(gè)人都要有自己的學(xué)名的，老師先給你起一個(gè),，好嗎,，等你爹回來?yè)Q一個(gè)也行,。那聲音那眼神那樣的溫柔。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒,。

老師們啊,，你們可知道正是因?yàn)槟銈冴柟獍愕奈⑿Γ河暌粯拥脑捳Z,，和那溫柔對(duì)待孩子的心,，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師,，我也總對(duì)學(xué)生溫柔的微笑,，給學(xué)生細(xì)雨的關(guān)懷?！白屆恳欢浠ǘ加凶约旱拇禾臁?，這就是最樸實(shí)的師德啊!

有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室,。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房,，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與害怕,，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人,。他翻開我的作業(yè)本說：你自己看看，有什么問題嗎?我害怕的哪里看得出什么,，他突然抬眼看我一下,，啊!那分明是慈愛目光，淡淡的笑意,。他指著那個(gè)單位笑笑說：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫?下次改過來,，記住無論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好,，你頂聰明,，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué)，考回中,。那一刻,，巨大的愉悅淹沒了我。只這一句話,，我陶醉在了自己的春天里,。

今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學(xué)。一個(gè)老師,，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人!老師們啊,，要相信!我們是火種,，點(diǎn)燃的是學(xué)生心靈之火,。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈,，它只照亮別人;而我們的可敬,，則在于總是給孩子提供通向光明的方向。

那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,，找我坐坐,。她說：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小,，您為什么讓我做班長(zhǎng),，您默默的給了我很多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，參加學(xué)校演講比賽,，普通話比賽,，三好學(xué)生，是您讓我成了一個(gè)自信樂觀的孩子,，這種自信一直保持到現(xiàn)在,，我想我這一生都會(huì)樂觀而自信的活著。

是啊!老師的鼓勵(lì),、信任和真心投入是可能讓孩子們找到自己的春天的,。我們，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng),。這就是立德樹人!

有一年的教師節(jié),，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的學(xué)生的家長(zhǎng)給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師,，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師,。祝您身體健康，幸?？鞓?。那一刻啊!我也變成了春天里的花。

是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn),，灑脫而認(rèn)真,，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血,，是熱情，是真誠(chéng)!胡老師像父親一樣愛著他的學(xué)生,，他的自由與輕松讓孩子們著迷,。納老師五一歲了吧，卻從不言累,，孜孜以求,，為什么?因?yàn)槲覀兏傻氖橇夹幕钛?我們的老師們用自己一生的心血讓無數(shù)孩子在他們的春天里忙碌而快樂,。

馬背上的校長(zhǎng)徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人,。一個(gè)人改變一所學(xué)校的鄧麗,，在高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng),。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛,，成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”

品友互動(dòng)

“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民,，放下鋤頭當(dāng)老師,。親愛的老師們!什么是立德樹人，這些都是!

老師們依托自己美好的德行,，真摯的愛心使孩子們慢慢的,，慢慢的有了不平庸的眼睛，會(huì)欣賞和享受春之美好,。讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得互相信托,，互相親愛，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會(huì)無聲無息的照亮他們,。哪一朵花上沒有他們的心血,，哪一束陽光里沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天,。

所以今天,，我要說，有幸成為老師真好,， 盡我們所能去樹立德業(yè),，肩負(fù)育人的責(zé)任吧，用我們始終一貫的,，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)教師的使命,，讓每一朵花都能迎來春天!