人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

立德樹人篇一

《立德樹人》是中華民族傳統(tǒng)教育的核心理念,，其從反映了中國文化中蘊含的強烈道德意識和家庭教育的根基。當今社會,，文化多元性和社會變革使得傳統(tǒng)教育的作用受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn),，因此立德樹人更是成為了我們教育者的使命和責任。立德樹人的意義不僅體現(xiàn)在如何教育學生方面,，而且在于我們作為“父母,、教育者,、工作人員、甚至是普通公民和社會人士”都應(yīng)該注重這些教育的核心目標,。

第二段：立德樹人對于學生的重要意義

立德樹人是以人為本,，關(guān)注個體的成長，是在實現(xiàn)個體發(fā)展的過程中賦予他們正確的人生價值觀,，提高他們的綜合素質(zhì)和具體技能,。教育需要不斷完善和創(chuàng)新，而立德樹人理念注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生個性化需求,，根據(jù)不同學生的特點開展完善針對性的教育和指導(dǎo),，從而提高學生的整體素質(zhì)和能力水平，真正達到立德樹人的目標,。

第三段：立德樹人對于教育者的重要意義

教育者在立德樹人之中扮演重要的角色,，他們是學生人生的引導(dǎo)者與伴侶。作為教育者,，我們需要用心去發(fā)掘每個學生的獨特個性,，并盡最大力量去幫助他們實現(xiàn)個體價值的提高，秉持正義,、公平,、寬容、關(guān)心和敬意等品質(zhì),，用真心,、耐心,、關(guān)心,、理解、鼓舞和支持來引導(dǎo)和幫助學生的全面發(fā)展,。

第四段：立德樹人對于家庭教育的重要性

家庭是孩子有生以來最重要的精神家園,，它是孩子為了認識這個世界的起點。立德樹人的理念注重家庭教育的重要性,，家長無論是語言,、行為甚至是思想、心態(tài)等都會對孩子產(chǎn)生影響,，家庭教育的好壞直接會影響孩子的成長,。因此，家長應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì),，教育孩子要以身作則,，從小注重培養(yǎng)孩子的道德、建立正確的人生價值觀,，讓立德樹人理念滲透到家庭生活中,。

第五段：結(jié)尾——立德樹人的現(xiàn)實意義

在當今世界,，國家需要的不僅是“能力”，更是“人格”,，這也正是立德樹人理念的現(xiàn)實意義所在,。踐行立德樹人理念，需要教育者,、學生,、家長的共同合作，要有相互尊重和有效溝通,。通過立德樹人的教育,，我們既可以培養(yǎng)出德智體全面、有社會責任感和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才,，也可以夯實社會核心價值觀的根基,，讓每個人感受到生活的意義所在。立德樹人的理念,，是我們教育的出發(fā)點和歸宿,，更是我們未來發(fā)展的方向和目標。

立德樹人篇二

大家好,！

我今天要演講的題目是《立德樹人,，做一名愛的使者》。

曾在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結(jié)出果實,，我也成為一個人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德，樹人先樹品,。立德樹人,，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,?！半S風潛入夜,，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生,。

記得六年前,，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作,。對于當時的孩子來說,，英語是一門副科，不被家長和孩子重視,，課堂上,，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點也比之前好。這時,，我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了？這時,，老教師送來了他們的經(jīng)驗之談：與學生用心去溝通,，用心去愛他們。

慢慢地在以后的運動會,、拔河比賽,、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余,，我會與學生也來場拔河比賽,；在主題班會上,，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處,。班上有一個叫黎文孩子,，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥,，而這個孩子個性又十分要強,，在一次課余之時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是,，在一次班會上,，我讓他來展示一下他的才能，那時起,，其他同學對他也都刮目相看,。我盡量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心,，他們對英語的學習興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

愛是教育的基石,。只有當教師真心實意地關(guān)愛每一個學生的時候,，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切,，學生才會敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候,，教育才會收到良好的效果,。

面對著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來,，等待我們的將會是豐碩的果實,。

立德樹人篇三

立德樹人是中國傳統(tǒng)文化中的重要價值觀之一。它強調(diào)以道德為中心,，提倡將個人和社會的發(fā)展與修養(yǎng)相結(jié)合,。立德樹人的目的在于塑造具有優(yōu)秀品質(zhì)和操守的人格，并通過這種培養(yǎng)方式,，為社會做出貢獻,。立德樹人不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會所追求的精神追求,。

第二部分：立德樹人的實踐

社會變革的高速發(fā)展需要更加注重立德樹人的實踐,。此外，環(huán)境和家庭對于培養(yǎng)孩子品德和操守的作用同樣不可忽視。在這個時代,，家長和教師的責任越來越重要,，他們既是傳授知識的人，也是孩子們的行為榜樣,。在課堂上,，教師應(yīng)該積極推崇傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學生了解傳統(tǒng)文化的文化內(nèi)涵和精神價值,。除此之外,，還應(yīng)該鼓勵學生參與社會服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的志愿意識和社會責任感,，從而使他們成為對社會最有價值的人才,。

第三部分：立德樹人的需要

隨著社會和教育的發(fā)展，立德樹人的理念受到越來越多的關(guān)注,。學術(shù)和政策界人士提出了許多有關(guān)提高人類品質(zhì)和操守的設(shè)想和措施,。從教育層面來看，立德樹人需要一種全新的教育模式——一種將學術(shù)和道德結(jié)合在一起的教育模式,。這種模式的核心優(yōu)勢在于它能夠讓學生發(fā)展全面的能力——知識,、道德、社交,、心理等等,，幫助他們不僅能夠成功地在職場上為自己謀求利益，并且能夠為社會榮譽而努力,。

第四部分：立德樹人的挑戰(zhàn)

立德樹人雖然被認為是培養(yǎng)人類品質(zhì)和操守的重要途徑,，“樹人”卻并不一定容易。特別是在當前日益競爭激烈的社會中,，誘惑和困難都不容小覷,。例如，在考試制度的環(huán)境下,，學生一旦只關(guān)注于考試成績,，對于道德的重視就可能降低。此外,，社會環(huán)境的改變也會對立德樹人的實現(xiàn)產(chǎn)生影響,。例如，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社交媒體的流行,，使得學生更難以分清虛擬世界和現(xiàn)實世界的區(qū)別,。因此,，立德樹人需要平衡好理論和實踐的關(guān)系,，以及與社會現(xiàn)實的協(xié)調(diào)。

第五部分：總結(jié)

總而言之，立德樹人是人類文化傳統(tǒng)的重要價值觀之一,，也是現(xiàn)代社會所追求的精神追求,。立德樹人需要廣泛的社會支持和推動。在日常生活中,，我們應(yīng)該以自身為榜樣,，推動社會和媒體傳遞正面的價值觀和信息。而在學校和家庭教育中,，應(yīng)該更關(guān)注學生的身心發(fā)展,，培養(yǎng)學生的品德和操守，為建設(shè)一個美好的社會創(chuàng)造條件和將來人才的培養(yǎng),。

立德樹人篇四

一個民族有了崇高的價值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標；一支軍隊有了崇高的價值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標,；一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱,。

師之德乃教之魂,，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造,、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用,。廣大教師踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好教師應(yīng)做到以下,。

堅定理想信念,，增強教書育人的榮譽感。

教師踐行社會主義核心價值觀,，首先要堅定理想信念,。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。廣大教師只有增強教書育人的責任感,，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量,，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感,、幸福感和榮譽感,，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。

堅守職業(yè)操守,，增強立德樹人的責任感,。

育人先育己。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守,。教師的職業(yè)操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規(guī)范,，又是教育行業(yè)對社會所負的道德責任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者,，教師隊伍職業(yè)操守的水準關(guān)系到國家和民族的未來,。因此，教師要堅守良好的職業(yè)操守,。

堅持修身立德,，增強為人師表的使命感。

教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,，其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己教書育人的水平,。

學為人師,，行為世范。教師踐行社會主義核心價值觀,，還必須堅持為人師表,，把做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。

立德樹人篇五

立德樹人,，立德為本,。這是教育的根本任務(wù)和宗旨。立德樹人,，要從樹立正確的價值觀和道德觀入手,，引領(lǐng)學生塑造良好的人格，培養(yǎng)良好的行為習慣,。立德為本,，要注重教育的根本和全局，在教育中注重培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng),，讓學生在基本的道德認同上形成共識,，堅定正確的世界觀和人生觀。通過實踐和體會,，我認識到,，只有將立德樹人立德為本的理念融入到教育教學中,，才能真正做到全面培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出更多的有道德,、有品質(zhì),、有擔當?shù)娜瞬拧?/p>

立德樹人,，要注重在課堂中營造良好的道德氛圍,。教師是學生道德情操的重要榜樣和引路人。教師要時刻保持以身作則,，做到言傳身教,。在教學中，通過講解故事,、課文分析等方式,，引導(dǎo)學生去感受善良、愛心,、友善等美德的力量,，培養(yǎng)學生的道德情操。同時,，通過啟發(fā)性的提問,、討論等方式，激發(fā)學生的良知和責任感,，培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀,。

立德樹人，還要注重在校園生活中培養(yǎng)學生的良好行為習慣,。學校是學生的第二個家,，學生在校園中度過了很多時間。學校要設(shè)立行為規(guī)范和約束,，要求學生遵守紀律和規(guī)則,。學校要注重培養(yǎng)學生的自律能力，通過課間操練,、集會演講等活動,，鍛煉學生的自制力和紀律性。同時,，學校要加強對學生的心理輔導(dǎo),，幫助學生樹立正確的人生觀和人格觀，引導(dǎo)學生正確認識自己,，爭取自己的人生價值,。

立德為本，要注重培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng),。在教育中,，要注重培養(yǎng)學生的道德情操,，讓學生在道德認同和行為規(guī)范上形成共識。比如,，在班級中可以組織一些道德教育活動,，讓學生體驗到純真友善的同學關(guān)系和團隊合作的力量。同時,，要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),，關(guān)注學生的情感需求和精神世界?？梢酝ㄟ^讀書活動,、社會實踐等方式，開拓學生的視野,，豐富學生的閱讀經(jīng)驗,，提高學生的人文素養(yǎng)。

立德樹人立德為本是教育的使命和責任,。只有通過立德樹人的教育,，才能培養(yǎng)出品德優(yōu)良、品質(zhì)卓越的人才,，為社會創(chuàng)造更多的幸福和進步,。這需要教育者們共同努力，時刻踐行立德樹人立德為本的理念,，引領(lǐng)學生走向正確的道路,。同時，也需要社會的關(guān)注和支持,，給予教育更多的資源和優(yōu)質(zhì)環(huán)境,。只有這樣，我們的教育才能取得更好的成果,，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為祖國的繁榮做出更大的貢獻。