作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇一

1,、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則,、基本常識(shí)。

2,、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

食物投影儀,、圖片、乘車(chē)的音樂(lè),。

一,、了解乘車(chē)的基本規(guī)則，出示車(chē)票：這是什么?它用來(lái)干什么?

你知道乘車(chē)要注意什么?

二,、觀看圖片,，知道乘車(chē)中的安全常識(shí),。

1,、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí),。

三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境,。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔?

四,、組織幼兒“乘”，鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí),。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇二

有些幼兒不肯吃魚(yú)，因?yàn)槌贼~(yú)的時(shí)候被魚(yú)刺卡過(guò),，現(xiàn)在看到魚(yú)就說(shuō)不會(huì)吃,，不想吃，對(duì)吃魚(yú)充滿(mǎn)了恐懼,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察、觸摸,，了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,。

2、了解魚(yú)肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚(yú)刺的方法,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

吃魚(yú)的方法和步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、自制大魚(yú)學(xué)具兩個(gè),，制作方法是：用卷紙芯做魚(yú)骨架，用習(xí)慣做魚(yú)刺,，用海綿紙做魚(yú)肉,。魚(yú)肉鋪在魚(yú)骨架兩邊蓋住魚(yú)刺。

2,、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚(yú)的那一天開(kāi)展活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程

師：小貓們,，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚(yú)，快來(lái)吃吧!

1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),，知道魚(yú)骨不能吃,。

師：(將自制大魚(yú)學(xué)具鋪在地上)魚(yú)身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚(yú)刺是細(xì)長(zhǎng)的,、尖尖的魚(yú)骨頭,，摸摸看，你能找到魚(yú)刺嗎?它藏在魚(yú)的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚(yú)學(xué)具,，了解魚(yú)骨頭的分布的位置,。

師：你們找找看哪里還有魚(yú)骨頭，摸起來(lái)感覺(jué)是什么樣的,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚(yú)塊,。

師：魚(yú)肉里有這么多魚(yú)骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚(yú)分給你們,，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

4.幼兒每人拿一塊“魚(yú)塊”,，從兩邊把魚(yú)刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚(yú)肉”,。

師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚(yú)?

教學(xué)反思

幼兒對(duì)自制大魚(yú)學(xué)具很有興趣,，通過(guò)教具幼兒了解了魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，不足之處,，在吃魚(yú)的方法處時(shí)間不夠多,，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚(yú)對(duì)魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒(méi)有向幼兒說(shuō)明，沒(méi)有讓幼兒積極參與,。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚(yú),。在活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒探索。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇三

語(yǔ)言領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域

了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。

培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等,。

1,、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎,？吃過(guò)哪些味道的粽子,？

（鮮肉粽子、咸肉粽子,、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 ……

你喜歡吃哪種粽子？

為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子,？

（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō)）

2,、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事,。

提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

（門(mén)前掛艾草和蒜頭,、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

教師出示艾草,、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子,、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病容易流行,。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國(guó)人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng),。

出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來(lái)源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè),。

發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。

回憶端午節(jié),。

提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎,？

你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事,？

（幼兒討論并講述）

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思。

提出要求：

把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái),，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái),。

作品評(píng)析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，交流過(guò)節(jié)的感受,。

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞,，他們講得有聲有色,，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn),，語(yǔ)言又淺顯易懂。

1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。

2．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

1．準(zhǔn)備花片,、積塑、各種玩具,。

2．組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展,。

1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）,。

2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu),。

3．幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周?chē)?，并讓幼兒互相參觀、交流,、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

見(jiàn)周計(jì)劃,。

1,、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,，尤其是花片,、積塑。在拼插物體造型時(shí),，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2,、幼兒在拼插龍舟時(shí),，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如：用紙張畫(huà)出龍頭來(lái),，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開(kāi)心,。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇四

1,、知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2,、了解一些求救的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2,、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具,。

一、看圖講述

1,、教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí),，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么,。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

二,、情景模擬

1、教師借故離開(kāi)教室,。

2,、男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式,，例如給糖果吃、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開(kāi)教室,。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人,，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具,。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人,；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn),，陌生人離開(kāi),。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性,。

2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法,。

3,、教師出示第二、三張掛圖,，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法,。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩騙走,，使小孩再也不能回自己的家,，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走,。

本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng),，讓幼兒作為情境活動(dòng)的`主體，來(lái)積極體驗(yàn),，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活動(dòng)很成功,。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇五

在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路,、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路,、嬉戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停?；騺y走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別必要的,。

1,、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體,。

3,、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4,、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量,。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征,。

1,、小鴨子頭飾一個(gè)。

2,、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。

2、敘述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處,。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。老師敘述故事。

(3)小結(jié):小伴侶走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體,。

3,、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區(qū)分圖片中做法的正誤。

4,、嬉戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》,。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提示幼兒行走時(shí)要愛(ài)惜同伴,不推擠,。

提示家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走,。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們將連續(xù)探討和努力,，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量,，為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘,！

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇六

1、懂得保護(hù)自己的耳朵,，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法,。

2、知道3月3日是愛(ài)耳日,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

多媒體、樂(lè)器,。

一,、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵,，猜謎語(yǔ)：左一片,，右一片，隔座山兒看不見(jiàn),。

二,、討論耳朵的作用,。

1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎,？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè),，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音,。

2,、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大,，可以聽(tīng)出不同的聲音,。

3、播放各種動(dòng)物的聲音,，讓幼兒聽(tīng)辨,。

4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話,，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音,。

5,、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音,。

三,、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

1,、那耳多對(duì)我們重不重要?。?/p>

2,、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要,，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢,？

（1）防藥物中毒,。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,，吃的量過(guò)大或不適當(dāng),，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾,。因此,，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃,。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次,。

（2）防噪聲,。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲,，它們能損害人的聽(tīng)力,。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),，可用手把耳堵住,，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī),。

（3）防進(jìn)水,。游泳或洗澡、洗臉時(shí),，應(yīng)特別注意,，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水,，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,，把水吸出來(lái),。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打,。揪耳朵,，打嘴巴都對(duì)耳有害。

（5）不挖耳,。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡,、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣,，應(yīng)避免,。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品,。

（6）不戴耳環(huán),。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán),、耳墜等裝飾物,，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,，上邊掛個(gè)金屬物,，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞,。

（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí),。

師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日,。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話要輕聲,，不大聲說(shuō)話等,。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng),，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜,，教學(xué)準(zhǔn)備充分,，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密,。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇七

1,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可以亂吃藥、

2,、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),、

1,、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,、

提問(wèn)：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎,？為什么？

幼：不能,，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去?huì)中毒的、

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應(yīng)該怎么做,？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽,、

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院,、

幼：打120,、

小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病,、

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥,、

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用,？這個(gè)膠布又有什么用呢,？（磕破皮擦的，貼傷口的,、）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀,？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）

3,、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么,？

（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話、

（2）吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥、

4,、觀看圖片,，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)、

5,、情景表演《小醫(yī)院》

不足之處：在組織活動(dòng)中,，不夠緊湊，時(shí)間的分配不大適中,、活動(dòng)中我往往注重的是幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,，而忽視了幼兒運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的能力。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇八

1,、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2,、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾,。

兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好,，小兔們，媽媽帶你們出去玩,。"

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下,。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì),。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范,。)

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來(lái),。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞,，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂(lè)趣,。

2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞,，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題,。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、剪刀,、皮球活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)身體上的洞洞。

1,、請(qǐng)幼兒找找我們的身體上,，哪里有洞洞呢?

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞,。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞,。

2、說(shuō)說(shuō)身上的洞洞的作用,。

幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來(lái)吃飯,、眼睛看東西、鼻孔用來(lái)呼吸,、耳朵聽(tīng)聲音、肛門(mén)拉大便等等,。

二,、討論如何來(lái)保護(hù)好我們身上的洞洞。

1,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出保護(hù)洞洞的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識(shí)。

小結(jié)：身體上的洞洞對(duì)我們的生命很重要,，因此我們要保護(hù)好身體上的洞洞,，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛,、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的),。

三、幼兒體驗(yàn)如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來(lái),。你們能試一試嗎?我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,。(彩紙卷起來(lái)，變成望遠(yuǎn)鏡,，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙,，請(qǐng)小朋友猜猜會(huì)剪出什么來(lái)。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個(gè)洞洞,。

四,、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)的鉆過(guò)去,。洞洞的形狀有大到小,，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法,。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中,。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇十

1,、知道不能聽(tīng)信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2,、了解一些求救的方法,。

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2,、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具,。

1、教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

1,、教師借故離開(kāi)教室,。

2、男校工扮演陌生人出場(chǎng),?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開(kāi)教室。

陌生人與幼兒的對(duì)話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)

陌生人：我是好人,，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了,。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人,；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn),，陌生人離開(kāi),。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

1,、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性?！?/p>

2,、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

3,、教師出示第二,、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法,。

由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏,。因此,，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：

1、通過(guò)情境活動(dòng),，讓幼兒知道不能跟陌生人走,。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,，所以我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,，幼兒通過(guò)觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解,，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”,。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法,。幼兒觀看幼兒用書(shū),，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話來(lái)鞏固麗麗拒絕陌生人的話,。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情,，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？第三幅我讓幼兒來(lái)判斷奇奇做得對(duì)不對(duì),？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法,。

本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話,，我相信小朋友都不會(huì),、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的情況,，比如家庭住址,，電話號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái),。如果能有一次真的表演,，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求,。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

安全隱患無(wú)處不在,，安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候,，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里,，或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來(lái)等報(bào)道,。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱,，甚至有的根本沒(méi)有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中,，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn),，掌握安全常識(shí)和求救方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里,。

2、了解手能做很多事情,，要保護(hù)好它,。

3、遇到危險(xiǎn)向大人求助,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品,，紙板做成的小手,、手指。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲,，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動(dòng)興趣,。

師：寶貝們,，聽(tīng)是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?

請(qǐng)幼兒猜想，回答,。

二,、播放多媒體課件：

小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子,，他覺(jué)得很好玩,，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來(lái)了,。

師提問(wèn)(回放課件圖片),，通過(guò)回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容,。

出示帶小洞洞的物品,，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里,，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指,、手拿不出來(lái)了,。如果強(qiáng)行拿出來(lái),，手指、手會(huì)受傷,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn),。

三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情,，需要大人來(lái)幫助寶寶們,，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái)，他怎么了?如果遇到危險(xiǎn),，我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙,，警察叔叔告訴我們,，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊：救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來(lái)幫助他,。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí),。

播放救援圖片。師：寶寶們真棒,，幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔,，為自己鼓鼓掌吧!

四、延伸：了解手能做很多事情,，要保護(hù)好小手,。課件圖片：彈鋼琴、畫(huà)畫(huà),、玩玩具,、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來(lái)做什么呢?小手的用途可真多呀,，我們要保護(hù)好自己的小手呀,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)，把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中,，抓住了幼兒的好奇心,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的,，教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇十二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的`,，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里。

準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。(附后)

2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3、小貓為什么會(huì)落入水里,，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4,、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩,，以免掉到水里,。

附故事：

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊,，來(lái)到了一條小河邊,。小河的水清清，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚(yú),。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了,。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了,。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

預(yù)防流感小班安全教案及反思篇十三

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《交通安全》含反思,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn),。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3,、課件《看望兔奶奶》,。

1,、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過(guò)去,，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,，差點(diǎn)被車(chē)撞上,。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2,、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對(duì)面,，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3) 教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線,。

(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5) 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家,。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。)

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠,。)

(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”,。

延伸活動(dòng)：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí),。正所謂實(shí)踐出真知,，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個(gè)好榜樣,，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力,。