總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇一

上周在我們師生的共同努力下,，圓滿結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，從大家所取得的成績來看,，可以說還是相當(dāng)不錯的,，但是同時也存在著一些缺點和不足仍須進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，以下是我對本學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思,。

“學(xué)海無涯苦,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),，聽課講課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,，豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實踐做好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作中的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念，所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用到課堂實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具有特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校開展了一次大型的文藝表演活動，“語文周活動”,，大型“英語劇”表演,，“師生手工制作發(fā)明”等等；同時還有每兩周一更換的板報,；每周二的社團(tuán)活動,；每天早外出接學(xué)生，看早自習(xí)等等,。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要我們的全程的積極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上做到“任勞任怨,，優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)期的工作,，在喜看學(xué)生成績的同時，也在思量著自己工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考的還不夠多,，不能及時將一些講學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2,、美術(shù)教學(xué)中有特色、也有創(chuàng)意的東西還不夠多,，仍須加強(qiáng)等,。

以上是便我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和反思,，其他的有些工作也有待于精益求精。由于時間原因,，可能我的一些新想法,，新措施無法在這群孩子們身上實施，不過我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)引以為鑒,，加以改進(jìn)提高,，希望我的這群孩子們也還能一如既往地加以努力。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇二

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的.開展,，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,，從概念、計算,、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維、解決問題的潛力,，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力,。平均分90分，及格率98%,，優(yōu)秀率86%,。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握,。當(dāng)然,，也有個別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密,，考試時的心理素質(zhì)不大好,，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎(chǔ)知識的同時,，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有細(xì)心,、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯,。例如,，口算不夠熟練，運算符號看錯導(dǎo)致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析潛力,，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo),。

改善措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計算題的正確率,。

2,、圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的靈活性,。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題,。教給學(xué)生思考解決問題的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力。

4,、把好單元檢測關(guān),，及時查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足,。

5,、加強(qiáng)檢查對錯的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇三

想回期末考試前,，真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超,、超,、超多啊,！此刻想起也怕,。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張試卷要做，并且是要全部做完的,；中考放假的四天也14張試卷要做完?。粚⒔荚嚨哪莻€星期六,、日也有8張試卷要做,。要期末考試了，還有這么多試卷要做,，你說還有復(fù)習(xí)的時間啊,。那些教師真的是太高估我們了,，以為我們是鐵做的。

我還想起同學(xué)們在收到一張張黃色的試卷時,，在這黃色的紙上簽下自我的名家時發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了?！薄按丝涛覈皇巧仲Y源短缺嗎怎樣會有這么多紙印試卷的”“對呀,！這些紙不用money買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些money嗎”“唉！此刻不是在推廣保護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識來這一點呢”“前幾年,，國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說法,，雖不一樣，可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的,。

期望快些過完初三,，然后就能夠簡便一些。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物教學(xué),。一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為指導(dǎo)，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來,，本人總是認(rèn)真鉆研教材,，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上，分析教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯與運用關(guān)系，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué)，在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準(zhǔn)備好演示實驗、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等,。

3、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

4,、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制,，因此,，在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況。同時在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo),、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學(xué)生,，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問問題的學(xué)生多了,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn)，能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

在教學(xué)中,，

通過一學(xué)期來的努力,，通過新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高,；但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽課,，不做筆記,、作業(yè)，考試復(fù)習(xí)不到位,；而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。必須不斷更新理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求,。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,。我相信，只要我們銳意進(jìn)取,、改革,，我們一定會迎來一個燦爛的明天。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇五

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊,，我得知了分?jǐn)?shù),，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5,，英語：97,，我來反思一下我認(rèn)為我必須會錯的地方，首先是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題,，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生,。我寫成了3除以5等于0.6,，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán),。

這兒我就扣了一分,。還有就是一個長方體，長4厘米,，寬3厘米,，高2厘米，求它最大的面積,，我不明白這題的答案,，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案,，就隨便寫了一個答案,。肯定又扣了一分咯,！這樣就扣了兩份,。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分,，至于那個0.5分,，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧！

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分,，這是我的一次考那么高的作文分,。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán),。有一題我注定會扣分,。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認(rèn)為必須是有名,，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方,。

這題答案是有名，我卻選了有名,，扣了一分,，還有的我就不明白了。

總之這次的語數(shù)成績有所提高,，英語就退步了，但還算不錯吧,！繼續(xù)加油,！下次再爭取考得更好吧！

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇六

不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的特點是以傳授知識為主要目的,、單向平面地講授教科書的活動 .“以綱為綱，以本為本”,，是這種傳授活動的金科玉律,。在這種理念下，教師崇尚鉆研教材,，視處理好教材,、教好教材為教學(xué)藝術(shù)，這種預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)目標(biāo)往往超越教學(xué)過程本身,，脫離學(xué)生的現(xiàn)實,。

新課程理念下的課堂教學(xué)的特點具有整體性，開放性、創(chuàng)造性,、不確定性,。新課程更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在實施過程中,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式,，解放自己的思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，改革教學(xué)方法,，由數(shù)學(xué)課程的忠實執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式,，徹底改變教學(xué)方法，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會,，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論,，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)結(jié)論的探究過程，讓學(xué)生成為 “跳起了摘桃子的人”,，而不是“盛桃子的筐”,，給他們講得應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些,，學(xué)生自己能夠自主解決的,，教師決不和盤托出。 這樣才有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),！

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)因為過分預(yù)設(shè)和封閉,，使課堂教學(xué)變得機(jī)械沉悶，缺乏生氣和樂趣,，學(xué)生始終處于從屬地位,，成了教師灌輸知識的容器，課堂上倦怠應(yīng)付,，與創(chuàng)造的喜悅無緣,，師生都無法在課堂上煥發(fā)生命的活力。

教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教,，

以學(xué)定教,，互教互學(xué)，教學(xué)相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境,，通過教學(xué)模式的優(yōu)化,，改變教師獨占課堂、學(xué)生被動接受的信息傳遞方式,，促成師生間,、學(xué)生間的多向互動和教學(xué)關(guān)系的形成。

（ 1）教師不僅是數(shù)學(xué)知識的傳授者,、解惑者,，更是知識的促進(jìn)者、引導(dǎo)者,；學(xué)生不僅是知識的接受者,、復(fù)制者，更是知識的發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過精心設(shè)計教學(xué)過程,，善于對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，點燃其思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程,，體會科學(xué)家走的路,，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

（2）教師和學(xué)生之間不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的對象性的主客體關(guān)系,，而是一種主體間性的意義關(guān)系。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往,，具有民主,、平等的特性，通過相互作用,、相互協(xié)商,，建構(gòu)學(xué)生多樣化的主體活動，完成認(rèn)知和發(fā)展的任務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生主體性的充分發(fā)展。

我們一定要充分理解新課程精神，才能因地制宜的搞好新課改,。

總之,，新課程,，新的教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想都應(yīng)該建立在學(xué)生愛學(xué)，想學(xué),，樂學(xué)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教會學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)。我們要始終樹立：培養(yǎng)學(xué)生要從學(xué)生的長遠(yuǎn)角度出發(fā)，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),，讓他們學(xué)到的不僅僅是使書本上的知識,，更是增養(yǎng)去學(xué)習(xí)的能力,，“授之以魚,，不如授之以漁”，這樣才能為他們將來更好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

整體情況：本次考試均與五校同題同考同改,，考試范疇理數(shù)為選修2-2，主要是立體幾何,、函數(shù)導(dǎo)數(shù),、復(fù)數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法,。

主要問題有：

（2）一小部分學(xué)生無心作答,，無力作答,，隨便做完選擇填空題，對解答題一字不寫；學(xué)生對數(shù)學(xué)概念,、公式,、定理一知半解，隨便套用,，蒙混解題,；部分學(xué)生解題混亂，隨意作答,；缺乏答題技巧,，時間安排欠當(dāng),。

1,、認(rèn)真參與到集體備課教研活動中,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識和專業(yè)知識,，提高自身教學(xué)教研能力,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生解題規(guī)范性的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，做到會做的試題盡量不扣分,；

4,、灌輸必要的考試技巧，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題順序與答題時間,；

5,、對重要數(shù)學(xué)概念、公式,、定理,，將采取反復(fù)背誦、默寫的措施得以掌握,；

6,、開展進(jìn)行培優(yōu)扶臨工作,，對數(shù)學(xué)章節(jié)知識點進(jìn)行整理,，印發(fā)給學(xué)生記憶背誦

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇七

期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，修正不足,，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,，從概念,、計算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基,、思維,、解決問題的潛力，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力,。平均分90分,，及格率98%，優(yōu)秀率86%,。在這次考試中,，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握。當(dāng)然,，也有個別學(xué)生思維不夠靈活,，不夠嚴(yán)密，考試時的心理素質(zhì)不大好,，成績也不夠理想,。整張試卷在考查基礎(chǔ)知識的同時，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查,。有些題雖然很容易,，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,，也很容易出錯,。例如，口算不夠熟練,，運算符號看錯導(dǎo)致失分,；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析潛力，看不出題中隱藏的干擾條件,，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改善措施：

1,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生做計算題的正確率。

2,、圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的.靈活性。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力,。

4、把好單元檢測關(guān),，及時查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)不足。

5,、加強(qiáng)檢查對錯的習(xí)慣培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

學(xué)生期末反思總結(jié)初一升初二篇八

很快的,，一學(xué)期又開始了,，即將面臨得是四月的統(tǒng)考。習(xí)慣性地回想了一下前一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，不禁發(fā)覺自我平時也有蠻有點點滴滴累積起來的經(jīng)驗和思想,，仔細(xì)歸納一下，或許也能夠給自我或者別的考生一些提示吧,。

作為一名法律專業(yè)的學(xué)生,，至少應(yīng)當(dāng)具有必須的法律意識和很好的確定力。因為法律專業(yè)是一個具有很強(qiáng)理論體系的專業(yè),。它是以馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，培養(yǎng)與造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)需要的、德才兼?zhèn)涞哪軓氖卤緦I(yè)工作并具有必須實際操作本事和研究本事的專門人才,。包括法理學(xué),、憲法學(xué)、中國法制史,、刑法學(xué),、民法學(xué)、刑事訴訟法學(xué),、民事訴訟法學(xué),、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論,、國際法都是一些專業(yè)性很強(qiáng)的科目,。所以，法律這門課程,，對我們學(xué)生也有相當(dāng)高的要求,。

經(jīng)過這幾個學(xué)期的在校學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)以及一部分的單科考試,，我對法律有了更深一步的了解,，也慢慢總結(jié)出了一些,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試心得,。最重要的是明確了自我學(xué)習(xí)法律的目標(biāo)和方向。

首先,，我個人認(rèn)為法律考試是一種法律理論教條性的實踐化,，它是在考試教材和法規(guī)匯編的基礎(chǔ)上，依據(jù)重點法條來生硬地設(shè)計繞來繞去的題型而迷惑考生,。所以從這個角度來講,，只要我們能夠熟悉掌握教材中的知識，還有就是在上課的時候認(rèn)真聽課,，學(xué)會避輕就重,，就必須能夠經(jīng)過考試的。所以,，雖然是自考,，但在校期間的學(xué)習(xí)也是不容忽視的。

其次,，考試準(zhǔn)備階段是關(guān)系成敗的關(guān)鍵階段,。在我復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試的時候，我就問我自我,，復(fù)習(xí)什么,，如何復(fù)習(xí)，自我復(fù)習(xí)到什么份上就算能夠了我想也不外乎于：指定教材、及其它的輔導(dǎo)用書,。那么我就必須將教材經(jīng)過一遍,、細(xì)過兩遍、多做一些好的模擬題,，這樣就能做到在做題的時候心中有譜,，能夠以出題者的角度來審題、做題,、有的放矢,，這樣才能有理由不怯場、在考場上堅持頭腦清醒,。

即使每個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣,，可是都肯定有過成功與失敗?？v使是60分的界限,，也并非是每個自考生都能夠做到的。我的多次失敗,，從技術(shù)上講,，根本原因就是缺乏對法律考試題特點的深入把握，甚至可笑地按照自我的設(shè)計來復(fù)習(xí),。沒有很好地吸取教師在講課時的一些經(jīng)驗之談,。僅有深入把握考題的特點，才能有的放失,，事半功倍,。我認(rèn)為法律考試的特點是：三分給法律關(guān)系定性，七分熟練掌握法律規(guī)定(法條),。即法律考試題既涉及給法律關(guān)系定性的問題,，更偏重于考查考生對相關(guān)法條的熟練掌握程度。這就要求我們既要有深厚的法律理論根底,，又要背下來很多的概念,，會解決具體事例、問題,。

總之,，經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)以及和同學(xué)、教師的交流,，探討,，讓我明白了許多學(xué)習(xí)必備的要素。它是是一個持續(xù)漸近的過程,，不是一朝一多久夕所能做到的,，雖然分成許多單科,，但要求的是能夠融會貫通運用于實際案例當(dāng)中。

在幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)以及自我的努力下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一半科目的考核,。這不僅僅給了我更多的信心，和學(xué)習(xí)上的動力,，讓我能夠更加發(fā)奮地完成余下幾學(xué)期的學(xué)習(xí),。并且也不僅僅是當(dāng)初盲目遂波逐流，讓我明白了自我學(xué)習(xí)的目的和方向,。努力完成余下學(xué)期的在校課程,，經(jīng)過考試。并且要能夠掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能,；熟悉我國主要法律、法規(guī)以及有關(guān)的方針政策,，真正做到理論聯(lián)系到實際,，鍛煉自我分析和解決法律實際問題的本事。成為德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型法律人才,。