演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇一

有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊,，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情,，沒(méi)有高山的豪邁,，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸,，看到的都是您充滿愛(ài)和期待的眼神,，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中,。三尺講臺(tái),，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們,，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見(jiàn)證,，為我們您付出的太多,，我們卻無(wú)法回報(bào)，只有把那一份感動(dòng)埋藏心底,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

曾幾何時(shí),，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土,，無(wú)知常使我們感到迷惘，無(wú)助的生活沒(méi)了方向,，是您,，親愛(ài)的教師，您用信任的微笑,，為我們指明方向,，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒(méi)有您,，我們沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng),，有了您，我們才會(huì)勇敢挑戰(zhàn)前方,。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷,，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，您總是用平靜又溫和的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們,，讓我們重新振作,。這一程，我們不會(huì)走得那么孤單,，因?yàn)?，有老師您在身旁?/p>

多少年來(lái),，人們一直把教師比作紅燭,，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己,。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現(xiàn)實(shí)中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生,，情傾講壇,。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，失志不改,，耕耘不輟。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。

然而,，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻,。

我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線,。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩，同樣,，它也沖擊著教育園地,。

面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開(kāi)放城市,、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試。

誠(chéng)然,，有極少數(shù)教師去試了幾筆,，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著,。

廣大教師,，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,，辛辛苦苦,、嘔心瀝血、任勞任怨,，十年,、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上,，甘愿作為“人梯”,，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。

人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,，然而,，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,，渴望幸福的現(xiàn)代文明,。只是為教育的振興，你才舍棄私利,，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇二

xx是xx縣xx中心學(xué)校的一名教師,，也是學(xué)校副校長(zhǎng)。自小懷惴教師夢(mèng)想的他,，于1996年從長(zhǎng)汀師范學(xué)校畢業(yè),，帶著理想與激情，放棄優(yōu)秀畢業(yè)生留城的機(jī)會(huì),，回到家鄉(xiāng)任教至今,。期間，他也曾被上級(jí)組織動(dòng)員到外地提拔任用,，也曾再次獲得過(guò)進(jìn)城任教的機(jī)會(huì),，但始終選擇了留守。

xx說(shuō),，成為一名優(yōu)秀的老師,，一直是他的追求。這些年,，在堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師崗位的同時(shí),，他總是在學(xué)習(xí)：參加過(guò)專(zhuān)科本科的自學(xué)考試、閱讀教育教學(xué)理論著作,、自修多媒體教學(xué)技術(shù),、參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討。

xx坦言,，學(xué)習(xí)的過(guò)程,，收獲更多的卻是困惑，困惑于教學(xué)對(duì)教育的背離,，困惑于應(yīng)試對(duì)成長(zhǎng)的壓抑,。于是，身為數(shù)學(xué)教師的他將突破選在了閱讀,。通過(guò)組建班級(jí)讀書(shū)會(huì)，打造班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展晨誦午讀,、課堂導(dǎo)讀,、全班共讀、書(shū)信交友,、讀書(shū)益人等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子們?cè)跁?shū)海中遨游。自此,，他開(kāi)始了數(shù)學(xué)老師與閱讀老師的角色融合,。

“為了提升自己的閱讀技能，我自己也和孩子們一起讀兒童文學(xué),、讀兒童繪本,、讀科普?qǐng)D書(shū)，還兼讀一些閱讀指導(dǎo)類(lèi)圖書(shū),。我還參加了中國(guó)兒童閱讀論壇,、閱讀領(lǐng)航員等培訓(xùn)及一些閱讀指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)研討?！?/p>

因緣于閱讀,，xx與杭州且力公益助學(xué)小組一起探索孤苦兒童的幫扶新模式。作為資助者與受助人的聯(lián)接者,，他積極指導(dǎo)孩子使用資助資金,，協(xié)助孩子與資助人溝通聯(lián)系，跟蹤受助孩子的學(xué)習(xí)生活,，及時(shí)為資助者反饋情況并提供資助建議,。通過(guò)這樣的聯(lián)接，使資助模式由單一的資金支持?jǐn)U展為資金,、情感的全面支持,，資助人和孩子間建立起親密的家庭伙伴式關(guān)系。

隨著閱讀活動(dòng)的深入,，xx也逐漸開(kāi)始了從閱讀老師到閱讀志愿者的延伸,。作為志愿者，他先后幫助8所學(xué)校建起了班級(jí)圖書(shū)角,。作為一名擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)閱讀公益講師,，多次在本校、鄰鎮(zhèn),、鄰縣開(kāi)展閱讀專(zhuān)題講座,，還承擔(dān)了《好玩的科學(xué)(五年級(jí))》的原始編創(chuàng)與二次修訂工作，現(xiàn)該課程正在一些實(shí)驗(yàn)班級(jí)推廣試用,。

xx說(shuō),，留守鄉(xiāng)村的21年,，是他視野不斷開(kāi)闊，角色身份不斷延伸的過(guò)程,，也是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。“我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到,，不僅要承擔(dān)教師之責(zé),，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)公民之責(zé)。正如擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)創(chuàng)始人張同慶老師所說(shuō)：‘社會(huì)上抱怨?jié)M天飛,，所有的目指向外界的環(huán)境,，學(xué)校怎么不好，家長(zhǎng)怎不好,，政府有什么問(wèn)題等等,。沒(méi)有一條指責(zé)，是指向自己的內(nèi)心......我們可以從我們自己開(kāi)始,，從一點(diǎn)一滴做起,，改變這個(gè)世界，從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開(kāi)始!’這就是我堅(jiān)持的意義和努力的方向,?！?/p>

鄉(xiāng)村教師演講稿篇三

我叫xx，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普普通通的教師,。

說(shuō)起當(dāng)老師，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識(shí)的人（當(dāng)時(shí)大家都叫文化人）很少,，遇上婚喪嫁娶或逢年過(guò)節(jié),，大家都要登門(mén)拜訪文化人，為的是能讓文化人寫(xiě)副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)封信,，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來(lái)信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦拧?/p>

那是我就想：將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí),，做個(gè)文化人，為的是方便自己,，服務(wù)大家。上學(xué)了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師,，所有的年級(jí)所有的課程都由他來(lái)教,。在我幼小的心靈里,，老師無(wú)所不會(huì),，無(wú)所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師,。

經(jīng)過(guò)十一年的寒窗苦讀,，還是沒(méi)能考上師范類(lèi)院校，如愿做一名科班出身的合格老師,。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢(mèng)想,，只身一人來(lái)到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師。我深知自己不是科班出身,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，以彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)方面的不足,，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn),，也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜,，不敢有半點(diǎn)馬虎,。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人,，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在,。教學(xué)成績(jī)也很突出，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元（當(dāng)時(shí)我的月工資只有55元）,，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去,。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng),。

有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水,，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。但是,，自己喜歡,，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育,。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事,。

記得那是暑假開(kāi)學(xué)不久,，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級(jí)語(yǔ)文及班主任老師。新的學(xué)校,、新的學(xué)生,、加上剛開(kāi)學(xué)工作繁雜，我上火了,，牙疼得厲害,，腫了出來(lái)。新環(huán)境我不熟,，學(xué)生寄宿,，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針,，開(kāi)學(xué)去帶了藥,。誰(shuí)知我的.一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)?lái)了他爸治牙疼的藥，還說(shuō)：“老師,，這藥很管用,，我爸用過(guò)的，你用了也會(huì)很快好起來(lái)的,?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問(wèn)：“這是怎么回事,？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“回去后我說(shuō)你牙疼得臉都腫了,，媽媽說(shuō)那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火,，讓我?guī)?lái)給你下火治牙疼,。”我哽咽了,，眼里滿是淚水,。

正是這一樁樁一件件的小事使我無(wú)法離開(kāi)這個(gè)職業(yè)。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己,，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想,。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的,。只要付出就有回報(bào),，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山,，落腳不同的城市、不同的學(xué)府,、不同的行業(yè),，他們的一個(gè)電話、一條短信,、一張賀卡,，都會(huì)讓我興奮好一陣子。

二十多年過(guò)去了,，我,，仍然是我,，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行,，眼角堆砌著故事,，沒(méi)有奢求，沒(méi)有侈望,，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì),，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著,。

然而,，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代,，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢,？”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢？”學(xué)校,，這是一個(gè)溫馨的家園,，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。

我想,，師應(yīng)該是有魂的,，長(zhǎng)青，是為師魂,，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇四

老師,，不同的老師會(huì)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做人,。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師。她教會(huì)了我一種習(xí)慣,、一種態(tài)度和一種心情,。她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí)，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師,。

我記得有一次，我沒(méi)做作業(yè),。那是因?yàn)?，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后,，老師連看都不看一眼,。（當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有組長(zhǎng)。）有一次下課,，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)不好?！碑?dāng)時(shí)我太驚訝了,，久久不能回過(guò)神來(lái)。不知怎么的,，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么。從那以后，我更加小心了,。

我還記得那幾個(gè)月,，作業(yè)總是先寫(xiě)完，就讓老師改,，但是我有個(gè)壞習(xí)慣,，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳,，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞,，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次,，老師告訴我,，為什么要跺腳？也可以叫老師,！我臉紅到脖子根,。真的，為什么我要跺腳,？為什么不叫老師,！從那以后，我對(duì)老師更有禮貌了,。

我還記得有一次，老師讓我們練字,，我們一直是丁,，一直沒(méi)得a，這次練字后給老師看,。老師看完后說(shuō)：“這是什么字,？回去再寫(xiě)?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前,?！芭叮纯茨阍谶@個(gè)字里寫(xiě)了什么,。來(lái)吧,，我給你寫(xiě)一個(gè)?？梢杂眠@個(gè)字寫(xiě),。”說(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”,。抄完之后,，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫(xiě)的好,。我不得不給老師看。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒,，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好,。”我好尷尬,。從此我更愛(ài)學(xué)習(xí),。

這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響,，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣,，一種態(tài)度，一種心情,。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子,。

近年來(lái),，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師,。真心祝福她幸福安康！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇五

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名編外美術(shù)書(shū)法教師王升高,，雖然右手和右腿殘疾,，但是卻身板硬朗，精神矍鑠,，布滿皺紋的'臉上始終洋溢著微笑,，恬淡而安詳。王升高1937年出生,，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,，隨后轉(zhuǎn)為國(guó)家正式教師，1962年國(guó)家困難時(shí)期“三下放”,，王升高被下放回家務(wù)農(nóng),，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）做了一名編外教師,，這一干就是20xx年,，王升高老師的工資也從開(kāi)始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。一周24節(jié)美術(shù)課,，同時(shí)兼做教務(wù)處查課等日常工作,，每月230元的工資，我們很難想象，是什么支撐著一個(gè)年逾古稀的老人,，幾十年如一日,，不圖回報(bào)地堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)。我試圖從他的生活里尋求答案,。他坐在我對(duì)面娓娓道來(lái),，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對(duì)生活的滿足，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),。

他有人生不幸：從小身體殘疾,，妻子英年早逝，一個(gè)人含辛茹苦養(yǎng)育五個(gè)子女,。但是他的家庭卻又是幸福的：五個(gè)子女相繼成家立業(yè),，大兒子是事業(yè)有成的國(guó)家干部，二兒子是實(shí)力雄厚的商人,，家庭經(jīng)濟(jì)富裕,，兒女們個(gè)個(gè)孝順有加。王升高很有感慨地說(shuō)：“把孩子教育好了,，你的下半輩子就會(huì)很幸福,！”但是，他周?chē)灿幸恍┖⒆右驗(yàn)槿狈逃?，愚昧無(wú)知,，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福,。在幾十年鄉(xiāng)村教學(xué)生涯中,，他目睹了許多因教育缺失而導(dǎo)致的無(wú)知,、愚昧的現(xiàn)實(shí)，也見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)例,，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷,，更堅(jiān)定了王升高對(duì)教育的熱愛(ài),，并愿意為之奉獻(xiàn)自己的一生，無(wú)怨無(wú)悔,。

因?yàn)閻?ài)教育,，面對(duì)每月230元工資，他從來(lái)就沒(méi)有什么怨言,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資,，都被他婉言謝絕了。他說(shuō)：“我不計(jì)較錢(qián)多少,，我不是為了錢(qián),。”他是這樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會(huì)有幸福的好心情”。

因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂(lè)的他，一天不到學(xué)校,，一天見(jiàn)不著學(xué)生心里就空落落的,。有好多人勸他，年齡大了,，還當(dāng)什么孩子王,，在家享享清福多好啊?？伤麉s不為所動(dòng),，一如既往地忙碌在校園里。除了學(xué)校辦公室之外,，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站,，不管節(jié)假日，只要有人來(lái)問(wèn),，他總是百問(wèn)不厭,，學(xué)生們常說(shuō)，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來(lái)的涼風(fēng),，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力，讓他的學(xué)生在接受教育時(shí),，一個(gè)也不能少,。多年來(lái)，他接觸很多對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生,，他登門(mén)勸說(shuō),，不厭其煩，循循善誘,，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品,，資助他們，幫他們樹(shù)立信心,，給他們以溫暖關(guān)懷,，直到學(xué)生重新回到校園。這么多年來(lái),，經(jīng)他勸說(shuō),，重返校園的學(xué)生有100多位。

他常說(shuō),，教育摻不得半點(diǎn)假,，需要教師時(shí)時(shí)處處留心,。課余時(shí)間他總是畫(huà)一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生，有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，也有表現(xiàn)不好的學(xué)生,，他會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｋ?，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近,，校園里總是有很多學(xué)生圍著他，他到那里笑聲就會(huì)傳染到那里,，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”,。這時(shí)候是他感覺(jué)最幸福的時(shí)候，他說(shuō)：“能把親情送給學(xué)生,，把溫暖送給學(xué)生,，把善良送給學(xué)生是他最大的幸福”,。

王升高老師是教美術(shù)的,，他對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)精益求精。為了畫(huà)好老虎,，他曾三次自費(fèi)到民權(quán)縣畫(huà)虎村登門(mén)求教,。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般，他展示給我們的一幅幅作品,，栩栩如生,，絲毫不亞于專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的畫(huà)作，特別是他畫(huà)的老虎,，威風(fēng)凜凜,，生動(dòng)傳神。

我們有幸聽(tīng)了王升高老師一節(jié)課,。他上課和其他老師不同,，先用幾句激勵(lì)性的語(yǔ)言作為開(kāi)場(chǎng)白，隨后,，用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課,，只見(jiàn)他熟練地用左手在黑板上畫(huà)著人物的頭像，寥寥幾筆,，人物豐滿傳神，學(xué)生們聚精會(huì)神,，學(xué)的有板有眼,，一堂課寓教于樂(lè)，沒(méi)有滿堂灌,，更沒(méi)有散養(yǎng)式的放任自流,，而是用通俗易懂的語(yǔ)言引導(dǎo),、指導(dǎo)，用嫻熟的專(zhuān)業(yè)示范,，當(dāng)下課鈴聲響的時(shí)候,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣,。

除了教學(xué),，學(xué)校每次舉辦文藝節(jié)目，都少不了他的身影,，就這樣,，他在樂(lè)呵呵中工作，在樂(lè)呵呵中生活,，在樂(lè)呵呵中奉獻(xiàn),，沒(méi)有世俗的煩惱，沒(méi)有權(quán)利的憂傷,，既美了別人,，又美了自己。

學(xué)高為師,，德高為范,。王升高老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)使每一個(gè)學(xué)生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動(dòng),。正如王升高所說(shuō),，“我有一顆平常心，一顆和學(xué)生一樣的童心,，我為教育而活,，我為學(xué)生而活，我為平凡的貢獻(xiàn)而活,。我雖然已經(jīng)75歲,，我為學(xué)生奉獻(xiàn)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！彼?dú)特的人格魅力為年輕教師做出了表率,，于平凡、平靜,、平常之中抒寫(xiě)了一曲教師贊歌,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我叫馮東亮,，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普普通通的教師。

說(shuō)起當(dāng)老師,，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊,，村里有知識(shí)的人（當(dāng)時(shí)大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過(guò)節(jié),，大家都要登門(mén)拜訪文化人,，為的是能讓文化人寫(xiě)副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)封信，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來(lái)信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦拧?/p>

那時(shí)我就想：將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí),，做個(gè)文化人,，為的是方便自己，服務(wù)大家,。上學(xué)了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師,，所有的年級(jí)所有的課程都由他來(lái)教,。在我幼小的心靈里，老師無(wú)所不會(huì),，無(wú)所不能,。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。

經(jīng)過(guò)十一年的寒窗苦讀,，還是沒(méi)能考上師范類(lèi)院校,，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢(mèng)想,，只身一人來(lái)到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師,。我深知自己不是科班出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師,、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)方面的`不足,，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí),。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，每每有這樣的機(jī)會(huì),，我都十分珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎,。另外,，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在,。教學(xué)成績(jī)也很突出,，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元（當(dāng)時(shí)我的月工資只有55元），這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去,。是啊,，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)。有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水,，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣,。但是，自己喜歡,，選擇了,，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事,。

記得那是暑假開(kāi)學(xué)不久,，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級(jí)語(yǔ)文及班主任老師。新的學(xué)校,、新的學(xué)生,、加上剛開(kāi)學(xué)工作繁雜，我上火了,，牙疼得厲害,，腫了出來(lái)。新環(huán)境我不熟,，學(xué)生寄宿,，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針,，開(kāi)學(xué)去帶了藥,。誰(shuí)知我的一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)?lái)了他爸治牙疼的藥，還說(shuō)：“老師,，這藥很管用,，我爸用過(guò)的，你用了也會(huì)很快好起來(lái)的,?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問(wèn)：“這是怎么回事,？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“回去后我說(shuō)你牙疼得臉都腫了,，媽媽說(shuō)那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火,，讓我?guī)?lái)給你下火治牙疼,。”我哽咽了,，眼里滿是淚水,。

正是這一樁樁一件件的小事使我無(wú)法離開(kāi)這個(gè)職業(yè)。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己,，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年,，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn),。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報(bào),，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山,，落腳不同的城市、不同的學(xué)府,、不同的行業(yè),，他們的一個(gè)電話、一條短信,、一張賀卡,，都會(huì)讓我興奮好一陣子。

二十多年過(guò)去了,，我,，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海,，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事,，沒(méi)有奢求,，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì),，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌,，我只是平庸而深情地活著。

然而,，我也有自己的人生信條,。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢,？”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢,？”學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體,。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望,。

我想,，師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青,，是為師魂，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好！

20xx年,，師范畢業(yè)的我懷揣著無(wú)比的夢(mèng)想和希冀來(lái)到了xx這座山城,，成為了一名辛勤的園丁。不知不覺(jué),，十年過(guò)去了,，當(dāng)年孱弱的我已變得羽翼豐滿，就像那深山中頑強(qiáng)的雛鷹一樣樂(lè)觀而又堅(jiān)韌,。記得,，剛上班時(shí)，由于學(xué)校地處偏僻,，又背井離鄉(xiāng),，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,那種孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為強(qiáng)烈,，我總是反復(fù)問(wèn)自己：這條路的選擇是正確的嗎,？該不該走下去？但看著身邊那一位位樸素,、熱情的老師們,，他們幾十年如一日地堅(jiān)守在自己的崗位上；看著和我一樣來(lái)自異鄉(xiāng)的年輕教師們，她們的淡定,、堅(jiān)守,；聽(tīng)到“馬背上的教師”徐德光，他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗,！這些老師的言行感染著我,，激勵(lì)著我一路堅(jiān)持走過(guò)了十年教書(shū)生涯。

紀(jì)老師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,，臨近退休的他步履蹣跚，嚴(yán)重的心臟病使得他每天都離不開(kāi)藥,，但就這樣,，依然帶著四年級(jí)數(shù)學(xué)，兢兢業(yè)業(yè),，從無(wú)怨言,。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓，走進(jìn)教室......他的背影留給我的是心酸和感動(dòng),，他的背影成為一個(gè)無(wú)言的豐碑,，感染著我，引領(lǐng)著我,。

高老師,，一位執(zhí)著、敬業(yè),、優(yōu)秀的青年教師,，和我一樣來(lái)自異鄉(xiāng)，卻能撲下身子搞教學(xué),、搞教研,。那種為工作熬夜到凌晨1.2點(diǎn)的精神；那種為學(xué)生廢寢忘食的作風(fēng),；那種主動(dòng)積極參加各種學(xué)習(xí)的勁頭,；那種為培養(yǎng)青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無(wú)法做到的。她,，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，明確了今后奮斗的目標(biāo)。

正因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)校,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，你們懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，因?yàn)槲疑磉呌羞@么多美麗的教師，你們成為了我思想和行為上的導(dǎo)師,，我將追尋你們美麗足跡,，追尋最美的教育人生。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò),！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ),，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美,！放眼兩亭小學(xué),，哪一位老師不是以工作為重，哪一位老師不是以學(xué)生為重,，太多的感動(dòng),、太多的贊美都溢于言表。親愛(ài)的老師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

在這青春時(shí)期,，青春之我?guī)е襾?lái)到這里，選擇基層,?；鶎右痪€既是奉獻(xiàn)才智的熱土，也是大學(xué)畢業(yè)生磨練成長(zhǎng)的天地,。,。“艱難困苦，玉汝于成”,。而艱苦來(lái)源于基層,。基層是個(gè)大熔爐,，基層是個(gè)大學(xué)校,，基層是個(gè)練兵場(chǎng)。選擇基層,，就是選擇成功,；選擇舒適，往往就是選擇平庸,。

出人生的哲理,。“責(zé)任就是使命”,，就是要“涵養(yǎng)勤奮,，扎實(shí)工作，不擺花架子,，埋頭苦干”,。這要求我們提倡勤奮精神。勤,，做事盡力,，不偷懶；奮,，振作,，鼓勁。

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,，說(shuō)有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“我正在砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢(qián),。”第三個(gè)工人卻說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子,?！惫适碌慕Y(jié)果就是到了最后，前兩個(gè)工人還是普普通通的砌磚工人,，而第三個(gè)工人卻成了偉大的建筑師,。人們通過(guò)這個(gè)故事，無(wú)非是想諷刺前兩種人胸?zé)o大志,，所以一事無(wú)成,。而贊美第三種人有遠(yuǎn)大的理想,，所以能夠成就大業(yè)。但我對(duì)這個(gè)故事卻另有一種看法：這個(gè)世界需要好的建筑師,，同樣也需要好的砌磚工人,。這個(gè)世界有偉大的建筑師，同樣也會(huì)有偉大的砌磚工人,。偉大的工作需要人來(lái)做,，平凡的工作也同樣需要有人來(lái)做。作為基層的一名的教育工作者,，相信我們和砌轉(zhuǎn)工人一樣,，我們所做的雖然是最平凡的工作，我們做的卻是最基礎(chǔ)的,、最不可缺少的工作,。我們有信心也有能力接受任何挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“青年之字典,，無(wú)困難之字,，青年之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ),；惟知躍進(jìn),，惟知雄飛，惟知本其自由之精神,，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué),，活潑之生命,，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史,?！?/p>

我們既然選擇了基層，從某種意義上來(lái)說(shuō),，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我們能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，生活的多彩,，青春的亮麗,。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中 實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩,。

今天我們選擇了這一平凡的崗位,，我們無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們遠(yuǎn)離了都市的繁華,，城市的喧囂,，沉淀了心情，在這里駐足,、扎根,、守望，我們似乎失去了一些東西,，但我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春,，我們也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春。相反,，我們正用汗水見(jiàn)證著成長(zhǎng),，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。我們是富有生機(jī)和活力的新時(shí)代青年,，我們的青春煥發(fā)出無(wú)限力量,，我們的奉獻(xiàn)鑄造起座座豐碑。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我叫xx，來(lái)自xxxx,，首先向共同奮戰(zhàn)在xx教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最衷心的祝福！祝愿大家身體健康,，闔家歡樂(lè),，工作順利，萬(wàn)事順意,！

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育；三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái),。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺(tái),，能為xx偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè),。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取,，雖然說(shuō)實(shí)話xx的環(huán)境著實(shí)艱苦,，但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅(jiān)守在那xx的希望,！在學(xué)生眼里,，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師，又是活潑,、風(fēng)趣的大哥哥,，在這雙重身份之間，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng),。

雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但我在平凡的工作崗位上,，懂得學(xué)習(xí)和拼搏,，我是學(xué)美術(shù)出身的，到xx后跨行語(yǔ)文,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力,、勤奮,，用一顆真摯的心譜寫(xiě)著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學(xué)生們一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起戲說(shuō)人生的價(jià)值,。生氣時(shí)大聲咆哮,；高興時(shí)歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，德高為范”的真旨,。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的xx老師,，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的教師形象,。給予他們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù),。教師不僅要教好書(shū)，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表,，要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進(jìn)步,。

初到xx時(shí)就仰慕xx山的綺麗,，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客，還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,，記得那是一個(gè)深秋的周末,，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到xx山的路途之遙,，費(fèi)時(shí)之久,，據(jù)說(shuō)有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽(tīng)上去有些艱辛,，但是絲毫沒(méi)有挫敗我前往的意念,，其實(shí)動(dòng)力來(lái)自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里,，從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒(méi)有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得,！也比較偏僻,，路人很少，就算想搭個(gè)順路車(chē),，這還得碰碰運(yùn)氣,，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然,，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,，這遠(yuǎn)就不說(shuō)了，要是遇到個(gè)雨天雪天,，連個(gè)躲雨的地都沒(méi)……可是他們上學(xué)卻從未遲到過(guò),。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個(gè)放牧的孩子向我招手,，慢慢的向我這邊跑來(lái),，原來(lái)是我的一個(gè)學(xué)生，后來(lái)才了解到他們回到家除了完成作業(yè),，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群,，我的心頓時(shí)沉重了些許，想想城里的學(xué)生,，家長(zhǎng)車(chē)接車(chē)送,，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人,，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂(lè),，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來(lái)讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,，陽(yáng)光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時(shí)配著藍(lán)天,、白云,、綠草、牛群,，我越發(fā)的聳了聳衣服,，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛(ài)他們,，更真切的把心系在他們身上,，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀,，飛出大山！

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),？我們是歡樂(lè)的引導(dǎo)者,，也是享受者，同時(shí)更多的是分享和傳播,，一時(shí)間曬曬微博,，成為我晚睡前的必修課，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,，更懂得感恩,，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與呵護(hù)他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,，他們沒(méi)有闊綽生活費(fèi),，我知道他們每周也就代20塊錢(qián)，更不懂得用多高貴的東西來(lái)奉承老師,，他們明確的只有一個(gè),，那就是把普通的材料用感恩的愛(ài)心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人,，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋(píng)果映在我的窗臺(tái),，那種紅很溫暖，攜裹著陽(yáng)光的顏色,！這種愛(ài)很純真卻很厚重,，這種愛(ài)很隨意卻很可貴！于是,，我收集,，我記錄，曬在微博上,，分享歡樂(lè),，讓過(guò)多的人關(guān)注歡樂(lè)，傳播歡樂(lè)！

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng),，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著,。正如米xx教授所說(shuō)：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣,；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格,；把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，用愛(ài)心鑄就學(xué)生成功的翅膀,，讓他們飛得更高！飛得更遠(yuǎn),！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家、評(píng)委,，親愛(ài)的同行們：

大家好,，我是一名從教15年的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師，也是一名土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃,，站在這個(gè)舞臺(tái)上,，內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)槲抑?，我的英語(yǔ)發(fā)音有一些口音,，我的普通話也不是很標(biāo)準(zhǔn)，帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)鄉(xiāng)音,，但正是我的這些不足之處,，提醒我要加倍努力工作,，時(shí)時(shí)刻刻要求自己用心工作，用愛(ài)育人,！今天我就想用個(gè)小故事來(lái)講講我的——“愛(ài)心和用心”。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育！對(duì),，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育！從教的這15個(gè)春秋,，我是這樣想的,，也是這樣做的。

故事要從我初登鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師講臺(tái)開(kāi)始說(shuō)起,，那年,，我通過(guò)省考進(jìn)入麻丘鎮(zhèn)巷上小學(xué)，任教五,、六兩個(gè)年級(jí)班的英語(yǔ),。當(dāng)時(shí)我所任教的班級(jí)每個(gè)班只有20幾名學(xué)生，但是班上百分之八九十以上的同學(xué)都是留守兒童及離異家庭子女,。

后來(lái)跟班主任了解才知道,，他的父母離異了，媽媽獨(dú)自離開(kāi)了這個(gè)家,，孩子跟著爸爸過(guò),，而爸爸三天兩頭不回家，孩子只好跟著爺爺奶奶,，可是爺爺奶奶除了田里的活,，身邊還有好幾個(gè)年齡更小的孩子需要撫養(yǎng)，所以對(duì)他基本上沒(méi)有時(shí)間和精力管教,。

第二天我從家里找來(lái)幾件小孩子干凈的舊衣服送給他,，同時(shí)給他拿了一塊香皂，我告訴他,，你的爺爺奶奶年紀(jì)大了,，還有好幾個(gè)弟弟妹妹要照顧，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己,。那一刻,，我看到他小小的身體有點(diǎn)顫抖，我能感覺(jué)到他內(nèi)心的變化,。

后來(lái)我又了解到他不寫(xiě)作業(yè),，很大原因是因?yàn)樗淖鳂I(yè)本和筆總是很快就被他弄壞或者弄丟，于是我拿了一本英語(yǔ)練習(xí)本和一枝圓珠筆送給他，告訴他老師希望他可以用這個(gè)本子和筆寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),，并保存好不要丟了,，寫(xiě)完再來(lái)找老師換新本子和筆。課后我也會(huì)時(shí)不時(shí)的找他了解學(xué)習(xí)的情況,，鼓勵(lì)他不明白的地方要來(lái)辦公室問(wèn)老師,。

就這樣我發(fā)現(xiàn)他上我的英語(yǔ)課沒(méi)那么調(diào)皮搗蛋了，偶爾還會(huì)舉手回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，我會(huì)趁機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他,！

平時(shí)聊天中，我了解到他很喜歡恐龍和汽車(chē),，我從家里找了一套宮西達(dá)也的恐龍系列和小紅去送貨等簡(jiǎn)單有趣的繪本借給他閱讀,，讓他知道只要他喜歡可以定期來(lái)借閱，并告訴他閱讀不但可以幫助我們開(kāi)闊視野,，同時(shí)可以滿足內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。

不知不覺(jué)中，他由原來(lái)那個(gè)臟兮兮調(diào)皮搗蛋的孩子,，變成了一個(gè)愛(ài)干凈,，愛(ài)閱讀，努力進(jìn)取的好學(xué)生,，看著這個(gè)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)改變,，進(jìn)步，我的`心里有種說(shuō)不出的欣慰感,。

學(xué)生因?yàn)橛辛宋叶M(jìn)步,，我的生命因?yàn)橛袑W(xué)生而精彩。我給了學(xué)生一片綠葉,，沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天,。

教師的愛(ài)心是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,。教師的用心是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融。我更深刻的認(rèn)識(shí)到,，教師,，可以不轟轟烈烈，可以不碩果累累,，可以不要多少擺得上臺(tái)面的業(yè)績(jī),，可以不獲得很多的喝彩，但是,，只要用心工作,，愛(ài)心育人,，就一定能澆灌出美麗的花朵，一定能收獲美好的春天,！

此刻站在這個(gè)舞臺(tái)上,，我知道我不是很優(yōu)秀，也不會(huì)很出彩,，但是我還是想大聲的告訴大家：站一天講臺(tái),，奉畢生真情。我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)心點(diǎn)燃希望,，用心照亮前程！謝謝大家,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好！

我叫馮東亮,，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普普通通的教師。

說(shuō)起當(dāng)老師,，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識(shí)的人（當(dāng)時(shí)大家都叫文化人）很少,，遇上婚喪嫁娶或逢年過(guò)節(jié),，大家都要登門(mén)拜訪文化人，為的是能讓文化人寫(xiě)副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)封信,，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來(lái)信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將?lái)一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人,，為的是方便自己,，服務(wù)大家。上學(xué)了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里,，四個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，所有的年級(jí)所有的課程都由他來(lái)教,。在我幼小的心靈里,，老師無(wú)所不會(huì)，無(wú)所不能,。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師,。

這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人,。做老師的還有什么不滿足的,？

20xx年的暑假,，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí),，聽(tīng)見(jiàn)身后有跑步的聲音,，回頭一看，一個(gè)男生正迎面跑來(lái),，邊跑邊說(shuō)：“你是馮老師吧,？我是劉志宇。老師你有事嗎,？”“哦,，我在這里培訓(xùn)電腦。你是?”“老師,，我在復(fù)讀,，今年高考沒(méi)發(fā)揮好，只達(dá)了二本線,，我想復(fù)讀一年,，明年走個(gè)一本”“這是好事，只要你有決心,，老師相信你有這個(gè)能力”,。劉志宇，我忘不了這個(gè)學(xué)生,，他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生,。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開(kāi)學(xué)的費(fèi)用都要賒賬,，等到八月十五賣(mài)了羊肉后才能付錢(qián),。有一次，學(xué)校一個(gè)老師的錢(qián)沒(méi)裝好,，掉在樓梯上了,，95塊錢(qián)，這不是一個(gè)小數(shù)目,，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的,。當(dāng)那個(gè)老師知道是他撿的，決定除了在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)外,，一定要買(mǎi)個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì),。撿錢(qián)時(shí)就他一個(gè)人，加上家庭特困,，可他還是把錢(qián)交回來(lái)了,，這不折射出他的高尚品德嗎？我為這樣的學(xué)生驕傲自豪,！

正是這一樁樁一件件的小事使我無(wú)法離開(kāi)這個(gè)職業(yè),。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的17年,，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想,。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn),。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的,。只要付出就有回報(bào)，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山,，落腳不同的城市,、不同的學(xué)府、不同的行業(yè),，他們的一個(gè)電話、一條短信,、一張賀卡,，都會(huì)讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學(xué)后動(dòng),，取得了一定的成績(jī),。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師,、縣級(jí)教學(xué)能手,，20xx年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。

一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨,，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心,。

這就是老師的工作,，看似簡(jiǎn)單，其中卻包含幾多艱辛,。

我想,，師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹，氣節(jié)傲然,，寒中飄香,。

三尺講臺(tái)，記載著老師日夜的艱辛,；一塊黑板,，映照著老師疲憊的身影；一根教鞭,，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn),！且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木,，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向我們致敬！讀著這些滾燙的話語(yǔ),，我們能不為之感動(dòng)嗎,？有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師,。這是多么崇高的評(píng)價(jià)！讓我們共同分享這一席精神大餐,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好！

今天,，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師,，在平凡中綻放美麗》。

如果有人要問(wèn)：“世界上什么職業(yè)最美”,？我會(huì)自豪地回答：“是教師”,。老師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單和平凡,。備課,，上課，批改作業(yè),，教師在辛苦中呵護(hù)幼苗,；輔導(dǎo)，談心，教師在勞累中把握生命的風(fēng)帆,。如果有人要問(wèn)：“世界上誰(shuí)的微笑最美”,？我會(huì)自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生找到自信,，能溫暖學(xué)生冰冷的心,。如果有人要問(wèn)：“哪種教師最美”？我會(huì)自豪地說(shuō)：“鄉(xiāng)村最美”,！

作為鄉(xiāng)村教師中的一員,，我自豪。日月如梭,，歲月如流,，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個(gè)年頭。十七年,，六千多個(gè)日日夜夜,，可當(dāng)我想尋找走過(guò)的痕跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)平淡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè),。鄉(xiāng)村教師的工作太平凡了,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，平凡的自己也沒(méi)有成就感,。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師，默默地奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)自己的一份汗水,，一份真情,，換來(lái)的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)和祖國(guó)的希望,。

“人生之海，奉獻(xiàn)是岸”,，“三尺講臺(tái),，揮灑自如青春”這是我—一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中,，教師是一塊圣土,，在教師這塊圣土上耕耘，奉獻(xiàn)智慧,，奉獻(xiàn)青春,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。

自從畢業(yè)以來(lái),，我曾擔(dān)任過(guò)多年班主任,，通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，每年都取得了優(yōu)異的成績(jī),。作為班主任,，在管理班級(jí)和學(xué)生的過(guò)程中,，也曾有過(guò)困惑和煩惱。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)步時(shí),，我由衷地為他們感到高興,。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)他們,，用愛(ài)心去感化他們,，誠(chéng)心做他們的朋友。每當(dāng)接到他們的電話時(shí),，我的內(nèi)心都被暖流感動(dòng)著,。面對(duì)同學(xué)們最簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候：“老師，您好”,！這就是同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可,，這就是我得到最好的祝福。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我無(wú)悔于我的選擇,！

有一篇文章對(duì)我觸動(dòng)最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》,，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說(shuō)他看到一位坐在矮凳上拔草的男人,，便認(rèn)為這是最懶散的典范了。臨離開(kāi)時(shí),，偶而多看了一眼,，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，那男人只有一條腿,。幸虧多看了一眼,，認(rèn)定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是多么重要的一眼??！

我們對(duì)待學(xué)生也應(yīng)該如此，不應(yīng)只看它們的缺點(diǎn),，更應(yīng)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。應(yīng)對(duì)他們多看一眼，這樣才能更好地引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習(xí)道路,。

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)”！我深信：學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多美,！

作為**一中的教師，我自豪。在我們**一中,，哪一位不是以工作為重,，以學(xué)生為先？為我們**一中更加輝煌,，我們只有風(fēng)雨同舟,，才能同舟共濟(jì)。太多的平凡和平淡,，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,！

一批又一批的渴望走向成功彼岸的我們,，自己卻永久地留在了此岸，等待著另一批的他們,。一支粉筆兩袖清風(fēng),。三尺講臺(tái)四季晴雨。加上五臟六腑,。七嘴八舌九思十分用心,。這就是您的工作，看似簡(jiǎn)單,，其中卻包含幾多艱辛,。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。您卻從不會(huì)抱怨,，為了英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,，您的自豪亦是桃李芬芳。

君不見(jiàn),，那個(gè)被稱(chēng)為“勇敢站立的人”,，河南最美鄉(xiāng)村教師李傳功老師不正是用他的行動(dòng)詮釋了什么是靈魂工程師嗎,？盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴,，盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運(yùn)的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉(xiāng),看著村里那些渴望知識(shí)的眼睛,便毅然決定,，要成為一名耕耘者,。挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，在春天播下希望的種子,。就這樣19歲的他走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的課堂,。以校為家,從此披星帶月,而且?guī)Р?jiān)持工作更是習(xí)以為常。為了放飛一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，他說(shuō):“只要能把孩子培養(yǎng)出來(lái),我這個(gè)殘廢的身體算得了什么”,。一年后他所教科目便取得了全鄉(xiāng)同學(xué)科同年級(jí)第一名的好成績(jī),。學(xué)校成為了全縣“首批校園建設(shè)示范性學(xué)校”,。但由于長(zhǎng)期過(guò)度操勞,他的病情進(jìn)一步的惡化,左腿甚至?xí)薪刂奈ｋU(xiǎn),。可是敬愛(ài)的李老師啊,，仍舊堅(jiān)持著,哪怕是由學(xué)生攙扶著走進(jìn)教室,也要拄著拐杖來(lái)上課,。

我想，師應(yīng)該是有魂的,，長(zhǎng)青,，是為師魂，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂,；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,，您從不會(huì)在別人面前炫耀,，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn),，讓我們擁有了一雙飛向夢(mèng)想的翅膀。老師,，謝謝您,！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十四

我叫xx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,，做為一名年輕教師,，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,，并讓它做為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失,。我對(duì)事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科,、本科畢業(yè)證書(shū),，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。

由于我的基本功比較扎實(shí),，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng),。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心,，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。

xx年，我教了一個(gè)二年級(jí),，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖,，與同學(xué)極不和群,，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系,。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多,，只留下這么小的孩子,，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況,，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài),，才形成了這種性格,，唯有母愛(ài)的呵護(hù),，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn),，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好,。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,，更加信任和擁護(hù),。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)巡回演講會(huì)”活動(dòng)中,，我以這件事為典型,，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng),、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng)。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng),。因?yàn)樵趚x年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù),。

淵博的知識(shí),，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯(cuò)不斷,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教,，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下,，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸,。在快要臨近期末考試的時(shí)候,，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī),。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng),。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí),，在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,，又被評(píng)為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,，代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎(jiǎng)。

在xx年來(lái)臨之際,，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，接受了隆重的表彰,。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),，實(shí)績(jī)突出,，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中,，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈,、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。付出終有回報(bào),，在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,，共同提高，一起進(jìn)步,，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),，從教十二年來(lái),，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課,。

我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí),、良好的能力,、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神,。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專(zhuān)心地垂著綠蔭的,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

在這青春時(shí)期,，青春之我?guī)е襾?lái)到這里，選擇基層,?；鶎右痪€既是奉獻(xiàn)才智的熱土，也是大學(xué)畢業(yè)生磨練成長(zhǎng)的天地,?！捌D難困苦，玉汝于成”,。而艱苦來(lái)源于基層,。基層是個(gè)大熔爐,，基層是個(gè)大學(xué)校,，基層是個(gè)練兵場(chǎng)。選擇基層,，就是選擇成功,；選擇舒適，往往就是選擇平庸,。

出人生的哲理,。“責(zé)任就是使命”,，就是要“涵養(yǎng)勤奮,，扎實(shí)工作，不擺花架子,，埋頭苦干”,。這要求我們提倡勤奮精神。勤,，做事盡力,，不偷懶；奮,，振作,，鼓勁。

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,，說(shuō)有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“我正在砌磚。”第二個(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢(qián),?！钡谌齻€(gè)工人卻說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！惫适碌慕Y(jié)果就是到了最后,，前兩個(gè)工人還是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了偉大的建筑師,。人們通過(guò)這個(gè)故事,，無(wú)非是想諷刺前兩種人胸?zé)o大志，所以一事無(wú)成,。而贊美第三種人有遠(yuǎn)大的理想,，所以能夠成就大業(yè),。但我對(duì)這個(gè)故事卻另有一種看法：這個(gè)世界需要好的建筑師,，同樣也需要好的砌磚工人。這個(gè)世界有偉大的建筑師,，同樣也會(huì)有偉大的砌磚工人,。偉大的工作需要人來(lái)做，平凡的工作也同樣需要有人來(lái)做,。作為基層的一名的教育工作者,，相信我們和砌轉(zhuǎn)工人一樣，我們所做的雖然是最平凡的工作,，我們做的卻是最基礎(chǔ)的,、最不可缺少的工作,。我們有信心也有能力接受任何挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“青年之字典，無(wú)?困難?之字,，青年之口頭，無(wú)?障礙?之語(yǔ),；惟知躍進(jìn),，惟知雄飛，惟知本其自由之精神,，奇僻之思想,，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命,，以創(chuàng)造環(huán)境,，征服歷史?！?/p>

我們既然選擇了基層,，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是什么,？奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們能體會(huì)到工作的樂(lè)趣,，生活的多彩,，青春的亮麗。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。

今天我們選擇了這一平凡的崗位,，我們無(wú)怨無(wú)悔,。當(dāng)我們遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂,，沉淀了心情,，在這里駐足、扎根,、守望,，我們似乎失去了一些東西，但我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春,，我們也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春,。相反，我們正用汗水見(jiàn)證著成長(zhǎng),，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值,。我們是富有生機(jī)和活力的新時(shí)代青年，我們的青春煥發(fā)出無(wú)限力量,，我們的奉獻(xiàn)鑄造起座座豐碑,。