作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇一
（1）、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感,。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí),。
（3）,、了解我國(guó)民族多彩的服裝,。
通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服飾的理解,。
（1）、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解,，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，培養(yǎng)對(duì)服飾藝術(shù)的欣賞能力,，提高藝術(shù)欣賞水平,，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。
（2）,、學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配,。
一,、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)服飾的講究,。人們常說(shuō)，衣食父母,。這說(shuō)明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì),、風(fēng)度、品格,、修養(yǎng)與個(gè)性,。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法,，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍",，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性,。
二,、小組匯報(bào)成果：
（一）、中國(guó)的服裝歷史組：通過(guò)搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演變的文字資料,，了解中國(guó)的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展變化,。
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈,，各具特色，這是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶,，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族,，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變,，都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。
（二）民族服裝組：通過(guò)我們網(wǎng)上查閱,，搜集各民族服飾的圖片和文字資料,，展示各民族多姿多彩的服裝,。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢,？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn),。
服飾的顏色搭配：
（三）服裝顏色搭配組：通過(guò)去服裝店咨詢和去圖書(shū)室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力,。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想）,。
（1）,、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦,、高矮,；不宜過(guò)大或過(guò)小
（2）服裝款式要大方
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài),、環(huán)境,、性格
（3）、著要適時(shí),、裝飾要適度：
要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì),、適合季節(jié)變化、適合不同場(chǎng)合,。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說(shuō)出自己的看法,。）
（4）,、色彩的搭配：
a,、色調(diào)；
b,、色彩情感。
三,、總結(jié)
評(píng)價(jià)學(xué)生作品
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇二
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期,，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗,。
2,、通過(guò)收集、整理,、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣,，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族,，增強(qiáng)民族自信心,、自豪感,。
知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗,。
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈,、繪畫(huà)、手工,、收集古詩(shī),、春聯(lián)等,。
老師：
1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件,。
2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料,，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。
一,、從實(shí)際生活出發(fā),，導(dǎo)入主題。
1,、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》,。
2,、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
二,、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。
1,、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢,？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）
2,、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）
通過(guò)課前調(diào)查、收集資料,，并進(jìn)行整理,、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解,，能準(zhǔn)確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案,，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。
三,、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1,、說(shuō)一說(shuō)你最（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇三
1,、通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)。
2,、為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì),，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn),，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
1,、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。
2,、全班分成5大組,。
一,、儀式
1、全體立正,、各小隊(duì)整隊(duì)。
2,、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù),。
3,、出旗,、奏樂(lè)、敬禮,。
4、唱隊(duì)歌,。
二、導(dǎo)入
轉(zhuǎn)眼間六一兒童節(jié)又到了,。小朋友們，今天是你們的節(jié)日,，請(qǐng)大家盡情載歌載舞,，把蘊(yùn)藏一整年的活力釋放出來(lái),。
三,、全班齊唱《快樂(lè)的節(jié)日》
主持人：彈去五月的風(fēng)塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光，聽(tīng),，悠揚(yáng)的歌聲、笑聲,，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。讓我們一起唱起《快樂(lè)的節(jié)日》,。
四,、才藝大展示
主持人：下面請(qǐng)看各組的才藝表演,。
以小組為單位派隊(duì)員代表登臺(tái)大膽展示自己的才藝。
五,、趣味游戲
主持人：剛才看了各組的表演，真精彩??！大家想不想一起來(lái)做游戲啊,？
1、成語(yǔ)接龍
2,、筷子夾珠子
游戲說(shuō)明：把珠子有水的盆子里,，然后倒記時(shí)1分鐘,，看誰(shuí)夾的珠子多，誰(shuí)就獲勝了,。
3、貼鼻子游戲
4,、我寫(xiě),，你猜
5、聽(tīng)歌曲,，猜一猜
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)哼一小節(jié)歌曲，其余學(xué)生猜歌名,。
六、六一送祝福
主持人：無(wú)論曾經(jīng)的你多么調(diào)皮搗蛋,，多么讓人捉摸不透,，大家一定有很多心里話要說(shuō),，讓我們敞開(kāi)心扉，談?wù)勑闹懈惺?、愿望以及你?duì)某人的祝福。
請(qǐng)隊(duì)員一個(gè)個(gè)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話,，也可以每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)，增進(jìn)友誼,，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè),。
七,、齊唱齊跳歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
八、輔導(dǎo)員講話
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)讓我們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中盡情的展示自己,，不斷地超于自己。使我們從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖,，感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采,。
主持人宣布：主題班會(huì)到此結(jié)束,。
九,、呼號(hào)、退旗,、奏樂(lè),、敬禮
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇四
立紙花
1 ,、讓學(xué)生掌握制作立紙花的整體步驟；
2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣,；
3,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力,；
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
一、導(dǎo)入
春姑娘來(lái)了,，到處開(kāi)滿了鮮花，你們覺(jué)得美嗎,？今天這節(jié)課我們來(lái)制作立紙花,，我們可以用這美麗的立紙花來(lái)裝扮我們的教室,，讓我們一起來(lái)感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”,。
二,、新授
1、介紹制作立紙花的整個(gè)步驟
（1）~（4）將各部件切割,、劃痕，粘貼后折疊,。
（5）~（6）用做好的多個(gè)
單元組合出各種形狀。
（7）完成圖,。
2,、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成,；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3,、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？
（2）制作立紙花的步驟是什么,？
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇五
1,、了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的樹(shù)葉,，制作出美麗的樹(shù)葉畫(huà)。
2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在創(chuàng)造中提高審美能力,。
3,、通過(guò)講樹(shù)葉畫(huà)的故事,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
談話,，音樂(lè)導(dǎo)入
小朋友，秋娃娃像一位調(diào)皮可愛(ài)的魔術(shù)師,，她來(lái)到農(nóng)田上，稻子低下了頭,；她來(lái)到果園里,，果樹(shù)笑彎了腰,；她來(lái)到樹(shù)林里，梧桐葉子黃了，楓樹(shù)葉子紅了,，只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美?。≌?qǐng)欣賞歌曲《秋天多么美》,。
音樂(lè)伴唱：《秋天多么美》
辨認(rèn)樹(shù)葉，了解關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí),。
秋天的樹(shù)葉像五顏六色的蝴蝶,，長(zhǎng)在樹(shù)上,，落到地上。小朋友們,，你們都收集了哪些樹(shù)葉呢？請(qǐng)你用“（）葉是（）”的,，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子,。
這些美麗的樹(shù)葉中還藏著豐富的自然科學(xué)知識(shí)呢,！你知道嗎,？
（1）一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片、葉柄和托葉
（2）布滿在葉片上的粗細(xì)不等的脈絡(luò),，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈,。
（3）根據(jù)葉柄上長(zhǎng)有葉片的數(shù)目,，葉可分為兩種：?jiǎn)稳~和復(fù)葉。
（4）樹(shù)葉的形態(tài)有橢圓形,、心形、扇形,、披針形,、卵形、三角形,、鱗形,、圓形,。
（5）樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官,。為人類釋放氧氣，提供食物,，擋風(fēng)遮陽(yáng)。
（6）樹(shù)葉變紅是因?yàn)榛ㄇ嗨卦龆?，酸性的葉子就會(huì)變紅,。樹(shù)葉變黃是因?yàn)槿~綠素被破壞,，只剩下葉黃素。
師：這一片片樹(shù)葉還可以做成美麗的樹(shù)葉畫(huà),，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《美麗的樹(shù)葉畫(huà)》。（板書(shū)課題）
（教師示范—自由說(shuō)—指名說(shuō),，教師相機(jī)加以指導(dǎo)）
制作樹(shù)葉畫(huà)
出示制作好的樹(shù)葉畫(huà)，討論命名,，并觀察辨認(rèn)它們分別由哪些樹(shù)葉組成,。
教給方法,，動(dòng)手制作樹(shù)葉畫(huà)：
根據(jù)收集的樹(shù)葉，確定樹(shù)葉畫(huà)的圖形,。
將收集的樹(shù)葉在卡紙上拼一拼。
完成構(gòu)圖后,，用膠水把樹(shù)葉貼在卡紙上，粘貼時(shí)，先貼最下面樹(shù)葉,，在葉子反面涂上一點(diǎn)膠水即可，不必全部涂滿,。
貼好葉片,，根據(jù)需要做小范圍調(diào)整,，認(rèn)為滿意時(shí),，由手掌輕輕地壓一壓。
介紹樹(shù)葉畫(huà)
各自介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱,。
介紹樹(shù)葉畫(huà)的每一部分分別由什么樹(shù)葉拼成,？
（自由說(shuō)—上臺(tái)介紹—評(píng)議）
平常小朋友最喜歡聽(tīng)故事，請(qǐng)你給自己的樹(shù)葉畫(huà)編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,。（同桌討論，互講故事）
把制作好的樹(shù)葉畫(huà)展示在磁性黑板上,，老師表?yè)P(yáng)構(gòu)思奇特和制作精美的作品。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)介紹自己的《樹(shù)葉畫(huà)的故事》,，交流評(píng)議,，（注意故事內(nèi)容盡量不要重復(fù)）
講評(píng)：
訂正缺點(diǎn),，鼓勵(lì)改進(jìn)。
選擇情節(jié)曲折,，故事具體生動(dòng)的故事，讀給小朋友聽(tīng),。
附：《葉子動(dòng)物園》
今天，我用葉子做了許多動(dòng)物,，就像一個(gè)葉子動(dòng)物園,。
葉子動(dòng)物園里有一只高大的長(zhǎng)頸鹿,，它的身子是黃色的,，頸部的毛是綠色的，正伸著脖子四處張望呢,！動(dòng)物園里還有兩只金魚(yú)在河里玩,，一只是金魚(yú)媽媽,，一只是小金魚(yú)，她們倆在河里游來(lái)游去,，真高興啊,！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂(lè)地吃著東西,。葉子動(dòng)物園真有趣！我愛(ài)我的葉子動(dòng)物園,。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生喜歡繪畫(huà),、手工,、講故事、科學(xué)探索等實(shí)際,，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，以制作樹(shù)葉畫(huà)的形式將語(yǔ)文和綜合知識(shí)融為一體,。
人人參與,，培養(yǎng)觀察能力
秋天的樹(shù)葉雖然千姿百態(tài),，五顏六色，但學(xué)生很可能會(huì)熟視無(wú)睹,。讓每位學(xué)生參與收集樹(shù)葉，說(shuō)出樹(shù)葉的顏色和形狀,，制作樹(shù)葉畫(huà),，能喚醒學(xué)生對(duì)生活的記憶，從而培養(yǎng)他們觀察事物的積極性,。
人人動(dòng)手，提高創(chuàng)造能力
根據(jù)學(xué)生自己的能力和需要來(lái)收集樹(shù)葉,；根據(jù)收集的樹(shù)葉，制作并介紹樹(shù)葉畫(huà),；根據(jù)樹(shù)葉畫(huà)，展開(kāi)豐富的想象,，編成生動(dòng)有趣的故事,。
人人動(dòng)口,，提高口語(yǔ)能力
能提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的愿望,。如介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱、顏色,、形狀；介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱及各部分的組成,；講述樹(shù)葉畫(huà)的故事等,。
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇六
漂亮的禮品包裝盒
1 ,、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；
2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣,；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力,；教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎,？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎,？今天這節(jié)課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒,，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二,、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件,。
（2）劃痕、折疊成盒子,。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合,。
（5）再插合外盒蓋、完成啦,！
2,、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成,；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成,。
3、作品展示
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇七
1,、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ),，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示,。
2,、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記,。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記,。
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
一,、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎,？
二,、教學(xué)過(guò)程
1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。
a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流,。 b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后,，面向全班匯報(bào)。 c,、師小結(jié),。
2,、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？
3,、體驗(yàn)大行動(dòng)：
a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào),。 b,、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào),。 c,、師小結(jié),。
三、師總結(jié)：這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備,。
四,、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng),。
五上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案電子版篇八
卡車
1、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟；
2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心,、細(xì)心的習(xí)慣,；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力,；
一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作磁懸浮列車,，今天這節(jié)課我們來(lái)制作卡車,，出示課題：“卡車”,。
二、新授
1,、介紹制作卡車的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件，按折線折疊,、粘貼車身,。
（2）~（3）制作車輪,，用牙簽代軸將車輪固定在車身上,。
2,、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成,；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的'幫助下完成,。
3、作品展示
4,、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作卡車的步驟是什么,？
