為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

人類只有一個(gè)地球,，地球是我們賴以生存的家園。然而,，現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界各國(guó)所面臨的共同難題,，越來(lái)越多的人在關(guān)注著環(huán)保問(wèn)題。我們都是這片土地的子孫,，都應(yīng)該珍惜它,、保護(hù)它、打扮它,。作為新時(shí)代的少年兒童,，保護(hù)環(huán)境義不容辭,。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求，我們二年級(jí)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)主要開展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境，豐富對(duì)自然的熱愛情懷,，并能用實(shí)際行動(dòng)為我們的校園,、社區(qū)增添一抹綠色。

1,、通過(guò)參觀,、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動(dòng)使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義,。

2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)主人翁意識(shí),。

3、通過(guò)開展植樹節(jié),、認(rèn)養(yǎng)校園樹木等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的植綠,、護(hù)綠意識(shí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)合作與分享,。

二年級(jí)全體學(xué)生

1、感知：通過(guò)搜集資料,、調(diào)查訪問(wèn)等形式,，了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要作用,。

2,、感謝：通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)等形式了解人對(duì)于大自然的依賴性,，感謝大自然的無(wú)私饋贈(zèng),。

3、感恩：用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí),、為學(xué)校,、為社區(qū)進(jìn)行美化,、綠化。

一）組織形式

可以個(gè)人,、小組,、班級(jí)為單位開展

二）活動(dòng)形式

1、調(diào)查研究2,、搜集資料3,、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：3月上旬,。

2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：3月中旬——四月中旬,。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：四月下旬,。

本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、營(yíng)造氛圍,，進(jìn)行宣傳,。

１）通過(guò)學(xué)校國(guó)旗下講話，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),，并公布本年級(jí)組“擁抱綠色”活動(dòng)方案,，進(jìn)行一次活動(dòng)啟動(dòng)儀式教育。

2）以年級(jí)組為單位進(jìn)行對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),，各班確定調(diào)查研究主題,，商定如何開展活動(dòng)。

3）召開年級(jí)組聯(lián)動(dòng)會(huì)議,，要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作,，并分配任務(wù)：

護(hù)綠：活動(dòng)一：負(fù)責(zé)人：美術(shù)老師

畫一畫

為地球媽媽添上綠樹，畫上五顏六色的花朵,，讓地球媽媽更美麗,。

方案二：

我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹，我為樹設(shè)計(jì)了一塊牌子,。

方案三：負(fù)責(zé)老師：各位班主任

護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)大集會(huì)設(shè)計(jì)或收集護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)寫在下面的空格內(nèi),。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好,，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感,，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀,。

4月13日

合肥植物園

一年級(jí)師生,，約550多人。

負(fù)責(zé)人：王嵐

一（1）束然 張婷婷一（2）葉婷婷汪愛梅 一（3）方義炳盧娟

一（4）郭云 勞 芮一（5）朱 紅 許玉珍一（6）袁燕敏 宇世蓉

一（7）鄭海燕 馬勤一（8）喬利榮 廖紅玲

一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟 張宏強(qiáng)

后勤,、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

25元/人（午餐自帶）

類 別

時(shí) 間

環(huán) 節(jié)

教育

活動(dòng)

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園,。

09:00---09:30

1、一日活動(dòng)安全教育

2,、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律,。

綜合實(shí)踐

活動(dòng)

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻，組隊(duì),。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀,。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐,、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū),，繼續(xù)參觀。

游戲

活動(dòng)

14:00---14:10

學(xué)生休息,。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車回校

合肥師范附小一年級(jí)組

xx年4月1日

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

快樂(lè)祥和的寒假就要來(lái)臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會(huì),，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī),。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過(guò)快樂(lè)文化年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)過(guò)個(gè)有意義的寒假,，一是營(yíng)造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化,，感受中國(guó)春節(jié)習(xí)俗文化博大精深,；二是弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感,；三是促進(jìn)學(xué)生積極“聆聽窗外聲音”,，增強(qiáng)實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí),。

一～六年級(jí)學(xué)生

（一）“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),。

1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動(dòng)的通知》要求的“六項(xiàng)主題內(nèi)容”,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強(qiáng)愛國(guó)情感,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展活動(dòng),，做到“班級(jí)有亮點(diǎn),，學(xué)校有特色”。

2,、各班成果以“圖說(shuō)我們的節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式（電子稿）,，報(bào)送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，擇優(yōu)上報(bào)市教育局進(jìn)行集中宣傳報(bào)道,。

3,、上交時(shí)間：2月15日（開學(xué)后的周三）

（二）過(guò)快樂(lè)文化年主題綜合實(shí)踐活動(dòng)要求：

春節(jié)是我國(guó)各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化,。一～六年級(jí)學(xué)生從不同的渠道（圖書館,、居民區(qū)、單位,、商店等）搜集春聯(lián),，要求人人會(huì)背誦10幅春聯(lián)，鼓勵(lì)多記,；動(dòng)手寫一幅自己認(rèn)為最滿意的春聯(lián),，提倡“我為我家寫春聯(lián)”。開學(xué)后,，學(xué)校將組織“誦背對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”,，每班推選三幅書寫春聯(lián)參賽（對(duì)聯(lián)紙張的大小，寬20厘米,，長(zhǎng)80厘米）,。

為了幫助學(xué)生利用假期走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng),，進(jìn)一步挖掘系列文化,，各年級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容安排：一二年級(jí)以過(guò)春節(jié)的民俗文化為主，結(jié)合著自己搜集的10副對(duì)聯(lián),，進(jìn)一步了解春節(jié)的來(lái)歷和當(dāng)?shù)剡^(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。三年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”,。五年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的名人”,。六年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式：三年級(jí)用4k紙做手抄報(bào),；四五六年級(jí)呈現(xiàn)手寫研究性報(bào)告,，也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊(cè)，用a4紙裝訂。

上交時(shí)間：2月15日（開學(xué)后的周三）

三四五六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師（一二年級(jí)班主任）認(rèn)真指導(dǎo)組織學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）“誦背對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”,，每班評(píng)選1名“誦背春聯(lián)小名士”,，然后推薦的班級(jí)“誦背春聯(lián)小名士”，參加級(jí)部誦背冠軍評(píng)選,，分別頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,。

（2）每班上交3份對(duì)聯(lián)書寫，每年級(jí)評(píng)出60％“書寫對(duì)聯(lián)小名士”,。

（3）每班上交2份主題活動(dòng)作品,，每年級(jí)評(píng)出60％優(yōu)勝作品獎(jiǎng)。

（4）綜合以上活動(dòng)評(píng)選出50％的優(yōu)秀班級(jí),。

開學(xué)后,，相關(guān)老師根據(jù)要求將活動(dòng)作品交到教務(wù)處，教務(wù)處組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)選,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，對(duì)當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，勾畫了具有中國(guó)特色的,、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖,，把一個(gè)嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對(duì)重建我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

在新一輪的課程改革中,，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實(shí)行課程的綜合,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價(jià)值觀是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

課程的綜合,，首先要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì),，把這些素質(zhì)綜合起來(lái)，就是一個(gè)活生生的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。第二,，是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出,，小學(xué)以綜合課程為主,。第三是要實(shí)現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合,，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐獲得積極的,、全面的發(fā)展,。

根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級(jí)本學(xué)期開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課,，每周開設(shè)三節(jié),，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí),，“活動(dòng)課”平均每周1課時(shí),。課時(shí)列入課表，配備專任教師,。本校擬將勞動(dòng)與技術(shù)教育,、活動(dòng)課合成大課，為更好地開展各類實(shí)踐活動(dòng)提供時(shí)間保證,。

1,、課程目標(biāo)。

通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；使學(xué)生具有基本的`生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,；獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

2、課程內(nèi)容：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等,。這是國(guó)家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)而特別指定的幾個(gè)領(lǐng)域,，而非綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的全部，,；四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系,，更不能相互割裂。

在實(shí)踐活動(dòng)中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使其彼此滲透，形成整合,。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級(jí)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和要求,，結(jié)合實(shí)際自主開發(fā)和選用。本校

3,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意的基本原則：

（1）綜合性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不是單純從知識(shí)上著眼,，而是從人的發(fā)展著眼,，應(yīng)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在情意,、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展,；在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會(huì)生活,、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透,；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式,，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用,。

（2）實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育，必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

（3）活動(dòng)性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩,、形式多樣的主題教育活動(dòng),，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái),。

（4）開放性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時(shí)空的開放,，組織形式的開放,，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放,，以及教育管理與教育評(píng)估的開放,。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師資的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo),，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵,、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評(píng)價(jià),，不斷提高教師教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,，教師將成為學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

1． 感受優(yōu)秀文化的魅力,，提高學(xué)生的文化品位,。

2． 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、體驗(yàn),、創(chuàng)造美的能力,。

3． 培養(yǎng)學(xué)生用多種方式獲取資料，親身體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣,。

4． 通過(guò)收集、整理資料,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合與分析的能力,。

本次活動(dòng)時(shí)間為4周,，第一周選出主題，激發(fā)興趣,；第二周制定計(jì)劃,，準(zhǔn)備資料；第三周反饋問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；第四周匯報(bào)成果，交流體會(huì),。

第一階段：確定活動(dòng)主題,。

第二階段：各小組制定行動(dòng)方案，分頭準(zhǔn)備所需材料,。

第三階段：各小組展開實(shí)踐探究,，即時(shí)反饋情況。

第四階段：活動(dòng)成果交流,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

我們學(xué)校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文”的活動(dòng)以來(lái),，同學(xué)們飽覽詩(shī)書，特別是去年的“古詩(shī)文誦讀”匯報(bào)演出時(shí),，全年級(jí)的學(xué)生共同誦讀詩(shī)文的壯觀場(chǎng)景,，更是難以忘懷。今天,，我們結(jié)合了前段日子的積累,，再次走進(jìn)《詩(shī)文大觀園》，體味優(yōu)秀詩(shī)文的無(wú)窮魅力,。

（二）活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)（歷史星空）

1．自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文”的活動(dòng)以來(lái),，我們已背誦了不少古詩(shī)。在背誦的過(guò)程中,，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的詩(shī)人,，像豪邁悲壯的辛棄疾；細(xì)膩含蓄的王維,；憂國(guó)憂民的陸游,；浪漫豪放的李白；多情婉約的李清照……我們不但對(duì)他們的詩(shī)感興趣,，更對(duì)發(fā)生在這些文人之間的趣聞?shì)W事充滿好奇,。下面讓我們來(lái)到“歷史星空”，看看發(fā)生在他們身上的故事,，哪些同學(xué)做了這方面的探究,？

生講故事……

2．你們講的故事把同學(xué)們引入了一個(gè)波瀾壯闊、人才輩出的時(shí)代,。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢,，看來(lái)你們探究的很有深度，其他同學(xué)誰(shuí)還能補(bǔ)充,？

生補(bǔ)充……

3．同學(xué)們的感受各不相同,，正如詩(shī)中所說(shuō)：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,?！?/p>

第二環(huán)節(jié)（風(fēng)采展示）

1．唐詩(shī)、宋詞講究一種韻律美,、節(jié)奏美,，老師為你們提供了一個(gè)“風(fēng)采展示”平臺(tái)，你們打算以什么形式來(lái)展示呢,？

2．學(xué)生展示：合唱,、詩(shī)朗誦……

3．這些詩(shī)是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利,，真不簡(jiǎn)單,。看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)在這美妙的意境中陶醉了,。

第三環(huán)節(jié)（詩(shī)情畫意）

1．中國(guó)古代文化歷史講求一種詩(shī)情畫意的境界：既詩(shī)中有畫,、畫中有詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖：春花,、秋月,、夏日、冬雪,?？纯茨隳苈?lián)想到哪些詩(shī)句？

學(xué)生聯(lián)想春天的詩(shī)句……

2．真是“萬(wàn)紫千紅總是春”,，看看另外的畫面,，你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩(shī)句？

學(xué)生聯(lián)想夏,、秋,、冬的詩(shī)句……

3．看來(lái)同學(xué)們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風(fēng)騷”。你們背了這么多的古詩(shī),，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)你是從哪兒學(xué)到的,？

學(xué)生交流

4．是呀，詩(shī)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落,，我們的生活,，因?yàn)橛辛嗽?shī)而美麗。

第四環(huán)節(jié)（我來(lái)賦詩(shī)）

1．常言道：熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟“,。陸游說(shuō)：”紙上的來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行“。今天我們吟,、誦,、唱、演了這么多優(yōu)美詩(shī)文,，許多同學(xué)也躍躍欲試,，一顯身手。下面我們就來(lái)做個(gè)小詩(shī)人寫一首詩(shī),，和先賢哲人們比試一下如何,？

我們就以家鄉(xiāng)為題材

學(xué)生寫詩(shī)詞……交流、推敲字句,。

2．好,，我們不但寫出了好詩(shī)，還學(xué)會(huì)了評(píng)詩(shī),?？磥?lái)每一首好詩(shī)都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲、斟酌,。

（三）總結(jié)

今天,，我們?cè)凇对?shī)文大觀園》中，不但欣賞了美妙的詩(shī)文誦讀,，了解了詩(shī)人的故事,，探討了詩(shī)的文化，還寫出了自己的作品,，真是：長(zhǎng)江后浪推前浪,，一代新人勝舊人。

希望同學(xué)們繼續(xù)讀千古美文,，做少年君子,。