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高二政治教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-25 10:14:07
高二政治教案(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-09-25 10:14:07     小編:筆硯

作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

高二政治教案篇一

本框《色彩斑斕的文化生活》重點(diǎn)突破三個(gè)內(nèi)容:一是當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn);二是正確認(rèn)識(shí)文化生活的“喜”與“憂”;三是發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化,。本框包括以下三個(gè)目。

第一目“當(dāng)代文化生活素描”包括兩方面的內(nèi)容:一是當(dāng)今我國(guó)文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對(duì)我們的影響;二是導(dǎo)致文化生活多樣性的原因:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,為多樣性的文化生活提供了技術(shù)支撐;文化生產(chǎn)的繁榮,為人們提供了更多的文化選擇,。目的是表現(xiàn)當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn):從未有過(guò)的斑斕色彩。

第二目“文化生活的‘喜’與‘憂’”包括三個(gè)方面的內(nèi)容:文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展,,給文化生活帶來(lái)的可喜變化;文化市場(chǎng)的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性,給文化生活引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象;對(duì)文化市場(chǎng)和大眾傳媒要積極管理,,正確引導(dǎo)。

第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化”包括三個(gè)方面的內(nèi)容:人們的精神文化生活需要的多樣性特點(diǎn),,要提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品,,以滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求;我們所倡導(dǎo)的大眾文化,即面向廣大人民,,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化;發(fā)展為人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化所堅(jiān)持的原則,,即弘揚(yáng)主旋律,,提倡多元化。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

(1)了解人們?cè)谖幕钪忻鎸?duì)多種選擇;

(2)認(rèn)識(shí)文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的雙重影響;

(3)理解大眾文化的含義,。

(二)能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí),、討論、探究,、辯論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的判斷,、比較、鑒別,、概括的能力。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)對(duì)社會(huì)文化生活現(xiàn)狀以及當(dāng)代社會(huì)文化生活“喜”與“憂”問(wèn)題的探究,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)追求健康向上文化生活的意識(shí),,以及自覺(jué)抵制不良文化現(xiàn)象影響的意識(shí)價(jià)值觀,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):如何正確評(píng)價(jià)文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)我們文化生活的影響,。

教學(xué)難點(diǎn):正確把握大眾文化的含義

四,、學(xué)情分析

通過(guò)《文化生活》前三個(gè)單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生懂得了什么是文化,、學(xué)習(xí)了文化的傳承與創(chuàng)新,、了解了我們的中華文化,,為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的高中學(xué)生思想活躍,,思維敏捷,,獨(dú)立性強(qiáng),,他們關(guān)注社會(huì),,對(duì)流行文化的感受力越來(lái)越強(qiáng)烈,。同時(shí),他們對(duì)良莠不齊的流行文化缺乏分辨能力,,對(duì)傳統(tǒng)的主旋律作品采取冷淡的態(tài)度,。如何認(rèn)識(shí)文化生活的“喜”與“憂”?怎樣的主旋律作品才能吸引他們?如何引導(dǎo)他們?nèi)ソ庾x流行文化,使自己的精神生活更健康,,更豐富多彩?如何把握流行趨勢(shì),理性地選擇,,使自己的個(gè)性得到張揚(yáng)的同時(shí),更快更好地融入集體,、社會(huì),找到自己的位置,,這是一個(gè)重要而又亟待解決的問(wèn)題,。

五、教學(xué)方法

1.事例探討式教學(xué)方法,。師生共同討論、相互交流,,由淺入深,由感性到理性由不自覺(jué)到自覺(jué),,讓學(xué)生掌握科學(xué)的__,并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問(wèn)題,。

2.自學(xué)引導(dǎo)法,。課前布置相關(guān)問(wèn)題,讓學(xué)生自學(xué),。讓學(xué)生在自學(xué)中,,對(duì)本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),從而引發(fā)思考,。

3.探究性學(xué)習(xí)法,。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行:“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”,。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是:讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人,,“愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)”,,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是:在小組分工合作中,,在生生互動(dòng)(學(xué)生與學(xué)生互動(dòng))中,,促使學(xué)生克服“以自我為中心,,合作精神差,,實(shí)踐能力弱“等不足,,培養(yǎng)綜合素質(zhì),。

4.理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活,,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,。

高二政治教案篇二

1.重點(diǎn)

各類銀行的職能

2.難點(diǎn)

銀行的體系和職能

二、教學(xué)方法

本框介紹的是各類銀行的性質(zhì)特點(diǎn),,學(xué)生較易發(fā)生職能上的混淆,,因此,采用對(duì)比的方法,,較能鮮明地區(qū)分它們之間的異同,,便于掌握,。同時(shí)可采集部分資料,,給學(xué)生加以介紹,,加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的了解。

三,、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1.比較導(dǎo)入法

問(wèn)學(xué)生見(jiàn)過(guò)“中國(guó)銀行”沒(méi)有;見(jiàn)過(guò)“中國(guó)人民銀行”沒(méi)有?二者是不是一家銀行?如果不是,那它們有什么區(qū)別?有關(guān)內(nèi)容就是本框所講的,。引出本框內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)提問(wèn)式

為了使導(dǎo)入新課做到承上啟下,,可采取先復(fù)習(xí)再導(dǎo)入的方法,。設(shè)問(wèn):銀行的含義是什么?銀行是怎樣產(chǎn)生的?通過(guò)對(duì)其內(nèi)容的回答,進(jìn)一步指出現(xiàn)實(shí)生活中,,同學(xué)們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到各種不同類型的銀行,,那么我國(guó)銀行是怎樣分類的?各自的職能怎么樣?這便是第二框的主要內(nèi)容。

3.直述導(dǎo)入式

本框題的基本內(nèi)容是講銀行的主要職能,,根據(jù)第一框題的內(nèi)容,,已經(jīng)大體介紹了銀行的基本業(yè)務(wù)。所以本框題就從銀行在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中做的具體工作入手,,引出這些具體工作不是某一家銀行所能承擔(dān)的,而且同是貸款,,像三峽工程,、工商企業(yè)或農(nóng)村居民個(gè)人,情形也是不一樣的,,這就直接引出了了解銀行分類及其職能的必要性。

高二政治教案篇三

目標(biāo)預(yù)設(shè):

知識(shí)與能力:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性,。樹(shù)立共同的目標(biāo),各盡所能,,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體,。

過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生對(duì)心目中班集體的描繪,,讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相幫助、互相支持,,創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體,,才能在集體中不斷成長(zhǎng)成材。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):如何創(chuàng)建新集體

難點(diǎn):如何創(chuàng)建新集體

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體,、圖片、粉筆,學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具

教學(xué)過(guò)程:

一,、導(dǎo)入新課

二、新授

板書(shū)課題 創(chuàng)建新集體

(一)共同的目標(biāo),,前進(jìn)的動(dòng)力 (板書(shū))

活動(dòng)1

想一想:你最喜歡的班級(jí)是怎樣的?并說(shuō)出自己的理由。(師生交流)

填一填:

我希望生活在 ,、 ,、 的班集體中,,因?yàn)樵谶@樣的集體中,我們 ,。因此,,我們都愿意生活在一個(gè) 集體中。

提示:(1)可用“健康,、活潑,、團(tuán)結(jié),、和諧、民主,、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致,,團(tuán)結(jié)互助,人盡其才,,民主和諧”之中任意三個(gè)詞來(lái)描繪最喜歡的班級(jí),。因?yàn)椋芗ぐl(fā)我們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài),,有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立,,能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力,能讓我們認(rèn)識(shí)到自己之所長(zhǎng),,發(fā)揮自己的閃光點(diǎn),,能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合,,在集體中不斷成長(zhǎng),。(只要言之有理即可)

師:我們生活在一個(gè)班級(jí)中,如果沒(méi)有共同的期望,,各想各的,,各做各的,班級(jí)就像一盤(pán)散沙,,不可能成為我們?yōu)橹院赖募w,。所以我們首先要通過(guò)討論總結(jié)出最喜歡的班級(jí)的模樣,這樣我們就有了共同的目標(biāo),,就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,,而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力,。

活動(dòng)2

分組討論:為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議,并填表

我們心目中班集體的特點(diǎn)

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施

(二)各盡所能,,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體 (板書(shū))

活動(dòng)3

看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”,。

如:我很熱心,所以我可以做班級(jí)的收信員,。

我很愛(ài)畫(huà)畫(huà),,所以我可以……

師:我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩,,班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置,,為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn),誰(shuí)都無(wú)法替代,。

團(tuán)結(jié)就是力量,,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互助前行 (板書(shū))

活動(dòng)4:

閱讀p8材料,思考:

1,、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難? (中,、差)

2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體,,靠的是什么?(優(yōu))

3,、你可能也有過(guò)在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷,,在這樣的集體中生活,你有何感受? (中,、優(yōu))

答案:答:這個(gè)班級(jí)面臨的困難有:學(xué)校的設(shè)施差,生活艱苦;同學(xué)們各自原來(lái)的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒,,知識(shí)水平參差不齊;等等。

這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,,靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致,,相互幫助,。

活動(dòng)5:

讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因,。 (讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性)

活動(dòng)6:

介紹名言警句:

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 ——雷峰

人多力多推山倒,,眾人拾柴火焰高 ——諺語(yǔ)

和則一,一則多力,,多力則強(qiáng),,強(qiáng)則勝物;

爭(zhēng)則亂,亂則離,,離則弱,,弱則不能勝物。 ——荀子

師:俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!睕](méi)有班級(jí)中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符,,人們聽(tīng)到的,也只能是雜亂無(wú)章的噪音,。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互配合,,我們才能奏出美的班級(jí)樂(lè)章,在集體中不斷成長(zhǎng)。

三,、課堂總結(jié)

踏入初中生活,一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動(dòng)起來(lái),,與老師一起,用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w,。

四、課堂作業(yè)

高二政治教案篇四

教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,。用貨幣購(gòu)買我們所需要的商品,,毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素,。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對(duì)我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響,。價(jià)格變化會(huì)影響消費(fèi)者對(duì)該商品的需求量,但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同,。同時(shí)價(jià)格變化還會(huì)影響相關(guān)商品的需求量,。價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn),,也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對(duì)商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生一系列的影響,。本節(jié)知識(shí)也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容,教師必須講得透徹,,而且也要講得生動(dòng)有趣。

高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善,,抽象思維能力正在發(fā)展,。對(duì)生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解,但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的,、深刻的分析,。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對(duì)一些現(xiàn)象的分析,,培養(yǎng)和提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,。

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生識(shí)記的知識(shí):替代品和互補(bǔ)品的含義

(2)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解的知識(shí):價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響;價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品需求的影響;價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響,。

(3)通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題,,針對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中某種商品的價(jià)格變動(dòng),解釋導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的原因,,并說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后企業(yè)的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化,。

2.能力目標(biāo)

本課的教學(xué),,著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,,使學(xué)生具有透過(guò)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問(wèn)題本質(zhì)的能力,,從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。在學(xué)習(xí)“價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響”時(shí),,讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,,企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量,,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來(lái)考慮的,。通過(guò)探究,、分析這些問(wèn)題,,有助于提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中,,在什么時(shí)候,,什么地方,什么情況下購(gòu)買商品是比較經(jīng)濟(jì)合算的,,從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力,也有助于培養(yǎng)市場(chǎng)活動(dòng)的自主性,、競(jìng)爭(zhēng)性和獨(dú)立精神。

教學(xué)重點(diǎn):價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活,、生產(chǎn)的影響。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容,。只有理解和懂得了這一影響,才能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中因價(jià)格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,,深刻理解黨和國(guó)家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策,提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力,,因而是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):需求彈性問(wèn)題,。由于不同的商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響不同,,在加上其他因素,,如心理預(yù)期等的影響,,價(jià)格變動(dòng)顯得復(fù)雜,,而且需求彈性問(wèn)題是高等教育重點(diǎn)討論的問(wèn)題,,理論性很強(qiáng),學(xué)生現(xiàn)時(shí)的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺,,決定了理解這一問(wèn)題有不小難度,。因此是本框題的難點(diǎn),。

高二政治教案篇五

(1)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生識(shí)記、理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義,,市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式等,,結(jié)合經(jīng)濟(jì)生中的實(shí)際事例,能夠初步認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn),,從而做到準(zhǔn)確理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能。

(2)能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物根本性質(zhì)的能力,,用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力,,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,,運(yùn)用事例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合的分析能力,,以及文字,、口頭表達(dá)能力,。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),要使學(xué)生樹(shù)立起自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序、遵守市場(chǎng)規(guī)則的觀念,,樹(shù)立學(xué)法、懂法,、守法觀念,、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、市場(chǎng)如何配置資源及市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)

2,、社會(huì)信用制度建立的必要性

教學(xué)過(guò)程

提示.1.為什么大量企業(yè)涉足汽車產(chǎn)業(yè)?

2.大量企業(yè)進(jìn)入汽車產(chǎn)業(yè)后會(huì)出現(xiàn)什么情況?

3.他們是如何應(yīng)對(duì)這種情況的?

4.最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?

(學(xué)生分組討論,代表發(fā)言后,,教師歸納)

(歸納)由于人們的生活水平的提高,,汽車的需求量大增,產(chǎn)品供不應(yīng)求,,價(jià)格高于價(jià)值,,在高額利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)下,不僅汽車生產(chǎn)企業(yè)競(jìng)相擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,,而且許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也涉足汽車行業(yè),,汽車產(chǎn)品的供應(yīng)量大大增加,,這種變化又反映在價(jià)格上,,即各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價(jià)格,。各企業(yè)通過(guò)提高技術(shù),,更新設(shè)備,、改善管理,,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,,加快推進(jìn)性能更好,、乘坐更舒適的新車型,。但不是每個(gè)企業(yè)都有條件、有能力這樣做,,這樣,,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰的結(jié)果必然會(huì)向經(jīng)營(yíng)好,經(jīng)濟(jì)效益高的企業(yè)集中,,從而達(dá)到資源配置的優(yōu)化。

由上例可見(jiàn),,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,市場(chǎng)配置資源主要通過(guò)價(jià)格,、供求,、競(jìng)爭(zhēng)等來(lái)進(jìn)行的,。

(“廣州房地產(chǎn)近況”)

(歸納)在這則材料中,我們更能看出市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn),。

(過(guò)渡)剛才大家在閱讀材料時(shí),有沒(méi)有留意到這樣一句話“隨著市場(chǎng)發(fā)育日趨成熟,、行業(yè)準(zhǔn)入‘門檻’逐步抬高”。這是我們要探討的第二個(gè)問(wèn)題,。

2.市場(chǎng)秩序

(教材p94探究題)

(學(xué)生討論,、發(fā)言,、教師歸納)

(歸納)只有具備公正,、公平的市場(chǎng)秩序,市場(chǎng)才能合理配置資源,,良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù),、市場(chǎng)規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范,、市場(chǎng)道德規(guī)范等形式,對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作作出具體規(guī)定,,市場(chǎng)交易必須自愿,、平等、公平,、誠(chéng)信,。

(設(shè)問(wèn))如果經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者不遵守市場(chǎng)規(guī)則,,市場(chǎng)交易會(huì)不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)?怎樣來(lái)避免呢?

(p94探究題)

(組織學(xué)生討論,、探究,、教師歸納)

(歸納)避免這些風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要舉措就是加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè),,形成以道德為支撐,、法律為保障的社會(huì)信用制度,,是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。

(“誠(chéng)信”缺失帶來(lái)的損失)

(歸納)誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件,,誠(chéng)信缺失會(huì)直接導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂,、交易萎縮,、坑蒙拐騙盛行,,進(jìn)而導(dǎo)致投資不足,,經(jīng)濟(jì)衰退,。誠(chéng)實(shí)守信能夠使企業(yè)在市場(chǎng)中享有良好的聲譽(yù),,這種聲譽(yù)會(huì)形成無(wú)形資產(chǎn),,所謂的效應(yīng),也就是信用精神在企業(yè)和產(chǎn)品中的凝結(jié),。

(過(guò)渡)市場(chǎng)配置資源是不是完美無(wú)缺呢?

3.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性

(p95探究題)

(學(xué)生討論,、發(fā)言,、教師歸納)

(歸納)市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的,有其局限性,,有些領(lǐng)域市場(chǎng)是不能調(diào)節(jié)的,即使市場(chǎng)能夠調(diào)節(jié)的領(lǐng)域,、市場(chǎng)本身也存在自發(fā)性,、盲目性,、滯后性的弊端,“甜蘋(píng)果”變成“傷心果”的例子,,正是市場(chǎng)調(diào)節(jié)三個(gè)弊端的集中反映,。因此,,必須加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。

課堂小結(jié).這節(jié)課學(xué)習(xí)了市場(chǎng)是如何配置資源的,,而市場(chǎng)的合理配置資源離不開(kāi)公平、公正的市場(chǎng)秩序,,但市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用并不是萬(wàn)能的,有其弱點(diǎn)和缺陷,,為此,要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控,。

課后習(xí)題

高二政治教案篇六

1、知識(shí)目標(biāo):識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,、社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素,;理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力,;運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,,解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,。

2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察,、分析問(wèn)題能力。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本框?qū)W習(xí),,使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,,擁護(hù)初級(jí)階段基本路線,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù),,自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,;發(fā)展生產(chǎn)力的意義。

三,、教學(xué)方法

遵照以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,,運(yùn)用“探究—交互”式教學(xué),,積極采用啟發(fā)式、談話法,、案例分析法、情緒激勵(lì)法,。

四、教具

電腦多媒體,。

五,、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

同學(xué)們,,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí),我們知道了商品是生產(chǎn)出來(lái)的,,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費(fèi),,大家看看我們使用的課桌,還有風(fēng)扇等,,都是生產(chǎn)出來(lái)后由學(xué)校買來(lái)供我們使用的,。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,由商品可以推出消費(fèi),,依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi),,但是,從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,,能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢,生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢,?這是我們這節(jié)課要回答的問(wèn)題。我們今天就來(lái)共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》,。

(二)新課教學(xué)

(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,,以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問(wèn)題,。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi),,同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了,,必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,。

高二政治教案篇七

本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課,本課包含兩框題,,即“感受文化影響”“文化塑造人生”。前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)“文化與社會(huì)”,,了解了什么是文化和文化的社會(huì)作用。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化,,說(shuō)明的主題是相對(duì)于個(gè)體而言,,文化對(duì)人的影響,。

二、學(xué)生學(xué)情分析

三,、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)目標(biāo):文化對(duì)人的影響的來(lái)源;文化對(duì)人們交往行為和交往方式的影響,文化對(duì)人們實(shí)踐活動(dòng),、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響;文化對(duì)人的影響的特點(diǎn):潛移默化、深遠(yuǎn)持久,。

能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動(dòng),培養(yǎng)正確的交往方式,、思維方式;從豐富的文化生活材料入手,,培養(yǎng)學(xué)生的分析,、概括比較能力,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與健康向上的文化活動(dòng),不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺(jué)性,、積極性和主動(dòng)性,,初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,促進(jìn)自身全面發(fā)展,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)和特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)

五、教學(xué)方法

采用材料分析法、分組討論法和綜合探究法相結(jié)合的教學(xué)方法,,設(shè)置情景,提出問(wèn)題思考討論,,師生共同探究,從而加深對(duì)知識(shí)的理解,。

高二政治教案篇八

(一)知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記企業(yè)的含義和基本分類,;公司的基本特征和分類;自然人和法人的區(qū)別,;有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特點(diǎn);公司的組織機(jī)構(gòu),;公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素;企業(yè)兼并,、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義,。

2、理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系,;公司制的優(yōu)點(diǎn),以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義,;企業(yè)兼并、聯(lián)合,、破產(chǎn)的意義。

3,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題:如何依法設(shè)立一個(gè)公司,;我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標(biāo),。

(二)能力目標(biāo)

本框教學(xué),,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司時(shí),,通過(guò)相關(guān)知識(shí)的介紹,讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司,、如何經(jīng)營(yíng)公司,從而提高學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)能力,。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇,。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家觀念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,,創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國(guó)家生產(chǎn)力的發(fā)展,。

2,、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí),銳意進(jìn)取,、誠(chéng)實(shí)守信,合法經(jīng)營(yíng),、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

3,、增強(qiáng)學(xué)生依法設(shè)立公司、依法經(jīng)營(yíng)等法律意識(shí),。

【教學(xué)重點(diǎn)】

公司制企業(yè),、公司的經(jīng)營(yíng)

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的兼并和破產(chǎn)

【教學(xué)方法】

本框教學(xué)應(yīng)該注意加強(qiáng)事例論證,,教師可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容,。也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料,并引入課堂討論,。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)引入新課

教師活動(dòng):通過(guò)上課學(xué)習(xí),我們知道為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活消費(fèi),,必須不斷發(fā)展生產(chǎn),完善基本經(jīng)濟(jì)制度,。而生產(chǎn)主要是通過(guò)企業(yè)這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞來(lái)進(jìn)行,。而公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式,,因此,我們這一節(jié)就學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司,。

(二)進(jìn)行新課

一,、經(jīng)營(yíng)公司

1、依法設(shè)立公司

(1)企業(yè)的含義和作用

學(xué)生回答:閱讀教材,,并回答:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,有許多參加者,,例:企業(yè)、個(gè)人,、行政事業(yè)單位等,其中,,企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者,,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞,。它是以營(yíng)利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),,向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織,。人們消費(fèi)的商品和服務(wù),,主要是由企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的,。

在我國(guó),國(guó)有企業(yè),、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)等共同構(gòu)成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ),。其中,,國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):結(jié)合課下的調(diào)查活動(dòng),,認(rèn)真看書(shū),、思考并積極討論,發(fā)表見(jiàn)解,,指出,。

(2)有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特征

有限責(zé)任公司,,是由兩個(gè)以上五十個(gè)以下股東共同出資設(shè)立,,股東以其出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任,,公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人,。股份有限公司,,是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設(shè)立,,全部資本分為等額股份,,股東以其所持股份為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任,,公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。

教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p40,、41漫畫(huà),,分析有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系,最后由教師歸納:

無(wú)論是有限責(zé)任公司,,還是股份有限公司,都是依法成立的企業(yè)法人,;股東都負(fù)有限責(zé)任;公司均以其全部資產(chǎn)對(duì)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任,。公司組織機(jī)構(gòu)均為決策機(jī)構(gòu),、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)三部分,;公司均有名稱,、章程等。同時(shí),,兩種公司又存在明顯的區(qū)別,。請(qǐng)同學(xué)們參看教材p41表格,。即:

(3)有限責(zé)任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別

(4)公司的組織機(jī)構(gòu)

有限責(zé)任公司和股份有限公司的組織機(jī)構(gòu)基本都有三部分組成:決策機(jī)構(gòu),、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu),。其中股東大會(huì)及其選出的董事會(huì)是公司的決策機(jī)構(gòu),,處理公司重大經(jīng)營(yíng)管理事宜,。總經(jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機(jī)構(gòu),,負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)。監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu),,對(duì)董事會(huì)和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督,。這些機(jī)構(gòu)之間權(quán)責(zé)明確、互相制衡,,可以有效提高公司的運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性。

教師活動(dòng):通過(guò)以上學(xué)習(xí),,我們知道了有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系,,了解了這兩種公司的有關(guān)知識(shí),也知道這兩種公司就是我國(guó)的法定公司形式,。

學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真思考,,積極討論,并得出結(jié)論

(5)公司的含義與法律特征

公司是依法設(shè)立的,,全部資本由股東共同出資,并由股份形式構(gòu)成的,,以營(yíng)利為目的企業(yè)法人。成立公司,,必須按照法律法規(guī)和有關(guān)政策的規(guī)定,辦理一定的登記手續(xù),,取得法律上的承認(rèn),。公司的生命是法律賦予的。

教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生看教材“名詞點(diǎn)擊”指出法人與自然人的區(qū)別:自然人是以生命為存在特征的個(gè)人,,而法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力,,依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織,是社會(huì)組織在法律上的人格化,。

請(qǐng)問(wèn):我國(guó)的企業(yè)為什么要采取公司的形式,?我國(guó)的國(guó)有企業(yè)是不是也可以采取公司制,?

學(xué)生活動(dòng):結(jié)合自己的調(diào)查情況,發(fā)表自己的觀點(diǎn),,最后教師總結(jié)

公司制具有獨(dú)立法人地位,、有限責(zé)任制度和管理科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。我國(guó)已經(jīng)有許多國(guó)有企業(yè),,通過(guò)公司制改革,激發(fā)了活力,、增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力,,更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

因此,,在國(guó)有企業(yè)改革中,國(guó)家授權(quán)的投資公司或者國(guó)家授權(quán)的部門可以單獨(dú)投資設(shè)立國(guó)有獨(dú)資的有限責(zé)任公司,。例:中國(guó)石油天然氣股份有限公司,、中國(guó)石油化工股份有限公司、中國(guó)電信有限責(zé)任公司,、中國(guó)航空股份有限責(zé)任公司等。當(dāng)然,,除去公司制企業(yè)外,,我國(guó)還存在大量的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)。即:

(6)國(guó)有獨(dú)資公司,;

(7)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè),。

學(xué)生活動(dòng):積極討論,踴躍發(fā)言

教師引導(dǎo):通過(guò)教材的“名詞點(diǎn)擊”的對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),。

教師活動(dòng):多媒體播放電視系列片2:我省海爾集團(tuán)在發(fā)展中銳意進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng),。而有著300年品牌歷史的“王麻子”剪刀廠于20__年初向昌平區(qū)法院遞交了破產(chǎn)申請(qǐng),。

學(xué)生活動(dòng):積極討論,,踴躍發(fā)言,,出現(xiàn)不同的結(jié)果是因?yàn)椴煌钠髽I(yè)采取了不同的策略與方法,,例:利用價(jià)格優(yōu)勢(shì),、提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,、利用科技和管理、大作廣告等,。教師最后總結(jié),。

2、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

公司的經(jīng)營(yíng)就是指公司為向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤(rùn)而進(jìn)行的所有活動(dòng)的總稱,。公司經(jīng)營(yíng)的好壞直接關(guān)系到公司的命運(yùn),公司經(jīng)營(yíng)的目的就是利潤(rùn),。

公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素:經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),、企業(yè)形象

公司能否經(jīng)營(yíng)成功取決于三個(gè)因素。

首先,,公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。所謂企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,是在分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上,,為在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展而做出的總體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃與對(duì)策,。

一個(gè)企業(yè),只有戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確,,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,,抓住機(jī)遇,,加快發(fā)展,為企業(yè)插上騰飛的翅膀,。如諾基亞,用了6年的時(shí)間,,就由一個(gè)差一點(diǎn)兒被賣掉的地區(qū)性公司,,一躍變?yōu)榭鐕?guó)公司,,其成功的秘訣正在于此,。如今,諾基亞手機(jī)的市場(chǎng)占有率全球第一,,做視群雄。而諾基亞原來(lái)主要從事木材,、橡膠業(yè),,到20世紀(jì)60年代,,才開(kāi)始涉足電子領(lǐng)域。1992年以前,,諾基亞的產(chǎn)品線很長(zhǎng),除移動(dòng)通訊產(chǎn)品之外,,還生產(chǎn)電視機(jī),、電腦,、電線,,甚至膠鞋,。約瑪·奧利拉擔(dān)任諾基亞的董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官后,決定專注于當(dāng)時(shí)最前沿,、最活躍,。最代表發(fā)展方向的移動(dòng)通訊領(lǐng)域這個(gè)當(dāng)時(shí)并不賺錢的主業(yè),,舍棄了包括那些還能贏利的項(xiàng)目,,先后賣掉了電線,、電腦、電視機(jī)等所有不相干的產(chǎn)品,,當(dāng)時(shí)電視機(jī)已做到歐洲第二的規(guī)模。而自從搬出彩電進(jìn)入移動(dòng)通訊領(lǐng)域后,,該公司就像坐上火箭般向上串升,每年的發(fā)展速度高于50%,。如果不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略決策正確,及時(shí)實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,,這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的。

反之,,一個(gè)企業(yè)在戰(zhàn)略定位上不準(zhǔn),,那么,,企業(yè)就會(huì)遭受挫折,,甚至一撅不振,,導(dǎo)致破產(chǎn)。如巨人集團(tuán)的挫折,,說(shuō)到底,,就是企業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上的失誤,。巨人是由電腦行業(yè)起家和發(fā)家的,一度時(shí)間內(nèi)公司每年的銷量以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng),,到1992年,已成為當(dāng)時(shí)中國(guó)電腦業(yè)的領(lǐng)頭軍,,然而,,其后巨人集團(tuán)急于鋪攤子,盲目追求多元化經(jīng)營(yíng),,幾乎拋棄了主業(yè),把精力和資金大量投入到自己,。

高二政治教案篇九

學(xué)科:政治 教師:張和進(jìn)

教學(xué)目標(biāo)

1.具體分析本次模擬考試存在的問(wèn)題。

2.對(duì)照問(wèn)題,,指出考點(diǎn)知識(shí)。 3.考試解題方法指導(dǎo),。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.2.幫助學(xué)生找出本次模擬考試中突出問(wèn)題和對(duì)應(yīng)考點(diǎn),。材料分析題解題方法指導(dǎo)。

教學(xué)方法

教師講解和學(xué)生自主探究相結(jié)合教學(xué)過(guò)程

這次政治模擬檢測(cè)是在前幾次模擬基礎(chǔ)上的一次全真模擬,,應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容是比較全面的,,偏向于基礎(chǔ),能夠比較如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際掌握情況,。實(shí)際上就是16年的學(xué)測(cè)試卷,所有考點(diǎn)符合今年考綱要求也應(yīng)證了平常我對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句話:“考綱考點(diǎn)真正掌握了,,選擇判斷題基礎(chǔ)分就能拿下了,,過(guò)關(guān)不成問(wèn)題,問(wèn)答題就是進(jìn)一步提高,,沖b沖a了,?!倍鴱目荚嚦煽?jī)來(lái)看,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

一、從卷面看,,大致分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識(shí),,主要通過(guò)選擇、判斷題的檢測(cè)完成,。第二類是問(wèn)答分析題,主要是考核心考點(diǎn)的理解和應(yīng)用,。從試題的類型,,試題的表達(dá)方式,,知識(shí)點(diǎn)的考查方式,試卷都能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,,細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)學(xué)測(cè)考綱的絕大多數(shù)考點(diǎn),。訓(xùn)練學(xué)生政治學(xué)科試題的解題思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

二、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下:1.總體來(lái)看,,學(xué)生都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平,合格率100%,、在基礎(chǔ)知識(shí)中,選擇判斷題的答題情況較好,。應(yīng)該說(shuō)題目類型非常好,圍繞核心考點(diǎn)進(jìn)行命題,,而且學(xué)生在先前多次模擬中也已練習(xí)過(guò),因此正確率比較高,,有8題答對(duì)率100%,同時(shí)只有8題答對(duì)率低于90%,,這也很好的突出了模擬作用。改變以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生的明白,平時(shí)認(rèn)真學(xué),,模擬認(rèn)真對(duì)待,,知識(shí)是可以很好的掌握,;但是也存在不足:答題很快,只要速度不要質(zhì)量,,會(huì)的就做,難一點(diǎn)的或認(rèn)為不會(huì)的就猜,,不加思考直接作答,很多連題目都沒(méi)讀全,,易錯(cuò)易混淆的直接看不到。

2,、此次的材料分析問(wèn)答題,設(shè)置了七個(gè)小題,,均為今年學(xué)測(cè)的核心考點(diǎn),從作答的效果看,,大多數(shù)同學(xué)對(duì)于這些“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”“企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功要素”等核心內(nèi)容已經(jīng)掌握,但是依然存在問(wèn)題,,諸如:政治專業(yè)術(shù)語(yǔ)不清(用自己生活中俗語(yǔ))、審題不清,、設(shè)問(wèn)角度不明(原因類,、措施類)、推理邏輯混亂,、答題不規(guī)范(理論+材料分析、分點(diǎn)作答),。 問(wèn)答題41題兩個(gè)問(wèn)答對(duì)率都是95%以上 42題第一問(wèn)答對(duì)率83%,第二問(wèn)93% 43題第一,、三問(wèn)答對(duì)率都是90%以上只有第二問(wèn)答對(duì)率比較低75%。

三.下面我們主要針對(duì)答對(duì)率90%以下的題目進(jìn)行分析,,查找原因,,鞏固考點(diǎn),。

第9題宏觀調(diào)控三種手段的區(qū)別,考綱經(jīng)濟(jì)生活考點(diǎn)39,;11題收入分配制度的理解,經(jīng)濟(jì)生活考點(diǎn)26,;19題人民政協(xié)職能的理解,政治生活考點(diǎn)26,;23題意識(shí)的能動(dòng)作用,哲學(xué)生活考點(diǎn)15,;25題物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律哲學(xué)生活考點(diǎn)13;判斷題32題市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定作用,,經(jīng)濟(jì)生活考點(diǎn)33,;39題矛盾普遍性與特殊性關(guān)系,哲學(xué)生活考點(diǎn)30,。

堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,如實(shí)反映問(wèn)題,;堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,以主人翁精神建言獻(xiàn) 策,;遵循了憲法、法律,、規(guī)則和程序的規(guī)定,通過(guò)合法的途徑提交建議,。(每點(diǎn)2分,共 4分。答出其中2點(diǎn)即可)

四,、今后的教學(xué)建議

從學(xué)生對(duì)于試卷的作答以及老師的批閱來(lái)看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn): 1.立足于教材,,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,,生活卻是政治課的教學(xué)之源。在教學(xué)中,,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí),;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,,讓學(xué)生多了解生活中的現(xiàn)象,用政治學(xué)理論解決生活的問(wèn)題,。

2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,,作為教師應(yīng)盡可能地利用導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。尤其是在材料分析題的教學(xué)中,,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,,讓他們自己來(lái)分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”分析題到喜歡分析題,。

3、多做多練,,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力。要學(xué)生說(shuō)試題材料的意圖,,也許不一定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)選擇答案,,不講道理,不想原因,,這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái),學(xué)生排除其他干擾項(xiàng)的能力有待提高,,因此在日常教學(xué)中,多引導(dǎo)學(xué)生去分析易錯(cuò)易混淆的干擾項(xiàng),,遇見(jiàn)一個(gè)弄懂一個(gè),以增加解題的正確率,。

4、關(guān)注生活,,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,,讓政治學(xué)理論從生活中來(lái),到生活中去是政治課程改革的重要內(nèi)容,。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5,、教學(xué)中重視學(xué)生思維能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,已成為廣大教師的共識(shí),,但教師沒(méi)有站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來(lái)審視。在材料分析中就題解題,,教師重“教”不重“導(dǎo)”(教材選學(xué)內(nèi)容中案例分析,漫畫(huà)解析,,專家點(diǎn)評(píng),名詞點(diǎn)擊,,大部分教師采取的是走過(guò)場(chǎng)態(tài)度,視而不見(jiàn),,見(jiàn)而不問(wèn)),學(xué)生所學(xué)知識(shí)不整合,,缺乏促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的教學(xué)中,,我們的教師一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習(xí)”為“吸收式學(xué)習(xí)”,做到:引學(xué)生“悟”,、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”,、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”,。

b.宇宙便是吾心,,吾心即是宇宙

d.萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng),,但只是在概念中運(yùn)動(dòng) c.天行有常,,不為堯存,不為桀亡

高二政治教案篇十

教學(xué)目標(biāo)

〖知識(shí)〗擔(dān)當(dāng)使命要勤于學(xué)習(xí),、立志成才、甘于奉獻(xiàn),、勇于創(chuàng)新

〖能力〗勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新

〖情感,、態(tài)度、價(jià)值觀〗要立志成才,、甘于奉獻(xiàn)

教材分析

教學(xué)重點(diǎn):絢麗的人生需要實(shí)踐來(lái)鍛造

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖,、教師用書(shū)、粉筆,、多媒體等

教法學(xué)法

合作探究法、舉例分析法,、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納,、講授法

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

【出示材料】教材88頁(yè)王守仁語(yǔ)

【提問(wèn)】這段古文說(shuō)明了什么?

〈學(xué)生討論回答〉

【明確】人不可無(wú)志,,立志是為人之本。

二,、講授新課

【解說(shuō)】勤于學(xué)習(xí)、立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想,、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證,,只有努力學(xué)習(xí),,完成好作為學(xué)生的任務(wù),掌握了知識(shí),,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,,更好地承擔(dān)自己的歷史使命。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,,我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春,,當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連,他所創(chuàng)造的就是永恒的青春,。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),,立志成才,,但在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中可能都會(huì)有“三天打魚(yú),,兩天曬網(wǎng)”的經(jīng)歷,,當(dāng)然,,也會(huì)有努力堅(jiān)持的事情。

【說(shuō)一說(shuō)】

1,、 我不能堅(jiān)持的事情

2、 我不能堅(jiān)持的理由

3,、 我堅(jiān)持做到的事情

4、我堅(jiān)持的理由

【解說(shuō)】實(shí)現(xiàn)理想,,擔(dān)當(dāng)使命,,不僅要立志,,更需要我們甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,。奉獻(xiàn)就是樂(lè)于助人,關(guān)心集體,,報(bào)效祖國(guó)。

〈學(xué)生展開(kāi)討論,,教師應(yīng)多給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言〉

【出示材料】

人才應(yīng)具有的素質(zhì)

中央電視臺(tái)《對(duì)話》欄目,請(qǐng)微軟中國(guó)研究院的李開(kāi)復(fù)和北京大學(xué)副校長(zhǎng)陳章良參與關(guān)于人才問(wèn)題的對(duì)話,,兩人分別對(duì)什么是人才談了自己的認(rèn)識(shí)。

李開(kāi)復(fù):人品,、智慧、團(tuán)隊(duì)精神

陳章良:創(chuàng)新,、執(zhí)著、自信

【解說(shuō)】二十一世紀(jì),,信息交流日益廣泛,知識(shí)更新大大加快,。形勢(shì)逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn),。我們要跟上時(shí)代步伐,更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),,打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中,,還要善于創(chuàng)新,,善于實(shí)踐,,善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界和客觀世界的活動(dòng)中去,,不斷成才。

〈學(xué)生討論回答〉

課后小結(jié)

出示材料,,有感情地朗誦詩(shī)歌《理想?追求》

我徘徊在人生的路口

聽(tīng)秋風(fēng)和小鳥(niǎo)鳴奏

我在尋,我在覓

青春的理想,、人生的追求

我曾想到月亮上眺望地球

我曾想去大陸架開(kāi)采石油

我曾想使漠漠荒原變?yōu)榫G洲

我曾想在海角天涯發(fā)展旅游

多少寒署,星移斗轉(zhuǎn)

一個(gè)個(gè)理想都變?yōu)閴?mèng)境

我知道

消沉,,只會(huì)枉過(guò)一生

嘆息,只能空白少年頭

我不愿作時(shí)間的過(guò)客

來(lái)去匆匆,,足跡未留

命運(yùn)給我們安排了坎坷

現(xiàn)實(shí)給我們留下了怨恨

我們只能選準(zhǔn)人生座標(biāo)

去奮斗,去追求

我走呵,,走

翻過(guò)了山頭還有山頭

我走呵,走

跨過(guò)小溪還有江流

不停歇,,莫回頭

我要放舟歷史的長(zhǎng)河

去發(fā)現(xiàn)永無(wú)窮盡的真理

給未來(lái)的世界

留下一點(diǎn)小小的紀(jì)念

課外練習(xí)

某企業(yè)在某報(bào)刊登了如下招聘啟事:

誠(chéng)聘:(一)運(yùn)營(yíng)副總(1名),本科以上學(xué)歷,,6年以上管理經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力,,責(zé)任心強(qiáng),富有團(tuán)隊(duì)精神,,有一定的創(chuàng)新意識(shí)。

(二)區(qū)域銷售代表(6名),,專科學(xué)歷,,2-5年產(chǎn)品銷售工作經(jīng)驗(yàn),,吃苦耐勞,,做事踏實(shí),責(zé)任心強(qiáng),,能熟練使用office等計(jì)算機(jī)軟件。

(1)這則招聘啟事反映了當(dāng)今社會(huì)需要怎樣的人才?

(2)該企業(yè)的招聘條件對(duì)青少年的成才有何啟示?

板書(shū)設(shè)計(jì)

高二政治教案篇十一

客觀唯心主義把客觀精神(如上帝,、理念,、絕對(duì)精神)看作世界的主宰和本原,,認(rèn)為現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn),。

【觀點(diǎn)介紹】柏拉圖:理念;黑格爾:絕對(duì)精神;上帝創(chuàng)世說(shuō)、女?huà)z造人說(shuō)

中國(guó)宋代哲學(xué)家朱熹:主張"理"一元論,,認(rèn)為理在事先,理在氣先,,認(rèn)為精神性的"理"產(chǎn)生了物質(zhì)性的"氣",。

以上這些客觀唯心主義觀點(diǎn)把本來(lái)是屬于人的精神和理性,,經(jīng)過(guò)抽象變成一種離開(kāi)人而客觀獨(dú)立的精神實(shí)體。這種精神實(shí)體從根本上說(shuō)是虛構(gòu)的,,甚至?xí)蔀樯系鄣拇~。

【探究】p13(朱熹)

【提示】這是一種客觀唯心主義觀點(diǎn),。理和天地萬(wàn)物的關(guān)系是:物質(zhì)決定意識(shí)。

【討論】宗教屬于唯心主義,,是一種非科學(xué)的世界觀,,但是當(dāng)代大學(xué)生信教的人數(shù)越來(lái)越多,。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

a社會(huì)根源-社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,體制還不完善,,人們的價(jià)值觀念出現(xiàn)多元化,產(chǎn)生許多社會(huì)問(wèn)題,,如:-問(wèn)題、下崗失業(yè)問(wèn)題,、就業(yè)問(wèn)題等,。由于上述原因而導(dǎo)致的一些社會(huì)不公平現(xiàn)象,,讓人們尤其是青年學(xué)生喪失奮斗的信念,,迷失信仰,。

高二政治教案篇十二

(一)知識(shí)目標(biāo):

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng);通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),,使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證觀察和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

(二)能力目標(biāo):

1.通過(guò)開(kāi)心學(xué)國(guó)學(xué)的主題曲《龍文》導(dǎo)入,,引導(dǎo)學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗、建筑,、文藝和思想的繼承性;在學(xué)習(xí)中,,繼續(xù)與學(xué)生一起探究傳統(tǒng)文化的其他特性以及在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,明確其作用的雙重性,,并樹(shù)立正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

2.案例教學(xué)法對(duì)話式教學(xué)法討論法

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn),,對(duì)傳統(tǒng)文化的辯證認(rèn)識(shí),如何對(duì)待傳統(tǒng)文化。

(一)先請(qǐng)學(xué)生快速預(yù)習(xí)課本p39――41的內(nèi)容

播放《龍文》視頻,,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合p39――41的課本知識(shí)點(diǎn)找出片段中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素。

【師生對(duì)話】

1,、吃湯圓,猜燈謎:元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

(1)元宵節(jié)為什么要吃湯圓,?――湯圓象征團(tuán)圓

(2)為什么湯圓象征團(tuán)圓?――因?yàn)闇珗A形狀是圓的,,名字中又帶有“圓”,在我們中華民族這個(gè)群體中就被約定俗成地認(rèn)為是團(tuán)圓的象征,。

(3)元宵節(jié)吃湯圓從什么時(shí)候開(kāi)始?――我們從漢代就開(kāi)始用點(diǎn)燈的方式慶祝元宵節(jié),,吃湯圓的習(xí)俗起源于宋朝,距今也比較久遠(yuǎn),。

(4)為什么那么久遠(yuǎn),,吃湯圓的習(xí)俗還能流傳至今,讓我們都能知道(你是怎么知道元宵節(jié)要吃湯圓這個(gè)習(xí)俗的),?――爸媽說(shuō)的。爸媽是怎么知道的,?――他們的父母告訴的。

所以傳統(tǒng)習(xí)俗是世代相傳的

傳統(tǒng)習(xí)俗是在一定社會(huì)群體中約定俗成,、世代相傳的習(xí)慣、禮儀,、風(fēng)尚,是傳統(tǒng)文化的基本形式之一,。(文化具有對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn))

(探究活動(dòng))請(qǐng)學(xué)生列舉除元宵節(jié)吃湯圓習(xí)俗之外的其他傳統(tǒng)習(xí)俗,包括西方的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

點(diǎn)明本課主題“傳統(tǒng)文化”并不是特指中國(guó)傳統(tǒng)文化,每個(gè)國(guó)家,、民族都會(huì)有他們的傳統(tǒng)文化,但是今天會(huì)以中國(guó)為例來(lái)上這節(jié)課,。

2、唱戲(挪進(jìn)暖閣后,,賈府的自養(yǎng)戲班唱戲助興)

(1)劇中唱的是什么戲種?――昆曲(清朝的大戶人家家里都會(huì)自養(yǎng)戲班――昆曲班)昆曲是被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織口述,、非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)代表作,。

(2)昆曲是哪里的地方戲,?――江蘇昆山的地方戲,。

同學(xué)們還知道哪些地方戲,?――越劇、紹劇,、蓮花落、京劇……

為什么這么多地方戲,,只有昆曲被列入口述,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作,?

昆曲被譽(yù)為“百戲之師”,其他戲種在發(fā)展過(guò)程中都或多或少受到昆曲的影響,。

(3)昆曲是傳統(tǒng)戲曲,,傳統(tǒng)戲曲是屬于傳統(tǒng)文化的哪種形式?――傳統(tǒng)文藝

什么是文藝,?――文學(xué)藝術(shù):民族精神的火炬

(1)中國(guó)傳統(tǒng)建筑有哪些特色?――飛檐翹脊,、白墻黑瓦、雕梁畫(huà)棟

還有非常有特色的一個(gè)地方,,送燈謎來(lái)的公公從屋外進(jìn)入屋內(nèi)跨過(guò)的是――門檻(影壁墻、飛檐等具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)建筑)

(2)以前的房子有門就有門檻,,門檻有什么用,為什么要建門檻,?――防止不干凈的東西進(jìn)入,門檻被認(rèn)為是護(hù)家神,,保佑全家平安幸福,愿望雖美好,,但存在著迷信思想。

(3)一般人家有門檻,,但是門檻會(huì)建得比較低,像賈府這樣的富貴人家門檻一般都建得比較高,,這是為什么,?――門檻越高,,象征地位越高。因?yàn)槿嗽诳邕^(guò)高門檻時(shí),,腳抬高,身體前傾,,姿態(tài)就好象在向屋主人鞠躬行禮一般。

這樣的象征意義蘊(yùn)涵了什么思想,?――封建等級(jí)觀念

“和合”思想在現(xiàn)代生活中還存在嗎,?――提倡和諧社會(huì),、和諧世界就是對(duì)“和合”思想的繼承和發(fā)展。

(二)展示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D片,,請(qǐng)同學(xué)找出其中的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素并歸類。

思考:九九重陽(yáng)的變遷――所以傳統(tǒng)文化雖然保留了最基本特征,,但具體內(nèi)涵要因時(shí)而變,說(shuō)明傳統(tǒng)文化還具有什么特點(diǎn),?――相對(duì)穩(wěn)定性。

(三)正是因?yàn)橛羞@么具有特色的中國(guó)傳統(tǒng)文化,,所以我們?cè)O(shè)計(jì)的會(huì)徽才能那么獨(dú)特而出色,,有人說(shuō)傳統(tǒng)文化是我們民族的一筆寶貴財(cái)富,,但也有些人一提起傳統(tǒng)文化就覺(jué)得是封建,、落后、腐朽的東西,,是阻礙我們社會(huì)進(jìn)步的包袱,書(shū)本p43就有截然不同的兩個(gè)觀點(diǎn),。

【分組討論】請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)實(shí)生活中找找哪些傳統(tǒng)文化是財(cái)富,哪些是包袱,?并說(shuō)明為什么。

簡(jiǎn)單總結(jié),,財(cái)富就是指?jìng)鹘y(tǒng)文化中的精華部分,,積極向上,,符合社會(huì)發(fā)展的部分,;包袱就是糟粕部分,,落后,、腐朽,,不符合社會(huì)發(fā)展的部分。

《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化如果能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,,就能對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起促進(jìn)作用;如果一成不變,,不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,就會(huì)阻礙社會(huì)和人的發(fā)展,。這就是傳統(tǒng)文化的雙重作用。

對(duì)于傳統(tǒng)文化中的精華,,我們應(yīng)該怎么做?――保持和發(fā)揚(yáng),;對(duì)于糟粕應(yīng)該改造或剔除??偨Y(jié)我們繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度――取其精華,去其糟粕,,批判繼承,古為今用,。

【學(xué)以致用】請(qǐng)同學(xué)就本堂課學(xué)過(guò)的知識(shí)談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對(duì)待“孝”文化。

高二政治教案篇十三

課時(shí),、課題:

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo): 能力目標(biāo):

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀: 教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)方法:(講述法,、探究法,、多媒體輔助教學(xué)等)課時(shí)安排: 課程類型: 過(guò)程安排:

導(dǎo)入:......講授新課:(注意既備知識(shí)又備方法,,以及突破重難點(diǎn)的具體措施,做好問(wèn)題設(shè)計(jì))......課堂小結(jié): 課后作業(yè): 教學(xué)反思:

高二政治教案篇十四

在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,經(jīng)濟(jì),、政治的變化,傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能適應(yīng)社會(huì)生活的變遷,,不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求,就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用,。

反之,如果一成不變,,傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展的消極作用,。所以,傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。

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