在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

生活中的數(shù)學日記三年級篇一

春天來了，我最喜歡的一件事——養(yǎng)蠶,。有一天,，我在學校附近看見有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學后,，我就買了6只蠶寶寶,，每只3角，共花了3×6=18角=1元8角,。第二天,，我發(fā)現(xiàn)：6只蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長大了,，胃口也越來越大,，1只蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進4×6=24片桑葉,。

大約15天后,，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭,，好像一粒?；ㄉ?0天后,，蠶寶寶從“花生”里出來時,，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對觸角,、2對翅膀,、6條腿。過了2天,、1對飛蛾產(chǎn)下了100多粒卵,，3對飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!

等來年春暖花開,，我就擁有了300多只蠶寶寶，我一定會送給老師和同學,，讓大家與我共享養(yǎng)蠶的快樂!

生活中的數(shù)學日記三年級篇二

這時，我提議：“我們一共十個人,，把這個蛋糕平均分成十份,，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一,，這樣就公平了?！?/p>

“行是行,，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦,？”

“那就用另外一種方法,，每人按自己的食量，能吃多少就切多少,，這樣大家就不會有異議了,。”

就這樣我們分起了蛋糕,，我們吃著蛋糕,，心里十分開心。生日聚會很快就結束了,，大家都高高興興的回到了家中,。

生日聚會讓我知道了數(shù)學是有多么的重要，只有學好數(shù)學,，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力,。

生活中的數(shù)學日記三年級篇三

“100，200,，300,，400，500,，哈哈,，發(fā)財啦，發(fā)財啦,，我今年得到了525元的壓歲錢提成呢,！加上去年的足足有20__元呢！”我高興地說,。

這些錢做什么投資好呢,？買股票？風險太大,！放在家里攢著,？不行，錢也不能下崽??！存在爸爸那？不行,，不行,！去年他幫我存了1000元錢，結果后來變成了買電視的入股錢,，還威脅我說什么不投資就不讓看電視,，沒辦法錢在他手里，我這個“小電視迷”只好乖乖地投了資,。今年說啥也不能再存到他那里了。

正當我發(fā)愁的時候,，媽媽出了一個好主意,。她每個月拿出1000元錢,，爸爸每個月拿出400元錢，我每個月只拿100元錢（總計1500元）零存整取一年,，得到的利息我們兩個對半分,。這真是天上掉餡餅的好事兒啊,，我只賺不賠。

我不敢相信地問媽媽：你說的是真的嗎,？你說得是真的真的嗎？媽媽笑著點點頭,。我生怕媽媽反悔,，趕緊從盒子里拿出了100元錢交到了媽媽的手里,。

啊,！實得利息有166,。73元呢,！我的問題又來了。我要是每個月只存100元錢,，能得到多少利息呢,？我又算了起來：

呀,！才11,。12元??！還沒有上面的零頭多呢,！那么我到底能白得多少錢呢,？我拿起筆認真地算了起來：166。73÷2—11,。12=72。24元,。哈哈,，多得了70多元錢,，我真是太高興啦！這筆買賣賺啦,！

生活中的數(shù)學日記三年級篇四

數(shù)學課上,，老師教了我們通過鏡子觀察物體,。

回到，我向媽媽要了一面大鏡子,，對著鏡子觀察我發(fā)現(xiàn)：我舉起我的右手，鏡子里的我正好對稱,，也在右邊舉起來,；我向鏡子走進一步,，鏡子里的我也向前走一步；我又拿鬧鐘對著鏡子觀察,，時間正好對稱，例如：鬧鐘上是5點對著鏡子看就是7點,，但是6點和12點對著鏡子看時間是不變的；鬧鐘上面1-12的數(shù)字,，在鏡子里是一一對應著的。

以后,，我要善于觀察生活中的事物。

生活中的數(shù)學日記三年級篇五

3月25日，我有參加了xxx三中教師的聽課活動,，學到了不少東西，也身感自己的教學存在的不足之處,，有許多問題有待于今后進一步完善。現(xiàn)將聽課活動及心得體會,，匯報如下：回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點,。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師基本功扎實讓人眼前一亮,，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學,。我覺得先不論學生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到教學的多樣和精彩,。

甘谷三中的李金萍老師講的數(shù)學課，在課堂剛開始,，就展示了深厚的數(shù)學底蘊,，讓人佩服的五體投地。同時李老師親切大方的教態(tài),，標準的普通話，拉近了學生和教師的距離,，容易讓學生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導下,，充分動腦,、動口,、動手,、主動積極地參與學習。

教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術,，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處。李老師的聲音時而低沉,，時而激昂,，時而鏗鏘有力，讓我們感受了教師對學生深深的愛,，她的語言震撼了大家,，使教師、學生的情感產(chǎn)生了共鳴,。

教師在課堂上的語言是調動學生學習的動力,，讓學生在輕松的氣氛中學習到知識。李老師講課時運用幽默詼諧的語言,，讓學生不時的發(fā)自內(nèi)心的笑,，讓學生心情愉快的了解到原來枯燥乏味的數(shù)學世界，還有這么奇妙的一面,，調動了學生們學習數(shù)學的積極性,！

李老師講的數(shù)學分析透徹，講題思路清晰,，整堂課,，老師都在引導學生們在學習中制造矛盾，然后鼓勵學生自己動手,，自己解決矛盾,。達到了老師的教與學生的學相結合。

總之,，這次聽課學習,，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材,，根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程,；課后認真反思，堅持寫好教學后記,；多看書學習,，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平,。爭取成為一名有思想,、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師,。

生活中的數(shù)學日記三年級篇六

今天早上,，老師把數(shù)學練習冊發(fā)下來，我一看,，“怎么錯了一題應用題,？”我驚訝地說。又仔細一看,，原來少寫了一步換算呀,。我仔細地想了一想，20400米應該等于多少千米呢,？20400÷1000=20.4（千米）哦,，原來是20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批,，老師看了說：“340×60的得數(shù)的單位應該是米,，而不是千米?！蔽铱戳丝?，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了,，這才給老師批了呢,。

今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了,。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生,，所以我以前在楊市是中上等。

生活中的數(shù)學日記三年級篇七

今天我和爸爸,，媽媽去新華書店買書,。因為假期除了老師布置的暑假作業(yè)以外，還要讓我們讀指定三本書,，有：《愛的教育》,、《伊索寓言》和《唐詩三百首》,。

走進書店,，書架上到處都擺放著書,，瞬間，讓我陶醉在這書的海洋中,。媽媽說：“快點找,，你需要的書?！闭谶@時,，來了一位阿姨說：“小姑娘，需要什么書,？”在阿姨的幫助下,，我順利找到了這三本書。

媽媽給了我100元錢,，讓我自己去結賬,。考驗我數(shù)學學的怎么樣,？我接過錢,，心里想：“真是小菜一碟，太小看我了,！”

《愛的教育》25元,、《伊索寓言》24.5元、《唐詩三百首》12元,，25+24.5+12=61.5（元）,。然后，我又問媽媽要了1元5角給了結賬阿姨,，阿姨看了看我,，給了我40元整。101.5—61.5=40元,。然后說：“這個小女孩,，還挺會算賬的?！眿寢屢部戳丝次艺f：“數(shù)學學得真不錯,！”

聽了阿姨和媽媽的話，我心里美滋滋的,，只要你多動腦筋,，多思考，數(shù)學無處不在,！

生活中的數(shù)學日記三年級篇八

今天,，我和爸爸去書店買書,。

來到雪糕店，爸爸又問我：“我買2個1.5元的雪糕,，付了16.6元,，還剩多少錢？”我想：簡單,，16.6減1.5乘2,，等于13.6元。我說：“還剩13.6元,?！卑职终f：“不錯嘛！還可以,?！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目,。我要是連這些都不會,，我還是四年級的學生嗎？”

數(shù)學在生活中是離不開的,。

生活中的數(shù)學日記三年級篇九

今天放學后,，我做完作業(yè)便自覺地翻開了數(shù)學課外書，里面多半是思考題,，我認真地閱讀起來,。無意中，有道思考題,，可把我難住了,。題目是這樣的：1只小豬的重量=6只雞的重量，3只雞的重量=4只鴨的重量,，2只鴨的重量=6條魚的重量,，問2只小豬的重量=幾條魚的重量？我又認真地讀了一遍題目,，可還是不會,。就這樣，兩個想法在我腦袋中閃來閃去,，似乎在打架：做,？還是不做？既然思考題是鍛煉思維的,，那就做吧,。于是，我認真分析起來,。

開始解題了,。根據(jù)“1只小豬的重量=6只雞的重量”,，“3只雞的重量=4只鴨的重量”，可推出“1只小豬的重量=6只雞的重量=8只雞的重量”,，又根據(jù)“2只鴨的重量=6條魚的重量”,，可推出“8只鴨的重量=24條魚的重量”，進而推出“1只小豬的重量=24條魚的重量,。所以,，2只小豬的重量=48條魚的重量,。

“oh,mygod!我做出來了,！”媽媽被我這喊聲嚇掉了魂，隨后,，仔細地檢查我做的思考題,，帶著懷疑的語氣問我：“這真是你做的？”我急忙說：“不是我,，難道是你?。俊眿寢屢娢夷歉奔睒幼?，連忙豎起大拇指,，說：“乖女兒，你真聰明,，長大一定會成材,！”我聽了，心里都樂開了花,。

生活中的數(shù)學日記三年級篇十

今天,，媽媽帶我去菜場買菜。菜場里的菜可多了,！我和媽媽邊走邊看,，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我說：“媽媽,，我們買一袋榨菜吧,？”媽媽說：“好吧！可是你要回答一個數(shù)學問題,，四袋榨菜是一元錢,，一袋是幾元錢呢？”我思考了一會兒說：“2元5角,?！眿寢屨f：“再想想！”“哦,！我想了一會說：“應該是2角5分,?！蔽艺f。媽媽笑著問我是怎么算出來的,，我說：“我是拆開來算的,，一元錢買二袋，每袋是五角錢,，五角錢再買兩袋,，每袋是2角5分，就等于一元錢買四袋的價錢,?！皨寢屨f：“你真聰明，答對了,，這包榨菜給你當獎品,！”我的反思以前，我一直有一個壞毛病,，就是上課屁股坐不住,，總是要離開位置，為這個毛病,，媽媽不知道說了我多少次,，但我總是耳邊風，改不掉,。

前不久,，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法,，就是讓老師每天記錄我上課的表現(xiàn),，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病,。但是老師說我還有一個壞毛病,，就是上課愛插嘴，但不知為什么,，我想努力地改,，但是上課一興奮，就不由自主地說出來了,。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病,，請老師和媽媽看我的行動。

生活中的數(shù)學日記三年級篇十一

又是周末,，唉,，作業(yè)做完了，漫漫長日，該怎么過??？我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個為什么》,，捧起來看,。“唉,，又是看過的書,。”我抱怨著,。

“咔啦”,，房門打開了，哦,，原來是爸爸,，正好，我想出氣呢,！“爸，我好悶??！”“悶就看書啦！你爸我小時候哪有什么電腦,、電視?。俊薄翱赡阌植唤o我出去玩……”“對了,，我最近看到一道數(shù)學題,，恐怕……我們廖家大小姐也算不出來?！憋@明,，爸爸是在吊我的胃口。不過,，一向好勝好強的我還是經(jīng)不起這番考驗,，說：“出題吧！”

“我先講一個故事,，古印度有一個國王,，非常愛玩。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的游戲,，將給予重賞,。”

這還不容易嗎？我偷偷地拿來一臺計算機,，爸爸卻說：“諒你用計算機也算不了,。”這我可有點心慌了,，因為我爸爸可不開玩笑,。

讓我們算一算，第1格里有1粒米,，第2格有2粒,，第3格有4粒……從第1格到第64格,，2必須相乘64次,，再減去1，經(jīng)過我一個小時的計算,，結果是：18446744073709551615,。

生活中的數(shù)學日記三年級篇十二

最近我迷上了一種非常有意思的數(shù)字加減巧算，下面我來給大家講一講這么個巧算法,。

第二種方法叫“拆括號法”,，就是把括號拆不要了。比如：178-（178-64）,，首先我們觀察算式,，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)2個178，而且符號不一樣,，那么我們就可以把括號拆掉,，變成178-178+64=64。在這里我們要注意的是,，括號前面的符號,。如果前面是“+”，括號拆掉不變號,，照抄就好,。如果前面是“-”，括號里面要變號哦,，“-”變“+”,，“+”變“-”。

第三種方法叫“加括號法”,，這是為了湊整,，但又排在算式中間的時候用到的。比如：76+149-49,，這里可以先把149-49=100先加上括號算出整數(shù),，再加76+100=176。這樣我們不用列豎式也能輕松搞定這道算式嘍！

加減巧算還有好多方法,，比如打包法,，搬家法……小朋友們也可以多多了解一下哦！