時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高中個(gè)人計(jì)劃篇一

（2）背誦20個(gè)英語單詞,；

（3）做數(shù)學(xué)課后練習(xí)題。那么,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，就用筆勾掉一項(xiàng)，這種好習(xí)慣可以讓你每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都變得有計(jì)劃,，還能督促自己不拖拉,、不磨蹭，學(xué)習(xí)效率得到很大的提高,。

把看電視也列入學(xué)習(xí)計(jì)劃

在學(xué)習(xí)計(jì)劃里,，不僅要有對(duì)學(xué)習(xí)的安排，也應(yīng)有對(duì)休息時(shí)間的安排,，比如,，一天看多長(zhǎng)時(shí)間的電視、什么時(shí)間看,、看哪些節(jié)目,；每天玩多長(zhǎng)時(shí)間,、玩什么游戲；周末玩多久,、玩什么等,。玩得有計(jì)劃了，就不會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候還總惦記著玩了,。

計(jì)劃要及時(shí)檢查和調(diào)整

（2）計(jì)劃任務(wù)是否全部完成,；

（3）學(xué)習(xí)效果如何；

（4）沒完成計(jì)劃的原因是什么,；

（5）什么地方安排得太緊湊,；

（6）哪些環(huán)節(jié)安排過于松散……

實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，才能讓計(jì)劃執(zhí)行起來更有效,。

當(dāng)然,，一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃不要塞得太滿，否則會(huì)給自己很多壓力,，所以,，還可以在計(jì)劃表上空出一些時(shí)間來休息和思考。

高中個(gè)人計(jì)劃篇二

高一,、高二是學(xué)生讀書的黃金時(shí)段,，閱讀關(guān)乎學(xué)生精神世界的成長(zhǎng)。所以作為高中階段的學(xué)生,，要多讀書,，讀好書，將讀書融入生活,，并逐漸的把讀書當(dāng)成一種自覺的行為和追求,。

現(xiàn)在部分學(xué)生閱讀的目的純粹是為了考試需要、分?jǐn)?shù)需要,，而非閱讀原本的內(nèi)在目的“求知”,。所以自覺性不高，外在強(qiáng)制性強(qiáng),，閱讀索然無味。針對(duì)以上狀況,，我做如下設(shè)想：

我覺得高一學(xué)生要以感悟文本為主,，所以我主要選擇一些有關(guān)夢(mèng)想、親情,、心靈系列的書目,，文體上主要以散文化語言為主，篇幅小,，自然清新的文字,，可以讓學(xué)生在閱讀中潛移默化,，開始關(guān)照身邊的一花一草、一人一事;同時(shí)也能提高學(xué)生鑒賞散文的能力,，無形中補(bǔ)足學(xué)生作文語言貧乏的現(xiàn)象,。

高二學(xué)生在高一階段的基礎(chǔ)上，心理上趨向于成熟,，更多地追求文化味道,，以思辯為主。深度的多層次閱讀是必要的,，所以我選擇魯迅,、沈從文、林語堂的文章,，來提高學(xué)生的文學(xué)品味;同時(shí)唐詩宋詞的欣賞也是提高學(xué)生底蘊(yùn)的必要途徑;在讀書的同時(shí),，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考人生、學(xué)會(huì)思辨,，并輔助以勵(lì)志的書籍,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

二,、基本做法

(1) 高一階段,，一個(gè)月一本書;書目的選擇，以重點(diǎn)推薦為主,，閱讀興趣高的學(xué)生還可選讀其他推薦書目;一個(gè)月后,，寫1500字的讀書感悟。

其中,，每周三的閱讀課自由選擇讀物,，比如最新雜志、語文報(bào),、推薦書目,。我推薦我班讀的雜志：《青年文摘》、《讀者》,、《格言》,、《意林》、《閱讀與作文》,、《青年博覽》,、《散文選刊》(學(xué)校閱覽室)，同時(shí)做好摘記,，寫好評(píng)論或者感悟,。

對(duì)于《語文報(bào)》中精彩語段，我安排學(xué)生課前兩分鐘分享;對(duì)于語文報(bào)中的作文佳作,，周五作文課上貫串,。

學(xué)期末,，讀書交流會(huì)，話題是“我最喜歡的那本書”,，大家可以暢所欲言,，進(jìn)行思維碰撞。

(2)高二階段,，一個(gè)半月一本書(其中寒暑假可以多讀),，讀后寫3000字的感悟。同上,。

學(xué)期末,，讀書辯論賽。

四,、成果展示

(1)優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比

注：以小組為單位,，每小組推選一人，申請(qǐng)班級(jí)量化節(jié)分加2分,。

(2)優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)評(píng)比

注：先由小組評(píng)出優(yōu)秀點(diǎn)評(píng),，同類文章?lián)衿湟粸閮?yōu)秀點(diǎn)評(píng)，評(píng)“最佳點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)”,，頒發(fā)證書,。

(3)優(yōu)秀摘記評(píng)比

摘記的比較好的，交給課代表審核,，挑出好的,，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)統(tǒng)一紙張謄寫,、收集,，形成班級(jí)文摘集。

(3)班級(jí)“讀書之星”評(píng)比

注：每個(gè)專題,，每班限定名額為7人,。申請(qǐng)班級(jí)量化積分加3分，頒發(fā)證書,。

要求：讀書速度快,，質(zhì)量高，讀書感悟內(nèi)容多,，程度深,。

評(píng)比方式：每個(gè)小組推選一人，班級(jí)競(jìng)選,。

(4)書香班級(jí)評(píng)比

注：全校或者友誼班級(jí)進(jìn)行征文比賽,，評(píng)選書香班級(jí),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

五、自我預(yù)期

不同程度的學(xué)生有不同的閱讀速度,，閱讀時(shí)間段中間可能產(chǎn)生斷層情況;同時(shí)文言文本身難懂,，對(duì)于《文言文助讀》的推進(jìn)，我個(gè)人覺得有難度,，如何去落實(shí)文言文助讀呢?有關(guān)書目是否滿足大多數(shù)同學(xué)的期待,，還有待檢驗(yàn)。

附：書目推薦理由

高一階段：

《我很重要》中“重要”并不是偉大的同義詞,，它是心靈對(duì)生命的允諾,。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要,。但我要說,，只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著,，我們就是無比重要地生活著……其文學(xué)魅力感染心靈,，哲理韻味指點(diǎn)迷津。很多作品都被選入了中學(xué)語文教材,，多篇成為高考題庫素材,。她的書里沒有驚天動(dòng)地的傳說，也沒有轟天動(dòng)地的傳奇,，但她給你呈現(xiàn)一個(gè)美好平淡的世界,，同時(shí)如同老媽媽一樣，告訴你一些最質(zhì)樸最實(shí)用的道理,，給你溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的力量,。去讀讀吧!在這樣一個(gè)浮華年代，找一片心靈的伊甸園,。

一節(jié)入選全國(guó)高考語文試卷)等,，以期在給成年讀者帶來安寧與回憶的同時(shí)，也給青少年讀者向上的力量,，讓我們以《林清玄散文精選》作舟,，與林先生一起，“循著時(shí)光的河流向上游前進(jìn),，兩岸花樹宛然,，群山微風(fēng)依稀，好像重活了一次,?！?/p>

《蘇東坡傳》為我們展現(xiàn)了一個(gè)鮮明的蘇東坡。他雖文章聞名天下，仕途卻歷盡艱辛,，屢遭迫害,，但終不改其樂觀的天性;他一生融儒、釋,、道于一體,，詩、文,、詞,、書、畫俱在才俊輩出的宋代登峰造極;他比中國(guó)其他的詩人更具有天才的多面性,、豐富感,、變化感和幽默感;他的人格精神所體現(xiàn)的進(jìn)取、正直,、慈悲與曠達(dá),，千年來始終閃耀在中國(guó)歷史的星空。學(xué)貫中西的林語堂先生用生花妙筆將一位文學(xué)家,、政治家,、書畫家的一生娓娓道來，一個(gè)性格鮮明,、多才多藝,、形象飽滿、可敬可愛的蘇東坡也清晰地浮現(xiàn)在人們的眼前,。

《秘密》為世人揭示了一個(gè)被隱藏千年的秘密,。作者朗達(dá)?拜恩是澳大利亞電視工作者，有一年,，父親突然去世,、工作遭遇瓶頸、家庭關(guān)系也陷入僵局,，就在人生跌至谷底,、生活即將崩潰時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了隱藏在百年古書中的秘密,。這個(gè)秘密零星地存在于各種口述的歷史,、文學(xué)、宗教與哲學(xué)之中,，更藏在人與世界的各個(gè)互動(dòng)層面,，每個(gè)人自身都存在著自己所不知道的能量。運(yùn)用這個(gè)秘密,，為你的生命帶去偉大改變!

《瓦爾登湖》是亨利?戴維?梭羅是美國(guó)超驗(yàn)主義作家,。他于1845年春天,，在老家康科德城的瓦爾登湖邊建起一座木屋，過起自耕自食的生活,，并在那里寫下了著名的《瓦爾登湖》一書,。這是一本寧靜,、恬淡,、充滿智慧的書。其中分析生活,，批判習(xí)俗處,，語語驚人，字字閃光,，見解獨(dú)特,，耐人尋味;形象的描繪，優(yōu)美細(xì)致,，像湖水的純潔透明,，像山林的茂密翠綠也有一些篇頁說理透徹，十分精辟,，給人啟迪,。這是一本清新、健康,、引人向上的書,，對(duì)于春天，對(duì)于黎明,，都有極其動(dòng)人的描寫,。讀著它，讀者自然會(huì)感覺到心靈的純凈,，精神的升華,。“不必給我愛,，不必給我錢,，不必給我名譽(yù)，給我真理吧,?！边@是他的心里呼聲。去拜讀這本心靈的教科書吧!它會(huì)讓你不虛此行,。

《安靜的位置》作者用哲學(xué)的眼光對(duì)人生,、生死、生命的意義,、自我,、孤獨(dú),、愛、永恒等人生的終極問題進(jìn)行了嚴(yán)肅的思考,，讀的過程中會(huì)對(duì)你的人生有所啟迪,。讀書的樂趣就在于此，不管隔了多么遙遠(yuǎn)的時(shí)空,，人性永遠(yuǎn)是相通的,。

高二：

《談美》是朱光潛先生于1932年寫的一本美學(xué)入門書，談了美從哪里來,、美是什么以及美的本質(zhì)等問題,。書中從凈化人心、美化生活出發(fā),，提出人生的藝術(shù)化,，倡導(dǎo)情趣化的生活。認(rèn)為藝術(shù)化的生活,，既是個(gè)人修養(yǎng),、快樂的源泉，也是凈化社會(huì),、收拾人心,、拯救社會(huì)問題的根本良方?！吨旃鉂撜劽馈芬唤?jīng)出版,，很受讀者歡迎，值得認(rèn)真閱讀與領(lǐng)會(huì),。

《邊城》是作者最負(fù)盛名的代表作,，憑此書一舉奠定了其在文學(xué)史上的重要地位,。書中寄托著作者關(guān)于“美”與“愛”的美學(xué)理想,，是最能表現(xiàn)人性美的一部作品,。小說以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸,，描繪了湘西邊城淳樸的世道民風(fēng)和天然的生活狀態(tài),。全書共二十一個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都似一幅或濃或淡的水墨畫,，以古樸清新的語言,，表現(xiàn)出一種“優(yōu)美、健康,、自然而又不悖乎人性的人生形式”,。

《正能量》這本書破除了我們過去秉持的“性格決定命運(yùn)”“情緒決定行為”等認(rèn)知。運(yùn)用書中的技巧,，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我,，變得更加自信,、充滿活力、也更有安全感,?！墩芰俊愤€揭秘了什么樣的行為模式可以影響我們的信念、情緒,、意志力,，并通過一系列的練習(xí)，提升我們內(nèi)在的信任,、豁達(dá),、愉悅、進(jìn)取等正能量;同時(shí),，規(guī)避自私、猜疑,、不自信的負(fù)能量,。當(dāng)我們陷身困惑、爭(zhēng)執(zhí)或消極能量之中時(shí),，可以運(yùn)用懷斯曼教授的理論,，解脫或改變破壞性的能量。當(dāng)積極的能量被引爆時(shí),，我們的人生將會(huì)得到神奇的大轉(zhuǎn)變,。

迅運(yùn)用雜文隨心所欲、出神入化的境地,。錢理群

《生活的藝術(shù)》是林語堂旅美專事創(chuàng)后的第一部書,，也是繼《吾國(guó)與吾民》之后再次獲成功的又一英文作品。他將曠懷達(dá)觀,、陶情遣興的中國(guó)人的生活方式,，和浪漫高雅的東方情調(diào)予以充分的傳達(dá)，向西方人娓娓道出了一個(gè)可供效仿的“生活最高典型”的模式,。

《邊城》是沈從文最負(fù)盛名的代表作,，憑此書一舉奠定了其在文學(xué)史上的重要地位。書中寄托著作者關(guān)于“美”與“愛”的美學(xué)理想,，是最能表現(xiàn)人性美的一部作品,。小說以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸,，描繪了湘西邊城淳樸的世道民風(fēng)和天然的生活狀態(tài),。全書共二十一個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都似一幅或濃或淡的水墨畫,，以古樸清新的語言,，表現(xiàn)出一種“優(yōu)美,、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”,。

象表現(xiàn),，因此，作品大多視野宏闊,，充滿磅礴氣勢(shì),。作品融“大事、大情,、大理”于一體,，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代氣息，同時(shí)也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價(jià)值,。

《蔣勛說唐詩》中,，蔣勛用十個(gè)章節(jié)來講述他心中的最精彩的一百首唐詩，他心中最好的唐朝詩人,，從魏晉到晚唐,，從文學(xué)到美學(xué)，從張若虛到李商隱,，充滿詩意,，充滿禪機(jī)，娓娓道來,，好看,，好讀，好美,。唐代是“花季”,，是詩的盛世，是一場(chǎng)精彩的戲,，誕生了諸多偉大的詩人,，如李白、杜甫,、王維,、白居易、李商隱等,。

《蔣勛說宋詞》中蔣勛——中國(guó)臺(tái)灣美學(xué)大家,、文化教父，以寬廣的學(xué)養(yǎng)和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，為大家娓娓道來中國(guó)文學(xué)史上重要的一篇——宋詞,。為了把這 “安靜、圓滿的果實(shí)”講解透視,，《蔣勛說宋詞》全書按照五代,、北宋,、南宋詞的脈絡(luò)，分別講述了李煜,、馮延巳,、范仲淹、晏殊,、晏幾道,、歐陽修、蘇軾,、柳永,、李清照、辛棄疾與姜夔,。具有極大的可讀性和流暢度,。

《世界因你不同:李開復(fù)自傳》是李開復(fù)唯一的一本自傳，字里行間,，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學(xué)生”,，奧巴馬的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授,，33歲的蘋果副總裁,，谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人，他有著太多傳奇的經(jīng)歷,，為了他,，兩家最大的it公司對(duì)簿公堂。而他的每一次人生選擇,，都是一次成功的自我超越,。透過這本自傳，李開復(fù)真誠(chéng)講述了他鮮為人知的成長(zhǎng)史,、風(fēng)雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史,，也首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟,、谷歌等it巨頭風(fēng)云變幻的內(nèi)幕,。娓娓道來，字字珠璣,。抓住一切去探尋生命的意義,，總有一天，世界因你而不同,。

其他推薦書目理由：

《水知道答案》講述了聽到“愛”與“感謝”,，水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形;被罵作”渾蛋”,，水幾乎不能形成結(jié)晶;聽過古典音樂，水結(jié)晶風(fēng)姿各異;聽過重金屬音樂,，水結(jié)晶則歪曲散亂…… 122幅前所未見的水結(jié)晶照片,，向世人展示了一項(xiàng)罕見的獨(dú)特觀察： 水能聽，水能看,，水知道生命的答案!

《不曾走過,怎會(huì)懂得》是《紐約時(shí)報(bào)》最暢銷作家,、普利策獎(jiǎng)得主安娜?昆德蘭沉淀生命之作!我們生命的篇章是一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的故事——關(guān)于朋友們、家人們,、男人們,、工作、我們?cè)?jīng)的過錯(cuò),，以及成功避免的錯(cuò)誤,。其中，有些情節(jié)枯燥無味,，有些情節(jié)跌宕起伏,，有些內(nèi)容我們殫精竭慮才終于懂得，有些內(nèi)容我們思索一生也無法理解,?？蔁o論如何，人生就是這一連串的生命體驗(yàn),，經(jīng)歷過的,，才是屬于你的故事;走過的，才是屬于你的人生,。 在遠(yuǎn)行的漫漫長(zhǎng)途中,，我們路過迷惘，路過失望,，路過欣喜,，路過淡然，路過一切繁華消殆的時(shí)光,。它蹉跎了我們,，也沉淀了我們;它剝?nèi)チ宋覀兦啻旱囊律眩裁撓铝宋覀兊哪晟贌o知與輕狂,。那些我們走過的彎路也好,，受過的疼痛也罷，都是來度我們的,。最終,，那些屬于我們的，還是會(huì)出現(xiàn)在我們要走過的路上。所以,，親愛的,，走吧，有些路你不走下去,，就不知道它有多美;有些路你不走下去,，就不知道它有多美。

《唐詩綜論》是林先生數(shù)十年唐詩研究的主要成果,，是有關(guān)唐詩研究文章的結(jié)集,。中國(guó)是詩的國(guó)度，詩國(guó)的高潮是唐詩,，深入淺出而富于生氣的唐詩,，給后人以無盡啟示，并為今天的文學(xué)創(chuàng)作提供了藝術(shù)借鑒,。這是林庚先生對(duì)于唐詩的基本看法,，也是他特別喜歡并潛心研究唐詩的根本原因。文章分三組：唐詩高潮,、唐詩遠(yuǎn)音和談詩稿,。后兩組文章所談詩篇和詩人，唐之前溯源《詩經(jīng)》及屈原,，唐之后涉及宋代詞賦和蘇軾,，以此經(jīng)之緯之，縱橫交錯(cuò),，從而更凸顯唐詩的立體形象,。所以，本書雖是文章的組合,，卻有專著的效果。

《活著》講述了一個(gè)和他命運(yùn)之間的友情,，這是最為感人的友情,，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨,，他們誰也無法拋棄對(duì)方,，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方;《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā),，讓一根頭發(fā)去隨三萬斤的重量,，它沒有斷;《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著,。

贊賞,。也直接啟發(fā)了《在路上》等偉大的旅行文學(xué)的創(chuàng)作。這本書在西方被譽(yù)為最偉大的旅行文學(xué)作品之一,，可與梭羅最知名的作品《瓦爾登湖》媲美,。

《走近宋詞品人生系列?蘇軾:一蓑煙雨任平生》講述最富有智慧的蘇軾,，是清醒的，他的一生在波瀾詭譎的宦海中浮浮沉沉,，“問汝平生功業(yè),，黃州，惠州,，儋州”,，然而，對(duì)他來說,，一花凋零,，絲毫荒蕪不了整個(gè)春天。他那文思如泉涌的才情,，每每噴薄欲出,，揮動(dòng)如橡之筆，如同兒戲一般輕松自如,，令人拍案稱奇,。天馬行空的思想，隨遇而安的心態(tài),，無論怎樣的憂患來臨,，他總能一笑置之，安之若素,，每有得于心,，把酒臨風(fēng)，絕妙詩文倚馬可待,。

《論語譯注(簡(jiǎn)體字本)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“半部《論語》治天下”,，自古至今，無論在士人當(dāng)中還是在老百姓中間,，《論語》一書都是中國(guó)人的一部不能逾越的圣典,。 楊伯峻先生《論語譯注》向以注釋準(zhǔn)確、譯注平實(shí)著稱,，是當(dāng)代最好的《論語》讀本之一,。

《把心安頓好》 是周國(guó)平20xx-20xx年的最新隨感集，也是繼《人與永恒》,、《風(fēng)中的紙屑》,、《內(nèi)在的從容》之后的第四部隨感。作者思考的中心是價(jià)值觀問題,，對(duì)何為圓滿的人生進(jìn)行了詮釋：人最寶貴的東西是生命和心靈,，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿,。作者對(duì)生命和靈魂的本真進(jìn)行了思考,，倡導(dǎo)人們珍惜平凡生活，注重內(nèi)在生活,，這對(duì)疲于生活的現(xiàn)代人是很好的心靈撫慰和人生指向,。

《雅舍小品》中他的文字，或在平淡樸實(shí)中流露風(fēng)趣,，或在幽默詼諧中顯現(xiàn)溫厚,。融情趣、智慧,、學(xué)問于一爐,。瀟灑雋永，明麗生輝,。梁實(shí)秋最為世人珍視的小品和雜文,，飽含了他經(jīng)歷悲喜歷練和世界觀轉(zhuǎn)變后，對(duì)人生的一種超脫體驗(yàn);他追求恬淡寧靜,，充滿閑情逸致,，襟懷清雅，有中國(guó)古代名士的遺風(fēng);不圓于現(xiàn)實(shí),，而又著根于人性,，令他的作品能超越時(shí)代和地域，歷久常青,。

《悵望千秋:唐詩之旅》很大程度上是傳承一種精神,，那是偉大的唐詩精神——以李白和杜甫為代表的集傲岸與悲憫于一體、集生活與藝術(shù)于一身的高貴精神,。并非每部來自中學(xué)生閱讀現(xiàn)場(chǎng)的著作都具有文化性和思想性,，相反，有很多恰恰缺少中學(xué)生所必具的文化與思想高度,，而是遷就部分同學(xué)的低齡化閱讀趣味和文化享樂心理,。而這套書在選擇推薦書目時(shí)，就著眼于文化品味,，以提升同學(xué)們的文化與思想高度。

高中個(gè)人計(jì)劃篇三

1,、學(xué)生自行梳理字詞,，積累文言知識(shí)，教師釋疑,，幫助學(xué)生掌握部分文言學(xué)習(xí)方法,，;

2、通過反復(fù)誦讀文本，因聲求氣,，學(xué)生能夠解讀情景交融之處;

3,、理解文本豐富情感，體會(huì)作者寄寓山水游記中的人生萬象,。

【預(yù)習(xí)要求】

1,、了解作者生平及成就，做文字簡(jiǎn)介(200字);

2,、正字音,，讀文本：

僇人 恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨

衽席 岈然洼然 若垤若穴 攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白

不與培塿為類 顥氣 引觴滿酌 頹然就醉 與萬化冥合

3、解釋字詞：

僇人 夢(mèng)亦同趣 始更相枕以臥 異之 踞,、席地而坐 莫得其涯

向之未始游游于是乎始 緣染溪

4,、翻譯句子：

(1)以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也,，而未始知西山之怪特,。

(2)然后知是山之特立，不與培塿為類,。

6,、質(zhì)疑：關(guān)于字詞、文意理解方面,，可提出疑問,。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

閱讀柳宗元《始得西山宴游記》,，見識(shí)唐宋八大家散文中的“游記”,。記敘游蹤或描摹物件為主要目的，且文學(xué)性強(qiáng)的散文作品都可以歸屬為游記散文,。而柳宗元的山水游記可謂唐宋八大家游記的標(biāo)志,。

清人劉熙載在《藝概·文概》中所說：“柳州記山水，狀人物,，論文章,，無不形容盡致;其自命為‘牢籠百態(tài)’，固宜,?！?/p>

何以“牢籠百態(tài)”?借助《始得西山宴游記》一窺其一二。

二,、初讀文本,，識(shí)文斷字。

1,、請(qǐng)學(xué)生自讀文本,，注意字音,、斷句;

2、反饋預(yù)習(xí)情況：梳理字詞,、疑問之處;

教師補(bǔ)充：通假字,、古今異義、詞類活用,、一詞多義(乎,、始)、古今延續(xù)(涯崖,、緣木求魚)

重點(diǎn)補(bǔ)充：定語后置句“凡是州之山有異態(tài)者”,，引入初中所學(xué)內(nèi)容“金十斤”、“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ”,、“ 馬之千里者”等。

3,、誦讀文本,，概括文意：各小組上黑板，展示概括情況,，并做介紹,。或文字,，或圖形,。

例學(xué)生表格：

例學(xué)生繪圖：

四、再讀文本,，因聲求氣,。

仔細(xì)閱讀文本，找出語氣上對(duì)比點(diǎn),。讀一讀這些句子,，體會(huì)一下在表達(dá)效果上有什么不同

第一節(jié)： “施施而行，漫漫而游......披草而坐,，傾壺而醉......醉則更相枕以臥,，臥而夢(mèng)......覺而起，起而歸......”

(1)“而”字：第一節(jié)中的“而”多表修飾或者是承接,，第二節(jié)中的“而”多表轉(zhuǎn)折;

(2)吟誦：第一節(jié)句式簡(jiǎn)短,，節(jié)奏緊湊;第二節(jié)句式較長(zhǎng)，朗讀悠長(zhǎng);(可通過拍手,，打出節(jié)奏)

(3)結(jié)合《文心雕龍》中的這段話,，去尋找和發(fā)現(xiàn)語言形式和表情達(dá)意之間更多的對(duì)應(yīng)和聯(lián)系，交流討論：

五,、見景知情,，知人論情。

從各個(gè)方面比較兩類游玩的不同,，又從文字里感受到作者游西山時(shí)的“心凝形釋,，與萬化冥合”，那么這座西山究竟有怎樣的神奇,，帶給了作者哪些沖擊?再次深入閱讀文本,，探究思考兩個(gè)問題：

(1)請(qǐng)同學(xué)梳理文本內(nèi)容，結(jié)合作者生平,，探究“始得西山宴游記”中作者之“得”;

(2)結(jié)合文本內(nèi)容與文本創(chuàng)作理論,，探究作者眼中的西山是否真實(shí)存在。

l 這種融情于景,、寄情于物的手法,，在寫景詩文中是很常見的手法。

(1)溪路千里曲,，哀猿何處鳴?孤臣淚已盡,，虛作斷腸聲?！谠度朦S溪聞猿》

(2)千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪,。——柳宗元《江雪》

《古唐詩合解》：江寒而魚伏,，豈釣之可得?彼老翁獨(dú)何為穩(wěn)坐孤舟風(fēng)雪中乎?世態(tài)寒冷,，宦情孤冷，如釣寒江之魚,，終無所得,。子厚以自寓也。

六,、解讀山水,，體味文化

貶謫永州對(duì)于頗富政治抱負(fù)的柳宗元來說,可謂毀滅性的打擊。政治理想的破滅,、僻遠(yuǎn)之地的貶謫,讓柳宗元心情極為沮喪,而忘情山水則讓他暫時(shí)淡忘了痛苦,也讓他找到了情感,、精神的歸屬。與天體融為一體讓作家在闊大,、空寂中獲得精神上的暫時(shí)解脫,同時(shí)也獲得了信念上的堅(jiān)定,。

如《鈷鉧潭西小丘記》“小丘”環(huán)境為: “嘉木立，美竹露,，奇石顯,。由其中以望,，則山之高，云之浮,，溪之流,，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技,，以效茲丘之下,。枕席而臥，則清泠之狀與目謀,，瀯瀯之聲與耳謀,，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀,?！?/p>

“與目謀，與耳謀,，與神謀,，與心謀”，這是柳宗元山水游記的一重境界,。

而蘇軾被貶黃州,，寫下諸多名篇，其中《赤壁賦》言：“夫天地之間,，物各有主,茍非吾之所有,，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),，與山間之明月,，耳得之而為聲，目遇之而成色,，取之無禁,，用之不竭，是造物者之無盡藏也,，而吾與子之所共適,。”蘇軾先生又給山水游記帶來另一種文化精神,。

l 課后探究思考：

1,、閱讀柳宗元《永州八記》，探究柳宗元山水游記中貫穿始終的文化精神;

2,、閱讀柳宗元與蘇軾山水游記類散文,，比較二位面對(duì)仕途坎坷，表現(xiàn)不同的文化精神,。

1,、柳宗元“永州八記”,、《三戒》(《臨江之麋》、《黔之驢》,、《永某氏之鼠》)

2,、酈波、康震解讀柳宗元《江雪》

高中個(gè)人計(jì)劃篇四

計(jì)劃寫完了,，我想，按照慣例,，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,，但我覺得，有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言,，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的.結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃,，就一定要實(shí)行,。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。高一結(jié)束了,，時(shí)間總是過得那么快，回首眺望,，我還剛剛踏進(jìn)高中的門檻,，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今已經(jīng)進(jìn)入高二下學(xué)期了,。

回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,。這一年多中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去一年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多：時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。

在這一年多里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試,，我的每門功課,，都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù),、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績(jī),。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng),。

雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī),。

帶著渴望，帶著期盼,，懷著激情,，懷著夢(mèng)想，又有一個(gè)嶄新的學(xué)期開始了作為高二年級(jí)的學(xué)生,，我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一,，回望身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭,，對(duì)于我們而言,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日,，總認(rèn)為時(shí)間還早,，高考還遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動(dòng)起來,，端正好自己的心態(tài),，勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校,、家長(zhǎng),。自己，樹立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定步伐,，勇往直前,。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，聽從指揮，服從管理,，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣,。

作為高二年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級(jí)同學(xué)看齊,，學(xué)習(xí)他們的精神,，那種富有激情、拼搏向上的精神,。

首先,，我就要改掉自己一個(gè)“懶”的壞習(xí)慣。平時(shí)我就是因?yàn)閼?，認(rèn)為只要在課上認(rèn)真聽明白就會(huì)有好成績(jī),，有好成果。因而在家從不做課外的作業(yè)來提高自己,，也懶得動(dòng)手假日期間也一心只想躺在床上睡覺來彌補(bǔ)上課的疲憊,。殊不知在我睡覺的那一刻，同學(xué)們都在抓緊課業(yè),，為以后考大學(xué)做著準(zhǔn)備,。

其次，也要善于與成績(jī)好的學(xué)生交流題目,，不能一直悶在心里什么都不問,。所以在這之前，我做難題都不會(huì),。

最后,，我得把自己薄弱的科目盡量補(bǔ)上。學(xué)會(huì)的掌握,，尤其是數(shù)學(xué),。這一問題也造成了我總體成績(jī)提不上的主要原因。

高中個(gè)人計(jì)劃篇五

2,、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30,，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30,。既不要睡懶覺,，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區(qū)域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識(shí)強(qiáng)化,，名師面授,，智能測(cè)評(píng)，名師答疑來進(jìn)行寒假的學(xué)習(xí),。合理利用時(shí)間,，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主,。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目,。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面,。

4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下,。可以把知識(shí)點(diǎn)沒有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面,，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí),。

5,、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開,，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行,。避免偏科現(xiàn)象。

6,、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè),。記住，完成作業(yè)不是目的,，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7,、有自己解決不了的問題,，千萬不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧,！

8,、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣,，又增進(jìn)了溝通,。

真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率,、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃,！風(fēng)雪再大，黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進(jìn)步,！

高中個(gè)人計(jì)劃篇六

古人說：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行,。意思是做事情要成功,，必須要有計(jì)劃性，否則就會(huì)失敗,。同學(xué)們,，在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

下面我想談幾點(diǎn)意見供大家參考：

1,、依據(jù)學(xué)校特別是高三年級(jí)組和本班的教學(xué)計(jì)劃來制定。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)不能獨(dú)立于學(xué)校,、年級(jí)和班級(jí)教學(xué)的工作之外,。所以個(gè)人的計(jì)劃必須考慮學(xué)校、年級(jí),、班上的安排,。

2、根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來制定,。要考慮兩個(gè)方面因素：

一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況,、身體狀況、心理狀況等,；

二是可能達(dá)到的發(fā)展?fàn)顩r,，即心理學(xué)上所說的最近發(fā)展區(qū)。這樣制定的計(jì)劃就能避免不切實(shí)際,，半途而廢,。

3、考慮客觀存在的條件,。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件,、父母能夠提供的幫助、教師的輔導(dǎo)機(jī)會(huì),、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、可供自由支配的時(shí)間等等,。

1、有學(xué)習(xí)目標(biāo),?？煞譃榭傮w目標(biāo)和分科目標(biāo)。

2,、要采取的主要措施和辦法,。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽課,、怎樣做筆記,、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復(fù)習(xí),、怎樣做好錯(cuò)題集和典型題集,、什么時(shí)間安排分析總結(jié)等等。

3,、訂一份學(xué)習(xí)時(shí)間表,。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據(jù)，系統(tǒng)地,、有重點(diǎn)地,、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的學(xué)習(xí)、休息,、體鍛和其它事務(wù),。

4、保證和監(jiān)督措施,。用什么作保證按計(jì)劃行事,，怎樣監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行，沒做到怎么辦,。

1、標(biāo)題,。寫明時(shí)間和計(jì)劃名稱,。

2、引言,。說明制定計(jì)劃的緣由目的,。

3、正文,?？梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段,，分別列出每一學(xué)段的目標(biāo),、措施和辦法,；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標(biāo),、措施和辦法,，總之，要從計(jì)劃中看出進(jìn)步,，看出提高,，而且是循序漸進(jìn)，逼近最后目標(biāo),。

4,、監(jiān)督和保證措施。

5,、附表,。計(jì)劃后附一份精心研究制作的時(shí)間表。

1,、要留有余地,。俗話說，計(jì)劃趕不上變化,。制定計(jì)劃時(shí)要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的變化,，要有應(yīng)急措施，以免計(jì)劃經(jīng)常被打亂,，無法正常執(zhí)行,。

2、安排上最好前緊后松,。俗語云,；一早三光，一遲三慌,。抓得早抓得緊,，往往會(huì)主動(dòng)贏得時(shí)間，回旋余地大,；抓得晚抓得松,，常常處于被動(dòng)，處處受掣,，時(shí)間使用上會(huì)捉襟見肘,。

3、張弛有度,。計(jì)劃安排上要講文武之道,，文理搭配，腦體兼顧,，勞逸結(jié)合十分重要,。

4,、重視時(shí)間的邊角余料。古人有利用“三余”學(xué)習(xí)的佳話,，今人有“我從不忽視五分鐘”的名言,，都說明零碎的時(shí)間具有極大的利用價(jià)值。實(shí)踐證明,，大塊時(shí)間的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致疲勞,，而零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)則能保持大腦的興奮，兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣,。

5,、重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時(shí)間,，正是補(bǔ)“跛”和扶“弱”的大好機(jī)會(huì),，安排上實(shí)行傾斜政策不能不考慮。

制定好計(jì)劃就要執(zhí)行,，否則就成了擺設(shè),，就是一紙空文。然而,，實(shí)際生活中執(zhí)行計(jì)劃是很難的,。要與懶惰作斗爭(zhēng)，要與習(xí)慣作斗爭(zhēng),，要與貪玩作斗爭(zhēng),，要有毅力，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，要耐得住寂寞,，要淡泊寧靜，才能嚴(yán)守規(guī)定,，堅(jiān)守時(shí)間,，不為自己找借口，不允許例外,。但是世界上的事情總是變化的,，我們要根據(jù)變化了的情況和學(xué)習(xí)的需要調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，包括目標(biāo)的調(diào)整,，方法的調(diào)整,，措施的充實(shí)完善等,。所以在計(jì)劃執(zhí)行過程中,，既要堅(jiān)守不變，又要適時(shí)而變,。

同學(xué)們,，能夠制訂一份計(jì)劃是一件了不起的事情,，它會(huì)讓你走向成功；而執(zhí)行計(jì)劃則是更加了不起的行動(dòng),，它將使你獲得成功,。我祝愿大家制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，用行動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃,，一步步走向成功的彼岸,。

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段，每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí),。高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

二忌急于求成，忽視小題,。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了,。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力,、方法三個(gè)層次,。

四忌浮光掠影，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里,。

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī),；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。

這個(gè)階段,，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜；一模受挫,，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道,，一張一弛”，在此時(shí),，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力,。另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等,。

高中個(gè)人計(jì)劃篇七

1,、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識(shí),，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步,。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期,。此時(shí),，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以,，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì),。

4,、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5,、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng),。

6,、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏,，掃除殘敵,，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要,。時(shí)刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整,，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

高中個(gè)人計(jì)劃篇八

1.你應(yīng)該找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是當(dāng)你懶惰的時(shí)候,?？纯窗嗬锏娜耍绕涫菒蹖W(xué)習(xí)的人是怎么做的,。不要在意那些打得好成績(jī)好的,。

2.善于提問，不要掩飾自己的無知,，高中課程真的需要智商,。如果實(shí)在不懂，請(qǐng)大膽提問,。這是解決問題的辦法,。

3.準(zhǔn)備幾本書，尤其是改錯(cuò)的書,，收集你的錯(cuò)誤,，隨時(shí)品味你的錯(cuò)誤。這些都和你的成績(jī)有關(guān),。

4.每次考試后,，請(qǐng)學(xué)會(huì)總結(jié)是好是壞。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)你的錯(cuò)誤只是少數(shù),。比如粗心大意，比如愛挖墻角,，比如寫字很不規(guī)范什么的,。

5.早上大聲朗讀，不管是英文還是中文,，盡量比別人多讀完一些內(nèi)容,，這樣會(huì)有優(yōu)勢(shì)。

6.體育課,，請(qǐng)適當(dāng)鍛煉,，不要太注重學(xué)習(xí)，打得好也有助于學(xué)習(xí),，除非你真的覺得自己落后太多,。

7.你可以和成績(jī)好的學(xué)生或者你的老師交流。他們不會(huì)嘲笑你的,。只有自以為是的人才會(huì)嘲笑你,。他們會(huì)嘗到后果的。

從高一開始,，數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等理科就腳踏實(shí)地，學(xué)什么做什么,，把每一節(jié)課都鉆得很深,，打好基礎(chǔ)。但是文科要注意:請(qǐng)買兩本,。這是我高三的經(jīng)歷,。我希望在高一的時(shí)候有人能指導(dǎo)我。這兩本書一本是漢語單詞訓(xùn)練,，一本是英語高中詞匯,，有講解。

高中個(gè)人計(jì)劃篇九

首先,，是要有好的身體,，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠,；其次,，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在,，興趣是最重要的,，也是學(xué)好此科目的第一步：

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上,，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣,，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2,、在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做,。

3、找老師談?wù)?，哪怕只有一次,，你也?huì)受益匪淺，不信你試試吧,！

4,、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽,。

5,、每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后,，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的,，然后問老師,，不信試試！

2,、無論文科還是理科,，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西,，在做幾道基本概念題,，你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了。

3,、背的東西,，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背,。