在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

感恩老師的廣播稿篇一

乙：我是播音員xxx

甲：同學(xué)們,，在這秋風(fēng)送爽,、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周,。

乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周,，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言生活”。

甲：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明,，是我們?nèi)粘Ｉ钭钪匾慕涣鞴ぞ?，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣,，非常重要?/p>

乙：普通話是全國的通用語言,，更是人們?nèi)粘＝涣鳎拿髋c進步的象征,，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng),，還可以促進人們之間的交流和溝通。

甲:作為漢語標準語言的普通話,，就如同一張“名片”,，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”,。讓我們溝通更自由,，離文明更近!

乙:普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話,、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間,、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識,，美化校園育人環(huán)境,，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情,。

甲：當(dāng)我們講著一口標準的普通話,，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符,，那些畫卷,，似乎在與我們的血脈一起跳動。

乙:此時,，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情,，那是對祖國和民族深厚的感情!

甲：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港,、澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言文字,。

乙：普通話和漢字，在這個時候,，它的意義不僅僅是溝通的需要,，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!

感恩老師的廣播稿篇二

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,！準時準點，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了,！

a：我是主持人：xx

b：我是：xxx,，今天我們廣播的題目是：感恩老師。

a：學(xué)春蠶吐絲絲絲斷,，做蠟燭照路路路通明,。誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

b：不知是哪個花開的時刻,，悄悄地,，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡,，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次,，是多么地高興,、快樂。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。

a：就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福??！于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀,；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時,，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀,！多少個難忘的日子呀！是您--光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會如何面對困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

b：雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考,、行動,，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,，我代表全體同學(xué),，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了。

親愛的老師,，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中,，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命,，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛,，您肩負著歷史的重任,，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程,。

a：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié),。從此,，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。您的偉大在于創(chuàng)造世界,，播種未來，您是點燃我們理想之火的人,，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人,；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔,。您從不在乎所失所得,，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。捧著一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照,。

b：敬愛的老師,，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻和成果?。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影,。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色,。從此,，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

這時,，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功,，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師,。

合：最后，讓我們真誠地說聲：謝謝,！

a：下面請聽歌曲：《感恩的心》。

b：借著這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲,，也請老師們放心,，我們一定會好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人,！

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽,，再見,！

感恩老師的廣播稿篇三

大家早上好!今天是20xx年9月10日教師節(jié)，首先祝全體教師節(jié)日快樂,！今天的廣播主題是感恩老師,。

社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。

解決疑難,，教師是書；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國，教師是帆,。

從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點進步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召,。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露,。

我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

感恩老師的廣播稿篇四

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師

教師,，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng),；社會的.每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難,，教師是書；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

下課后,，遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；

放學(xué)了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；

當(dāng)然,，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

老師們，同學(xué)們,，乘著九月的翅膀,，我們走進了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘,，今朝灑下愛心與汗水,，明日迎來桃李滿天。我們?nèi)w同學(xué)也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,，讓我們攜起手來,，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間,，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂”

贊美老師的廣播稿二：校園教師節(jié)廣播稿（202字）

親愛的老師,，9月10日馬上就要到了,！我會在教師節(jié)中利用這個節(jié)日向您表示感謝；

老師,，您是我們通往未來的道路,，沒有您，我只是一個沒有文化品德的小屁孩,。

老師,，您是我們未來的橋梁，沒有您,，我們只能半路跌倒在地,。

老師，您就是那春雨,，點點滴滴......我們就是那弱小的小苗兒,，是您用春雨滋潤著我。是您在我們的心田中播下了文學(xué)的種子,，加上您那清涼的春雨滋潤著我們,，我們才會有前途。

老師,，我深深的感謝您.......,！

贊美老師的廣播稿三：贊美教師（1067字）

女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;

男：告別了假期的安靜與沉寂,，美麗的校園又充滿了歡聲笑語,。

女：九月對于學(xué)校、老師和我們每一個同學(xué)來說都是一個激動人心的日子,。

男：新學(xué)期的開始,，帶著新的希望，帶著新的憧憬,，我們踏入了收獲的季節(jié),。

合：文萃小學(xué)校園廣播又和大家見面啦!

女：歡迎大家收聽本期節(jié)目，我是二(2)班的

男：我是二(2)班的,。今天的節(jié)目由我們兩人主持,，希望大家能夠喜歡。本期的主要內(nèi)容有：

女：新聞直通車

男：心心詩朗誦,。

女: 跟大嘴巴說英語,。

男: 好書推薦。

女：首先請關(guān)注本周新聞,。

男：九月十號是教師節(jié),，文萃小學(xué)全體師生迎來了第28個教師節(jié)。

女：十號清晨,，伴著朝陽,，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的文萃教師,。

女：緊接著文萃的小花童們排著整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花,，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。

男：最后小朋友們獻上了一首詩朗誦,，上午的活動圓滿結(jié)束,。

女：我們對老師的愛不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩朗誦《老師,，我們永遠愛您》

女：你獻上一朵花,，

男：我獻上一朵花，

合：讓我們編織個大花環(huán),，獻給親愛的老師,。

女：是您給了種子，太陽般的溫暖;

男：是您用汗水,，把幼苗澆灌,。

女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;

男：您的歌聲像春天的小溪,，把歡樂帶給了大家,。

女：無論我們走到哪兒，永遠記住您的情;

男：無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。

女：無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;

男：無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花,。

合：老師，我們永遠愛您!

女：接下來是“跟大嘴巴學(xué)英語”同學(xué)們,，你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎?

男：happy teachers’ day!

女：請跟我們一起說吧：happy teachers’ day!

感恩老師的廣播稿篇五

轉(zhuǎn)眼間,，新的學(xué)期開始了已將近一月。同學(xué)們與老師一起,，步入到了新的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,。在校園里，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符,，有個別同學(xué)不太尊重老師,，在此，我說一下我的看法,。

“師者,，禮也,！”這是我們中華幾千年以來一直流傳著的傳統(tǒng)美德，古人云：“一日為師,，終生為父,！”更加說明了古人對老師的尊重與敬仰。但是,，在日常生活中,，我們卻常能發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在私底下對老師不是特別尊重，有極少數(shù)同學(xué)甚至將這種“不尊重”公然帶到了課堂上,，堂而皇之的與老師頂嘴,，以至于教學(xué)無法繼續(xù)，耽誤其他同學(xué),！每當(dāng)看到這樣的事情,，我內(nèi)心總是會充滿著憤怒和不解，也許這種事情會提升在同學(xué)們心中的“知名度”,，但是,，這種“知名度”的意義何在？權(quán)當(dāng)大家下課后聊天的一個談資笑料而已,。

老師之所以花費時間和精力去管理課堂,，是因為我們還有被管理的“價值”和意義，因為我們是學(xué)生,，老師去管理,、教導(dǎo)我們，這是老師的師德和責(zé)任感所在,！

在不久的將來,，我們要面向社會，走向工作崗位,。如果在學(xué)校里不抓緊時間學(xué)習(xí)知識,、技能，那么到了工作崗位上,，沒有知識和技能,，何人敢用你？要想獲得一份好的工作,，那就要在學(xué)校里努力學(xué)習(xí),，而這一切的一切，有個絕對的前提,，那就是要“尊重老師”,，因為只有這樣，才可能盡可能多的從老師那里獲取知識,、技能,，才有可能在未來的工作競爭中更加出彩,，贏得更多的機會。

其實,，尊重老師也就是感恩老師,，這是這個社會最重要的道德之一。一個人如果不去感恩教導(dǎo)他,，引導(dǎo)他走向社會的老師,，那這個人必定不會有太大的作為,。我們要學(xué)會感恩他人帶給我們的一切,，感恩父母給予我們生命，感恩社會給我們安穩(wěn)的環(huán)境,，更要感恩老師教導(dǎo)我們,，教給我們知識、技能,、和做人的道理,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，我們有什么理由不去尊重老師呢,？我們每個人不但應(yīng)該尊重老師，并且要發(fā)自內(nèi)心的尊重這個職業(yè),，因為這不僅是對老師的感恩,，更是對我們中華民族幾千年來“尊師重道”這傳統(tǒng)美德的發(fā)揚和傳承。

感恩老師的廣播稿篇六

親愛的老師,、同學(xué)們：

早上好,！我們紅領(lǐng)巾廣播站又與大家見面了。我是播音員xx,。

同學(xué)們,，老師是辛勤的園丁，呵護和培育著祖國的希望,。老師就像和煦的春風(fēng),，溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭,，點亮了孩子的夢想,，卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,，唱出對感激之情,。

你獻上一朵花，我獻上一朵花,，

讓我們編織個大花環(huán),，

獻給親愛的老師媽媽,。

是您給了種子，太陽般的溫暖,；

是您用汗水,，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星,，閃爍著迷人的光華,；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家,。

無論我們走到哪兒,，永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛,；

無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花。

接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》

第一次走進校園,，迎接我的是您,。

第一次掛上紅領(lǐng)巾，鼓勵我的是您,。

第一次犯錯誤,，教育我的是您。

第一次幫助同學(xué),，表揚我的是您,。

第一次協(xié)助您工作，對我微笑的是您,。

說不盡對您的感激,，千言萬語難以說清。

敬愛的老師,，讓我輕輕地說一聲：

老師,，老師，我愛您,。

紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了,。明天同一時間我們不見不散。

感恩老師的廣播稿篇七

甲：社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。

乙：解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國，教師是帆,。

甲：從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

乙：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

甲：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

乙：感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；（音樂）

甲：下課后，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩,；

乙：放學(xué)了,，向老師招招手，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩,；

也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。

乙：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

合：下面請聽：老師,，您好（音樂）

甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

乙：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋,。

合：啊,，教師的事業(yè)多么崇高!

甲：古今中外，

哪個人的成長不浸透著教師的心血!

乙：地北天南,，

哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時代在飛速地前進,，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

甲：用真理和智慧把人才塑造,，

乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀,。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

甲：筆尖飛舞,，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

乙：笑語盈盈,，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師,，您好!

下面請聽：老師,，我想對您說……（音樂）

乙：老師,我想對您說,

您是藍天,我就是白云

在您寬闊的胸懷暢游

甲：老師，我想對您說

您是安全的港灣,，

我就是一只揚帆的小船

在您平靜的碧波里蕩漾

乙：老師,，我想對您說

您是一首動人的樂曲

我就是樂譜上流動的音符

在您充滿愛的旋律中跳躍

甲：老師，我想對您說

您是火紅的太陽

我就是土坡上剛萌芽的小苗

在您溫暖的懷抱中成長

合：老師您多么偉大

多么親切

多么慈祥

您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）

感恩老師的廣播稿篇八

b：親愛的同學(xué)們,，

合：大家中午好,！

a：今天是9月9日，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂,，身體健康，工作順遂,！

b：同學(xué)們,，教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來聽聽學(xué)校對明天的安排吧,。

a：明天上午,，請大家八點半到操場集合，進行開學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。中午開始放假,，下午休息,。后天上課。

b：教師,，歷來為人稱頌,。古有尊師重教的說法，認為人有三尊,，君父師是也,。

a：的確，還有一句是我們非常熟悉的一日為師,，終生為父,。古語還說過：國將興，必貴師而重傅,。教師在古時的地位可見一斑,。

b：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國,，教育強國,，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a：沒錯的,。老師是以自己的知識來傳授給下一代,，他們從不藏私,，而是學(xué)生吸收多少就教多少,，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了,！

b：是啊,。天地君親師，老師的重要不言而喻,。沒有老師,，就沒有知識的一代代傳承；沒有老師,，就沒有希望在田野間的肆意綻放,；沒有老師，就沒有祖國的未來,，就難以實現(xiàn)我們的中國夢,！

a：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》,。

b：桃李不言,，下自成蹊。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的,。我們在成長為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,，長成高大的大樹,。

a：感謝，是一個古老而不衰的話題,。古有滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報，今天我們依然不能丟失這個美德,。我們中華民族古稱禮儀之邦,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b：同學(xué)們,，從我們做起,，從xx學(xué)校做起！讓我們成為xxx市的驕傲,，成為父母的驕傲,，做一個感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師,，您辛苦了,！

a：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,，只為我們那一點點進步,？是辛勤的老師！

b：是誰扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我？是仁慈的老師,！

a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏,，給我們頒發(fā)最佳進步獎，鼓勵差生,？是美麗的老師,！

b：是誰燃燒了自己點亮了他人？是誰哺育了幼苗,，讓他人采擷果實,，不計較功名利祿？是老師,！是我們的老師,！

a：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場的啟明星,！

a：您是秋天里的一絲金風(fēng),，帶來豐收的喜悅,；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無私的愛,，您是美妙的善,！讓我們歌頌?zāi)?，我的老師,！請聽歌曲《獻給老師的歌》。

a：同學(xué)們,，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧,！

b：給老師畫一張畫，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候,；

a：或者,，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖,，告訴老師要保護好嗓子；

b：或者,，自己動手制作一張卡片,，讓老師感受到我們的心意；

a：或者,，以全班同學(xué)的名義,，用班費為老師買一束鮮花，如康乃馨,、向日葵或太陽花等,。

b：老師，讓我們?yōu)槟炔剩?/p>

合：xxx學(xué)校的全體老師,，祝你們教師節(jié)快樂,！

a：最后，在這首《米蘭》的歌聲中,，讓我們后日再見,！

b：感謝大家的收聽，再見,！

感恩老師的廣播稿篇九

大家早上好,！今天是20xx年9月10日教師節(jié)，首先祝全體的教師節(jié)日快樂,！今天的廣播主題是感恩老師：

社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

解決疑難,，教師是書,；傳遞文明，教師是橋,；科教興國,，教師是帆。

從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點進步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露,。

我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足,。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

下面請聽：老師,，我想對您說,。

老師，我想對您說,，

您是藍天,，我就是白云

在您寬闊的胸懷暢游

老師，我想對您說

您是安全的港灣,，

我就是一只揚帆的小船

在您平靜的碧波里蕩漾：老師,，我想對您說

您是一首動人的樂曲

我就是樂譜上流動的音符

在您充滿愛的旋律中跳躍：老師，我想對您說

您是火紅的太陽

我就是土坡上剛萌芽的小苗

在您溫暖的懷抱中成長：老師您多么偉大

多么親切

多么慈祥

您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁

感恩老師的廣播稿篇十

落葉在空中盤旋飄蕩,，描繪著一幅幅感人的畫面,，那是大樹感恩大地對他的滋養(yǎng)。

感恩我的老師,，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿,，叫我放飛青春的夢想。

沒當(dāng)我聽到這段話,，我就回想到我的語文老師——鐘老師

鐘老師教我們知識,，讓我們知道知識的快樂，讓我們放青春的夢想,。我們學(xué)知識,，就像大樹感恩大地一樣感恩老師。

還記得,，有一次上課的時候,，鐘老師正在講課,，突然，有同學(xué)大吵大鬧,，鐘老師準備把知識教我們,，可是那些同學(xué)吵吵鬧鬧，但鐘老師還是交給了我們,。

我真想對鐘老師說聲謝謝你把知識教給我,，我會好好利用。

感恩老師的廣播稿篇十一

乙：傳遞校園之聲

合：柳條鄉(xiāng)中心小學(xué)校廣播站現(xiàn)在開始播音

甲：我是廣播員xxx,。

乙：我是播音員xxx,。

甲：是誰把我們帶到這個萬紫千紅的世界呢?是爸爸媽媽。是誰辛辛苦苦地把我們養(yǎng)育成人的呢?是爸爸媽媽,。又是誰教我們邁出人生的第一步呢?還是爸爸媽媽,。

乙：我們像一只無助的孤舟，爸爸媽媽像一個指南針,，指著前方的路,，讓我們駛出這蔚藍的“舵手”，帶我們走出迷茫,。

甲：爸爸媽媽是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚睦蠋?。在我們犯錯誤的時候，是父母不厭其煩地為我們糾正;在我們身體不舒服的時候,，是父母不顧一切地照顧我們,，關(guān)心我們。

乙：在我們學(xué)習(xí)遇到困難時,，是父母陪伴我們走出困難;在生活里遇到困難時,，是父母給我們鼓勵。

合：父母就像一盞柔和的燈,，給予我們無盡的關(guān)心和呵護,我們應(yīng)從小學(xué)會感恩,懂得感恩!

乙：傳遞校園之聲

合：柳條鄉(xiāng)中心小學(xué)校廣播站現(xiàn)在開始播音

乙：傳遞校園之聲

合：柳條鄉(xiāng)中心小學(xué)校廣播站現(xiàn)在開始播音

甲：我是廣播員xxx,。

乙：我是播音員xxx。

甲：自清末以來,，中國是一個到處被欺侮的國家,，中國人更是苦不堪言，被稱為“東亞病夫”,，受盡了多少屈辱啊!

乙：1937年的南京大屠殺中國人受盡了非人的虐-待,，有苦說不出，有屈報不成,，看著那一俱俱冤軀,，一條條血河，痛恨,、眼淚,、氣憤油然而生,。

甲：但黨和人民并沒有倒下,，經(jīng)過幾十年的奮斗,，我們的祖國終于強大起來了，它就像一頭雄獅,，怒吼般地屹立于世界的東方!國家一天天在富裕,，人民的生活水平一天天在提高。因此,，我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的今天!

乙：在中國近代史上,，孫中山是一位偉大的革命先行者。他不僅為謀求和維護祖國統(tǒng)一進行艱苦的斗爭,，而且以其富有創(chuàng)新的國家統(tǒng)一的思想,，給中華民族留下了寶貴的政治思想遺產(chǎn)，也給中華民族團結(jié)統(tǒng)一精神注入新血液,。

甲：鄭和,，人人皆知，無人不曉,。他曾經(jīng)七次下西洋,，既加深了中國與亞非各國的友好關(guān)系，促進了經(jīng)濟文化交流,，又使中國人民開闊了眼界,，增加了亞非各國對中國的了解。

乙：狼牙山五壯士那種為了祖國的解放,，為了消滅敵人,，英勇無畏獻身的精神。邱少云為了戰(zhàn)爭的勝利,，為了祖國人民的幸福在烈火中紋絲不動!

合：我們不能像他們一樣到戰(zhàn)場上為國爭光,，但我們可以奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí),，在心里去愛國,，長大后為祖國做貢獻!

學(xué)會感恩。

乙：傳遞校園之聲

合：柳條鄉(xiāng)中心小學(xué)校廣播站現(xiàn)在開始播音

甲：我是廣播員xxx,。

乙：我是播音員xxx,。

甲：我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱

甲：感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落我依然會珍惜。

乙：沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源,，就沒有生命;沒有親情、友情和愛情,，世界就是一片孤獨和黑暗,。

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的,，常懷感激之情的生活是最甜美的。

乙：學(xué)會感激——感激我的父母,，因為他們給了我寶貴的生命,。感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識,。感激我的朋友,，因為他們給了我克服困難的力量。感激我周圍的一切,，因為他們給了我和諧健康的成長空間,。

感恩老師的廣播稿篇十二

音樂起(每當(dāng)我走過老師窗前)

甲:同學(xué)們

乙:老師們

合:大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了. 甲:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來新的教師節(jié).

乙:祝福所有的老師節(jié)日快樂!廣播站"園丁頌――慶祝第個教師節(jié)"特別節(jié)目,

合:現(xiàn)在開始! 甲:此時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,潑灑青春的教育者.

乙:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,無私奉獻的老師.

甲:加減乘除,算不盡您付出的艱辛.

乙:詩詞歌賦,頌不完您作出的貢獻.

甲:忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃.

乙:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語,鼓起了我前進的風(fēng)帆.

甲:因為您一片愛心的澆灌,才會有桃李的絢麗.

乙:因為您一番耕耘的辛勞,才會有稻麥的金黃.

甲:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來無限芬芳.

乙:愿我們的祝福化作一首激情的歡歌,祝您的事業(yè)--

合:譜寫更加靚麗的篇章!

(播放音樂:感恩的心...)

甲:同學(xué)們,在我們xx小學(xué)的每一個角落,處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影.

乙:在教師節(jié)即將來臨的日子里,我校三年級同學(xué)們的心中思緒萬千,他們編排了一首小詩來表達自己的心聲,并獻給我們學(xué)校所有的老師,獻給天下所有的老師,祝您們節(jié)日快樂! (播放音樂:雨的印記...)

園 丁 之 歌

a: 又是金風(fēng)送爽 又是稻粟飄香

b:又是碩果累累 又是桃李芬芳

a:今天是全國上下為之祝福的節(jié)日 我們的老師的節(jié)日

ab:讓我們真誠的說一聲:"老師,您辛苦了!" 讓我們深情的道一句:"老師,謝謝您!"

a:有人說"十年樹木,百年樹人" 我們知道: 代代新人的成長

是您 用心血澆灌 用生命乳養(yǎng)

b:有人說"百年大計,教育為本"

我們明白: 國家的富強,民族的昌盛 是您甘做基石,舍身鋪路

a:還有人說你是紅燭 燃燒自己 照亮別人

我說 蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗

而您 是在用圣火點亮我們的心靈

c:我多想采擷世上最美的歌

贊美您這寸寸燭火

春蠶般將那世界文明傳播

您很平凡 平凡的像一條船

在此岸與彼岸之間擺渡 一生迎來送往

而您卻永不上岸 永不擱淺

d:您工作的空間 一支粉筆 三尺講臺

c:您很平凡 一生奉獻 無怨無悔

d:您瘦弱的身軀 托起的卻是一輪輪金色的太陽

c:您清貧的雙手 捧出的卻是一顆顆耀眼的明星

abcd:一天一天, 一年一年,你們皺紋伸展, 你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心, 還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦.

再過幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書,金牌,獎狀,我們一定不會忘記, 是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光. 到那個時候,我們一定回到xx母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章.

(播放音樂:長大后,我就成了你...)

甲:同學(xué)們,在本次節(jié)目最后,我提議:我們?nèi)w同學(xué)高呼:老師,節(jié)日快樂!

乙:全體起立,立正,預(yù)備起--老師,節(jié)日快樂!

甲:本次播音到此結(jié)束 再見!

感恩老師的廣播稿篇十三

（音樂）

甲：社會的'每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。

乙：解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。

甲：從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。

乙：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

甲：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

乙：感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；（音樂）

甲：下課后,，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；

乙：放學(xué)了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；

甲：當(dāng)然,，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

乙：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

合：下面請聽：老師，您好（音樂）

甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,，

乙：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋,。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

甲：古今中外,，哪個人的成長不浸透著教師的心血!

乙：地北天南,，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師,，您好!

甲：用真理和智慧把人才塑造,，

乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

甲：筆尖飛舞,，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

乙：笑語盈盈,，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師,，您好!

下面請聽：老師,，我想對您說....

（音樂） 乙：老師,我想對您說,您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游

甲：老師，我想對您說您是安全的港灣,，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾

甲：老師,，我想對您說您是火紅的太陽我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長

合：老師您，多么偉大,，多么慈祥您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）