范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
感恩老師的廣播稿篇一
轉眼間,，新的學期開始了已將近一月。同學們與老師一起,，步入到了新的學習和工作當中,。在校園里，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符,，有個別同學不太尊重老師,，在此，我說一下我的看法。
“師者,，禮也,！”這是我們中華幾千年以來一直流傳著的傳統(tǒng)美德，古人云：“一日為師,，終生為父,！”更加說明了古人對老師的尊重與敬仰。但是,，在日常生活中,，我們卻常能發(fā)現(xiàn)有些學生在私底下對老師不是特別尊重，有極少數(shù)同學甚至將這種“不尊重”公然帶到了課堂上,，堂而皇之的與老師頂嘴,，以至于教學無法繼續(xù)，耽誤其他同學,！每當看到這樣的事情,，我內心總是會充滿著憤怒和不解，也許這種事情會提升在同學們心中的“知名度”,，但是,，這種“知名度”的意義何在？權當大家下課后聊天的一個談資笑料而已,。
老師之所以花費時間和精力去管理課堂,，是因為我們還有被管理的“價值”和意義，因為我們是學生,，老師去管理,、教導我們,，這是老師的師德和責任感所在,！
在不久的將來，我們要面向社會,，走向工作崗位,。如果在學校里不抓緊時間學習知識、技能,，那么到了工作崗位上,，沒有知識和技能，何人敢用你,？要想獲得一份好的工作,，那就要在學校里努力學習，而這一切的一切,，有個絕對的前提,，那就是要“尊重老師”，因為只有這樣，才可能盡可能多的從老師那里獲取知識,、技能,，才有可能在未來的工作競爭中更加出彩，贏得更多的機會,。
其實,，尊重老師也就是感恩老師，這是這個社會最重要的道德之一,。一個人如果不去感恩教導他,，引導他走向社會的老師，那這個人必定不會有太大的作為,。我們要學會感恩他人帶給我們的一切,，感恩父母給予我們生命，感恩社會給我們安穩(wěn)的環(huán)境,，更要感恩老師教導我們,，教給我們知識、技能,、和做人的道理,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，我們有什么理由不去尊重老師呢,？我們每個人不但應該尊重老師，并且要發(fā)自內心的尊重這個職業(yè),，因為這不僅是對老師的感恩,，更是對我們中華民族幾千年來“尊師重道”這傳統(tǒng)美德的發(fā)揚和傳承。
感恩老師的廣播稿篇二
大家早上好!今天是20xx年9月10日教師節(jié),，首先祝全體教師節(jié)日快樂,！今天的廣播主題是感恩老師。
社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。
解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。
有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露,。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。
感恩老師的廣播稿篇三
合：敬愛的老師,，親愛的同學們，大家好,！準時準點,，紅領巾廣播站又和大家見面了！
a：我是主持人：xx
b：我是：xxx,，今天我們廣播的題目是：感恩老師,。
a：學春蠶吐絲絲絲斷,，做蠟燭照路路路通明,。誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。
b：不知是哪個花開的時刻,，悄悄地,，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地,，慢慢地到了上學的年齡,，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,，是多么地高興,、快樂。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們如癡如醉。
a：就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們如何做人，怎樣處事,。當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀,；當我們在學習上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時,，他們在安慰：同學們振作起來呀,！多少個難忘的日子呀！是您--光榮的人民教師,，讓我們學會如何面對困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
b：雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻，我代表全體同學,，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了。
親愛的老師,，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中,，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命,，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛,，您肩負著歷史的重任,，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關注下奔赴遠大的前程,。
a：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié),。從此,，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。您的偉大在于創(chuàng)造世界,，播種未來，您是點燃我們理想之火的人,，是保證民族未來優(yōu)良素質的人,；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔,。您從不在乎所失所得,，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。捧著一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照,。
b：敬愛的老師,，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻和成果?。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,，都鍍成世界最美的顏色,。從此，我們的心像大海一樣磅礴,。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。
這時,，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時,，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師。
合：最后,，讓我們真誠地說聲：謝謝,！
a：下面請聽歌曲：《感恩的心》。
b：借著這首曲子表達我們每位學生的心聲,，也請老師們放心,，我們一定會好好學習，努力學好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人,！
合：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽,，再見,！
感恩老師的廣播稿篇四
甲：同學們，在這秋風送爽,、瓜果飄香的美麗早晨,，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周,。
乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周,，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字,，構建和諧語言生活”。
甲：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明,，是我們日常生活最重要的交流工具,，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣,，非常重要,。
乙：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流,，文明與進步的象征,，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通,。
甲:作為漢語標準語言的普通話,，就如同一張“名片”，有了這張“名片”,，就能與文明無障礙“握手”,。讓我們溝通更自由，離文明更近!
乙:普通話也是我們的校園語言,。規(guī)范地使用普通話,、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果,，提高大家的文明意識,，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴,，培養(yǎng)同學們的愛國之情,。
甲：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時,，那些音符,，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動,。
乙:此時,，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!
甲：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣,，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一,，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字,。
乙：普通話和漢字,，在這個時候,，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!
感恩老師的廣播稿篇五
b：親愛的同學們,。
a：伴著這熟悉而歡快的開播曲,，紅領巾廣播站開始廣播啦!
b：我是播音員(xxx),。
a：我是播音員(xxx),。
b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。
a：乘著九月的翅膀,，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新學年里學業(yè)進步,，健康成長!
b：你知道9月10日是什么日子嗎?
a：我當然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
b：是啊,，教師——多么神圣的字眼,。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。
a：在第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康，合家歡樂!
b：同學們,，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復一年，日復一日地重復著傳授知識,、呵護心靈的崇高使命,。
a：老師所做出的這一切，看似很平凡,，但卻把整個身心給予了我們,。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神,。
b：在此,，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》，來表達自己的心聲,，并獻給所有的老師們,，祝他們節(jié)日快樂!
a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的`老師;,。
b：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;,。
a：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;,。
b：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
a：您的教誨,，如春風化雨,，伴我們走過求知的年月，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠航的方向。
合：祝福您,，親愛的老師,，祝您健康，快樂,，永遠年輕!
a：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
b：那么,，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?
a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福,。
b：當然,，感恩老師不應只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
b：下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩,！
感恩老師的廣播稿篇六
合：敬愛的老師，親愛的同學們,，大家好,！準時準點，紅領巾廣播站又和大家見面了,！
a我是主持人：xx,。
b我是：xx今天我們廣播的題目是：感恩老師。
a:“學春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明,?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。
b:不知是哪個花開的時刻，悄悄地,，悄悄地,，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地,，慢慢地到了上學的年齡,，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,，是多么地高興,、快樂。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們如癡如醉。
a:就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們如何做人,，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學們,，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的,；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀,！多少個難忘的日子呀,！是您光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的'海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
b:雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻，我代表全體同學,，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了。
親愛的老師,，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,，您肩負著祖國的未來,，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任,，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程,。
a:因為有了您,，就有了一個特別的節(jié)日教師節(jié)。從此,，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,，播種未來,，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人,；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔,。您從不在乎所失所得,，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照,。
b敬愛的老師，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻和成果啊,！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影,。您把我們生命的每一個音符,，都鍍成世界最美的顏色,。從此，我們的心像大海一樣磅礴,。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。
這時,，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時,，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師。
感恩老師的廣播稿篇七
落葉在空中盤旋飄蕩,，描繪著一幅幅感人的畫面,，那是大樹感恩大地對他的滋養(yǎng)。
感恩我的老師,，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿,，叫我放飛青春的夢想。
沒當我聽到這段話,，我就回想到我的語文老師——鐘老師,。
鐘老師教我們知識，讓我們知道知識的快樂,，讓我們放青春的夢想,。我們學知識，就像大樹感恩大地一樣感恩老師,。
還記得,，有一次上課的時候，鐘老師正在講課,，突然,，有同學大吵大鬧，鐘老師準備把知識教我們,，可是那些同學吵吵鬧鬧,，但鐘老師還是交給了我們。
我真想對鐘老師說聲謝謝你把知識教給我,，我會好好利用,。
感恩老師的廣播稿篇八
大家好！我是六年級二班的郝如意,。今天我為大家演講的題目是《老師,，您辛苦了》,。
教師，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。從入學的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡老師這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
感恩老師,，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；下課后，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩,；放學了,，向老師招招手，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩,；當然，認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足,。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。老師們,，同學們,，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年,，我們的老師又開始了新的耕耘,，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天,。我們全體同學也加入了新的學習旅程,，讓我們攜起手來，老師熱愛學生,，學生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福,。
感恩老師的廣播稿篇九
甲：社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
乙：解決疑難,，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。
甲：從入學的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。
乙：有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露。
甲：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
乙：感恩老師,，并不需要我們去做驚天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；（音樂）
甲：下課后，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩,；
乙：放學了，向老師招招手,，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩,；
也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。
乙：不要把這些歸結為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。
合：下面請聽：老師，您好（音樂）
甲：在昨天與今天之間鋪設大道,，
乙：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋,。
合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!
甲：古今中外,，
哪個人的成長不浸透著教師的心血!
乙：地北天南,，
哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!
合：每當看到時代在飛速地前進，
我心中就涌起感情的波濤：
老師,，您好!
甲：用真理和智慧把人才塑造,，
乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊,，教師的事業(yè)多么美好!
甲：筆尖飛舞,，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
乙：笑語盈盈，
合：每當看到鮮花在幸福地開放,，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老師,，您好!
下面請聽：老師，我想對您說……（音樂）
乙：老師,我想對您說,
您是藍天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
甲：老師,，我想對您說
您是安全的港灣,，
我就是一只揚帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
乙：老師，我想對您說
您是一首動人的樂曲
我就是樂譜上流動的音符
在您充滿愛的旋律中跳躍
甲：老師,，我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗
在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）
感恩老師的廣播稿篇十
甲：敬愛的老師們,！
乙：親愛的同學們！
合：大家早上好,！
甲：今天是9月13日,，星期四，我是播音員xxx,。
乙：我是播音員xxx,。
甲：今天，為大家準備的是配樂詩歌：《老師,，您辛苦了,！》。
乙：古今中外，關于老師的贊歌非常多,，今天推薦給大家的是一篇散文《教師頌》,。
甲：希望同學們能在深情的字里行間體味到老師的偉大。
乙：老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！
乙：啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮！
甲：如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,？啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚！
甲：您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣,。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天,；您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。
乙：您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。
甲：您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。
乙：您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您，老師,，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影！
甲：同學們,，是誰教給我們知識,，是誰教給我們做人的道路，又是誰為我們上課,，改作業(yè),，關心我們的成長。
乙：是我們身邊的老師,。正因為有了他們,，我們的世界才更加的美麗，正因為有了他們,，我們的世界才更加的開闊,。
甲：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。這是我們最想對您說的話。
乙：老師,、同學們,，時間過得真快，又到了要說再見的時候,。
感恩老師的廣播稿篇十一
老師,，是您把我?guī)нM了教室，老師，是您把我從調皮的孩子變成了成熟穩(wěn)重的學生,，老師,，是您教我們知識，老師,，您辛苦了,。
我知道您是為了我們好，有時候又對我們很溫柔,，給予我們無微不至的關懷,，您的笑容是對我們最大的獎勵！老師,，您就像是一顆太陽,，而我們是一棵棵幼小的樹苗，您給予我們滋潤的`陽光,，助我們茁壯成長,！
老師，再過幾天就是您的節(jié)日了,，我祝您天天開心,，沒有煩惱，我會認認真真的上課聽講,。上課的時候,，對于我們不會的題目與知識，您會細致的給我們講解,。老師,，我想對您說“老師，您辛苦了,！”
感恩老師的廣播稿篇十二
合：柳條鄉(xiāng)中心小學校廣播站現(xiàn)在開始播音,。
甲：我是廣播員xxx。
乙：我是播音員xxx,。
甲：是誰把我們帶到這個萬紫千紅的世界呢?是爸爸媽媽,。是誰辛辛苦苦地把我們養(yǎng)育成人的呢?是爸爸媽媽。又是誰教我們邁出人生的第一步呢?還是爸爸媽媽,。
乙：我們像一只無助的孤舟,，爸爸媽媽像一個指南針，指著前方的路,，讓我們駛出這蔚藍的“舵手”,，帶我們走出迷茫。
甲：爸爸媽媽是我們人生中不可缺少的老師,。在我們犯錯誤的時候,，是父母不厭其煩地為我們糾正;在我們身體不舒服的時候,，是父母不顧一切地照顧我們，關心我們,。
乙：在我們學習遇到困難時,，是父母陪伴我們走出困難;在生活里遇到困難時，是父母給我們鼓勵,。
合：父母就像一盞柔和的燈,，給予我們無盡的關心和呵護,我們應從小學會感恩,懂得感恩!
合：柳條鄉(xiāng)中心小學校廣播站現(xiàn)在開始播音。
合：柳條鄉(xiāng)中心小學校廣播站現(xiàn)在開始播音,。
甲：我是廣播員xxx。
乙：我是播音員xxx,。
甲：自清末以來,，中國是一個到處被欺侮的國家，中國人更是苦不堪言,，被稱為“東亞病夫”,，受盡了多少屈辱啊!
乙：1937年的南京大屠殺中國人受盡了非人的虐-待，有苦說不出,，有屈報不成,，看著那一俱俱冤軀，一條條血河,，痛恨,、眼淚,、氣憤油然而生,。
甲：但黨和人民并沒有倒下,，經過幾十年的奮斗,，我們的祖國終于強大起來了,，它就像一頭雄獅,，怒吼般地屹立于世界的東方!國家一天天在富裕,，人民的生活水平一天天在提高,。因此,，我們更應該珍惜這來之不易的今天!
乙：在中國近代史上,，孫中山是一位偉大的革命先行者。他不僅為謀求和維護祖國統(tǒng)一進行艱苦的斗爭,，而且以其富有創(chuàng)新的國家統(tǒng)一的思想,，給中華民族留下了寶貴的政治思想遺產，也給中華民族團結統(tǒng)一精神注入新血液,。
甲：鄭和,，人人皆知，無人不曉,。他曾經七次下西洋,，既加深了中國與亞非各國的友好關系,，促進了經濟文化交流，又使中國人民開闊了眼界,，增加了亞非各國對中國的了解,。
乙：狼牙山五壯士那種為了祖國的解放，為了消滅敵人,，英勇無畏獻身的精神,。邱少云為了戰(zhàn)爭的勝利，為了祖國人民的幸福在烈火中紋絲不動!
合：我們不能像他們一樣到戰(zhàn)場上為國爭光,，但我們可以奮發(fā)圖強,，努力學習，在心里去愛國,，長大后為祖國做貢獻!
學會感恩,。
合：柳條鄉(xiāng)中心小學校廣播站現(xiàn)在開始播音。
甲：我是廣播員xxx,。
乙：我是播音員xxx,。
甲：我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱。
甲：感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落我依然會珍惜,。
乙：沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有親情,、友情和愛情,，世界就是一片孤獨和黑暗。
甲：常懷感恩之心的人是最幸福的,，常懷感激之情的生活是最甜美的,。
乙：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命,。感激我的老師,，因為他們給了我無窮的知識。感激我的朋友,，因為他們給了我克服困難的力量,。感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間,。
感恩老師的廣播稿篇十三
公園的春天絢麗多彩,。猶如一束美麗的鮮花而我們就是花瓣。那些辛苦的老師是我們的依靠,。
謝謝你老師,。給我們的辛苦。每當我們犯錯時,。你訓斥我們,。打我們可我們知道,。可打在我們身上,。痛在你心里,。我們都知道你是為了我們。
謝謝你老師給我們的關懷,。我們不會時,。你總是慢慢教我們。您當了幾十年的'老師已經頭發(fā)有點蒼白,?？墒乾F(xiàn)在您還在給祖國奉獻你剩下來的余熱。
感恩老師的廣播稿篇十四
（音樂）,。
甲：社會的'每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
乙：解決疑難,，教師是書；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國，教師是帆,。
甲：從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。
乙：有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露,。
甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
乙：感恩老師,，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩；（音樂）,。
甲：下課后,，遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；
乙：放學了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；
甲：當然,，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。
乙：不要把這些歸結為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。
合：下面請聽：老師，您好（音樂）,。
甲：在昨天與今天之間鋪設大道,，
乙：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
合：啊,，教師的事業(yè)多么崇高!
甲：古今中外,，哪個人的成長不浸透著教師的心血!
乙：地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!
合：每當看到時代在飛速地前進,，我心中就涌起感情的波濤：老師,，您好!
甲：用真理和智慧把人才塑造,，
乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊,，教師的事業(yè)多么美好!
甲：筆尖飛舞,，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;。
乙：笑語盈盈,，
合：每當看到鮮花在幸福地開放,，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!
下面請聽：老師,，我想對您說....
（音樂）乙：老師,我想對您說,您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游,。
甲：老師，我想對您說您是安全的港灣,，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾,。
甲：老師，我想對您說您是火紅的太陽我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長,。
合：老師您,，多么偉大，多么慈祥您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）,。
感恩老師的廣播稿篇十五
老師,，您是我們通往未來的道路，沒有您,，我只是一個沒有文化品德的小屁孩。
老師,，您是我們未來的橋梁,，沒有您，我們只能半路跌倒在地,。
老師,，您就是那春雨，點點滴滴......我們就是那弱小的小苗兒,，是您用春雨滋潤著我,。是您在我們的心田中播下了文學的種子，加上您那清涼的春雨滋潤著我們,，我們才會有前途,。
老師，我深深的感謝您.......,！
女：告別了炎炎的夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;。
男：告別了假期的安靜與沉寂,，美麗的校園又充滿了歡聲笑語,。
女：九月對于學校,、老師和我們每一個同學來說都是一個激動人心的日子。
男：新學期的開始,，帶著新的希望,，帶著新的憧憬，我們踏入了收獲的季節(jié),。
合：文萃小學校園廣播又和大家見面啦!
女：歡迎大家收聽本期節(jié)目,，我是二(2)班的xx。
男：我是二(2)班的xx,。今天的節(jié)目由我們兩人主持,，希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有：
女：新聞直通車,。
男：心心詩朗誦,。
女:跟大嘴巴說英語。
女：首先請關注本周新聞,。
男：九月十號是教師節(jié),，文萃小學全體師生迎來了第28個教師節(jié)。
女：十號清晨,，伴著朝陽,，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的文萃教師,。
女：緊接著文萃的小花童們排著整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花,，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。
男：最后小朋友們獻上了一首詩朗誦,，上午的活動圓滿結束,。
女：我們對老師的愛不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩朗誦《老師,，我們永遠愛您》,。
女：你獻上一朵花，
男：我獻上一朵花,，
合：讓我們編織個大花環(huán),，獻給親愛的老師。
女：是您給了種子,，太陽般的溫暖;,。
男：是您用汗水，把幼苗澆灌,。
女：您的`眼睛像明亮的星星,，閃爍著迷人的光華;。
男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家,。
女：無論我們走到哪兒,，永遠記住您的情;。
男：無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。
女：無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;,。
男：無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花。
合：老師,，我們永遠愛您!
女：接下來是“跟大嘴巴學英語”同學們,，你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎?
男：happyteachers’day!
女：請跟我們一起說吧：happyteachers’day!
感恩老師的廣播稿篇十六
大家，中午好,！
校園之聲廣播又和大家見面了,。我是播音員郭宇洋。今天我給大家?guī)硇@之聲廣播的主題是《感恩》,。
沒有陽光,，就沒有溫暖；沒有水源,，就沒有生命,；沒有親情、友情和愛情,，世界就是一片孤獨和黑暗,。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的,。
學會感激——感激我的父母,，因為他們給了我寶貴的生命。感激我的老師,，因為他們給了我無窮的知識。感激我的朋友,，因為他們給了我克服困難的力量,。感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間,。我們生在這個世界,，要感謝的人真的很多，我們的親人,、朋友,、老師、同學等等，是因為有了他們的關愛,，我們才能很好的一步一步走到現(xiàn)在。
接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報是一種美德,。
感恩能夠讓人們逐漸增加友愛，減少人與人之間的摩擦,，融化人與人之間的距離,。
我們應該學會感恩，感謝父母給了我們鮮活的生命,，無論貧富,，無論貴賤，珍惜生命,。
我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光,，讓他們開心,讓他們驕傲,我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您,！”讓我們一起行動,，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我身邊.
謝謝大家的收聽,，下周再見。
