在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

能獲得“畢節(jié)市市級(jí)骨干教師”的稱號(hào)并有機(jī)會(huì)到繁華的大城市上海培訓(xùn),，我感到萬分的榮幸！作為一名教學(xué)工作者,，我深知培訓(xùn)的重要性：只有不斷地通過培訓(xùn),，虛心的學(xué)習(xí)來提升自己，才能不愧骨干教師這個(gè)稱號(hào),，才能做好教師的標(biāo)兵和帶頭人,，才能更好地為家鄉(xiāng)教育做貢獻(xiàn),。因此，我特別珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，給了我太多的感悟和啟迪，也給了我無限的工作激情和留下了太多的思索,！

本次培訓(xùn),，專家精辟的理論、獨(dú)到的見解,，波動(dòng)了我心潮的漣漪,，觸及到我思想的深處，真正意識(shí)到自己的不足,，我禁不住問自己該怎樣做,、做什么才能適應(yīng)農(nóng)村教育的發(fā)展，怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師,。通過參觀,，我們找到了自己的不足，也開始迷茫,，我們的差距不僅表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施的簡陋,，學(xué)生素質(zhì)也存在很大的差距。這讓我想到一句話：“不要怕別人強(qiáng)大,，因?yàn)槟愕呐虏荒茏柚箘e人的強(qiáng)大”,。是啊,！我們培訓(xùn)的目的不是羨慕別人,，而是縮小差距，是吸收別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。在此期間，我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。下面我將此次培訓(xùn)的所見,、所聽、所感作如下總結(jié)：

要提高教師素質(zhì)就必須多讀書,，多參加培訓(xùn),，這樣才能豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)。很多小學(xué)老師認(rèn)為,，小學(xué)教材比較簡單,，所以總是很放松自己，認(rèn)為不用學(xué)習(xí)就可以勝任,，這樣導(dǎo)致很多教師思想老化,，知識(shí)面狹窄。通過此次培訓(xùn),，讓我深有感觸,。“給學(xué)生一碗水,，注定教師要是長流水”,，“問渠那得清如水，為有源頭活水來”,。作為一名教師,，要用好課堂這個(gè)舞臺(tái)，用自己的課堂魅力感染學(xué)生,。要有精深的專業(yè)知識(shí),，巧妙地課堂駕馭能力，這就需要我們不斷學(xué)習(xí),，在書本中,、在生活中吸取養(yǎng)料，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

教育是一門藝術(shù),，教師的工作是良心工作，需要心與心的交流,，靈魂與靈魂的碰撞,。沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他克服成長的障礙,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力。培訓(xùn)專家獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我的深思,，我們在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的成長。而這一種愛是一種博愛,，也是一種學(xué)問,，不留痕跡，卻深入到靈魂的關(guān)愛,，是一門需長期學(xué)習(xí)的藝術(shù),。

不給學(xué)生施加過多的壓力,，向40分鐘要質(zhì)量。課堂上要用生動(dòng)的語言和有深度的提問吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高自身修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的課,。通過此次培訓(xùn)我才更加認(rèn)識(shí)到,，要有淵博的知識(shí)就要多讀書，讀好書,。作為一名骨干教師,，教師中的代表，我立志要多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

這就要求教師在備課的時(shí)候除了備教材，更多的還是要備學(xué)生,，要多關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生需要什么。更要求教師的教學(xué)要面向全體的學(xué)生,，教師的教學(xué)要采用更多的教學(xué)方法,，這里說的方法不僅是課堂活躍，更要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)該是教師與學(xué)生之間心與心的交流,，所以我們作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài)。更要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。不是單純的把教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。這說明了我們教師要找準(zhǔn)自己的角色,。教師要應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。通過這段時(shí)間的培訓(xùn),，我認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了適應(yīng)社會(huì),，是為了能生存于社會(huì)，不是單純地為了考試,，為了升學(xué)。因此,，我們教師確實(shí)需要轉(zhuǎn)變自己的角色,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，把更多的的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,，在這種氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣學(xué)生有了自由,、快樂的學(xué)習(xí)空間，也有了與老師平等對話的機(jī)會(huì),，這樣能夠讓學(xué)生能夠積極地表現(xiàn)自我,。

省骨干教師培訓(xùn)心得

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骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹背景和目的（150字）

作為一名教育工作者，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高自身專業(yè)素養(yǎng)是我們的職責(zé)和使命,。近期,，我有幸參加了一場骨干教師培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺,。本文將分享我在觀看骨干教師培訓(xùn)過程中的心得體會(huì),，總結(jié)其中對我的教育教學(xué)理念和方法的啟發(fā)和幫助。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受（300字）

這次骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)與策略,、課堂管理等多個(gè)方面。通過觀看培訓(xùn)課程,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我明白了在教學(xué)設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,，我還學(xué)到了如何提高課堂效果和提升教學(xué)品質(zhì)的技巧,，例如如何靈活運(yùn)用課堂問答法、語音語調(diào)等手段,。

第三段：教育教學(xué)理念的更新（300字）

在觀看骨干教師培訓(xùn)課程時(shí),，我不僅學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)技巧，還深入思考了自己的教育教學(xué)理念。通過與其他教師的交流和別人的分享,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體,，有著不同的需求和潛能。因此,，作為一名教育者,，我應(yīng)該做的不僅僅是傳遞知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)他們的潛能,。我表示要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，關(guān)注他們的發(fā)展，提供他們所需的教育資源,，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢想,。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性,，只有不斷更新教育理念和培養(yǎng)新的教育思維方式,，才能更好地應(yīng)對愈加復(fù)雜和多變的教育挑戰(zhàn)。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā)（300字）

除了理念的更新,，觀看骨干教師培訓(xùn)課程還給我?guī)砹藢?shí)踐上的啟發(fā),。培訓(xùn)課程中的案例分享和授課演示讓我明白了如何將培訓(xùn)的理論知識(shí)融入到實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中。我學(xué)到了如何利用課堂時(shí)間,，激發(fā)學(xué)生的思考和參與,，如何給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和正面的反饋。此外,，我還學(xué)到了如何制定及時(shí)有效的教育評估機(jī)制,，通過評估來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教育教學(xué)的有效性。這些啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)對我今后的教育教學(xué)實(shí)踐將起到積極的推動(dòng)作用,。

第五段：個(gè)人總結(jié)和展望（250字）

通過觀看骨干教師培訓(xùn)課程,，我對教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。我明白了作為一名教育工作者,，不僅要不斷學(xué)習(xí),，還要積極參與培訓(xùn)和與他人的交流。這樣才能保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量,。我要踐行教育者的職責(zé),，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，努力做到以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想。同時(shí),，我也期待未來有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

陜西骨干教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中非常重要的一段經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),，我不僅獲取了最新的教育理念和教學(xué)方法，還在與優(yōu)秀教師的交流中受益匪淺,。下面我將分享我在陜西骨干教師培訓(xùn)中的心得體會(huì),，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些借鑒和思考的方向。

第二段：提升教師專業(yè)素養(yǎng)（250字）

陜西骨干教師培訓(xùn)注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，主要通過多種方式開展,。其中，課程學(xué)習(xí)是我印象最深刻的部分,。我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論和教學(xué)模式，以及如何在課堂中運(yùn)用這些理論和模式,。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧，能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，提高教學(xué)效果,。此外，這次培訓(xùn)還注重鍛煉我們的學(xué)術(shù)研究能力,，通過開展小組討論和學(xué)術(shù)報(bào)告,，提高了教師的專業(yè)水平。

第三段：促進(jìn)教師師德修養(yǎng)（250字）

陜西骨干教師培訓(xùn)不僅關(guān)注教師的專業(yè)能力,，也注重對教師的師德修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我們從教育倫理和職業(yè)道德的角度來反思自己的教學(xué)行為,，并通過案例分析和小組討論來加深認(rèn)識(shí),。這不僅促進(jìn)了我們樹立正確的教育觀念，還提高了我們對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛程度,。通過培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到一個(gè)教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，有責(zé)任和義務(wù)去引導(dǎo)他們成長,。

第四段：提升學(xué)科教學(xué)水平（300字）

培養(yǎng)學(xué)科特色在陜西骨干教師培訓(xùn)中也得到了重視,。我所參加的培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)科都設(shè)有專門的教學(xué)研究小組,，通過交流,、觀摩和評課等方式，來提升學(xué)科教學(xué)水平,。這不僅讓我更深入地了解了自己所教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，還借鑒了其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在課例分享環(huán)節(jié)，我經(jīng)常能夠聽到其他學(xué)科的教師分享自己成功的教學(xué)案例,，這激發(fā)了我探索新教學(xué)方法的熱情,。

第五段：加強(qiáng)教師之間的合作與交流（300字）

陜西骨干教師培訓(xùn)給了我與其他骨干教師交流的機(jī)會(huì)，通過與他們的互動(dòng),，我不僅擴(kuò)寬了自己的教育視野,，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。在課程結(jié)束后,，我們還建立了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，通過網(wǎng)絡(luò)分享教學(xué)資源和心得體會(huì)，為彼此提供了很大的幫助,。這種合作與交流的氛圍不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長,，也推動(dòng)了整個(gè)教育行業(yè)的進(jìn)步。

結(jié)尾（100字）

通過陜西骨干教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到教師是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量,，我們的職責(zé)是培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我的教學(xué)能力,，也提高了我的師德修養(yǎng),。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重學(xué)科教學(xué)的研究和創(chuàng)新,，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年8月20日至8月23日,，我參加了由河南省教育廳主辦,、為期3天的河南省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿,。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽報(bào)告講座、看學(xué)習(xí)視頻,，,，寫日志、做筆記,，看各位學(xué)員老師的評論,，我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步感受和認(rèn)識(shí),，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都得到了一定程度的提高,。

通過培訓(xùn),，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的提升,。我深深體會(huì)到,。教師是新課改的具體執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者,。執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，教師必須學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)水平,，引領(lǐng)專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣,。

高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí),，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案,。學(xué)生合理分組,，全員參與學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，采取多種獎(jiǎng)勵(lì)方式,，從內(nèi)心激勵(lì)學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎(jiǎng)勵(lì),。在教學(xué)中要整體把握,，形成學(xué)習(xí)主線,，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，我更認(rèn)識(shí)到,，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我,，才能勝任自己的工作,。思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn),。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，聽了很多專家的講座，我感受很深,。作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn),，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮,。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng),。

在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力,，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實(shí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更深的認(rèn)識(shí)到，我們既要積極健康的生活,，還要培養(yǎng)積極的進(jìn)取心,，追求更高的人生目標(biāo)。要善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,，享受生活和工作的快樂,！要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)共處,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到了自身教育教學(xué)水平的不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作,，做一位學(xué)生喜歡,、家長放心、社會(huì)滿意的好教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在這暑假真的很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn),。聽了三位教授對教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法,。以下幾點(diǎn)是聽了三位教授的講座報(bào)告之我見：

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題,，經(jīng)過老師的引導(dǎo),，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn)，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活,，生活不是數(shù)學(xué),。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例,，也是我們在教學(xué)上常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個(gè)事例是無效的教學(xué),。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做,，無味的活動(dòng),，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng),。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人,，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識(shí),，特殊技能。職業(yè)情感,。由此可見教師專業(yè)成長之重要,。一個(gè)正在成長中的孩子,，家長與社會(huì)把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命,。孩子的成與敗就掌握以教師,。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn),，全家的幸福,。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學(xué)生的尊重,，期望,，理解與寬容，即是一種情感,?！苯處煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生,，做到一視同仁,，體諒寬容，提供機(jī)會(huì),，老師對學(xué)生的愛是無私的,，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對教學(xué)多做反思,，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,，有提高，有進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì),，在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。

要使教學(xué)有效性,，必須要當(dāng)魅力老師,。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈,，打開心智之門的鑰匙,。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。

我們在職的各級(jí)每位教師，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人,。可見我們教師駕駛著很大的使命,。

吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略,。明確了有效教學(xué)的基本策略,，才能開展有效教學(xué)。

問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話,。

我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對上班途中會(huì)遇到什么事耽誤,，孩子們一時(shí)想象不出來,，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生,，假如是你爸爸他會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`過生日，請你想象爸爸會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛,，牛還沒找到,，所以耽誤了?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來,，等等?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué),，因?yàn)閷W(xué)生從不懂到懂,，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。

有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo),。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的健壯,，情感的豐富和社會(huì)適應(yīng)性的提升,，從知識(shí)和技能，過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多,，受益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué),，奉獻(xiàn)自己的一份力量,，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這次培訓(xùn)內(nèi)容很多,，也很充實(shí),，方方面面的學(xué)習(xí)中受益非淺，對我影響最大的就是邱桂香教師《基于核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程教學(xué)研究》,。報(bào)告中列舉的課非常貼近實(shí)際教學(xué),，讓我燃起了希望，讓我充滿信心,，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,。覺得信息學(xué)科是其他學(xué)科的引領(lǐng)者和主導(dǎo)者。我是一名山村教師,，從來沒有這么好的資源共享,，我們學(xué)校都是按照教育局規(guī)定的課標(biāo)，教師自己整理材料去講課,。沒有像樣的教材,。當(dāng)初選擇從事教師這個(gè)行業(yè)就是我喜歡站在講臺(tái)上，喜歡大家認(rèn)真的聽我講解一些知識(shí)內(nèi)容,，那種感覺是神圣的,，那種感覺是無法替代的。

邱老師的課我印象很深很深,。當(dāng)邱老師走上了臺(tái),，當(dāng)時(shí)我對她并沒有太在意，然而邱老師一開口就抓住了我想要知道的重點(diǎn)，并引發(fā)了共鳴,。她沒讓我失望,，看她展示的講義和課件，讓我震撼——從來沒有見過這么優(yōu)秀的課件,，感覺我教給學(xué)生只是知識(shí)的皮毛,。短短的三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我聽的很認(rèn)真,，和邱老師學(xué)到了很多,，到后面的二進(jìn)制和十進(jìn)制的靈活轉(zhuǎn)化、c++語言的視頻講解,，更是受益匪淺,。

真的很感謝邱老師能在培訓(xùn)的最后一天給予了我們這么好的資源共享!讓我更確定了教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo)。不虛此行!

今后我一定要抓住多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的靈活運(yùn)用,，多和邱老師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。增加課堂的感染力，吸引力,。讓學(xué)生能做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中能更好的使用多媒體手段來輔助教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)帶入課堂,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,。彌補(bǔ)以往的教學(xué)不足,，把學(xué)生聽覺、視覺調(diào)動(dòng)起來,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。把這次和邱老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，希望他們未來有幸能成為邱老師團(tuán)隊(duì)的一員,。

在今后的工作中,，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐之中,，提升自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，努力提高核心素養(yǎng)和教育質(zhì)量,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂的成長,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)中最為重要的一線教師隊(duì)伍，他們在學(xué)校的教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用,。隨著教育改革的深入發(fā)展,，骨干教師培訓(xùn)教育也越來越受到重視。最近我參加了一次骨干教師培訓(xùn)教育,，在這里我收獲頗豐,，特此分享我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容

培訓(xùn)教育的內(nèi)容覆蓋了教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教學(xué)工具等多個(gè)方面。其中,，最為重要的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,。從以往的以教師為中心，教師主導(dǎo),，向以學(xué)生為中心,、學(xué)生思考、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方向轉(zhuǎn)變,，更好地引導(dǎo)學(xué)生,，在獲得知識(shí)的過程中進(jìn)行啟發(fā)性的思考，而非像過去單純地以記憶為主,。

第三段：教育體系的重要性

在教育發(fā)展的過程中,，骨干教師培訓(xùn)教育體系的建立也十分重要。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，教師們可以獲得更為全面的知識(shí)與技能,，并將其應(yīng)用于實(shí)際教育中，以提高教學(xué)成果,。在此基礎(chǔ)上,，可以提高學(xué)校的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高國民素質(zhì),。正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，我們應(yīng)該重視骨干教師培訓(xùn)教育的建設(shè)和升級(jí)工作。

第四段：反思與實(shí)踐

在此期間,，我意識(shí)到了教育需要實(shí)現(xiàn)對教師,、學(xué)生、家長之間的協(xié)作,。我們需要摒棄以往面向教師的單向教育模式,，而是應(yīng)該打造一種學(xué)以致用,、順應(yīng)時(shí)代要求的新教育模式。同時(shí),，我們也要注意到,，對于教學(xué)方法的革新，僅僅停留在表面是不夠的,。我們還需要能夠在教育的過程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維與行動(dòng),，來幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能。

第五段：總結(jié)

總之,，骨干教師培訓(xùn)教育對于教育改革具有深遠(yuǎn)的影響,。骨干教師的培養(yǎng)不僅有助于在教育的現(xiàn)實(shí)問題中取得成功，同時(shí)還具備著長遠(yuǎn)的教育意義,。在今后的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該繼續(xù)深入探究新時(shí)代的教育思想，努力實(shí)現(xiàn)教育形式,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容的整合，使骨干教師培訓(xùn)教育成為教育的重要基礎(chǔ),。同時(shí),，在教育實(shí)踐中，我們也需要保持不斷反思與實(shí)踐,，不斷完善自己,，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為期兩個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,。請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意,。感謝國培組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與專家共同交流,，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；還要特別感謝和我們共同相處學(xué)習(xí)，敬職敬業(yè)的班級(jí)管理員,，無論何時(shí)只要他在,，就會(huì)盡力解答我們的問題，不厭其煩,，給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺。說心里話,，剛開始時(shí)心里挺不情愿的,。一是因?yàn)閷W(xué)校事情比較多，二是對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不了解,，這是第一次,?？墒牵吘故穷I(lǐng)導(dǎo)的安排,，我心里再不愿意,，也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。真正開始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。課聽完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,。感覺學(xué)到了很多知識(shí)，都是我們平時(shí)教學(xué)相關(guān)知識(shí),，很有用,。

一堂課成功與否，很大程度上取決于教師的備課,。教師只有備好課,，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。在新課程條件下,，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，備課不再是對教材內(nèi)容的簡單詮釋,，對教學(xué)過程的簡單安排和對教學(xué)方法的簡單展示,。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做到：準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇調(diào)整英語教學(xué)策略,。這就要求教師備課要扎實(shí)和靈活,。以下筆者從小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從備學(xué)生,、備教材,、備教法、備教具,、備練習(xí),、備板書等方面，就小學(xué)英語教師該如何備課進(jìn)行探討,。有效備課要構(gòu)建五大理念：備課生活化,，知識(shí)問題化，問題能力化,，訓(xùn)練課堂化,，過程體驗(yàn)化,。要遵循五大原則：師生共備原則，實(shí)事求是原則,，尊重和滿足原則,，學(xué)習(xí)與研究原則，效益與質(zhì)量原則,。

在小學(xué)英語教學(xué)中,，選擇了好的英語教材，還要教師的理解,，熟悉和研究教材,，合理應(yīng)用這套教材，還要配合適當(dāng)?shù)拿襟w,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,，使教學(xué)效果顯得更為突出。由此可見,，教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師必須善于全面把握教學(xué)過程各要素，抓住主要矛盾,，處理好各要素之間的關(guān)系,，善于利用積極因素，克服不利因素,，爭取獲得最大的合力,。

以學(xué)生為主體的課程理念已逐步深入人心，各種教研活動(dòng)蓬勃開展,，涌現(xiàn)出一批銳志改革,，勇于創(chuàng)新的學(xué)校、教研員,、教研組和教師,。

英語課程是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,；同時(shí)又是他們磨礪意志，發(fā)展思維,，陶冶情操,，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷,、發(fā)展個(gè)性,，提高人文素養(yǎng)的過程。

課程不再以學(xué)科中心,，強(qiáng)調(diào)對知識(shí)的記憶和操練,。新課程以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)面向全體、尊重差異,。這一理念的變化帶來了教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、課堂互動(dòng),、以及評價(jià)模式等一系列的變化。

語言學(xué)習(xí)過程不再是機(jī)械記憶語法和詞匯知識(shí)的過程,，而是學(xué)生：感悟,、體驗(yàn)、理解,、參與、實(shí)踐與表達(dá)的過程,；在原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過師生及生生互動(dòng)建構(gòu)新的意義的過程；對信息進(jìn)行提取,、加工和整理,，分析問題、解決問題的過程,，也是認(rèn)知與思維發(fā)展的過程,。逐步發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的過程，通過觀察,、分析,、合作、評價(jià)和反思,，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過程,，學(xué)會(huì)選擇有效的學(xué)習(xí)策略。

課堂教學(xué)目標(biāo),、過程與效果：關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的定位與設(shè)計(jì),，關(guān)注教學(xué)過程的實(shí)施策略，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，關(guān)注教師的教學(xué)基本功,。關(guān)注課堂教學(xué)的目標(biāo)定位是從教師出發(fā)還是從學(xué)生出發(fā)，是立足知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)還是立足能力發(fā)展,，是否具有可行性,、可操作性和可檢測性。

總之,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺既興奮又平靜。興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次,。平靜的是通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，深切的感受到教學(xué)要有好的方法才行,。我愿將我的所見,、所聞、所思,，所感與大家共享,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

幾天我非常榮幸的參加了潢川縣骨干教師培訓(xùn)。

來,，分別聽取了鄧衛(wèi)東,、馬啟運(yùn)、費(fèi)明富,、程遠(yuǎn)光等專家的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,，收獲很大?？梢哉f,，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。作為一名教育者,，我受益匪淺、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑,、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升,、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā),?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升,。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在,。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流,，共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

一,、增強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高教育技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚,、師能全面,、教藝精湛、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求,。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?潢川師幼兒師范的鄧衛(wèi)東老師給我們做了詳細(xì)的講解：

1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操

2 .身體力行,，注重修養(yǎng)

3.人格魅力,，實(shí)至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要,。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課,，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略,。還有新課程下的教學(xué)評價(jià)。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng),。在今后的教學(xué)中,，我相信我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步,，會(huì)取得更大的成績。

二,、注重教研積累,，方能厚積薄發(fā)

馬啟運(yùn)老師給我們講述了教師聽、觀,、評課應(yīng)注意的細(xì)節(jié),、方式方法等，給我的啟示最大,。正向他所說的那樣,，我們的一線教師應(yīng)該做一個(gè)“思考—思辨—思想”型的教師。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時(shí),，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源,、小故事,、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了馬啟運(yùn)老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗,，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多積累、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫，有感可言,。

三,、永葆職業(yè)激情，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對學(xué)生生命世界的引領(lǐng)和人類民族文化,、民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意,，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn),，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”,。無論是程遠(yuǎn)光老師提到 “教師專業(yè)發(fā)展新內(nèi)涵”，還是費(fèi)明富老師在講“怎樣樹立學(xué)生的價(jià)值觀”,，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要。其實(shí),，幸福是一個(gè)過程,，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn),，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程,，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),，不懂就學(xué),，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

大學(xué)者，思想之殿堂也,。身在其中,，常常徜徉于書海之中，與古今各色人物對話,，盡抒自己心中之理想,。于是“海闊天空的想”便是我們所無比崇拜的至高信念?！皫煼丁倍謴哪撤N意義上就決定了我們未來的發(fā)展和擇業(yè)方向,。對于教育實(shí)習(xí)的到來，我們并不知道是一帆風(fēng)順還是坎坷曲折，唯一能做的就是準(zhǔn)備,，精心的準(zhǔn)備,。

在桂花飄香的季節(jié)里，我們懷著無比憧憬的心情來到了城固一中,。城固具有深厚的巴蜀文化底蘊(yùn),，城固人秉承博望遺風(fēng)，不拘泥于傳統(tǒng),，腳踏實(shí)地,，銳意進(jìn)取，古往今來名人輩出,。城固一中以環(huán)境優(yōu)美,，師資雄厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，質(zhì)量領(lǐng)先而享譽(yù)漢水之濱,。初到城固一中，我們就被一中人的熱情所深深打動(dòng),，這種熱情是發(fā)自內(nèi)心的一種樸實(shí)和真誠,，絕不是一種敷衍。學(xué)生親切的問候和老師真摯的幫助使我們頓時(shí)產(chǎn)生了諸多好感,，從那一刻起,，我們就喜歡上這所學(xué)校了，也明白了應(yīng)該怎樣去做,。

城固一中的領(lǐng)導(dǎo)對我們很熱情,，雖然我們是實(shí)習(xí)生，但是他們很信任我們,。我們剛?cè)ゾ徒o我們分配了指導(dǎo)老師和班主任,。孫老師和翟老師都是學(xué)校的一級(jí)教師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。初次見面就給我們留下深刻的印象,。他們和藹可親，關(guān)心我們,。在我們實(shí)習(xí)過程中,，不管在教育教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面，他們都會(huì)悉心指導(dǎo)和幫助,，給我們傳授各自的經(jīng)驗(yàn),，為我們的成長揚(yáng)帆起航。

人生中我們往往要經(jīng)歷很多第一次,，在一中走進(jìn)課堂的第一次卻值得我用一生去記憶,。第一次,，我以老師的身份踏進(jìn)教室，當(dāng)看到學(xué)生一張張充滿稚氣而陌生的臉時(shí),，不知是激動(dòng)還是緊張,，只是說話有點(diǎn)語無倫次。面對幾十張新面孔,，學(xué)生們熱烈的掌聲,，我用一絲微笑開始了我的授課，那節(jié)課我在快樂中完成了教學(xué)任務(wù),。課后,，指導(dǎo)老師告訴我，剛開始都是這樣,，慢慢的就會(huì)好了,，學(xué)生們很喜歡實(shí)習(xí)老師。第二次心里有底了,，我變得從容不迫,，開始和學(xué)生溝通、交流,。事后通過反思,，我理解了為什么學(xué)生都很喜歡實(shí)習(xí)老師，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師一般不會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生,，而且對他們呵護(hù)有加,，懂得關(guān)愛學(xué)生啊!老師對學(xué)生好，才能換來學(xué)生的尊重,。這實(shí)際上是一種生活閱歷,，生活閱歷豐富的人很自然就會(huì)形成這樣一種獨(dú)特的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)的人往往占有若干優(yōu)勢,。無疑,，老師們身上就有這種氣質(zhì)。對于年輕的我們,，成熟中略帶點(diǎn)稚嫩,，因此,，造就這種氣質(zhì)最關(guān)鍵是先要培養(yǎng)自己對學(xué)生的心理優(yōu)勢,，即“自信”。

世上之事，或難或易,，全仰仗我們的心態(tài)，積極向上的心態(tài)是走向成功的捷徑,。作為見習(xí)班主任,，這種心態(tài)尤其重要,。通常來說，學(xué)生性格有復(fù)雜多變者,，有純潔善良者;有活潑可愛者,，也有孤僻獨(dú)處者。因此管理學(xué)生確實(shí)不能掉以輕心,。最初對學(xué)生的實(shí)際情況不太了解,，因此班上很多事情我們不能輕易下結(jié)論，而要通過深入調(diào)查,，理性分析之后才能妥善解決,。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，就是這個(gè)道理,。隨著我們與學(xué)生溝通、交流慢慢加深,，開始對某些學(xué)生分外關(guān)注,，尤其是學(xué)習(xí)上不太積極的學(xué)生。

從教初期,，由于工作缺乏經(jīng)驗(yàn)不免出現(xiàn)失誤,，但指導(dǎo)老師都寬容大度，不但耐心幫我們糾正錯(cuò)誤,，而且還再三鼓勵(lì)我們不要灰心,，多做幾次，就會(huì)得心應(yīng)手,。對此我們受益匪淺,，感動(dòng)許久。雖然“蜀道之難,，難于上青天”,，但“世上無難事，只怕有心人”,，這不就是一種樂觀的心態(tài)嗎?工作雖難,，靠的也是這個(gè)心態(tài)啊!在不斷的磨練中，我們意志更為堅(jiān)定,，也積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn),。

“熟知的東西正因?yàn)樗鞘熘模跃筒粫?huì)真正理解,?！睂?shí)習(xí)支教是這次教育實(shí)習(xí)工作的重心，因此,，在這方面我們必須下定決心去做好,，不管是現(xiàn)在還是遙遠(yuǎn)的未來,，我們都會(huì)堅(jiān)持下去。

實(shí)習(xí)是一種社會(huì)實(shí)踐,，是對自己所學(xué)的教育理論知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的有效檢測,。理論似乎永遠(yuǎn)和實(shí)踐存在差距，想和做更是差距明顯,。正因?yàn)檫@樣,，我們更應(yīng)該努力去探索，去實(shí)踐,。

得5

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年8月14日,，白沙縣教育局舉辦了一期由校長、中層領(lǐng)導(dǎo),、特級(jí)教師,、省級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師參加的為期五天的暑期培訓(xùn)班,，有幸請到了香港著名教授黃顯華先生到我縣講學(xué),。我很慶幸參加了這次培訓(xùn)，并以認(rèn)真,、虛心,、積極的態(tài)度全身心的投入到學(xué)習(xí)中，我知道培訓(xùn)不是要學(xué)到多少知識(shí),，而是理念的碰撞,，結(jié)合校情有一種創(chuàng)造性的思維。

黃教授從不再教書開始,，暢談了自己的學(xué)習(xí)和工作歷程,，并把自己的研究的成果、經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,。前沿的思想,、豐富的內(nèi)容、靈活新穎的形式,，使得我們在最短的時(shí)間內(nèi)由教育者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，并深有啟發(fā)。

1,、循序漸進(jìn)的原則,。

從怎樣才算是‘理解’到怎樣的學(xué)習(xí)才是‘投入’學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)問問題,、怎樣把教學(xué)內(nèi)容心理化以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)到怎樣去處理學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué),以及以什么方法進(jìn)行課程和教學(xué)研究.由淺入深,，由簡單到復(fù)雜，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)層次,，循序漸進(jìn),。然而我們的教學(xué)也應(yīng)如此,，必須符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯系統(tǒng),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程，如果拔苗助長,，急躁冒進(jìn),，還沒把知識(shí)的大門打開，就想越墻而過,，就會(huì)適得其反,，會(huì)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的迷霧里，找不清方向,，不知從何學(xué)起,，也不會(huì)有好的教學(xué)效果！

2,、饒有趣味的內(nèi)容,。

每每上課伊始，黃教授都會(huì)安排一些活動(dòng),，如單腳站立,、開眼閉眼的反應(yīng)和拇指、前臂活動(dòng)與改變等,，每個(gè)活動(dòng)都富有寓意,；課中還伴有故事、圖畫,、案例等,，非常有深意；課接近尾聲時(shí),，還以簡報(bào)的方式展示每個(gè)組的收獲,，異彩紛呈。這似乎回到了童年,，我們就是孩子,孩子就喜歡這樣生動(dòng),、有趣、靈動(dòng)的課堂,，輕輕松松,、簡簡單單就有了豐碩的收獲，這便是有效教學(xué),。

1,、注重營造民主、平等,、愉悅,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,。五天的培訓(xùn)課堂上，七十多歲的黃教授沒有坐著授課,、沒有固守講臺(tái),，而是走到學(xué)習(xí)者中間去，時(shí)而親切感人,、時(shí)而幽默風(fēng)趣,。

2、認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)者們的個(gè)性理解,，尊重,、鼓勵(lì)學(xué)員們要做一個(gè)勇敢的中國人.其實(shí)，在日常教學(xué)中教師能認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,，傾聽學(xué)生的心聲,，傾聽學(xué)生的思維，那么不僅能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,，還可以盡可能多的掌握信息,，如根據(jù)學(xué)生的需要用加法或乘法,讓教學(xué)變得豐富；同時(shí)關(guān)注學(xué)生的不需要,用減法或除法,讓教育變得簡約,。也只有當(dāng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分尊重來發(fā)展時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。

3,、倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方式,。黃教授總在不經(jīng)意間提醒我們小組成員間要互幫互助，如你看一下你們組誰還沒有找到那份資料的,、把你思考后的答案和你的組員說一說,、你們組共同的答案是什么,就這樣有意又無意的把合作的理念植入我們的大腦，并以行為表現(xiàn)出來,。充分發(fā)揮了各小組的優(yōu)勢與各人的特長,，做到了人人參與、踴躍表達(dá),。然而此次培訓(xùn)都是骨干教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),，自然會(huì)自覺的做到人人積極參與，可在我們平時(shí)的教學(xué)中卻不然,，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校,，學(xué)困生面積大，每個(gè)小組中學(xué)困生幾乎占了一半,，也最不愿參與合作學(xué)習(xí),，老師也往往徒勞無功。通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)不是一種簡單的形式,，而是一個(gè)內(nèi)部需要的過程,。首先組織分工、明確職責(zé),。在組建小組時(shí),，教師要對學(xué)生的性別、性格,、氣質(zhì)特點(diǎn),、興趣,、能力等各方面作全面了解,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來劃分，組內(nèi)成員每人都有相對側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任,，擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色,。如小組討論的組織者、記錄員,、資料員,、發(fā)言代表等，角色也可以適當(dāng)輪換,。其次,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需要來精心準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要有一定的趣味性,、挑戰(zhàn)性,、可行性和探究性，要能顯示出它與個(gè)體學(xué)習(xí)相比較更有優(yōu)勢,。第三,，注重對學(xué)生激勵(lì)性的評價(jià)。失去了評價(jià)的制約,，合作學(xué)習(xí)也將難以落到實(shí)處,。對合作學(xué)習(xí)的評價(jià)可以是老師對學(xué)生的評價(jià)，也可以是同伴之間的評價(jià)或自己對自己的評價(jià),。評價(jià)的著眼點(diǎn)是不僅評價(jià)學(xué)生發(fā)言的答案正確與否,，更要注意評價(jià)學(xué)生的合作態(tài)度、合作參與的過程,、合作的精神,、創(chuàng)新的意識(shí)等等。

坐而言,，不如起而行,！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難,，做則必成,。走在教學(xué)的路上，我們會(huì)遇到許許多多的困難,，往往覺得問題看似在行為,，其實(shí)根子在思想，只有思想變了,，行為便會(huì)隨之改變,。所以，我們不僅要做松土的農(nóng)夫,，埋頭苦干（求真務(wù)實(shí)）,，還要抬頭看路（方向準(zhǔn)確）、仰望星空（國際視野）,，更重要的是成為一名可親,、可愛、可敬,、可信的教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

5月10至15日，我有幸參加黔南州中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。在都勻市一中姚明富教師給我們講的“從看圖寫話”說開去的一個(gè)講座環(huán)節(jié),，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為農(nóng)村教師，我們在全國的教育系統(tǒng)中,，可能是微不足道的存在,，但仍到做好自己本職工作，并還要做得踏踏實(shí)實(shí),，把自己最好的展現(xiàn)出來,，為祖國的教育事業(yè)添上最完美的色彩。特別黔南師院石培新院長的討論中,，我們要有堅(jiān)定的信念,，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的知識(shí),，有仁愛之心,，這是做一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是教育對我們的要求。同時(shí)他還就新時(shí)期師德修養(yǎng)6條解釋了新時(shí)期怎樣做一名師德高尚的教師,，使我的心靈得到了再一次的洗禮,。

用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,。每一次的小組式研討,，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì),。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員交流各自的感受使自己能博采眾長,、開闊視野。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

這次骨干教師研修培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從專家教授的精彩理論講座中，使我更進(jìn)一步了解掌握了教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。專家一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位體育教師，必須具有淵博的體育知識(shí),，熟練的體育技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在體育教學(xué)的探究過程中,，教師不再把體育知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在探究體育教學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。教師角色的改變,，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。

作為骨干教師,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

金色九月,，桂花飄香,。

九月份，20xx年河南省省培計(jì)劃一般性培訓(xùn)項(xiàng)目—河南省骨干教師,、省級(jí)名師培育對象踏進(jìn)十三朝古都西安,，進(jìn)行了為期14天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們在陜師大古樸的圖書樓聆聽了專家教授的專題報(bào)告,，收獲著最專業(yè),，最前沿的教育理論和教學(xué)藝術(shù),，提升了自我。

特別是教師節(jié)那天,，是73歲的羅增儒教授陪我們度過的,。羅教授的博學(xué)、風(fēng)趣給我留下了深刻的印象,。

羅教授給我們講的主題是《案例分析與教師發(fā)展》,。羅教授從“領(lǐng)會(huì)三個(gè)名詞：案例，案例教學(xué),，案例研究;參與一個(gè)行動(dòng)：案例分析(校本教研的具體形式);帶走一個(gè)信念：我要進(jìn)行,，也能進(jìn)行案例分析”入手，把我們帶到了他親身參與的數(shù)學(xué)案例里,，通過案例研討,，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)案例，體會(huì)案例研究,，感悟“我要進(jìn)行案例研究,，我能進(jìn)行案例研究的理念”，真是“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。

羅教授在講課時(shí)，就像一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的小伙子,，把人帶到各種情境中,，時(shí)而是嗚嗚的火車聲，時(shí)而是刷刷的流水聲,，時(shí)而是……課堂上掌聲不斷,，大家被這位老教授的風(fēng)采迷住了。

9月15日起,，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了跟崗實(shí)踐階段,，50名初中數(shù)學(xué)老師被平均分配到西安四所學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，我被分到了西安一中,。帶著一份喜悅,，帶著一份憧憬，我們參加河南省20xx年“省培計(jì)劃”一般性培訓(xùn)項(xiàng)目(省級(jí)骨干教師培育對象)的13位老師來到西安一中進(jìn)行跟崗實(shí)踐,。一進(jìn)校園,，優(yōu)美環(huán)境，完備設(shè)施,，精良師資深深的打動(dòng)著我,。我們受到了西安一中馬震主任的熱情接待。馬主任簡要的向我們介紹了西安一中基本情況,，以及安排跟崗實(shí)踐老師和指導(dǎo)教師結(jié)對情況,，接著由陜西師范大學(xué)跟崗實(shí)踐張建飛老師對參訓(xùn)教師提出紀(jì)律要求,，隨后，學(xué)校組織由數(shù)學(xué)骨干教師參加的見面會(huì),，陜師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)科的張建飛主任也一同參加見面會(huì),。

馬震主任在會(huì)上指出，跟崗實(shí)踐是為了提升教師各方面的業(yè)務(wù)和素質(zhì),，也是給學(xué)校的一次很好的交流,，實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)教學(xué);馬主任還對我們提出了跟崗求,，并成立了協(xié)調(diào)小組,，對這次跟崗實(shí)踐活動(dòng)做了周密的安排，并對學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)寄予厚望,。陜師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)科的張建飛主任對我們跟崗教師提出要求:一是在培訓(xùn)期間要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課中做到精力集中,、精神飽滿,，保證學(xué)習(xí)順利有效。二是要珍惜這次省廳和陜師大為我們搭建的平臺(tái),，在學(xué)習(xí)中要有主動(dòng)意識(shí),，要積極與指導(dǎo)教師交流，與一起來參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng),，在學(xué)習(xí)中互通信息,，結(jié)成友誼，共同提高,。學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)安排有序,，我們根據(jù)安排表，13名初中數(shù)學(xué)省培學(xué)員分年級(jí)投入到緊張的跟崗聽課活動(dòng)中,。

一周的跟崗,，我們有聽課，有反思,，有教研,，有交流，有總結(jié),，有實(shí)踐,，收獲很大。感恩省培,，給我搭建了這樣一次面對面跟著名師大咖學(xué)習(xí)的平臺(tái);感恩省培，給了我與文化古都優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

我有機(jī)會(huì)參加了本次省骨干教師培訓(xùn)感動(dòng)十分榮幸,。在十天的培訓(xùn)時(shí)間里,，本人不但學(xué)習(xí)到了許多英語教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且還和省各地教育同行,、省教育專家,、名師交流了豐富可貴的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一幫教育業(yè)的朋友……實(shí)在受益匪淺,。

在接到我區(qū)教育局下發(fā)的培訓(xùn)通知時(shí),，我非常激動(dòng)，因?yàn)閷@類培訓(xùn)活動(dòng)迫不及待,。但之后就有些茫然了,，因?yàn)橐サ秸貞c市，人生地不熟地,，有些擔(dān)心,。但次日，接到肇慶市端州區(qū)藍(lán)天培訓(xùn)中心的電話后,，我就變得很安心了,。工作人員向你耐心地介紹了此次培訓(xùn)的具體項(xiàng)目(時(shí)間、地點(diǎn),、交通,、住宿安排等)，同時(shí)細(xì)心地為我們計(jì)劃好從湛江過去肇慶的最方便的交通線路及同行的人員安排,。這讓我還沒到達(dá)肇慶,，就已經(jīng)感覺到了肇慶人民的好客與體貼。

坐了一天的火車,，順利到達(dá)肇慶后,，火車站大門前有醒目的接待標(biāo)語，雖然是在人群混雜的車站,，但是都能讓我們很容易就找到負(fù)責(zé)接待的工作人員,。一聲親切的問候，再遞上一杯水,，接著幫我們背上行旅,，然后就將我們領(lǐng)到了酒店。路上,，肇慶的清新空氣,，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待,，一路旅途的疲憊輕松消除,。