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大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇一

尊敬的各位家長:

你們好!草長鶯飛春意昂然,，迎來了大班最后一學期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期,。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學期,，我們說它既是過度期，也是關鍵期,。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師,，我們將更耐心,、仔細、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況,。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期,。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子拼讀能力很強,，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識,。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著,。在教育教學方面,，我們兩位老師積極配合，各負其責,，按時完成了學期初制定的教育教學計劃,。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中,，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱,，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學。在這些主題活動中,，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉來的個別插班生,，特別需要老師費心。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一,。

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容,。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍,，每月計劃我們將根據幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目,。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。

讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,，介紹相關的小學生活,，讓孩子產生想當小學生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。

培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如:自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

加強孩子學習方面的自我管理能力,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上,，規(guī)定孩子應在9:00--9:30之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品,，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看、認真思考,、積極發(fā)問,、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣,。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識,。

其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生、小班長,、小組長等。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們,，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點,，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

4,、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級,、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生

幼兒園和家長必須密切配合,，共同努力培養(yǎng)。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作,。

1)做好與小學的溝通聯(lián)系工作。在本學期中,，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動,，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動,，走進消防隊,，參加小學，熟悉小學環(huán)境,，了解小學生的學習及生活情況,，并因勢利導組織幼兒討論,，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生,，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣,。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節(jié)課需上40-45分鐘,，要求有意注意的時間較長,。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30-35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說,、讀,、寫能力。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說、讀,、寫能力,，為幼兒適應小學學習作準備。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8:50前到園,。如有特殊情況老師發(fā)短信,。

2、注意收費時間

3,、對孩子有合理的要求,，班上有一些年齡偏小幼兒

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的，如:孩子的書寫,、閱讀,、計算這些家長完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。

孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇二

尊敬的各位家長朋友，你們好：

金桂飄香,，秋風送爽,，沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機,，蘊藏無限希望的新學期,。

作為太和一幼的老師，我感到非常榮幸和自豪,，因為有這么多的家長朋友支持我們的工作,。相信有了你們的支持和鼓勵，我們一幼的老師將會更有信心把工作干好,，更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!

作為一名光榮的幼兒老師,，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂的成長,。雖然，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子把屎把尿,，穿衣吃飯，到和孩子們一起學習,，游戲,，每一件事我們都必須親力親為，因為,，對于家長來說,，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來,，教育好孩子,，帶給孩子溫暖,、肯定、鼓勵,、微笑,、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責,。雖然,，我們苦了累了，但也幸福著,，快樂著,。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步,，無一不讓我們感到欣慰和自豪!

辛勤勞作,，默默耕耘，無私奉獻,，不求回報,，這就是我們一幼的老師!

人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職,?！弊鳛樘鸵挥椎睦蠋煟铱梢院敛豢鋸埖卣f：“太和一幼的老師就是有愛心,，有耐心,，有責任心!選擇太和一幼，選擇一幼的老師,，你們永不后悔!”

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,，我代表全園老師在這里莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓太和一幼的每個孩子個性得到張揚,，潛能得到最大的發(fā)揮,，我們要讓每一個孩子在太和一幼健康，快樂地度過每一天,，請相信我們!

最后，祝家長朋友們身體健康,，萬事如意!祝小朋友們在太和一幼幸福地走過最純真,，最美好的童年時光!謝謝大家!

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇三

各位家長：

下午好！

又到了我們一學期一次的家長會,，也是我們在幼兒園的最后一次家長會了,。在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園,、班級工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝,！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

今天家長會的主要內容有：簡單總結上學期的各項工作的完成情況,；簡單介紹本學期的各項教學計劃；關于幼小銜接的有關問題,；需要家長配合的若干事宜,。

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首先,，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學,，數(shù)學的有關書寫任務。開始時,，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說,，添加內容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是書寫，要把小的拼音字母,、數(shù)字規(guī)范的寫在又細又小的格子里,，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,，圓滿完成了上個學期的任務,。

上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。

在教育教學方面，我們三位老師積極配合,，各負其責,，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。上學期主要從以下幾方面入手：加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲,、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力,。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中,，我們根據幼兒的興趣特點,，結合教育大綱，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學。在這些主題活動中,，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心,，更要玩的安全。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了,，同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高。家園聯(lián)系工作方面：我們和家長聯(lián)系工作通過當面交流,、電話,、網絡等交流家園方面的問題。

本學期,，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重,，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好,，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容,。個別孩子在家整理書包的能力稍差些,，回到幼兒園經常會說忘了帶這個忘了帶那個。

本學期的教育內容還是重慶版教材：語言,、藝術,、科學、數(shù)學,、社會,、健康五大領域。

拼音這期由于何老師受傷住院,，由我進行拼音的教學,。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。等會兒劉老師給大家介紹數(shù)學教學內容,。這學期拼音學習復韻母,，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,。應該說拼讀更重要。給大家一個建議,，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣,。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。

1、讓孩子做好上小學的心理準備,。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望,。

2,、培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學以后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存、生活,、學習和勞動,。

3、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

4,、加強孩子學習方面的自我管理能力,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護,、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè),。

5,、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

6,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好,；什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

7,、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯,！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性,，不能面對現(xiàn)實問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大,。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點,，認同別人的優(yōu)點,。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標,。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子,。這時，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子,，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注,，并感到自豪和驕傲。

其三,，教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦,？讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情,，它沒有什么了不起的,，不必太在意。隨著孩子年齡的增長,，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

1,、踏青節(jié)（發(fā)放調查表,，請家長填寫好后于下周星期一上交。）

2,、藝術節(jié)（表演服裝費用由家長負擔,，如不愿意參加可提出要求。）

藝術節(jié)可由班級家長與幼兒進行親子表演,。提前報名并審查節(jié)目,。通過后可在藝術節(jié)中展示。

3,、課題

我園開展了重慶市級課題民間游戲與文學啟蒙,。家長可將幼兒在外玩的民間游戲錄像或在大自然中感受文學啟蒙的片段錄或者照下來發(fā)到班級群里。

4,、班費開支

上期所余費用用于班級區(qū)角玩具與書籍的購買,。本期是否收取，聽取家長意見,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇四

尊敬的各位家長：

大家好,！首先，我衷心感謝大家能準時來參加此次的家長會,。

今天來參加家長會的家長,，說明您對孩子在幼兒時期的教育很重視。我們都有一個共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長,、快樂學習,、愉快生活。

但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面,，更需要家長和老師共同配合,。所以我們開家長會的目的是希望家長能更多的了解幼兒，關心幼兒,，希望各位家長能繼續(xù)配合老師做好家本學期的工作,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面的內容：

一,、總結上學期幼兒的學習生活及行為習慣的養(yǎng)成及做好本學期的幼小銜接工作。

二,、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響,。

三、介紹區(qū)域功能,，可拿出具體幼兒作品為案例說明,。

四、做好家園共育,，5+2=7,，否則5+2=0。

五,、家長建議及交流,。

（一）總結上學期的工作時間似箭，轉眼間新的一學期已結束,。在上學期,，我跟王老師看著孩子們點點滴滴的成長，心里感到很欣慰,。

他們帶來的歡樂,，煩惱,，既讓人憂又讓人樂,。我們是用海南版教學教材，我們兩位老師共同完成了五大領域教學,。

健康方面,，園內新添了一些器材，班級戶外活動次數(shù)也逐漸增長,，這也給孩子們帶來了充足的活動量,。通過各種器材活動，孩子們具有一定的平衡能力,，動作協(xié)調,、靈敏。

語言方面,，孩子們會有感情的朗誦兒歌,、詩歌，會看圖講故事等,，語言得到了良好的發(fā)展,。社會方面，作為老師,，我都會以身作則,，為幼兒樹立良好的榜樣,。

平時主動親近和關心幼兒，經常和他們一起游戲或活動,，這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂,，同時也建立了親密的師生關系?？茖W方面,，平時餐后都會帶他們去戶外散步，讓幼兒接觸大自然,，激發(fā)其好奇心與探究欲望,。

如：讓他們觀察園內種的各種菜苗的生長情況，葉子形狀,，魚是怎么游泳的等,。通過這些活動，也提高了孩子們的探究能力,。

但這科也存在一些不理想的地方,，如：在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系這方面掌握得不是很好,，下學期會針對這個繼續(xù)加強,。藝術方面，孩子們會自信的展現(xiàn)自己,。

繪畫方面,，主要教他們畫線條畫和想象畫，發(fā)揮了他們的想象力,。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)：主要培養(yǎng)幼兒講禮貌和使用禮貌用語,。

孩子們也基本達到了要求，但也有部分幼兒只會跟本班老師打招呼,。自理能力的培養(yǎng)：孩子們能做到自己的事情自己做,，能力也得到良好的發(fā)展。

習慣的養(yǎng)成：著重培養(yǎng)午睡,、離園和進餐習慣,。午睡還是有個別幼兒難以入睡，大部分還是做得很好,。

學習習慣的養(yǎng)成,；孩子們在課堂上也逐漸形成了大膽舉手發(fā)言的習慣。進區(qū)的養(yǎng)成：能夠安靜進區(qū)游戲活動,，有次序的收放玩具,。

安全和衛(wèi)生：我們兩位老師在帶班過程中，一刻也不敢松懈，時刻把幼兒的安全放在第一位,。堅持用消毒粉清潔桌子和地板,，保持教室通風，地板干爽,。

（1）生活環(huán)境的變化,。

幼兒園的活動室，一般布置得美觀,、形象和富有兒童情趣,，不僅有豐富的物質環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境,。而小學教室只有桌椅,，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少,，必然使幼兒感到枯燥,。

（2）生活內容的變化。小學學習是社會義務,，是小學生的主要活動,，不論對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程,。

（3）師生關系的變化,。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧,、親密的氣氛,。

而小學教師主要精力放在教學上，對學生生活關心機會較少,，師生個別接觸時間少,，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏,。

（4）,，教學方法的變化。

幼兒園教學具有直觀性,、趣味性和多樣性的特點,，是在玩中學，學中玩,。而小學強調系統(tǒng)文化知識教育和讀寫,、算術等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務,。

以上幾方面說明,，我們只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理,、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備,。本學期會很據幼兒的需要，開展畢業(yè)活動,，讓幼兒對小學生活的向往,。

比如參觀小學，說一說小學的學習生活,，開展畢業(yè)典禮及畢業(yè)照,。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響,。

一些家長認為孩子可以早期識字,，但是對孩子寫字不要操之過急。一些家長在評價一個幼兒園好壞的時候,，孩子會寫多少字,，成為一個硬件標準。

很多家長誤以為,，只要孩子會寫的字越多,，說明這個幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長的這種功利性需求,，不僅教幼兒寫字,，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育,，這樣是極不好的,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇五

尊敬的家長：

你們好！

首先,，我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作,。

大大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心，仔細,，認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：

1,、首先介紹下我們兩位老師的情況及所教科目

2、班級組成

（一）,、幼兒銜接問題：

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力,，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的,，有系統(tǒng)的學習，在生活方面,?？朔蕾囆裕囵B(yǎng)獨立性,，提高生活自理能力,。

1、提高孩子的自理能力,。

在幼兒園,，生活上的事有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來,，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂,。在家,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自立能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,，課本,，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白,，這世界上,，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做（有的家長認為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性,。在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動,、積極,，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的,，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心,。）這樣才會更積極主動,。

2、增加幼兒閱讀和識字量,。

據美國心理學家考證,，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在教學中每周為孩子讀一到兩__，一來可以提高幼兒語言表達能力,，二來可以培養(yǎng)好的閱讀習慣。說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么,？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎,？這擔心也是合情合理的,，但有失必有得，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后,，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的,。在這里我還有一個小小的要求,，請每位家長給幼兒準備一本課外讀物寫上名字來充實我們班的閱讀角。

3,、考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展,。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外,，可以讓幼兒在生活和游戲中認字,。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架,。這樣當孩子上學時,，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了,。所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念,，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷",，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢,？入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她,，字認到嗎,？他說有的認到，有的認不到,，但大概能知道講了什么事,。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的,。你看，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,。

4、數(shù)學方面

學習10以內的分解組成及加減法,、數(shù)字書寫,、20以內的拆十湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等,。大大班的數(shù)學作業(yè)有一定的難度,，所以需要家長的配合,，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。

5,、拼音的學習,。

本學期我們要開始拼音的學習了，聲母,，單韻母是必須掌握的,，聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè),，寫的和讀的,。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音,。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以抓著孩子手寫,，千萬不能不做,，哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè)，因為這是一個習慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的,。如果不做孩子上小學就會出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么的問題。說到這要插一句,，從這個學期起我希望每個家長在檢查完作業(yè)后簽上字,，也包括要背的作業(yè)。

6,、英語的學習

在教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣,，感知體驗英語的語感，熟悉,、了解,、掌握一些簡單的單詞、日常對話,，為以后的入學學習打好基礎,。

7、開展益智類游戲和多種運動鍛煉,。

拼拼圖是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙,。本學期我們班新增了許多拼圖及走廊的運動器械，說到這呢,，我想說一句,，因為我們的手工資源有限，所以我們只是準備了幾種運動器械,，所以呢我希望每個家長也給每個寶寶準備一種,，帶到班級來來豐富孩子們的課余活動,。

8,、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn),、"贊美"可以提高細胞的免疫力,。但是贊美應該有度，不該夸大其詞,，要根據具體的事和物來夸獎孩子,，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑,。所以家長要注意教育的`分寸，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,，別人問你,，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說："不怎么樣,，不太好,。"其實，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的積極性,。

（二）、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活,、學習作息時間,。我班孩子在飲食、睡眠,。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯,，自己收拾碗瓢,。每天，每組選一名組長,，負責本組工作,。比如分放點心、學習用品抹桌等,。在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣,。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣,、疊被,、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣,。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛，帶來孩子的無情,。

1,、盡量固定接送人，如果臨時換人請您電話通知我們,。為了孩子的安全,，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。如孩子服藥請教到老師的手中,。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5,、不要讓孩子無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學習,。

6,、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，（如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等）。

7,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

9,、請給孩子準備學習用品：文具盒、3—4只削的鉛筆,，橡皮等。

10,、就是之前提到的一本課外讀物和一種運動器械。

家長的滿意，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次感謝各位的到來,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇六

各位家長：

晚上好!很感謝大家能抽出時間來參加我們的家長會!一樣的孩子,，一樣的老師,，一樣的家長,，感謝大家三年來對我們工作的理解和支持!

面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對孩子提出更高的要求,，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西,，這一方面也是本學期的工作重點。

在這一學期,，我們可以說它既是過度期,，也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作,，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式，并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望,，這是我們這學期的工作重點,，也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請來,，主要是談一談孩子們近段時間的學習生活,、基本情況和本學期的一些教學安排以及幼小銜接的一些事項。

上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,基本上都學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序,。講究個人衛(wèi)生,不隨地吐痰,，不亂扔垃圾;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業(yè),培養(yǎng)了良好的學習習慣和興趣,數(shù)學方面本學期對1——10的數(shù)的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,有時讓我們佩服,。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎,。

為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面：

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做,。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

2,、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上,，規(guī)定孩子應在八點半前睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣,。同時還要,、求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經常有意識地同孩子交談,，談談幼兒園里的情況，問問孩子今天上了什么課，學習了那些新的內容,，你會了嗎?無形中就給孩子復習的機會;多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看、認真思考,、積極發(fā)問,、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣,。

4,、培養(yǎng)孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識,，如值日生,、小組長等，為班級為老師做一些力所能及的事情,，比如：開窗通風,、搬放椅子、掛毛巾等等,。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西，特別是今天的作業(yè)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務是什么?…要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們,，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子寫拼音,，畫張畫,，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,，這個時候家長就不要包辦代替,，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成,，放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

5,、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了,，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。，這也是需要你們家長互相配合,，一起收集材料才得以完成的,。

三、小學前的準備工作

(一)心理準備

家長要鼓勵孩子獨立,，告訴他“長大了,，馬上要當小學生了”，要讓他覺得自己真的長大了,，很能干了,，不能再自由散漫，不能再依賴父母親了,。要讓孩子有信心,，向往上學，想做一個好學生,。有了這種良好的心態(tài),，入學后，孩子比較容易適應全新的學習生活,。此外,，家長還要對孩子多講有關學校和老師的好話，千萬別說“你不聽話,，進了小學,，看老師怎么收拾你”之類嚇唬的話，也不要說“暑假快玩吧,，上了學就沒時間玩了”這類誤導的話,?？傊灰尯⒆討峙律蠈W和有心理壓力,。

(二)要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。讓孩子樹立時間觀念，訓練孩子早睡早起,，在規(guī)定的時間內吃完飯,，并改變無節(jié)制看電視的壞習慣。要教會孩子自己照顧自己,，讓他們懂得一些生活的常識,，還要讓孩子學會如何與老師、同學相處,。在學校里，孩子要參加一定的勞動,，平時可加強孩子這方面的訓練,，如掃地、提水,、抹桌子,、倒垃圾等等。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上,，孩子應在八時前睡覺;早晨，家長要按時把孩子叫醒,，使他有一個由睡眠到清醒的適應過程,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等要求在一定時間內完成。要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品,，入學后就容易養(yǎng)成愛護書籍、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣,。

(三)要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,，給孩子將故事,，教孩子畫畫、聽音樂,、看圖書,、練習看圖說話,，帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，指導孩子自制玩具，學會寫自己的姓名等,，從中豐富孩子對自然,、社會的認識，豐富孩子的詞匯,，發(fā)展孩子的語言和觀察能力,，培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細看們,、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

(四)要培養(yǎng)孩子渴望讀書,，產生上學的愿望,。入學前，家長可帶孩子參觀附近的小學校園,。向孩子介紹小學的概貌和教師的簡單情況,。當然，還可以向孩子介紹自己小時候讀書的有趣故事,。要讓孩子逐漸意識到入學是光榮的,，向往自己早日背上書包去上學，長大了做一個對國家有用的人,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇七

尊敬的各位家長：

你們好,！過完熱熱鬧鬧的春節(jié)，我們迎來了大班最后一個學期,。今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.,。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝,！這一學期，我們說它既是過度期,，也是關鍵期,。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望,；同時，為了給孩子們一個記憶深刻的童年,，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和快樂,。因此，這個學期對孩子們來說一定是忙碌而又難忘的.,。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。今天,，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學以及您的相關困惑,。作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

一、班級現(xiàn)有情況分析

大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。

首先,，自從每周故事記錄活動開展以來,，我們的活動得到了每個家長的大力支持，當然孩子們的進步也是非常顯著的,，很多幼兒都能連貫,、生動地講述多個故事。部分內向的孩子通過這樣的鍛煉得到了自信心的極大滿足,，變得愿意在集體面前講述了,，變得勇敢、自信了,。

其次,，孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。

同時我們運用多種鼓勵形式,，對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。

本學期,，我們將幼小銜接工作作為工作的重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫能力的培養(yǎng),，,。將學前的準備工作融入到一個學期的主題探索、生活環(huán)節(jié)當中,，為幼兒進入小學做好準備,。

二、關于幼小銜接的有關問題,。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：

1,、做好上小學的心理準備,。

在休息的時候，家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,，介紹相關的小學生活,，讓孩子產生想當小學生的愿望。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學以后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存,、生活、學習和勞動,。

2,、做好入小學的能力準備

培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好,；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上,，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺,；早上,，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，（這些是大班每個孩子都要求做到的）,，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細看,、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

培養(yǎng)孩子的任務意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識,，如值日生、小班長、小組長等,。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么,？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們,，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替,，但是可以適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情,，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大,，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

3、需要我們共同努力的方向：

（1）,、為了激發(fā)孩子們上小學的愿望和興趣,，同時體驗小學生活。我們會組織一系列小學生活體驗,、參觀小學、熟悉小學環(huán)境,、了解小學生生活的系列活動,。希望得到大家的認可和支持，同時希望你們在家能同時進行相關的知識普及或介紹,。

（2）,、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，盡量在7：45—8：00之間到園,。如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級,、老師請假,。

（3）,、逐漸改變幼兒生活學習作息時間,。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時間較長,。根據這點,，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間也會適當拉長,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。希望您在家也能對孩子的注意力專注時間提出更高的要求，并有意識的進行練習,。

（4）,、幫助幼兒掌握初淺的聽、說,、讀,、寫能力。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說、讀,、寫能力,，為幼兒適應小學學習作準備。前書寫方面,，我們要求孩子能認識自己的名字并嘗試書寫,，希望您也能有所關注。

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫,、閱讀,、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇八

各位家長朋友：

你們好！首先我感謝你們能來參加這次的家長會,，這也是我們最后一次在這里召開家長會了,。你們的到來是對我工作最大的支持。謝謝大家,！大班是們在幼兒園生活的最后一年也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,，作為教師我們將更加耐心`仔細`認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個方面的能力,。做為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多,，學的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。因此,，接下來我就我們大班近段時間的情況向你們作一下簡單的介紹：

開學初期我們大部分時間都是在進行常規(guī)教育的管理，俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來好的課堂質量,。二月份游戲大獎賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎,，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎。

三月份我們開展了大量的活動,，在三八婦女節(jié)期間我們開展了“說媽媽,、畫媽媽、給媽媽送健康”活動,，讓孩子體驗對媽媽的愛及感恩的心（向爸爸要十元錢到超市選最好的健康食品送媽媽,，并且和媽媽拍照。）在第五周的時候我們對每位幼兒進行了跳繩測查,，結果已經公布,，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個90個，而有的10個都跳不起來,，到學期結束時我們還要測查一次看他們有沒有進步,。那么這個任務就由你們來督促孩子們。3.12植樹節(jié)那天我們班有幾位孩子較棒帶來了盆栽布置植物角,，培養(yǎng)幼兒愛護草木的情感。本周一，我們開展了“陀螺火拼賽”,，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中,。為了激勵幼兒的競爭意識，我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎狀,。

會后由你們帶回,，家長也給孩子們多一些鼓勵和表揚。下面就請家長們看看孩子們近段時間的在園表現(xiàn),！

還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀,，并去聽小學一年級的小朋友上語文課，我看見他們都聽呆了,。而且對這次的小學之旅他們都表現(xiàn)的較為興奮,。所以我們決定這學期快要結束的時候邀請小學老師來我們班上課列如音樂課和語文課。

那么這一個學期,，我們可以說它既是過度期也是關鍵期,。作為教師的我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作,，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式,，并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望，這是我們這學期的工作重點,，也是我們今后所要做的重要工作,。

現(xiàn)在就邀請大家和我一起觀看孩子們去小學的錄像。接下來我們再來看看孩子們在幼兒園的表現(xiàn),。（大家看完了覺得孩子們的表現(xiàn)怎么樣,？）

最后來說說本學期的教學安排：本學期我們的重點主要是抓四大塊：一是幼小銜接工作，二是計算就是我們的蒙氏數(shù)學,，三是識字量,，四是幼兒的學習習慣。

在計算方面除了要求孩子掌握20以內的加減法,，并能自編10以內的加減應用題外,，還有一些連線題、看圖列式題等,。（列如媽媽買了9個蘋果,，給弟弟拿走了3個，那還剩幾個,？請幼兒列出減法算式,，）這方面小奕帆、朱育銳,、丁雪蒙,、謝牧熹表現(xiàn)較好的（今天謝牧熹的媽媽也來那就請謝牧熹媽媽來講講謝牧熹在家是怎樣自編應用題的,。）

還有除了教學上學習外，我們還要時刻落實孩子的學習態(tài)度,，就是要求孩子回家時作業(yè)有沒有按時按量的完成和上交,，還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等，這些都是對孩子上小學有很大的幫助的,，也是一種良好的學習習慣,，可以終身受益的。這么方面我感覺全體幼兒都表現(xiàn)的較好,。我相信在我們共同的努力配合下,，孩子會學的很棒，我們要相信孩子們,，不要太低估孩子了,，有時候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的,！

那么在接下來幾個月我們還有哪些活動安排和大家配合的問題就由盧老師向大家做個介紹,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇九

時間過得很快，轉眼間這個學期已經過了一大半,。

這個學期我感覺家長們都比較忙碌,，很多家長開學到現(xiàn)在，還沒能見上幾次面呢,！所以,，今天我們聚集在這里，實屬不容易,！在這里,，非常感謝到場參會的各位家長！謝謝你們的信任和配合,，一直支持著我們的工作,。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況：

一,、家校聯(lián)系情況反饋所謂的家校聯(lián)系,，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現(xiàn)情況,！有時我會利用早操的時間與家長們交流,；有時會在接園時的短短幾分鐘；有時在孩子們還在園內玩玩具時閑聊幾句,；有時是在街上的偶遇簡短地問候,；有時會利用電話進行交流。

我覺得是個很能聊的人,，但是,，這些遠遠不夠,，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊,，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄,，進行了我們之間的互動。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去,，周一收回來。

所以,，每到周一我就很開心,，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊的周末反饋一欄的內容。因為,，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況,，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

看著這些讓我感到很開心,、幸福,！很多家長在這方面，都表現(xiàn)不錯,，從開學到現(xiàn)在,，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應的回復,，并且在班上所有的小朋友面前,，表揚周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲,，也讓我每個周一都能開心一整天,。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的,。

有些通知,、有些作業(yè)，我并不知道這些家長知不知道,。我也在本子上留言了,，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧,！結果每次都是失望告終,。

所以，請家長不要忽視,，這個家校聯(lián)系的重要性,，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的,，孩子的進步是最大的,！

二,、幼兒出勤情況開學到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結果來看,，很多幼兒的出勤率很高,，基本上做到不隨便請假。

還有很多幼兒甚至沒有請過一次假,，是全勤冠軍,，值得表揚！需要請假的幼兒家長也按照我們規(guī)定的時間給老師打電話請假,，多是病假,！2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重,，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假,，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了,！4月和5月幼兒的出勤情況良好,，只有個別孩子請病假！這里我要跟家長朋友們說一下,，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到,，那這個時候家長可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人,，發(fā)短信對我們來講是多么的簡單,，只要是在早上8：30前的，我都會列入退費的行列,。但是沒有請假或是超過8：30再請假的,，那就不能作為退費的條件了！

三,、親子朗讀培訓親子朗讀是什么,？可以這么說，每天輔導孩子完成朗讀的作業(yè),，這就是親子朗讀,。

很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書,，還跟孩子分角色來讀兒歌,，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候,，會利用多種形式來教孩子讀書,，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接著讀下一句）、大小聲讀,、男女聲比賽讀,、拍手讀、跺腳讀,、扮演角色讀等等這些形式,，所以孩子們才會對課堂感興趣！很多家長也總是說,，孩子在家不愛讀書,，那么請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業(yè)??？快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書,，媽媽沒有空現(xiàn)在！或是說誰誰誰你認真點行不行,？每天讀書你都不知道心想什么,？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛,？你們喜歡聽別人這樣說嘛,？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣,，才會做得更好,！上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了,，我們有很多形式,，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力,，又可以增進家長與孩子之間的感情,！何樂而不為？如果訓練好的親子節(jié)目,，可以報名申請到六一節(jié)目匯演時展示,，為我們增添一份精彩！

四,、關于學位預定通知我們老生的學位預定已經開始1—2個星期了,，隨著物價的上漲，老師的工資也需要上漲,，所以我們的學費有所調整,。

雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優(yōu)惠,，每位老生優(yōu)惠400元,。我們班也有部分家長預定了,，可還有部分家長是因為擔心不能上小學，需要提前去小學就讀小學的學前班,，沒有預定本學期的學位,！關于這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規(guī)定表明,，現(xiàn)在每個小學都有個劃片區(qū),，凡是屬于該小學劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區(qū)的小學,，如果有為難家長的可撥打電話舉報,！當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴,，所以不再就讀本園,。

但是，家長們想想,，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學,，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇十

尊敬的老師們,、家長們：

首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心，仔細,，認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項,、需要家長配合的內容及要求,、聽取家長的意見。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的,，有系統(tǒng)的學習，在生活方面.克服依賴性,，培養(yǎng)獨立性,，提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明,，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂,。

在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自立能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包,，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西,，放學回家看看,，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù),。例如：取作業(yè),。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受,，是孩子真正從心里明白，這世界上,，誰也不比誰特殊,，自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做,，這樣打消了積極性,。

在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動,、積極,，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵,，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動,。我們要實施封閉式管理,，但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學時,，在門口,，有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系,。

2,、增加幼兒閱讀能力

據美國心理學家考證,，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章,，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得,，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的,。

所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念,，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到,，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松。幼兒畫報,、嘟嘟熊引導孩子閱讀,。

3、快樂數(shù)學

數(shù)學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,，個別化教學識針對每個孩子的不同發(fā)展情況進行量身定制的作業(yè),，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè),，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè)，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè),，如果在做作業(yè)過程中做錯了就應該舉手,，當老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養(yǎng)，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人,，提供一個良好的學習環(huán)境,。希望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè)。

每次老師都會看作業(yè),，如果有錯,，我會用鉛筆在書上批改出來，家長看見后訂正過來就可以,。大班的快樂數(shù)學相對于中班來說更難度,，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成,。說說今年快數(shù)的教學進度,，和家長需要配合的地方,，必要時發(fā)書給家長講解都可以。

4,、拼音的學習,。

本學期我們要開始拼音的學習了，聲母,，單韻母是必須掌握的,，聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè),，寫的和讀的,。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音,。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以我這孩子手寫,，千萬不能不做,，哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè)，因為這是一個習慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的,。如果不做孩子上小學就會出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“今天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“老師今天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,，都是作業(yè),。”

5開展棋類和多種運動鍛煉,。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙,，所以我們以游戲為基本活動,，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,，體驗樂趣,，發(fā)揮潛能,。與以前的孩子相比,，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色,。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn),，孩子只有見多識廣了,，才能提出問題，也能回答老師提出的問題,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙,。

6多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn),、“贊美”可以提高細胞的免疫力,。但是贊美應該有度，不該夸大其詞,，要根據具體的事和物來夸獎孩子,，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑,。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,，別人問你,，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

第二,、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活、學習作息時間,。我班孩子在飲食,、睡眠。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習慣,。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到,，孩子在園吃飯情況，在我們班,，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象,，但不允許有剩飯，除非身體不舒服,。吃完飯,，自己收拾碗瓢。每天,，每組選一名組長,，負責本組工作。比如分放點心,、學習用品抹桌等,。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習慣,。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣,、疊被、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣,。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

一、需要家長配合的內容與要求,。

1,、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全,，請家長們理解我們。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5、不要讓孩子無故缺席,、遲到,，以免影響孩子的學習。

6,、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等)。

7,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，如主題活動時會請家長制作些手工,、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

9、每人交一根跳繩,、學習用具,。評比欄

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們,。再次謝謝你們的到來。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇十一

尊敬的老師們,、家長們：

首先,，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時，更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個學期,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細，認真,，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況,。

這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項,、需要家長配合的資料及要求,、聽取家長的意見。

一,、本學期的工作重點,。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作,。老師需要和家長共同努力,，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的，有系統(tǒng)的學習,，在生活方面.克服依靠性,，培養(yǎng)獨立性,，提高生活自理潛力.

1.提高孩子的自理潛力,。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理,。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在校園生活中,，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做,。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來,，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂。

在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依靠性,，培養(yǎng)自立潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方,，書包，課本,，作業(yè)本,，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導,，但不要包辦代替,，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看,，是不是沒有丟東西,，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，必須要透過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白,，這世界上,，誰也不比誰特殊，自己的是事情務必自己做(有的家長認為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做,，這樣打消了用心性。

在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn),，孩子做什么都不夠主動,、用心，其實是有時候,，是父母對孩子不夠信任所產生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好,，那個也做不好,，而要以用心的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心,。)這樣才會更用心主動,。我們要實施封閉式管理，但期望家長能多和我們老師溝通,。例如放學時,，在門口，有什么問題都及時與我們溝通,。如有不方便能夠打電話聯(lián)系,。

2、增加幼兒閱讀潛力

據美國心理學家考證,，孩子九年級前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩

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所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的,。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生,。我以前看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說潛力,、

記憶力

3,、快樂數(shù)學

數(shù)學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,，個別化教學識針對每個孩子的不同發(fā)展狀況進行量身定制的作業(yè),，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念,，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯了就就應舉手,，當老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養(yǎng),，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人,，帶給一個良好的學習環(huán)境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè)。

每次老師都會看作業(yè),，如果有錯,，我會用鉛筆在書上批改出來，家長望見后訂正過來就能夠,。大班的快樂數(shù)學相對于中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一齊完成。

說說

4,、拼音的學習,。

本學期我們要開始拼音的學習了,，聲母,，單韻母是務必掌握的，聲母和單韻母的拼讀,。期望家長也能配合老師每一天布置的作業(yè),，寫的和讀的。要求家長必須配和老師,。一齊讓孩子掌握拼音,。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠我這孩子手寫,，千萬不能不做,，哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業(yè)，因為這是一個習慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的,。如果不做孩子上小學就會出現(xiàn)不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,，都是作業(yè),。”

5開展棋類和多種運動鍛煉,。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動能夠增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙,，所以我們以游戲為基本活動,，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,，體驗樂趣,，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,，我發(fā)現(xiàn),，此刻孩子的創(chuàng)造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn),，孩子只有見多識廣了,，才能提出問題，也能回答老師提出的問題,。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙,。

6多鼓勵孩子。

俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”能夠提高細胞的免疫力,。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子,，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自己的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。個性不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩，別人問你,，你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎樣樣,，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的用心性,。

第二、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每一天有合理的生活,、學習作息時間。我班孩子在飲食,、睡眠,。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣,。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到,，孩子在園吃飯狀況，在我們班,，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象,，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服。吃完飯,，自己收拾碗瓢,。每一天,，每組選一名組長,，負責本組工作。比如分放點心,、學習用品抹桌等,。在增強孩子職責心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習慣,。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立潛力,。穿衣,、疊被、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣,。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我期望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

一、需要家長配合的資料與要求,。

1,、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度,，為了孩子的健康安全,，請家長們理解我們。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中,。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5,、不要讓孩子無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學習,。

6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會,、大型的節(jié)日慶祝活動,、專家講座等),。

7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

8,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工,、孩子的親子作業(yè)必須在家中完成,，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而務必的資源,。

9,、每人交一根跳繩、學習用具,。評比欄

二,、聽取家長的意見。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。

三,、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持,，期望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇十二

各位家長：下午好！

首先,，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝,！光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,，日月如梭,，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園,，進入小學的學習生活的,，所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長會，這次家長會的主要內容有：

通過大班一個學期后,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲、鞋,，會保管自己的學習用品,，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。

上學前這段時間給孩子提前喂點知識,，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向,。

那孩子入小學前,，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么,？不該做些什么,？

（一）做好上小學的心理準備。

1,、在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理,。

2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備,，小學不同與幼兒園,，不是全日制。

（二）培養(yǎng)孩子的獨立意識,。

（三）培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。

學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

（四）加強孩子學習方面的自我管理能力。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力,、觀察力,、思維能力的準備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。閱讀是小學教學的一項重要內容,，調查發(fā)現(xiàn),，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的,。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。

（五）培養(yǎng)孩子的注意力,。

接受方式,。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經常聽聽錄音、聽聽廣播,；聽得多,，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的,，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽,，一只耳朵進,，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。

（六）加強幼兒的社交能力，交際依靠表達,。

進入小學,，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師、同學在短時間內了解他,、喜歡他,；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去,。因此在入學前，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力。

（七）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好；什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。

（八）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。 對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯！”之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚,。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好,，下次我會做的更好。

教育孩子正確面對挫折,。將來入小學后,，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦,？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長,，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。