無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼小銜接家長會發(fā)言稿 幼小銜接家長會家長發(fā)言稿篇一

大家好!在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的關(guān)心,。正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順利開展,。我真誠地再次對你們說一聲：“謝謝”!,。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心、支持,，配合我們的`工作,。然后，我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，讓我有機會和大家坐在一起,，共同交流育兒經(jīng)驗。今天的家長會我更愿意把它理解為家園共育交流會,，因為孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同教育,。我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。大部分家長對我比較熟悉,，本期的部分新生家長可能比較陌生,，先自我介紹一下，我姓肖,，本學(xué)期擔(dān)任幼小銜接班教師,，主要負責(zé)語言和藝術(shù)的教學(xué)，黑板上有我的電話號碼,，如果有什么事可以聯(lián)系我,。另一位是張老師，負責(zé)本期科學(xué),、健康,、社會的教學(xué)，張老師是一位年輕,，有朝氣,，優(yōu)秀的教師。經(jīng)驗豐富的齊老師負責(zé)保育工作,，開學(xué)以來因為有你們的支持,、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1,、介紹班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況

2、本期教學(xué)情況

3,、需要家長配合的內(nèi)容

4,、與家長分享育兒經(jīng)驗

本班共有學(xué)生44名。男生30名,，女生只有14名,。其中有37名老生、7名新生,。開學(xué)以來,，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足,。第一、大部分老生行為習(xí)慣較好,。像張竟,、唐黎華、蔣芊慧,、呂子琦,、潘成、何儀舟,、郭瑞豐,、謝俊家、黃堅強,、唐子墨,、肖穆穎等等，這些孩子的行為習(xí)慣特別好,，但是部分新生和老生之間有一定差距,，特別是從沒上過幼兒園孩子。第二,、孩子年齡差距大,，最大的孩子有5歲多了，最小的還不滿4歲,，因為孩子的年齡差距大,，教學(xué)任務(wù)重，給我們的教學(xué)工作帶來一定的困難,，有的孩子暫時沒學(xué)會,，家長就很著急，對孩子又是打又是罵的,，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣，都不要對孩子失去信心,，只要你多花時間了解,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,，耐心的指導(dǎo),，我相信會有收獲的。我們老師面對的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的，特別是孩子的書寫,，這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的,。

孩子在園的生活情況，我想用一組照片來說明一下,。下面我們一起來欣賞寶寶的照片(觀看幼兒就餐,、自由活動、休息時的照片)

看完照片,，對孩子在園的生活有了一定的了解,，其實孩子在園是非常快樂,、開心的,，所以家長不要擔(dān)心。

本學(xué)年是孩子在幼兒園的最后一年,，也是最重要的一年,。為了讓孩子能順利地進入小學(xué)，為進入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期開設(shè)了語言,、科學(xué)、藝術(shù),、健康,、社會五個領(lǐng)域的課程，其中重點學(xué)習(xí)拼音,、識字,、計算、繪畫等這幾門課程,。

①拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具,。然而,，對于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣,。拼音字母是完全陌生的符號,，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),，那么,，在拼音教學(xué)中我會使它變得生動活潑，使學(xué)生輕松掌握,，下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,，請家長們不要擔(dān)心。識字寫字方面,，本學(xué)期主要是讓幼兒認識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以本學(xué)期就是教授基本筆畫的漢字,。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。前面也說了,，因為孩子太多,，不能一一照顧到，所以希望家長在家多注意孩子的書寫習(xí)慣,，有什么問題再反饋給老師,。在語言方面做得比較好的有:姜錦鑫黃堅強、張竟,、郭瑞豐,、謝俊稼、肖穆穎,、張帥,、唐黎華、樂子逸,、薛天文,、何俊、李瑾萱,、呂子琦等

②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力,，提高對計算興趣，比較好的有：劉崢,、蔣宇航,、何俊、蔣斯?jié)?、胡小慶、蔣宇杰,、文飛揚,、王勇、胡琛冉,、唐子墨,、蔣芊慧、劉湘等

③音樂：通過音樂教育,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,，這方面較好的有：卿培民、王琳,、楊學(xué)敏,、王梓琳、唐瑩瑩,、周潔,、盤前辰、何敏等

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫,、手工,、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力,。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力,，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：盤奕芳,、胡琛冉,、何儀舟、王琳,、陳宇航,、呂俊懿等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，幼兒正處于長身體時期，可朔性強,。這里也包含了勞動和思想品德,，我班幼兒這方面較好的有：鄧宇晨、卿培民,、蔣宇航,、周航宇、唐俊,、吳永成等

除次之外,，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。

1988年,，巴黎,。75位歷年的諾貝爾獎獲得者相聚在一起。

席間,，記者問到其中的一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了您認為最重要的東西?”

這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后答道：“在幼兒園,。”眾人將吃驚的目光投向這位老人,。

記者繼續(xù)追問道：“在幼兒園學(xué)到了什么?”

老人平靜地回答：“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,，不是自己的東西不要拿，用過的東西要放回原處,，吃飯前要洗手,，做錯事要表示歉意，午飯后要休息,，要仔細觀察大自然,。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就是這些,?！?/p>

可見，良好的行為習(xí)慣對于孩子一生都是重要的,，在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課認真聽講，不做小動作,，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自由活動常規(guī),，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種.種不適。

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民，有同情心,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。

3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣。

4,、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食,，不拿別人的東西,，撿到東西能交給老師或失主。

5,、學(xué)會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務(wù)。

當然,，幼兒一點一滴的進步,，都需要在座各位家長和老師的共同配合、共同努力,。幼兒在家時,，家長也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣,、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指,，每天認真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書,、學(xué)習(xí),、寫字,。)。同時,，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛,、寵愛,。我特別喜歡我們班肖穆穎小朋友奶奶說的一句話：愛孩子不是掛在嘴上，而是放在心里,。

環(huán)境也是幼兒教育的一部分,，因此，本期本班創(chuàng)設(shè)了三個活動區(qū)角(觀看照片)

植物角：主要培養(yǎng)孩子的觀察能力和責(zé)任感,。孩子每天入園后,，看看自己和同伴種的花花草草，給他們澆澆水,，孩子們不僅喜歡,，無形中又掌握了知識,。

益智區(qū)：主要培養(yǎng)孩子的動手操作能力和想象能力,。孩子們在自己動手操作的時候，充分發(fā)揮想象,，做到動手,，益智,。

快樂閱讀俱樂部：主要培養(yǎng)孩子的幼兒閱讀能力。據(jù)美國心理學(xué)家考證,，孩子的聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試創(chuàng)設(shè)圖書角，有些家長可能還是比較擔(dān)心,，別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字,，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她,，字認得嗎?他說有的認得,，有的認不得，但大概能知道講了什么事,。而認得的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學(xué)得很輕松,。本班的樂子逸小朋友也能識很多字，其實他的家長也沒有什么很特別的方法,，子逸媽媽就是平時愛給孩子講故事,，帶孩子看書。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識字,，但是我也經(jīng)常給他講故事,、帶他看書，讀一年級的時候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認識了,，這有一個好處,，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了。所以建議家長多買書給孩子看,，也有的家長想給孩子買書,，但不知道買什么好，這里向大家推薦一本幼兒雜志《幼兒畫刊》。(這本書是專門為3-6歲孩子設(shè)計的,，里面有大量的圖片,，色彩鮮艷，里面的內(nèi)容對孩子具有一定的教育意義,，孩子們也很喜歡看,，而且也不貴，一年只需72元,，半年36元,，有需要的家長散會后可以到辦公室登記，統(tǒng)一給大家訂閱,。)

1,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動,，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。今天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負了,，插手孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決,，因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考，分析,，并判斷自己的行為的對與錯,，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高,。其次我們要以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小，小事化了,。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的,。

安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,，玩的高興。玩游戲時有組織,，有紀律的進行每項活動,，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷,。但孩子難免會有磕著碰著的時候,，希望家長能夠理解。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立性

在幼兒園,，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣,。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床后自己穿衣服,、穿鞋，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè),、玩具,、書包等,。我們班每天都安排了兩名孩子當值日生，值日生每天要給花草澆水,、擺餐具,、收拾玩具、擺凳子,、打掃簡單的衛(wèi)生,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都很能干，大部分幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂,，每天都爭著當值日生，但也有小部分幼兒沒辦法完成,。因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，我們都要鼓勵幼兒去與人交往,，學(xué)會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做,。

3,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、打機,、手鐲、項鏈等,。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,，交代清楚,，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時間,，用量等),。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5、不要讓孩子無故缺席,，遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請你在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

6,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。督促孩子完成家庭作業(yè),，我們每天上課的內(nèi)容和布置的作業(yè)以及一些育兒知識都會公布在家園天地，請家長們每天去看看,。

隨著社會的發(fā)展,，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高,。我們希望孩子們什么都要會,，不能容忍孩子有一點錯誤，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,，他們是否快樂,，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍,，望女成鳳的心,，我認為孩子犯一點小錯誤,，只要孩子能改正就可以了,，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞,，誰的很會算術(shù),，其實每一個孩子都有他的特點,，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢給予肯定,，別人是很有頭腦,，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以了,，只有和諧的親子關(guān)系,，才能贏得孩子的快樂成長。在這里我想和大家分享一下周叢笑老師的一篇博文,，

第23號女兒

我那上國中的女兒,，她同學(xué)都叫她23號。她的班上總共有50個人,，而每次考試,，女兒都排名23。久而久之,，便有了這個雅號,，她也就成了名副其實的中等生。我們覺得這外號刺耳,，女兒卻欣然接受,。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動,，或者老同學(xué)聚會,，別人都對自家的小超人'贊不絕口，他卻只能扮深沉,。人家的孩子,，不僅成績出類拔萃，而且特長多多,。唯有我們家的23號女生,，沒有一樣值得炫耀的地方。因此,，他一看到娛樂節(jié)目那些才藝非凡的孩子,，就羨慕得兩眼放光。后來,，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報導(dǎo),，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎么就不是個神童呢?』女兒說：『因為我爸爸不是神父啊!』老公無言以對,，我不禁笑出聲來,。

中秋節(jié)，親友相聚,，坐滿了一個寬大的包廂,。眾人的話題,，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興,，要孩子們說說將來要做什么?鋼琴家,，明星，政界要人,，孩子們毫不怯場,，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做電視的主持人,，贏得一陣贊嘆! 15歲的女兒,，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴,，忙得不亦樂乎,。

大家忽然想起，只剩她沒說了,。在眾人的催促下,，她認真地回答：『長大了，我的第一志愿是,，當幼兒園老師,，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲,?！槐娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿,。她大大方方地說：『我想做媽媽,，穿著印叮當貓的圍裙，在廚房做晚餐,，然后給我的孩子講故事,，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?/p>

親友愕然,，面面相覷，不知道該說些什么,。老公的神情,，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：『你還真打算讓女兒將來當個幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當中等生?』

其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績,，請家教,，報輔導(dǎo)班,，買各種各樣的資料,。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了,，剪紙班退出了,，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥,，她從一個班趕到另一個班,，卷子，練習(xí)冊,，一沓沓地做,。但到底是個孩子，身體先扛不住了,，得了重感冒,。吊著點滴，在病床上,，她還堅持寫作業(yè),，最后引發(fā)了肺炎。病好后,，孩子的臉小了一圈,。可期末考試的成績,，仍然是讓我們哭笑不得的23名,。

后來，我們也曾試過增加營養(yǎng),、物質(zhì)激勵等等,，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白,。而且,，一說要考試，她就開始厭食,，失眠,，冒虛汗，再接著,，考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名,。我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動?；謴?fù)了她正常的作息時間,，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報,，家中安穩(wěn)了很久,。

我們對女兒，是心疼的,，可面對她的成績,，又有說不出的困惑。期中考試后,，我接到了女兒班主任的電話,。

首先得知，女兒的成績,，仍是中等,。不過，他說：“有一件奇怪的事想告訴我,，他從教三十年了,，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué),，請說出理由,。除女兒之外，全班同學(xué),，竟然都寫上了女兒的名字,。理由很多：熱心助人，守信用,，不愛生氣,，好相處等等，寫得最多的是,，樂觀幽默,。』班主任還說：『很多同學(xué)建議,，由她來擔(dān)任班長,。』他感嘆道：“你這個女兒,，雖說成績普通,，可是做人，實在很優(yōu)秀!”

我開玩笑地對女兒說：“妳快要成為英雄了,?！?/p>

正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說：”老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候,，總要有人坐在路邊鼓掌....,。”她輕輕地說：“媽媽,，我不想成為英雄,，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽?，默默地打量著她,。她安靜地織著絨線,，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞,，仿佛一寸一寸的光陰,，在她手上，吐出星星點點的花蕾,。

我心上,，竟是驀地一暖。那一刻,，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了,。這世間，有多少人,，年少時渴望成為英雄,，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康,，如果快樂,，如果，沒有違背自己的心意,，我們的孩子,，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人后,，她一定會成為：賢淑的妻子,，溫柔的母親，甚至,，熱心的同事,，和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名,，我們還不慶幸,，還不滿足?還想要更高人一等，更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母，我要如何自處呢﹖

在那些漫長的歲月,，她都能安然地過著自己想要的生活;她又沒學(xué)壞,，我作為身教言教的父母，能教養(yǎng)孩子長大成人,，并成為社會上有用的人,，就可告慰先祖，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來?就算她將來能當上司法官,，能考上建筑師,，若她心術(shù)不正，口是心非,，那又有何用?

這是我非常喜歡的一篇博文,，希望能對大家有所啟發(fā)。建議家長有時間去看看周叢笑教授寫的《第一任老師》,，幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣,。人們常常說：人無完人，因此我們在工作中難免有不足之處,，還請家長理解,，多支持，多配合,，多提寶貴意見,，我們一定會盡心盡力地工作，請家長們放心,，最后我想把一句健康格言送給大家,，感謝大家一個多小時的聆聽：最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時間,、最好的運動是步行,、最好的心情是寧靜。祝大家一生健康,、永遠幸福,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿 幼小銜接家長會家長發(fā)言稿篇二

親愛的各位家長朋友們：

大家下午好！

我是nancy老師,，真誠的感謝大家對我們家長會的積極參與,，感謝您一直以來對我們的信任和肯定，讓我們很榮幸和您共同承擔(dān)您的寶寶學(xué)前教育的責(zé)任,，感謝您一直以來對我們工作的理解和大力支持,。對于今天的幼小銜接家長會是在座的各位家長朋友們共同期待的,，希望我們能彼此把握這次機會，讓您對我們學(xué)前班的教育有進一步的了解,，同時讓我們進一步分享您的需求,。

新標準幼兒英語（權(quán)威，專業(yè),，rap教學(xué)法,，幼小銜接），權(quán)威和專業(yè)：中英兩國著名的教育專家組成的團隊,，中方是英語界外語教學(xué)與研究出版社首席顧問,，著名英語教育專家，北京外國語大學(xué)教授,，國家英語課程標準的專家組組長,，《新標準英語》主編陳琳。幼兒英語教育專家,，具有六年美國和中國幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗,，曾經(jīng)主編多套幼兒英語教學(xué)產(chǎn)品,。精英的專家團隊有最專業(yè)的英語教學(xué)方法rap教學(xué)法：通過聽向幼兒輸入語言,，用有趣的故事，游戲和歌曲把輸入的語言在大腦中激活,，形成聽得懂的語言,，然后將聽得懂的語言轉(zhuǎn)換成可以說出來的語言。符合幼兒早期語言輸入的基本規(guī)律,，最大限度的在活動中調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的自主性,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力和意識的培養(yǎng)，主要目的并不是學(xué)會什么,，而是怎樣學(xué)會,。聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的一種綜合能力，這種能力是孩子們自己有意識的去學(xué)習(xí),，并不是長時間的游戲就可以掌握的基本功,，是在老師的引導(dǎo)下潛移默化的形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)目標不同于其他的學(xué)前班：我們從來不會強制性的灌輸,，而是注重教學(xué)過程中用科學(xué)的方法給予引導(dǎo),，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注力,，讓孩子領(lǐng)會到,，意識到游戲是一種方式,，潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)，接受,，最終還會應(yīng)用,。我們幼兒園學(xué)前班最大的英語教學(xué)特色就是在教學(xué)過程中利用我和孩子在一起的時間優(yōu)勢，大膽的運用自然拼讀法讓孩子在快樂中說英語,，認英語,，寫英語。

自然拼讀法是利用英語字母在英語單詞中的發(fā)音所形成的規(guī)律來拼讀單詞的一種方法,，是一種類似于我國漢語拼音“直呼音節(jié)”的拼讀方法,。它利用字母本身的發(fā)音來拼讀單詞。第一階段：26個字母的學(xué)習(xí),，它的核心是建立字母（letter）與語音（sound）之間的對應(yīng)關(guān)系,。第二階段：字母組合的學(xué)習(xí)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音,，解決單詞不會讀,，無法拼的問題。孩子在熟悉這套規(guī)則后,，可以依照讀音,，猜出該詞的拼寫。做到“見詞能讀,，聽音會寫,。第三階段：在前兩個階段的基礎(chǔ)上，運用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運用phonics ,。在掌握了phonics后,，孩子的認詞能力會大大提高，能夠進行自由閱讀,。運用自然拼讀法將字母,，發(fā)音滲透到符合讀音規(guī)則的單詞中進行學(xué)習(xí)，幫助孩子發(fā)現(xiàn),，練習(xí)英語單詞的發(fā)音規(guī)律,，培養(yǎng)孩子見詞可讀，聽音可拼的能力,。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)：生活衛(wèi)生習(xí)慣好,，有益于幼兒身體健康成長，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，便是邁向成功的第一步,。幼小銜接不只是兩個教育階段教育內(nèi)容的過渡，而是應(yīng)該立足幼兒的終身發(fā)展,，在培養(yǎng)良好認知能力的同時,，更注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各方面的能力,，為幼兒迎接小學(xué)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的幼兒,，做好充分的心理和生理的準備,，有意識地引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的準備是很重要的。幼兒渴望上小學(xué),，但并不理解學(xué)校的真正含義,，并不懂上學(xué)對自己的生活意味著什么。因為幼兒年齡特點決定了幼兒的思維發(fā)展方向,，即具體形象,，在幼兒園教學(xué)活動中，他們依賴于教具和學(xué)具進行教學(xué)活動,。但到了小學(xué)學(xué)習(xí)時,，舍棄了很多學(xué)具而只有教具,，因此,，在大班下學(xué)期里,，我們有意識地慢慢引導(dǎo)幼兒在教育活動時不再依賴學(xué)具,，而是啟發(fā)幼兒用猜想,、驗證的方法去解決學(xué)習(xí)上的問題，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)知識時慢慢地去探索,、積累自己的學(xué)習(xí)方法，積極地用頭腦去想問題,，慢慢引導(dǎo)幼兒從動手操作學(xué)習(xí)知識過渡到用腦進行思考,、運用靈活多樣的方法去學(xué)習(xí)知識。發(fā)揮想象力,，學(xué)會自己去解決問題,、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

而對于家長來說,，整個大班一年,，都處在孩子入學(xué)過渡時期的焦慮階段。

1,、生活條件與學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接斷層,。在生活自理方面由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。在環(huán)境方面,，由布置富有兒童情趣的物質(zhì)環(huán)境以及和諧的心理環(huán)境到小學(xué)教室缺乏吸引力的固定桌椅等,。

2、教育理念和師生關(guān)系的銜接斷層,。幼兒園的教育尊重幼兒的興趣與需要,，創(chuàng)設(shè)民主、自由和寬松的環(huán)境,，注重幼兒經(jīng)過自身的探索獲得知識經(jīng)驗和能力,。而進入小學(xué),，教師往往以嚴格的學(xué)習(xí)規(guī)范控制學(xué)生，學(xué)習(xí)以課堂講授為主,，學(xué)生缺少自由探索,、張揚個性的機會。在師生關(guān)系上,，幼兒教師能參加到幼兒生活的各項活動之中,，師生之間形成了和諧、親密的氣氛,。而小學(xué)師生個別接觸時間少,，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。

3,、幼兒行為規(guī)范的銜接斷層,。幼兒園在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的過程中，根據(jù)幼兒思維和心理發(fā)展等特點,，講究具體形象的感知,，注重在游戲中深化。但幼兒進入小學(xué)后就要重新認識自己,，感性逐漸被理性和規(guī)則所控制,。

4、社會結(jié)構(gòu)的銜接斷層,。幼兒在與幼兒園伙伴分離后要建立新的人際關(guān)系,，這對不同性格和個性的幼兒存在不同的適應(yīng)過程。

5,、教學(xué)方法和期望水平變化的銜接斷層,。幼兒園的活動具有直觀性、趣味性和多樣性的特點,，是在玩中學(xué),，學(xué)中玩。而小學(xué)強調(diào)系統(tǒng)文化知識和技能的訓(xùn)練,，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,，家長對孩子在幼兒園和在小學(xué)的認知要求期望值完全不同,。

總之，只要從幼兒特點出發(fā),，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入于教學(xué)活動中,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識,、獨立意識,、合作意識,。情感及良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從生理,、心理兩方面人手，讓幼兒“學(xué)習(xí)有興趣”,、“活動有合作”“生活有條理”,，使幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，為他們今后人生的成功奠定堅實基礎(chǔ),。

其實我個人非常愿意和孩子分享學(xué)習(xí)英語過程中的快樂,，看到孩子們快樂的進步了，成長了,，我心里會有一種成就感,，感到很欣慰很自豪。在這里跟大家承諾的是我會用心帶好每個孩子,，用我的真心,，耐心，細心和精心去教育好她們,，讓他們學(xué)的輕松,，學(xué)的快樂，更重的是請各位家長朋友們放心,，我既然承擔(dān)了這份責(zé)任,，就一定要盡最大努力做得完美！謝謝大家,！

幼小銜接家長會發(fā)言稿 幼小銜接家長會家長發(fā)言稿篇三

各位家長：

上午好!

我姓王,，是辛江中心小學(xué)的低段語文老師。

很高興與大家一起交流,，談不上經(jīng)驗,，我只能講一些粗淺的東西，交流的觀點也許與大家不同,，請大家多多包涵,。

再過兩個月，您的孩子將成為一名小學(xué)生,，開始接受有目的,、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,。這是孩子成長中的一件大事,，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容,、生活節(jié)奏,、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化，并面臨許多新的問題——要求的提高,，生活制度的變化,，生活環(huán)境的改觀，教育內(nèi)容的加深,，形象化教學(xué)方法的減少等等,。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準備工作,，才能保證孩子進入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，健康向上地發(fā)展。所以為孩子的幼小過渡作好準備是我們家長不可推卸的責(zé)任,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識和基本技能是小學(xué)生的主要活動,。學(xué)生要做作業(yè),，要參加考試。有一定的學(xué)習(xí)壓力,。而幼兒園,，游戲是幼兒的基本活動形式，教育內(nèi)容寓于各項活動中,。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同,。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進行知識的啟蒙教育,，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí),。例如：語文新課程第一個學(xué)期既要學(xué)會拼音，又要會寫100個字,，認讀的字有400個,，還有大量的兒歌與閱讀，任務(wù)相當重,，像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上,，對孩子入學(xué)真是一個大考驗。

2,、生活節(jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時間是學(xué)習(xí),，嚴格按照課程表活動。每天上午有三節(jié)課,，下午也有兩——三節(jié)課。課間休息只有十分鐘，有嚴格的作息表,，上下課制度,。學(xué)生生活節(jié)奏較快，始終處于緊張狀態(tài),。

3,、生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲,，還象慈母一樣照料他們的生活,，是保教一體的，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi),。而入小學(xué)后,，學(xué)校教師側(cè)重點是對他們進行德智體美多方面的教育教學(xué)工作，生活上照顧相對來說會比較少,，教師和學(xué)生接觸的大部分時間是在課堂教學(xué)上,，課間時間多屬于學(xué)生自由支配，對學(xué)生獨立性要求更高,。

當然,，學(xué)生進入小學(xué)，評價一個學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。是否適應(yīng)小學(xué)我認為可以用三句話來概括“學(xué)習(xí)感興趣”、“活動能合群”,、“學(xué)習(xí)生活有條理”,。圍繞這些目標，家長們要幫助孩子做好以下幾個準備：

1.心理準備,。

小學(xué)對于幼兒來說是一個完全陌生的,、全新的環(huán)境。家長要讓孩子在心理上放松,，要讓孩子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事,。讓孩子對小學(xué)生活進行合理和美好的想象，使他們對小學(xué)充滿信心和向往,。家長可以利用空余時間帶孩子到附近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的,，與幼兒園相比有什么不同,，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課,、作業(yè),、考試以及豐富多彩的活動等情況。也可以用一些語言來激發(fā)孩子對新校園的向往之情。比如,，用羨慕的口吻對孩子說：“寶寶長大了,，真了不起，馬上就要成為一名小學(xué)生了,?！弊尯⒆赢a(chǎn)生當小學(xué)生的光榮感、自豪感,。再如,，當孩子拿著書，纏著你講故事時,，你乘機告訴他：“等你上學(xué)了,，自己就能讀故事了。到那時,，你就可以當爸爸,、媽媽的老師，可以講故事給爸爸,、媽媽聽了,。”以此來培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情,。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調(diào)皮,，等上了學(xué)，讓老師好好管你!”等等,，諸如此類的語言會使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感,，容易形成心理障礙。

其實作為我們小學(xué)老師都清楚地意識到,，孩子進入小學(xué)后的第一,、二個月是最關(guān)健的，從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段,，跨越性很強,，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之會下降。因此家長要特別引起重視,，多關(guān)心鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生盡快進入角色，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

2.身體方面的準備,。

調(diào)整好生物鐘。在上小學(xué)之前,，孩子們的作息時間一定要合理安排,，保證足夠的睡眠時間,。我教一年級的時候，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會打瞌睡,，因為他們剛從幼兒園轉(zhuǎn)入到小學(xué),，幼兒園里有午睡，但小學(xué)里卻沒有了,。再加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較長，他們會覺得累,。所以,，一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠時間,。特別要強調(diào)的是要讓孩子吃好早飯,，以保證孩子有充足的精神上一上午課。

3.學(xué)習(xí)方面的準備,。

(1)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件,。

在家里最安靜、整潔的地方,，準備好一張書桌,，一盞好的護眼燈，作為孩子固定,、獨立的學(xué)習(xí)小空間,。

至于學(xué)習(xí)用品的準備，也許有的家長會說,，那無非就是書包,、文具盒、鉛筆,、橡皮,、尺、卷筆機之類的東西,。是的,，確實也就是這些，值得注意的是如今新課程知識涉及的范圍較廣,，準備的材料也多,，家長到時要及時準備。其實說到用品準備,，我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的文具都是五花八門,，如橡皮做成了各種各樣的形狀，完全像玩具,，課堂上學(xué)生大部分時間都被吸引過去,。我個人認為學(xué)習(xí)用品要用起來簡單,、方便，造型簡潔,，鉛筆要選深淡適中的,，一般我們建議選擇中華(hb)。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣準備,。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對孩子來說真的一生受用。并不是所有知識準備越多的孩子學(xué)習(xí)就會越好,，知識準備多的孩子也有可能因為沒有形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以至于學(xué)習(xí)成績沒有想象的那么好,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會越學(xué)越棒，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一看書寫字時坐姿端正的習(xí)慣;正確的坐姿是：頭正,、肩平，背直,、足安,。離桌一拳頭，腳自然放好,，不能趴在桌上,，不能翹腳架腿。正確的寫字姿勢是：

左手輕壓本子,，右手拿筆,。手離筆尖約3個指頭寬，食指在前,，拇指在后,，其余三指輕托筆桿(中指當枕頭)，拇指與食指間留一小通道,。筆桿向后稍斜成約60度角,，靠在虎口處，手掌手臂成一條線,。)正確的寫字姿勢非常重要,，有了正確的寫字姿勢，我們寫字才能寫的又快又好,。

二是養(yǎng)成靜心傾聽的習(xí)慣;孩子在幼兒園里以“游戲”為主,，進入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”,，確實很難一下適宜,。我們孩子聽課效率不高很大一部分原因就是孩子不會傾聽。老師在講,，他就顧自己玩,，一個橡皮他也可以津津有味地玩一節(jié)課,，或者自己發(fā)呆，想些什么也沒人知道,，根本沒有聽老師講什么,，這樣的聽課效率不低下才怪。所以我們要注意培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,。比如說話時就要求他看著你的眼睛,，耐心聽大人把話說完，不插嘴,，等大人說完了他再說,。也可以買個錄音機放故事給他聽，或者媽媽自己讀故事給他聽就更好了,，讓他專注地從頭聽到尾，不隨便插話,，不走神,。經(jīng)常訓(xùn)練，孩子就學(xué)會靜下心傾聽了,。

三是培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣;由于新課程開放性較強,，識字量又相當?shù)拇蟆Ｎ覀兊投谓處煱l(fā)現(xiàn)可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認字習(xí)慣,，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)會有很大的幫助,。家長朋友平時可以有意識地讓孩子認認標牌上的字、食品包裝袋上的字等,，激發(fā)孩子的識字興趣,，提高識字量。

培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣也很重要,。在入學(xué)前,，可讓孩子多看看課外書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高口頭表達的能力。入學(xué)前家里有一定數(shù)量圖書的孩子,，入學(xué)后讀寫算的能力高于家里沒有書的孩子,。有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，很難適應(yīng)“讀書”生活,。英國最新研究：家長每天給孩子讀書、講故事,，不僅有助于提高孩子的閱讀能力,，還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動癥等行為毛病,。

很多家長也許會問在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會拼音?我覺得針對不同的孩子特點要有所不同，責(zé)任心,、接受能力強的孩子完全不需要學(xué)會拼音,，不然他們可能在教拼音時反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣。對于接受能力慢的學(xué)生可以適當?shù)刈屗雀兄稽c,，對他今后的學(xué)習(xí)積極性會有所提高,。家長應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中要多多關(guān)注，做到當天的任務(wù)當天完成,，我想大部分學(xué)生都會跟上,。

4.獨立方面的準備。

(1)自理能力,。我們低段教師都深有體會,，開學(xué)一段時間，經(jīng)常聽到的是學(xué)生和家長抱怨學(xué)習(xí)用品不見,。其實是父母照顧得太周到,，孩子們搞不清楚自己準備的用品是什么是多少?因此一定要讓孩子自己學(xué)會收拾整理書包，剛開始可以幫孩子的文具上做上記號,。家長在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包：課本,、作業(yè)本收拾好了，鉛筆削好了,，轉(zhuǎn)筆刀,、橡皮等是否放進了書包?第二天要穿的衣服、襪子是否準備就緒?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的,。

(2)責(zé)任感,。進入小學(xué)后，不少家長會發(fā)現(xiàn),，自己的孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉的,，動作很慢，邊寫邊玩真是急死人了;還有的,，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他,，大人一離開，他就不寫了,，怎么辦呀?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢

參次不齊,，我曾經(jīng)做過試驗同樣一個作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個小時,。所以,，首要做的是我們要讓孩子們認識到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任，一定要認真嚴肅對待,。在幼兒園里時,，雖然也會有或多或少的作業(yè),，但老師的要求不是很嚴格的，孩子們也比較的散漫,，可做可不做的,。而上了小學(xué)，這樣的態(tài)度將會影響到孩子的學(xué)習(xí),。其實,，這是每個新生入學(xué)都會遇到的事情，對孩子來說這是一個全新的開始,，對父母來說這是一個新的考驗,。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，家長們可以在暑假里做一些訓(xùn)練,，每天給他一些事比如畫畫,、數(shù)數(shù)、看書等訓(xùn)練,，要求他獨自完成,，父母要著重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度,。在做之前要求孩子做好準備工作，提前上廁所,、喝水,，提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè),。

(3)服務(wù)性勞動,。孩子入學(xué)后，許多事情要自己做,，如：系鞋帶,、下雨打傘、削鉛筆,、背書包,、按課程表準備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中,，家長要逐漸減少對孩子的照顧,，讓孩子學(xué)會自己自己的事情自己做。入學(xué)后,，孩子們除了自己的事情自己做外,，還要分擔(dān)班級、學(xué)校里的一些勞動任務(wù),。平時,，家長應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動,，學(xué)點簡單的勞動技能。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量,，為入學(xué)后寫好字做準備,。

我從多年帶班的實踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、能力強的學(xué)生。

千里之行,，始于足下,，小學(xué)生活是孩子們走入社會的起點，也是將來長達十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個開端,，他的好壞將直接影響孩子一生的成長,。最后，我想說：有了你們家長的努力,，孩子們肯定能順利適應(yīng)小學(xué)生活的,，放心吧!

最后，祝孩子們健康活潑,、積極向上,、茁壯成長!謝謝大家!

幼小銜接家長會發(fā)言稿 幼小銜接家長會家長發(fā)言稿篇四

親愛的家長朋友：

下午好！

我是一年級三班語文老師兼班主任,，今天能和大家一起關(guān)心孩子的成長,，感到非常高興。

我現(xiàn)任的班級是從銜接班帶上來的,，因為家長滿意,、孩子愛老師，故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多,，我們班就有20個是銜接班升上來的?，F(xiàn)在我班只有7個新生。經(jīng)過半學(xué)期的小學(xué)生活,，所有老師都感到原班升上來的孩子有許多優(yōu)勢,，現(xiàn)就舉例我班來說說。

老生熟悉老師,、環(huán)境,，又因為在銜接班下學(xué)期時就調(diào)整了作息時間和教學(xué)模式逐漸小學(xué)化，所以他們在開學(xué)第二天便能進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),。但是7個新生卻還在熟悉環(huán)境,、老師和同學(xué)。我們班有兩個新生前兩周都不大愛與同學(xué)交流，有3個新生開學(xué)第一月每周來校時都會有情緒,，造成這校的原因都是因為他們沒有熟悉的環(huán)境,、老師，沒有以往的好朋友了,，這些對孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響,，也不能給小學(xué)學(xué)習(xí)開個好頭。

在銜接班時,，我們結(jié)合小學(xué)教育方式和教材,，進行了快樂識字、趣味數(shù)學(xué),、生活英語,、行為常規(guī)、生活技能,、學(xué)法指導(dǎo),、心理適應(yīng)等多方面的銜接。教學(xué)方面我們結(jié)合一年級的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)一定的知識但更注重方法的指導(dǎo),，如：識字教學(xué)、思維練習(xí),，現(xiàn)有幾位同學(xué)的識字量很大,，讀二、三年級的課文完全沒問題,。因為已學(xué)的知識再照樣重學(xué)一次是很枯燥的,，他們會先驕傲，接著上課吃不飽,、坐不住，漸漸的習(xí)慣也會變差,，第一學(xué)期成績差異不明顯,，到了第二學(xué)期便會逐漸下滑，所以我們了解孩子掌握的知識,，便在教學(xué)時有的放矢,、調(diào)整教學(xué)。由于英語教師也是原班跟上來的,，對孩子們的英語水平較了解,，故結(jié)合孩子的特點和已有知識進行有效的教學(xué)，老生現(xiàn)在英語成績非常的優(yōu)異,，他們還經(jīng)常有英語和我對話,，有時我都還答不出來，看著他們高興、成功的樣子,，真的很開心,。有了以往知識的積淀和良好的習(xí)慣，孩子們學(xué)習(xí)起來非常的輕松,。

銜接班時生活老師也做了很多生活指導(dǎo)：疊被子,、疊衣服、整理衣柜,、梳頭等,，又由于每個班都有生活老師原班跟上，他們有的已和孩子相處了3年之久,，他們對孩子的了解有的甚至超過了家長對孩子的了解,。所以在開校幾個月中，孩子們完全享受了成功的喜悅,，新生不會疊被子,，老生便爭先恐后的去幫忙，想展示一翻?，F(xiàn)在他們已經(jīng)會自己洗小褲子和襪子,、會包餃子、自己疊被子,、整理衣柜等,，自理能力相當棒！

譯華的孩子從小有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,，從小便養(yǎng)成了有禮貌,、團結(jié)、講衛(wèi)生等好習(xí)慣,?？尚律杏?個愛說臟話，至今還有1人未完全改正,，很令人頭痛,。

我校會不定時的召開小學(xué)一年級老師與銜接班老師的銜接交流會議，一年級老師將根據(jù)所帶班級的實際情況對銜接班老師建議如何能更好的做好銜接工作,，曾經(jīng)做的好的于以借鑒,，不足的共同探討方法。因此所在的每位家長都是幸運的,，你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時機,、遇上了優(yōu)秀的教師，更重要的是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ),。

孩子全天在學(xué)校里并不會枯燥,，因為德育處的老師為孩子安排了豐富的課外活動和給孩子提供了許多展示自己的舞臺,。每周三的校園happy bbq、校園集體舞,、韻律操比賽,、運動會、大型文娛活動,、校園廣播站等,。每天有合理、科學(xué)的作息時間,，上午10：00-10：30的課間大休息,，孩子們和老師一起盡情的活動、游戲,，有的跳繩,、有的打乒乓球、有的玩鐵環(huán),、打鴨子等,，師生同樂。每天下午有集體跑步鍛煉的時間,，每日的三操和課間休息時間完全讓孩子身體得到鍛煉,，身心得到放松。去年我們班在運動會上團體總分第一名超過了二年級,，共15項就拿走了8個第一,，在乒乓球比賽上我班又獲第一，這些成績離不開在銜接班時打的基礎(chǔ),。我們和家長看到孩子們在校如此快樂都很高興,。