每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇一
您們好,！我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝,，真誠地謝謝您的熱情支持,。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。
再過幾個月,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了,，無論是家長,、老師，還是孩子,，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑,，因為孩子們實在太小了,，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎？等這樣那樣的問題,，那我們可以響亮地回答您：“能”,。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉,。
我們大家都知道,，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后,，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園,。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任教師,，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢,？下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標(biāo)：
1,、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活,，具有積極的情感體驗,。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲,。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等）,、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）,，建立初步的規(guī)則意識,、任務(wù)意識。
內(nèi)容安排：
1,、時間安排：
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,，特別是6、7,、8三個月是關(guān)鍵時期,。但是在3、4,、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,。
2、活動安排：
三月份開始,，我們改變了大班的課程,，每天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近,，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的,。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活,。
3、內(nèi)容設(shè)計：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動,，重點圍繞“入學(xué)愿望”,、“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動,。
（一）在學(xué)習(xí)方面
1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿,；握筆的姿勢,；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。
2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學(xué)期,，肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求,，制定了幼兒的一日活動安排,，應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒,，適應(yīng)得非常好,，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。
3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時,，借助教具,，通過幼兒的實際操作，使他們能較快,、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時,，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強,。
5,、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好,。
（二）行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想,，有了判斷好、壞事物的能力,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力,。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么,。
以下是需要各位家長配合的工作：
1,、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到,，我們都知道,，上小學(xué)后也是不能總遲到的（讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
2,、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會分享，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處,。
4,、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆,！”有的家長說孩子的書包亂得要命。
孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會碰到很多難題,，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單,，可是5——6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗,，不斷探索,，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。
5,、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué),，語文課,，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀,、書寫的姿勢,。認(rèn)識一些簡單的漢字，以及會正確書寫,。我認(rèn)為書寫姿勢的正確,，遠(yuǎn)比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,，但在家里還需要家長的配合,，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出,，如果科學(xué)合理，我們會很樂意的采納,，因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子,、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會寫在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下（打電話,，發(fā)信息，預(yù)約時間）,，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育，我們會很樂意與您交流,。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的,，我們敬候您的佳音,。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇二
各位家長大家好！
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，以往的家長會都是x小異,，但是這次相對來說是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了,，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,，因此,，我們今天家長會的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題。
在講之前,，我先請家長看一段幼教專家的話：
給大家看這段話的目的,，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。
也許家長不了解,，孩子上小學(xué)以后,，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些,，做一些工作,，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。
由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕,，所以，我們班級的計劃在這里就不說了,，主要說一說家長需要知道的,，或者需要做的事情。
我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動,，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,，小學(xué)生上課就是上課,，下課就是下課，要求很嚴(yán)格的,，要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī),，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位,，這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期,，會給孩子一個適應(yīng)的時間段,。
關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會,，這個到小學(xué)看看的活動,，我們在學(xué)期末也會開展，但是只去一次,，肯定就不如多去幾次效果好,，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會,，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的,。
說到生活自理，我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強的,，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,，而且基本不需要老師的幫忙，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長,，我明白做家長的心，都希望什么事情都幫孩子做,，其實,，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情,，有的家長也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長,，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言,，孩子從中找到成功感以后，他自然會經(jīng)常去做的,，還有一個問題,，就是家長不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個意識以后,，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為。
關(guān)于生活自理,，在我們班級是從小班開始就要求的,，孩子們在幼兒園做的還是比較好的，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組,，每組做一周的值日，我了解到有的家長對孩子拖地,、擦桌子還是持反對的態(tài)度,，認(rèn)為完全是在幫助老師干活，其實這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力,，責(zé)任意識，很多時候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的,，希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的認(rèn)識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。
另外,，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣,。
比如在生活起居上,，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起床,；甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服,、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,，飲食上要督促孩子不挑食,、吃飯的時候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個非常重要,，因為老師不可能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺,。
還有一點家長容易忽略,，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視,、玩電腦，不喜歡運動,，因此更需要多多鍛煉身體,，有幾個稍微胖一點的孩子，家長應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食,，營養(yǎng)均衡一點，因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處,，對心理也是沒有好處的,，比如孩子在參加一些體育活動的時候，達(dá)不到要求,，難免會引起小朋友的笑話,，時間長了，他會產(chǎn)生自卑的心理的,，希望胖寶寶的家長稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品,、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言、及時完成作業(yè),、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等,。其實，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè),，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會非常受益,。
說到學(xué)習(xí)，我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字,，但是他們會畫畫,，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個學(xué)習(xí)的空間,，家長在選擇書桌的時候一定要注意,，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話,，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年。
這是我向家長交代的比較重要的三個方面,，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。
總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡,。
關(guān)于幼小銜接的問題，我暫時先說這么多了,，家長要是有什么問題或者建議,，等會我們再一起討論。
下面我需要說幾點班級的事情,，其中有很多都是老生常談,，但有的是不得不說，在此占用大家的時間了,。
1,、送孩子的時間,。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來的,，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,，必須送到教室里面，保證孩子的安全,。
2,、不要帶危險品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋,，不要帶危險品。比如一些小發(fā)卡,、打火機,、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時候會容易出事情,，到時候就麻煩了，所以我們平時就要多加注意,。
3,、要使用接送卡。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了,，但這是定好的制度,，就必須執(zhí)行，萬一因為接送卡的原因,，讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,，我們就很難處理了，所以我平時對這個要求也可能嚴(yán)格了一些,，還希望家長能夠諒解,，也希望以后繼續(xù)堅持使用。如果有很特別的情況,，沒有辦法來接孩子,，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話,，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,，這是責(zé)任問題，我們必須都重視起來,。
4,、直接給老師提意見或建議。
關(guān)于家長針對班里老師的問題,，向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,，我知道每個班都有,，但是我希望我們班不要出現(xiàn)，因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的老師,，讓老師來改正或者注意,，但是這樣勢必會影響到老師的情緒，其實完全沒有必要這樣,，班里的老師和家長一樣,，有共同的目標(biāo)，就是教育好孩子,，不管做什么,，出發(fā)點都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解,，或者處理的方法不當(dāng),，只要大家把問題說開了，就什么問題都沒有了,，所以,，我希望以后，有什么問題或者對我們的不滿,，盡管提出來,，如果合理，我們一定會改正,，而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子,，公平對待每個學(xué)生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請就家長放心,，如果有什么問題，當(dāng)面給我提出來,，我們一定會處理好的,。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇三
各位家長：
大家好!
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，以往的家長會都是大同小異,，但是這次相對來說是比較重要的,，因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,，因此，我們今天家長會的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題,。
在講之前,，我先請家長看一段幼教專家的話：
給大家看這段話的目的，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作,。
也許家長不了解,，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如果我們成人注意一些,，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。
由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以,，我們班級的計劃在這里就不說了,，主要說一說家長需要知道的,，或者需要做的事情,。
我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動,，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課,，要求很嚴(yán)格的,，要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī)，比如上課不能隨便上廁所,，不能隨便離開座位,，這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來,，這只是一個過渡時期,，會給孩子一個適應(yīng)的時間段。
關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,，我知道有的家長可能沒有這個機會,，這個到小學(xué)看看的活動，我們在學(xué)期末也會開展,，但是只去一次,，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看,，如果沒有機會,，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。
說到生活自理,，我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強的,，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長，我明白做家長的心,，都希望什么事情都幫孩子做,，其實，我們真是應(yīng)該克制一下自己,，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情，有的家長也反映是孩子不想做,，那么責(zé)任還是在家長,，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言，孩子從中找到成功感以后,，他自然會經(jīng)常去做的,，還有一個問題，就是家長不管想什么辦法,，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個意識以后，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為,。
關(guān)于生活自理,，在我們班級是從小班開始就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的,，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組，每組做一周的值日,，我了解到有的家長對孩子拖地,、擦桌子還是持反對的態(tài)度，認(rèn)為完全是在幫助老師干活,，其實這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力，責(zé)任意識,，很多時候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的認(rèn)識,。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。
另外，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣,。
比如在生活起居上,，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺,、按時起床;甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服,、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食,、吃飯的時候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的,，所以全靠孩子自覺,。
還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視、玩電腦,，不喜歡運動,，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個稍微胖一點的孩子,，家長應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食，營養(yǎng)均衡一點,，因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處，對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候,，達(dá)不到要求,，難免會引起小朋友的笑話，時間長了,，他會產(chǎn)生自卑的心理的,，希望胖寶寶的家長稍微注意一下，盡量幫助孩子調(diào)整,。
第三,，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品,、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言、及時完成作業(yè),、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等。其實，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè),，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會非常受益,。
說到學(xué)習(xí)，我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字,，但是他們會畫畫,，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個學(xué)習(xí)的空間,，家長在選擇書桌的時候一定要注意,，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話,，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年。
這是我向家長交代的比較重要的三個方面,，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。
總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡,。
關(guān)于幼小銜接的問題，我暫時先說這么多了,，家長要是有什么問題或者建議,，等會我們再一起討論。
下面我需要說幾點班級的事情,，其中有很多都是老生常談,，但有的是不得不說，在此占用大家的時間了,。
1,、送孩子的時間,。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來的,，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,，必須送到教室里面，保證孩子的安全,。
2,、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,，不要帶危險品,。比如一些小發(fā)卡、打火機,、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn)，孩子在午休的時候會容易出事情,，到時候就麻煩了,，所以我們平時就要多加注意。
3,、要使用接送卡,。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了，但這是定好的制度,，就必須執(zhí)行,，萬一因為接送卡的原因，讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,，我們就很難處理了,，所以我平時對這個要求也可能嚴(yán)格了一些，還希望家長能夠諒解,，也希望以后繼續(xù)堅持使用,。如果有很特別的情況，沒有辦法來接孩子,，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話,，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,，這是責(zé)任問題，我們必須都重視起來,。
4,、直接給老師提意見或建議,。
關(guān)于家長針對班里老師的問題,，向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn),，因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的老師,，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒,，其實完全沒有必要這樣，班里的老師和家長一樣,，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子,，不管做什么,，出發(fā)點都是好的,，只是可能有些問題我們不能夠相互理解,，或者處理的方法不當(dāng),，只要大家把問題說開了,，就什么問題都沒有了,，所以，我希望以后,，有什么問題或者對我們的不滿,，盡管提出來,，如果合理,，我們一定會改正,，而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子,，公平對待每個學(xué)生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請就家長放心,，如果有什么問題，當(dāng)面給我提出來,，我們一定會處理好的,。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇四
尊敬的家長朋友們：
您們好！
首先我代表班級3位老師,，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會，感謝您們對我們工作的支持,，今天主要給大家介紹一下,，孩子們在這學(xué)期幼小銜接在學(xué)習(xí)上、生活上如何進(jìn)行,。
我班現(xiàn)有幼兒42人,，男孩26名，女孩16名,，這學(xué)期插班生4名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣；能積極主動參與科學(xué)活動,，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣,；在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,，收玩具,、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強,。本學(xué)期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。
（一）在學(xué)習(xí)方面：
1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿；握筆的姿勢,；書寫的姿勢及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。
2,、因為我們現(xiàn)在已是銜接班，肯定會與在幼兒園中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育指南》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園,，主要是我們要進(jìn)行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音,、星期二的認(rèn)識漢字、星期三的英語,，因為每周三我們有一節(jié)外教課,，星期四是讀報紙，（讀報紙主要是讓孩子學(xué)習(xí)上面的語句,，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應(yīng)來讀,，目的就是認(rèn)識漢字），星期五就是讓孩子玩玩具,；而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課,，保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時間,。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。
3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡,、拼音卡片,、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具,，通過幼兒的實際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。
4、布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)（就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好,，所以通過了上一學(xué)期的實行，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣,。
（二）行為習(xí)慣方面
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以每周星期五我們都要求孩子收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。
2,、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對錯的能力,，故會對“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力,。
所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語言方面：學(xué)習(xí)了拼音的單韻母和聲母,，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了10以內(nèi)的分解組成,，4以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，排序等,。英語方面：大部分的孩子已經(jīng)會簡單的見面問好，回答li時也會用短句了,。
對于上學(xué)期的工作,，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié)與梳理，對于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展,，對于不足之處想方設(shè)法的彌補。本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我們都將繼續(xù)的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題,，開展了一系列的活動，如：
（1）在談話活動中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,；及小學(xué)老師對學(xué)生的要求。
（2）利用小學(xué),，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等,。
（3）剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學(xué)時,，需要注意哪些方面的問題,，通過這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作,。
（4）在生活方面我們這學(xué)期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M(jìn)餐,，逐步還會把碗換成餐盤。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30——9：00之間睡覺,；早上,，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣,。同時還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會整理書包,，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,，那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，（這些是大班每個孩子都要求做到的）,，從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考、積極發(fā)問,、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級,、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有幾個月的時間,，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的,。謝謝大家！
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇五
各位家長：
大家好,！
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來說是比較重要的,，因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了,，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,，因此,，我們今天家長會的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題。
在講之前,，我先請家長看一段幼教專家的話：
給大家看這段話的目的,，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作,。
也許家長不了解,，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如果我們成人注意一些,，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。
由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以,，我們班級的計劃在這里就不說了,，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情,。
我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的,；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課,，要求很嚴(yán)格的,，要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī),，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位,，這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期,，會給孩子一個適應(yīng)的時間段,。
關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會,，這個到小學(xué)看看的活動,，我們在學(xué)期末也會開展，但是只去一次,，肯定就不如多去幾次效果好,，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會,，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。
說到生活自理,，我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強的,，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長，我明白做家長的心,，都希望什么事情都幫孩子做，其實,，我們真是應(yīng)該克制一下自己,，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情,，有的家長也反映是孩子不想做,，那么責(zé)任還是在家長，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言,，孩子從中找到成功感以后,，他自然會經(jīng)常去做的，還有一個問題,，就是家長不管想什么辦法,，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以后,，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為,。
關(guān)于生活自理,，在我們班級是從小班開始就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的,，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組，每組做一周的值日,，我了解到有的家長對孩子拖地,、擦桌子還是持反對的態(tài)度，認(rèn)為完全是在幫助老師干活,，其實這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力，責(zé)任意識,，很多時候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的認(rèn)識,。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
另外,，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣,。
比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺,、按時起床,；甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率,，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉,；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的,，所以全靠孩子自覺,。
還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視、玩電腦,，不喜歡運動,，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個稍微胖一點的孩子，家長應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食,，營養(yǎng)均衡一點，因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處,，對心理也是沒有好處的,，比如孩子在參加一些體育活動的時候，達(dá)不到要求,，難免會引起小朋友的笑話,，時間長了,，他會產(chǎn)生自卑的心理的,，希望胖寶寶的家長稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整。
第三，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言,、及時完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等,。其實，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè)，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會非常受益,。
說到學(xué)習(xí)，我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,，雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫,，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫,，先熟悉書桌這個學(xué)習(xí)的空間，家長在選擇書桌的時候一定要注意,，桌子和椅子的高度,，如果做長久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年,。
這是我向家長交代的比較重要的三個方面，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個別孩子的問題,，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。
總之，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡。
關(guān)于幼小銜接的問題,，我暫時先說這么多了，家長要是有什么問題或者建議,，等會我們再一起討論,。
下面我需要說幾點班級的事情，其中有很多都是老生常談,，但有的是不得不說,，在此占用大家的時間了。
1,、送孩子的時間,。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來的,，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,，必須送到教室里面，保證孩子的安全,。
2,、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,，不要帶危險品,。比如一些小發(fā)卡、打火機,、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn)，孩子在午休的時候會容易出事情,，到時候就麻煩了,，所以我們平時就要多加注意。
3,、要使用接送卡,。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了，但這是定好的制度,，就必須執(zhí)行,，萬一因為接送卡的原因，讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,，我們就很難處理了,，所以我平時對這個要求也可能嚴(yán)格了一些，還希望家長能夠諒解,，也希望以后繼續(xù)堅持使用,。如果有很特別的情況，沒有辦法來接孩子,，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話,，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,，這是責(zé)任問題,，我們必須都重視起來。
4,、直接給老師提意見或建議。
關(guān)于家長針對班里老師的問題,，向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn),，因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的老師,，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒,，其實完全沒有必要這樣,，班里的老師和家長一樣，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子,，不管做什么，出發(fā)點都是好的,，只是可能有些問題我們不能夠相互理解,，或者處理的方法不當(dāng)，只要大家把問題說開了,，就什么問題都沒有了,，所以，我希望以后,，有什么問題或者對我們的不滿,，盡管提出來,，如果合理，我們一定會改正,，而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子,，公平對待每個學(xué)生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請就家長放心,，如果有什么問題，當(dāng)面給我提出來,，我們一定會處理好的,。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇六
尊敬的家長朋友們：
您們好！
首先我代表3個銜接班的`老師們,，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會議，感謝您們對我們工作的支持,。今天我主要想介紹一下,，孩子們在銜接班的學(xué)習(xí)、生活情況,。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿,；握筆的姿勢,；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。
2、因為我們現(xiàn)在已是銜接班,，肯定會與在幼兒園大,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在根據(jù)(幼兒園教育綱要),，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節(jié)課,，含概了7個科目：語言(拼音、漢字),、數(shù)學(xué),、英語,、珠心算、微機,、藝術(shù)(美術(shù),、舞蹈)，每節(jié)課為30分鐘,；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時間,。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，當(dāng)時,，我們老師也有些顧慮,，擔(dān)心孩子們吃不消，壓力大,，可通過這一學(xué)期的實踐,，我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得特別的好,，同時在與家長溝通中,，大部分的家長對此教學(xué)形式表現(xiàn)滿意，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。
3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時也請家長幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌,、數(shù)字卡、拼音卡片,、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時,，借助教具，通過幼兒的實際操作,，使他們能較快,、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時,，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。
4,、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好,，所以通過了一學(xué)期的實行,，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣。
5,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐回來時的閱讀時間,，在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字,，并專門準(zhǔn)備了一個本子，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等,，所以孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。
2,、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對錯的能力,，故會對“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力,。
所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個左右,，漢字100個左右,，拼音單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),，詩歌或古詩15首左右,。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)的加法，10以內(nèi)的減法,，10以內(nèi)的分解組成,，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，100以內(nèi)的數(shù)字等。英語方面：通過期末對幼兒的測評工作：各項內(nèi)容的測評結(jié)果都達(dá)到了98%,，有些內(nèi)容甚至達(dá)到了100%,，這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開的,。
對于上學(xué)期的工作,，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié)與梳理，對于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展,，對于不足之處想方設(shè)法的彌補。
本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué),，所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我們都將繼續(xù)的堅持下去,，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng)，我們以“如何當(dāng)一個合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活”,，這兩個話題作為本期的主題活動，并圍繞著這兩個主題,，開展了一系列的活動,，如：(1)在談話活動中，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,；及小學(xué)老師對學(xué)生的要求,；(2)利用我們學(xué)校有小學(xué)，并且小學(xué)一年級就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢,，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況，了解小學(xué)老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等(3)請小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來給小朋友們講講怎樣做一個合格的小學(xué)生,，需要注意哪些方面的問題,，給他們提要求,；并且請小學(xué)生來講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會,，通過這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作,。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個多月的時間，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的,。
謝謝大家！
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇七
通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求,，如上廁所,、說話、玩東西等,。舉個例子：剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神,，她突然下位請假小便,，老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上,，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習(xí)的機會。不批吧,，萬一把小便弄在身上怎么辦,？孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會正確地認(rèn)識自己,，改正一些不良的行為習(xí)慣,。做到上課抱臂坐正、不東張西望,、不隨便說話,、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,，課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,，上課不準(zhǔn)喝水,、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制,。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代,。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,，,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng),、心理的健康、生理的健康,，孩子在幼兒園吃好,，玩好，與同伴相處好就行了,。而一旦孩子入了小學(xué),，家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面對孩子給予新的期望,，高的要求,。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了?？偠灾?，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，又要強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性,。下面我就從一個教師的角度,，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活：
1．做好心理過渡準(zhǔn)備：
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流。在交流的過程中,，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么,？你交了幾個朋友？他們叫什么名字,？你又學(xué)會了幾個生字,？等，盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。
視，要按老師的要求積極學(xué)習(xí),。在與同學(xué)的交往中,，相互幫助，相互謙讓,，學(xué)會合作,。課余時間多識字、多看書,，增長知識,，開闊眼界，積極參加各種活動,，大膽鍛煉自己,，幫助學(xué)生樹立自信，特別是上課大膽發(fā)言,、平時大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2．學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動作,，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,，要挑選價廉物美,、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。
具體要求：
書包：結(jié)實耐用,，重量輕為佳。不要太大,，能放進(jìn)抽屜,，有分層。鉛筆盒：單層,、功能少的,，便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時分心,。 鉛筆：hb,，最好是一種花色，便于孩子丟失時找尋,。每天帶6支,，不削兩頭,。六角型為好,。
橡皮：白色、柔軟，好擦,。
水壺：不怕摔的最好,。
書和本子都需要包皮,，盡量包結(jié)實的白色皮,。
培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸素的意識,?！皦牧耍瑳]關(guān)系,，再買一個,！”“舊了，換一個吧,！”這都不利于孩子的身心發(fā)展,。
3．安全教育準(zhǔn)備
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。
——游戲安全,。小學(xué)活動器械高而大，場地硬,、學(xué)生多,，老師也不可能隨時呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序,，不推擠,，不瘋跑，不要扔石子,、玩木棍,。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在中心廣場處接送孩子,，所以家長要囑咐孩子,，家長沒來時原地等待，不亂跑,，不跟別人走,。
——飲食衛(wèi)生安全,。教育孩子不買小攤上的食品,；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時手臟就別亂揉等,。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！焙⒆釉谛W(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,，家長可千萬別掉以輕心,。
——生活習(xí)慣,。開學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長見識,。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，早睡早起,；遵守作息常規(guī),；確保健康的身體,、飽滿的精神迎接開學(xué),。開學(xué)后不遲到,、不早退,，有事有病要請假（一定要直接給老師請假）,。
——學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
為了幫助孩子提高獨立性,，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長大了的孩子,；孩子到家后，給他（她）10分鐘左右時間,，讓他完成上廁所,、洗手、喝水,、吃零食等事情,，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號,。開始做作業(yè)前,，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么,，后完成什么,，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間,，甚至一會兒做語文,，一會兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四,。做作業(yè)的過程中,，不許離開座位，一氣呵成,，作業(yè)要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時完成,。作業(yè)要求少擦多練,，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢,。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí),，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,，產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后一項是整理好書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長只檢查一兩天即可,，往后只督促,、提醒。
就不開口,。有少數(shù)孩子跟不上,，家長可能辛苦一點在家里多輔導(dǎo)，只要他比自己有進(jìn)步,，就是很棒,。至于少數(shù)急需補缺補差的，（一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重,，老師會布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成）,，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績（尤其是低年級）和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗。到學(xué)習(xí)生字時,，家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識字量,。從長遠(yuǎn)看,，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。書看多了,，識字機會就多，對字的理解更全面,，更正確,，為運用也打好了基礎(chǔ)。一,、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆,，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識字能力,。
（3）注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度,，書寫的效果,，也會形成近視,，極不利于孩子的健康成長?！耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點不適應(yīng),，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度,、舒適度必將大大提高,。
——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識
上小學(xué)的孩子，家長關(guān)注,、照顧的時間相對較少,，因此，需要孩子自己照料自己,，樹立規(guī)則和安全意識,。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識，家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子,，如掃地,、拿牛奶，分碗筷,、倒垃圾等,，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù),，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事,，而是我長大了，我應(yīng)該做這些事,。樹立規(guī)則意識,。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣,，并提醒孩子遵守各種規(guī)則,，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，玩運動器械要輪流等,，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力,。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇八
尊敬的家長朋友們：
您們好!
首先我代表班級3位老師,，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會，感謝您們對我們工作的支持,，今天主要給大家介紹一下,，孩子們在這學(xué)期幼小銜接在學(xué)習(xí)上、生活上如何進(jìn)行。
我班現(xiàn)有幼兒42人,，男孩26名,，女孩16名，這學(xué)期插班生4名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動,，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá),。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便，不肯動腦筋;還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉,、欠缺責(zé)任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強,。本學(xué)期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。
(一)在學(xué)習(xí)方面：
1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。
2,、因為我們現(xiàn)在已是銜接班，肯定會與在幼兒園中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育指南》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求,，制定了幼兒的一日活動安排，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園,，主要是我們要進(jìn)行晨讀,，我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的認(rèn)識漢字,、星期三的英語,，因為每周三我們有一節(jié)外教課，星期四是讀報紙,，(讀報紙主要是讓孩子學(xué)習(xí)上面的語句,，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應(yīng)來讀，目的就是認(rèn)識漢字),，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課,，保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時間,。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。
3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡,、拼音卡片,、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具,，通過幼兒的實際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。
4,、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好,，所以通過了上一學(xué)期的實行，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣,。
(二)行為習(xí)慣方面
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以每周星期五我們都要求孩子收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。
2,、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對錯的能力,，故會對“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力,。
所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們語言方面：學(xué)習(xí)了拼音的單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了10以內(nèi)的分解組成,，4以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，排序等,。英語方面：大部分的孩子已經(jīng)會簡單的見面問好，回答li時也會用短句了,。
對于上學(xué)期的工作,，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié)與梳理，對于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展，對于不足之處想方設(shè)法的彌補,。本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我們都將繼續(xù)的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題,，開展了一系列的活動，如：
(1)在談話活動中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況;及小學(xué)老師對學(xué)生的要求,。
(2)利用小學(xué)，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等。
(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級,，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學(xué)時,，需要注意哪些方面的問題，通過這些形式讓孩子們在心理上,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。
(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M(jìn)餐,，逐步還會把碗換成餐盤,。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30——9：00之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣,。同時還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護(hù)玩具用品,，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。
2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,，以及注意聽、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有幾個月的時間，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的,。謝謝大家!
最后補充：到了小學(xué)報名的時間我們會提前通知，還有就是如果孩子的戶口不在這的,，想要在這讀書的,，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù),，盡量早一點去。
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇九
敬愛的陳老師,、親愛的家長朋友們：
大家好!很榮幸今天有機會,，跟各位在這兒，就孩子的教育問題一起探討交流!受陳老師的委托,，結(jié)合我的職業(yè)特點,，我是一名小學(xué)教師，跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問題,。在座的各位,，如沒有什么特殊情況，我們的孩子今年9月份就要上學(xué)了,，孩子們馬上就要成為一名小學(xué)生了!在此,，要祝賀包括我在內(nèi)的所有家長了，祝賀我們的孩子即將開始一段新的人生旅程,。
應(yīng)該說,，孩子一生要經(jīng)歷這樣幾個教育階段：從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,，從初中到高中，從高中到大學(xué),。從經(jīng)歷的這5個教育關(guān)口的銜接來看,，在初始時，孩子或多或少都會有些階段上的不適應(yīng),。但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，在這5個教育關(guān)口中，對于孩子來說,，最大的不適應(yīng)的一個關(guān)口,，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的一個坎兒,，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個教育課題：幼小銜接的問題?，F(xiàn)如今不管是家長還是老師都很重視這個問題，但是在這個問題上,，我們的認(rèn)識可能是大相徑庭的,。
在這里，我想用兩句話來概括一下小學(xué)的教育,，可能不是那么準(zhǔn)確,，但也能真實反映小學(xué)的教育現(xiàn)狀：一是符號的世界，二是規(guī)則的海洋?！胺柕氖澜纭敝傅木褪窍駶h字,、拼音、英語,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號學(xué)習(xí),，而“規(guī)則的海洋”則是指學(xué)校的要求規(guī)范多，需要孩子建立一種社會意識,，是從自然人到社會人的發(fā)展,。孩子馬上要入學(xué)了，我們當(dāng)家長的需要做些什么呢?結(jié)合我的工作實際,，我想應(yīng)該有這么幾點：
第一,，自理能力的培養(yǎng)。為什么首先提這一點呢,，因為從我的教學(xué)實踐中深深地體會到,，這一能力的養(yǎng)成，對孩子的一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。教過不少剛?cè)雽W(xué)的孩子,，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：上課了，需要的課本沒有準(zhǔn)備好,，自己的文具扔得滿桌子都是;教師的講桌上,，經(jīng)常堆放著大把大把的無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮,、尺子;做事磨蹭,，拖拉，做作業(yè)邊玩邊寫,，今天忘帶作業(yè)，明天忘帶教科書,，老師的作業(yè)不是忘了讀,，就是忘了寫?？偠灾?，是事事得有家長在后面跟著，拾著,。這些看似平常的小事,，其實在某種程度上說，極可能會影響孩子今后思維的嚴(yán)密性,，是非常制約孩子日后發(fā)展的,。正像汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》那本書中所說，細(xì)節(jié)決定一切,，細(xì)節(jié)成就偉大,。一個懂得自理,、獨立的孩子才能更好地明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能最快地得到發(fā)展,。
因此,，我們做家長的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時間，盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。自己的被子自己疊，自己的衣服自己穿,，自己的房間自己打掃,，自己的襪子自己洗，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理,，自己的作業(yè)自己完成等等,。只有培養(yǎng)起孩子的自理能力，使其養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣,，你才不會為他今后的學(xué)習(xí)而發(fā)愁,。可以這么說,，在學(xué)校里,，學(xué)習(xí)好的孩子，自理能力都比較強,。凡是自理能力差的孩子,，學(xué)習(xí)均不很好，確切說,，將來均不會太好!剛開始培養(yǎng)孩子自理能力時,，孩子可能不習(xí)慣，但我們的家長一定要堅持,，千萬不要凡事包辦代替,，否則有你后悔的時候，成堆的問題就會等待著你,。到時,，你誰也別埋怨，就怨自己太勤勞,，把孩子該做的事情,，都讓你做了!
第二，規(guī)則意識的培養(yǎng),。規(guī)則是人們在日常生活,、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的,、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，它保證社會生活、工作,、行為有序規(guī)范,，也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部份。這個行為規(guī)范和準(zhǔn)則不抑制,、不約束發(fā)展人的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力,，對人的一生具有重大的作用，人生任何一個轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則,，社會任何一處都會有不同的規(guī)則,，不同的社會角色須遵守不同的規(guī)則。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì),，也是社會存在和發(fā)展的需要,。作為小學(xué)生，他有他應(yīng)遵守的規(guī)則,。比如上課專心聽講,，不交頭接耳，作業(yè)認(rèn)真完成,，同學(xué)交往朋友相處禮相待等等,，只有這些理順了，弄清了,，孩子才會在學(xué)校健康成長,，順利融入學(xué)校。 “播下行為,，收獲習(xí)慣,，播下習(xí)慣，收獲性格”,。充分說明規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證,，更是將來成為社會人的必備基礎(chǔ),。
第三，帶孩子參觀學(xué)校,。帶孩子參觀一下自己未來的學(xué)校,，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往?；丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話,，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的,、光榮的,、驕傲的事。另外還要讓孩子明白,，上小學(xué)是學(xué)校不同于幼兒園,，會有一些辛苦，但是也有很多有趣的事情,，這是一件沒有任何商量余地的必須做的事,，要無條件地完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。第四,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造家庭學(xué)習(xí)氣氛家庭中注意文化環(huán)境的布置，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為孩子確定固定的學(xué)習(xí)地點,、建立圖書角，讓孩子多讀書,，慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,。孩子要入學(xué)了，家長要盡可能少看電視,，多看書讀報,，為孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍，家長注重以身作則,，不要以自己的愛好而影響孩子的休息(晚上長時間看電視,、睡懶覺等) 。第五,，幫孩子提高學(xué)習(xí)能力,。首先，可以多讓孩子練習(xí)寫“0”,，入學(xué)前沒事時,，可以讓孩子在田字格中練習(xí)畫0，頂天立地寫,。既可以鍛煉孩子手腕的靈活性,，又為開學(xué)后的拼音、數(shù)字的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用,。其次是緊抓孩子基本認(rèn)知能力的提高,。如在注意力,、記憶力、觀察力,、想象力和思維能力等方面做文章,，教授孩子學(xué)習(xí)方法，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。引導(dǎo)他們從多角度考慮問題，注重知識能力的遷移,。這樣不但學(xué)習(xí)能力提高了,，而且很容易就形成一套有效的學(xué)習(xí)方法。如解答應(yīng)用題"河里有一群鴨子,，游走了三只,，還剩三只，原來河里有幾只鴨子?"孩子都能回答出6,，但是具體用什么方法計算,，有些孩子就會說"減法"，"6-3=3" ,。這就是孩子在思維中的障礙,，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系。家長應(yīng)讓孩子知道什么是知道的數(shù),，什么是不知道的數(shù),，幫助孩子理解"誰與誰比，知誰求誰,，誰大誰小"的關(guān)系,，真正掌握解題方法。凡知識型的內(nèi)容,，都有孕含著智力活動的要求,，家長如果能在智力要求上把握契機，那么孩子在知識積累的同時,，智力也會較好地準(zhǔn)備,。切不能孩子提出問題后，父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事,。
總之,，萬事開頭難。幼小銜接意義重大,，要想做好這項工作,，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí)，多多實踐!為了孩子能有一個更加美好的明天,，就讓我們共同努力吧!最后,，再次感謝陳老師，給我提供這個跟大家交流的機會,，同時也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹!以上有不當(dāng)之處,，請批評指正!
幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿十篇十
尊敬的家長朋友們：
你們好!首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的'理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝,，真誠地謝謝您的熱情支持,。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。
再過幾個月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園開始小學(xué)生活,，在短短的時間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上,。因此，今天我們有這樣的機會來一起談?wù)労⒆拥某砷L,。我相信,，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活,、適應(yīng)小學(xué)生活的。
(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人,，男孩26名,，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣；能積極主動參與科學(xué)活動,，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣,；在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,，收玩具,、做值日生角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲,，自我保護(hù)能力有待加強。本學(xué)期,，我們也根據(jù)幼兒的具體情況,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生,。
(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，結(jié)合已有的經(jīng)驗,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo),。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步,，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法,，幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,。
內(nèi)容安排：
1、時間安排：
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,，特別是6,、7,、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,，首先我們在上課時間上有所改變,，由原來的上課半小時，延長至四十分鐘,，每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，在延長上課時間的同時,，我們也會適時減少孩子入廁喝水的次數(shù),，加強上課常規(guī)。不是不讓孩子們上廁所,，而是上課之前,，不管孩子們有沒有上廁所的欲望，我們都會讓每名幼兒去上廁所,，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象,。
2、活動安排：
同時我們的上課課程也有所調(diào)整,，三月份開始,，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，我們會參照最新的小學(xué)教材,，上課的方式逐步和小學(xué)接近,。語文課我們主要學(xué)習(xí)古詩和識字，同時還有拼音學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運算,，包括分合式、大小于號等,。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題,。同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活,。布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好,。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè),，同時還要幫孩子們檢查作業(yè)。
3,、習(xí)慣養(yǎng)成方面：
(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的,，老師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的照顧,。而升入小學(xué)后，在僅僅10分鐘的課間休息時間里,，孩子們要完成喝水,、小便、放松調(diào)節(jié)自己等多項內(nèi)容,，容易出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學(xué)習(xí)和生活都會造成不良的影響,。所以,，在做好幼小銜接工作的時候，這是不容忽視的一個重要方面,。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性，許多孩子如果沒有教師提醒的話,，自己是想不起來該喝水還是入廁的,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒忧霸儐杽偛攀遣皇嵌既ズ人托”懔?，同時由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里首先做這些事情的習(xí)慣,。
(2)延長上課時間的同時,，我們對孩子們的坐的時間還有正確的坐姿也做出了要求。因為坐姿不好的小朋友會影響到他的骨骼生長的,，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫,，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。
(4)每桌我們都選出“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想，有了判斷好,、壞事物的能力,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動,，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力,。
4、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動,，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動,，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
5,、家長配合：
以下是需要各位家長配合的工作：
2,、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處,。
4,、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長積極配合的,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦―切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會碰到很多難題,，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破,，對成人來說很簡單,，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗,，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。
5、離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會寫在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,，發(fā)信息，預(yù)約時間),，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,，我們會很樂意與您交流。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出,，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的,。
謝謝大家!
