作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇一

幼兒都非常喜歡手工操作活動，我班幼兒動手操作能力不是很強,，男孩子很多,，做事不夠細(xì)心，很頑皮,。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,，開發(fā)智力，也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心,、細(xì)心,，有始有終。

1,、激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和想象力,，體驗樂趣,。

3、通過制作“紙繩”和有關(guān)實驗,，感知物體與繩子的承重關(guān)系,，增進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點：幼兒用自己搓的繩,、編的繩,，做一幅畫。

難點：感知物體與繩子的承重關(guān)系,。

1、皺紋紙條,、報紙條,、塑料條、布條（若干）

2,、橡皮泥盒,、石頭（若干）

3,、剪刀、膠棒,、膠帶,、圖畫紙（每人一張）

4、一幅沒完成的畫,。（幼兒補充完整）

一,、玩一玩紙條，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1,、讓幼兒看一看，在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、選擇哪種材料,？你怎么玩？

二,、幼兒操作,，教師巡視。

1,、小結(jié);這些材料都可以搓繩,，編繩。

2,、它們有什么用處呢,？

三、做實驗：感知物體與繩子的承重關(guān)系

1,、講故事,，引出問題，籃子壞了,，讓幼兒幫助小兔想辦法,，把蘑菇運回家。

2,、做實驗：用紙條做籃子的梁,，一根，一根做實驗,。

3,、小結(jié)：一根會斷，兩根不夠結(jié)實,，三根很結(jié)實,。結(jié)合實際生活，告訴幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大,。

四,、做手工：（紙繩畫）

1,、說一說你想做什么？

2,、動手操作,，教師指導(dǎo)，把做好的給小朋友展示,。

五,、作品展示

六、活動延伸：回家與爸爸,、媽媽一起做紙編作品,。

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,，以獲取知識和技能,。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中，放手讓他們進(jìn)行小組合作,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭論問題，從而共同解決問題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角,。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,，并能夠運用到自己的學(xué)習(xí),、生活、工作中去,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇二

1,、能通過觀察各式帽子，發(fā)現(xiàn)簡單的裝飾美,。

2,、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色,、材料進(jìn)行簡單裝飾,。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂，促進(jìn)孩子動手能力的發(fā)展,。

3,、體驗裝飾的快樂、有成功感,。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子,，使每名幼兒在活動中都有成功感。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

使幼兒充分認(rèn)識了解各種不同裝飾的帽子。難點：幼兒利用熟悉的圖案,、材料進(jìn)行簡單的裝飾,。

1、方便面碗,、白紙,、卡紙、膠棒,、各種廢舊材料（毛線,、羽毛、亮光紙等,、蝴蝶結(jié)）,、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等,。

2,、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子,。

3,、多媒體課件。

1,、請幼兒為老爺爺想辦法,，幫助老爺爺。

提問：

（1）動畫中的老爺爺遇到了什么事情,？（丟了帽子）

（2）他很傷心,，我們該怎么幫助他？（孩子們有的說“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子,？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來,。再給小猴子做一頂帽子。）

2,、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子,，說一說帽子的樣子,，找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色,、花紋,，上面有些什么圖案。

小結(jié)：帽子店的帽子真是多種多樣呀,，有紅的,，有黃的、還有蘭色的,；有毛線做的,，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的,；有冬天戴的,，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什么用處呢,？（幼兒講述）對呀,，帽子能遮擋陽光，還能保暖,，冬天就要到了,，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的,。

3,、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子,，發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子,，他們上面有什么圖案。

4,、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等,。

教師巡回指導(dǎo),，讓幼兒注意桌面、衣服,、畫面的整潔,。

幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師準(zhǔn)備的材料,，通過粘,、團(tuán)、撕等方法進(jìn)行簡單的裝飾。

請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進(jìn)行展示,，并把帽子送給小猴子,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇三

1,、嘗試用線條,、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

2,、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

3、知道京劇是中國的國粹,，為自己是中國人而感到自豪,。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

ppt,、京劇視頻、紙,、蠟筆,。

師："今天，老師帶來了一個特別的東西,，想不想知道呢,？"（出示臉譜）"來告訴我，你看到了什么,？"（幼兒回答）

師：今天,，老師還帶來了一段錄像，你仔細(xì)看就能想到答案,。（出現(xiàn)視頻）,，"剛才我們看了錄像，你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣,？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京?。?

小結(jié)：京劇是我們中國特有的戲劇,，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣,，是我們的國寶,，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,，像面具一樣,，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

師："京劇臉譜有很多,，今天老師帶來了四種臉譜,，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎？看一看,，這幾張臉譜你最喜歡哪一張,，你覺得這個人怎樣？"

師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色,？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看,，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動,。"

師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋,。（出示一張臉譜）這是什么形狀,？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"

小結(jié)：這兩個圖案形狀一樣,，大小一樣,，顏色一樣，以鼻子為中心,，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,，這就叫左右對稱。

師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些,，還有很多顏色多樣,，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧,。

四、幼兒作畫

師："我們欣賞了這么多的臉譜,，想不想自己也來設(shè)計一個呢,？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一個空白的臉譜,，請小朋友先用記號筆在臉譜上設(shè)計左右對稱的花紋,，然后用水粉涂上好看的顏色。

"注意：1,、顏色,，花紋要對稱。2,、設(shè)計的圖案要大一些,。3、注意衛(wèi)生,，不要弄到衣服桌子上,。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù),。以臉譜精致、絢麗,、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,，在活動中也存在一些困惑與問題：

1,、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點,，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象,。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,，有的幼兒不能較好地運用線條,、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫,、流暢,，色彩較單一、配色不夠鮮明等,。

在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo),，讓幼兒帶著問題去觀察,，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo),。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

本文擴(kuò)展閱讀：臉譜,，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫,，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,，情況不一,。“生”,、“旦”面部妝容簡單,，略施脂粉，叫“俊扮”,、“素面”,、“潔面”,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇四

1、認(rèn)識小手,，知道手各部位的名稱,。

2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

3,、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式,，體驗不同方法帶來的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

教學(xué)重點：讓幼兒喜歡手印畫,，并知道手的作用。

教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。

1.圖畫紙若干張,。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料,。

一、導(dǎo)入活動

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》,。

二,、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么),。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱,。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上,，手指張開,，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈,。(教師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫,，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的.控制能力,。)

4.幼兒照著這樣操作,，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。

三、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干,，會畫小手,，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字,、洗衣服,、洗碗,、拿東西、擦桌子等,。)

3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,，一定要愛自己的手，保護(hù)好自己的手,。

四,、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫,，還能怎么畫呢?!你們看看,，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,，然后把手指張開，按在空白的圖畫上,，完整的手印畫就印好了,。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了,。

4.幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣,，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,，誰的手小。

五,、結(jié)束活動

1.教師依次幫助幼兒洗手,，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評價,，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇五

1,、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

2,、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫,。

3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動重點：要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫,。

活動難點：讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

幼兒已學(xué)過故事《會游動的小島》,。油畫棒,、繪畫紙、人手一份,。范例一幅,。

一、開始部分

1,、復(fù)習(xí)《會游動的小島》,，引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、《會游動的小島》原來是什么呀,？今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。

二,、基本部分

1,、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：提問小朋友看,，你在畫面上看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答）。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎,？

2,、教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿,，先畫小鳥的'頭再畫它的身體,，接著畫上小鳥的翅膀和尾巴，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景,，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色,。

4、幼兒自由繪畫《烏龜》,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒評價作品,。比比誰的畫面豐滿,，色彩鮮艷。

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼,。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動,，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,，發(fā)揮幼兒的想象。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇六

1,、幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

3,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識不同的臉譜,。

各色橡皮泥

1,、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣,。

游戲：“會變的臉”（苦臉,、笑臉、生氣的臉,、害怕的臉等）,。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征,。

提問：“人笑時,、哭時、生氣,、害怕時眼睛,、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案來自：屈,；老師教,；案網(wǎng)。"請幼兒分別描述出來?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問：“當(dāng)你生氣時,，你的臉色會有什么變化”,？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情,？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?！?/p>

4,、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助,。

每個幼兒選一種表情,。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”,。

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,，達(dá)到欣賞,、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,，懂得欣賞,、熱愛我們的民族藝術(shù)。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇七

1,、發(fā)展幼兒的觀察力,，能運用不同的線條進(jìn)行裝飾。

2,、幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動,，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3,、增強有關(guān)交通安全的意識,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、感受作品的美感,。

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈,、各種各樣的交通工具、擁擠的人群,、綠色植物等等,。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？

1,、幼兒自由講述,。

2、教師總結(jié)：原來,，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警,、紅綠燈、斑馬線,、車道來幫忙,，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

二,、出示范畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處,？教師介紹各種線條

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、展示幼兒的作品,。

小結(jié)：小朋友做的又快又好,，不但認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī),。熱鬧的馬路上車來人往,，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀！

在出示范畫線描畫汽車時,，我出示的范畫較少,，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平,，作品比較單一,。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇八

活動設(shè)計：

在《綱要》的指導(dǎo)下,，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了,，老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來,，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程,，而不是結(jié)果,。

當(dāng)然，在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。

技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫,，雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類活動中,，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)：

1,、能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,，并能添畫成花朵,。

2、使幼兒能夠正確的礁色,，不混色,。

3、了解美術(shù)活動的多樣性,，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,，豐富幼兒的想象。

活動準(zhǔn)備：

蘿卜,、胡蘿卜,、藕等蔬菜，水粉顏料若干,。

活動過程：

1,、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng),，你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

1,、蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個蔬菜寶寶,，礁上顏色，貼在紙上,，用手輕輕按壓抹平,，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了,。(告訴幼兒不要混色,，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓)

1,、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2,、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色,，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍瑏碡S富畫面,。

1,、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,，帶領(lǐng)幼兒出教室)

反思：

活動結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個不足之處：

1,、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性,、運用并不那么熟知,，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2,、對孩子的能力估計不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時,，我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干,?？此坪芎唵蔚膭幼鳎瑓s有部分孩子不會做,。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,，可能效果會好一些,。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮,，急于印畫,，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。

另外,，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我也適當(dāng)提醒他們,，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊,，這也是我在講解的時候沒有考慮到的,。

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程,，而不是結(jié)果,。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,，我相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇九

1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2.用繪畫的`形式表達(dá)對媽媽的愛,。

人物紙型一個,，各式發(fā)型若干，繪畫用具,。

1,、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2,、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么),。

3,、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

4,、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服,。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇,。

5,、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求,。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等,。

6、力求把媽媽半身像畫得端正,，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標(biāo),，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些,、把媽媽開心的表情畫出來……”。