作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用正方形,、圓形,、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、螃蟹范畫(huà)圖。ppt圖片,。

2,、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆,、記號(hào)筆若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解螃蟹的外形特征。

師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客,，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?

教師讀謎面：八只腳,，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞,，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐,。(打一動(dòng)物),。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹),。

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色,，提高了幼兒的興趣,，以及對(duì)其特征的理解,。)。

二,、教師出示圖片螃蟹(圖一),。引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只,，它們是對(duì)稱的,。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳,，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的,，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,，并能夠吸引幼兒的注意力,，為下一步做好準(zhǔn)備,，積累經(jīng)驗(yàn)),。

(出示圖片二),。

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,。

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣,，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開(kāi)想象,。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征,，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。),。

三,、教師范畫(huà),。

1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái),，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀,，老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1,、2、3,、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯,，最后給他添上漂亮的花紋,。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇二

1,、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作,、裝飾“太空汽車(chē)”。

2,、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心,。

3,、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車(chē)小輪子、小皺紋紙紙卷,。

2,、“太空汽車(chē)”成品若干,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。 教師講述事件,，引起幼兒的思考。

幼兒：……

教師：可我們?cè)趺慈ツ?？（引?dǎo)幼兒說(shuō)出宇宙飛船,、神舟六號(hào)……）

幼兒：……

教師：我們做一輛太空汽車(chē)去吧,！

幼兒：……

2、活動(dòng)進(jìn)行

（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望,。

教師：今天,，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特別的太空汽車(chē),，你們看是怎么做成的,？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天,，老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車(chē),，好不好,？（好）

（2）教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車(chē)必要的結(jié)構(gòu)（輪子,、前后鏡燈……）當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象,，車(chē)上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。

教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車(chē)上要用什么才能開(kāi)起來(lái)呢,？

幼兒：……

（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車(chē)以及運(yùn)用什么材料來(lái)進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心,。

幼兒：……

教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來(lái)制作一輛太空汽車(chē)吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車(chē),。

幼兒：……

（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊,、剪刀、汽車(chē)小輪子,、小皺紋紙紙卷）

在幼兒制作過(guò)程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語(yǔ)言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的作品,，正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。

（5）制作完成后,，請(qǐng)老師為自己的太空汽車(chē)寫(xiě)上自己的名字（**號(hào)）活動(dòng)自然結(jié)束。

1,、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂(lè)趣。

2,、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

1,、講評(píng)幼兒作品，在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式,，并注意觀察幼兒的反應(yīng),，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心,。

2、將幼兒作品展示出來(lái)請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià),。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活,、又服務(wù),、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),，尊重孩子,，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具,，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的,，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系,，而且,，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具,，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好,。在活動(dòng)中,，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與,，可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇三

1、能通過(guò)觀察各式帽子,，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的裝飾美,。

2、能運(yùn)用熟悉和喜歡的圖案,、顏色,、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。使幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂(lè),，促進(jìn)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展,。

3,、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)、有成功感,。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子,，使每名幼兒在活動(dòng)中都有成功感。

4,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

使幼兒充分認(rèn)識(shí)了解各種不同裝飾的帽子,。難點(diǎn)：幼兒利用熟悉的圖案,、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

1,、方便面碗,、白紙、卡紙,、膠棒,、各種廢舊材料（毛線,、羽毛、亮光紙等,、蝴蝶結(jié)）,、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。

2,、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。

3,、多媒體課件,。

1、請(qǐng)幼兒為老爺爺想辦法,，幫助老爺爺。

提問(wèn)：

（1）動(dòng)畫(huà)中的老爺爺遇到了什么事情,？（丟了帽子）

（2）他很傷心，我們?cè)撛趺磶椭?？（孩子們有的說(shuō)“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子,？有的說(shuō)讓猴子把帽子給老爺爺送回來(lái)。再給小猴子做一頂帽子,。）

2,、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子，說(shuō)一說(shuō)帽子的樣子,，找出自己喜歡的帽子,。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己選的帽子的顏色,、花紋,，上面有些什么圖案,。

小結(jié)：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的,，有黃的,、還有蘭色的,；有毛線做的，還有布做的,；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的,，還有夏天戴的太陽(yáng)帽，你們的帽子都有些什么用處呢,？（幼兒講述）對(duì)呀，帽子能遮擋陽(yáng)光,，還能保暖,，冬天就要到了,，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,，要不會(huì)感冒的,。

3,、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子,，發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子，他們上面有什么圖案,。

4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)帽子的顏色,、圖案等。

教師巡回指導(dǎo),，讓幼兒注意桌面,、衣服,、畫(huà)面的整潔,。

幼兒自己選擇半成品的帽子,，利用教師準(zhǔn)備的材料,，通過(guò)粘、團(tuán),、撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

請(qǐng)裝飾好的幼兒戴上帽子聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行展示,，并把帽子送給小猴子。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇四

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,，教師提問(wèn)：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

（2）你們喜歡京劇嗎,？

教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡,，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢,！

3,、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉,？出示圖片,，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的.？這個(gè)呀叫臉譜,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小圓鏡若干,。

2,、室內(nèi)設(shè)置4個(gè)游戲區(qū)：“吹球”,、“套圈”、“聞氣味”,、“聽(tīng)聲音”，相應(yīng)的游戲材料若干,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步識(shí)五官,，知道五官的正確位置，學(xué)會(huì)比較自己與同伴臉部的異同,。

2、嘗試在操作活動(dòng)中,，進(jìn)一步感知五官的用途。

3,、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)仿編活動(dòng),，進(jìn)一步提高探索五官的興趣?；顒?dòng)過(guò)程,。

1、游戲活動(dòng)指五官,。

采用教師發(fā)指令，幼兒指五官的方式,，加強(qiáng)幼兒對(duì)五官位置認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性,。

2、幼兒認(rèn)識(shí)自己臉部的器官,，比較自己與同伴的異同。

（1）每人拿小圓鏡照自己的臉（眼睛,、鼻子,、耳朵和嘴巴）,，說(shuō)說(shuō)臉上有哪些器官,。

（2）相互觀看對(duì)方的臉,，找找什么地方是一樣的,，什么地方是不同的,，逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(diǎn)（如大眼睛,、小眼睛、胖,、瘦,、眉毛粗細(xì)、長(zhǎng)頭發(fā),、短頭發(fā)等）。

3,、通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)一步感知五官的作用。（1）設(shè)置4個(gè)游戲區(qū),，幼兒自主選擇活動(dòng)。

吹球：只能60秒小說(shuō)txt下載用口,，將乒乓球由起點(diǎn)沿路軌吹動(dòng)至終點(diǎn)。

套圈：用眼睛瞄準(zhǔn)套圈,。

聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋,、香水,、酒,、水等。

聽(tīng)聲音：聽(tīng)錄有不同聲音的錄音帶,，辨別自然界中不同的聲音,，如同聲、雨聲,、流水聲,、動(dòng)物的叫聲等。

（2）共同交流游戲經(jīng)驗(yàn),，知道五官的重要作用。

4,、師生共同討論：怎樣保護(hù)好自己的五官。

5,、音樂(lè)仿編活動(dòng)《眼睛,、鼻子,、耳朵,、嘴》,。

音樂(lè)起,，師生一起隨著音樂(lè)表演唱《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調(diào)，我們一起來(lái)指一指,，唱一唱：《眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴》好嗎？啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲,。

活動(dòng)建議：

1,、在美工區(qū)放置鏡子，讓幼兒面對(duì)鏡子嘗試做出不同的表情,，觀察五官的變化,，將自己最喜愛(ài)的表情畫(huà)下來(lái)，將幼兒畫(huà)的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛(ài)的我”,。

2,、進(jìn)行拼小臉的桌面游戲。

3,、日常生活中繼續(xù)組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己臉上的器官,，通過(guò)圖片、故事等形式,，使幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)五官的正確方法,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇六

1,、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法,，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶,。

2、通過(guò)彩繪,，感受蝴蝶的美,。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

幼兒彩繪用具若干,、范例、卡紙人手一張,。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜,。

謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃,。不會(huì)唱歌只跳舞,，花叢里面跳的歡,。(蝴蝶),。

二,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。

1,、師：老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

2,、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀,、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的),。

三,、老師講解示范,。

1、出示范例,。

師：你們看,，老師已經(jīng)畫(huà)好了一只，請(qǐng)你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?

2,、老師講解示范畫(huà)喇叭花。

師：我們?cè)诋?huà)蝴蝶的時(shí)候,，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的。畫(huà)好翅膀后,，我們?cè)诤某岚蛏袭?huà)上美麗的花紋。

三,、組織幼兒作畫(huà)。

1,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪,。

2,、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面,、畫(huà)面的整潔,。

四,、展示評(píng)價(jià),。

1,、展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?

2,、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫(huà)畫(huà),，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀,。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下,，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭像,、蘑菇圖片，范畫(huà),、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入,，引出課題。

1.教師一邊出示小兔頭像,，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇,。終于來(lái)到了樹(shù)林,，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,，還下起了毛毛雨,，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論),。

二,、教師示范作畫(huà)。

1,、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)。

2,、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的,，扁扁的,，像房子，像花傘,，一個(gè)個(gè),，地上長(zhǎng)，小白兔,，真喜歡,。

3、幼兒跟讀兒歌,。

4,、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右,，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇,。(書(shū)空練習(xí))。

三,、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導(dǎo),。

1,、發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，畫(huà)出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。

2,、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋,。

3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂,，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà),。

四、講評(píng)作品,。

1,、收拾作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好，擺放到指定位置),。

2,、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì),。

活動(dòng)反思：

在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶,。

2,、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、制作幻燈《蝴蝶》；

2,、教師范例蝴蝶兩個(gè),；

3、剪刀,、作業(yè)紙,、幼兒人手一份；

4,、《蝴蝶找花》歌曲,。

一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述：

美麗的春天來(lái)了,，花園里來(lái)了許多蝴蝶,，回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見(jiàn)的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的,，結(jié)合毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事,，回憶看過(guò)的蝴蝶標(biāo)本。

二,、播放教學(xué)課件,，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。

蝴蝶有的有一對(duì)翅膀,，有的有兩對(duì)翅膀,，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色,。請(qǐng)小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的,？由什么形狀組成的？各是什么顏色的,？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對(duì)稱的,。

三,、出示范例蝴蝶,，老師的蝴蝶是用什么方法來(lái)制作的？

1,、示范講解蝴蝶的折剪方法,。（把長(zhǎng)方形紙對(duì)折；畫(huà)好半只蝴蝶的輪廓線,；沿輪廓線剪下來(lái),。）。

2,、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法,。（出示范畫(huà)，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,；示范圓形，三角形,、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋,。）。

四,、幼兒剪貼,。

1、提出折剪要求：用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶,，并進(jìn)行鏤空,；剪下的碎紙放在小筐里。

2,、教師巡回指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒。

五,、作品展示,，對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。

六,、播放課件,，欣賞剪紙作品蝴蝶。

七,、學(xué)蝴蝶飛舞,，律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束活動(dòng)。

課前設(shè)計(jì)思路：最近,，我們的主題是《春天來(lái)了》,，我們講了關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶故事，幼兒對(duì)蝴蝶感興趣,，我們生成了中班剪紙活動(dòng)蝴蝶,，幼兒對(duì)剪紙平時(shí)用得不多,，特別是對(duì)蝴蝶的對(duì)稱式剪法更是沒(méi)有涉及，嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動(dòng),，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，和當(dāng)前幼兒對(duì)剪的技能的掌握情況。為了減低難度,，提供半只蝴蝶輪廓,，輪廓基本固定下來(lái)。重難點(diǎn)放在,，鏤空式剪法,。

一、讓幼兒有話說(shuō),，有機(jī)會(huì)說(shuō),。

第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)，“春天來(lái)了,，花兒開(kāi)了,，蝴蝶也來(lái)了……”

沒(méi)想到幼兒一提到蝴蝶，就滔滔不絕地講起來(lái),，“我剛剛在操場(chǎng)上撿到一只蝴蝶,，剛撿到的時(shí)候還是活動(dòng)，后來(lái)死掉了”,?！拔以诨▍仓幸部吹搅撕善亮恕蔽乙龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你看到的蝴蝶的顏色,。在此環(huán)節(jié)，沒(méi)有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講,，陽(yáng)春三月,，幼兒接觸蝴蝶機(jī)會(huì)較多，幼兒有感而發(fā),，給2—3分鐘的時(shí)間,，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)效果更佳。

二,、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著,，幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。

把平時(shí)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),，積累的經(jīng)驗(yàn)提升,。通過(guò)多媒體的播放，圖像清晰,，色彩鮮艷,。讓幼兒觀察蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密，幼兒自由地說(shuō),，發(fā)現(xiàn)顏色的不同,，花紋圖案的變化，蝴蝶翅膀輪廓的不同,，還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱,。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教給幼兒觀察的方法,，有一定順序得觀察,，或有一定規(guī)律地觀察，顏色的對(duì)稱,，花紋形狀的對(duì)稱,。通過(guò)多媒體的播放，重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚,，幼兒更容易把握,。在幼兒剪紙活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有讓幼兒欣賞了剪紙作品,，播放多媒體，幼兒更加拓寬思路,，開(kāi)闊眼界,。

三、教師的應(yīng)變機(jī)制,，根據(jù)幼兒的情況調(diào)整,。

備課與上課的差距：在備課時(shí)，想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),，在幼兒操作時(shí)配上輕音樂(lè),，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮，準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例,，幼兒的每一把小剪刀都一一檢查,，會(huì)不會(huì)有使用起來(lái)太緊，盡管這樣,，還是有許多地方出現(xiàn)狀況,，需要教師馬上作出調(diào)整。如：上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的,，其中兩名糾正了兩次,，還是兩個(gè)手換來(lái)?yè)Q去用。個(gè)別幼兒不敢入手剪,，鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試,，并學(xué)習(xí)剪圓形,，三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋,。在準(zhǔn)備幼兒操作材料,，半只蝴蝶已經(jīng)畫(huà)好的。其中張浩天小朋友沒(méi)有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪,，而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀,。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了，變成了與眾不同的蝴蝶,，還有一種殘缺美,。在講評(píng)時(shí)，我讓幼兒先自我欣賞,，幼兒充滿了成就感,。然后表?yè)P(yáng)了剪得光滑，細(xì)致,；有創(chuàng)意的,，花紋漂亮的作品。對(duì)張浩天,、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求,，加于表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。最后幼兒跟著老師,，手拿自己的蝴蝶作品，做律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束,，興趣始終很濃厚,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察葡萄干投放在水和雪碧里產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,，萌發(fā)探索葡萄干跳舞秘密的興趣。

2,、能在同伴面前大膽清楚地表述自己的發(fā)現(xiàn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手兩套杯子,，兩杯雪碧、兩杯礦泉水,，并在杯子上做好紅,、綠標(biāo)記。

2,、葡萄干若干,。

3,、記錄表。

4,、視頻兩段,。

5、座位形式：圓形,。

三,、過(guò)程：

（一）區(qū)分水和雪碧水，引出探究泡泡的興趣,。

1,、師：今天老師帶來(lái)了一杯水，一杯雪碧,，猜猜哪一杯是水,？哪一杯是雪碧？為什么,？

2,、幼兒猜測(cè)。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察雪碧的泡泡,，了解其特性。

師：那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察泡泡,，對(duì)于泡泡你有什么發(fā)現(xiàn),？

3、教師總結(jié),，并貼標(biāo)記記錄。

（二）幼兒實(shí)驗(yàn),，觀察葡萄干放入水和雪碧后的不同變化,。

1、幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，教師記錄,。

（1）出示葡萄干：今天，老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，瞧,，是什么？

（2）討論：如果我把葡萄干分別放到礦泉水和雪碧里,，葡萄干會(huì)怎樣,？

（3）幼兒分別幼兒猜測(cè)葡萄干在水和雪碧里的現(xiàn)象，教師和記錄共同記錄猜測(cè)結(jié)果,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。

（1）師：這是你們的猜測(cè),，猜測(cè)可不一定正確,，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。

（2）教師教材操作要求,。

師：老師給你們每人準(zhǔn)備一杯礦泉水,，一杯雪碧，請(qǐng)你把葡萄干分別放進(jìn)去,，看看葡萄干會(huì)怎么樣,？你可以先把葡萄干放到水里，觀察好以后再把葡萄干放到雪碧水里再進(jìn)行觀察,。做實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)心,，耐心等待，仔細(xì)觀察,，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),；音樂(lè)停，你們就要回到座位上,。

3,、幼兒實(shí)驗(yàn)。

4,、集體交流,，分享發(fā)現(xiàn)。

（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),？

a：葡萄干放進(jìn)水里：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)把葡萄干放進(jìn)水里,，葡萄干會(huì)怎樣？

師總結(jié)：原來(lái)葡萄干放進(jìn)礦泉水里,，會(huì)直接沉到杯子,，我們把它記錄下來(lái)。

b：葡萄干放進(jìn)雪碧里：

師：葡萄干放進(jìn)雪碧里,，你又有什么發(fā)現(xiàn),？

（2）觀看錄像，集體驗(yàn)證,。

（3）教師記錄,。

師：看清楚了嗎？葡萄干在雪碧里發(fā)生了什么,？

（4）教師總結(jié)并記錄結(jié)果,。

（三）討論并揭秘葡萄干在雪碧里位置變化的原因，

1、討論：為什么葡萄干放進(jìn)雪碧里會(huì)一會(huì)兒浮上來(lái),，一會(huì)沉下去呢,？

2、觀看課件,。

師：老師把葡萄干跳舞的秘密做成了一個(gè)視頻,，我們一起看一看。

3,、揭示原理：當(dāng)葡萄干放進(jìn)雪碧,，葡萄干一開(kāi)始會(huì)沉下去，但是很多氣泡會(huì)圍著葡萄干,，像氣球一樣把葡萄干托起來(lái),，而水面上的氣泡破裂時(shí)，葡萄干就沉下去,；過(guò)一會(huì)兒新的氣泡又會(huì)圍在葡萄干周?chē)谑瞧咸迅捎指∑饋?lái)了,，就這樣反反復(fù)復(fù)，所以我們看起來(lái)就像是葡萄干在跳舞一樣,。

四、延伸,。

1、討論：你還喝過(guò)哪些有泡泡的飲料,？

2、投放其他飲料,，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索,。