作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇一

美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活,。繪畫過程中,，對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高,，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn),。幼兒在繪畫前,，要對(duì)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來,，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,。

活動(dòng)實(shí)施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能,。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,，活動(dòng)開展得較為成功,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇二

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè),。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，讓我有一種擔(dān)憂和壓力,，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,，壓力卻是,，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)？而期待的是,，又能和孩子們一道折折,、畫畫，體驗(yàn),、享受,、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn),，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn),。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),，因?yàn)椋松褪窃诓粩嗟奶魬?zhàn)中完善自我的,。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn),。然而令我欣慰的是,，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力,，老師是那么的認(rèn)真,，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織,、設(shè)計(jì),、示范、演示,、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo),。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇三

1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài),。

2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。

1.提供一張冬天的背景圖,，參見《幼兒畫冊(cè)》,，視頻轉(zhuǎn)換儀。

2.紙,、筆,、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

1.談話,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服,？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì),？

2.討論繪畫要求。

（1）將冬天里自己的活動(dòng)畫下來,，注意畫出姿態(tài),，衣服符合冬季的特征。

（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來,，帖在冬天的背景圖上,，共同組成一幅圖,。

3.幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物,，特別關(guān)注能力較弱的幼兒,。

4.展示作品。

畫貼好后,，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行了哪些活動(dòng),？

在今天的活動(dòng)中，孩子們能積極地畫出各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)人物,，并且能沿著人物的輪廓線剪下來,。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑,，但是大部分的孩子剪得比較粗糙,，在今后的區(qū)域活動(dòng)中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇四

1,、通過欣賞,，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

2,、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,，用貼、畫等形式,，裝飾帽子,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

卡紙,，各種圖案,、各種形狀的紙條、碎紙等,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班，由老師來主持,，我們先來變個(gè)魔術(shù)吧,，呼啦呼啦q,，我愛變魔術(shù)，變變變,，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚帽,，戴在頭上。）

引導(dǎo)幼兒觀察,。（小朋友你們看老師變出了什么呀,？帽子的形狀像什么？對(duì),，老師變出的是五彩魚帽,，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,，我們一起來欣賞一下好嗎,？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢,？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽,，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧,。

二,、幼兒制作五彩魚帽，教師巡回指導(dǎo),。

1,、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作,、裝飾,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成,。

4,、鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下,。

三,、展示評(píng)價(jià)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看,。

小朋友，現(xiàn)在,，我們戴上帽子,，變成小魚，一起到小河里去游一游吧,，不過,，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）

活動(dòng)反思：

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動(dòng)也是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解,。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色、花紋,。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,，鞏固團(tuán)、搓,、壓,、捏等技能。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán),、揉,、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條,、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚,，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，以幼兒為主體的活動(dòng)過程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇五

2,、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎,？

（2）你們喜歡京劇嗎,？

教師小結(jié)：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡,，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢,！

3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,，有沒有注意到那些演員的臉,？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的.,？這個(gè)呀叫臉譜,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇六

1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖,。

2.嘗試用涂色,、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成“帽子展覽會(huì)”,。

2.白紙折疊好的帽子,、若干彩筆(紅黃藍(lán)三種顏色)。

3.輕松活潑的音樂,。

1.組織幼兒參觀“帽子展覽會(huì)”,。

(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來的帽子,。

(2)讓幼兒看一看、摸一摸,、戴一戴,，并簡(jiǎn)單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽,、警察帽,、護(hù)士帽等)，他們有什么用途?引導(dǎo)幼兒知道棉帽能保暖,。

(3)請(qǐng)幼兒安帽子的顏色進(jìn)行分類,。

(4)教師選擇1~2種帽子，引導(dǎo)幼兒觀察帽子的顏色圖案,。

2.鼓勵(lì)幼兒給折疊好的紙帽涂上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋,。

3.播放背景音樂，請(qǐng)幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演,，并相互欣賞同伴裝飾的帽子,。

1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成“帽子展覽會(huì)”讓幼兒相互欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫,、蔬菜或紙團(tuán)印畫)幫助小動(dòng)物裝飾帽子,、圍巾、手套,。

在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象,。由于我提供了各種各樣的帽子,，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中,，個(gè)別幼兒不聽指揮,，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí),、反思,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇七

（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

（2）師：哪些地方不一樣,？（引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：

1,、顏色要豐富,。

2、注意要對(duì)稱,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇八

1,、能通過觀察各式帽子,，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的裝飾美。

2,、能運(yùn)用熟悉和喜歡的圖案、顏色,、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾,。使幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂，促進(jìn)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展,。

3,、體驗(yàn)裝飾的快樂、有成功感,。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子,，使每名幼兒在活動(dòng)中都有成功感。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

使幼兒充分認(rèn)識(shí)了解各種不同裝飾的帽子。難點(diǎn)：幼兒利用熟悉的圖案,、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

1、方便面碗,、白紙,、卡紙、膠棒,、各種廢舊材料（毛線,、羽毛、亮光紙等,、蝴蝶結(jié)）,、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等,。

2,、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子,。

3,、多媒體課件。

1,、請(qǐng)幼兒為老爺爺想辦法,，幫助老爺爺,。

提問：

（1）動(dòng)畫中的老爺爺遇到了什么事情？（丟了帽子）

（2）他很傷心,，我們?cè)撛趺磶椭?？（孩子們有的說“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來,。再給小猴子做一頂帽子,。）

2、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子,，說一說帽子的樣子,，找出自己喜歡的帽子。教師請(qǐng)幼兒說一說自己選的帽子的顏色,、花紋,，上面有些什么圖案。

小結(jié)：帽子店的帽子真是多種多樣呀,，有紅的,，有黃的、還有蘭色的,；有毛線做的,，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的,；有冬天戴的,，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什么用處呢,？（幼兒講述）對(duì)呀,，帽子能遮擋陽光，還能保暖,，冬天就要到了,，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的,。

3,、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子,，發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子,，他們上面有什么圖案。

4,、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等,。

教師巡回指導(dǎo),，讓幼兒注意桌面,、衣服、畫面的整潔,。

幼兒自己選擇半成品的帽子,，利用教師準(zhǔn)備的材料，通過粘,、團(tuán),、撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

請(qǐng)裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進(jìn)行展示,，并把帽子送給小猴子。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、選擇自己喜歡的顏色（紅,、黃、綠）,，大膽地在刷刷,、玩玩中完成作品,。

2、體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣,。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油漆刷子,、顏料、倒背衣,。

2,、音樂（粉刷匠）、ppt,。

3,、布置作畫場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室小朋友,，今天，我們是小小粉刷匠,，我們?nèi)ニ⒎孔訃D?。◣ьI(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）

二、欣賞各種顏色的房子,，增加幼兒作畫的興趣

1,、你見過什么顏色的房子？

三,、教師示范

1,、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子,。

2,、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的？（白色）好看嗎,？

4,、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下,，翻過來,，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來,，親兩下,，橫刷刷，豎刷刷,，沿著黑線刷一刷,，小心小心再小心，顏料不刷黑線外,，白色房子不見了,，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。（教師邊刷邊念）

5,、剛才,，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下？（兩下）

6,、顏料蘸好后,，魔術(shù)刷又做了？（在小筐上親兩下）

7,、老師是怎么刷的？（橫刷刷,、豎刷刷,、沿著黑線刷一刷）

8、顏料可以刷在黑線外面嗎,？（不可以）這座房子刷好了嗎,？（沒有）為什么？（要整座房子都刷好顏色）

9,、你想刷那幢房子,？房子的屋頂刷什么顏色？墻面刷什么顏色,？

四,、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,，使幼兒快速掌握刷的技能,。

五、結(jié)束

1,、幼兒相互欣賞作品,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍,！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

彩虹真美麗中班美術(shù)教案反思篇十

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力,。

1,、“海”背景圖一張,、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的`形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫棒

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、(幼兒圍坐在“?！北尘芭?師：“小朋友看,，這是什么地方?海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明顯,，然后打開，用水彩筆描出折痕,，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,，把它插在底座上,。

(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵(lì)幼兒正面均勻涂色,。

4、助幼兒將船帆插在底座上,。

(四)組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“海”上,。

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。