在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

書到用時方恨少下一句詩詞篇一

二零二一年的年初雖因新冠疫情而特殊,，但期末考試卻還是要有的,，并且是提前而來。今天考完最后一門生物,，便按照謝老師要求,，回到了班里，統(tǒng)一估分,。這卻也是第一次,，看著答案，心中便也充滿了莫名的恐懼,。

回到班里，同學們一起動手恢復了教室內(nèi)桌椅原有的擺放模樣,，坐到座位上,，我的心臟隨著老師點擊希沃白板的聲音而瘋狂跳動。打開答案,，先對生物,，心中一陣起伏，生物答案有如此多的不確定,，卻也暗自抱怨自己,，為何不在平時認真些，考前復習時再多復習幾遍,，再將曾經(jīng)做過的卷子認認真真做上一遍呢,？恨死自己了！

歷史方面,，選擇題還是錯得一踏糊涂,，主要是沒有將問題看得明白，便提筆就寫開了,，致使我的答案偏離題干,。在數(shù)學上，更是真實體現(xiàn)了“細節(jié)決定成綠色作文網(wǎng)敗”這一至理名言,，一道填空題,，答案數(shù)字正確，可“單位”卻成了三分去留的關(guān)鍵,，我的數(shù)學成績也就因自己的“粗心”被生生“割”去了三分,，我怎能對“單位”視而不見呢！本就不滿意的分數(shù),，又因丟失這三分而使我的心情更是一落千丈,。

今天不僅為自己成績不盡人意而失落,，而且也沒帶隨筆本，痛定思痛,，我感覺自己學習態(tài)度還是有問題,，嚴重不踏實，貌似十分努力然則效率卻十分低下,，以后要注意到每一個細節(jié),，繼續(xù)改變自己的學習態(tài)度和方法，充實每一節(jié)課,，充實每一天,。

每天，不再活在自己的舒適圈中,，想辦法每天超越自己一點點,，扎實掌握每一個知識點。

不浪費一時一刻一分一秒,，盡力做到更好,，拼盡全力，方能避免“書到用時方恨少,，考試過后是悔恨”,。

書到用時方恨少下一句詩詞篇二

我們哪怕用一生的時間去讀書，也不可能將它們?nèi)孔x完,，所以,，正確選擇書籍便是我們現(xiàn)在人面對的一大難題，與其囫圇吞棗,，一目十行地讀上上萬本書,，不如細細品味一本好書。

讀書也是在考驗人性,，人性就像一首歌,，有激昂，有振奮,，有悲涼,，也會有低沉，但無論世間如何萬千變幻,，總是在真情實意中流淌,。

從前，我認為讀書是枯燥而無味的,，但是仔細讀完后,，卻是甜的，像蜜一樣甜，深深甜在心靈之上,。

在今天這個時代,，讀完一本幾十萬字的書，卻不知道到底讀到了什么,，是否讓自己心靈震顫,，思緒萬千，感慨萬分,？這樣的事并不少見,，反而處處發(fā)生在我們身邊?？梢?，作為一個寫作者，那樣焦慮,，馬虎,，貧乏；作為一個閱讀者,，他們卻也是那樣空泛,，匆忙，急躁,。

書到讀時方恨多,，如果我們目光不夠敏銳獨到,，那么干脆利落選擇地放棄,，放棄一些沒有價值的作品，選擇高尚純潔的文學,。

學會適當?shù)纳釛?，也會有巨大的收獲……

書到用時方恨少下一句詩詞篇三

書到用時方恨少，現(xiàn)在很多人讀書都太急功近利,，覺得只要需要用到的時候才會拿出相關(guān)的書籍來看,。

曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名,，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀,，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時,，喜獲升遷,，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆,，此生足矣,！殊不知，書到用時方恨少,，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式,，吾實不敢茍同,！讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏,？羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”,。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式,，不為名利,，不為升遷，僅為自我充實,，僅為樂乎其中……人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀,，有底蘊，東坡即如此,，身居高職未忘品咂詩書,，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書,，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣,；游山玩水，自由自在,，儒道詩書,，日日品讀。當“烏臺”的余波散盡,，千年的黃州閃射出奇異的光芒,，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾,，蘇軾的目光投向那奔涌的江水,，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想,，若沒有平日里的細心琢磨,，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情,，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示,，是啊，讀書不就應該如此嗎,？忘卻世俗的誘惑,，忘卻仕途的牽絆，獨處于幽靜之所,，沏一杯香茗,，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活,，豈不美哉,？其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態(tài)與追求,，大凡心如止水,，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者,，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書,，平日里一點一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵,，這其中所詮釋的便是一種灑脫,，樂觀的人生節(jié)奏。是啊,，書到用時方恨少,，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者,，書,，乃人類進步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指,，就長遠而言,，那些眼下的“無用”終會派上用場的……假設這樣一幅場景，一列奔馳的火車上,，三四個人促膝而坐,，談天論地，上至天文地理,，下至萬物蒼生,，無所不談,。

而你,，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會,，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑,，這是何等尷尬……何等悔恨……莫要等到要運用的時候才覺得所知道的很少。如果平時就知道日積月累,，就不會出現(xiàn)書到用時方恨少這樣的尷尬了,。

書到用時方恨少下一句詩詞篇四

很多簡友問我，怎么好久不見你更文了,？我給他們回復了一大堆理由,，概括起來其實就是一個字“忙”。年前找的借口是過年事情多，忙,。年后找的借口是剛上班一堆事,，忙。說的多了,，自己都以為日理萬機了,。

今天瀏覽簡書，看到三水老師的文章,，突然心生赧然,。據(jù)我所知，她的工作并不比我輕閑多少,，可她卻堅持每天更文,、學習、評論,，從不為懶惰找借口,。

其實我能有多忙，能忙得過咪蒙,？能忙得過彪悍一只貓,？能忙得過彭小六？忙得過無戒,？忙,，不過是給自己偷懶找的借口罷了。我沒有堅持更文的原因,，不過是腹中空空,，無甚可寫。多少次打開簡書,，感嘆一聲“書到用時方恨少”,，然后又無奈地關(guān)閉。

“書到用時方恨少”,，這句從小就耳熟能詳?shù)脑?，直到現(xiàn)在，我方真切體會到其中的無奈和悔恨,。

小時候,，我特別喜歡看書，對于書的要求也不高,，只要有字就行,，而且字越多心里越歡喜，每每看到一本大部頭,，那份雀躍與歡欣便仿佛心底盛開的蓮花,，剎那芳華,。

現(xiàn)在，無論喜歡不喜歡,，幾乎每個家庭都有不少藏書,，甚至很多城市都有那種24小時不打烊的書店，還有環(huán)境優(yōu)雅的書吧,，滿足你讀書的各種需求,。

而我出生的那個時代，書店少,、書籍少,、人們的觀念落后。記得當時整個縣城就只有一家新華書店,，而我的父母雖是單位職工,，卻和很多人一樣，覺得讀書就是學好學校發(fā)的課本,，除此之外的書都是“小說”,，都是“閑書”，讀了會影響學習成績的,。所以我媽監(jiān)管我學習的方式之一,，就是隔三差五的翻翻我的書包，看看有沒有除課本以外的書,。

我也曾動了不少腦筋躲避我媽的突襲,，比如把語文書的書皮包到課外書上，一邊閱讀一邊摘抄其中的詞句,，假裝在做老師布置的作業(yè),。然而這些小伎倆終究沒能逃過我媽的法眼，將這些書或撕或扔,，而我也常常因此挨上一頓打,，第二天還書給同學的時候還要再挨一頓責罵。

日子久了,，我漸漸心生厭煩,，索性不再看書，但也沒把心思用在學習上,，轉(zhuǎn)而開始胡思亂想,，也就是從那時開始“嗜睡”,，閉著眼睛將自己想像成神仙或公主,，天馬行空的編造各種奇遇，反正思緒這東西,，看不見摸不著,，從此媽媽再也不必擔心我的學習,。

后來終于長大，再也無人阻攔我讀小說,，看閑書,，可是這時代發(fā)展變化太快，互聯(lián)網(wǎng)迅速崛起,，我所學的專業(yè)好歹也與之相關(guān),，于是很長一段時間，電腦代替了書籍,，成為我生活不可分割的一部分,。

再后來，笨拙的電腦又被靈巧的手機所代替,，悄無聲息地滲透到我身邊的方方面面,，我也在不知不覺中淪為手機的奴隸，患上各種手機綜合癥,。

直到去年猛然回首,，發(fā)現(xiàn)自己已在人生這條單行路上行走過半，而將夢想這樣最美好的東西遠遠拋在了身后,。于是我開始反思,，開始懺悔，開始行動,。

我參加了好幾位老師的寫作訓練班,，學到了一些寫作的技巧和方法，整整一年,，我躊躇滿志,、意得志滿，我告訴自己,，堅持寫下去,，我也能簽約，我也能出書,。

然而,，道理懂了，并不代表著我就可以做到,。打開一個個簽約作者的文章,，或名言金句信手拈來，或引經(jīng)據(jù)典輕而易舉,，或詩詞歌賦一揮而就,，或腦洞故事嘆為觀止。

反觀自己,，草稿箱里寫不下去的文章越躺越多,，不是沒有想法,，不是找不到素材，只是“書到用時方恨少”,，不知如何將這想法和素材整合起來,，讓文章更有深度，更有看頭,。

讀書吧,，莫要等到像我這個年紀才感嘆“書到用時方恨少”，讀書吧,，莫要等到幾年以后再回頭,，繼續(xù)感嘆“書到用時方恨少”。

書到用時方恨少下一句詩詞篇五

“耶,！我猜對了,！”班上傳來了一陣興奮的歡呼，原來是有人猜中了謎語,。話不多說,，快隨我來一起看看吧！

大大的電子屏幕上顯示著一條謎語——“長江,、黃河,、珠江、淮河,，打一省份”,。我一看到這么多河、江,，一下子就暈了,，哪個省份會有這么多河呢？難道是江南水鄉(xiāng)浙江,？海島省份海南,？又或是中原大省湖北？不對不對,，湖北這可差了十萬八千里呢,！再容我好好想想。我開始在我的知識庫里翻箱倒柜,，企圖找出正確的答案來,，可結(jié)果非但沒找出正確答案，我的知識庫還被翻得亂七八糟,。我氣急敗壞地瘋狂撓頭,，頭發(fā)都被我撓下來了。老師看著我們抓耳撓腮的樣子,，十分心疼,，嘆了口氣,，公布正確答案——四川,。答案一出,，我瞬間明白了，我怎么想不到是四川呀,，看來還是知識儲備不夠,，真是書到用時方恨少呀！

下一題叫做“美好的開端,，打一蔬菜”,。我不得不再度重啟微本站薄的的知識庫。經(jīng)過一番腦細胞的奮力掙扎,，我想到了一個比較貼切的答案——西蘭花,。因為西蘭花可以開花，看出來就像小花樹一樣,，而花又是美好事物的代名詞,，看來答案是西蘭花沒錯了。我得意洋洋地說出了自己的答案,，但被老師無情地否定了,。我不服地說道：“那不是西蘭花，還能是什么蔬菜呀,！”老師笑而不語,，點了點鼠標，答案出來了,，居然是“姜”,。老師解釋道，把“美”和“好”這兩個字的開端組合在一起就是“姜”啦,！天哪,，沒想到還能用這種方式去猜謎語，這真讓我大開眼界,！唉,，事實上我不但沒想到這種方法，而且一開始壓根就沒想過“姜”也是蔬菜,。所以,，我不由得又一次發(fā)出悲嘆：真是書到用時方恨少啊。

這次的猜謎語游戲不僅讓我體會到游戲的樂趣,，還讓我對自己進行了反省——我還需要看更多的書,，積累更多的知識，才不會陷入書到用時方恨少的尷尬境地,！

書到用時方恨少下一句詩詞篇六

羅素曾云：年青人要多讀些“無用的書”,。不錯的,，這大約便是在倡議一種更為簡單的讀書辦法，不為名利,，不為提升,，僅為自我充溢，僅為樂乎個中,。

人就應在這種疊加的痛快中變得有積累,，有底細，東坡即如許,，身居高級職務未忘品咂詩書,，貶謫黃州更加當務之急，讀書,，大約已成了這位大文學大師人生的最大歡樂,；游山玩水，自由自在,，儒道詩書,，日日品讀。當“烏臺”的余波散盡,，千年的黃州閃射怪僻異的光彩,，人們的眼光投向黃州，黃州的眼光投向蘇軾,，蘇軾的眼光投向那奔涌的江水,，一曲《念奴嬌》便成了長久。試想,，若沒有平常里的經(jīng)心商量,，沒蓄意中的文明積沉，鮮活的江水豈能打開東坡奔放的詩情,，而這大約就叫作厚積薄發(fā)吧,。

書到用時方恨少下一句詩詞篇七

外面下著雨，借著這場淅淅瀝瀝的小雨,，尋思著作一首關(guān)于雨的歌詞,。

于是起身倚靠在床頭，思索著如何措辭成句,，奈何執(zhí)筆維艱,。冥思苦想，左推右敲幾番后,，只是幾句斷斷續(xù)續(xù)的句子,。不禁感嘆了起來，回想當初自己只顧虛度年華，不肯在讀書上花費一點功夫,，真是悔恨不已,。

“書到用時方恨少”，我現(xiàn)在算是確確實實的體會到了,，當初覺得平淡的這句話在現(xiàn)在看來確是那么的觸目驚心,。我們總是這樣，對于別人的教導總是不能銘記于心,，總不能以一個嚴謹?shù)哪抗馊タ创?。只有?jīng)歷過了才會醒悟,，卻已經(jīng)晚了,。

窗外的雨仍在繼續(xù)，如同我的思緒一樣,。閉上眼聆聽那一顆顆打在瓦片上的雨滴,，似大珠小珠落玉盤，發(fā)出一聲聲清脆的聲音,。思緒稍稍平穩(wěn)了些,，抱怨后終究要面對現(xiàn)實?；蛟S吧,，現(xiàn)在多看一些書，也為時不晚,。

既然詞寫不成,，就用隨筆的形式記錄下此時的點點滴滴。

書到用時方恨少下一句詩詞篇八

我們不妨將那個人在沙漠中撿石頭的歷程看作讀書的過程,，他在后來后悔的是之前自己為何不努力苦“讀”,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其用處境況，他千言萬語匯成一句話：“書到用時方恨少??！”

我們平時在生活中不是經(jīng)常聽到“沙漠中那個聲音”嗎？但我們真正領(lǐng)悟到其用意的人卻是屈指可數(shù),，而那些付諸于行動的人更是少了,。所以大多數(shù)人在以后碰到困難時，就恨不得立即打開隨意門,，回到過去,，踏踏實實地一路走來。畢竟我們并不知道下一秒會發(fā)生什么事,，我們還是讓頭腦“充電”吧,！

若然你還覺得那沙漠的聲音半信半疑的話。請看看馬克思主義中的發(fā)展觀———事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,。所以說我們讀書時期的知識是為將來鋪墊的思想,。

我們不要怕現(xiàn)時學到的知識對于自己來說沒有用，只要怕那在真正運用于實際情況時,，搜腸刮肚后只得到九根銀絲的狼狽情形,。

君不見有些人在投奔社會工作時，下班后,，在夜校對著苦苦對著黑板,，手里握著寫不完艱辛的筆，抄著心里夢想的宣言,；又有些人每天下班后能安心坐在餐桌旁,，面對著家人，手里拿著他甜蜜無限的`筷子,。前者,，是在年少氣盛時沒注意將知識拿捏在手，鼠目寸光,；后者,，在寒窗十年中真正嘗盡甜酸苦辣，能夠巧用在工作上,，使得屬于自己時間綽綽有余,，是因為他們不相信俗人的那句話：“讀那么多的書，根本就沒用,?！?/p>

世上的智者，少也,。那些“沒有機會”感嘆：“書到用時方恨少,。”這句話的所謂智者是偽智者,。雖然他們的知識能解決現(xiàn)時所遇到的問題,，但隨著歷史的前進，時間的發(fā)展,，即使是擁有過油利得筆鋒的魯迅大師,，如果不學習，也不會使用現(xiàn)今的計算機打字,。所以若那些花甲耄耋老人們做到活到老,，學到老，那么這會使他們在賞花玩鳥之余,，有一些新樂趣激蕩著永遠年輕的心靈,，這與同輩的生活質(zhì)量有上升了一個臺階。

可見，無論是人生的任何階段,，讀書始終是很重要的,，起碼這樣的活動可以改變自己的生活，能創(chuàng)造機會激活生命,。假如每個人都看清這點,，并付諸于實踐，我相信：“書到用時方恨少”這般的感慨不至于成為時代的最強音,。

倘若你在而立之年,，甚至天命之秋才覺悟知識的用處，別急,，把它成為自己的座右銘,，并時刻謹記著——沉睡的兇猛在蘇醒，以勤補拙是良訓,。