心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

中學生實踐活動心得體會篇一

不知不覺之中,，暑假又到了,。走進了大學距離工作就不遠了,，工作也就成了大學生最關心的話題之一。而在現(xiàn)今社會,，大部分單位在招聘時都打出“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的旗號,，可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經(jīng)驗。為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，適應社會要求,，在大一結(jié)束后的暑假里我決定去親身體驗一下真正的社會,。

身在學生,，真正接觸社會的機會很少，所以這次實踐的主要目地是讓自己面對更多的各種各樣的人,，增加自己的閱歷,，和與人交往的能力,，因為在以后的學習工作中,，需要與形形色色的人打交道,，而我最不擅長的就是和陌生人交流,，在當今這個注重人際交往和人脈關系的時代，這無疑會成為我成長路上的絆腳石,。而且中國自古以來就很時興飲食文化,，很多交流都是在飯桌上進行的,，很多公司和企業(yè)都選擇這種方式來達成協(xié)議,。所以，我在飯店找了份工作,，在實習的過程中,，我感觸最深的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,，這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面,，所以我將在報告中首先講述我在實踐期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗,。大學期間的實踐是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它能使我們更好地認識和了解社會，能讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識,。下面是我的心得體會：

1,、敢于并善于溝通,，大多數(shù)矛盾和隔閡的產(chǎn)生都是因為彼此不樂于也不善于溝通,，從而使本來并不復雜的問題激烈化,，使本來輕松愉悅的工作環(huán)境變得劍拔弩張,。而且,，缺乏溝通也會使自己的信息封閉,，從而沒辦法把需要融合大家意見和看法的工作完滿的完成，還有可能因為不能正確理解是上級的指示又不能及時進行溝通,，盲目閉門造車而導致工作中出現(xiàn)重大失誤。所以面對問題一定要敢于并善于溝通,，不要因為害羞或面子掛不住而止步不前,，這樣才能和同事與上級之間保持良好的關系,，才能完滿的完成自己的任務,，才能樹立自信,。

3、勤奮：堅信有付出就一定會有回報,。這次實踐我切實地認識到了自己的缺點和不足,，例如社會經(jīng)驗比較缺乏,，經(jīng)常會做一些錯事，有時也會得罪老板;剛開始也不大會和人交流,，所以那時總是覺得自己很受委屈,，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,，但在這其中,，我領悟到了很多的東西,，而這些東西都將會讓我終生受用,。學校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用,，社會實踐讓我明白工作的辛苦,，也讓我認識到了合理規(guī)劃錢財?shù)闹匾浴?/p>

中學生實踐活動心得體會【篇4】

中學生實踐活動心得體會篇二

上周我們高二（1）班完成了作為值周班級的值周任務,，我也完成了我作為學生校長助理的校內(nèi)社會實踐任務,，對此我頗有感悟。

孟子曰：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行弗亂其所為，所以動心忍性,，增益其所不能,?！北敬涡?nèi)社會實踐,，給我提供了一個良好的平臺,，讓我能夠真真正正的仔細思考人生的價值及學習的意義,。

人生的價值就在于創(chuàng)造價值，在于在社會實踐中奉獻自己,，創(chuàng)造自己的價值。本次校內(nèi)社會實踐,，作為學生校長助理,，職責就在于替校長分憂,，收集值周中遇到的各種問題，并反映到各個部門,。

上崗第一天，我們便來到辦公室向校長報到,。校長指導我們：要學會自主管理、主動服務,，在職期間要熱情地收集同學們的問題,，文明地制止各種不文明行為,，工作時要講究方法,，溝通時要注重情感交流,，完成自我鍛煉,。這席話使我受益匪淺,。

本次校內(nèi)社會實踐,，我按照校長的指導，在行政樓內(nèi)熱情地為同學和老師們服務,，并紀律下了每周的值周情況,，協(xié)調(diào)各值周部門的工作。

在這期間,，我學習到了許多,。我漸漸明白，學習的意義,，就在于知道如何去學習,，而并非只是學習本身,。此次校內(nèi)社會實踐,，在溝通的過程中，我提高了自己的交際能力,；在收集問題的同時,，也鍛煉了自己分析問題的能力,。我們在課本中學到的知識,，或許不能直接運用于實踐,，但卻能以另一種方式影響到我們的實踐活動，即處理問題的方式角度以及歸納技能的方法,。

同時,，我也認識到,，我們的快樂總是伴隨著奉獻的,。在社會實踐服務的過程中,，我感到很快樂,，不懂得奉獻的人,，就很難體會到奉獻的快樂,。而這種奉獻精神必會伴隨著我,，讓我越行越遠。

中學生實踐活動心得體會篇三

時間漸漸的流過,，不知不覺寒假就已經(jīng)到來了,。在這次的寒假中，我通過朋友們的幫助,，來到__x餐廳做了一段時間的寒假工,。盡管僅僅只是年前的這段時間,，但是因為年末的火爆生意,，卻讓每天都變得非常的忙碌。

在這次的實踐中,，我努力的在忙碌的工作中幫上大家的一點忙，哪怕只是洗盤子這樣的小事,，我也會全力的去完成,。在這次的實踐中,，我親身的體會到工作和家庭勞務的不同,，盡管很詳細，但是在其中的感覺和要求,，是完全不一樣的,。

現(xiàn)在，工作盡管已經(jīng)結(jié)束,，但是我卻還深深的沉浸在這次的實踐之中。盡管忙碌,，盡管辛苦,，但是當自己收獲自己的第一份報酬的時候,，心中的喜悅是抵擋不住的,！現(xiàn)在,，我將自己在這段時間的心得記錄如下：

在這次的實習來臨之前,，我?guī)е鴿M心的期待和熱情去面對自己的任務,。因為自己只是新人，所以在工作中做的是最簡單的打掃和清理工作,，但是當人手忙不過來的時候，也會成為臨時號的點單人員,。

在這里實習的這幾天,，首先給我最大的體驗就是，忙,！在熱鬧的餐廳里，到處都是忙碌的員工們,。在過去的時候,，我自然會感到很熱鬧,。但是在現(xiàn)在,，作為員工,，我卻不得不加入到這忙碌當中,。

在剛開始的工作中,，我感到自己和這里的工作非常的格格不入,，許多老員工們在這里都知道自己該干什么,，該怎么做,，倒是我們這些新加入的人不知道自己的位置,，不知道該做什么,。在開頭的一段時間里,，自己就像一個機器人一樣，領導安排一點,，就做一點,，如果沒人指揮,，我連自己該做什么都不知道,。但是反觀比我先進來一會的前輩,，他和我差不多的年紀,，卻能熟練的在工作中幫上忙,，他通過和其他員工的交流主動的去完成很多的事情，得到了大家的贊賞,。當然,，在認識到自己的不足之后，我也開始向前輩們努力的學習,。

在這次的實踐當中,，我體會到自己在學校中努力的學習，卻不知道加強實際的體驗讓自己對社會缺少了很多的認識,，在工作中也沒有實際的能力。最重要的是,，自己因為沒有活動的交流,，導致自己在溝通能力上有著比較大的問題！在今后的學習生活中,，我有會更多的去參加這樣的實踐來提升自己,！

中學生實踐活動心得體會篇四

在假期的這次社會實踐,，雖然辛苦卻很充實,。

前所未有的嘗試,，換來非比尋常的`體驗,，實在不虛此行,。

在發(fā)調(diào)查表的時候,，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作,，但是我們沒有氣蕾，繼續(xù)調(diào)查,，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務,。

這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易,，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性,。

這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉,，在學校里書本上無法得到的鍛煉,。

平時看來輕而易舉的事,，未必一開始就可以做得得心應手,，但只要經(jīng)過努力，一定可以迎來勝利的曙光,。

耕耘,，總會有收獲

暑假的社會實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,。

它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華,、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己,。

這次的社會實踐雖然比較辛苦,。

是慶幸,？還是依戀,？回想起來，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。

通過本次社會實踐活動,，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長,；

另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I,；

但在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。

我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎,。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸,。

中學生實踐活動心得體會篇五

經(jīng)歷了兩天的社會實踐,，我受益匪淺，到現(xiàn)在,，我才看清了社會的真實一面,，實踐中遇

到的各種情況和各種問題至今仍不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，社會實踐給我提供了廣泛接觸社會,、了解社會的機會。

這短暫而又充實的實踐過程,，我認為這對我走向社會起到了一個至關重要的作用,，一個橋梁的作用,，一個過渡的作用,，是我人生中一段非常重要的經(jīng)歷,，我從中收獲了很多，吸取了無數(shù)的經(jīng)驗,，我相信這對我將來很有幫助,。這兩天時間雖短，但我所學到的經(jīng)驗和知識卻是我人生中的一筆寶貴財富,。對于自己這樣一個即將也算是已經(jīng)步入社會的人來說,，需要學習的東西還有很多很多，而這次實踐活動就是我最好的老師,，我可以向他學習很多知識、道理,，為以后的道路打下基矗我記得有老師說過：“實踐是學生接觸社會，了解社會,，服務社會,，運用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐,，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題,，分析問題，解決問題的能力?！边@兩天的社會實踐讓我徹徹底底明白了這句話的意思,。

那兩天,，我和同學約好去一家藥店,。時間是在八點鐘，于是我便訂好了七點的鬧鐘,，醒來看看時間還早，再睡一會兒吧,，一不小心,，就睡到了九點半,，醒來后,，立馬從床上蹦了起來,，打開手機一看,，我的同學九點才到實踐單位，已經(jīng)完成了大半工作,，剩下的就交給我了,。我馬不停蹄的跑到實踐單位,，開始我的工作,。

首先，藥店的老板叫我們整理出那些過期時間在20__年__月之前的藥品,，便給我們分配了幾個柜子。

我選擇從上到下,，從左到右整理藥品。一輪整理下來,，我發(fā)現(xiàn),，一些瓶裝藥品的保質(zhì)期都在盒子底部或者頂部，其他藥品的保質(zhì)期有點難找,，但大部分都在比較小的一個面上,，偶爾會有印在大面上的。有時候,，藥品擺放雖然看起來整齊,，但有的藥是倒置的或者是反的放的，這樣一來又增加了整理難度,。于是,，我在心中制定了一套效率較高的方法：首先，從上到下,，從左到右整理藥品。然后,，把藥品擺放整齊,。最后,，檢查保質(zhì)期,。這樣下來，效率確實提高了不少,。有些藥品放在很低的地方,，必須得蹲下去才好檢查,，空間又十分狹小,，而且還兩個人，導致效率降低了不少,。檢查完畢,，站起來那一瞬間，感覺整個身子都散架了似的,。不過很快我完成了我的工作。

中學生實踐活動心得體會篇六

作為一名參加暑期社會實踐活動的中學生,，我參與了環(huán)?；顒印?/p>

通過自己的努力,，順利地完成了此次實踐活動。

這段時間,，讓我的生活很快樂很充實。

本次社會實踐活動使我深刻地感到在實踐中所得到的教育是課堂上所無法學到的,，更加認識到只有投身實踐，才能接觸到社會生活,，只有切身融入社會,，才能真實地了解社會。

在實踐中,，我明白了做什么事情都要用心,，虛心,，細心,，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生,，環(huán)境保護,，也不容許我們有半點馬虎大意之心。

實踐中我對能改善周邊環(huán)境感到十分自豪,。

每當看到夸獎我的人和受我影響一起加入到我隊伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰,，而我自己也更加努力,，當看到自己的勞動成果時，心里說不出的高興!

在大家加入后,，自己辦不到的事都給解決了，原來群眾的力量是無限的,，我們無論做什么事,，都要團結(jié),。

做為一名中學生,，我深深地感到初會實踐的重要性,。

并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活無法感受到的,，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會,、了解社會,，才能使自己得到鍛煉,，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐,，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生,。

社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,，社會實踐的意義也在于此,。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神,。

通過這次實踐活動,，使我在身體和思想上得到鍛煉,，并親身地服務于群眾,，服務于社會,，我永遠支持大學生社會實踐活動,。

社會實踐活動讓我從中領悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終身受用,。

讓我們更好的走向社會,，奠定了基礎,。

在春暖花開的五月,，我們迎來了初中首次社會實踐，剛來的我們是懶散,，無組織,，無紀律，沒有集體榮譽感的一群人,。

平時在家猶如大小姐的我,，過慣了衣來伸手,，飯來張口的日子。

在這的第一頓飯就讓我嘗盡了苦頭,，面對軍事化的，哨響聲停,，安靜吃飯，順序洗碗,，就讓我有很大的感觸,。

在家里吃飯超慢的我，在這里也學會了迅速吃飯,，提高了效率,。

在接下來的幾天我們學習了軍事行走,，站立,，蹲姿及坐姿等。

參觀展覽館,，讓我體會到了鴉*對人們的危害,，吸毒危害家人,，自己及其他人。

在體驗館中,，我了解了各種軍事警報的響鈴,，學會了如何在火災地震等自然災害中自我保護的知識!教學員老師的課程讓我大開眼界,，下午我們走進機器人的世界，通過自己的動手實踐,，體會到了機器制造者的無限智慧及創(chuàng)造探索過程中的堅信,。

那節(jié)課我學會了動手能力和體會別人的那顆寬容的心,，學農(nóng)我們學習了種黃豆,，雖然女生只是放黃豆和蓋黃豆，但我也體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦,，深刻體會了“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。

”從今以后不會再浪費不易之糧了。

拉歌,，是最有意義的事了。

每個人都在使出自己的全身之力為班級乃至自己的學校吶喊,，助威,。

誰也不讓誰，那一刻,，仿佛我們是一體的,。

我們一條心。

為的只是讓自己的.學校贏!從口號：“海濱二校怕過誰”這句讓我深刻體會，不只是我,，好像大家都在短短幾天里長大了~我們學會了團結(jié),，包容，學會了集體第一,。

學會了自立更生!

社會實踐就快落幕了,。

我們不再是那群懶散，以自我為中心的孩子了,。

現(xiàn)在的我們要以更勃發(fā),，更積極，剛團結(jié)的精神大步走向我們的未來,，這短暫的幾天,，我永生難忘。

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進敬老院,，我們什么都不知道。

這時,，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香,，一股桂花的清香,。

隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了,。

然后，他又向老人說明了來意,，說完便走了,。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲,。

張奶奶要我們坐下,，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負擔的,。

然后,，我們就和她聊天、談心,，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人,，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們,，她們很寂寞!

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母,，這些人真該好好反省了,。

應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活,，哪——該怎么辦啊?

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累，流過汗,，但是我卻成長了,。

實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,，也打開了視野,，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。

我想,，作為一名中學生來說，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富,。

中學生實踐活動心得體會篇七

摘要：要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要,，就要在學習期間,，積極參加社會實踐活動，認識社會,，認識自己的社會位置,，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情,，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu),，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一. 以下是本站整理的中學生社會實踐活動

心得體會

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道,。這時,，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后,，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方,，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味,，那是一股花香,，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后,，他又向老人說明了來意,，說完便走了。

看到老人后,，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲,。

張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負擔的。

然后,，我們就和她聊天,、談心，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯,，我們想也沒想就答應了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累,，流過汗,，但是我卻成長了。實踐中了解社會,，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,，也打開了視野，長了見識,，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。我想，作為一名中學生來說,，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富。

這次三下鄉(xiāng)我們?nèi)チ酥衅浇值那嗄杲值?，主要的任務是教小學生畫畫和幫助街道打掃衛(wèi)生.時間為7月7日到13日.在這7天中我從中學到了許多!真的受益匪淺!我真的體會到了當臨時老師的感受,想當一個合格的老師真的是那么的不容易!不過,無論怎樣,我們這個團隊路的每一個人都在認真的教他們該怎樣去畫,即使他們再不懂,我們都會很耐心的再告訴他們!教他們畫畫的同時,還教他們折紙,別看他們有的年齡很小,可真的都是心靈手巧的哦!看著他們自己畫的畫,我心里真的有種成就感,真的!就覺得自己心里也是很開心的!和他們在一起的每一天其實都是快樂的!每一個孩子都有自己獨特的地方,他們的天真無邪真的讓我不得不羨慕!直到現(xiàn)在有時想起來都好懷念和他們在一起的那段時光!最后我們把社區(qū)的衛(wèi)生打掃了下!我們每個人冒著酷暑仔仔細細的把衛(wèi)生打掃的很干凈,看著我們自己的勞動成果,心里真的是很開心!時間也許真的就是過的很快,7天也是這樣就過去了!

盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子的回憶,。學生"三下鄉(xiāng)",，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,，走理論與實踐相結(jié)合的道路,，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉,，是檢驗真理的標準,。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格,，把學得的知識用于實踐,，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才,。

實踐以充分證明,，社會實踐促進了學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動,，我們從與人民群眾的廣泛接觸,、了解、交流中受到真切的感染和體驗,，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,，使思想得到升華，社會責任感增強,。在實踐中,，我們的人生觀,、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力,、適應能力和創(chuàng)新能力,。。對于我們自己的一個小團體,，我們也一樣在努力,。團結(jié)就是力量，這句話在我們這個小團體里得到了很好的詮釋,。無論是在前期的準備工作,，還是實踐過程的的點點滴滴，我們既分工也相互幫助,，三下鄉(xiāng)的時間雖然短暫,，但我們卻已經(jīng)建立了一分牢固而真摯的友誼。

中學生實踐活動心得體會篇八

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進敬老院,，我們什么都不知道。這時,，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香,，一股桂花的清香,。隨后，清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后,，他又向老人說明了來意,，說完便走了。

看到老人后,，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲,。

張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負擔的,。

然后，我們就和她聊天,、談心,，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯,，我們想也沒想就答應了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人,，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因為很少會有人去看他們,，她們很寂寞!

這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累,，流過汗,，但是我卻成長了。實踐中了解社會,，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,，也打開了視野，長了見識,，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。我想，作為一名高中學生來說,，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富,。

中學生實踐活動心得體會篇九

短暫的假期要過去了,，回頭看這個暑假，的確是我經(jīng)歷過最短的暑假,，但是在這個假期里面我也是通過打工實踐是過得格外的充實,，去到親戚的便利店打工，收銀服務的工作雖然看起來挺簡單的,，但是也是需要一些技巧,，忙碌的時候更是如此，要對便利店有更多的了解,，懂得如何的擺貨,，給客戶推薦做好服務，我也是在這實踐工作里頭有一些感觸,，的確社會的工作并不容易,，即使這么簡單的一個收銀工作,。也是讓我明白自己的學習是多么的寶貴，要珍惜在學校的日子,，去多學,，多鍛煉自己，讓自己能力提升,，為以后找工作而把準備做得更為充分一些,。

在便利店，也是可以接觸到各類的人員,，夏天飲料的消費也是比較的高,，而我除了做好收銀，沒事的時候也是要進行補貨,，同時擺貨要做好,，確保客人進店之后可以很快的找到自己合適的商品,，并且對于店內(nèi)的商品擺放位置也是要有足夠的了解,，清楚有哪些產(chǎn)品，這樣客人問起來的時候也是可以很從容的去處理幫客人找到,。工作的這一個月,，親戚也是教了我很多的東西，除了便利店的工作,，也是說了一些他在社會的一些經(jīng)歷,，讓我知道，社會的確和學校有挺大的區(qū)別,，也不是我想的那么好,，但同時也是有很多的競爭以及挑戰(zhàn)在等待著需要我們學好知識，能力得到提升才能更好的去面對,，我也是會珍惜在學校的機會,，此次的實踐也是讓我接觸到很多社會的人員，對于和他們的交流也是讓我得到了很多鍛煉,，特別是在促銷活動的時候,，也是讓我的銷售能力得到提升。

經(jīng)過此次的實踐,，其實也是讓我看到自身也是有些問題,，之前也是沒有發(fā)現(xiàn)的，像和人交流其實之前雖然自己也是可以,，但是和陌生人的一個交流其實還是有一些做的還是不夠好的,，親戚也是幫我指出來，給我糾正一些講話的技巧,，在介紹的時候,，也是告訴我一些方法如何的來做,，能更好的引導客人購買。這些方面也是讓我感受到,，的確不斷的嘗試會讓自己更看到自身的問題,，同時也是可以更好的找到自己的能力是怎么樣的，哪些方面是自己的優(yōu)勢,，要去發(fā)揮好,，哪些又是自己的短板要不斷的改進提升。此次的實踐不是很難,，但是也是讓我清楚這是我找到了機會,，但并不是每次進入社會的工作都是可以那么的輕松，所以下次也是要去憑自己本事去找過一份工作,，去鍛煉自己,。

2020中學生假期實踐活動心得體會

中學生實踐活動心得體會篇十

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。參加本次實踐活動結(jié)束了,，談談個人的

心得體會

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行,，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

六:專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán),。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分,，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講,，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來,，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,，但在工廠里,，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,，質(zhì)量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上,，而效率也會隨之降低,，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”,，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣,，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的,，在學校里可能會解一道題,，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合,，只有理論,，沒有實際操作，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的,，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉,，然后改過來就行了,，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失,。

一直以來,，常常覺得外面的世界很精彩，沒有按時的上課下課,，沒有美味前長長的排隊等待,，沒有老師的吆三喝四，沒有就寢前熄燈的命的催促,，更沒有無聊課上瞌睡蟲的嚙噬,。終于有機會到外面的世界歷練一番了，今年寒假我利用假期時間進行了社會實踐活動,。在我向往已久的外面的世界里闖蕩,，還真的有許多新的發(fā)現(xiàn)、新的感受,。

最大的感受就是缺少專長,，沒有專長就缺少競爭力，這個苦頭幾乎挫敗了我所有的銳氣,。沒出去之前我就買了很多報紙找上面的招聘啟事,，我的首選是應聘老師，這個職位適合我,，我的數(shù)理化全班數(shù)一數(shù)二,，而且我的口才也不錯,，自以為溝通能力強，有親和力,，教師是再勝任不過了,。但是一聯(lián)系都嫌我是高中生說什么，現(xiàn)在的本科生都扒拉著挑,，什么沒經(jīng)驗之類的,。自此我是四處碰壁，連端盤子的服務員人家都要接受過培訓的,。社會實踐的初次體會是,，要融入社會就應該有一技之長，有能立足的那本事,。還不能做井底之蛙,，就看到自己頭上的那么一點天空。

轉(zhuǎn)變觀念之后我,，認識到自己的能力卻是太一般,，開始找點更合適自己的活，于是開始在小店鋪,，小攤位里找工作,。他們有很多確實缺少人手，需要幫忙,，但是對于我這樣一個半大的孩子都不愿意接受,，后來我從一個老奶奶那里知道他們都從老家找熟人幫忙，說知根知底的,，出不了啥事,。我知道她所說的“啥事”，無非就是缺少對一個陌生人的信任,，我一項覺得人與人之間要誠摯,、信任，但是這次我卻被別人懷疑,，無語,。要想很快的融入社會，真的不容易,，我知道為什么有那么多的宅男,、宅女了，為什么有那么多的人要固守田園了,。

終于在一個老鄉(xiāng)的引薦下,，走找到了一個工作，工作中的感受更多,，我找到的工作是替報攤的老爺爺賣報紙,，賣一份給我3毛錢,。工作是在寒冷、饑渴,、勞累、緊張中度過的,，我一再告誡自己要堅持,，每個人都應該做好自己，這樣在寒冷的冬天里不停的賣,，也只能有不足20元的收入,。和我一樣穿梭在車輛中，乘客間,、人群里的賣報人還有很多,。他們要靠著這每天不足20元的收入要活自己、養(yǎng)活家人,，他們的生活有多拮據(jù)可想而知,。我在學校食堂里飯不可口就到外面吃，食堂里的浪費現(xiàn)象,，現(xiàn)在想想都是犯罪,。這之前，我們城市里有多少人生活在低保線上?他們的生活怎么樣?我從來都沒想過,，如今我對他們又多了許多同情,，多了一些責任。難怪有那么多的企業(yè)家,、成功人士,，把自己的錢捐給了災區(qū)人民。難怪有那么多的老人把自己的退休金捐到災區(qū),。不是所有的乞丐都是裝的,，不是所有的窮人都是因為懶，不是所有的付出都要有收獲,。

終于結(jié)束了社會時間,，雖然時間很短，但我深深感受到中學生的社會責任感,。也深深的明白了一個道理,，社會實踐承受的壓力越大，以后學習的動力就越大?，F(xiàn)在想想學習其實是世界上最幸福的事,。學校是社會大潮中的避風港，這里的一切抱怨都是無病呻吟,。曾經(jīng)的趾高氣揚,、曾經(jīng)的躊躇滿志,、曾經(jīng)的滿腹牢騷，如今被這次社會實踐活動蕩滌的只剩下拼搏,、腳踏實地的拼搏了,。

這次社會實踐是我的人生中寶貴的第一桶金。

也許還有很多同學在抱怨生活,，抱怨學習,，那就讓他去參加社會實踐去?；貋硪院髸母杏X會爽得不得了,。

寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅.在實踐活動中我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝聚力.一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長,在這之后,我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,雖然我自己的力量不足以改變一些東西,但如果再多一些人 呢,整個社會共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉,使國家繁榮富強的途徑,提高國民素質(zhì)的實踐活動.另一方面,我意識到了自己的不足,沒有經(jīng)驗,沒有與人交流的口才,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,如果我還一成不變的話,以后很有可能沒有立足之地,現(xiàn)在的社會不僅要有知識,還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應辨能力,光靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力.

我們以后也要珍惜在校學習的時光,不斷參加類似的活動,有目的的深入實踐,之后還要`進行分析與體會,才能緊跟社會步伐,在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,做一個強人,才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!

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中學生實踐活動心得體會篇十一

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進敬老院,，我們什么都不知道。這時,，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香,，一股桂花的清香,。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了,。然后，他又向老人說明了來意,，說完便走了,。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應了一聲,。

張奶奶要我們坐下,，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負擔的,。

然后，我們就和她聊天,、談心,，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人,，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們,，她們很寂寞!

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累，流過汗,，但是我卻成長了,。實踐中了解社會,，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識,，也打開了視野，長了見識,，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。我想，作為一名中學生來說,，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富。

快樂的時光總是彌足珍貴,，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的,，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴,，這十幾天的社會實踐有汗水,，有歡笑，更有沉甸甸的收獲,。

2019年7月11日至7月26日 ,，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累,、很辛苦,，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西,。也通過這些天的實踐,，使我對真實的社會有更深切的體會。

炎炎夏日,，列日當頭,。正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心,。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現(xiàn)實,，讓自己進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認,。同時通過社會實踐,，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機會,。深入基層，深入農(nóng)村,，能從中學到了很多書本上學不到的東西,。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義,。的確,，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否,，同樣,，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是青年成長成才的正確之路,。

“艱辛知人生，實踐長才干”,。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力,。

“千里之行,，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用,、過渡作用,，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代大學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術有的能力,，善于經(jīng)營和開拓市場,，富有團隊精神等素質(zhì)。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力,，致力于探索理性,、情操、才智,、體質(zhì)之完美,，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地,。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展,，做到與時俱進,，不與社會脫節(jié);我們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會,，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識,、運用知識,，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己,。與此同時,，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎,，就抓緊時間好好地充實自我,。不僅要學好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領域的知識,，努力提高綜合素質(zhì),。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚……”。在短短十幾天的實踐活動中,，汗水淋濕了我們的衣褲,，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持,。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū),，把師大學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致,。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,，我們走進火熱社會,，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,，這是我們的無悔選擇,。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收,，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆,。

作為大學生,，我們要了解社會，深入基層,，深刻地學習黨和國家的方針政策,，學習三個代表，實踐三個代表,，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻,。此次實踐之行，是學校,、學院給我們的難得的學習實踐機會,，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量,，只有懂得全面的發(fā)展自己,，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設中去,，才能真正做一個奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年!

一路的艱辛與微笑,，雖有所收獲，然所學是開始,，新的考驗和抉擇要奮斗不息,、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!

昨天下午的班會課主要是對學生在假期里的社會實踐進行展示,讓學生談談自己的心得體會,，總體感覺學生收獲較多,，這與我在放假前跟同學強調(diào)重要性有關!

新課程已經(jīng)推行好幾年了，各種教育機構(gòu)也一直在強調(diào)素質(zhì)教育的重要性,，但是到中學以后,，真正推行素質(zhì)教育的又有多少?因為高考沒有改變，升學率在很多人的心里評價學校的一個重要標準，這是很多學校一個重要的指揮棒,，作為教師,，特別是班主任，值得思考,，我們到底要培養(yǎng)學生什么?培養(yǎng)學生應試能力?達成班級高考目標就算教育成功?有沒有思考過什么是教育?教育的內(nèi)涵是什么!

放假前我就強調(diào)社會實踐的重要性,，因為我想現(xiàn)在的社會是培養(yǎng)學生實際的能力，學生走出校園后想在社會上立足并想有所發(fā)展必須注重自己的能力培養(yǎng),，怎么培養(yǎng)?首先從高中開始就要有這種社會意識,，參與社會實踐，接觸社會社會,。對于這次活動我做了簡單的建議,，把學生按家庭住址分成小組。

回到學校后,，同學把

社會實踐報告

孫小亮,、董媛媛,、魯荔一組，調(diào)查的報告題目是《農(nóng)作物秸稈焚燒的利與弊》,，三名同學首先是調(diào)查村民對秸稈焚燒的認識,，村支部的措施,，然后調(diào)查行政職能部門新集派出所的態(tài)度，最后采訪徐鄉(xiāng)長，最后得出結(jié)論,?？傮w感覺這一組調(diào)查問題設計很有層次感，很有收獲,。

陸丹丹一個人一組,，調(diào)查的報告題目是《關于不同的人對教育看法的報告》，通過采訪三代人,，報告內(nèi)容雖然很少,，但很貼切，爺爺這一輩人認為讀書的目的在于做官,，父母一輩認為讀書是為了找到工作,，坐辦公室，自己認為讀書是為了以后更好的學習，如果不是實踐,，學生坐在那是想不到這樣的思維的,。

高敏同學《雙橋公園的環(huán)境與老人娛樂之間的關系》，選題不錯,，涉及到民生問題,，有獨到的眼光。

周夢麗同學的《大城市醫(yī)院的掛號與收費問題》選題也很好,，她是利用假期和家長到省醫(yī)院看病時思考所得,，這個問題也是反映我國醫(yī)療改革中還是存在一些問題，雖然她報告不是那么盡善盡美,，但是作為一名中學生有這樣的思考,，對社會的關注，已經(jīng)難得可貴了,。

周玉利,、馮鑫云、張佳,、孫憲泓,、喬以莎同學這一組題目是《關愛身邊的老人》，采訪的地點五隊鄉(xiāng)的敬老院,，切入點很好,，這個問題也能反映出我國農(nóng)村社會保險發(fā)展的程度，如果問題設計更有層次感就如錦上添花,。

翟江云的《同齡人打工的感受》做的也不錯,，通過調(diào)查，覺得讀書是改變命運的一個最好的途徑,，讀書是很幸福的事,。羅建紅的《關于農(nóng)村孩子暑假如何度過的調(diào)查》反映了農(nóng)村孩子假期的生活狀況!

海西公園一組，當時同學邀請我參與,，在前面的一篇博客中已提過,。做的很好!

馬中旭、洪瑩,、周培培,、王豆豆，曹字涵,、韓娜,、陳姍姍，題目是《關于烈士陵園的改變》的調(diào)查,，做的非常的好,，有照片,，有視頻，最出彩的地方是問題設計非常的好,，通過視頻感覺同學與陌生人交流時很從容,、很自然，不錯!

通過這次實實在在的社會實踐,，同學的能力在一訂程度上得以提高,，我想這對學生的成長來說比較重要，因為孩子在成長的過程中成績只是其中的一小部分,。雖然我不能讓我們的學校,、我們的灌南或者說更大的范圍來推行實實在在的社會實踐，但是我會利用好我們20班的教育平臺,，關注學生全身心的發(fā)展,，因為我的所作所為在詮釋教育的內(nèi)涵!

中學生實踐活動心得體會篇十二

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,，要求學生積極參與到各項活動中去,，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動

心得體會

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分,，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間,，在這段時間里讓學生去接觸這個社會,，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活,。我們學生只有走出校園,，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識,，接受實踐鍛煉,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉,，增長自身的見識。

正值準高三時期,，暑期社會實踐時間并不是很多,，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中,，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面,。在本次實踐中,，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關材料,。

通過對本次學生的社會時間稿的批閱,，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結(jié)。

本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上,，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動,。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生,，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經(jīng),，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞,，得到了企業(yè)的老板的肯定,，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備,，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活,，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為,，利用暑假的農(nóng)務勞動,，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛,，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃,，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學,，在談論到自己的感受時候,，利用了想象的手法回憶自己如果以后應該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試,，自己合作開起了燒烤店,，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績,，賺了少許的錢,，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法,，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度,，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后,，在學習上各自樹立了自己的目標,，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校,。除了上面所提到的案例,，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價,。

本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程 要求,，學生的社會實踐時間較短,，所收到的效果，比計劃中的不好,，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次,，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強,，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三,，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或?qū)ι鐣嵺`進行及時的總結(jié),，等回到學校才要進行總結(jié)遺忘了感覺,，因此寫出來的

社會實踐報告

總之,，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難,，勇于拼搏,、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等,。

社會實踐是課堂教學的延伸和補充,，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶,，在體現(xiàn)出諸多意義的同時,，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得,。社會綜合實踐課程開設后,，為鍛煉學生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件,，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用,。

一、社會實踐活動案例

1,、利用周六,、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新,。

2,、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”,、“巡游農(nóng)園”,、“走進敬老院”、車站,、社區(qū),、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛,。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”,。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果?！白哌M農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活,。從調(diào)查、觀察,、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子,、煮餃子、做面餅,、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩,、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜,、蘿卜,、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會,、自然狀態(tài)觀察并思考的能力,。“消防演練”則在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力,。

二,、給學生帶來了什么

社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標,、過程性目標,、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標,、行為目標,、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn),。

1,、體驗性目標,。體驗性目標注重學生在活動時的領悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成,。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗,。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少,。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗,。

2、行為目標,。行為目標注重學生的自身行為的變化,。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成,。在合作中學習,在合作中體驗,、在合作中分享成果。讓學生領會合作的必要,增強社會責任心和使命感,。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感,。通過調(diào)查、體驗,、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心,。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎。

3,、過程性目標,。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程?！绑w驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程; “調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等,。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結(jié)果,。

4、生成性目標,。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程,。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應能力、生活自理能力,、團結(jié)協(xié)作能力,、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操,。

(1)錘煉了學生的意志力,。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“

軍訓

(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,。走向自然,、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神,。

(3)陶冶了學生的情操,。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦,。

三,、給教師帶來的思考

在實施新課程改革的今天,教師不應該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者,、學習者,、協(xié)作者、指導者,、促進者,、研究者。

1,、“生活無時不含教育的意義”,。“教育的根本意義是生活之變化,。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語),。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育,。社會實踐活動引領學生走出校園,回歸自然,、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間,。學生通過“走進農(nóng)家”,、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導者,但教師的指導應以學生的自主活動為前提,。教師的指導,更多的是目標導向,、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設,、方法指導,、解答疑難、行為矯正,。教師的指導,應根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學生的主動性,、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展,。

2,、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的

格言

3,、“教育的意義在于人的發(fā)展”,。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學會合作,、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展,。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我,、批判自我,、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性,。實踐反思,促進教師發(fā)展,。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié),、不斷反思,。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化,、規(guī)范化等等,都應是我們教師認真思考,、積極探索和努力追求的。

實踐證明,，教師只有不失時機地將學生實踐的領域和方式從校內(nèi)擴展到社會,，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐,，從單一性實踐擴展到綜合性實踐,，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強,，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛,，分析和解決問題的能力才能更快速地增長,。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課,、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段,，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!

我校綜合實踐活動課程開設于20xx年，當時由秦計生老師負責指導,，我們協(xié)助開展活動,。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領導和師生們的普遍認可,。我們在這幾年的課程實踐中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識,。并且通過參加各種培訓會,，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義,。回顧這些年來的實踐,，我們是既有付出,，也有收獲。現(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報,，請多加指導,，多提建議。

一,、綜合實踐活動課程是時代的呼喚,，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶

在新時期教育形勢下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關注,。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”,、“考察”,、“實驗”、“探究”,、“設計”,、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展,，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要,，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學習活動過程,，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),。 正是基于這些，在新的基礎教育課程體系中,，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值,。這一課程的設置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口,，是真正落實素質(zhì)教育目標的重要措施,，是適應信息社會發(fā)展的必然要求。

二,、回顧我們的工作,，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學習中提升

這幾年,，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動,，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的,。從20xx年開始,，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉,、趙麗萍,、彭麗、張旭,、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導學生作出第一期

手抄報

但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的,，它有理性明確的教育目標,，有和諧自然的活動設計，有標準明晰的發(fā)展性評價,。那種孤立的活動、模糊的目標,、隨機的組織,、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高,。更重要的是,，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生,，必定是全員參與和投入,，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。

基于這樣的認識,，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性,。學校領導已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習,，以及在適當?shù)臅r間邀請有關專家來我校指導工作,。在不斷學習中，全面提升理論水平,，進而更好的指導綜合實踐活動課程的開展,。

三 實踐活動課帶來的變化

1 教師轉(zhuǎn)變了觀念,，嘗試新的教學模式

轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念,，堅持學生的自主選擇和主動參與,，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐,。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程,，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者,，而是學生活動的引導者,、組織者、參與者,、領導者,、評價者。根據(jù)學科特點(科學性,、實驗性),，以及充分利用學校實驗條件，社會資源,，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容,。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。

2,、融洽了師生關系,，調(diào)動了學生的積極性。

在實踐活動課中,，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性,，在共同探討問題、共同操作實踐活動中,，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神,，師生交流機會增多了，彼此間相互了解,、相互溝通,，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關自然科學教學的順利進行。

3,、提高了學生的素質(zhì),，也提高了教學質(zhì)量

每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng),、閱讀科普書籍,、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑,，以獲取相關知識,，并且親身實踐,。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式,。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作,、觀察實驗能力，也培養(yǎng)了學生積極思維,，駕馭知識的綜合能力,。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應用鞏固,、延伸和對新知識渴求探索,，是學生主動學習的過程，所以,，極大地提高了教學質(zhì)量,。

四、展望未來,，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法

1 讓每一個領導都能充分認識到綜合實踐課的重要性

在去年研討會上,，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是,，講起來重要,，做起來次要，不檢查不要,。受多種因素制約,，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施,，許多學校領導只把它列入課余活動范疇,，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下,，一味追求升學率，而忽視了學生素質(zhì)的提高,，領導重視是開展好綜合實踐課的前提,。

2 讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。

群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景,。我們在改革,、創(chuàng)新、實踐的基礎上,，充分利用非常有限的時空,，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中,，即使是普通老師,、普通的學生,，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策,，在這種自主的,、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點,，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論,，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜,、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長,，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢,。師生們在充分享有課程的權力中,，提高了課程建設能力。

3 讓每一個主題都適合學生的發(fā)展

綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界,，它隨著學生生活的變化而變化,，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后,，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化,，學生的生活亦然。因此,，反應綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預期的,，它需要應時代的變化、學生生活的變化,、反映社會的變化,、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題,，可以來源于學生的生活,，可以來源于自然，也可以來源于社會,。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目,，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié),、藝術文化節(jié),、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等,，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動,，能提高學生活動的自主性、自覺性,、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究,，如“春節(jié)文化研究”,、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題,，確立活動主題的,，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā),，重組,、拓展學科知識，確定主題的,，如“沖出地球,，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等,。

在實施過程中,，我們把學生的人格、情感,、審美,、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件,，為每一個孩子精心設計適合他個性發(fā)展的主題性課程,，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領域里展示并發(fā)展自己的個性。

4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)

開發(fā)內(nèi)容豐富,、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究,、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證,。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了,，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了,，便真正理解了,。”由“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”,，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”,，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。

網(wǎng)絡世界,，給了老師和學生源源不斷的、交互的,、優(yōu)秀的教育資源,，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界,。面對網(wǎng)絡源源不盡的信息,，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”,，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。

老師自己也是一種課程資源,，甚至學生,、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里,，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”,，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設者,、探究者,，老師則成為真正的引導者、促進者,。

5 讓每一個學生都體驗到成功的快樂

沒有好的評價就沒有好的課程,，課程評價是綜合實踐活動課程建設的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準,。

由于先天等因素,，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果,。由此可見,，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求,，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任,。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設計了伴隨活動過程的即時性評價,，如在“課程指導用書”上,，請學生寫下自己的活動感受，同伴,、老師,、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導用書”,，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等,。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會,。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的具體性,，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功,。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的經(jīng)常性,。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中,。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時,，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會,。

綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領域,，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的,，教師的任務是不斷挖掘,、開發(fā)、利用無限的課程資源,，給兒童創(chuàng)造廣闊的,，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想,，創(chuàng)新教育的理念,，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信,，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力,，取得更為豐碩的成果。

騰出一個空間,，讓學生自己往前走;搭建一個平臺,，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設立一個沖突,，讓學生自己去討論;提出一個問題,，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究,。綜合實踐活動課程,，必將成為引領學生踏上精彩人生的重要驛站。

以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會,，很多地方還不夠成熟,，為了推動課程改革，需要我們共同努力,。

中學生實踐活動心得體會篇十三

期盼了一個寒假,，終于可以當上城管了，昨晚做夢還夢見自己勸導刁蠻無理的無證攤販,，結(jié)局卻是自己委屈地掉眼淚,。

為什么想來體驗城管這個職業(yè)呢?說實話，我們當初心儀的實踐基地包括電視臺,，房地產(chǎn),，滑雪場等,，我們覺得這些基地有著輕松有趣的工作環(huán)境。而對于城管這個職業(yè)我們一點都不熟悉,，甚至由于網(wǎng)絡媒體的報道，我們覺得它是一個帶有負面形象的職業(yè),。

但是,，想想，沒有親身經(jīng)歷過的人是沒有資格評判的,，所以我們小隊應聘了xx區(qū)城市管理行政執(zhí)法局閘弄口中隊的“小城管”一職,，并簽訂了《實踐合約》。

放寒假了,，我們小隊成員按照《實踐合約》上的工作日期準時參加社會實踐,。雖然實踐的時間很短，但我看到了很多,，也想到了很多,，我也把這些人和事都記下來。

崗前培訓中

一大早,，城管大隊就派了兩輛車子來地鐵站接我們,，城管叔叔們非常親切，語氣十分溫柔,，一下子消除了我們的緊張感,。雖然有些暈車，但心里突然有個小人在吶喊——誰和我說城管很兇的?!在城管大隊遇見的每一位城管,，都是十分和善和友好的人,。

那么，他們執(zhí)法的時候是不是很嚴厲,，和平時不一樣呢?帶著疑問,，我跟隨一支分隊去社區(qū)處理一起關于違規(guī)擺攤的居民投訴。在車上,，我就擔心萬一一言不合打起來可怎么辦,。于是，下車后,，我站的有些遠,，盡量減少存在感?？烧且驗槲姨幱谂杂^者的角度,，可以清楚觀察到每一個人的表情，才讓我真切體會到城管和攤販各自的難處,。在整個過程中,，城管叔叔的表情沒有一絲不耐煩,，勸導的聲音和剛剛與我們說話的聲音一樣的溫和，只是多了一份嚴肅和認真,。攤販大媽有些激動,，陳述著自己家的困難，但還是很配合城管的工作,，氛圍并不像想象中的那樣緊張,。突然想起在車上時，城管叔叔對我們說的一句話“畢竟還是好人多”,。

在跟隨城管一起執(zhí)法的過程中,，我被這群可愛的城管“洗腦”了。在巡街時,，我完全把自己當成了一個小城管,，以極高的熱情投入到工作中。當看到城管叔叔提起外地牌照時無可奈何的神情和他提起城管系統(tǒng)不像交警系統(tǒng)一樣全國聯(lián)網(wǎng)時,，我聯(lián)想到最近頻繁提及的“依法治國”,，我想，完善我國社會主義法制建設是及其必要的,，通過嚴密的立法,，使城管們依據(jù)的法律武器更具體化，實際化,，提高針對性及有效性,，讓所有想要鉆法律空子的蒼蠅無縫可鉆，讓城管在明確的職權范圍內(nèi)更有底氣地行使法律明確賦予的權利,。

這一次的社會實踐告訴我——城管這一職業(yè)秉承的工作守則：是“法治”,，不是“法制”;是“治理”，而非“制服”,。

2015年一段特殊的記憶

——記“小城管”之行

陸游曾示子曰：“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”。以前我們只能從網(wǎng)絡媒體和社會輿論中獲取到各種職業(yè)的信息和評價,，從中也接觸到一些社會評價不好的職業(yè),，城管就是其中之一了。而今天我們五人實踐小分隊要走進了xx區(qū)城市管理行政執(zhí)法局,，體驗兩天的城管生活,，了解到真實的城管這個職業(yè)。

以前以為城管辦公室應該是磅礴莊重的,，但事實并不是這樣,。當我們乘著執(zhí)法車到達的執(zhí)法局辦公室是一幢藏在居民樓深處的樸素兩層小樓。也不像從前以為的那樣,，城管都是嚴肅并且高高在上,，現(xiàn)實中穿著制服的城管隊員們都和藹可親地,，他們友好的跟我們打招呼，耐心地向我們介紹他們的工作,。

在實踐的過程中,，我們先觀看了一段關于城管的視頻，了解到城管的職責,，原來城管除了查處違章停車,，還有幫助進行五水共治、幫助管制流浪狗等職能,。看完視頻,，接受完崗前培訓之后,，滿懷著憧憬我們跟著城管隊員來到了一幢居民樓前，一位大媽在自家小區(qū)門口擺起了面攤,，生意火爆,，但是絡繹不絕的顧客阻礙了交通，而且油煙嘈雜聲還影響了附近的居民休息,。執(zhí)法人員耐心地向大媽提出建議,，但為生計所迫，大媽并不愿意搬離,。大媽看起來比執(zhí)法人員更為強勢一點,，但城管們也并沒有與她發(fā)起沖突，而是對其進行耐心的勸導,。在那時我才工作時意識到,，城管隊員并不是我們印象中的那樣強勢，因為他們真真切切為人民著想,，態(tài)度極為溫和,，提出的建議也很中肯。

兩天里,，我們跟著隊員們處理了很多事件,，關于違章停車，關于違法擺攤,，關于拆除違規(guī)廣告......一切都是我們未曾感受過的事情,。

第一次坐上執(zhí)法車，第一次接近城管工作,，第一次貼罰單,，第一次交流交涉......。不登高山,，不知天之高也;不臨深溪,，不知地之厚也,。 在兩天的社會實踐過程中，從前我所了解的城管這個職業(yè)的形象漸漸碎裂,，留在我們腦海里的是一張張溫和的笑臉,，一聲聲耐心的勸導……。

中學生實踐活動心得體會篇十四

要說讓我印象深刻的綜合實踐活動課是哪一節(jié)嘛,，我肯定會說是前幾天剛剛進行的一次關于我們班外來學生情況調(diào)查的活動,。

前幾天，我們班每個學生都很忙,。圍繞活動主題,，我們分解出四個子課題。我和王逸坤等八人組成了“八仙過?！毙〗M,，圍繞“五(2)班外來學生家庭情況”展開了調(diào)查活動。

還記得開展活動的第一天,，我們組的人去采訪那些來開家長會的外來學生家長,。快了,，快了,，那激動人心的一刻終于到了。我們拿著采訪表,，耐心地等候那些外來學生的家長,。過了一會兒，家長們陸續(xù)走進教室,，坐在自己孩子的座位上,。我的心里既緊張又激動。激動的是自己將完成任務,，緊張的是害怕自己不小心說錯話,，讓家長搞不明白，任務也難完成,。

我掃描了一下全組的座位,，發(fā)現(xiàn)胡麗雪的位置上有人了。我多么高興啊!立刻三步并作兩步朝胡麗雪的座位奔去,。胡麗雪的爸爸平易近人,，我很順利地完成了第一次采訪。接著,，我又來到了袁田甜的位置上,，興致勃勃地把第二張表格交到了她媽媽手上。我原以為這次也很輕松,，可是,，事實卻偏不是這樣,。袁田甜她媽的回答加問題讓我摸不著頭腦。不過,，累得大汗淋漓的我還是完成了第二次采訪,。然后，我勢如破竹,，完成了所有的任務,。

這次綜合實踐活動鍛煉了我的膽量和口語交際能力，讓我終生受益,。