心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院,，我們什么都不知道,。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后,，他便笑了起來，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方,，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味,，那是一股花香，一股桂花的清香,。隨后,，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了,。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了,。

看到老人后,，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下,，還準(zhǔn)備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的,。

然后,，我們就和她聊天、談心,，只到我們要走的時(shí)候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人,，而是針對(duì)敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們,，她們很寂寞!

這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁,，受過累，流過汗,，但是我卻成長了,。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí),，也打開了視野,，長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我想,，作為一名高中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫,。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問,，至少我們還有夢(mèng),。

我懷著期待和好奇的心，踏上了前往龍佳的路,，盡管免不了旅途的暈眩與疲倦,，但到達(dá)之后,，心還是雀躍的。

每個(gè)人對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)知總是有從陌生到熟悉的過程,。

初到龍佳時(shí),，二班還沒有口號(hào)，還沒有隊(duì)名,，班級(jí)就像一盤零散的沙,。后來，在與教官的一番討論之后,，我們的隊(duì)名是“凹凸曼”，我們的口號(hào)是：動(dòng)感光波,、打倒怪獸,。哪怕一開始我們被很多人嘲笑，但是后來,，它就像是有神奇的超能力一般,，使我們這盤零散的沙一點(diǎn)一點(diǎn)的匯聚到了一起，一同度過風(fēng)風(fēng)雨雨的這些天,。

我知道,，即使屢遭挫折，也不能忘記,，團(tuán)結(jié)一直存在于我們當(dāng)中,。我還記得我們一起瘋狂過的游戲蘿卜蹲。大家都很投入,，我們也就這樣一路戰(zhàn)勝了兩個(gè)班,，只是后來，自作聰明的我們失誤在自己所想的“好點(diǎn)子”上,，哪怕在這之后,，我們有抱怨有不甘，然而在那過程當(dāng)中,，我卻著實(shí)看到了大家的團(tuán)結(jié),。

還有“生死電網(wǎng)”的游戲，當(dāng)時(shí)下著雨,，我們都脫了鞋,，滿是泥濘的我們，在教官的一聲聲呵斥中一次又一次重來,，這的確是一個(gè)很艱難的任務(wù),。游戲進(jìn)行著，直到最后,，只剩下了兩個(gè)男生,，他們到達(dá)不了對(duì)岸了，我們竭力地想著辦法，卻又遭到了教官的阻撓,。后來,，二班的大家擁在一起，中間敞開了一條路,，我們吶喊著：“二班少一個(gè)都不會(huì)完整,，你們倆對(duì)我們很重要”。漸漸的,，我看到了大家泛紅了的雙眼,，肆意流淌著的淚水，風(fēng)雨中的我們一同在這游戲中敞開了心扉,。我還想說,，其實(shí)我們的淚并不是不懂事的表現(xiàn)，而是青春的渲泄,、團(tuán)結(jié)的感動(dòng),。

我深知，在這個(gè)世界上,，回憶是最寶貴的財(cái)富,。

這三天來，帶給了我好多好多的回憶,，閉幕式之后,，這三天的風(fēng)雨之程便結(jié)束了。

在這里,，我學(xué)著尋找青春,，詮釋青春，感受青春,。

未來,，我想我不會(huì)忘記，我們的凹凸曼,，我們的動(dòng)感光波,、打倒怪獸，我們當(dāng)時(shí)的團(tuán)結(jié),，當(dāng)時(shí)的所思所感,。

這個(gè)冬季，二班團(tuán)結(jié)的身影,，將永遠(yuǎn)在我的腦海中,，揮之不去。

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

心得體會(huì),。

希望可以幫助大家。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分,，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體,。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì),，感受社會(huì)的氣息,，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園,，深入社會(huì),，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，接受實(shí)踐鍛煉,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,，增長自身的見識(shí),。

正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多,，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會(huì)實(shí)踐中去,。當(dāng)然在這個(gè)過程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面,。在本次實(shí)踐中,，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料,。

通過對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱,，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。

本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫的文字工作上,，而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng),。如：有學(xué)生寫到，到村委會(huì)搞衛(wèi)生,，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng),，在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞,，得到了企業(yè)的老板的肯定,，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi),，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活,，回家后便幫父母親夏忙,，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng),，鍛煉了他的身體,，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃,，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面,，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候,，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會(huì)怎么樣的快樂過好每一天,，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店,，以一個(gè)學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營,，獲得了不錯(cuò)的成績，賺了少許的錢,，在這個(gè)過程中他們感受到誠信的可貴,，同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競爭的強(qiáng)度,，也充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活的可貴和知識(shí)的寶貴,，因此在他們回到學(xué)校后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo),，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績,，考上理想的學(xué)校。除了上面所提到的案例,，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià),。

本次社會(huì)實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求,，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短,，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好,，學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到最佳鍛煉價(jià)值;其次,，由于學(xué)校的安排社會(huì)時(shí)間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng),，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三,，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒有一定的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺,，因此寫出來的,。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

質(zhì)量不是很高,，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分,。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì),，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變,，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義,，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等,。

總之，我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)克服困難,，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神,，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體主義精神等,。

社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，如今中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得如火如茶,，在體現(xiàn)出諸多意義的同時(shí)，也普遍存在著一些問題,，幾年的實(shí)踐摸索讓我有了一些心得,。社會(huì)綜合實(shí)踐課程開設(shè)后,，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機(jī)遇,，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用,。

一,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例。

1,、利用周六,、周日為期兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生在具體的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)到了在課堂上無法體驗(yàn)的學(xué)習(xí)樂趣,學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的知識(shí),在實(shí)踐中品味成功,體驗(yàn)創(chuàng)新,。

2,、走向社會(huì)生活。學(xué)生利用假期通過“體驗(yàn)農(nóng)活”,、“巡游農(nóng)園”,、“走進(jìn)敬老院”、車站,、社區(qū),、企業(yè)等,，既體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗(yàn)在就餐時(shí)的“節(jié)約教育”,讓學(xué)生真正明白了“一粥一飯當(dāng)思來之不易”,。這遠(yuǎn)不是墻上寫幾句節(jié)約標(biāo)語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達(dá)到的教育效果,。“走進(jìn)農(nóng)家”讓學(xué)生親身體驗(yàn)了與城市截然不同的農(nóng)家生活,。從調(diào)查,、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子,、煮餃子,、做面餅、蒸面餅”中體會(huì)了生活的樂趣;從搓稻草繩,、剪窗花,、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜,、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅,。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的意志力和對(duì)社會(huì)、自然狀態(tài)觀察并思考的能力,?！跋姥菥殹眲t在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的自救意識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

二,、給學(xué)生帶來了什么,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)取向包含:體驗(yàn)性目標(biāo)、行為目標(biāo),、過程性目標(biāo),、生成性目標(biāo)等。這次“奏響青春的序曲”實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)自主,展現(xiàn)自我,體驗(yàn)性目標(biāo),、行為目標(biāo),、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等各方面均得到一定程度的體現(xiàn),。

1,、體驗(yàn)性目標(biāo)。體驗(yàn)性目標(biāo)注重學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的領(lǐng)悟,、感悟等體驗(yàn)的獲得和經(jīng)驗(yàn)的生成,。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了親身參與的積極體驗(yàn)。學(xué)生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等,。學(xué)生們感到自己的事情自己做,學(xué)到的東西真不少,。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗(yàn)中獲得了經(jīng)驗(yàn)。

2、行為目標(biāo),。行為目標(biāo)注重學(xué)生的自身行為的變化,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能為學(xué)生的自身行為帶來多方面的積極影響,學(xué)會(huì)分享和合作。實(shí)踐活動(dòng)的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗(yàn)農(nóng)活”“走進(jìn)農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成,。在合作中學(xué)習(xí),在合作中體驗(yàn),、在合作中分享成果。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)合作的必要,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感,。讀“家長來信”活動(dòng),學(xué)生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達(dá)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為人準(zhǔn)則,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的使命感,。通過調(diào)查、體驗(yàn),、實(shí)踐,學(xué)生懂得了社會(huì)在不斷的進(jìn)步,社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任心,。這份社會(huì)責(zé)任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學(xué)習(xí)行為夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3,、過程性目標(biāo),。過程性目標(biāo)不僅僅注重或追求活動(dòng)的結(jié)果,更注重和追求活動(dòng)的過程?！绑w驗(yàn)農(nóng)活”注重體驗(yàn)勞動(dòng)過程;“走進(jìn)農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗(yàn)過程;“調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等,。整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程,都十分注重和追求活動(dòng)過程本身,而不是活動(dòng)的結(jié)果?；顒?dòng)的成效因人而異,沒有也不規(guī)定必須達(dá)到什么統(tǒng)一結(jié)果,。

4、生成性目標(biāo),。生成性目標(biāo)是動(dòng)態(tài)性的,注重學(xué)生在教育活動(dòng)中展開過程中的變化過程,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學(xué)生的意志力,養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,陶冶了學(xué)生的情操,。

(1)錘煉了學(xué)生的意志力,。學(xué)生在軍號(hào)聲中起床,、熄燈;幾百人就餐時(shí)有序進(jìn)出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進(jìn)行的“,。

軍訓(xùn)。

”,個(gè)個(gè)精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動(dòng)等,學(xué)生們都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風(fēng)采,。

(2)養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作欲望,。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學(xué)生們的創(chuàng)新精神,。

(3)陶冶了學(xué)生的情操。走出校園,走向社會(huì),自然陶冶了學(xué)生的情操,引導(dǎo)著學(xué)生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦,。

三,、給教師帶來的思考,。

在實(shí)施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學(xué)習(xí)看成是一個(gè)通過強(qiáng)化措施被動(dòng)地記憶各種知識(shí)的過程。在教學(xué)過程(包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))中,教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,更是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,、學(xué)習(xí)者,、協(xié)作者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、研究者。

1,、“生活無時(shí)不含教育的意義”,。“教育的根本意義是生活之變化,。生活無時(shí)不變,即生活無時(shí)不含教育的意義”(陶行知語),。生活是重要的豐富的教育資源,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)著眼于學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),用實(shí)踐去檢驗(yàn)知識(shí)。生活是一種開放的教育,是一種無時(shí)不在發(fā)展的教育,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生走出校園,回歸自然,、回歸生活,充分利用自然的、社會(huì)的一切因素,為學(xué)生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間,。學(xué)生通過“走進(jìn)農(nóng)家”,、“體驗(yàn)農(nóng)活”“走進(jìn)敬老院”等親身實(shí)踐活動(dòng),積累了經(jīng)驗(yàn),增長了知識(shí),獲得了發(fā)展。教師是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的自主活動(dòng)為前提,。教師的指導(dǎo),更多的是目標(biāo)導(dǎo)向,、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設(shè),、方法指導(dǎo),、解答疑難、行為矯正,。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,采取多樣化活動(dòng)形式,力求在集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性、獨(dú)創(chuàng)性,促進(jìn)個(gè)體主動(dòng)和諧健康發(fā)展,。

2,、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的,。

格言,。

:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的核心是實(shí)踐,即做,。參與是學(xué)生的權(quán)利,。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的參與機(jī)會(huì)或許太少了。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,動(dòng)手,、動(dòng)腦,、實(shí)踐、創(chuàng)造,。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與實(shí)踐,并從實(shí)踐過程中獲得體驗(yàn),學(xué)生體驗(yàn)的過程也是個(gè)受教育的過程,。活動(dòng)過程中的學(xué)生是真實(shí)的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個(gè)學(xué)生,。成功是一個(gè)好的結(jié)果,但失敗更是實(shí)踐過程獲得的寶貴資源,。

3、“教育的意義在于人的發(fā)展”,。教育不僅是讓人獲取知識(shí),教育的根本意義在于促進(jìn)人的發(fā)展,。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)踐中錘煉意志品質(zhì),在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、體驗(yàn)創(chuàng)新,在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感,在實(shí)踐中促進(jìn)人的發(fā)展,。認(rèn)識(shí)自我,追求學(xué)生發(fā)展,。綜合實(shí)踐活動(dòng)在和諧愉悅的活動(dòng)氛圍中,激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我、批判自我,、展示自我,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到自由充分發(fā)展,。在認(rèn)識(shí)自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個(gè)性。實(shí)踐反思,促進(jìn)教師發(fā)展,。教育從實(shí)踐中走來,教育要走向?qū)嵺`,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的開展,同樣需要我們教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思,。如何有效利用社會(huì)的,、自然的教育資源;如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的過程;如何精心組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐;如何在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認(rèn)真思考,、積極探索和努力追求的,。

實(shí)踐證明，教師只有不失時(shí)機(jī)地將學(xué)生實(shí)踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴(kuò)展到社會(huì),，從模擬性實(shí)踐擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐,，從模仿性實(shí)踐擴(kuò)展到創(chuàng)造性實(shí)踐，從單一性實(shí)踐擴(kuò)展到綜合性實(shí)踐,，學(xué)生的視野才能更加開闊,，學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感才能更強(qiáng)，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛,，分析和解決問題的能力才能更快速地增長,。特別是在當(dāng)前實(shí)施新的課程教材改革方案中,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緩解學(xué)校在選修課,、活動(dòng)課方面師資暫時(shí)短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來說.目前尚處于起步階段,，需要進(jìn)一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)于20xx年,，當(dāng)時(shí)由秦計(jì)生老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，我們協(xié)助開展活動(dòng),。秦計(jì)生老師做了大量工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可,。我們?cè)谶@幾年的課程實(shí)踐中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在摸索中前進(jìn)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一些認(rèn)識(shí),。并且通過參加各種培訓(xùn)會(huì),，研討會(huì)，我們深入的了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的真正涵義和重要意義,?；仡欉@些年來的實(shí)踐，我們是既有付出,，也有收獲?，F(xiàn)將我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的情況作一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)多加指導(dǎo),，多提建議,。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是時(shí)代的呼喚,，是新形勢(shì)下教育發(fā)展的結(jié)晶,。

在新時(shí)期教育形勢(shì)下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,、體驗(yàn)和感受生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要,，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程,，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),。正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值,。這一課程的設(shè)置，是新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口,，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,，是適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的必然要求。

二,、回顧我們的工作,，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，從學(xué)習(xí)中提升,。

這幾年,，我校非常重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)生活動(dòng)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方面,，我們是卓有成效的,。從20xx年開始，我校團(tuán)委每學(xué)期舉行一次演講比賽,，推出了王紅偉,、趙麗萍、彭麗,、張旭,、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期。

手抄報(bào),。

以后逐年發(fā)展,、不斷向全校推廣到現(xiàn)在的手抄報(bào)制作遍地開花極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮、表彰會(huì)議到每周一的升國旗儀式,、國旗下講話從學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐到廣播體操比賽從推廣普通話到法制,、安全、德育教育講座從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會(huì)從學(xué)校團(tuán)委倡議學(xué)生節(jié)儉,、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款我校的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩在學(xué)生素質(zhì)教育,、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)也為我校爭取了很多榮譽(yù),。從沙河市團(tuán)委授予我校團(tuán)委組織獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)到連年獲得沙河市運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)從我校團(tuán)委連年獲得邢臺(tái)市,、沙河市五四紅旗團(tuán)委(標(biāo)兵)到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號(hào)榮譽(yù)稱號(hào)也肯定了我校的學(xué)生活動(dòng)開展的效果。

但我們更深刻地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程同一般意義上的活動(dòng)的區(qū)別,。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的,，它有理性明確的教育目標(biāo),，有和諧自然的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評(píng)價(jià)。那種孤立的活動(dòng),、模糊的目標(biāo),、隨機(jī)的組織、即興的評(píng)價(jià)不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，其教育的效度也不會(huì)太高,。更重要的是，真正的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),，必定是面向全體學(xué)生,，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”,。

基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們愈發(fā)感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)成初步意向,，將撥專項(xiàng)資金組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的考察與學(xué)習(xí),，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中,，全面提升理論水平,，進(jìn)而更好的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展。

三實(shí)踐活動(dòng)課帶來的變化,。

1教師轉(zhuǎn)變了觀念,，嘗試新的教學(xué)模式。

轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵,。在長期的教育實(shí)踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念,，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力,。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,，教師角色不單是知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、評(píng)價(jià)者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)(科學(xué)性,、實(shí)驗(yàn)性),，以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件，社會(huì)資源,，制定切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容,。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為主的新教學(xué)模式。

2,、融洽了師生關(guān)系,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在實(shí)踐活動(dòng)課中,，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性,，在共同探討問題、共同操作實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神,，師生交流機(jī)會(huì)增多了，彼此間相互了解,、相互溝通,，從而保證了實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。

3,、提高了學(xué)生的素質(zhì),，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

每參與一次實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生就要通過上網(wǎng),、閱讀科普書籍、報(bào)刊,，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑,，以獲取相關(guān)知識(shí)，并且親身實(shí)踐,。使學(xué)生形成了主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中既培養(yǎng)了動(dòng)手操作,、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識(shí)的綜合能力,。實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包含著對(duì)舊知識(shí)應(yīng)用鞏固、延伸和對(duì)新知識(shí)渴求探索,，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,，所以,，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

四,、展望未來,，更好的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的幾點(diǎn)想法。

1讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要性,。

在去年研討會(huì)上,，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實(shí)踐活動(dòng)課是,，講起來重要,，做起來次要,，不檢查不要,。受多種因素制約，綜合實(shí)踐活動(dòng)課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上,，并沒有得到很好的實(shí)施,，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動(dòng)范疇，所以,，在中考指揮棒的驅(qū)使下,，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高,，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實(shí)踐課的前提,。

2讓每一個(gè)教師和學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)。

群體參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)景,。我們?cè)诟母?、?chuàng)新、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，充分利用非常有限的時(shí)空,，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在這個(gè)過程中,，即使是普通老師,、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人,。我們不斷鼓勵(lì)師生參與課程的決策,，在這種自主的、個(gè)性化的研發(fā)過程中,，能一改傳統(tǒng)被動(dòng)的角色特點(diǎn),，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮,、驚奇或安靜,、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長,，從而達(dá)到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),。師生們?cè)诔浞窒碛姓n程的權(quán)力中,，提高了課程建設(shè)能力。

3讓每一個(gè)主題都適合學(xué)生的發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性,。進(jìn)入信息社會(huì)后,，整個(gè)人類社會(huì)正在發(fā)生越來越不確定的變化，學(xué)生的生活亦然,。因此,，反應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)的活動(dòng)主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時(shí)代的變化,、學(xué)生生活的變化,、反映社會(huì)的變化、體現(xiàn)知識(shí)的變化,。我們選擇主題,，可以來源于學(xué)生的生活，可以來源于自然,，也可以來源于社會(huì),。如依據(jù)我校新生活教育行動(dòng)研究項(xiàng)目，有閱讀文化節(jié),、科技文化節(jié),、藝術(shù)文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)文化節(jié),、英語文化節(jié)等,，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念去組織這些活動(dòng)，能提高學(xué)生活動(dòng)的自主性,、自覺性,、自動(dòng)性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”,、“中秋節(jié)文化研究”,、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動(dòng)主題的,，如“我愛我班”,、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā)，重組、拓展學(xué)科知識(shí),，確定主題的,，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日,，我們?cè)谛袆?dòng)!”“橋的世界”等,。

在實(shí)施過程中，我們把學(xué)生的人格,、情感,、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個(gè)主題來設(shè)計(jì)和實(shí)施,，每位教師積極創(chuàng)造各種條件,，為每一個(gè)孩子精心設(shè)計(jì)適合他個(gè)性發(fā)展的主題性課程，讓每一個(gè)孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個(gè)性,。

4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā),。

開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能自主探究,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件,，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證,。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了,，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了,，便真正理解了,。”由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,，由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出活動(dòng)”,，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。

網(wǎng)絡(luò)世界,，給了老師和學(xué)生源源不斷的,、交互的、優(yōu)秀的教育資源,，學(xué)生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解,，教室已成了“無墻”的世界。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息,，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識(shí)”,，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。

老師自己也是一種課程資源,，甚至學(xué)生,、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請(qǐng)到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”,，讓已畢業(yè)的學(xué)生再回母校講自己小學(xué)生活中的難忘的回憶等等,。讓學(xué)生也能成為課程的建設(shè)者、探究者,，老師則成為真正的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。

5讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂,。

沒有好的評(píng)價(jià)就沒有好的課程,，課程評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的一個(gè)極其重要的方面。如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程評(píng)價(jià)?不同的人站在不同的角度會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn),。

由于先天等因素,，學(xué)生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對(duì)同樣的認(rèn)知產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果,。由此可見,，綜合實(shí)踐活動(dòng)要照顧到全面，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求,，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔(dān)負(fù)這一重任,。取而代之的必將是一種適合不同層次學(xué)生的新型評(píng)價(jià)方式。我們?cè)O(shè)計(jì)了伴隨活動(dòng)過程的即時(shí)性評(píng)價(jià),，如在“課程指導(dǎo)用書”上,，請(qǐng)學(xué)生寫下自己的活動(dòng)感受，同伴,、老師,、家長的評(píng)述話語;有活動(dòng)結(jié)束后的展示性評(píng)價(jià)，如學(xué)生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”,，展示自己的作品：“我的書”“我的小報(bào)”“我的模型”等,。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的層次性，使不同層次的學(xué)生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機(jī)會(huì),。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的具體性,，由易到難的梯度，使學(xué)生一開始就獲得較多的成功,。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的經(jīng)常性,。經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況，及時(shí)作出調(diào)整,，使每一個(gè)學(xué)生至始至終處于成功的興奮之中,。這樣的評(píng)價(jià)方式使每一個(gè)層次的學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信,，最終立足社會(huì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動(dòng)的模式是多種多樣的，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩的,，教師的任務(wù)是不斷挖掘,、開發(fā)、利用無限的課程資源,，給兒童創(chuàng)造廣闊的,，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想,，創(chuàng)新教育的理念,，來進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，我堅(jiān)信,，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力,，取得更為豐碩的成果。

騰出一個(gè)空間,，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個(gè)平臺(tái),，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個(gè)沖突,，讓學(xué)生自己去討論;提出一個(gè)問題,，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個(gè)主題，讓學(xué)生自己去探究,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站。

以上是我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)中的一些具體做法和點(diǎn)滴體會(huì),，很多地方還不夠成熟,，為了推動(dòng)課程改革，需要我們共同努力,。

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

自己有時(shí)做事還缺少一點(diǎn)耐性和細(xì)心。從這次實(shí)踐中也有不少的收獲和心得體會(huì),，以下就來分享一下,。

一、我們需要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神打造奇跡,。

這次實(shí)踐,，我想我們其中每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)從開始各不相識(shí)，為了共同的目標(biāo)聚在一起,，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì),，只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果,。而且這樣的組隊(duì)方式可以鍛煉與人合作的能力,。在等我們組員來的時(shí)候，我自己心里一直都想如果再有機(jī)會(huì)，無論有多么艱苦,，我仍相信團(tuán)隊(duì),，我會(huì)很樂意再和他們合作一次，而且我相信我們能做得更好,！

二,、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇,。

三,、

既要相信自己，又要相信他人,。

有時(shí)候是我們自己不相信自己,，不敢隨便問人，因?yàn)樽约号卤痪芙^以及聽到一些難聽的話語,，所以不停尋找一些少拒絕的對(duì)象,。后來問著問著，可能問多啦,，膽子也大了,，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的,，就沒有那么多的顧慮了,，放開膽子去請(qǐng)他們幫我做調(diào)查，被拒絕了,，還帶微笑說：“沒有所謂,，謝謝”，情況也便逐漸好多了,，自己從中也鍛煉了口才?，F(xiàn)在再想一想，其實(shí)只要正確地看待被拒絕,，機(jī)會(huì)可以自己去創(chuàng)造,。我們應(yīng)該懂得相信自己，也懂得相信別人,。

四,、積極主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我,。

我想很多人都已習(xí)慣聽別人說,，特別是覺得別人比自己強(qiáng)的人，別人說的都比自己好,、正確,。曾經(jīng),，我也是其中一員，因?yàn)槲矣X得很多事都都不值得我關(guān)注啦,，所以除非迫不得已,，我是不會(huì)主動(dòng)回答。但這次實(shí)踐使我發(fā)生了改變——告訴別人自己的想法,！實(shí)踐過程中,，我想我說的話不少，問問題,，說出一些自己的建議,、想法，跟大家坐在一起聊聊天……雖然不知道恰不恰當(dāng),，但說出來一起交流,，表達(dá)自己的想法，也了解他人的想法,，感覺很是有趣,，也調(diào)動(dòng)自己的積極性！

五,、實(shí)踐與理論相結(jié)合,，提升自己的能力。

通過這次實(shí)踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。參加本次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，談?wù)剛€(gè)人的,。

心得體會(huì)。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí),。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦。

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系,。

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

三:管理者的管理,。

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!

四:自強(qiáng)自立。

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

五:認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐,。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

六:專業(yè)的重要性,。

選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán),。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講,，理論部分占主體,，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了,，但在工廠里,，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,，質(zhì)量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低,，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗,，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”,，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣,，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,，只有理論,，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵,，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,，然后改過來就行了,，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失,。

一直以來,，常常覺得外面的世界很精彩，沒有按時(shí)的上課下課,，沒有美味前長長的排隊(duì)等待,，沒有老師的吆三喝四，沒有就寢前熄燈的命的催促,，更沒有無聊課上瞌睡蟲的嚙噬,。終于有機(jī)會(huì)到外面的世界歷練一番了,，今年寒假我利用假期時(shí)間進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我向往已久的外面的世界里闖蕩,，還真的有許多新的發(fā)現(xiàn),、新的感受。

最大的感受就是缺少專長,，沒有專長就缺少競爭力,，這個(gè)苦頭幾乎挫敗了我所有的銳氣。沒出去之前我就買了很多報(bào)紙找上面的招聘啟事,，我的首選是應(yīng)聘老師,，這個(gè)職位適合我，我的數(shù)理化全班數(shù)一數(shù)二,，而且我的口才也不錯(cuò),，自以為溝通能力強(qiáng)，有親和力,，教師是再勝任不過了,。但是一聯(lián)系都嫌我是高中生說什么，現(xiàn)在的本科生都扒拉著挑,，什么沒經(jīng)驗(yàn)之類的,。自此我是四處碰壁，連端盤子的服務(wù)員人家都要接受過培訓(xùn)的,。社會(huì)實(shí)踐的初次體會(huì)是,，要融入社會(huì)就應(yīng)該有一技之長，有能立足的那本事,。還不能做井底之蛙,，就看到自己頭上的那么一點(diǎn)天空。

轉(zhuǎn)變觀念之后我,，認(rèn)識(shí)到自己的能力卻是太一般,，開始找點(diǎn)更合適自己的活，于是開始在小店鋪,，小攤位里找工作,。他們有很多確實(shí)缺少人手，需要幫忙,，但是對(duì)于我這樣一個(gè)半大的孩子都不愿意接受,，后來我從一個(gè)老奶奶那里知道他們都從老家找熟人幫忙，說知根知底的,，出不了啥事,。我知道她所說的“啥事”，無非就是缺少對(duì)一個(gè)陌生人的信任，我一項(xiàng)覺得人與人之間要誠摯,、信任,，但是這次我卻被別人懷疑，無語,。要想很快的融入社會(huì),，真的不容易，我知道為什么有那么多的宅男,、宅女了，為什么有那么多的人要固守田園了,。

終于在一個(gè)老鄉(xiāng)的引薦下,，走找到了一個(gè)工作，工作中的感受更多,，我找到的工作是替報(bào)攤的老爺爺賣報(bào)紙,，賣一份給我3毛錢。工作是在寒冷,、饑渴,、勞累、緊張中度過的,，我一再告誡自己要堅(jiān)持,，每個(gè)人都應(yīng)該做好自己，這樣在寒冷的冬天里不停的賣,，也只能有不足20元的收入,。和我一樣穿梭在車輛中，乘客間,、人群里的賣報(bào)人還有很多,。他們要靠著這每天不足20元的收入要活自己、養(yǎng)活家人,，他們的生活有多拮據(jù)可想而知,。我在學(xué)校食堂里飯不可口就到外面吃，食堂里的浪費(fèi)現(xiàn)象,，現(xiàn)在想想都是犯罪,。這之前，我們城市里有多少人生活在低保線上?他們的生活怎么樣?我從來都沒想過,，如今我對(duì)他們又多了許多同情,，多了一些責(zé)任。難怪有那么多的企業(yè)家,、成功人士,，把自己的錢捐給了災(zāi)區(qū)人民。難怪有那么多的老人把自己的退休金捐到災(zāi)區(qū)。不是所有的乞丐都是裝的,，不是所有的窮人都是因?yàn)閼?，不是所有的付出都要有收獲。

終于結(jié)束了社會(huì)時(shí)間,，雖然時(shí)間很短,，但我深深感受到中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也深深的明白了一個(gè)道理,，社會(huì)實(shí)踐承受的壓力越大,，以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大。現(xiàn)在想想學(xué)習(xí)其實(shí)是世界上最幸福的事,。學(xué)校是社會(huì)大潮中的避風(fēng)港,，這里的一切抱怨都是無病呻吟。曾經(jīng)的趾高氣揚(yáng),、曾經(jīng)的躊躇滿志,、曾經(jīng)的滿腹牢騷，如今被這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)蕩滌的只剩下拼搏,、腳踏實(shí)地的拼搏了,。

這次社會(huì)實(shí)踐是我的人生中寶貴的第一桶金。

也許還有很多同學(xué)在抱怨生活,，抱怨學(xué)習(xí),，那就讓他去參加社會(huì)實(shí)踐去?；貋硪院髸?huì)的感覺會(huì)爽得不得了,。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅.在實(shí)踐活動(dòng)中我們感受到自己的微薄,體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力.一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),充實(shí)了自我,增強(qiáng)了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務(wù)地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時(shí)會(huì)很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長,在這之后,我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,雖然我自己的力量不足以改變一些東西,但如果再多一些人呢,整個(gè)社會(huì)共同努力,這才是動(dòng)力之根本,動(dòng)力之源泉,使國家繁榮富強(qiáng)的途徑,提高國民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng).另一方面,我意識(shí)到了自己的不足,沒有經(jīng)驗(yàn),沒有與人交流的口才,有些東西以前沒有嘗試過,難免會(huì)出差錯(cuò),如果我還一成不變的話,以后很有可能沒有立足之地,現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí),還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力,光靠在學(xué)校汲取知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力.

我們以后也要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,不斷參加類似的活動(dòng),有目的的深入實(shí)踐,之后還要`進(jìn)行分析與體會(huì),才能緊跟社會(huì)步伐,在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,做一個(gè)強(qiáng)人,才能喲能否自己寶貴的實(shí)踐閱歷打開成功之門!

共

2

頁，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

經(jīng)歷了兩天的社會(huì)實(shí)踐,，我受益匪淺，到現(xiàn)在,，我才看清了社會(huì)的真實(shí)一面,，實(shí)踐中遇。

到的各種情況和各種問題至今仍不斷在我的腦海中浮現(xiàn),，社會(huì)實(shí)踐給我提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐過程,，我認(rèn)為這對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用,，一個(gè)橋梁的作用，一個(gè)過渡的作用,，是我人生中一段非常重要的經(jīng)歷,，我從中收獲了很多,，吸取了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，我相信這對(duì)我將來很有幫助,。這兩天時(shí)間雖短,，但我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)卻是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將也算是已經(jīng)步入社會(huì)的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，而這次實(shí)踐活動(dòng)就是我最好的老師，我可以向他學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,，為以后的道路打下基矗我記得有老師說過：“實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題，解決問題的能力,?！边@兩天的社會(huì)實(shí)踐讓我徹徹底底明白了這句話的意思。

那兩天,，我和同學(xué)約好去一家藥店,。時(shí)間是在八點(diǎn)鐘，于是我便訂好了七點(diǎn)的鬧鐘,，醒來看看時(shí)間還早,，再睡一會(huì)兒吧，一不小心,，就睡到了九點(diǎn)半,，醒來后，立馬從床上蹦了起來,，打開手機(jī)一看,，我的同學(xué)九點(diǎn)才到實(shí)踐單位，已經(jīng)完成了大半工作,，剩下的就交給我了,。我馬不停蹄的跑到實(shí)踐單位，開始我的工作,。

首先,，藥店的老板叫我們整理出那些過期時(shí)間在20__年__月之前的藥品，便給我們分配了幾個(gè)柜子。

我選擇從上到下,，從左到右整理藥品,。一輪整理下來，我發(fā)現(xiàn),，一些瓶裝藥品的保質(zhì)期都在盒子底部或者頂部,，其他藥品的保質(zhì)期有點(diǎn)難找，但大部分都在比較小的一個(gè)面上,，偶爾會(huì)有印在大面上的,。有時(shí)候，藥品擺放雖然看起來整齊,，但有的藥是倒置的或者是反的放的,，這樣一來又增加了整理難度。于是,，我在心中制定了一套效率較高的方法：首先,，從上到下，從左到右整理藥品,。然后,，把藥品擺放整齊。最后,，檢查保質(zhì)期,。這樣下來，效率確實(shí)提高了不少,。有些藥品放在很低的地方,，必須得蹲下去才好檢查，空間又十分狹小,，而且還兩個(gè)人,，導(dǎo)致效率降低了不少。檢查完畢,，站起來那一瞬間,，感覺整個(gè)身子都散架了似的。不過很快我完成了我的工作,。

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂,走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面,、施展才華,、增長才干,、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦,。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一方面,，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面,，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟,、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí),，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,，我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會(huì)的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞.

加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸。

我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重,，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀,，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎?他們知道,，但他們還是那么做了,?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時(shí),，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來,，好累哦!真的好累,，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因,，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西,。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力,，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個(gè)活動(dòng)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力,。

曾經(jīng)看過一則材料,，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費(fèi)勁,，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育,。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會(huì)更好看,。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了,，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足,。平時(shí),，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰,，不知道父母的辛苦,，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn),。

在勞動(dòng)的過程中,，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳“保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的,，如果不加以保護(hù),，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方,，地球是我們唯一賴以生存的地方,，我們應(yīng)該加以保護(hù)。

通過做社會(huì)實(shí)踐,，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力,，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題,。沒有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過實(shí)踐的來的,。

希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),，以便增強(qiáng)我們的能力。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),，青少年思想道德教育,，青少年學(xué)生的生活。學(xué)校以xx大精神為指南,，以“”為準(zhǔn)繩,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，實(shí)施《小學(xué)德育綱要》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，了一系列社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)活動(dòng),，收到了的教育,。

一、清明節(jié),，到革命烈士墓掃墓,。

在清明節(jié)這天，組織全體學(xué)生到革命烈士墓緬懷先烈,，瞻仰祭掃,。革命英雄紀(jì)念碑廣場前，人們靜默肅立,。由學(xué)校團(tuán)支部書記致辭,，然后由學(xué)生代表發(fā)言,。接著，全體師生默哀三分鐘,。隨后,，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈,。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū),，全校師生一一駐足瞻仰，表達(dá)對(duì)革命先輩的深切哀思,。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新而拋頭顱,、灑鮮血的豐功偉績。這次活動(dòng),，學(xué)生知道了在戰(zhàn)爭年代有多少兒女參軍報(bào)國,，為祖國的解放事業(yè)了的青春與生命，先烈們的利益,，不惜拋頭顱,、灑熱血，了舊社會(huì),，換來了新的誕生,，使后人過上了幸福生活。的生命失去了,，但的精神萬古長青,，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績,，接過的民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí),。努力鍛煉，全心全意為同學(xué)服務(wù),，以行動(dòng)向祖國,，向?yàn)楦锩I(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國建設(shè)獻(xiàn)出的青春和熱血,。

二,、植樹節(jié)，組織學(xué)生植樹,。

樹撫育的靈魂,，維持生命所需并庇護(hù)，的生命形態(tài)象樹生活,，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球,，一張生存不可或缺的毯子。3月12日,，學(xué)校組織學(xué)生植樹活動(dòng),。,，學(xué)校做植樹前的動(dòng)員講話：建設(shè)生態(tài)文明，要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中尊重自然,、保護(hù)自然,、自然，并生態(tài)建設(shè),。林業(yè)生態(tài)建設(shè),，承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng),、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的職責(zé)，肩負(fù)著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹造林,、林業(yè)發(fā)展,，是人與自然相處的客觀需要,，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的途徑,，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹造林,，共建生態(tài)文明,，是全區(qū)的責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代,、利在千秋的事業(yè),。希望大家綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí),，行動(dòng)起來,，投身到全民義務(wù)植樹造林活動(dòng)。

大家紛紛表示,，植樹活動(dòng)可以享受綠色環(huán)境,、環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹,，就等于種下了綠色的希望,。希望大家都來人類生存的環(huán)境，行動(dòng)起來,，讓山更綠,、天更藍(lán)、水更清,、空氣更清新、人與自然更,。

接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍,，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語,，邁著整齊的步伐,，步行來到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹現(xiàn)場,。老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃,，干勁十足：挖坑的,，拿樹苗的，填土的,，澆水的,，同學(xué)們爭先恐后，栽了一棵又一棵,。栽好了,，還踩一踩，把土夯實(shí),，樹能成活,。溫度不高，但人人滿頭大汗,，忙的不亦樂乎,。不長，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹木,。同學(xué)們擦著頭上的汗水,，想象著不久的將來，走在公路上的人們會(huì)感受到無限的綠意,，臉上露出欣慰的笑容,。

三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖,。

揚(yáng)州風(fēng)景優(yōu)美,，人杰地靈，文化沉淀深厚,，是歷史名城,。“煙花三月下?lián)P州”,。三月的揚(yáng)州風(fēng)光就盡在瘦西湖了,。一春天，哪怕還只是春寒料峭時(shí)分,，就有不少游客迫不及待地走進(jìn)公園去領(lǐng)略早春瘦西湖別樣景致,。在“五一”時(shí)，組織學(xué)生游覽了瘦西湖,。

坐車一路顛簸,，終于來到了瘦西湖。沿著長堤春柳走著，聽導(dǎo)游說,，腳下的長堤春柳有600余米長呢!向前走,，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴,，揚(yáng)州是雙市花雙市樹,，這兩種市樹。我不時(shí)地向周圍看,，一陣微風(fēng)吹過,，湖面就泛起微波，在陽光下一照射,，湖面就波光粼粼,，金光閃閃，令人流連忘返,，心曠神怡,。走到了長堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在面前的是碩大的兩個(gè)字：徐園,。這兩個(gè)字的確有來頭,，還有小故事呢:從前，有人叫徐園,，他很橫行霸道,，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次,，他想為題名,，誰都不愿意幫他寫，他便想出了讓書法家?guī)退麑懽值挠?jì)策,。他請(qǐng)書法家到家來喝酒,，他知道，書法家逢酒必醉,。沒錯(cuò),，書法家果然醉了。徐園對(duì)書法家說：“你幫我寫兩個(gè),。

成語,。

：清風(fēng)徐來，春色滿園,?！边@時(shí)書法家正在興頭上，欣然答應(yīng),。寫到最后“園”時(shí),，一陣微風(fēng)吹,，書法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請(qǐng)喝酒,，而是騙的字?？蓪懥诉@么多了,，也不好拒絕，最后的“園”字寫得像狂草,。去掉外面的框,，里面像老虎的“虎”字，意思是：你只不過是一只籠中之虎,。

寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道,。這時(shí),，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后,，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方,，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味,，那是一股花香,，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后,，他又向老人說明了來意,，說完便走了。

看到老人后,，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲,。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的。

然后,，我們就和她聊天,、談心,，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯,，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人,，而是針對(duì)敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們,，她們很寂寞!

這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累,，流過汗,，但是我卻成長了。實(shí)踐中了解社會(huì),，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí),，也打開了視野，長了見識(shí),，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我想，作為一名中學(xué)生來說,，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫,。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

今天我可算是上了一堂社會(huì)實(shí)踐課了。媽媽不知是閑著無事,，還是心血來潮,，竟想讓我陪她去銀行，還說可以讓我認(rèn)識(shí)一下社會(huì),，開一開眼界,。我還沒仔細(xì)想好，她就把我推出門去,，然后拉上車去動(dòng)作很快讓我覺得又好氣又好笑,，無緣無故讓我去銀行?不過這次去銀行收獲還真不小理!走進(jìn)銀行，真的好安靜啊,，稀稀疏疏幾個(gè)人坐在椅子上,，還有一兩個(gè)人站在柜子旁寫著什么，第一次來我對(duì)什么都覺得新鮮,，媽媽走向了一臺(tái)機(jī)器,，我急忙跟上去,，媽媽對(duì)我說。這是一臺(tái)排號(hào)機(jī),，她一本正經(jīng)地按了一下屏幕,，下面出來一張小票，上面寫著2015,，我剛想問這是什么,，機(jī)器就大喊：2015號(hào)，請(qǐng)到四號(hào)柜臺(tái)現(xiàn)在我總算明白了,，2015原來是一個(gè)號(hào)碼。

我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽辦完了存折手續(xù),，然后,，便跟媽媽來到了一臺(tái)自動(dòng)取款機(jī)前面。媽媽操作了一便,，取款機(jī)就吐出五張一百元的鈔票來,。接著媽媽又插了一張卡進(jìn)去，叫我也來試一試,，我模仿著媽媽,，仔細(xì)的操作著，媽媽則以邊指導(dǎo)一邊講解,，所以,，我很快就也成功地取出了五百元。