從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)生閱讀心得體會篇一

作為中學(xué)生,，我們時常要遵守學(xué)校的守則,，這既是對學(xué)校、老師的尊重,，也是對自己的規(guī)范,。為了更好地理解和遵守守則，我們通常會進(jìn)行相關(guān)的閱讀活動,。我最近讀了一本中學(xué)生守則,，讓我對中學(xué)生守則有了更深入的了解和更多的思考。在閱讀過程中,，我體會到了守則的重要性,，也對如何更好地遵守守則有了一些想法。

首先,，這本中學(xué)生守則讓我意識到守則對于學(xué)校的正常運(yùn)行和學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的,。在守則中,，規(guī)定了學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則、考試紀(jì)律,、校園安全等方面的內(nèi)容,。一個學(xué)校如果沒有明確的守則，學(xué)生的行為就無法規(guī)范,，學(xué)校的管理也會變得混亂,。守則為學(xué)校提供了明確的規(guī)范，保障了教育的順利進(jìn)行,。閱讀守則讓我明白了守則的重要性,，也讓我更加理解學(xué)校的管理之道。

其次,，閱讀中學(xué)生守則讓我思考了如何更好地遵守守則,。守則的內(nèi)容很多，雖然大部分內(nèi)容是我們應(yīng)該做到的,，但在實(shí)際操作中,，我們有時會犯一些錯誤。通過閱讀守則,，我發(fā)現(xiàn),，在遵守守則的過程中，我們應(yīng)該注重以下幾點(diǎn),。首先,，要保持對守則的了解和理解，只有這樣,，才能知道哪些行為是不符合規(guī)范的,。其次，要自覺地遵守守則,，不將其視為一種束縛,，而是將其視為自己行為的底線。再次,，要與同學(xué)相互監(jiān)督和提醒,，形成學(xué)習(xí)守則的良好氛圍。最后,，要及時反思和改正自己的錯誤,，不斷提升自己的遵守守則的能力。閱讀中學(xué)生守則讓我對如何更好地遵守守則有了更深入的思考,。

另外，閱讀中學(xué)生守則還讓我善于從中提煉出守則背后的價值觀念,。守則中的每一條要求都有其背后的價值觀念,，比如誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)等等,。閱讀守則,，我明白了守則不僅僅是為了規(guī)范學(xué)生的行為，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價值觀念,。作為中學(xué)生,，我們不僅要遵守守則，更要從守則中汲取力量,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

最后，閱讀中學(xué)生守則讓我認(rèn)識到守則的存在是一種契約,。守則是雙方的約定,，學(xué)校規(guī)定了守則，我們作為學(xué)生也要主動遵守,。閱讀守則讓我明白了這個道理,，讓我意識到守則不是一種單向的要求，而是學(xué)校和學(xué)生之間的一種互動,。我們遵守守則的同時,，學(xué)校也會給予我們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的支持。通過閱讀守則,，我明白了守則背后的契約精神,，以及在契約精神的基礎(chǔ)上互動的重要性。

總之,，閱讀中學(xué)生守則是一次有意義的經(jīng)歷,。這本守則不僅讓我更加理解了守則的重要性，也讓我思考了如何更好地遵守守則,，并從中提煉出了守則背后的價值觀念,。通過閱讀守則，我明白了守則存在的契約精神,，并理解了守則和學(xué)生之間的互動關(guān)系,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加自覺地遵守守則,，努力發(fā)展自己的品德和價值觀，為自己的成長和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

中學(xué)生閱讀心得體會篇二

讓讀書成為習(xí)慣,。

二、理念宣傳

書籍點(diǎn)亮人生，書香美化校園

與名著為伴,，塑造美好心靈;與經(jīng)典同行,，打好人生底色

開卷有益，多識良師益友;學(xué)海無涯,，心系萬里長歌

三,、活動時間

2017年4月9日——4月24日

四、內(nèi)容與形式

(一)系列活動之一：經(jīng)典進(jìn)校園活動

參加對象：市新華書店,、高一高二各班級

活動內(nèi)容：各類名著進(jìn)校園展銷,，同學(xué)們開放閱讀，隨意認(rèn)購,。

活動形式：年級組織,，班級輪流。

(二)系列活動之二：專題黑板報展示評比

參與對象：高一高二各班級

活動內(nèi)容：營造讀書氛圍,，暢談閱讀感想,。

活動形式：班級各自準(zhǔn)備，年級組織評比,。

(三)系列活動之三：讀書漂流活動

參與對象：高一高二各班級

活動內(nèi)容：分為班級內(nèi)部漂流和班級之間漂流,，班級內(nèi)部漂流形式為每位同學(xué)挑選一本最喜愛的書，放到班級讀書角,，并在書后粘貼一個信封,，信封內(nèi)放上讀書卡片，采取讀書接力,，每一位讀過書的同學(xué)在卡片上寫上讀書心得,，分享閱讀，分享快樂;班際漂流,，各自選擇班級,，相互漂流。標(biāo)上班級,、姓名,，做好記錄，防止丟失,。

活動形式：班級組織,，年級抽查。

(四)系列活動之四：讀書知識競賽活動

參與對象：高一高二各班級

活動內(nèi)容：各班級利用班會課或閱讀,，

活動形式：請老師出題或發(fā)放小紙條,，明確類別，同學(xué)互相出題形成題庫,。形式可分：必答題,，簡答題,，風(fēng)險題;題型可有填空，選擇,，判斷,，連線，繪畫意境辨識(如詩詞意境辨識詩句),，電影鏡頭辨識(如名著電影說出原著作者書名)，英文翻譯(出示英文唐詩,，說出中文詩句),。班級內(nèi)部評比。

(五)系列活動之五：“與經(jīng)典為伴”讀書故事分享活動

參與對象：高一高二各班級

活動內(nèi)容：分享同學(xué)們自己在各學(xué)科,、各領(lǐng)域的經(jīng)典閱讀故事,，要是自身的真實(shí)閱讀經(jīng)歷，可以是文學(xué)名著,，也可是理科名著,、藝術(shù)名著、歷史名著等等,。

活動形式：各班通過班內(nèi)比賽(征文+現(xiàn)場講述),，推選出一名讀書之星(讀書多，懂得多,，能說會道),，參加年級集中比賽。年級組織全體同學(xué)在三友廳集中比賽,，共同分享讀書盛宴,。年級現(xiàn)場比賽時，各班提供讀書故事錄像(時長不超過5分鐘,，否則扣分),，現(xiàn)場播放。

(六)系列活動之五：“讀書好讀好書”專家講座活動

參與對象：高一高二各班級

活動內(nèi)容： 讀書的意義,、作用與方法,。

活動形式：邀請全國知名的專家來校作專題講座，在三友廳舉行,。

(七)系列活動之六：張高中首屆讀書大會(模仿央視詩詞大會)

參與對象：高一,、高二各班級(三友廳分會場舉行)

活動內(nèi)容：名著常識。

活動形式：必答題(三輪),，選答題(三輪),，講讀書故事(一輪，可以現(xiàn)場講,，也可現(xiàn)場播放錄像,，要求同活動五),，現(xiàn)場書法(軟筆或硬筆，內(nèi)容現(xiàn)場抽簽),。具體題型參照活動(四),。當(dāng)場亮分、評獎,，各班推薦一名選手參加,，獲獎?wù)呤谟琛皬埜咧刑亻L生(閱讀之星)”，頒發(fā)證書和獎品,。

中學(xué)生閱讀心得體會篇三

他是一位老者,，但他卻是一位硬漢;他曾釣到一條大魚，帶回來的卻是一副骨架;他沒有豪言壯語,，卻留下了“一個人可以消滅,，卻不能被打敗”的驚世語錄。他從海明威的筆下走來,，他就是《老人與?！返闹魅斯Ｌ岚⒐?/p>

翻開《老人與?！?，一種永不言棄的精神撲面而來，桑提阿果爺爺在回家的路上,，使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗,，他沒有屈服，用自己頑強(qiáng)的意志力,，在精神上戰(zhàn)勝了這些貪婪而有可惡的鯊魚,。雖然最后老人只帶回了一副魚骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前,，他是那么高大,，那么威武，他好像可以支配我所有的情感,。

在文中,，老人的一句勢如千鈞的話感動著我——“事情來了就要勇敢接受!”。多么有氣魄的話啊!這句話好像是一句魔咒,，它使原本已疲憊不堪的老人頓時有了力量,，有了動力。老人用自己的智慧,，戰(zhàn)勝了自己,，也戰(zhàn)勝了鯊魚。他有著很強(qiáng)的男人味和霸氣,，他是強(qiáng)者!他面對困難不畏懼,，他是強(qiáng)者!他有著剛中帶柔的性格,，他是強(qiáng)者!

他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他,，卻不能打敗他,。”事實(shí)的確如此,，一個能夠戰(zhàn)勝自我的人,，即使被打敗了，也終將會成為一個成功者,，一個英雄,。老人這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在故事的始終，這種精神激勵著我,，催我不斷奮進(jìn)。

看完這部書,，我不禁愛上了這本書,，更愛這位不屈的老人，他讓我學(xué)會生存,，學(xué)會堅強(qiáng),，學(xué)會面對困難不畏懼，他讓我學(xué)會了太多太多,。他為我在學(xué)習(xí)生涯中指明了前進(jìn)的道路,，何其偉大，又何其崇高!桑提阿果的背后是人類永恒存在的價值：自信,、自強(qiáng)和自尊,，他將是矗立在我心中的永遠(yuǎn)的豐碑。

中學(xué)生閱讀心得體會篇四

讀著丁立梅《愛,，是等不得的》,，我深深地被書中的文字所打動，那么質(zhì)樸,，卻又那么動人,。當(dāng)讀到“他跪在母親跟前，慟哭不已,。只不過一日之隔,，他的愛，就再也送不出去了,?！蔽覝I眼朦朧，掩卷嘆息,。其實(shí)生存與死亡,，歡天喜地與悲痛欲絕都只在他的一念之間吧!

正所謂“百善孝為先”,，中華五千年以來就是“孝之國”，其中最具代表的莫過于孔子,，他認(rèn)為孝敬父母不只是讓他們吃好穿好,，而是陪伴在他們身邊，保持和顏悅色,。如文中說到的主人公,，不是不孝順，只是她將事業(yè)放到了第一位,，忽視了母親的感受,，從而使悲劇降臨。她哭,、她悔恨,，母親一手將自己拉扯大，卻還沒來得及報答,，就人去樓空了,。

孝，是一種愛的責(zé)任與義務(wù),，需要將至性的情感注入在其中,。孝敬父母、贍養(yǎng)老人,，發(fā)自于自己的內(nèi)心,，盡到自己的力量，這就是所謂的孝,。

中學(xué)生閱讀心得體會篇五

閱讀是人類獲取知識,、拓寬視野的重要途徑，在中學(xué)生時期,，閱讀對于我們的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我深深感受到了閱讀的力量,。通過閱讀,，我不僅獲得了豐富的知識，還鍛煉了自己的思維能力和語言表達(dá)能力,。下面我將分享我在閱讀過程中的體會和心得,，希望能夠給其他中學(xué)生們帶來一些啟發(fā)和幫助。

首先,，通過閱讀,，我學(xué)會了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在閱讀一本好書的過程中,，我會認(rèn)真思考書中的問題和觀點(diǎn),，并試著用自己的語言表達(dá)出來,。這個過程不僅幫助我理解了書中的內(nèi)容，也讓我學(xué)會了如何用合適的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這對我來說是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)樵谥袑W(xué)生時期，我們所需要面對的不僅是學(xué)習(xí)知識,，還有如何用合適的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。通過閱讀，我提高了自己的表達(dá)能力,，也更加自信地與他人交流和互動,。

其次，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和思維能力,。在這個信息爆炸的時代,，我們經(jīng)常被各種媒體和信息所包圍，容易分散注意力,。而閱讀讓我從喧囂的外界中抽身,，靜下心來思考。通過閱讀,，我養(yǎng)成了每天定期閱讀的習(xí)慣，這不僅幫助我積累了豐富的知識,，也提高了我的專注力和思維能力,。在閱讀的過程中，我會思考作者的意圖和觀點(diǎn),，展開自己的思緒,，并逐漸培養(yǎng)出了批判性思維，學(xué)會了辨別真?zhèn)?，并做出自己的判斷,。這些思維能力不僅在閱讀中起到了重要作用，也會在其他學(xué)科和生活中給予我?guī)椭?/p>

此外,，閱讀拓寬了我的視野和生活經(jīng)驗(yàn),。通過閱讀，我能夠了解到豐富而多樣的世界,，認(rèn)識到不同文化,、不同思想的存在。在書籍的海洋里,，我既看到了人類的凡塵瑣事,，也領(lǐng)略到了人類的壯麗偉大。通過和書中的人物相伴,，我能夠感同身受,，對自己的生活有更加深刻的理解,。同時，閱讀也給了我啟迪和靈感,，讓我能夠跳出自己的狹隘思維,，不斷拓寬自己的眼界，提高自己的綜合素養(yǎng),。

最后,，閱讀讓我品味到了人生的智慧和意義。在閱讀的世界里,，我看到了人類對于生命和世界的思索與探索,。通過閱讀哲學(xué)、文學(xué),、歷史等各種類型的書籍,，我逐漸積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些書中的智慧給了我指引和思考,，讓我明白了人生的意義和價值,。閱讀不僅可以給予我知識，還可以教會我如何思考人生的問題,，以及如何與他人和諧相處,。這些智慧和經(jīng)驗(yàn)就像一盞明燈，照亮了我的前進(jìn)道路,。

總之,，作為一名優(yōu)秀中學(xué)生，我深深感受到了閱讀的重要性,。通過閱讀,，我學(xué)會了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力,，拓寬了自己的視野和生活經(jīng)驗(yàn),，品味到了人生的智慧和意義。我相信,，只要我們堅持閱讀,，不斷汲取知識，我們將能夠在未來的道路上不斷成長和進(jìn)步,。讓我們共同努力,，成為更加優(yōu)秀的中學(xué)生！

中學(xué)生閱讀心得體會篇六

農(nóng)村中學(xué)生閱讀起來面臨著很多困難,，例如缺乏閱讀材料,、閱讀環(huán)境落后等。然而，閱讀對他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。閱讀可以提高他們的語言表達(dá)能力,、思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和價值觀,，拓寬他們的眼界和知識面,。因此，農(nóng)村中學(xué)生需要重視閱讀,，擺脫落后的閱讀現(xiàn)狀,。

第二段 闡述閱讀對農(nóng)村中學(xué)生啟迪思想的作用

閱讀可以啟迪農(nóng)村中學(xué)生的思想，為他們帶來新的視野和見識,。通過閱讀,，學(xué)生可以了解更多的人和事物，了解不同的文化和背景,，從而拓寬他們的視野,，豐富他們的知識儲備。此外,，閱讀還可以開闊農(nóng)村中學(xué)生的思維方式,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，使其對世界充滿好奇和探索的精神,。

第三段 強(qiáng)調(diào)閱讀對農(nóng)村中學(xué)生提高語言表達(dá)能力的意義

閱讀可以提高農(nóng)村中學(xué)生的語言表達(dá)能力,，從而更好地與他人交流和溝通。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和表達(dá)方式,，提高他們的寫作能力和口頭表達(dá)能力。同時,，閱讀也可以培養(yǎng)他們的語感和修辭能力，讓他們具備更好的表達(dá)和溝通能力,，更好地與他人交流和合作,。

第四段 分析閱讀對農(nóng)村中學(xué)生塑造人文素養(yǎng)的意義

閱讀可以幫助農(nóng)村中學(xué)生塑造優(yōu)秀的人文素養(yǎng)和價值觀。通過閱讀文學(xué)作品,，學(xué)生可以了解到各種各樣的人物形象和故事情節(jié),，從中學(xué)習(xí)到各種價值觀和人生追求。閱讀可以培養(yǎng)他們的情感和品味,，讓他們更加懂得欣賞和理解不同的人和社會,。通過閱讀，農(nóng)村中學(xué)生可以更好地理解和尊重他人,，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)貌和價值觀,。

第五段 提出農(nóng)村中學(xué)生改善閱讀的建議

為了幫助農(nóng)村中學(xué)生提高閱讀水平，有幾點(diǎn)建議。首先,，學(xué)校應(yīng)該提供更多的圖書館和閱讀室,，為學(xué)生提供更好的閱讀環(huán)境。其次,，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀引導(dǎo)和指導(dǎo),，鼓勵他們多讀好書。另外,，家長也應(yīng)該關(guān)注閱讀,，為孩子提供更多的閱讀資源和建議。最后,，政府和社會應(yīng)該加大對農(nóng)村中學(xué)生閱讀的支持和投入,，提供更多的閱讀材料和資源。

總結(jié)：農(nóng)村中學(xué)生閱讀心得體會

農(nóng)村中學(xué)生閱讀對于他們的成長和發(fā)展具有重要意義,。閱讀可以啟迪他們的思想,、提高他們的語言表達(dá)能力、塑造他們的人文素養(yǎng)和價值觀,。然而,，農(nóng)村中學(xué)生在閱讀方面面臨很多困難。為此,，學(xué)校,、教師、家長,、政府和社會應(yīng)該共同努力,，提供更好的閱讀環(huán)境和資源，幫助農(nóng)村中學(xué)生改善閱讀水平和素養(yǎng),，從而讓他們在閱讀中受益終身,。

中學(xué)生閱讀心得體會篇七

《名人傳》是由法國作家羅曼?羅蘭寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物,。貝多芬,、托爾斯泰、米開朗琪羅,。

在這3個人當(dāng)中最讓我感動的是貝多芬,。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,，不幸的是,，他的父親并不稱職，他天天讓貝多芬練琴,，不顧及他的心情,，一個勁兒的培訓(xùn)他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天,，用暴力逼他學(xué)音樂,。由于母親的早逝和父親的壓迫使的貝多芬的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪,，他把自己的全部精力,，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,，很快地他就成名了,。正當(dāng)他輝煌時，他卻聾了,，對于一個音樂家而言,，最重要的莫過于耳朵。一個以音樂為一生的音樂家來說,，這是比死還要痛苦的折磨,，但他并沒有屈服于命運(yùn)，在這種情況下成就了偉大的《第九交響樂》等一系列作品?所以我認(rèn)為做事要有超與凡人的毅力和奮斗精神,，面對困難,，絲毫無懼。這就是成功的秘訣,。成功不僅僅是天賦,，還要那種與困難抗?fàn)幍木裨谏钪形覀冇龅嚼щy的時候第一個想到的是尋求他人的幫助而不是直面困難，下定決心一定要解決,。

而貝多芬,，因?yàn)槠夤殴郑瑳]有人愿意與他做朋友,，所以,，他面對困難，只能單槍匹馬,，奮力應(yīng)戰(zhàn),。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣,，再可怕的敵人也可以打敗。最后,，我希望全世界人都能夠記住貝多芬,，并像貝多芬那樣活著。

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》,，深有感觸,。羅曼?羅蘭是20世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱?！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾?，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服,，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運(yùn)和人生的錘煉!

在這三位偉人當(dāng)中,，給我留下最深印象的是貝多芬,。他對音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品,。他的作品深邃而輝煌壯觀,，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上,，在18_年,，他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會很快惡化,。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作,。即使這樣他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲@也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧,。這種對生活對命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望,。

中學(xué)生閱讀心得體會篇八

上次挑燈夜讀,，還是上大學(xué)那會干的事。那時宿舍晚上11點(diǎn)斷電,，為了應(yīng)付第二天的考試,，熄燈后只得跑到樓道借著路燈臨陣磨槍，天冷時還得背床厚厚的被子,。時過經(jīng)年,，最近竟又為了一本《蘇東坡傳》心甘情愿地熬到深夜。

平素讀書機(jī)會甚少,，更難得一本書讀兩次,，唯獨(dú)這本《蘇東坡傳》在幾年前讀過之后讓我念念不忘，特意買來再次拜讀,。這本書何以如此吸引我?不外乎兩個人的原因--主人公蘇東坡和作者林語堂,。

蘇東坡之天縱才情已不必多說，書中妙手著文章的例子比比皆是,。蘇詩不少見,，但書中引用的詩文都結(jié)合了詩人的生活情景,，每一句都是在某種特定的場景下借詩人之口自然吟詠而出，嬉笑怒罵皆成文章,，讀來更覺鮮活可感,。

東坡先生生性豁達(dá)，喜好交游,，常人也有機(jī)會和他舉杯共飲,，尋幽探勝，當(dāng)他在月夜孤舟上發(fā)出“小舟從此逝,，江海寄余生”的慨嘆時,，孰能不神往?這是和東坡先生同時代人的幸運(yùn)，但他們也是不幸的,，蘇東坡所在的時代正是宋朝由盛轉(zhuǎn)衰的幾十年,，對黎民百姓來說這就意味著動蕩和災(zāi)難。

覆巢之下安有完卵,，就蘇東坡個人而言,，急劇變革的時代和進(jìn)取入世的他相互成就，但其坎坷的命運(yùn)從一開始也就已經(jīng)注定,。數(shù)十年宦海浮沉,，陷于流俗與通變之爭，蘇東坡歷經(jīng)顛沛流離,，妻離子散,，一度窮困到無炊米度日。作為元佑黨人的精神領(lǐng)袖,，他為民請命,，忠言直諫，抗?fàn)幉幌?，卻未曾有絲毫妥協(xié)與退卻,。

自始至終，蘇東坡都堅持著一顆赤子之心,，達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身，以超凡的智慧在出世與入世的鋼絲上行走得游刃有余,。他又是至情至性之人,，對親人、愛人,、友人的厚重感情浩浩湯湯,，充盈在胸，隨意噴涌即是錦繡文章,，一曲“十年生死兩茫?！备汕Ч沤^唱。

應(yīng)對多面的,、立體的蘇東坡,，細(xì)數(shù)其功無疑是徒勞的，往往掛一而漏萬--從這點(diǎn)也能夠看出,，天才能夠感知卻無法琢磨,。讀蘇傳，其實(shí)是在追隨觀察一個具有偉大思想和心靈的偉人生活,，即便詩人已作古,，但他留給我們的心靈的喜悅和思想的歡樂卻如江風(fēng)明月，取之不盡用之不竭,。

回到題目,，不得不提另外一個才子--林語堂。老實(shí)說,，這本書和現(xiàn)下主流文學(xué)風(fēng)格相去甚遠(yuǎn),，缺乏足以引爆眼球的元素，但它的吸引力恰恰來自于它的純粹,。誠如作者所言,，他寫這本書只是“以此為樂”，當(dāng)然也是源于他對蘇東坡的喜愛,。

在這樣一種創(chuàng)作動機(jī)下,，寫出的作品自然格外雋永耐讀。作者不是隔岸觀火,，讀者就容易置身其中,，著了迷的人好像和這本書訂立了某種盟約，只要一翻開書就身不由己地緊隨資料的鋪陳或喜或悲,，及至讀到蘇東坡去世一節(jié),，最終忍不住掩卷長嘆。

嘆息未已,，忍不住又翻開繼續(xù)往下讀,，再翻頁，書行此處戛然而止--讀者肯定會嫌可是癮--書也許能夠續(xù)寫,，但人生沒有續(xù)集,，世上斷不會再有第二個蘇東坡式的人物了?？墒?，又何必拘泥于此呢?“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥,。泥上偶然留指爪,，鴻飛那復(fù)計東西,。”詩人在千年前就已經(jīng)給我們留下了答案,。

昨日一時興起和友人夜訪月湖,，興盡歸來已是丑時。隨心而至,，寄情山水,，自謂有東坡遺風(fēng)而竊喜。及至翌日,，信筆而書,，千字乃止，是以為感,。

中學(xué)生閱讀的心得體會