總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級工作總結上學期篇一

自從進入三年級以來,，我感覺自己長大了,，更加明確了自己的`學習目標，并一直朝著這個方向努力,。下面將我本學期的各項表現(xiàn)總結如下：

上課的時候我能夠做到認真聽講,，并積極舉手發(fā)言;課間我會抓緊時間完成課作,，遇到不懂的問題會主動問老師;在學校,，我會主動幫助學習有困難的同學;放學回家后我會立即做作業(yè),，盡量在媽媽下班之前完成各項獨立作業(yè)。但是有時候抄寫態(tài)度不端正,，導致媽媽回來檢查不過關,，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好,，希望我能養(yǎng)成好的學習習慣，以后我一定會端正學習態(tài)度,，保質保量完成每一項作業(yè),，爭取一次性過關,，讓媽媽和老師都滿意!

吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴,，有時候嘴里含著食物在說話，這是不文明的行為,，以后我要改正吃飯說話的壞習慣;此外我還有一點喜歡插嘴的壞毛病,，我要努力改正缺點,，學會耐心地傾聽,，爭取做一個懂禮貌，知禮儀的好孩子!

我知道學習是自己的事情,，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學習習慣是至關重要的,，感謝老師和媽媽對我的嚴格要求;我很喜歡在學校的每一天，喜歡和老師交談,，喜歡和同學們一起學習,、游戲;希望在以后的學習中，我能夠百尺竿頭,，更進一步!

三年級工作總結上學期篇二

本學期,，我能適應新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出反思,，寫好教學后記,。

增強上課技能提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

課后輔導工作,，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學期學校繼續(xù)開展結對子教學活動,，和我結對子的的同級新分配的新教師，但有了上一學期的基礎,，所以本學期的兩次學校的結對子活動以及孫老師的下校調研,，我不再幫原老師詳細備課，而是讓這個年輕的教師自己先行備好課,，然后再看教案,，對其課的大環(huán)節(jié)作出評價或修改，而細節(jié)問題還是留給她自己去發(fā)揮,，這更利于其發(fā)展,，正如孫老師說的,，要留給學生空間，這更得學生能力的發(fā)展,，而教師的發(fā)展也一樣,。除此之外，還幫二年級陳老師詳細地備好一節(jié)調研課,，以讓她更有信心站在講臺上,。

總之，在教學的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作做得更好！

三年級工作總結上學期篇三

一,、保教結合,，促進幼兒健康發(fā)展。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,，如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、彩帶等玩具材料,，并且在實施教育的過程中，注重保教結合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習,。于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣。

三,、創(chuàng)設與素質教育相適應的環(huán)境,，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性,、積極性，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力,。

四、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

本班以草編教育為特色,，它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1．在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人。

2．激發(fā)創(chuàng)造動機,，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動。

五,、教研工作

我班兩位老師能認真參加教研活動,，注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標,。在教育教學過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。

六、家長工作

我班家長尊重,、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務,。由于家長的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄,，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流,。

七,、存在不足

1．本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。

2．大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3．幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝,、對不起,、沒關系”。

教育是多角度的全方位的教育,，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質,，良好的品德素質,，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

三年級工作總結上學期篇四

冬去春來,，讓我們慢慢步入夏季，炎熱的夏留給我們的是汗水,，也有我們的快樂,，更有我們的追求。走過這一學年,，我們驀然回首，回味著我們這支團隊一行人走過的路,，過去的依稀可見,，而對未來我們充滿著憧憬，希望我們的總結能成為與大家交流共勉的平臺。下面就將我們三年級組本學期的工作情況匯報如下：

本年級組有六位老師,，老師們之間互相配合,，誠心實意地交流思想，尋求共識,，認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題,、解決問題,。老師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的所有工作得以順利展開,。我們在工作中能擠出一定時間學習有關教育教學雜志中的文章，經(jīng)常登錄學校網(wǎng)站,、大學區(qū)資源平臺,，學習交流。通過學習,，充實自己,，更新教育教學理念，用理論指導實踐,，又從實踐中總結經(jīng)驗,，不斷探索新的教育教學方法，提高三十五分鐘的高效課堂效率,。王海燕老師積極探索新時期教學工作方法,，在課堂教學中，形成了“有激情,、有趣味,、效率高、氣氛活”的教學風格,；胡新艷,、黃紅老師善于鉆研教材，勇于探索新的教育教學方法,，做到因材施教,，讓學生活學、樂學,、善學,。為進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書,、讀好書,、會讀書的良好習慣,，我們年級三位班主任老師嚴格遵守“讀書證章”要求,，認真審查、考核學生自讀數(shù)目，為學生分發(fā)相應的讀書章,。

百行以德為首,。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎,。年級組的老師高度重視德育工作,，并配合學校大力做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育,，積極創(chuàng)建健康,、和諧、向上的良好班風,。在班級管理工作中,，班主任老師善于創(chuàng)新，有自己獨到的見解,，善于把工作提前完成,，從不落后。班隊管理上大膽放手讓學生自己管理自己,，建立了嚴格的考評制度,，使學生有法可依，有法必依,，學生的自律意識大大加強,。同時發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關心集體,、樂于助人,、熱愛勞動、文明禮貌,、學習刻苦的優(yōu)秀學生,，優(yōu)秀小干部。班級工作各有特色,，各顯異彩：

本學期我們如期實施了年級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校組織的各項活動，并取得了一定的成績,，獲得了大家的一致好評,。

1、認真組織學生上好法紀,、安全教育的班會課,，杜絕事故發(fā)生。

2,、學期初年級組各班召開了家長會,，年級交流的主題是：怎樣與家長溝通交流,，家校攜手做好班級工作。

3,、配合教導處做好“月考”的評卷、分析等各項工作,，組內定期進行每次月考的總結會議,。

4、在本學期“樂學樂導”主題研討月中,，在“高級教師示范課”上張曉榮老師展示語文課《田忌賽馬》,，“樂學樂導考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語文課《山溝里的孩子》,、《用冰取火》,，王海燕老師上了數(shù)學課《住新房》，組內老師認真聽課,，積極研討,。

5、組織全體學生積極參加“武術操隊列”比賽,，既激發(fā)了學生對武術的熱愛,，鍛煉了學生身體，也豐富了他們的課余文化生活,，三,、一班最終獲得第一名的好成績。

6,、4月份召開的春季“田徑運動會”,，學生參與熱情較高，三,、一班獲得團體總分第一名,、精神文明班，三,、三班獲得“迎面接力”第一名,。

7、5月份組織學生參加“中國少年作家杯”全國征文大賽,，三年級共25人獲得b組“佳作獎”“潛質獎”及二,、三等獎。張曉榮老師,、胡新艷老師,、黃紅老師分獲“優(yōu)秀輔導獎”。

8,、全體學生積極參與了學校開展的七彩楓葉“體育節(jié)”活動,，并在隆重的“慶六一”表彰活動上,，三年級學生代表為全校同學進行了呼啦圈展示。

9,、本學期三年級三班被評為校級“明星中隊”,，胡新艷老師榮獲校級“明星輔導員”稱號。

繼續(xù)完成學校各個部門制定的'計劃,，并能有效地實施,，在學校領導和組里老師們的共同工作之下，使得學校的各項工作再上一層樓,。

總之,，本學期三年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下,，年級管理正常,，教學有序，這一切也是學校領導正確的領導和全體教師努力工作的必然結果,?；厥走@學期的工作，雖然取得了一些成績,，但也存在不少問題,，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力,，與老師們攜手并進,，讓組里的每一位老師均能熱愛自己的工作，共創(chuàng)學校佳績,。

三年級工作總結上學期篇五

我校初三級本學期教育教學工作基本結束,，回顧過去，喜憂參半,；展望未來,，任重而道遠。為了不斷提高自身素質,，促進學生全面健康發(fā)展,，現(xiàn)將一學期來工作總結如下。

堅持政治學習,，以鄧小平理論和胡錦濤主席提出的“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀為指導,，認真貫徹區(qū)教育局工作例會、校教導處工作例會精神,，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務,，為人民服務的方向，堅持“以人為本”,、“育人為先”的教育思想,，以提高教育教學質量和辦學效益為重點,，以依法執(zhí)教，積極推動學校精神文明建設為保證,，全面促進學生心理,、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實學?！胺€(wěn)步推進初中教育,，著力做好轉差工作；大力發(fā)展高中教育,，全力做好培優(yōu)工作”的辦學思想。

1,、加大業(yè)務,、專業(yè)理論的學習，積極推進教改活動,，組內同科目教師積極交流,，共同制定進度計劃、復習計劃,、單元測試卷等,。

2、全面貫徹學?！按罅Πl(fā)展高中教育,，努力做好培優(yōu)工作；穩(wěn)步推進初中教育,，著力做好轉差工作”的辦學思想,，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識,。以培養(yǎng)學生的學習習慣,、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,，進行學習方法指導（專題與課堂相結合)；加強教師業(yè)務能力,，努力提高課堂效率,，切實做好防差、轉差工作,，（建立轉差檔案,，把轉差工作落實到課堂教學當中）。實施轉差“三級”管理,，做到“四有”（有計劃,、有目的,、有安排、有措施）,。采取分層輔導的方式,，轉差取得了一定的效果。積極開展教育,、教學研討活動,，研究中考。

3,、培養(yǎng)學生應考能力,，學會考試，促進學生心理,、生理健康發(fā)展,。學期內進行各學科的中考專題講座各一次；班主任進行學生心理,、身心調節(jié),、思想動員講座各一次。

4,、通過班會,、晨會、主題團隊活動,，加強對學生的安全教育,、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質,。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態(tài),、典型試題、應試對策,、學習方法,、心理調節(jié)等）宣傳40余版次。

5,、加強組內教師的交流合作,，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境,。統(tǒng)一思想,，提高認識。組內教師團結,、合作的意識不斷提高,，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校,、年級組大局,，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6,、加大了對薄弱學科的指導,、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面,。

7、加強教師敬業(yè)精神,、責任心,、事業(yè)心、師德師風建設,，認真落實“抓教風,，帶學風，促校風”的德育工作思路,。增強工作紀律，樹立服務意識,，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生,。加強班主任的工作責任心，關心學生生活,，加大對學生就餐,、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識,，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法,，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

8,、加強學校與家庭的聯(lián)系,，結合區(qū)教育局組織的'三次模擬考試，定期或不定期召開家長會,，進行家訪工作,，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解,、匯報學生思想,、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道,，努力形成了學校,、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面,。

1,、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局,，統(tǒng)籌兼顧,，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通,。積極參加各種管理學習,。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識,，力爭使管理工作做到公正,、公平。

2,、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,，認真完成學校、各處室安排的各項任務,。

3,、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,，樹立班主任服務意識,。加大教師工作紀律性、服務意識,、團結協(xié)作精神的培養(yǎng),。

1、管理學習不夠,、沒有創(chuàng)新,，工作中缺少力度，頭緒不清,，方式,、方法欠缺，缺乏耐心,。

2,、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調控作用，學科發(fā)展不平衡,，嚴重影響了六科綜合率,。

3,、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,，個別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識單薄，大局意識不強,，不能認真完成年級組布置的臨時性任務,，安排的工作推委扯皮。

4,、學生教育重點不突出,，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源,，仍存在部分學生學習目的不明確,。

三年級工作總結上學期篇六

時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束,，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：

一,、繼續(xù)認真學習教材教法,。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標,、重難點,、教法等，為全冊做好了計劃,，保證教學的順利進行。

二,、繼續(xù)認真給學生上好課,。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較,、交流,、討論，教師加以引導,，從中掌握知識,、培養(yǎng)能力。根據(jù)學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點,，讓學生自己小結,，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達,。對于每天知識點,，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達,。

三,、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè),。認真分析學生做錯的題,。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑,，并改進自己的教學方法,。

主動和各科任老師協(xié)作完成教學任務。只有盡職盡責,，干好自己的工作,，才能完成學校的教學工作。

讓學生學會勞動,，培養(yǎng)學生勞動實踐能力,。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生,。一學期下來,，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難,。

做好學生思想工作,。學生思想通了，干什么都有勁兒,，平時當我看到學生學習疲憊不堪,，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉,，從故事中學會,。懂得道理。這樣勞逸結合,，效率最高,，是有時孩子出現(xiàn)問題時，及時和家長做好溝通工作,。家校合力教育效果也最佳,。

一,、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位,，需在以后工作中改進,。

二、作業(yè)批改認真程度不夠,，如有一個學生請假幾天,，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改,，后來才發(fā)現(xiàn)及時補救了,，把他的作業(yè)改完了。

三,，對于寫作方面不勤于動手,，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫,，越不會寫,，以后要勤寫多練。有待于提高,。

繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后,，要多寫反思，和有效的教育隨筆,，多看教育書籍教育,。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神,，持之以恒地搞好各項工作,。

三年級工作總結上學期篇七

小學三年級，學生的學習成績往往會出現(xiàn)明顯的分化現(xiàn)象,。運用耗散結構理論進行分析,，發(fā)現(xiàn)由于三年級外部教學環(huán)境的總體目標要求過高，今天本站小編給大家找來了三年級

工作總結

一晃,，一個學期又過去了,。根據(jù)期初制定的年級組計劃，在這個學期中,，我們三年級組的全體老師都能做到教育與教學并重,，關注工作的有序開展、關注學生的健康成長,，使年級組建設得以正常進行和穩(wěn)步推進,。

回顧這學期的年級組工作,，特作以下幾方面總結——

一.德育工作

德育工作是學校工作的核心，也是學校發(fā)展的依托,，有了強有力的德育教育作為支撐,，學校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿內涵。這一學期,，對我們三年級學生來講,，已經(jīng)渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上,。特別在班級特色創(chuàng)建方面,，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了很多心血,，開展了內容豐富,、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結合班級網(wǎng)站建設工作,，使得學生活動能力與班集體凝聚力明顯增強,，發(fā)展喜人!以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：

1.開展責任感教育，編寫校本教材,。在上半學期“責任感教育”的基礎上,，本學期我們圍繞“對同學負責”、“對集體負責”方面,、“對家庭負責”三個方面,，繼續(xù)對學生開展了“責任感教育”。在此基礎上,，組內的三個老師——薛美香,、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責任感教育”校本教材的編寫,，使得以后的“責任感教育”更為系統(tǒng)和完善,。

2.開展好班主任培訓及班會課展示活動。本學期,，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”,，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認真參與了每次的班主任培訓,，不僅加強了班主任隊伍建設,，而且學習了他人之長，促進了自我發(fā)展,。在“成熟期”教師班會課展示活動中,，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會課經(jīng)過精心的準備，獲得了學校三等獎,。組內其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動,，從中受到了很大啟發(fā),。

3.落實“溫馨教室” 創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設活動。本學期,，我們延續(xù)了上學期的 “溫馨教室”創(chuàng)建活動,，在完善硬環(huán)境的基礎上，更側重軟環(huán)境的建設,，包括學生的精神面貌,、班風學風等，并做好相應的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設方面,，更是加大了管理力度,，內容更豐富，新更及時,，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺,。特別是“班級日志”這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合,，開設了“我為班級成長獻一計”,、“快樂一日游”、“心理游戲感言”,、“小小家務我能行”,、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動，不僅吸引了學生的積極參與,，還引起了家長的高度關注,，成了家校互動的又一載體,。

4.拓寬溝通渠道,，加強家校溝通。本學期,，我們組不僅結合語,、數(shù)、英科任老師的家庭教育結對活動,，和家長保持溝通的暢通,，而且通過qq、班級論壇,、家效論壇等渠道加強與家長的溝通,。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性,，從而更加關注孩子的教育，配合老師做好教育教學工作,。特別是這一學期,，學校一改過去“老師臺上講,、家長臺下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍,，使得家長們一改往日的拘束,，對教育教學問題暢所欲言，取得了很好的效果,。

5.行規(guī)教育,，促使學生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺,，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個重要指標,。因此，在行為規(guī)范方面,，我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任，更是針對各班的現(xiàn)狀,，利用午會,、班會等時間，進行有效的行規(guī)教育,，取得了良好的效果,。正是這種日常化的行教育,，才使得四個班級齊頭并進,，都獲得了學校“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號,。

二.教學工作

1.加強備課組建設,，提升研讀教材的能力。根據(jù)學校教學工作的新思路,，本學期,，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動,。開學初,，我們組各學科就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見,。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實,、更有效,，而且多了切磋教學、解決困惑的時間,，教師業(yè)務水平也得以不斷提升,。

2.投身科研,，豐富教學手段。投身科研,，能有效地豐富教學手段,、提升教學效率。本學期,，我們組的語文教師在上學期的基礎上,，繼續(xù)參與了師資培訓中心英配昌博士主持的 “基于整體建構的主體教學理論與實踐”、上海師大楊振教授引領的 “誦讀中華文化經(jīng)更典,，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究,，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率,。如薛美香,、崔妍老師就將英博士倡導的綱要圖運用要課堂教學中，學生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》,，獲益匪淺。數(shù)學組的張麗英,、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導活動,，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

4.輔優(yōu)補差,，面向全體學生,。讓學習困難的學生迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓,，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學生提升一個檔次,，“抓兩頭，促中間”,，關注每一個學生,，促進他們不同程度的提高，成了我們三年級組每一位老師的心愿,。一開學,，根據(jù)各班學情，我們組員都認真制定了輔優(yōu)補差計劃,。在過后的教學過程中,，對不同層次的學生進行了相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求,。以語文組為例——如對學習困難的學生,，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡單的閱讀，樹立他們學習的信心;對于一些成績優(yōu)異的學生,，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點,。除此以外，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關注,，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題,，一學期堅持下來,，學生發(fā)展穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,。

三.管理工作

1.和工會組長聯(lián)手,，做好服務工作。作為年級組組長,，平時經(jīng)常和工會組長探討年級組建設的問題,，盡量使工作設想得周全，落實得有效(如組室環(huán)境布置,、組室活動開展,、組室學習內容等)。平時注意以身作則,，起到榜樣和引領作用,，也能樹立服務意識，關心組員的生活和工作需求,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋，及時解決,，盡力營造正向的,、有利于推進教育教學工作的輿論。

2.開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉,，讓學生充分放松身心,，掌握更多的運動技能，并做好了相應的記錄,。在活動中,，強調教師做好安全教育工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展,。

反思與重建：

一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師,，需要任勞任怨的付出，很慶幸,，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學校的發(fā)展步調保持一致,。在此，真的非常感激一路走來，相攜相伴,，支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持,，才使我在這個崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿,。但是,，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善,。首先要深入了解組員的思想,，及時關注他們的思想波動及工作困惑，避免不和諧聲音的出現(xiàn),。這學期在這方面,，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注很多的精力,，協(xié)調好相互之間的關系,，以大局為重，營造寬松愉快的工作氛圍,。其次,，要均衡好班級的發(fā)展。一枝獨秀不是春,，百花爭艷春滿園,。這一學期，不管是學習成績還是行規(guī)水平,，班級之間的差距正在不斷縮小,，但還是呈現(xiàn)出一定的差距。相信只要努力,，還會有更大的提升空間,，因此在以后的工作中，要更多地貫徹“團隊共進”策略,，將團隊的整體發(fā)展作為追求的目標!

真是光陰似箭,，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，感到很辛苦，同時也感到很欣慰,。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階，同時,，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結：

一,、努力提高課堂教學的時效性

開學初，教導處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動,，并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題,。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關材料,，從中有許多收獲,，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲,。此次活動結束后,，我就開始嘗試改革自己的課堂教學結構，現(xiàn)在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：

1,、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前,，我都要布置學生進行預習,，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的,，因為那時我沒有進行檢測,，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法,，在第一課時,，我重在檢測學生的預習效果。上課后,，我首先出示要求認識的字,，開火車輪讀，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預習,，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做,。此外,，我還檢測學生對多音字、近

反義詞

2、在第二課時的教學中,，努力挖掘訓練點,，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時,，我都反復研讀教材,，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾,，我不僅要求學生背下來,，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結尾。有范文引路,，學生寫起來感到容易多了,，也很有興趣。有的課文段落很典型,，比如是總分結構的段落，我就引導學生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美,，我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課,，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,，學生的想象力很豐富，寫得美極了,。對課文中的一些好的段落,，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示,，讓學生自己去審題,，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力,。

總之,，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講,，學生讀不懂的引導學生去讀懂,，對于有些難點問題要講在點子上。

我一直比較重視訓練學生的寫作能力,，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練,，到了二年級,，兩個班的學生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整,、通順,。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞,，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法,。到了本學期，教材中的寫作訓練加大了難度,，不再是單純的看圖寫話了,，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng),、熟悉的小動物等,。在以往，這些寫作內容是到了三年級才開始接觸的,?？梢娙私绦抡n標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學當中,，也確實有難度,。幸虧我的學生寫作功底好一些，但脫離了圖,，學生不知如何動筆去寫,。于是，首先我對學生進行了寫作思路訓練,，讓學生編寫寫作提綱,，再根據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結尾,。學生會寫框架作文后,，我又指導學生去寫好一個段落，即在重點段落,，要注意句與句之間的聯(lián)系,，要把段落寫生動，寫具體等,。

本學期我所帶班級學生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾,，有時仿寫幾句話,，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導,，在學生寫好后,，我又認真去批改。在批改當中,，對于學生用上的好詞,，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線,。不要小瞧這些波浪線,，對學生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本,，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評,。講評時,，公布每個同學的作文分數(shù)，讀優(yōu)秀作文,，對于作文中普遍存在的問題進行講解,。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們如何上網(wǎng)瀏覽,，這樣做也調動了孩子們的寫作積極性,。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物，對于這篇習作,，我是先指導,，然后讓學生觀察，最后才讓學生動筆去寫,。我給了學生一周的時間去準備,，有些孩子家里沒有動物,，就讓媽媽去買,，有的買來小金魚，有的買來小烏龜 ……習作完成后,，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實,，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的,。

雖然本學期為了提高學生的寫作能力,，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文,，我也常感到很疲憊,，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐懼心理,，不厭煩寫作,，我也就感到很欣慰了,。在本學期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚,。

三,、扎扎實實做好期末復習工作

本學期我注重提高課堂教學的時效性，因此課程結束較早,，能有充裕的時間復習,，在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習,。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上,，速印出來，讓學生回家復習,，第二天課堂上進行檢測,，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正,。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題能力,，分析能力,。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走,，一條線是重點復習書上的課后習題,，語文園地里的練習題，另一條線是分大塊復習拼音,、詞語,、句子、閱讀,、作文,，復習時做到講練結合，即講方法,，又精練一些習題,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

時光荏苒,，彈指一揮間，一學期又結束了,。這一學期,，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作,。

一、 活動盤點

這一學期,，我們根據(jù)開學初制定的年級組

工作計劃

活動主題：“智慧地學習” 活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學英語 系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難,，不怕不怕啦 系列活動二：預防和應對危險

系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人

系列活動四：有效地復習 系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動,，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日,，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié),，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上,，有的安排在課外完成,。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”,。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高,，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力,，面對實際問題往往不知道如何解決,。其次,，進入三年級,，學習難度加大，對抽象思維要求提高,。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感,，對學習產(chǎn)生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產(chǎn)生挫折感,，對學習興趣降低,。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助,、指導和引領,，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能智慧地安排學習,、生活,、娛樂的時間;激發(fā)學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學生智慧,、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質形象,。

三年級工作總結上學期篇八

本學期有幸和xxx老師合班,，擔任三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作,?；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦,、有勞累,、有繁瑣、但更多的是充實,、欣慰和高興,。

作為一個老師，一個副班主任,，關愛孩子是天職,。在平時的工作中，只有用心去和學生交流,，學生才會向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中。課內,，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,，讓學生學得輕松，學得快樂,；課余,，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友,；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q,。小奇,，這學期剛轉入我們班，竟然不會跳繩,，大課間時,，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳,，慢慢的,，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興,。

沒有規(guī)矩，不成方圓,。一個“規(guī)”字,，是良好班風形成的保證。本學期,，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧,；上課注意力不夠集中，做小動作,；個人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,，于是我和xxx老師商量討論，從規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，來管理班級。我們利用班會,、晨會等時間,，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快,、靜,、齊；上學,、放學路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊,，自己的手包,、抽屜要定時整理；教育學生講文明,、講衛(wèi)生,、懂禮貌、愛護公物,、團結同學等,。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記,，故我們反復提醒,，反復強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣,。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變,。

小楠,，上課基本能認真傾聽，但做作業(yè)時常分心,，速度像螞蟻,，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力,。我和xxx老師首先調查了他的家庭,，得知他的家長都在xxx工作，特別忙,，沒有時間管教孩子,，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣,。

一次，我和xxx老師趁著星期日,，來到她家家訪,，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況,，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助,。我和xxx老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學習,，全心全意培養(yǎng)孩子。在學校,，我們專門為小楠同學制定學習計劃，多次找她談話，幫她補習功課,，功夫不負有心人,，一學期下來,，她的進步比較明顯,，期中考試數(shù)學考了84分,，到期末考了96分，行為習慣也有了一定的改觀,。

擔任三（1）班的副班主任以來,，每天看到xxx老師，既要做好班級管理工作,，學生的思想工作,，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌,、辛苦,。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作,，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學,，實施更出色的班級管理方法,。所以一有空閑,，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生,；和xxx老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動,；也經(jīng)常和xxx老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是,，在這些過程中,，我向xxx老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實,，我在班級教學與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后,，也一定會更好,！

三年級工作總結上學期篇九

忙碌的一學期已經(jīng)結束。經(jīng)過一個學期的辛苦工作,，沒有多少班主任工作經(jīng)驗的我終于完成了學校交給的各項工作任務,，現(xiàn)將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結,。

一、發(fā)揮班委自主管理的作用,。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單,，然后再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位,。對于一些被選上了，但是平時表現(xiàn),。