隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件,、省頒課程文件精神以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃,，堅(jiān)定不移地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生,。為了及時(shí)對(duì)學(xué)期發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)以及存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，使學(xué)科開(kāi)展更加有序和規(guī)范?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科工作回顧,、總結(jié)如下：

學(xué)校教研組整體情況：

本學(xué)期教研組集中教研8次，提供公開(kāi)課4節(jié),，上交活動(dòng)設(shè)計(jì)60份,，公開(kāi)課反思10份，聽(tīng)課心得體會(huì)6份,，論文或小結(jié)32份,；學(xué)生過(guò)程性資料近150份，教師外出聽(tīng)課,、培訓(xùn)6人次,，組織興趣小組活動(dòng)16場(chǎng)。

1.強(qiáng)化制度,。

教研組建立各種管理制度,，為課程實(shí)施提供保證,。制度如下：

（1）每學(xué)期教研組老師必須上交兩份活動(dòng)設(shè)計(jì)、一份論文或小結(jié),、3類學(xué)生過(guò)程性材料,，以上材料必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交。

（2）每次教研實(shí)行考勤,。每次教研時(shí)間和地點(diǎn),、內(nèi)容，教研組都會(huì)事先通知,，要求老師做到教研時(shí)不遲到,、不早退，盡量不請(qǐng)假,，將出勤情況和學(xué)校精細(xì)化管理教師履行職責(zé)和月評(píng)掛溝,，從源頭上杜絕拖拉散漫行為，嚴(yán)肅紀(jì)律,。

2.措施到位,。

有時(shí)不是老師不想進(jìn)步，而是缺少學(xué)習(xí)拐杖,。本學(xué)期教研組不論是聽(tīng)課或培訓(xùn),，教研組均為老師們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料和公開(kāi)課設(shè)計(jì)，為老師們學(xué)習(xí)提供有力的載體,。多途徑為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如邀請(qǐng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師為老師們做講座，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式讓老師接受最前沿的理念,，本學(xué)期晉江進(jìn)修學(xué)校王雯老師曾兩次走進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教研組活動(dòng),，為教研組的有效開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)；組織教師參加福建省綜合實(shí)踐活動(dòng)省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施研討會(huì)暨福建省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系及實(shí)施子課題中期交流研討會(huì),，觀摩專家馮京廣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，組織教師參加晉江市組織的各種綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教研組是學(xué)校學(xué)科課程建設(shè)的基本單位,，是教師提升專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)研究能力，展示教學(xué)實(shí)踐智慧的學(xué)習(xí)型,、研究型團(tuán)隊(duì),。德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有一片相同的葉子，在教研組中,，每位教師都是一種資源,，都具有不同的思想和優(yōu)點(diǎn)?？墒墙處熉殬I(yè)倦怠還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在老師身上,，如何充分激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性,，這是提高教師課程實(shí)施能力的瓶頸。本學(xué)期更加關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中教師的扶,，首先教研組要成為老師的依靠,。要成為學(xué)習(xí)共同體，形成一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。老師們遇到困難,，教研組要及時(shí)伸出溫暖之手，讓老師們覺(jué)得我成長(zhǎng)并不孤單,，如老師要提供公開(kāi)教學(xué),，教研組組織教師集體備課，如老師要參加錄象課例比賽,，教研組陳瑞清老師帶來(lái)家里的攝象機(jī)協(xié)助拍攝,、剪輯放是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的另一渠道。本學(xué)期開(kāi)始扶持一些新教師參加各種培訓(xùn)和比賽,，結(jié)對(duì)子,，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共進(jìn)的良好教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)新教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)有創(chuàng)意、有質(zhì)量的論文,，爭(zhēng)取有更多論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

1.主題來(lái)源教師實(shí)際。本學(xué)期初,，學(xué)校向全體綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師征集了教學(xué)問(wèn)題，收集了所有任課老師的問(wèn)題單材料,；并組織教師通過(guò)交流討論對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類和整理,、篩選，發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題可以在實(shí)踐中直接調(diào)整解決,，還有的問(wèn)題不具研究?jī)r(jià)值,，有的問(wèn)題不具共性，有的問(wèn)題切入點(diǎn)過(guò)大,，經(jīng)過(guò)篩選梳理出八類問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)識(shí)別較差,？學(xué)生對(duì)突發(fā)火災(zāi)不知道如何處理？

2.學(xué)生參與不投入,，不能保持興趣,？

3. 學(xué)生獲取信息渠道單一，學(xué)生篩選信息能力差,？

4. 學(xué)生主觀性強(qiáng),，確定主題呈現(xiàn)多樣性,，如何引導(dǎo)學(xué)生確定主題，進(jìn)行歸類,？

5.勞技課如何有效滲透探究性學(xué)習(xí),？

6.預(yù)防火災(zāi)方案學(xué)生不懂設(shè)計(jì)？

教研組經(jīng)過(guò)三次調(diào)整反復(fù)論證,，最終確定主題《如何落實(shí)一節(jié)課目標(biāo)活動(dòng)方案指導(dǎo)課》,，本學(xué)期教研均圍繞此主題開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、專題研討,、骨干教師的專題講座,，示范課，師徒結(jié)對(duì)的新教師研討課通過(guò)一學(xué)期的教研,，很多困惑在老師們頭腦中逐漸明朗了,。

2.基于證據(jù)，提升能力,。課題研究的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)實(shí)踐,，為了提高教師的課程實(shí)施能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了崔允漷教授《課堂觀察走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》一書(shū)后,，深受啟發(fā)，嘗試采用了課堂觀察,，引用課堂觀察工具對(duì)教師的課堂進(jìn)行觀察,。（課堂觀察是研究課堂教學(xué)和學(xué)的一種方法，它的目的是給被觀察者一些發(fā)展性建議,，它的過(guò)程,，重在準(zhǔn)備、重在證據(jù),，倡導(dǎo)每個(gè)教師要學(xué)會(huì)走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課,。）以 課前會(huì)議、 課中觀察 課后診斷三環(huán)節(jié),，通過(guò)擺事實(shí),、多分析，少評(píng)價(jià),，立足課堂教學(xué)情景,，基于證據(jù)適當(dāng)推論，從而明確改進(jìn)的措施,。盡管本學(xué)期開(kāi)發(fā)了〈學(xué)生課堂傾聽(tīng)情況觀察量化表〉,、〈情景創(chuàng)設(shè)有效性觀察量表〉還需要在以后的實(shí)踐中繼續(xù)改進(jìn)和完善，但起碼改變了傳統(tǒng)的聽(tīng),、評(píng)課的方式,，真正改進(jìn)我們的教學(xué),，才能進(jìn)而更好地服務(wù)學(xué)生，逐漸提高老師的能力,。

學(xué)校一學(xué)期取得成績(jī)：

1. 20xx年6月官嵐嵐老師參加晉江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選獲得二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：顏小文）

2.20xx年3月官嵐嵐老師參加晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選獲得二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：黃麗蓉）

3.黃麗蓉老師撰寫(xiě)4個(gè)海西家園教案被福建少年兒童出版社《教師教學(xué)用書(shū)》發(fā)表,。

4.20xx年5月黃麗蓉老師指導(dǎo)顏美亞老師撰寫(xiě)信息技術(shù)案例獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。

5.20xx年5月黃麗蓉老師在20xx年晉江市農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)做《我與綜合實(shí)踐一個(gè)平凡老師的美麗蝶變》專題講座,。

6.20xx年2月黃麗蓉在福建教育學(xué)院做專題講座,。

7.20xx年6月施妮,、黃麗蓉獲得安海鎮(zhèn)教育科研先進(jìn)工作者,。

8.許婉婷老師人參加20xx年晉江市農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班,。

9.黃麗蓉參加晉江市專兼職教研員華師大高級(jí)研修班研修班,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但相信在教研組全體老師共同努力下,，星星之火可以燎原,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

根據(jù)20xx年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》,，進(jìn)一步明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)成為中小學(xué)的一門必修課程,。根據(jù)《綱要》精神,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，改變課程脫離社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際的狀況,，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，收集處理信息,、獲得新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題、實(shí)際操作的能力,，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等,，并立足xx市實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)同濟(jì)小學(xué)20xx學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,，順利完成本學(xué)年度的工作任務(wù),。

課程完成的情況和達(dá)到的目標(biāo)：

1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),；

3、形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,；

4,、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合利用和創(chuàng)新能力,；

5,、養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)需要和問(wèn)題為核心進(jìn)行課程資源整合,，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，淡化學(xué)科界限,。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動(dòng)解決問(wèn)題，加強(qiáng)中小學(xué)生的綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷,，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間是開(kāi)放的,，突破課堂時(shí)空局限,，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。綜合實(shí)踐課程是綜合程度很高的一門獨(dú)立形態(tài)課程,，不是其他課程的輔助,，具有獨(dú)特的功能和價(jià)值，與其他課程領(lǐng)域互為補(bǔ)充,，既相對(duì)獨(dú)立又互相聯(lián)系,，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“整合”,；注重“實(shí)踐”,；突出“開(kāi)放”；關(guān)注“過(guò)程”,。

本學(xué)期在各位班主任,、老師們?cè)O(shè)計(jì)安排課程專題內(nèi)容：國(guó)際理解；資訊科技,；健康安全,；環(huán)境保護(hù)；社區(qū)參與,；經(jīng)濟(jì)與生活,。首先校行政舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專題會(huì)議，制定本學(xué)期綜合課的工作分工和工作安排,，分派行政下各個(gè)年級(jí),。二~~六年級(jí)各年級(jí)在級(jí)組長(zhǎng)和下級(jí)組行政共同商議、策劃9月份的綜合課內(nèi)容。二~~六年級(jí)進(jìn)行“教師節(jié)”為主題的內(nèi)容的綜合活動(dòng),。六（1）班魏毅祺老師以“廣告的魅力”為專題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，接受佛山電視臺(tái)城市紀(jì)實(shí)的采訪和拍攝任務(wù)，并且在校內(nèi)做了示范,。校老師利用教師學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容,，并提出建議、活動(dòng)方案和改進(jìn)措施,。邀請(qǐng)華中師范大學(xué)郭元翔教授來(lái)學(xué)校聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，并進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。二~~六年級(jí)各自開(kāi)展活動(dòng),，這個(gè)月以科任老師為主,。全校教師學(xué)習(xí)xx市全日制義務(wù)教育課程改革《3~~9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。各年級(jí)組老師,、各班下班的老師商議本月開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容,。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、交流,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

一、目的明下確,，準(zhǔn)備周到細(xì)致：為了做好這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)部王主任親自和實(shí)踐基地商討活動(dòng)事宜，經(jīng)過(guò)多次協(xié)商后,，與學(xué)生處,、少先隊(duì)、年級(jí)組一道制定了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案,，并贏得了學(xué)部家長(zhǎng)委員會(huì)的鼎力支持和積極參與,，下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，讓全體學(xué)生及家長(zhǎng)都明確了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的,、意義和要求,。活動(dòng)前,，學(xué)部召開(kāi)師生大會(huì),，強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的、紀(jì)律,，進(jìn)行了活動(dòng)安全教育,。各班主任及帶班老師下到班級(jí)，根據(jù)學(xué)生性別,、性格等特點(diǎn)分成十人小組，每組選出一位組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),，并對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)提出了具體的注意事項(xiàng),，從安全到紀(jì)律到禮儀,，細(xì)致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進(jìn)餐……大家思想上的重視,，是本次活動(dòng)得以圓滿完成的首要前提,。

二、加強(qiáng)管理,，恪盡職守為范進(jìn)入營(yíng)地,，雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導(dǎo)員,，每日活動(dòng)安排得合理,、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠?，所有的帶班老師與學(xué)生一道住進(jìn)農(nóng)家,。每天清晨6：00，老師們就和學(xué)生一起早早起床,，整理內(nèi)務(wù),，和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中,，師生修長(zhǎng)的身影,，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦,，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫(huà),。晚上，等到學(xué)生就寢后,，老師們才結(jié)束一天的工作,，讓自己放松下來(lái)。年輕的陳琳老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)耐心細(xì)致,，手把手地教孩子們洗衣,，整理內(nèi)務(wù)，炒菜,，師生其樂(lè)融融的情景,，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生入住到了好幾個(gè)農(nóng)戶家,，為了更全面地了解學(xué)生狀況,，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波,，不慎摔了一跤,，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭,，貼上藥,，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學(xué)生,，一夜都沒(méi)睡好覺(jué),。學(xué)部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動(dòng),，一起開(kāi)展活動(dòng),。每次活動(dòng)前，王主任都要對(duì)師生提出相關(guān)要求,，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指正不足,，使每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色,，取得實(shí)效。

三,、活動(dòng)多樣,，精彩學(xué)農(nóng)生?；畋敬位顒?dòng)的目的并不只是單純地看看農(nóng)村,、感受農(nóng)家生活，更重要的是讓學(xué)生零距離地親近自然,，接觸生活,，鍛煉自理能力，培養(yǎng)集體合作的精神和班級(jí)榮譽(yù)感,。鑒于此,，我們安排了豐富多樣的活動(dòng)：參觀農(nóng)戶，干農(nóng)活,、河灘野炊,、拔河比賽、聽(tīng)犯人現(xiàn)身說(shuō)法,，聯(lián)歡晚會(huì),，參觀酒埠江地質(zhì)公園博物館…… 4月x日下午，同學(xué)們來(lái)到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄大禮堂,，兩名服刑犯人現(xiàn)身說(shuō)法,，講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷，所有的同學(xué)都側(cè)耳傾聽(tīng)著,，心靈受到了莫大的震撼,。晚上,，我校師生與羅家坪藝術(shù)中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡?；刂行臑槲覀儙?lái)了極具風(fēng)情的印度舞蹈,，網(wǎng)嶺中心完小的同學(xué)也為我們獻(xiàn)上了精彩的朗誦，我們的學(xué)生也充分展示了自己的才藝,，有唱歌的，有跳舞的,，有演小品的,，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的,。最后,，聯(lián)歡晚會(huì)在一個(gè)氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結(jié)束。第二天早晨,，同學(xué)們親自動(dòng)手做起了早餐,，有的是包餃子，有的是煮面條,，有的是做包子,，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的,！上午,，學(xué)生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長(zhǎng)過(guò)程，還采摘了蔬菜,。有的小組還采摘了艾葉,，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌,，雖然蒸出來(lái)的樣子不怎么好看,，但味道還挺不錯(cuò)的！下午三點(diǎn)半,，同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆,，排著整齊的隊(duì)伍去河邊野炊。21個(gè)小組在河灘一字排開(kāi),，一聲令下,，比賽開(kāi)始。打灶的,，準(zhǔn)備柴火的,，打水的，洗鍋的,，煮飯的,，炒菜的都行動(dòng)起來(lái),，那場(chǎng)面好不熱鬧。夕陽(yáng)西下,，田間小路上又響起了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上，同學(xué)們?cè)诨嘏e行了別開(kāi)生面的“拔河”大賽,，經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，16班獲得了第一名。充實(shí)的一天,，在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了,。 4月x日，校車在大雨中駛向酒埠江國(guó)家地質(zhì)公園博物館,，到達(dá)目的地后,，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集科學(xué)、科普,、娛樂(lè),、觀賞性于一體的博物館中了解了酒埠江地質(zhì)公園的產(chǎn)生、發(fā)展,、現(xiàn)狀和優(yōu)美神奇的地質(zhì)景觀,，以美。

四及豐富的自妙,、文明自然生態(tài),、動(dòng)無(wú)律，盡植物,、人文民比展長(zhǎng)鴻風(fēng)俗等景觀,。 。采陪伴孩子們的三天,，看著這一顆顆幼小的心或喜悅,，或思索，或奮勇拼搏,，我們感受到了生命拔節(jié)的三月的文明禮儀之花開(kāi)遍了長(zhǎng)鴻,，也盛開(kāi)在長(zhǎng)鴻學(xué)子的心中。孩子們住進(jìn)農(nóng)戶家中,，與接待戶相處如家人：尊敬長(zhǎng)輩,，愛(ài)護(hù)幼小，以禮相待,；餐前擺好碗筷,，扶老人入座；餐后搶著洗刷餐具,，清掃地面,。我們的學(xué)生大多在家里過(guò)慣了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活,，可在這里，他們從最基本的整理內(nèi)務(wù),、洗衣,、掃地開(kāi)始，體驗(yàn)生活,，全身心投入地干好每一件事情,。他們告訴農(nóng)家的叔叔阿姨：我們能做的“家”事，都讓給我們來(lái)做吧,！活動(dòng)之余,，孩子們還成群結(jié)伴到鄉(xiāng)間小路上撿拾白色垃圾，一張張燦爛如花的笑臉,，成了鄉(xiāng)村四月最亮麗的風(fēng)景。 “孫子長(zhǎng)大了,，我要把他送到長(zhǎng)鴻去,！”“這些孩子，怎么就這么懂事呀,！”農(nóng)家大姐,、大娘茶余飯后的攀談，傳到我們的耳中,，心里欣慰至極,。七十掛零的老支書(shū)，在致長(zhǎng)鴻學(xué)校的信中寫(xiě)道：長(zhǎng)鴻的師生是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！老人是謙遜的,，但也是發(fā)自內(nèi)心的，這樸素的話語(yǔ)是對(duì)我們的認(rèn)可,，也是對(duì)我們的勉勵(lì),。

五、總結(jié)表彰,，延伸教育活動(dòng)前,，我們就要求學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中要用一雙明亮的眼來(lái)觀察農(nóng)村生活，用勤勞的雙手體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè),，用生花的妙筆記錄活動(dòng)感受,。活動(dòng)中,，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下了自己的活動(dòng)日記,，《酸甜苦辣的農(nóng)村生活》《羅家坪，我還會(huì)再來(lái)》《團(tuán)結(jié)力量大》等等一篇篇文章記錄下了孩子們?nèi)鞂W(xué)農(nóng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，稚嫩的文字,，卻掩蓋不了那份激動(dòng),、自信、堅(jiān)定,。年級(jí)組,、班主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的小集體,，個(gè)人進(jìn)行表彰,，更凝聚了班級(jí)的向心力。尤其值得一提的是,，平時(shí)在學(xué)習(xí)上不怎么出眾的孩子,，但在這一次活動(dòng)中卻大展身手，我們借這個(gè)機(jī)會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，樹(shù)立信心,。第一次舉行這樣的實(shí)踐活動(dòng),，不免留下些許遺憾，這都將成為我們以后工作中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。三天的實(shí)踐生活也讓我們思考：生活,，真的是一本活的教科書(shū)，平時(shí)在家被奉為“小皇帝”的孩子們,，在這里卻能團(tuán)結(jié)一心,，自理自立。遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛(ài),，他們卻少了任性,，更多地為別人著想，讓自己生活得快樂(lè)而豐盈,。它告訴我們,，要努力創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，扎根于生活,、貼近學(xué)生生活的教育才是最有效的教育,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐教研組工作,，擔(dān)任三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作,，參加市綜合實(shí)踐課題組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、積極參加市縣教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。

本學(xué)期,，市教研組組織開(kāi)展了共同體教研活動(dòng),。每次學(xué)校都能按時(shí)積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)綱要，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在全市綜合實(shí)踐教研活動(dòng)中,，我校就上一學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展的“垃圾的分類”綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，向全市綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的教師做了階段成果匯報(bào)，獲得大家的一致好評(píng),。

這學(xué)期,，學(xué)校主題活動(dòng)，參與這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,，能在年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。

二,、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動(dòng)中,。

在教學(xué)活動(dòng)中,把自己當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,、組織者和引導(dǎo)者，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動(dòng)并獲得積極的體驗(yàn),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，主動(dòng)地參與社會(huì)生活,，并服務(wù)于社會(huì)。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書(shū)樂(lè),，組成小組讀書(shū)會(huì),，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績(jī),。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識(shí),，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施,，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用,。

2、貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查家鄉(xiāng)的的發(fā)展,，希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周圍的古樹(shù)名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行,，做得非常好,，鍛煉了能力。

3,、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng),。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件,，校本資源,，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握,，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參與者,，又是指導(dǎo)者?；顒?dòng)形式多樣化,，有個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究,、師生共同探究,、班集體探究等。

三,、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問(wèn),，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要,。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等,，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

四、取得的成績(jī),、反思,。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)探究興趣,，自主學(xué)習(xí),、合作探究等綜合能力得到了提高。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法,，通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接,，擴(kuò)大了信息量,，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí)，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗(yàn)上,，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)，更加熱愛(ài)自然環(huán)境，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí),。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作，我們感到欣慰,，老師和學(xué)生在活動(dòng)中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲,。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來(lái)自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，需要去面對(duì)和解決,，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力去探索與實(shí)踐,，力爭(zhēng)使綜合活動(dòng)課有一定特色,。在市縣教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索,，辛勤耕耘，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué),。作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師，組織學(xué)生開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)盡可能面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要,，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí),。而且在每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前都對(duì)活動(dòng)制定周密的設(shè)計(jì),，制定詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃。在整個(gè)過(guò)程中也注意整理學(xué)生的活動(dòng)記錄,，也幫他們糾正一些錯(cuò)誤,，解決一些問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)初綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)朱老師指出本學(xué)期的教研重點(diǎn)就是課例研究,，并且讓我開(kāi)展一次有學(xué)校特色的主題活動(dòng),，經(jīng)過(guò)朱老師的細(xì)心指導(dǎo),，和自己的精心準(zhǔn)備,，十一月初我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一次《安全出行在身邊》的活動(dòng)，在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,，我要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力,。首先我讓學(xué)生自由組成小隊(duì)并且給個(gè)小隊(duì)布置了任務(wù),，讓他們?nèi)ニ鸭Ｒ?jiàn)的交通標(biāo)識(shí)和路標(biāo)，并且通過(guò)各種方式理解這些交通標(biāo)識(shí)的含義,，有的小隊(duì)提出可不可以將認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)識(shí)或路標(biāo)穿插在自編的與安全有關(guān)的小品中,，我表示贊成，個(gè)小隊(duì)聽(tīng)說(shuō)可以用小品的方式來(lái)匯報(bào),，積極性很高,。在活動(dòng)中，以學(xué)生活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷,，我首先讓學(xué)生看幾幅交通事故現(xiàn)場(chǎng)的圖片，讓學(xué)生知道安全與我們的生活息息相關(guān),，激發(fā)他們研究安全問(wèn)題的興趣,，接著出示書(shū)上的兒歌：過(guò)馬路，左右看,，汽車來(lái)時(shí)靠邊站,。放學(xué)回家守秩序，不在路上鬧和玩,。高高興興上學(xué),，平平安安回家。通過(guò)這首安全兒歌導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

活動(dòng)時(shí)我先是讓學(xué)生介紹搜集到的交通標(biāo)識(shí),，介紹的方式不限，可以直接介紹也可以用演小品的方式等,。介紹完標(biāo)識(shí)我播放了一段我們學(xué)校放學(xué)的場(chǎng)景,，并讓他們找找其中有哪些不安全因素，找到安全隱患后,，讓他們討論自己搜集到的標(biāo)識(shí)哪些可以在學(xué)校附近設(shè)置,，為什么設(shè)置這個(gè)標(biāo)識(shí)。接著我提出要求讓他們小隊(duì)合作從學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生自己三方面指出在上學(xué)放學(xué)的安全問(wèn)題上應(yīng)該注意些什么,。最后我把時(shí)間留給了學(xué)生，讓他們展示課前準(zhǔn)備的和上學(xué)放學(xué)安全有關(guān)的小品,。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以學(xué)生活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力。

本學(xué)期我還參與了新蕪區(qū)小學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”的共建工作,，我們學(xué)校所承擔(dān)的課題是《歡度節(jié)日》,，在參與網(wǎng)站的共建過(guò)程中，學(xué)校給予我很大的支持,，由于網(wǎng)站需要學(xué)生實(shí)名注冊(cè),，而我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的很多學(xué)生不太會(huì)打字，計(jì)算機(jī)老師知道之后,，利用計(jì)算機(jī)課的時(shí)間,，教會(huì)了學(xué)生簡(jiǎn)單的打字方法，這樣為他們后來(lái)在網(wǎng)站中發(fā)表文章打下了基礎(chǔ),。結(jié)合我們學(xué)校承擔(dān)的課題,，我開(kāi)展了《看看誰(shuí)是小能手》、《我是活動(dòng)策劃師》,、《“我的祝?！辟R卡展》、《春聯(lián)大比拼》,、《制定新年學(xué)習(xí)計(jì)劃》等活動(dòng),，在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來(lái)到網(wǎng)絡(luò)教室,，學(xué)生將搜集的資料,、制作的賀卡、親手寫(xiě)的對(duì)聯(lián),、自己制定的活動(dòng)策劃書(shū)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳到了綜合實(shí)踐專題網(wǎng)站,，當(dāng)他們看到自己的文章或是圖片在網(wǎng)站中發(fā)布時(shí)，都特別興奮,，參與活動(dòng)的積極性大大提高了,。

以上是對(duì)本學(xué)期關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的小結(jié)，在工作中還有許多地方需要改進(jìn),，希望在今后的教學(xué)中再接再厲,，把工作做得更好。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,，走向社會(huì),，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。本學(xué)期,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施,、研討,、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩(shī)說(shuō)得好,，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的'課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”,。本學(xué)期,，我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng),；十二月份的主題為“健康伴我行”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康,、飲食與健康,、心理與健康等系列活動(dòng)。

這學(xué)期,，我們?cè)诨顒?dòng)中,，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,，所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí),，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事,、介紹,、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào),。通過(guò)活動(dòng),，既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料、交流資料的能力,，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況,；“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況,；“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師,，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況,。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張,，但通過(guò)這一系列的活動(dòng),，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了,，敢和陌生人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高,；而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中,，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力,。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自我,、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解,，增強(qiáng)了自信心和耐搓力,，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外,，六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng),，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí),。如：在制作月相盒,、觀察月亮?xí)r的“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“創(chuàng)作”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí),。

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi),。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),、反思和評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力,。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開(kāi)放性、生成性,、綜合性的課程,，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo),，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，教師能豐富活動(dòng)方式,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、采訪、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),；注重過(guò)程性資料的積累,，并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，綜合考慮了學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展活動(dòng),，效果顯著?，F(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己去做，在做中學(xué),，我在設(shè)計(jì)課程中沒(méi)有將課想得那么復(fù)雜,。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐,、觀察,、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題,，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開(kāi)展”更合適,。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來(lái)”的,，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”,。

種解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了,，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理,。

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中,，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段,、實(shí)施階段,、總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題,，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的,，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間,，深度參與實(shí)踐過(guò)程,，獲得豐富體驗(yàn)。

在準(zhǔn)備階段,，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì),、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論,，由我來(lái)指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，確定主題，做出活動(dòng)方案,。突出學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)孩子將模糊的問(wèn)題有效合理地表述出來(lái)，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料,。

在實(shí)施階段,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,，去經(jīng)歷與體驗(yàn),。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問(wèn)題,，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行,。我在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹,，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容,，確定研究的目標(biāo)體系,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過(guò)程,，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控,。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇,，學(xué)習(xí)小組的組成,，活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想,，都完全在學(xué)生自己手上,。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程,，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程,，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果,，而重過(guò)程,，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了,，這就是我的成功,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛(ài),，活潑,、熱情、單純,，這給教育工作帶來(lái)契機(jī),。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動(dòng),，孩子們也積極參與鍛煉,，偷懶的很少，我想,，身教重于言教,。跟班車時(shí)，注意學(xué)生的各種行為習(xí)慣,，及時(shí)找到存在的問(wèn)題,，和班主任老師及時(shí)溝通，從而取得一致的教育對(duì)策,，協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的日常教育管理工作,。和學(xué)生感情很融洽，能和他們順利溝通,。孩子們也很喜歡我,。

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整,。像四年級(jí)，剛剛接手,，覺(jué)得要讓學(xué)生熟悉課堂常規(guī)：怎么集合到教室,，怎么走進(jìn)教室，如何安靜做好,，如何聽(tīng)講不打斷別人發(fā)言等等,，這些都是上好一堂實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ),。四年級(jí)兩位班主任很配合我的工作，經(jīng)過(guò)師生共同努力,，學(xué)生基本熟悉了我的.要求,，課堂常規(guī)有很大進(jìn)步。五年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程,，像雨,、霧、云的形成,，結(jié)露,、結(jié)霜實(shí)驗(yàn)等，都需要學(xué)生有想象力和調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),。我的做法是：先出示情境,，在討論基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)模擬的對(duì)象,。六年級(jí)則采用討論,、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對(duì)科學(xué)課內(nèi)容的了解,。布置課外延伸內(nèi)容時(shí),，要求六年級(jí)做定量觀測(cè)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，考察生物,、河流,、山川活動(dòng)以演示文稿形式展示,。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組,，對(duì)校園、家庭,、社區(qū),、街道等進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、分布示意圖以及演示文稿在全班展示,，既避免了枯燥的教學(xué)內(nèi)容，又參加了實(shí)踐活動(dòng),，受到學(xué)生們歡迎,，教學(xué)效果明顯。

這學(xué)期科任學(xué)科教師的重點(diǎn)還有教師說(shuō)課基本功考核,。學(xué)校很重視這項(xiàng)工作,，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，我們科任教師一個(gè)個(gè)錄下視頻,，進(jìn)行說(shuō)課演練,。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿,。最后再到兄弟校去參加初賽時(shí)變得很從容。這項(xiàng)基本功考核使我體會(huì)到：一節(jié)好課需要在各方面做足準(zhǔn)備才會(huì)游刃有余,。

科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》,，是用木棍搭支架，學(xué)生們非常喜歡,，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),，既對(duì)科學(xué)教材有所延伸與拓展，又能提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,，并且在培養(yǎng)小組合作,、耐心專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用，對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)方法都有益處,。于是,，我確定了這學(xué)期的活動(dòng)主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)做成什么樣,，他們的能量有多大?首先遇到的是要準(zhǔn)備大量紙棍,，這得需要用報(bào)紙一個(gè)個(gè)卷起來(lái)，再黏貼,。孩子們每次活動(dòng)時(shí),，都帶來(lái)了很多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來(lái),，還要用很多膠條粘結(jié)紙棍,。這些還不算太困難，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅(jiān)固又獨(dú)特……所以活動(dòng)初始,，孩子們碰到最多的困難不是來(lái)自材料,，而是支架的結(jié)構(gòu)。我開(kāi)始查閱資料,，搜集大量建筑圖片,，最后鎖定了幾個(gè)世界著名建筑，像迪拜,、鳥(niǎo)巢,、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等,。孩子們看后大受啟發(fā),，開(kāi)始模仿這些建筑構(gòu)思自己的支架。

搭支架這項(xiàng)活動(dòng)很考驗(yàn)人,，從設(shè)計(jì)到完工需要很多程序,。六一班的孩子們很努力，他們從準(zhǔn)備材料開(kāi)始,，到選擇建筑模式,，再到具體實(shí)施完成自己的作品,，付出很多辛苦。結(jié)果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架,，有的組帶來(lái)許多強(qiáng)力膠,，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨(dú)特……這中間也經(jīng)歷過(guò)失敗,，再重新來(lái),。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個(gè)人努力，還要靠大家齊心協(xié)力,，配合默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做,。粘上面時(shí)，還要顧及下面,，否則就會(huì)散架,。反復(fù)幾次，總算做好了,。哎,，真累呀!不過(guò)，這是一種快樂(lè)的累!我為我的孩子們高興!我們做的支架得到大家的充分肯定,。一學(xué)期的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi),。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到很多很多。

負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作,，定期查點(diǎn)驗(yàn)收,，壞的及時(shí)修補(bǔ)，保證了實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率在100﹪,。其他學(xué)科教師借用儀器,，盡可能創(chuàng)造條件，及時(shí)滿足他們的教學(xué)要求,。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生,，做到安全整潔,、通風(fēng)良好,。

每天我都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，看到車水馬龍,。那飛馳的摩托絲毫沒(méi)有紅綠燈的概念,。我想，人們是否太緊張了,，在這個(gè)生活,、工作節(jié)奏加快的社會(huì)里，人們有時(shí)甚至可以忽略交通規(guī)則,。但是,，無(wú)論社會(huì)怎么變革,、加速，教育這件事情卻不太可能速成,，更不可能人為地拔苗助長(zhǎng),。它有自己的規(guī)律。所以,，我告訴自己：靜下心來(lái),，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，看看想想,。這是對(duì)別人也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期,，我校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托,，健全完善了以校長(zhǎng)為主導(dǎo)、教師為主體,、活動(dòng)為主戰(zhàn)場(chǎng)的三主型校本研訓(xùn)機(jī)制,，確立“培訓(xùn)、教研,、科研”三結(jié)合的教師校本研訓(xùn)模式,，形成教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助,、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式,，使我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施,、研討,、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。

一,、職責(zé)明確,，強(qiáng)化活動(dòng)落實(shí)

1、根據(jù)實(shí)際,，明確職責(zé),。

同時(shí)，為增強(qiáng)研究意識(shí),，在學(xué)校教師隊(duì)伍整體培養(yǎng)目標(biāo)之下,，每個(gè)教師明確個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，形成了教師個(gè)人五個(gè)一習(xí)慣,。（即每月一主持,、一學(xué)習(xí)、一總結(jié),、一體會(huì),、一反思）

2,、強(qiáng)化落實(shí)活動(dòng)。

在明確職責(zé)的前提下,，學(xué)期初,，我們就制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研訓(xùn)計(jì)劃，并將該課程的教研活動(dòng),、理論學(xué)習(xí),、課題活動(dòng)等納入學(xué)校總計(jì)劃中,，以表格的形式下發(fā)到每位任課教師的手中,。

為突出基地學(xué)校的作用，本學(xué)期,，我們課程的開(kāi)設(shè)上也有了新的突破,。年級(jí)段由原來(lái)的3――6年級(jí)向1――2年級(jí)延伸，使課程實(shí)施得到更好地銜接,，開(kāi)學(xué)初我們整合班級(jí)活動(dòng)專題制定了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)三級(jí)計(jì)劃安排,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程負(fù)責(zé)人職責(zé)，教研活動(dòng)計(jì)劃,、理論學(xué)習(xí)安排等,，逐步構(gòu)建起促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)學(xué)校創(chuàng)造條件,，支持教師發(fā)展與提升,，并將教師學(xué)期規(guī)劃實(shí)施情況納入教師年終考評(píng)的范圍。以組織教研,、集中培訓(xùn),、教研活動(dòng)、專題研討會(huì),、上展示匯報(bào)課,、課題研究等進(jìn)行落實(shí)、考核,。

二,、課程研訓(xùn)多樣化

我們?yōu)榻處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建豐富多彩的平臺(tái)，以課題為依托開(kāi)展靈活多樣的校本研訓(xùn),。

1,、及時(shí)總結(jié)與自我反思

根據(jù)學(xué)校活動(dòng)三級(jí)安排,，我們要求教師一活動(dòng)一總結(jié)一反思，活動(dòng)結(jié)束后,，教師及時(shí)把活動(dòng)的方案,、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的資料,、成果以及教師的總結(jié)、反思及時(shí)收集,、上交歸檔,，作為學(xué)期結(jié)束教師考核的依據(jù)之一。我們非常強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，分別為教師搭建了三個(gè)反思的平臺(tái),，即每次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)反思、理論學(xué)習(xí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),，每次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好心得,。

2、教研活動(dòng)

我們將教研活動(dòng)分為兩塊,，一是常規(guī)性教研,，每學(xué)期每個(gè)課程教師必須上一節(jié)教研課，二是課題性教研,，這是專題研討活動(dòng),，要求課題組成員中負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程研究的教師開(kāi)1節(jié)研究課。專題討論是教師在一起圍繞某個(gè)問(wèn)題暢所欲言,，提出各自的意見(jiàn)和看法,，在有效的討論中每個(gè)教師都能獲得單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西。

3,、師徒結(jié)隊(duì)

本學(xué)期,，我們努力培養(yǎng)實(shí)踐中的“土專家”，從教師中選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,，幫助和指導(dǎo)新任教師，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,。同時(shí)我們利用市級(jí)評(píng)比活動(dòng),、片級(jí)、校際交流的契機(jī),，推出新人,，鍛煉提高，從而有力地推動(dòng)了該課程的組織實(shí)施,。

從本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況來(lái)看,，絕大多數(shù)教師對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有了全新的認(rèn)識(shí)，并能積極參與到活動(dòng)中來(lái),，尤其其中部分新教師專業(yè)發(fā)展較快,，并能全面進(jìn)入了角色，這也是我們所看到的可喜之處。但教師之間發(fā)展的不均衡,，個(gè)別教師對(duì)本課程理解的偏差,，仍是我們下學(xué)期需要思考和努力的！

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

一,、中華傳統(tǒng)文化綜合實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)。

10月23日,，結(jié)合語(yǔ)文書(shū)上的第五單元文章的學(xué)習(xí),，我們逐步深入的開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在啟動(dòng)的課堂上,，同學(xué)們談了自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解,。包括的必然是中華的，而不是國(guó)外的,，是傳統(tǒng)的,，而不是現(xiàn)代的。

然后學(xué)生又紛紛根據(jù)自己的知識(shí)積累和書(shū)本上本單元透露出來(lái)的信息,，歸納整理了中華傳統(tǒng)文化包括哪些方面,。根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，我們共歸納出以下內(nèi)容：節(jié)日習(xí)俗,、戲劇,、繪畫(huà)、科技,、陶瓷,、舞蹈、漢字,、漢語(yǔ),、武術(shù)、對(duì)聯(lián),、建筑,、手工藝、神話傳說(shuō),、古詩(shī)詞,、民俗、音樂(lè),、菜肴,、服飾、書(shū)法等20多個(gè)內(nèi)容,。

接著我們?cè)谡n堂上布置了整個(gè)活動(dòng)的步驟和大致時(shí)間安排,。

二、搜集活動(dòng)相關(guān)資料。

搜集資料階段,，由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,?；顒?dòng)要求學(xué)生選擇自己喜歡的,、了解的或者熟悉的、感興趣的某一個(gè)方面進(jìn)行有目標(biāo),、有方向的進(jìn)行搜集,。老師給家長(zhǎng)發(fā)信息，布置任務(wù),，要求家長(zhǎng)積極參與,。本次活動(dòng)搜集資料時(shí)間計(jì)劃安排是兩周，但由于期中考試,，我們的活動(dòng)完成延長(zhǎng)了一周,。

搜集資料的途徑，由學(xué)生總結(jié)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍,、報(bào)刊、訪問(wèn)等多種方式進(jìn)行,。搜集的內(nèi)容可以是文字,，也可以是圖片、實(shí)物等,。

搜集資料階段,，老師不斷讓資料進(jìn)行完善，提供了十多本關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的書(shū)籍,，供學(xué)生進(jìn)行閱讀,、參考。根據(jù)學(xué)生所掌握的資料,，要求學(xué)生和家長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分類,，分欄。同時(shí),，要制定一個(gè)比較多項(xiàng)目的大綱,。

三、對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行交流和完善,。

接著,，利用周末，布置作業(yè),，讓學(xué)生完成一份手抄報(bào),，把一些常識(shí)性的內(nèi)容以圖文并茂的方式展現(xiàn)出來(lái)。將所收上來(lái)的手抄報(bào)進(jìn)行展覽，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

讓學(xué)生在搜集了資料,、完成手抄報(bào)之后，11月12日安排了兩節(jié)課對(duì)自己的材料分成小組進(jìn)行交流,。交流的方式有兩種,，一種是自然小組，交流各自不同的內(nèi)容,。然后,，再按照同一類的內(nèi)容進(jìn)行分組交流，把問(wèn)題更廣更深的進(jìn)行討論,、補(bǔ)充,、完善。

四,、學(xué)生作品和成果展出,。

選取優(yōu)秀的學(xué)生代表，對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,，展示自己的調(diào)查成果,。接下來(lái)作文課上，讓學(xué)生根據(jù)這幾周的實(shí)踐活動(dòng),，以及自己的學(xué)習(xí)和積累,，把自己活動(dòng)的過(guò)程或者收獲寫(xiě)成一篇文章。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,，我們將本次活動(dòng)成果,，采用班報(bào)專刊形式進(jìn)行總結(jié),。

本次活動(dòng)為小學(xué)以來(lái)第一次長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng),，全員參與且注重過(guò)程的指導(dǎo)，盡管最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品還比較幼稚,，但整個(gè)過(guò)程扎實(shí)有效的開(kāi)展,，可以感受到孩子們收獲很大，通過(guò)自主獨(dú)立搜集和合作交流等學(xué)習(xí)方式,，讓孩子真切有了體驗(yàn),，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。也為以后開(kāi)展活動(dòng)提供了參考和幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢,？以下是小編收集整理的小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

根據(jù)20xx年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》,，進(jìn)一步明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)成為中小學(xué)的一門必修課程。根據(jù)《綱要》精神,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,，改變課程脫離社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際的狀況,，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，收集處理信息,、獲得新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題、實(shí)際操作的能力,，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等,，并立足xx市實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)同濟(jì)小學(xué)20xx學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,，順利完成本學(xué)年度的工作任務(wù),。

課程完成的情況和達(dá)到的目標(biāo)：

1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),；

3,、形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；

4,、發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合利用和創(chuàng)新能力；

5,、養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)需要和問(wèn)題為核心進(jìn)行課程資源整合,，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，淡化學(xué)科界限。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動(dòng)解決問(wèn)題,，加強(qiáng)中小學(xué)生的綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷,，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間是開(kāi)放的，突破課堂時(shí)空局限,，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸,。綜合實(shí)踐課程是綜合程度很高的一門獨(dú)立形態(tài)課程，不是其他課程的輔助,，具有獨(dú)特的功能和價(jià)值,，與其他課程領(lǐng)域互為補(bǔ)充，既相對(duì)獨(dú)立又互相聯(lián)系,，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值,。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“整合”；注重“實(shí)踐”,；突出“開(kāi)放”,；關(guān)注“過(guò)程”。

本學(xué)期在各位班主任,、老師們?cè)O(shè)計(jì)安排課程專題內(nèi)容：國(guó)際理解,；資訊科技；健康安全,；環(huán)境保護(hù),；社區(qū)參與；經(jīng)濟(jì)與生活,。首先校行政舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專題會(huì)議,，制定本學(xué)期綜合課的工作分工和工作安排，分派行政下各個(gè)年級(jí),。二~~六年級(jí)各年級(jí)在級(jí)組長(zhǎng)和下級(jí)組行政共同商議,、策劃9月份的綜合課內(nèi)容。二~~六年級(jí)進(jìn)行“教師節(jié)”為主題的內(nèi)容的綜合活動(dòng),。六（1）班魏毅祺老師以“廣告的魅力”為專題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，接受佛山電視臺(tái)城市紀(jì)實(shí)的采訪和拍攝任務(wù)，并且在校內(nèi)做了示范,。校老師利用教師學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容,，并提出建議、活動(dòng)方案和改進(jìn)措施,。邀請(qǐng)華中師范大學(xué)郭元翔教授來(lái)學(xué)校聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，并進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo),。二~~六年級(jí)各自開(kāi)展活動(dòng)，這個(gè)月以科任老師為主,。全校教師學(xué)習(xí)xx市全日制義務(wù)教育課程改革《3~~9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,。各年級(jí)組老師、各班下班的老師商議本月開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容,。學(xué)期結(jié)束時(shí),，各班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、交流,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域之一,。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念指導(dǎo)下，教師習(xí)慣于按照教科書(shū)的.內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，習(xí)慣于上新授課,、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。而數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)與感受而開(kāi)展的,，根本目的就是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方式,，“探究性學(xué)習(xí)”是相對(duì)于“接受性學(xué)習(xí)”而言的。探究性學(xué)習(xí)注重對(duì)生活的感受與體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

為了讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),，提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,，有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，我們廣辟渠道,，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教科書(shū)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源之一,，學(xué)生在校期間,，主要進(jìn)行的是課堂學(xué)習(xí)。例如：《小鬼當(dāng)家》就充分發(fā)揮了學(xué)生自己解決問(wèn)題,，自己從小探索,，利用生活中遇到的問(wèn)題,，尋求解決辦法。我們搞教研,，目的就是要提高課堂教學(xué)效率,，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。教研不能與日常教學(xué)活動(dòng)割裂開(kāi)來(lái),，應(yīng)以教育科研促日常教學(xué)工作的開(kāi)展，在日常教學(xué)工作中開(kāi)展教研,。因此,，我們以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地,，把生活中豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合,，建立開(kāi)放的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，開(kāi)展綜合性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生真正地行動(dòng)起來(lái)。

探究活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生之間的相互合作,。在合作探究的過(guò)程中,，小組成員之間既有明確的分工，防止出現(xiàn)互相推諉,、被動(dòng)參與或惟我獨(dú)尊的情況,，又要注意小組成員之間的通力合作。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)“我是拼圖小巧手”方案時(shí),，我采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)師生之間，生生之間的合作互動(dòng),。給予學(xué)生更大的自由活動(dòng)空間,，以獲得更多的相互交流機(jī)會(huì)，以利于學(xué)生更自然,、更大膽,、更主動(dòng)地進(jìn)行交流合作，互幫互助,，產(chǎn)生共生效應(yīng),，達(dá)到共同發(fā)展提高。教師積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中與人協(xié)調(diào)和施展自我,，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和合作精神,，提高探究活動(dòng)的效率。

1,。趣味性,。

實(shí)踐課以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,，感染學(xué)生，讓學(xué)生在游戲,、故事,、競(jìng)賽等活動(dòng)中愉快輕松地學(xué)習(xí)。因此,，活動(dòng)要富于童趣,，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，盡可能求新,、求奇,。

2。實(shí)踐性,。

美國(guó)教育家杜威提倡：“讓學(xué)生從做中學(xué)”,。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐課必須讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái),，要引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸事物,，盡量感知事物，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出解決問(wèn)題的方案,。

3。啟發(fā)性,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐課內(nèi)容的選擇要考慮能鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干,，成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐證明,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，有機(jī)地組織好學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手,、主動(dòng)參與,，使學(xué)生從中獲得豐富的感知材料。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生思維,，又能培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的能力和實(shí)踐活動(dòng)的能力，從而不斷提高學(xué)生的素質(zhì),。