人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

管理學的心得與體會篇一

時間是一種極其珍貴的資源，對每個人而言都是公平的,，但是卻常常被我們荒廢掉,。如何管理好時間,，合理利用每一天,，成了現(xiàn)代人必須面對的課題之一,。通過學習時間管理學,，我深刻地認識到時間的重要性，并從中獲得了許多心得體會,。

首先,，學會設定目標和制定計劃。時間是有限的,，無論我們多么努力,，都無法爭取到超過24小時的時間。因此,，我們需要明確自己的目標,，確立自己想要實現(xiàn)的事情，并且有針對性地制定計劃,。只有這樣,，我們才能提高效率，抓住關鍵點,，做到事半功倍,。在我的實踐中，我每天都會列出當天要完成的任務,，然后按照優(yōu)先級排序,，確保最重要的事情能夠得到高質量的完成。

其次,，及時制止“泡沫時間”,。泡沫時間，指的是那些碎片化的,、零散的,、沒有價值的時間。這段時間雖然看上去不重要,，但是經(jīng)常累積起來,，最后會造成巨大的浪費。為了盡可能充分利用時間,，我學會了把碎片時間合理利用起來,，例如，在等待朋友時讀書,、聽聽有用的音頻課程,，或者利用午休時間鍛煉身體。通過這種方式，我極大地提高了時間利用效率,。

第三,，學會拒絕。現(xiàn)代社會的快節(jié)奏給我們帶來了各種各樣的干擾和誘惑,，而我們只有學會拒絕,，才能夠集中注意力進行有效的時間管理。我曾經(jīng)是一個不能拒絕別人請求的人,，在時間安排方面總是習慣于幫助別人而忽略了自己的需要,。然而，通過時間管理學的學習,，我意識到只有合理拒絕他人的請求,，我才能更好地掌控自己的時間。現(xiàn)在,，我會積極權衡利弊,，并對那些會浪費大量時間且對我沒有太大幫助的事情說“不”，從而讓自己的時間更加充實和高效,。

第四,，學會休息和調(diào)整。時間管理學并不是要我們無時無刻地緊張工作,，而是要我們在有限的時間內(nèi)做到工作和生活的平衡,。健康的身心狀態(tài)是高效工作的重要保障，因此,，在規(guī)劃時間時,，合理安排休息時間是非常重要的。我會留出一定的時間給自己,，放松心情,，做些喜歡的事情，或者與朋友,、家人相聚,。這樣不僅能讓我更好地享受生活，還能夠加快我接下來的工作進程,，提高工作效率,。

最后，及時總結和調(diào)整,。時間管理學是一個日積月累的過程,，每天都會遇到新的情況和問題。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)每天都要及時總結,，審視自己的時間管理習慣是否合理,，是否能夠更好地調(diào)整和優(yōu)化。偶爾的調(diào)整并不代表失敗,，恰恰相反,，它能夠讓我更好地適應變化，提高時間利用效率,。長期堅持總結和調(diào)整，我相信我能夠不斷進步,，不斷提高自己的時間管理能力,。

通過學習時間管理學，我深刻認識到時間的重要性,，明確了合理利用時間的方法和技巧,。設定目標和制定計劃、制止泡沫時間,、學會拒絕,、合理休息和調(diào)整以及及時總結和調(diào)整，這些都是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會,。我相信,，通過不斷學習和努力，我能夠在未來的生活中更好地管理時間,，提高生活和工作的質量,。

管理學的心得與體會篇二

關于“管理學的認識心得體會”

管理學是一門學科，它研究的是如何有效地組織和管理人力,、物力,、財力等資源，以實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展和目標,。在學習管理學的過程中,，我深感其重要性和實用性。下面將從了解管理學的特點,、應用管理學的價值,、掌握管理學的方法、實踐管理學的意義和管理學帶給我的啟示等五個方面來談我的體會和認識,。

了解管理學的特點是我們學習的第一步,。管理學是一門綜合性的學科，它涉及各個方面,，如組織行為學,、市場營銷、人力資源管理,、財務管理等,，而且學科內(nèi)容也是不斷更新迭代的,。管理學的研究對象是人，研究方法是科學實證和案例分析,。管理學還有很強的實踐性,，它強調(diào)以實際問題為導向，通過理論知識指導實踐操作,，在實踐中不斷驗證和優(yōu)化理論,。

應用管理學的價值是管理學教育的最終目的。通過學習管理學,，我們可以系統(tǒng)地學習和了解企業(yè)經(jīng)營的各種規(guī)律和方法,，為企業(yè)的決策提供科學依據(jù)。管理學還可以幫助我們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和思維方式,，提高組織領導能力,、溝通協(xié)調(diào)能力和決策分析能力。在現(xiàn)代社會中,，能夠應用管理學知識解決實際問題的人才非常受歡迎,。

掌握管理學的方法是實踐運用管理學知識的基礎。管理學的方法主要包括：計劃,、組織,、領導和控制。計劃是指通過設定目標和制定詳細的行動步驟來引導工作,；組織是指形成合理的組織結構和分工,，確保各項工作有序進行；領導是指發(fā)揮領導者的作用,，激勵和指導員工的工作,；控制是指通過對工作過程和結果的監(jiān)督和調(diào)整，使工作保持在預期的軌道上,。正確地運用這些方法,，可以提高工作效率和質量，實現(xiàn)預期的目標,。

實踐管理學的意義是將管理理論應用到實際工作中,，檢驗和驗證理論的正確性和可行性。只有通過實踐,，才能真正深入了解管理學的本質和應用,。在實際工作中，我們要善于觀察和總結經(jīng)驗,，不斷檢驗和優(yōu)化自己的管理方法,，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整管理策略。實踐是檢驗真理的唯一標準,，只有在實踐中不斷完善,，我們才能不斷提高自己的管理水平,。

管理學帶給我的啟示是，管理的核心在于人,，管理的目的在于效益,。作為一個管理者，要關心員工的需求和感受,，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力,，使之在工作中實現(xiàn)個人價值。同時,，還要不斷追求效益和創(chuàng)造價值,，以企業(yè)的利益為導向，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。管理學教會我要做一個以人為本,、注重效益的領導者,，激發(fā)團隊的活力和創(chuàng)新力,，實現(xiàn)共同的目標。

總之,，管理學是一門重要的學科,，它具有實用性和綜合性的特點。通過學習管理學,，我們可以了解企業(yè)管理的規(guī)律和方法,，提高自己的管理能力，為企業(yè)的發(fā)展和目標做出貢獻,。同時,，在實踐中不斷驗證和優(yōu)化管理理論，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力,，實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展,。管理學帶給我許多啟示，讓我成為一個優(yōu)秀的管理者,。

管理學的心得與體會篇三

離上次的《調(diào)研策略與方法》總結仿佛只是昨日之隔,，便已經(jīng)倆月過去，白云蒼狗了,。

雖然《管理學概論》的課程已經(jīng)結束,，但是一想到下周還是王老師給我們上《設計營銷》的課，我的嘴角不住的哆嗦,，渾身戰(zhàn)栗,，枯黃的面龐上深陷的雙眼竟然擠出了幾滴渾濁的淚滴。這里有人不禁要問,，你上次結課也哭那是因為分別的淚水,，這次怎么也哭呢?我滿懷深情答復他說：“因為我對這老師,，愛的深沉?！?/p>

119教室的格局,，是和別處不同的：都是前面一個曲尺形的大講臺，桌子底下預備著張倩提的熱水,，隨時可以泡茶,。上專業(yè)課的人，起床洗完了臉,，每每拿著包子,，來教室里吃——這是以前的事，現(xiàn)在不讓在教室里吃了——坐在咯腚的凳子上,，熱熱的吃著休息;倘若多花一塊七,，便可以買一杯豆?jié){，或者燕麥粥,，就著包子吃了;但如果花十幾塊,，就能買一個肯德基早餐，但這些學生,，多是短衣幫,，大抵沒有這樣闊綽。只有學生會的領導們,，才踱進119教室里,，就著衛(wèi)龍，慢慢的坐喝,。

我從大一開始,，便在13級文管班里當班長了，做整天管插電腦開投影儀一種無聊職務了,。

我從此每天整天的坐在座位上,，專管我的職務，雖然沒有什么失職,，但總覺得有些單調(diào),，有些無聊。校長是一副兇面孔,，輔導員也沒有好聲氣,，只有王重遠老師來上課，才可以笑幾聲,，所以至今還記得,。

王重遠老師是面帶笑容而穿levis的唯一的人。他身材很魁梧;紅撲撲的臉色,，皺紋間時常夾些笑意;一絲絲才露尖尖角的胡子,。雖然穿的是levis,，可是并不修身。他對人說話,，總是笑呵呵的,，教人覺得親切。王老師一到班里,，所有吃包子的人便都看著他笑,，有的叫到：“王老師，昨晚寫讀書筆記累死了!”他不回答,，只是對大家,，對我說：“拿兩包茶葉，看看同學們來全了沒有?”便排出他的u盤,。同學們又故意高聲嚷道：“老師,，啥時候考試啊，能給我們發(fā)答案看看不?”王老師睜大眼睛說,，“不行不行,，這是考查大家讀書多少的一個途徑，不行不行,?！薄盀槭裁床恍邪?我們寫統(tǒng)一答案,，老師您閱卷也方便,。”老師便漲紅了臉,，額上的青筋條條綻出,，理論到，“這也不是我的意思,，教學部的安排…..教學部…..我說了不算,，難道我還想讓大家考嗎?”接著便是難懂的話，什么“讀書筆記寫上自己的感想”什么“與拍攝過程中產(chǎn)生的管理學問題結合起來”之類,，引得大家都聽得入神,，教室內(nèi)外充滿了快活的空氣。

王老師已喝過半杯茶,，漲紅的臉色漸漸復了原,，同學們便又問道，“王老師,，下午還上課嗎?”王老師看著問他的人,，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著：“下午別上課了吧,，我們宿舍商量好了去商業(yè)街買衣服,?！蓖趵蠋熈⒖田@出正經(jīng)但是笑瞇瞇的模樣，嘴里說些話;這回可是全是“寫好讀書筆記,、組長負責催促下午按時上課”等之乎者也的話,，一些不懂了。在這時候,，眾人也都唉聲嘆氣起來;教室內(nèi)外充滿了哀傷的空氣,。

在這些時候，我可以附和著嘆氣,，王老師是絕不責備的,。王老師自己知道不能和他們談天，便只好向女生們說話,，有一回對張小滿說道,，“這幾天看書了沒?”張小滿略微點了點頭。他說,，“讀過書,，…..我便考你一考。目標管理,，知道是啥意思不?”小滿想,，這么簡單的問題，說出來豈不是顯得太掉價,，于是看著王老師,，默不作聲。王老師等了許久,，很懇切的說道：“說不上來了吧?……叫你應該多看書,。……來我給你講講,，記著!這些知道應該記著,。下周二考試，要考這個問題,?！毙M暗想這還離著下周二還有好幾天呢，而且反正也有考試題,，回去百度一下也不遲啊,，又好笑，又不能笑出來,，“老師我看過目標管理,，不就是什么smart原則嘛?”王老師顯出極高興地樣子，將兩個手指的指甲敲著桌子，點頭說,，“對呀對呀!…..可是你可知道smart這個單詞所分別代表的五個字母,，你會拼寫嗎?”小滿瞪大了她萌萌的雙眼，努著嘴說不出話來,，王老師用手指頭在桌子上比劃了一個單詞的拼寫,，見小滿看的認真，便又揮毫了一個,，顯出極開心的樣子,。

有一回，同學們聽到王老師聽得笑聲,，也趕熱鬧,，圍住了王老師。王老師便東一句家常西一句家短的與大家熱火朝天的聊了起來,，聊到開心的時候,，大家都建議說：老師下午兩點再上課吧。一點上課太困了,，干巴巴的望著王老師,。王老師著了慌，伸出手往前推的樣子,，“不行,，下午還有四位同學要講ppt?！彼植蝗炭粗瑢W們干巴巴的眼神,，自己搖頭說：“那就一點半，一點半吧!”于是大家這一群同學們都在笑聲中走散了,。

王老師的課是這么的使人快活,，可是即便不上課,，下課也得拍廣告,。

第三周的時候，作業(yè)是一天比一天多,，看著英語四級考試將近;我整日的拍著視頻,，也沒有去背背單詞。一個課間,，班里人都出去吃飯去了,，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,，“田銳,，來包茶葉?！边@聲音雖然極低,，卻很耳熟,。看左邊卻也沒人,。我往右邊一看,，王老師便在講臺處笑呵呵的看著我。他臉上紅潤潤的,，這周還換了卡其色的外套,，顯得極其年輕有活力。見我回過神來,，又說道,，“泡包茶葉?！毙M也伸過頭去,，“鐵觀音來，老師,，好茶來!肯定很貴啊!”王老師謙虛的低頭說道：“沒…沒…沒有沒有,，想喝你們拿就行啊。這茶不貴,，從網(wǎng)上買的,。”小滿依然同平常一樣,，笑著對王老師說,，“王老師，你又謙虛了,?！崩蠋熍萘瞬瑁瑥目诖锱醭鲂沦I的ipad,，放在桌子上,，喝著茶，便在我們嘰嘰喳喳的說笑聲中,，看起了電子書,。

自從考完試之后，又一周沒看見王老師,。到了每天晚上,，舍友們總是轉轉脖子，伸伸懶腰,，“寫讀書筆記寫的累死了!”到了周五晚上,，便相互詢問著：“管理學的總結寫完了嗎?我還欠一萬九千字呢!”到周末晚上可是沒有說，再到周末也沒有看見他。

管理學的心得與體會篇四

學習管理學是我大學以來最重要的課程之一,。通過學習管理學,，我不僅學到了許多關于組織管理的知識和技能，還深刻認識到了管理學對于個人和組織的重要性,。在學習過程中,，我特別關注了戰(zhàn)略管理、領導力和團隊管理等方面的知識,。通過實踐和思考,，我逐漸領悟到管理學的核心理念和應用價值。下面將結合自己的學習體會和實際經(jīng)驗,，從幾個方面詳細闡述我的心得和體會,。

首先，學習管理學讓我深刻理解了戰(zhàn)略管理的重要性,。戰(zhàn)略管理是組織成功的關鍵所在,。一個明確的戰(zhàn)略能夠幫助組織確定目標、規(guī)劃行動,，同時也能夠引領組織在不確定和復雜的環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢,。通過學習戰(zhàn)略管理的理念和方法，我了解到戰(zhàn)略不僅僅是對外的競爭策略,，還包括對內(nèi)的資源配置和核心能力的發(fā)展,。通過分析外部環(huán)境和內(nèi)部資源，一個組織能夠制定出符合自身情況的戰(zhàn)略,，并在競爭中獲得更多的市場份額和持續(xù)的發(fā)展,。

其次，領導力是管理學中另一個重要的概念,。學習領導力理論和實踐,，讓我認識到一個優(yōu)秀的領導者是組織成功的關鍵。領導力不僅是指導員工完成工作,，更是塑造組織文化,、激發(fā)員工潛力的能力。通過學習不同領導風格和模式,，我意識到一個有效的領導者應該具備良好的溝通能力,、團隊合作能力和決策能力。同時,，一個優(yōu)秀的領導者應該能夠根據(jù)組織的情況和員工的特點，選擇合適的領導風格,，并能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性,。

再次，團隊管理是管理學中的另一個重要內(nèi)容。在現(xiàn)代的組織中,，團隊合作已經(jīng)成為一種常見的工作模式,。通過學習團隊管理的理論和實踐，我了解到一個高效的團隊需要良好的協(xié)作,、溝通和決策能力,。通過分工合作，團隊成員可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，提高工作效率和質量,。同時，一個優(yōu)秀的團隊需要有明確的目標和規(guī)范的流程,，以便團隊成員能夠順利完成任務,。通過自己在團隊中的經(jīng)驗和觀察，我逐漸明白了團隊精神和合作意識的重要性,。

最后,，管理學給我的最大感悟就是管理是一門實踐科學。在學習過程中,，我不僅僅是獲得了知識,，更重要的是運用知識解決實際問題。學習管理學不僅僅是理論學習,，更需要將知識應用到實踐中,。通過實踐，我學會了如何規(guī)劃和組織工作,，如何約束自己的行為和決策,，如何與他人進行有效的溝通和合作。只有將學到的知識運用到實踐中,，才能真正體會到管理學的價值和意義,。

綜上所述，學習管理學是我大學生活中非常重要的一部分,。通過學習戰(zhàn)略管理,、領導力和團隊管理，我深刻認識到了管理學對個人和組織的重要性,。管理學不僅僅是一門學科,，更是一門實踐科學。通過實踐和思考,，我逐漸領悟到管理學的核心理念和應用價值,。我相信，在未來的職業(yè)生涯中,，這些知識和經(jīng)驗將為我提供巨大的幫助和指導,。

管理學的心得與體會篇五

管理學作為一門學科,，在現(xiàn)代社會中極為重要。在我的學習和實踐經(jīng)歷中,，我對管理學有了深刻的認識和體會,。管理學的核心理念和理論不僅能夠指導組織運作，還能夠幫助個人提升自我管理能力,。在本文中,，我將分享我對管理學的認識心得和體會。

第二段：認識管理學的重要性

管理學對于組織的成功至關重要,。通過學習管理學,，我深刻認識到一個組織的成功與其良好的管理密切相關。管理學為組織提供了指導組織各項活動的理論和原則,。例如,，組織的目標理論為組織提供了明確的方向，資源管理理論使組織能夠更加高效地利用有限的資源,，決策理論為組織提供了決策的方法和工具,。管理學的知識和理論可以幫助管理者更好地分析和解決組織中的問題，提高組織的運行效率和競爭力,。

第三段：學習管理學的實踐體會

我在學習管理學的過程中,，結合實踐經(jīng)驗有了更深刻的體會。在我的實踐工作中,，我經(jīng)歷了很多管理挑戰(zhàn),，如團隊合作的問題和決策的復雜性。通過學習管理學,，我掌握了有效的團隊管理理論和方法,，學會了如何激發(fā)團隊成員的潛力，解決團隊沖突,，并提高團隊的整體表現(xiàn),。另外，我還學到了決策理論和方法,，通過系統(tǒng)化的分析和決策,，我能夠更好地面對工作中的抉擇，并做出明智的決策,。這些管理學的理論和方法在實踐中發(fā)揮了重要的作用,，幫助我解決了實際問題，提升了工作效果,。

第四段：個人管理能力的提升

除了組織層面的認識和實踐,，管理學還對個人的發(fā)展和管理能力的提升有著重要的影響。管理學的原理和方法幫助我更好地了解自己,，并提升個人的自我管理能力,。比如,，學習了關于時間管理的理論和方法,，我能夠更好地規(guī)劃和利用時間,，提高工作效率。另外,，學習了關于領導力和溝通的理論和方法,，我能夠更好地與他人合作，提升自己的領導力和影響力,。管理學的知識和理論對于個人的職業(yè)發(fā)展和個人成長都起到了積極的促進作用,。

第五段：對未來的展望

通過對管理學的學習和實踐，我對未來有了更清晰的展望,。我意識到管理學是一門不斷發(fā)展和演進的學科,，我需要不斷地學習和更新自己的知識。我希望能夠通過不斷深入研究管理學的相關理論和實踐,，提升自己的管理能力,，并在未來的工作中做出更大的貢獻。我還希望通過運用管理學的知識,，為社會和組織帶來積極的變革和創(chuàng)新,，推動組織和個人的持續(xù)發(fā)展。

總結：

管理學的認識心得和體會使我深刻認識到其在現(xiàn)代社會中的重要性,，并通過學習和實踐得到了更具體的體驗,。我不僅從中獲得了解決問題的方法和技巧，還提升了自己的管理能力和個人發(fā)展,。管理學作為一門學科,，對于組織和個人的成功發(fā)展都起著重要的作用。我對未來充滿了希望和動力,，期待能夠在管理學的指導下,，為自己的成長和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

管理學的心得與體會篇六

無論是英特爾公司創(chuàng)始人安迪·格魯夫,，微軟前董事長比爾·蓋茨,，還是通用電氣公司前ceo杰克·韋爾奇，他們在管理思想和管理實踐方面都受到了德魯克的啟發(fā)和影響,?！凹偃缡澜缟瞎嬗兴^大師中的大師，那個人的名字,，必定是彼得·德魯克”——這是著名財經(jīng)雜志《經(jīng)濟學人》對彼得·德魯克的評價,。

7月22日，中國臺灣德魯克管理學家詹文明先生前來海爾大學交流,。詹先生曾師從德魯克,，曾親自聆聽大師教誨;立志傳播大師樸素而偉大的思想,。

詹先生了解到海爾ceo張瑞敏是大師思想虔誠的學習者，曾在兩年前與張首席晤面共同探討學習心得,，并將海爾有關案例寫入他的新作《德魯克教你當領導》,。

《海爾人》報記者借此機會采訪了詹文明先生。

“我從德魯克那里學的三件事”

“我從德魯克那學了三件事,?！眲傄宦渥鳛榈卖斂说膶W生,，詹文明先生就說起了他最崇敬的老師,。

“當然，這三件事還未完全學到,?！闭蚕壬f，“第一件,，德魯克每天五點亮燈,，九點半熄燈，真像中國古人說的‘天行健,，君子以自強不息’,。第二件，德魯克每天用2小時閱讀大量的資訊,，持續(xù)達60年,。第三件，德魯克把個人收入的90%捐贈給非營利組織,，僅留10%家用,，長達半個世紀，令我動容!德魯克沒有秘書,，沒有傭人,，戴的手表超過40年，穿的西裝超過50年!”

“喜歡德魯克的人,，都有點‘怪’!”

“我覺得喜歡德魯克的人都有點‘怪’,。”說完恩師的生活點滴,，詹先生發(fā)表了這一觀點,。

“為什么這樣說?”這一觀點讓人很感興趣。

“因為德魯克的思維與一般人都‘背道而馳’,?！闭蚕壬f，“我認識你們的張首席也已經(jīng)好幾年了,，我覺得他像德魯克,?！?/p>

說到德魯克與一般人“背道而馳”的思維，詹先生舉了一個例子：做企業(yè)的,，都認為公司的最終目的是賺利潤,，但德魯克說“利潤是一種限制”。德魯克認為企業(yè)的目的是為顧客提供產(chǎn)品或服務,，沒有所謂的“利潤最大化”,，只有“合理的利潤”：獲得合理的利潤以抵償經(jīng)濟上的風險,，以便更好地服務顧客,，所以利潤只是企業(yè)經(jīng)營的一個限制因素?！氨热?，現(xiàn)在原材料上漲，企業(yè)就不能把這個風險轉嫁在顧客身上,。至于怎么辦,，這是企業(yè)你自己的事情?！闭蚕壬f,。

“德魯克這種與常人‘背道而馳’的思維是怎么來的?”記者問。

“一是天分;二是宗教觀,，德魯克是一個虔誠的基督教徒,。”詹先生說,，“心中無神,，眼中無人?！?/p>

“但中國人沒有類似于西方的基督教……”記者說,。

“我想，你們海爾信仰的神就是顧客,?！闭蚕壬f。

這的確是這樣,，海爾的確是把顧客永遠放在心上的!心中有顧客,，就會愛員工、顧客,、股東!

“學習德魯克,，不在學習，而在認知!”

“學習德魯克,，不在學習而在認知!”詹先生說,。

詹先生講了一個故事：1950年至1985年,，德魯克先后到過日本23次之多，主持政府高級官員,、企業(yè)ceo經(jīng)營管理研討會,。一次會上，有位社長問道：“我們來學習西方的管理有用嗎?”德魯克不假思索地回答：“沒用!”這位社長接著問：“既然沒用,，我們?yōu)槭裁催€要來學呢?”

德魯克說：“除非你們能將西方的管理本土化,，成為日本式的管理?！?/p>

詹先生說：同樣,，現(xiàn)在中國企業(yè)家把德魯克的理念引進來，首先必須要能夠融入中國文化,，如果一味照單全收,，你吸收進去后會水土不服，因為價值和文化都有差異,。

“張首席花了將近20xx年學習德魯克,，效果為什么能體現(xiàn)出來?因為他已經(jīng)將其消化了，轉化成了中國式的管理,。假設張首席沒有領會老子,、莊子、儒家思想等中國傳統(tǒng)文化中的精華,，怎么能成其大?”詹先生說,，“可是中國很多企業(yè)家沒有張首席這樣的認知，我看到的大部分企業(yè)家都是認為德魯克的理念好,，就趕快用,，用了以后效果不好，然后歸罪于德魯克,。很多人認為學習是重點,，其實不是，是認知,，認知錯了,，學習再好也沒有用?！?/p>

詹先生認為：“中國更多的企業(yè)家是要‘術’,，而不是要‘道’，‘術’是工具,，‘道’是靈魂,。如果把德魯克的理念當工具來用，就會無用。但海爾是先賣信譽再賣產(chǎn)品,，這體現(xiàn)了管理的真正精髓,。”

“從謙卑做起,，由感恩出發(fā)”

詹先生最近出版了《德魯克教你當領導》一書,，第一章的題目是：“領導來自謙卑”。

為什么說“領導來自謙卑”?

“我們需要從謙卑做起,，由感恩出發(fā),。”詹先生說,，“我們就拿海爾來說,，要感恩誰?感恩國家：沒有改革開放哪有海爾;感恩顧客：沒有顧客哪有海爾;感恩員工，有了員工才有海爾的活力……有了感恩,，自然就會謙卑,。海爾做家電回收，就是以謙卑的姿態(tài)感恩地球和人類,。但很多公司不感恩、不謙卑,，只顧今天榨取利潤,，可問題是那些錢剛好明天買棺木，埋葬他自己,。所以德魯克說企業(yè)承擔社會責任,，第一步是先要把自己的企業(yè)做好?！?/p>

有人“始終如一”,，有人“始終不如一”

詹先生與德魯克的師生情緣，可謂是“一面相見,、一生追求”,。1997年，詹先生前往美國加州克萊蒙特大學德魯克管理研究中心進修,，從此矢志不渝地學習,、傳播大師的理念。

“我做的第一件事就是傳播,，一些正確的理念沒有經(jīng)過有效傳播,，很可能就會誤導，這會對不起德魯克,?！闭蚕壬f，“第二件事就是樂意跟企業(yè)家們分享德魯克?？上?，交流過程沒有想象中的好!”

“是因為企業(yè)家天賦不到、不理解,，還是不夠投入?”記者問,。

“理解是一方面，更主要是在實踐,。就是德魯克說的：管理的本質不在于‘知’而在于‘行’!”詹先生說,，“恰恰張首席最厲害的就是實踐!”

“但是，我看您在接受媒體采訪時,，說中國的企業(yè)家很忙碌?”記者問,，“這種忙碌不是真正的實踐?”

“用德魯克的話說：在一個時間里面僅做一件事;實踐必須要專注，專注才會去思考,。問題是有的企業(yè)家在一個時間里做很多件事,。”詹先生說,，“德魯克真正的厲害,，不是告訴你要做什么，而是告訴你要思考什么,。一個月,、兩個月、一年,、兩年在思考同一個問題,，就會得出精髓所在。張首席可貴的地方,，就是堅持目標始終如一,，幾乎如癡如醉。有的人沒法跟他比,，始終不如一,。”

知道顧客的“不要”比知道顧客的“要”更重要

德魯克有一本著作：《卓有成效的管理者》,，說的是管理者的“有效性”,。詹先生也認為：“成功”無法復制，最多只能學習成功者的“有效性”,，也就是“做對事情的能力”,。

“有效性是什么?德魯克說就是做對事?！闭蚕壬f,，“但是,，有效性必須從顧客的角度去思考。你認為對了,，顧客不一定認為對,。”

詹先生接下來的一段話,，讓人思索良久,，他說：“知道顧客的‘不要’比知道顧客的‘要’更重要!但企業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都是問顧客‘要什么’顏色、款式,、功能,，但是從來不問你不要什么。比如現(xiàn)在的手機,，功能一大堆,，但真正用的沒幾個，顧客說‘我只要有3種基本功能的手機’,，企業(yè)可能會說‘對不起,，我們只有16種功能的手機’?！?/p>

大師95歲逝世,，但他從來沒有“老”過!

對德魯克，記者有一個奇怪的問題,，就是：他是第一次世界大戰(zhàn)之前(1920xx年)出生的人,，但他的管理思想直到21世紀，互聯(lián)網(wǎng)普及的年代仍指引著管理領域的革命,。

在現(xiàn)代文學史上，有的人產(chǎn)生作品就限于一個時期,，甚或有的人一輩子就一部作品,，就很難再有超越了;而德魯克的過人之處就在于他一直到老都有創(chuàng)新思維，他甚至對全球化,，互聯(lián)網(wǎng)將會帶來的影響都做了精辟的分析與預見,。

德魯克的預見能力很驚人：

——1942年，德魯克寫道：企業(yè)團體將變得與國家一樣重要,。今天的現(xiàn)實是：世界最大的100個經(jīng)濟體中44個是國家,，56個是企業(yè)。

——1985年,，德魯克告訴花旗集團主席——沃爾特·里斯頓(walterwriston)柏林墻將要倒下,。里斯頓說如果這個預言不是出自德魯克之口，他一定會認為是無稽之談,。1989年,，當柏林墻真的倒下時，德魯克笑著說：“我不知道它這么快就倒了?！?/p>

——在1999年,，德魯克在評論互聯(lián)網(wǎng)的繁榮時說：“獲取信息的途徑并不是最重要的，組織,、企業(yè)和每個人如何進行調(diào)整變革以應對互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展才是最重要的,。”

商業(yè)著作《企業(yè)重組》的作者——邁克爾·哈默說德魯克是他心目中的英雄之一：“我雙手顫抖著翻開他早期的著作,，因為我害怕發(fā)現(xiàn)他在幾十年前就預見了我最新的思想,。”

大師活了95歲,，但他從來就沒有“老”過!實在是令人欽佩之至!

管理學的心得與體會篇七

管理學作為一門專門研究組織管理和領導的學科,，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展具有重要的意義。在我學習這門課程的過程中,，我深切體會到管理學的廣闊與深邃,。通過學習與實踐，我逐漸明白了管理學的核心概念與原則,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與啟迪,。以下是我在學習管理學過程中的心得體會。

首先,，了解組織與環(huán)境的關系是管理學的基石,。在學習管理學的課程中，我了解到了組織是在特定環(huán)境條件下運作的,，組織與環(huán)境之間存在著相互影響與相互作用的關系,。組織所處的環(huán)境會對其運行產(chǎn)生諸多影響，而組織的內(nèi)部則通過組織管理的手段來適應與應對這些外部變化,。這種對組織與環(huán)境關系的認知,，讓我明白了在管理實踐中，要關注與適應外部環(huán)境的變化,，以保證組織的持續(xù)發(fā)展,。

其次，管理學教會了我如何有效地領導和管理組織,。在學習管理學的過程中,，我了解到有效的領導和管理從根本上要實現(xiàn)人與組織之間的良好關系。管理者需要通過有效的溝通與激勵方式,，來調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力,，從而達到組織目標。我通過學習管理學的理論與案例,，進一步明白了領導者在組織中的重要性和職責,，同時也意識到了作為管理者需要具備的良好的人際交往和溝通能力,。這種對領導與管理的認識將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到重要的指導作用。

此外,，管理學的學習也使我深刻認識到了團隊合作的重要性,。在一個復雜的組織中，個人的力量和成就是有限的,，而團隊的力量則是強大而持久的,。學習管理學讓我更加了解團隊協(xié)作的原理和技巧，明白到只有團隊成員之間的密切合作和有效配合,，才能夠高效地實現(xiàn)組織的目標,。學會如何激發(fā)團隊成員的凝聚力和合作意識，培養(yǎng)團隊管理和團隊合作能力,，對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義,。

最后，管理學的學習給予了我對自身發(fā)展的啟示,。管理學關注的是組織與人的關系,，而個人作為組織的一員，是組織發(fā)展的重要支撐,。因此,，我明白了自身的自我管理和自我發(fā)展對于組織的重要性。在學習過程中,，我不斷反思自己的職業(yè)規(guī)劃和個人能力的提升,，通過制定明確的目標和計劃，并努力積累經(jīng)驗和提升自身的能力,，從而更好地適應和應對組織變化與挑戰(zhàn),。

總之，學習管理學讓我對組織與環(huán)境的關系,、有效的領導與管理,、團隊合作和個人發(fā)展等方面有了更深入的認識和體會。管理學的學習不僅僅是理論知識的學習,，更是一種深入思考和實踐的過程。通過學習管理學,，我相信我將能夠更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求,，為組織的健康發(fā)展和個人的職業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。

管理學的心得與體會篇八

管理學作為一門應用性較強的學科,，旨在探討如何有效地組織,、領導和管理一個組織或企業(yè)。通過學習管理學,，我深刻認識到管理的重要性和作用,。在這個全球經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,，有效的管理成為卓越組織和企業(yè)的關鍵因素。在這篇文章中,，我將分享我對管理學的心得體會總結,。

首先，管理學注重團隊合作和溝通,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)一個組織或企業(yè)的成功很大程度上取決于其團隊合作的能力和成員之間的良好溝通。管理學教授我們?nèi)绾斡行У胤峙涔ぷ?，并協(xié)調(diào)成員之間的關系,。一個高效的團隊應該有明確的目標，每個成員應該清楚自己的職責,，并且團隊成員之間應該相互支持和協(xié)作,。此外，良好的溝通是團隊合作的關鍵,。通過有效地溝通,，團隊成員可以更好地了解彼此的想法和需求，減少誤解和沖突,，從而提高工作效率和工作質量,。

其次，管理學教授我們?nèi)绾魏侠砝觅Y源,。資源的合理利用是組織和企業(yè)管理的核心內(nèi)容之一,。通過學習管理學，我意識到資源的合理利用對于組織的可持續(xù)發(fā)展至關重要,。管理學教授我們?nèi)绾斡行У胤峙滟Y源,，使其能夠最大限度地利用。例如,，通過科學管理生產(chǎn)流程,，可以提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質量；通過合理配置人力資源,，可以激發(fā)員工的工作潛力和創(chuàng)新能力,。合理利用資源不僅可以降低成本，還可以提高組織和企業(yè)的競爭力,。

第三,，管理學強調(diào)創(chuàng)新和變革。在這個快速變化的時代,，組織和企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和變革才能適應市場的需求,。管理學教授我們?nèi)绾喂膭詈鸵龑?chuàng)新。創(chuàng)新包括產(chǎn)品創(chuàng)新,、技術創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新等,。通過創(chuàng)新，組織和企業(yè)可以提供更加優(yōu)質的產(chǎn)品和服務,，增強市場競爭力,。此外，管理學還教授我們?nèi)绾喂芾碜兏?。變革是組織和企業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié),，但同時也面臨很多挑戰(zhàn)。通過學習管理學,，我了解到如何在變革中合理管理沖突,、提高員工的變革適應能力。

第四,，管理學注重領導力的培養(yǎng),。一個組織或企業(yè)的成功很大程度上取決于其領導者的能力和品質。管理學強調(diào)領導者應具備的領導力特質和管理技能,，例如溝通能力,、決策能力、團隊領導能力等,。通過學習管理學,，我明白了作為一名領導者，應該具備的責任感和使命感,。領導者應該為組織和員工的發(fā)展著想,，并通過激勵和激發(fā)員工的潛力來實現(xiàn)組織目標。此外,，管理學還教授我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)團隊的領導力,。通過培養(yǎng)團隊成員的領導能力，可以激發(fā)團隊內(nèi)部的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，推動組織和企業(yè)的發(fā)展,。

最后，管理學教授我們?nèi)绾翁幚砗徒鉀Q問題,。在組織和企業(yè)管理中,，問題和挑戰(zhàn)無處不在。通過學習管理學,，我了解到問題處理的重要性,。管理學教授我們?nèi)绾巫R別和分析問題，并尋找解決問題的有效方法,。例如，通過SWOT分析,，可以了解組織和企業(yè)的優(yōu)勢,、劣勢,、機會和威脅，從而制定解決問題的策略,。此外,，管理學還教授我們?nèi)绾卧趫F隊中合作解決問題。通過團隊協(xié)作,，可以集思廣益,，提高問題解決的效率和質量。

總之,，通過學習管理學,，我深刻認識到管理的重要性和作用。管理學教授我們?nèi)绾斡行У亟M織,、領導和管理一個組織或企業(yè),。通過團隊合作和溝通、合理利用資源,、創(chuàng)新和變革,、領導力的培養(yǎng)以及問題處理和解決，可以使組織和企業(yè)更加高效和競爭力強,。因此,，我將繼續(xù)學習管理學，不斷提升自己的管理能力,，為組織和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

管理學的心得與體會篇九

公共管理學是一門關注公共事務、政府治理,、公共服務及公共領域中的各種管理與組織行為的學科,。在這個主題下，筆者將圍繞自己學習公共管理學的感受和體會,，從五個方面展開論述,，以期能夠更系統(tǒng)全面地表達自己的觀點。

一,、公共管理學的原理與實踐的緊密結合

公共管理學雖然屬于社科范疇的一門學科,，但它與自然科學在解決問題方面有著異曲同工之妙。在這里,，筆者更多地接觸到了現(xiàn)代組織管理學,、網(wǎng)絡治理學和公共政策分析等領域的理論和實踐。在學習的過程中,，筆者深刻體會到了公共管理學理論與實踐的緊密結合,，培養(yǎng)了自己對于現(xiàn)實問題的解決能力。在實踐中,，我們根據(jù)問題的契合度與效果的評估對所用理論進行調(diào)整,，協(xié)調(diào)不同利益群體的關系,，同時防范因調(diào)整而產(chǎn)生的新問題。

二,、公共管理學的跨學科特點

公共管理學是一門跨學科交叉的學科,，難以用單一的學科知識來進行解釋。在課程體系構成方面,，公共管理學為我們提供了識別和修復社會問題的跨學科實踐能力,。學生需要去了解其他學科的基本知識，并結合自身學科知識來提出更全面的解決方案,，與此可喻為知例設計,、反應變量、變量,、偏因與業(yè)務組織,、政策研究相聯(lián)系的交叉學科。

三,、公共管理學的制度學思考

公共管理學正是以政府制度和公共機構為研究對象的一門學科,。在課程體系的構成中，公共管理學涉及了國家,、行政機構和行政法律等諸多方面,，深入探討了公共政策、公共領域中的組織,、公共產(chǎn)業(yè),、政黨、政治運動等問題,。通過學習,，我們也對于公共領域的機制和組織形式有了較為具體的認識，這對于個人日后工作的方向指引和規(guī)劃也至為重要,。

四,、公共管理學的卓越領袖精神

公共管理學要求學生掌握領導和組織管理技能，培養(yǎng)其具備全球化,、可持續(xù)性,、平等和正義的領袖素質和創(chuàng)新能力。在課堂上,，學生被要求參與和領導團隊項目以及組織策劃部門,，以此練習如何有效的分配資源和協(xié)調(diào)利益，如何引領團隊激發(fā)團隊人際關系,，并拓展自己的領導能力,，以更好地將自己的領導力發(fā)揮、解決問題、促進發(fā)展,。

五,、公共管理學的職業(yè)發(fā)展前景廣闊

隨著社會和科技的發(fā)展，公共管理學在現(xiàn)代社會乃至在國際層面都有著重要的地位,，因而具有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。無論是國家政府,、各級公共管理機構,，還是全球性的非政府組織、國際機構等,，都需要具有公共管理學方面的能力的相關人才來管理和組織相關事務,。在這一點上，公共管理學的職業(yè)前景不僅是廣闊的,，而且是具有實際性的,，具有穩(wěn)定性和長期性的職業(yè)發(fā)展。

總之,，公共管理學的學習不僅拓寬了我們的學術視野,，提高了我們的理論水平，還培養(yǎng)了我們在實踐中運用掌握的知識解決問題的能力和領導和組織管理技能,。這些,，對我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展和社會貢獻都具有重要的意義。

管理學的心得與體會篇十

管理學作為一門學科,，探索和研究如何有效地組織,、規(guī)劃、領導和控制人力資源和物質資源以實現(xiàn)組織目標的方法和原則,。在學習過程中,，我深感管理學對于現(xiàn)代社會的重要性和實用性。通過對管理學的學習與實踐,，我認識到了管理學的五個重要方面,，分別是組織與規(guī)劃、領導與激勵,、決策與控制,、溝通與協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新與變革。本文將從這五個方面來總結我對管理學的心得體會,。

首先,，組織與規(guī)劃是管理學的基礎。組織與規(guī)劃能夠幫助企業(yè)在復雜多變的市場環(huán)境中保持良好的運作狀態(tài),。一個好的組織結構可以使得企業(yè)的各項工作高效有序地進行,，從而提高生產(chǎn)力和利潤水平。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)組織能力的培養(yǎng)對于管理者來說非常重要,。他們需要具備合理分配資源的能力,，根據(jù)不同的任務和目標，為團隊成員劃分職責與權限,。而規(guī)劃則是管理者為實現(xiàn)企業(yè)目標,，提前確定優(yōu)先級和措施的過程。我的一個親身經(jīng)歷就說明了組織與規(guī)劃在管理中的重要性,。當我負責一個項目時,，我首先需要明確目標，然后按照任務難易程度和人員能力來安排工作,，最后通過細致的計劃來確保項目的順利進行,。這樣的經(jīng)歷使我深刻體會到組織與規(guī)劃對于管理者在實踐中的支持與指導。

第二,，領導與激勵是管理學的核心,。領導者的目標是激發(fā)團隊成員的積極性，帶領團隊共同實現(xiàn)組織的目標,。激勵是推動員工積極工作的重要手段,。在領導與激勵上，我學到了多種方法和理論,，例如赫茨伯格雙因素理論和馬斯洛需求層次理論,。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)要真正激勵團隊成員,，領導者需要更加關注員工的需求,，提供適當?shù)莫剟詈图顧C制。只有滿足員工的基本需求,，他們才能更好地投入到工作中,，發(fā)揮出最佳水平。通過正確的領導和激勵,，我成功帶領團隊完成了一項重要的工作,，這使我深刻認識到有效的領導與激勵對于團隊凝聚力和工作成果的重要性。

第三,，決策與控制是管理學的關鍵,。決策是管理者為了實現(xiàn)組織目標而進行的選擇，而控制則是管理者通過監(jiān)控和比較結果與目標之間的差距,，來糾正錯誤和調(diào)整方向,。在學習決策與控制的過程中，我意識到在面對復雜的問題和不確定的環(huán)境時,，管理者需要運用系統(tǒng)思考和綜合分析的能力進行決策,。同時,，有效的控制可以幫助管理者及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的糾正措施,。通過在一個項目中的實踐,，我對決策與控制的重要性有了更深入的理解。仔細分析問題,、權衡利弊,、多方溝通和充分調(diào)研才能做出明智的決策。并且及時監(jiān)控和反饋可以幫助管理者快速了解項目的進展情況并采取及時的行動,。

第四,，溝通與協(xié)調(diào)是管理學的基礎技能。作為管理者,，良好的溝通與協(xié)調(diào)能力可以幫助我們與員工、同事和合作伙伴建立良好的關系和有效的工作模式,。溝通需要傾聽和表達的雙向交流,，通過清晰地傳遞信息和理解他人的意圖，可以消除誤解和矛盾,，提高工作效率,。而協(xié)調(diào)則是針對不同部門或團隊之間的關系進行的管理工作。通過協(xié)調(diào),，我意識到只有將各個部門或團隊的工作統(tǒng)一在一個大的框架下進行,，才能提高整體的效益和協(xié)同合作的能力。

第五,，創(chuàng)新與變革是管理學的靈魂,。在當今日新月異的商業(yè)環(huán)境中，管理者需要具備創(chuàng)新精神和變革能力,，以應對不斷變化的市場需求和競爭壓力,。創(chuàng)新可以幫助組織突破傳統(tǒng)的束縛，開創(chuàng)新的商業(yè)模式和產(chǎn)品,，從而取得競爭優(yōu)勢,。變革則是管理者引導組織進行調(diào)整和變化的過程。通過對創(chuàng)新和變革的學習,，我深刻認識到只有敢于冒險,、不斷學習和適應變化的能力，才能適應激烈的市場競爭,，實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展,。

綜上所述，通過對管理學的學習與實踐,，我認識到了組織與規(guī)劃,、領導與激勵,、決策與控制、溝通與協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新與變革等五個重要方面,。這些方面共同構成了管理學的體系和理論,，為我指導實踐提供了極大的幫助。管理學是一門實踐性很強的學科,，只有將知識應用于實踐,，才能更好地發(fā)揮出其價值和作用。通過不斷學習和實踐,，我相信我將成為一名優(yōu)秀的管理者,，并為組織的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻自己的力量。

管理學的心得與體會篇十一

不知不覺中一個學期馬上就要過去了,，而自己所選的這門管理學課程也學了一個學期了,，在這個即將結束課程的時候，寫寫我對這門課程的感受,。對我來說,，管理學是一門比較重要的學科，感覺到哪里都有管理的存在,，因此對于二十一世紀的我們學會怎么樣去運用管理,，使它成為我們一個助手。我們的生活中有許多管理學的道理,，只是很多時候我們沒太注意罷了,，從而使它從我們身邊飄過。其實管理是來源于我們的生活中,，“從生活中學管理,，在管理中品生活”。只要我們在平時的時候多些留意,，就可以充分的利用生活中的各種各樣的場合來運用我們所學到管理知識,、鍛煉我們的管理技能和技巧。

《管理學基礎懷務實》這個門課是我的一門選修課來的,，當初之所以會選擇這門課程作為這個學期的選修課,，主要是因為我這具管理學在日常的生活是非常實用的，不管你現(xiàn)在或是將來做什么的都不離不開這個學科,，想利用這次選修課的機會學一學這管理學的基礎,，為現(xiàn)在和以后更好的管理人事物。首先說說我對管理學這門學科的一點點見解,。管理學的含義：a,、管理的目的是有效實現(xiàn)目標。

b,、管理過程是由一系列相互關聯(lián),、連續(xù)進行的活動所構成,，這些活動包括計劃、組織,、領導和控制,，它們成為管理的基本職能。c,、管理要通過組織中各種資源的綜合運用來實現(xiàn)組織的目標,。d、管理是在一定的環(huán)境下進行的,，它是一個組織的“器官”,，是為組織服務的。管理的特征：a,、人本性,。b、復雜性,。c,、科學性。d,、間接性。f,、經(jīng)濟性,。管理的幾個方面：決策與計劃，組織,，領導以及控制和創(chuàng)新,。

時間過的真快，不知不覺中已是期末了,，這也象征著這門選修課也即將結束了,。在這個學期的學習中，自我感覺還可以吧,，說不能它是完美的,，但是多多少少也學會了一些，認識了一些同學,，認識了自我感覺還不錯的老師,。老實的來說，在這門課程上我基本上都去上了,，沒幾次是沒上的,，遲到的就有了好幾次。對于我去的每次課,，都不會一直專心下去聽老師講課,，但至少是會聽聽的,，畢竟老師講課的風趣生動不聽白白錯過了這個好機會，我想這個老師不會太在意吧,。再來說這門授課的老師吧,，我感覺還是不錯的一位老師，因為他比較明主,，不會點名,，不會占用我們的課余時間(這個特別好)，還有授課時非常的風趣,，有時使得不想聽課都打起興趣來聽你的課,，課堂上時笑聲飄過。

通過這個一個學期的學習,，多少有了一些自己對這門課程的了解。學習了這個管理學感覺到這門學科涉及到的面是非常廣泛的,，我認為對于有效的管理,，它不是一死不變的一個固定模式，它講究的就是從實際出發(fā)的道理吧,，對于不同的事與物,，不同的目的，用不同的方法去解決,，但是在各種的解決方法中都不會離開它那的管理理念,，最終通過最有效、最節(jié)約,，又或是最易實現(xiàn)的辦法來使效率或利益最大化,。管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資源進行有效的計劃、組織,、領導和控制,以便達到即定的組織目標的過程,。作為二十一世紀的大學生,我認為管理學同樣與我們息息相關,管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務性行業(yè);因此,學好管理學對于我們現(xiàn)在的學習和自理乃至今后步入紛繁的社會,適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義,。管理理論影響著日常生活中的每一個人,，不管它從事著怎樣的工作，不管所處的社會地位如何等等,。日常生活中管理理論的例子有好多,，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友之間的誤會,，怎樣去和同學們交往等等,。

管理與大家都是息息相關的，小到家庭,，大到國家,。管理不等同于控制,，它是對你所作怕為進行一種適當?shù)陌才拧Ｃ總€月我從父母那里拿到的生活費雖不算是很多錢,，但是沒有管理好的話,，這些生活用的錢就不知道花在什么地方了，而且很有可能還遠遠不夠用,，有句話說的好“你不理財財不理你”,，也就是這個道理吧，自己的錢也要管理,，才能使有限的生活費花在比較多的有用之處?，F(xiàn)在整個社會中都充斥著煩燥不安的情緒，作為大學生的一員,，管理好自己的情緒很重要,，因為一個人的情緒會影響一個人在做事情效率及生活的幸福感，再者我們都是即將步入社會的人,，作為一個即將出去工作的大學生,，理應用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。如果不懂的如何得管理自己,，后果也是很嚴重的,，如為什么每年都有那么的人想不開選擇了這條死亡的道路，其實這些又是何必的呢,，有什么有這么難的經(jīng)受呢,，就算真的有這么的難也不至于這樣選擇這個死路來所謂的逃脫現(xiàn)實。其實我們現(xiàn)在應該過得是很幸福的,，因為最起碼我們能夠管理好自己，使自己正常的生活與工作,。

對我來說,，大學是有很多課余時間讓你去打發(fā)的，這就要求一個人的要會管理的行為,，合理的利用那課余時間,，不讓自己陷入無生活目標的行列中，使自己的生活精彩些,，但對我來說這個現(xiàn)在還不能完全的做到,，畢竟自己還有好多有待提高的地方。俗話說“時間就是金錢”,，而管理好時間就能算是另一類別樣儲蓄錢的方式吧,，但是這個好像大家都知道，這也包括我自己在內(nèi),。而對于我們這些大學生來說,，做好時間的管理不公意味著豐厚的經(jīng)濟利益,，更能令自己的學習突飛猛進，達到甚至超過自己當初所要求的那個高度,。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，浪費時間的癥狀主要表現(xiàn)為辦事拖拉、打游戲,、睡懶覺,、長時間的聊天等等。對于能更好地適應以后工作的壓力和外間的競爭環(huán)境的激烈狀況,，在學校里學會有效地管理時間對我們每個在校生來說都是非常重要的,。自我理解，管理好時間就要保持住中心,，一次只做一件事,，不要同時進行幾件事，特別是比較繁重的事;在一個時間段里只有一個目標,，不要出現(xiàn)好幾個目標,，這樣很容易使迷失找不到方向感。在管理個人的課余時間過程中應注意這幾點：a,、每一天都把要做的事羅列出來 ,，對它進行在重要性及優(yōu)先完成性這兩點上進行排列，預想一下要做這件事應該怎么樣,，會遇到怎么樣的問題,，遇到問題應該怎么樣，每周每月以此類推,。b,、有了目標就馬上就做，不要說到了什么時候再去做,，只有這樣馬上就付之于行動,，才能不會養(yǎng)成“等候好情緒”。c,、要學會說不,，不要那么的固執(zhí)不到結束死都不罷休，畢竟計劃在很多的時候是趕不上變化的,，因為變化是時刻發(fā)生著的,，而計劃是某一時間定下來的;要學會限制時間,，不僅是對于自己,，也是給別人，不要被告無聊的人和無關重要的事情纏住,，也不要在不必要的地方逗留太久，不要將整塊的時間拆散,。一個人只有學會說“不”,，他才會得到真正的自由，同時也要避開高峰,，如避免在高峰戎乘車,、購物、進餐,，可以節(jié)省許多時間,。d、時間價值觀念,，對待時間要像對待經(jīng)營一樣,，時刻要有一個時間價值觀念，注重時間的成本,，使時間產(chǎn)出最大的價值,，只有這樣才能更好的學習，好好把握大學的思念時光,。

什么每年都有那么的人想不開選擇了這條死亡的道路,，其實這些又是何必的呢，有什么有這么難的經(jīng)受呢,，就算真的有這么的難也不至于這樣選擇這個死路來所謂的逃脫現(xiàn)實,。其實我們現(xiàn)在應該過得是很幸福的，因為最起碼我們能夠管理好自己,，使自己正常的生活與工作,。

對我來說，大學是有很多課余時間讓你去打發(fā)的,，這就要求一個人的要會管理的行為,，合理的利用那課余時間，不讓自己陷入無生活目標的行列中,，使自己的生活精彩些,，但對我來說這個現(xiàn)在還不能完全的做到，畢竟自己還有好多有待提高的地方,。俗話說“時間就是金錢”，而管理好時間就能算是另一類別樣儲蓄錢的方式吧,，但是這個好像大家都知道,，這也包括我自己在內(nèi)。而對于我們這些大學生來說,，做好時間的管理不公意味著豐厚的經(jīng)濟利益,，更能令自己的學習突飛猛進，達到甚至超過自己當初所要求的那個高度,。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，浪費時間的癥狀主要表現(xiàn)為辦事拖拉,、打游戲、睡懶覺,、長時間的聊天等等,。對于能更好地適應以后工作的壓力和外間的競爭環(huán)境的激烈狀況，在學校里學會有效地管理時間對我們每個在校生來說都是非常重要的,。自我理解,，管理好時間就要保持住中心，一次只做一件事,，不要同時進行幾件事,，特別是比較繁重的事;在一個時間段里只有一個目標，不要出現(xiàn)好幾個目標,，這樣很容易使迷失找不到方向感,。在管理個人的課余時間過程中應注意這幾點：a、每一天都把要做的事羅列出來 ,，對它進行在重要性及優(yōu)先完成性這兩點上進行排列,，預想一下要做這件事應該怎么樣，會遇到怎么樣的問題,，遇到問題應該怎么樣,，每周每月以此類推。b,、有了目標就馬上就做,，不要說到了什么時候再去做，只有這樣馬上就付之于行動,，才能不會養(yǎng)成“等候好情緒”,。c、要學會說不,，不要那么的固執(zhí)不到結束死都不罷休,，畢竟計劃在很多的時候是趕不上變化的，因為變化是時刻發(fā)生著的,，而計劃是某一時間定下來的;要學會限制時間,，不僅是對于自己，也是給別人,，不要被告無聊的人和無關重要的事情纏住,，也不要在不必要的地方逗留太久，不要將整塊的時間拆散,。一個人只有學會說“不”,，他才會得到真正的自由，同時也要避開高峰，如避免在高峰戎乘車,、購物,、進餐，可以節(jié)省許多時間,。d,、時間價值觀念，對待時間要像對待經(jīng)營一樣,，時刻要有一個時間價值觀念,，注重時間的成本，使時間產(chǎn)出最大的價值,，只有這樣才能更好的學習,，好好把握大學的思念時光。

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管理學的心得與體會篇十二

課堂管理的好壞直接影響著課堂教學的效果,。只有經(jīng)常反思和提高課堂管理水平，才能不斷提高教育教學質量,。下面,，結合自己的教學實踐，就課堂管理,，談幾點體會：

備學生不只是備學生的學習情況,，而且要備對學生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況,，應該如何處理,，課前老師都應該心中有數(shù)，這樣上課管理學生時才能得心應手,。例如,，上課鈴打響了，教室里仍然很亂,，這種情況如何管理,；學生沒有按時完成作業(yè)，應該怎樣去處理,。個別學生搗亂,，老師應該怎樣制止，等等一系列的問題,，老師都應該預料到,，如果課前老師對這些問題早有準備，課堂上再處理這些問題,，就能得心應手,。

每位學生都希望老師能關注自己，重視自己,。所以老師就應該盡可能的關注每位學生,，關注同學們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他,，也可以走到他旁邊,，也可以拍一下他的肩膀，也可提問他發(fā)言,，總之,，只有你關注他，他才可能高度集中注意力,。同時,，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學的學習情況，才能了解這位學生,。如果,，老師只是自我陶醉地講，并不關心學生的表情,，就有學生不認真聽講,，同時，老師也不能及時掌握學情,。

枯燥的課堂,，容易使同學們分神、疲勞,，不利于課堂的管理,。相反，如果是有趣的課堂,，就有利于課堂的管理,。

目前，隨著素質教育的推行,，課堂改革勢在必行,。素質教育就是提高學生的能力。如果再將課本的知識硬灌給同學們,，同學們不能用來理論聯(lián)系實際,，就達不到素質教育的目的。如何才能指導學生理論聯(lián)系實際,，就要求老師不要照本宣科,，應將課本知識講活，只有這樣,，課堂才會有吸引力,，才能真正成為有趣有意義的課堂,。

教學之余，發(fā)現(xiàn)和學生的溝通和交流在于平時的一點一滴地積累,，平時和班里學生的溝通和交流讓他們意識到學習的重要性,，平時注重與學生的溝通和交流，尤其是利用自身的年齡優(yōu)勢,，加強與學生的溝通,，也有利于良好的師生關系的形成，自然減輕了課堂教學管理的壓力,，最終對于授課是大有裨益的,。

總之，課堂教學管理的方法很多,，教師要根據(jù)教學對象與課堂環(huán)境的具體情況,，靈活選擇運用并加以創(chuàng)新。只有這樣,，才能集中學生的注意力,，逐步培養(yǎng)學生的自我控制能力和良好的學習習慣，達到課堂管理的目的,。

管理學的心得與體會篇十三

1,、股份有限公司的最高權力機構是：

董事長

股東會

監(jiān)事會

總經(jīng)理

2、在一定規(guī)模條件下,，管理幅度越大,，其管理層次就會：

越少

越多

時多時少

不變

3、我國目前大多數(shù)企業(yè)采用的是下面哪一種組織形式,？

直線制

職能制

直線職能制

事業(yè)部制

4,、在企業(yè)資產(chǎn)中，以下哪一項是無形資產(chǎn),？

企業(yè)戰(zhàn)略

企業(yè)行為準則

企業(yè)市場商譽

企業(yè)文化

5,、企業(yè)將經(jīng)營領域擴展到與原先完全不相關的產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售領域中，屬于

多角化策略

一體化策略

橫向多角化策略

混合多角化

6,、商鞅在秦國推行改革,，他在城門口立了一根木樁，聲稱能將木樁從南門移到北門的,，獎勵五百金,，但沒有人去嘗試。根據(jù)期望理論,，這是由于：

五百金的效價太低

居民對完成要求的期望很低

居民對得到報酬的期望很低

槍打出頭鳥,，大家都不敢嘗試

7、管理的首要職能是：

計劃

組織

領導

控制

8,、一般而言,，越接近組織的最高層,，管理人員的管理幅度就：

越大

越小

不能確定

與管理層次無關

9、下述哪一句話不是我國推行現(xiàn)代企業(yè)制度的基本要求,？

權責明確

產(chǎn)權明晰

政企分開

自負盈虧

10,、管理工作的核心工作是

計劃

組織

協(xié)調(diào)

控制

11、強調(diào)對人的管理要因人而異是“＿＿”的觀點,。

復雜人

自我實現(xiàn)人

經(jīng)濟人

社會人

12、計劃是一動態(tài)過程,，其步驟包括

預測,、決策、制定方案

確定目標,。預測,、決策、預算并擬定派生計劃

預測,、決策,。制定方案。預算

確定目標,。擬定可行方案,。決策、執(zhí)行可行方案

13,、標準化的形成與完善過程是一個不斷應用＿＿原則在處理問題的過程,。

統(tǒng)一指揮

統(tǒng)一領導

彈性原則

例外事件

14、專業(yè)化是有限度的,，合理的專業(yè)化限度受兩方面因素的影響

人的因素,技術因素

技術因素,，管理因素

心理因素，物理因素

心理因素,，經(jīng)濟因素

管理幅度原則

統(tǒng)一指揮原則

授權原則

協(xié)調(diào)原則

16,、妨礙目標得以實現(xiàn)的因素，稱為

主要因素

關鍵因素

限定因素

環(huán)境因素

17,、上層主管人員的重要任務是

監(jiān)督執(zhí)行

協(xié)調(diào)執(zhí)行

監(jiān)督控制

決策控制

18,、指導與領導工作原理是指

職務要求明確原理

指明目標原理

責權利一致原理

不斷培養(yǎng)原理

19、激勵原理屬于

指導與領導工作的原理

人員配備的原理

主管人員考評原理

主管人員培養(yǎng)原理

20,、管理審核的目標是

評價主管人員的工作質量和管理水平

評價工人的工作質量和技術水平

評價一個組織整個管理系統(tǒng)的管理質量

評價廠長(經(jīng)理)的工作質量和管理水平

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