當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇一

我參加了這次學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),，在這個(gè)假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學(xué)習(xí)的地方，自己也是在此次的培訓(xùn)之中收獲很多,，感受到以后的工作能做得更好一些,，同時(shí)自己也是要繼續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，去讓班主任工作做得更好，從而把班級(jí)帶的更為出色,。

培訓(xùn)里,，老師也是講了很多關(guān)于班主任工作里面需要注意的點(diǎn)，以及把之前自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我們講了很多,，一些細(xì)節(jié)的確是我平時(shí)沒有去注意到的,，特別是和學(xué)生們的相處，之前我是比較的嚴(yán)格,，但是其實(shí)并不是如此的,，很多的時(shí)候想要了解學(xué)生也是需要和他們交朋友,，而不是一味的嚴(yán)格，只要在學(xué)生們中間樹立威信其實(shí)足夠的,，更重要的是了解他們,，清楚他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級(jí)的,，而不是要讓學(xué)生們都是按照我們班主任的要求去做事情,，這樣雖然簡(jiǎn)單，但是太過于粗暴,，而且沒有細(xì)心的去做,，也是容易出很多的問題。特別是在學(xué)生們漸漸成長(zhǎng)的過程之中,，到了高年級(jí)也是會(huì)有進(jìn)入叛逆期的,，所以其實(shí)對(duì)于我們班主任，真的只有去多和學(xué)生交流,，去了解他們真實(shí)的想法,，去靈活的運(yùn)用方法才能更好地做好的。

此次培訓(xùn)里面我也是感受到,，的確如此,，有時(shí)候我的過于嚴(yán)厲也是達(dá)不到應(yīng)有的一個(gè)效果，而一些平時(shí)看起來沒有什么威信的老師卻是可以很好的把班級(jí)管理更好,，也是值得我去學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是要多去交流，其他的老師的經(jīng)驗(yàn)分享也是讓我知道,，每個(gè)人帶班都是有一些自己的方法,，多去了解，選用合適自己班級(jí)的,，才能真的做好,，而且每個(gè)年級(jí)，每個(gè)人的管理都是有一些區(qū)別,，都是需要我們耐心的去找到好的方式去對(duì)待,，對(duì)待不同的學(xué)生，我們也是要采取不一樣的方式,，之前自己的工作方法的確是有些不好,，我也是要去作出改變，爭(zhēng)取在新的學(xué)期得到更多同學(xué)的認(rèn)可,，去把班級(jí)帶的更好,，通過培訓(xùn)，讓我也是知道,，要不斷的去學(xué)習(xí),。

之前自己雖然也是有一些,，但是意識(shí)沒有那么的高，也是每天沒有怎么去思考一天的工作,，其實(shí)還是要多去做總結(jié),，反思之后才能找到問題，然后不斷進(jìn)步提升的,。此次培訓(xùn)過后,，我也是要繼續(xù)的把這些所學(xué)用好，成為更好的班主任,。

班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

為期_天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、要做有職責(zé)心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它透過班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

三,、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。

“學(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說,，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情,，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)待中等生不冷漠,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)

教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇二

作為一名班主任,，帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)是我的責(zé)任,。經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到,，做專業(yè)的班主任不僅需要有扎實(shí)的教育理論知識(shí),，更需要有耐心、責(zé)任心和關(guān)愛之心,。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),，希望與大家分享。

首先,，做好一名班主任需要建立良好的師生關(guān)系,。師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要保障,。作為班主任,，我要以身作則，做學(xué)生的榜樣,，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通,。我會(huì)在班級(jí)里為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí),，我也會(huì)尊重和理解學(xué)生的個(gè)性差異，耐心引導(dǎo)他們解決問題,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

其次，做好一名班主任需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累,，更需要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作為班主任,，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的身心健康,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和生活狀況。我會(huì)幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

另外，做好一名班主任需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,。教學(xué)方法的變革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),，也是適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的有效途徑。作為班主任,，我會(huì)積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教學(xué)方法,，提高自身的專業(yè)水平。我會(huì)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，注重啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

此外，做好一名班主任需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,。作為班主任，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，了解學(xué)生在家庭中的情況和表現(xiàn),。我會(huì)真誠(chéng)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討解決學(xué)生問題的方法和策略。我會(huì)積極參與家庭教育,，為家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)和幫助,。只有家校合作，才能讓學(xué)生在家庭和學(xué)校得到全面發(fā)展和支持,。

最后,，做好一名班主任需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。教育領(lǐng)域的知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的,，作為班主任,，我要緊跟時(shí)代潮流，積極學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,。我會(huì)參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，與同行交流教育心得，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí),，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,。

作為一名班主任,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。我會(huì)以專業(yè)的教育理念和方法,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，與家長(zhǎng)和同事密切合作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，我也會(huì)始終追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有這樣,，才能做好一名專業(yè)的班主任，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇三

在《班主任基本功這本書上,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想,、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，在此分享讀書

心得體會(huì)

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深,，作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己，在這短暫的假期里,，讀書成了我日常生活的一部分,。在這個(gè)假期里，我感覺收獲頗豐,，以下就是我這一假期來讀書的心得,。

一、班主任要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：童心,、愛心、責(zé)任心和公正心,。

二,、作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,。充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅······通過學(xué)習(xí)，我深深地知道,，一名好班主任,，一名好老師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,，班主任應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,，因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí),、情感、人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界,?！毙睦韺W(xué)研究也表明每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好，相反,，如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,，因此,，教育學(xué)生時(shí)少批評(píng)、少懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，如加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,，所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎加眯母形?，讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那么一瞬間，一顆流星,，一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

新的時(shí)代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心動(dòng)真情,，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

在《班主任基本功這本書上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的心理學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚-----學(xué)生問題行為的干預(yù)與處理》,，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問題行為,，如厭學(xué)、逃學(xué),，網(wǎng)絡(luò)成癮,，早戀及未成年人性行為等,，哪一樣不是班主任最費(fèi)心里的呢?看到這一章的時(shí)候,，我很自然地就想起了我曾經(jīng)教過的一位男同學(xué)小才。那個(gè)班是我從三年級(jí)一直帶到畢業(yè)的,，可以說對(duì)每位學(xué)生都是十分了解,，摸透了他們的脾氣，我處理什么事情孩子們都是十分服氣的,。唯獨(dú)小才,，這個(gè)高高胖胖的男同學(xué)，一個(gè)跟隨爸爸生活的單親家庭的男孩,，可以說是班里最不受人歡迎的同學(xué)了,。他懶惰，經(jīng)常不做作業(yè),，上我這個(gè)班主任的課有時(shí)都無精打采的,，其他音樂課、美術(shù)課基本都在打瞌睡,，連衛(wèi)生輪值也經(jīng)常開溜,。除了批評(píng)教育外，我還嘗試過許多方法都不奏效,，和他家長(zhǎng)的聯(lián)系幾乎兩三天就一次,，但他還是老樣子。

一天早上,，小才打電話跟我請(qǐng)假,，說自己生病了，要請(qǐng)一天假,。聽他在那頭有氣無力的說話,，我急了，再三叮囑他要讓爸爸帶去看病,，要休息好,。上完第二節(jié)課，我打電話給他爸爸問情況,。他爸爸說今天早上還好端端地上學(xué),，并且拿了2元錢去買圓珠筆。我倆頓時(shí)醒悟過來,，這孩子是曠課了,。他爸爸火冒三丈,，說找到他非打斷他的腿不可!我們?cè)诹胰障卤甲撸阕阏伊艘粋€(gè)多小時(shí),，才在一家網(wǎng)吧找到他,。我雖然生氣，但想起班主任的職責(zé)就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。于是，我勸住就要?jiǎng)邮执蚝⒆拥募议L(zhǎng),，并邀請(qǐng)他們父子到談話室里,，三人心平氣和地聊一聊。我先是細(xì)細(xì)分析了曠課和沉迷游戲的害處,，然后和他爸爸一唱一和講了欺騙老師和父母的弊端,，小才爸爸也跟孩子訴說自己賺錢的不易、不能給孩子一個(gè)更好環(huán)境的內(nèi)疚,，聽得孩子眼淚汪汪,。

第二天，我送了一本陶宏開教授的《救救孩子》給小才,，囑咐他要戒除網(wǎng)癮,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。小才之后的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都及時(shí)給予表揚(yáng),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。直到畢業(yè),，雖然成績(jī)中上,，但人確實(shí)上進(jìn)了很多。

在學(xué)習(xí)本章的相關(guān)內(nèi)容后,，我對(duì)自己當(dāng)初的處理基本上是滿意的,，但我還有個(gè)想法就是，老師不要老擺著師道尊嚴(yán)的架子高高在上,，應(yīng)和學(xué)生打成一片,，這樣學(xué)生們?cè)敢獍寻嗬锘蛲瑢W(xué)們的任何情況反映給你，平時(shí)也要主動(dòng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，這樣你才能及時(shí)掌握情況,，把不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)，不要出了事情才跟在學(xué)生屁股后面跑,，弄得自己很被動(dòng),。

在《班主任基本功》這本著作中，我受益的何止一兩點(diǎn)!在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，在我遇到難題束手無措時(shí),，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí),，我都會(huì)靜下心來看看這本書，有時(shí)候是茅塞頓開,，有時(shí)候是虛心借鑒,，有時(shí)候是另辟捷徑。在這本書上,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。這些理念我會(huì)在日常的教學(xué)中努力嘗試,，相信對(duì)學(xué)生一定會(huì)有積極的影響，期待今后的實(shí)踐效果,。

讀完《班主任基本功的主要內(nèi)容》這篇文章,，感受頗深，體會(huì)頗多,。在班主任工作實(shí)踐中,，班主任的人格魅力更直接地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛上。一名好的班主任,，永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心,，愛每一個(gè)學(xué)生。

首先,，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生,，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的,，無論家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要班主任的關(guān)愛,。班主任的愛與尊重,，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光，相反,，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷,。

其次，愛學(xué)生就要善于了解所有學(xué)生,，做到心中有數(shù),。在工作中，要善于觀察，通過看學(xué)生在學(xué)習(xí),、課外活動(dòng),、日常生活中的活動(dòng)情況，就會(huì)大致了解到他們的興趣愛好和聰明才智;要細(xì)心詢問,，通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界,，同時(shí)也讓他們感受到老師對(duì)他的注意和關(guān)心;要集思廣益，通過訪問家長(zhǎng),，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長(zhǎng)環(huán)境,，通過與任課老師交流，掌握學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)和心理特征,。只有這樣,，才能為下一步的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行教育就會(huì)因人而宜,，事半功倍,。

最后，愛學(xué)生就要真誠(chéng)面對(duì)所有學(xué)生,，能夠親密無間,。小學(xué)生，特別是低年級(jí)小學(xué)生,，求知欲望非常高,，對(duì)什么都感到新奇，什么都要問個(gè)為什么,。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心,，干他們愛做的事，說他們愛講的話,，與他們打成一片,，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛好,，增加他們的知識(shí)技能,，學(xué)生們也就自然會(huì)把你當(dāng)作他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你,，有了小煩惱也會(huì)第一個(gè)向你傾訴,，如此，班主任與學(xué)生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會(huì)消失得無影無蹤,，教育也就達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)則必須要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如在衛(wèi)生工作中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每月寫出

工作總結(jié)

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇四

作為一名班主任，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的重要使命,。多年來，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我更加明白要做好這份工作,，并且時(shí)刻保持專業(yè)和熱情。

第二段：建立良好的師生關(guān)系

作為一名班主任,，我始終以理解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生為原則，努力建立良好的師生關(guān)系,。首先,，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，努力了解他們的需求和困惑,。我經(jīng)常傾聽他們的心聲,，與他們溝通交流，以便更好地幫助他們,。其次,，我時(shí)常表達(dá)關(guān)心和關(guān)愛，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持,。我相信,，只有在溫暖的氛圍中，學(xué)生才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第三段：關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)

做好班主任工作,，我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)是首要任務(wù)。在班級(jí)管理方面,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生定期反思和總結(jié)。在班級(jí)活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能,，通過組織各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，還能夠全面發(fā)展,。

第四段：積極與家長(zhǎng)溝通合作

作為班主任，與家長(zhǎng)的良好溝通合作是非常重要的,。我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和困惑，幫助解決問題,，引導(dǎo)他們正確的家庭教育方式和心理疏導(dǎo)技巧,。定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，我和家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī),，并共同探討如何更好地幫助孩子,。我相信，家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,。

第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

作為一名班主任,，我明白只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求,。我定期參加有關(guān)班主任培訓(xùn)和沙龍,，了解教育新理論和新方法，通過與其他班主任的交流和分享經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。我也加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通和合作，互相學(xué)習(xí)借鑒,，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

第六段：總結(jié)

作為一名班主任,，我永遠(yuǎn)保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和責(zé)任心,。建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),，積極與家長(zhǎng)溝通合作,，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是我一直以來堅(jiān)持的原則,。我深信,，只有專業(yè)的班主任才能夠帶領(lǐng)學(xué)生迎接未來的挑戰(zhàn)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo),。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇五

教書十幾年了,，整天忙忙碌碌的,，耕耘在教學(xué)第一線，感覺自己做得還不錯(cuò),。但是學(xué)習(xí)了《班主任基本功》一文后,，感觸很深，終于明白各行各業(yè)都有基本功,，要有扎實(shí)的基本功,。

在工作中，善于“看”學(xué)生,，所謂“看”就是細(xì)致地觀察,。班主任通過觀察學(xué)生來了解學(xué)生各個(gè)方 面的表現(xiàn)和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在的問題,，把問題解決在萌芽狀態(tài),。一個(gè)班主任要真正對(duì)全班、對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解是,，很不容易的事,。如：為什么有的學(xué)生這幾天神情恍惚?為什么他上課注意力分散，為什么有的同學(xué)這幾天花錢那么大?這些信息班主任只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察才會(huì)發(fā)覺,，才能從實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性的觀察，并且要“看”的全面,。

所謂“聽”就是象朋友一樣善于傾聽各方面的聲音,，通過“聽”來了解學(xué)生的內(nèi)心世傾聽能找到“問題”的根源。學(xué)生出現(xiàn)“問題”,，總有一定的原因,，班主任遇到“問題”。不急躁,，先聽,，能從學(xué)生的解釋、申辯中了解學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),、情感發(fā)展,，知道學(xué)生的人際關(guān)系，這樣就能清楚學(xué)生出現(xiàn)“問題”的原因,。

聽能確定教育的方法,。通過傾聽，掌握了學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際,，明白了“問題”的癥結(jié)所在，解決“問題”的方法自然也就有了,，而且由于有根據(jù),，這種方法絕對(duì)不是強(qiáng)迫的,、壓制的。

傾聽能展現(xiàn)教師的美德,。傾聽是一種尊重,、一種理解、一種寬容,。學(xué)生是有血有肉,、活生生的發(fā)展著的人.在人格界，及時(shí)解決潛在的問題,，也就是充分利用耳的功能,。

在工作中，我覺得應(yīng)該用心“記”學(xué)生,。都要求自己力爭(zhēng)在兩個(gè)周之內(nèi)記熟全體學(xué)生姓名,、外貌特征，還要記住學(xué)生的家庭住址,，及家庭狀況,，這樣既拉近了師生心理距離，又樹立了班主任在學(xué)生心目中的完美形象,。

所謂“問”是班主任主動(dòng)與學(xué)生交談,。相比較于聽而言，班主任主動(dòng)地位,。班主任做學(xué)生的思想工作,、談話是很好的方式，平時(shí),，了解個(gè)人情況,，了解班的情況，問話也是很必要的手段,，多與學(xué)生談話跟學(xué)生的關(guān)系就會(huì)密切,。

學(xué)習(xí)生活中，遇到以下情況更需要班主任親切真誠(chéng)交談,。1,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí);2、學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);3,、學(xué)生遇到困難時(shí);4、班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);5,、學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，每當(dāng)這時(shí)班主任主動(dòng)接近學(xué)生，真心實(shí)意地促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生不會(huì)無動(dòng)于衷,，他會(huì)受到感動(dòng)與感染進(jìn)而感化,。

問話時(shí)應(yīng)注意的問題：1.地點(diǎn)要適合;2.語氣平易可親;3.實(shí)事求是，不聽一面之詞,，不亂表態(tài),，不偏激;4.講究技巧，針對(duì)不同的學(xué)生,，善于運(yùn)用不同的技巧,。

至于恰當(dāng)?shù)摹扒小薄Ｎ矣X得我這項(xiàng)基本功我太欠缺,，在處理班級(jí)問題上,，缺乏技巧性，導(dǎo)致有些事情干起來很吃力,。

所以今天看了這篇文章后班主任的工作方法有很多,，我想只要我們學(xué)好班主任的基本功，每位教師都會(huì)成為學(xué)生的良師益友,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇六

最近,，我參加了一場(chǎng)班主任專業(yè)培訓(xùn)班，深感收益良多,。在訓(xùn)練營(yíng)里,，我們學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)技巧、班級(jí)管理技巧和家校合作技巧,，這些都對(duì)我今后的班級(jí)管理和教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：班主任專業(yè)培訓(xùn)班的有益性

班主任專業(yè)培訓(xùn)班讓我意識(shí)到了提高教學(xué)水平的必要性。通過老師的指導(dǎo),，我將一篇本來不上檔次的試卷轉(zhuǎn)化成了充滿思考和策略的試卷,。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何解決學(xué)生中的問題,，如成長(zhǎng)不良,、冷漠和家庭原因等，這有助于有效的解決班上煩惱,。

第三段：班主任專業(yè)培訓(xùn)班的亮點(diǎn)

班主任專業(yè)培訓(xùn)班的亮點(diǎn)之一是認(rèn)識(shí)到由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而犯的錯(cuò)誤,，并學(xué)會(huì)如何避免這些錯(cuò)誤。 比如,，我們體驗(yàn)和分析了父母對(duì)同一問題的不同反應(yīng),。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白，只有當(dāng)我真正傾聽要表達(dá)的意思時(shí),，才能真正達(dá)到溝通的目的,。

第四段：班主任專業(yè)培訓(xùn)班的應(yīng)用價(jià)值

在班主任專業(yè)培訓(xùn)班中所學(xué)到的技巧不僅可以在課堂教學(xué)中使用，同樣也可以用于管理班級(jí),。 我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)和輔導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)正確溝通等內(nèi)容,。這樣的技巧可以有效的解決班級(jí)管理中的問題,，也可以提高學(xué)生家長(zhǎng)的滿意感和支持度。

第五段：結(jié)尾

在班主任專業(yè)培訓(xùn)班中,，我收獲了很多,，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方式和吸取知識(shí)的方式有了更多的思考。我相信,，經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我的班級(jí)管理和課堂教學(xué)都將有明顯的改善和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力,，成為一名能夠?qū)W(xué)生和班級(jí)有所貢獻(xiàn)的好老師和班主任,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇七

5月16日我參加了由張校長(zhǎng)主持的“班主任基本功講座”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽完,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，也領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了“班級(jí)常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過學(xué)習(xí),。我受益匪淺,、感觸頗深，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

一、認(rèn)識(shí)得到了提升――加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的重要性,。

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在加強(qiáng)班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級(jí)常規(guī)管理,，首先要注重“組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)”,，即注意：班集體的組建、班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立,、班干部的選拔,、班干部的培養(yǎng)和班干部的使用。通過目標(biāo)建設(shè),，使班集體具有健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律,，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其整體功能,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育活動(dòng),，從而使班集體達(dá)到自我提高,、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。

在此次培訓(xùn)中,，尤其強(qiáng)調(diào)了對(duì)班干部的培養(yǎng)和對(duì)班干部的的重要性,。在培養(yǎng)的過程中，要注重對(duì)其六種意識(shí)的培養(yǎng)：

一,、干部意識(shí)。

二,、服務(wù)意識(shí),。

三、平等意識(shí),。

四,、責(zé)任意識(shí)。

五,、大局意識(shí),。

六、創(chuàng)新意識(shí),。

在班干部的使用上,，要放手讓學(xué)生工作，要松緊適當(dāng),，宏觀調(diào)控,，微觀處理；還要教會(huì)班干部勇于承擔(dān)責(zé)任,。另外,，在班干部的免職上，要充分考慮到學(xué)生的感受,，足夠尊重學(xué)生,，合理、公平、客觀地進(jìn)行免職,。

在今后的工作中,，我努力從以下三點(diǎn)出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：

第一、教其方法,，當(dāng)好參謀,。

第二、加強(qiáng)培訓(xùn),，注重交流,。

第三、定性考核,，促其上進(jìn),。

一個(gè)班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前,，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量,，讓他們談自己的想法、計(jì)劃,，如開展工作的原因,、意義u、目的,、方法,、步驟等，班主任給予修改,、補(bǔ)充,，然后實(shí)施；班主任給他們分析工作中的成與敗,，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高,。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，如有的班干部膽大心細(xì),，有的班干部為同學(xué)做了很多實(shí)事,，有的處處以身作則等等，將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,，以使班干部共同提高,。對(duì)班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī),、“一幫一”的效果,、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣,，班干部有了壓力,，同時(shí)就有了動(dòng)力,，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作能力提高得更快,。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對(duì)自己的不足,，積極思考自我超越的辦法,。

二、把班主任工作做細(xì)致――加強(qiáng)組織文化的建設(shè),。

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。在加強(qiáng)組織文化建設(shè)中,，要注重：班級(jí)環(huán)境,、班級(jí)標(biāo)識(shí)、班級(jí)制度,、學(xué)生批評(píng),、學(xué)生表揚(yáng)、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論和班級(jí)公平,。尤其注重“班級(jí)制度”的可行性、公平性和約束性等,。

三,、思想得到磨礪與升華。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！如班里的副班長(zhǎng)陸志誠(chéng)和紀(jì)律委員石治國(guó),，他們都好動(dòng)也愛說話,，首先不能以身作則，做好典范,，所以他們?cè)诎嗬锶鄙俟帕?，管理自然?huì)受阻。而我在很長(zhǎng)一段時(shí)間未意識(shí)到他們存在的問題,，去及時(shí)地幫助他們解決困難,。經(jīng)過對(duì)兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對(duì)班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善,。

四,、明確了今后的努力方向。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向,，盡管它與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距，但我們依然要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

通過這次培訓(xùn),，我得到了自己的答案：

――別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取，就會(huì)落后,；不傾聽意見,，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

――教育,，要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人,！

――要探索自己的特色。這是我的看法,。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),，讓我們和全國(guó)各地的班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑,、交流看法,。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪,！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,！

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇八

讀完《班主任基本功的主要內(nèi)容》這篇文章，感受頗深,，體會(huì)頗多,。在班主任工作實(shí)踐中，班主任的人格魅力更直接地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛上,。一名好的班主任,，永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心，愛每一個(gè)學(xué)生,。

首先,，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，決不厚此薄彼,。無論智商高的還是智商低的,，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,，他們都需要班主任的關(guān)愛,。班主任的愛與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光,，相反,，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。

其次,，愛學(xué)生就要善于了解所有學(xué)生,，做到心中有數(shù)。在工作中,，要善于觀察,，通過看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng),、日常生活中的活動(dòng)情況,，就會(huì)大致了解到他們的興趣愛好和聰明才智;要細(xì)心詢問，通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界,，同時(shí)也讓他們感受到老師對(duì)他的注意和關(guān)心;要集思廣益,，通過訪問家長(zhǎng)，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長(zhǎng)環(huán)境,，通過與任課老師交流,，掌握學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)和心理特征。只有這樣,，才能為下一步的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，進(jìn)行教育就會(huì)因人而宜,，事半功倍。

最后,，愛學(xué)生就要真誠(chéng)面對(duì)所有學(xué)生,，能夠親密無間。小學(xué)生,，特別是低年級(jí)小學(xué)生,，求知欲望非常高，對(duì)什么都感到新奇,，什么都要問個(gè)為什么,。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心，干他們愛做的事,，說他們愛講的話,，與他們打成一片，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣愛好,，增加他們的知識(shí)技能，學(xué)生們也就自然會(huì)把你當(dāng)作他們的大朋友,，有了高興的事就忍不住要告訴你,，有了小煩惱也會(huì)第一個(gè)向你傾訴，如此,，班主任與學(xué)生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會(huì)消失得無影無蹤，教育也就達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，而這種評(píng)價(jià)則必須要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如在衛(wèi)生工作中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每月寫出工作總結(jié),，召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的愉悅,，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí)。 總之,， 教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高,。在很多人眼里，班主任工作是一項(xiàng)吃力不討好的工作,，大部分老師能推則推,，實(shí)在推不了，就勉強(qiáng)應(yīng)付,。事實(shí)上,，這既是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也是長(zhǎng)期對(duì)班主任工作的一種曲解,。做好班主任工作,，不僅是完成了學(xué)校的一項(xiàng)工作，對(duì)自己的教學(xué)也是大有助益的。

在《班主任基本功這本書上,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚-----學(xué)生問題行為的干預(yù)與處理》，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問題行為,，如厭學(xué),、逃學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮,，早戀及未成年人性行為等,，哪一樣不是班主任最費(fèi)心里的呢?看到這一章的時(shí)候，我很自然地就想起了我曾經(jīng)教過的一位男同學(xué)小才,。那個(gè)班是我從三年級(jí)一直帶到畢業(yè)的,，可以說對(duì)每位學(xué)生都是十分了解，摸透了他們的脾氣,，我處理什么事情孩子們都是十分服氣的,。唯獨(dú)小才，這個(gè)高高胖胖的男同學(xué),，一個(gè)跟隨爸爸生活的單親家庭的男孩,，可以說是班里最不受人歡迎的同學(xué)了。他懶惰,，經(jīng)常不做作業(yè),，上我這個(gè)班主任的課有時(shí)都無精打采的，其他音樂課,、美術(shù)課基本都在打瞌睡,，連衛(wèi)生輪值也經(jīng)常開溜。除了批評(píng)教育外,，我還嘗試過許多方法都不奏效，和他家長(zhǎng)的聯(lián)系幾乎兩三天就一次,，但他還是老樣子,。

一天早上，小才打電話跟我請(qǐng)假,，說自己生病了,，要請(qǐng)一天假。聽他在那頭有氣無力的說話,，我急了,，再三叮囑他要讓爸爸帶去看病，要休息好。上完第二節(jié)課,，我打電話給他爸爸問情況,。他爸爸說今天早上還好端端地上學(xué)，并且拿了2元錢去買圓珠筆,。我倆頓時(shí)醒悟過來,，這孩子是曠課了。他爸爸火冒三丈,，說找到他非打斷他的腿不可!我們?cè)诹胰障卤甲?，足足找了一個(gè)多小時(shí)，才在一家網(wǎng)吧找到他,。我雖然生氣,，但想起班主任的職責(zé)就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。于是,，我勸住就要?jiǎng)邮执蚝⒆拥募议L(zhǎng)，并邀請(qǐng)他們父子到談話室里,，三人心平氣和地聊一聊,。我先是細(xì)細(xì)分析了曠課和沉迷游戲的害處，然后和他爸爸一唱一和講了欺騙老師和父母的弊端,，小才爸爸也跟孩子訴說自己賺錢的不易,、不能給孩子一個(gè)更好環(huán)境的內(nèi)疚，聽得孩子眼淚汪汪,。

第二天,，我送了一本陶宏開教授的《救救孩子》給小才，囑咐他要戒除網(wǎng)癮,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。小才之后的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時(shí)給予表揚(yáng),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,。直到畢業(yè)，雖然成績(jī)中上,，但人確實(shí)上進(jìn)了很多,。

在學(xué)習(xí)本章的相關(guān)內(nèi)容后，我對(duì)自己當(dāng)初的處理基本上是滿意的,，但我還有個(gè)想法就是,，老師不要老擺著師道尊嚴(yán)的架子高高在上，應(yīng)和學(xué)生打成一片,，這樣學(xué)生們?cè)敢獍寻嗬锘蛲瑢W(xué)們的任何情況反映給你,，平時(shí)也要主動(dòng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣你才能及時(shí)掌握情況，把不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài),，不要出了事情才跟在學(xué)生屁股后面跑,，弄得自己很被動(dòng)。

在《班主任基本功》這本著作中,，我受益的何止一兩點(diǎn)!在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí),，在我遇到難題束手無措時(shí)，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí),，我都會(huì)靜下心來看看這本書,，有時(shí)候是茅塞頓開，有時(shí)候是虛心借鑒,，有時(shí)候是另辟捷徑,。在這本書上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的心理學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。這些理念我會(huì)在日常的教學(xué)中努力嘗試，相信對(duì)學(xué)生一定會(huì)有積極的影響,，期待今后的實(shí)踐效果,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇九

第一段：引入班主任的角色和意義（200字）

班主任是學(xué)校中一位至關(guān)重要的角色，負(fù)責(zé)管理,、照顧和指導(dǎo)一班學(xué)生的成長(zhǎng),。作為班級(jí)的負(fù)責(zé)人，班主任不只是教學(xué)工作的組織者,，更是學(xué)生身心健康發(fā)展的引導(dǎo)者,。為了更好地履行自己的職責(zé)，班主任需要具備一定的專業(yè)知識(shí),，并不斷總結(jié)和提高,。

第二段：科學(xué)的心理健康教育（250字）

學(xué)生的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基石，也是班主任工作的重點(diǎn)之一,。班主任需要了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，掌握心理健康教育的基本理論和方法，以便有效地開展心理健康教育工作,。例如，班主任可以通過講座,、個(gè)性化輔導(dǎo)和互動(dòng)活動(dòng)等形式,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和抵抗壓力的能力，提高心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,。

第三段：有效的班級(jí)管理（250字）

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,，而良好的班級(jí)管理對(duì)于促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要,。班主任需要具備一定的班級(jí)管理知識(shí)和技巧,，例如制定科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，班主任還需要做好與家長(zhǎng)的溝通與合作,，積極參與班級(jí)活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生的積極性。

第四段：有效的教育與教學(xué)方式（250字）

作為班主任,，教育與教學(xué)是其重要的職責(zé)之一。班主任需要不斷提高自己的教育和教學(xué)水平,，掌握前沿的教育理念和有效的教學(xué)方式,。例如,，班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，開展個(gè)性化教育,，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)別發(fā)展計(jì)劃，幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿Α４送?，班主任需要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué),，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。通過多元化的教學(xué)形式,，班主任可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)（250字）

作為一名班主任,，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。班主任需要不斷關(guān)注教育改革和新課程改革的動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育理論和教育法規(guī)，了解新的教學(xué)方法和教育技巧。同時(shí),，通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，班主任可以與其他班主任交流學(xué)習(xí),，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同提高。此外,，班主任還需要積極參與學(xué)校和教研組的活動(dòng),，不斷完善自己的教育理念和教育方式,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。

總結(jié)：班主任需要具備一定的專業(yè)知識(shí),，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康、班級(jí)管理和教育教學(xué)等方面,。通過科學(xué)的心理健康教育,、有效的班級(jí)管理和教育教學(xué)方式，以及不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),，班主任能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇十

在20xx年新春之際,，我重溫《班主任專業(yè)基本功》，深刻認(rèn)識(shí)教師就是學(xué)生們的精神關(guān)懷者,，是學(xué)生的人生導(dǎo)師,，學(xué)生發(fā)展的重要他人。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,，在這短暫的假期里,，讀書成了我日常生活的一部分，收獲頗豐,。在《班主任基本功》這本書上,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想,、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面我從理性,、熱情,、平常心三個(gè)方面來談?wù)劙嘀魅蔚臏囟取?/p>

一、理性

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,，班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,，班主任應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,，因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí),、情感、人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。所以我們要理性看待自己的身份。

二,、熱情

班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生,，熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界,。心理學(xué)研究也表明每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好,，相反，如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,，因此,，教育學(xué)生時(shí)少批評(píng),、少懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予肯定和鼓勵(lì),。有位教育家講過：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，如加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量，所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

有人說：不變的老師，流水的學(xué)生,。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。讓我們用心思考用心感悟，讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光?？倳?huì)有那么一瞬間,，一顆流星，一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。新的時(shí)代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念,，我們要用真心動(dòng)真情,。

在《班主任基本功》這本著作中，受益匪淺,。在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí),，在我遇到難題束手無措時(shí)，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí),，我都會(huì)靜下心來看看這本書,，有時(shí)候是茅塞頓開，有時(shí)候是虛心借鑒,，有時(shí)候是另辟捷徑,。比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚――學(xué)生問題行為的干預(yù)與處理》，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問題行為，如厭學(xué),、逃學(xué),，網(wǎng)絡(luò)成癮，早戀及未成年人性行為等,，哪一樣不是班主任最費(fèi)心的呢,？看到這一章的時(shí)候，我很自然地就想起了我現(xiàn)在教的一位小男生,。他是從二年級(jí)轉(zhuǎn)來的,，初來乍到，蠻橫無理,，膽肥拳硬拳,，作業(yè)不寫，不遵守課堂紀(jì)律,。喜歡拉幫結(jié)派,，送小禮品賄賂小朋友，等到目的達(dá)到,，就用拳頭索要回自己的禮品,。

我一年來次次都得流動(dòng)紅旗的優(yōu)秀班級(jí)，被他攪和著,。別說學(xué)生們煩他就連其他任課老師也是反感不已,。為此，我心里確是不痛快,，花了近一個(gè)多月的教育收獲還是不喜人,，于是我決定去家訪。當(dāng)我說明來意,，并簡(jiǎn)要且含蓄地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)時(shí),，那位個(gè)頭不大的母親沖著孩子的后背就是一腳,。震驚得我半天反應(yīng)不過來,，孩子本是天使,，教育豈可如此草率。我理了理思緒,，努力回憶著自己從《班主任基本功》這本著作中學(xué)到的知識(shí),，慢慢地問題分析給這位年輕的媽媽聽。沒想到這位媽媽竟流淚哭訴說：“孩子成績(jī)差,，又調(diào)皮,。走到哪都被人說。自己很煩,?！弊詈笪遗c這位媽媽達(dá)成共識(shí),，當(dāng)她解決不了的文題就直接跟我聯(lián)系，每天晚上作業(yè)通過微信給我檢查,，借此機(jī)會(huì)視屏輔導(dǎo),。一學(xué)期以來，孩子成績(jī)進(jìn)步明顯,。期末居然考慮88分,。下一個(gè)目標(biāo)就是讓他在優(yōu)秀中向前，故對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)備一份熱情,。

三,、平常心

閱讀《班主任基本功》這本書上的眾多優(yōu)秀事例，逐漸讓我意識(shí)到在三尺講臺(tái)上,，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,，而是一種甘于平常的心。三尺講臺(tái),，我甘于平凡,。“潤(rùn)物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一種力量,；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,。我愿做一個(gè)真、善,、美的老師,，不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，只執(zhí)著于腳底的泥沙,，在賢師林立,，新秀云集的校園里,，我始終銘記“要照亮別人,，首先自己身上要有光，要點(diǎn)燃別人,，首先自己心中要有火種”,。我將在青燈下研學(xué)教師的禮儀修養(yǎng)，銘記立德樹人是教育的根本任務(wù),。傾我所有,，去欣賞明天的桃李芬芳,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇十一

班主任是學(xué)校的中堅(jiān)力量。在一個(gè)班級(jí)中,，班主任是線上最靠前的一份子,。在這個(gè)職位上，班主任需要承擔(dān)各種角色,，例如教師,，心理輔導(dǎo)員，家長(zhǎng)等,。然而,，在這個(gè)多崗位承擔(dān)中，班主任也需要不斷地充實(shí)自己,。本次班主任專業(yè)培訓(xùn)班就是一個(gè)為了提高班主任們職業(yè)素養(yǎng)而開設(shè)的專業(yè)課程,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

這次的培訓(xùn)班旨在提高班主任職業(yè)素養(yǎng),，涵蓋范圍非常廣,。培訓(xùn)內(nèi)容大致可以歸納為以下三個(gè)方面：

1. 班級(jí)管理：

在班級(jí)管理方面，培訓(xùn)老師著重強(qiáng)調(diào)了班主任在日常工作中的管理能力,，如：及時(shí)掌握班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí),、生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的管理,，建立有效的學(xué)生維穩(wěn)機(jī)制等,。

2. 學(xué)生心理健康：

學(xué)生的心理健康是班主任工作中的一個(gè)非常重要的方面。培訓(xùn)老師在此方面的培訓(xùn)中,，提供了豐富的思路,、方法和案例，讓我們?cè)谛睦斫】递o導(dǎo)方面受益匪淺,。

3. 溝通技巧：

在日常工作中,，對(duì)于班主任而言，溝通是一個(gè)必備的技能,。好的溝通技巧不僅可以緩和矛盾,，而且有利于促進(jìn)工作進(jìn)展。培訓(xùn)老師在課程中引導(dǎo)我們進(jìn)行了互動(dòng)交流,，使我們更好地掌握了溝通技巧,。

三、班主任角色定位

在對(duì)以上三個(gè)方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)后,，我們意識(shí)到班主任作為一個(gè)角色需要做好的事情非常多,，但是我們?cè)谏頌椤鞍嘀魅巍钡慕巧拢荒苁聼o巨細(xì),、毫無章法地尋求突破,。我們需要確定自己的思維定位,，學(xué)會(huì)在盡力合理承擔(dān)班主任角色的同時(shí)更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己的優(yōu)勢(shì)更好地服務(wù)班級(jí),。

四,、培訓(xùn)收獲

這次班主任專業(yè)培訓(xùn)班對(duì)于我們這些班主任而言，不僅提供了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì),，更為重要的是提高了我們的領(lǐng)悟能力和處理問題的能力,。這些技能對(duì)我們以后的工作與人生有著非常重要的影響。

五,、結(jié)論

本次班主任專業(yè)培訓(xùn)班是一個(gè)非常完整的培訓(xùn)課程,，涉及到班主任工作中必備的知識(shí)和技巧，并且提供了非常多的實(shí)戰(zhàn)案例,，相信參加培訓(xùn)之后,，會(huì)讓廣大的班主任在自己的工作崗位上更加游刃有余，更好地履行自己的責(zé)任,，做好學(xué)生文化教育,、情感疏導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等多重工作,，讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩噙M(jìn)步,。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇十二

作為一名年輕班主任，10月23,、24號(hào)我有幸參加了濱城區(qū)組織的學(xué)生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓(xùn)班,。兩天的時(shí)間，聽了三位專家的報(bào)告,，受益匪淺,，收獲滿滿。但對(duì)我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報(bào)告,。以前,，只知教書育人，管理好班級(jí),，現(xiàn)在想來,，自己的想法未免有些太簡(jiǎn)單。每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，都有自己的情感認(rèn)知心理體驗(yàn),，而我這個(gè)班主任，卻很少關(guān)注,。通過這次的學(xué)習(xí),，我對(duì)心理健康教育有了更進(jìn)一步的了解,，對(duì)今后的工作有了更深切地體會(huì),。

小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，學(xué)生大部分的時(shí)間都和老師、同學(xué)們?cè)谝黄?，作為教師,，要尊重學(xué)生，要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，真正的心理健康教育也不是嘴頭上說說那么簡(jiǎn)單,，每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座也起不了什么大的效果,。心理健康教育也需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，以此達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的目的。

（一）,、跨越陳舊的“代溝”,，平等對(duì)待學(xué)生。

教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,，以親切的面孔、用平等,、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重,、情感得到理解,、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問,，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,，共同探究的精神。當(dāng)學(xué)生的思維,、情趣,、愛好都有了張揚(yáng)的空間時(shí)，就會(huì)走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友,，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）,、師生真誠(chéng)相對(duì)，理解鑄就成長(zhǎng),。

蒙臺(tái)梭利說：“教師不僅是一個(gè)教師,，還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈,?！遍_展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解,，小孩更渴望理解,。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑,，深入地理解我們的學(xué)生,，才能達(dá)到成功教育的目的。教師不應(yīng)該是教育的主宰,，不應(yīng)該再有權(quán)威不可侵犯的思想,。命令、強(qiáng)迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子,，不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán),，導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。放下架子,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,，以朋友的身份與學(xué)生交流,，用真誠(chéng)換真誠(chéng)，讓學(xué)生切實(shí)感覺到你是他的朋友,，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。

（三）,、傾注真心真愛,，促進(jìn)感情內(nèi)化。

教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑,，失去平衡,，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒,，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心,、交流,，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生,，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

總之,，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。

班主任培訓(xùn)已結(jié)束,，但是我對(duì)心理健康教育的學(xué)習(xí)還會(huì)一直在路上,。

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做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇十三

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)生群體的多元化,，班主任的角色日益重要,。作為一名班主任，具備專業(yè)技能是關(guān)鍵,。在實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到班主任專業(yè)技能的重要性，尤其是溝通能力、管理能力,、教育能力,、心理輔導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。以下是我對(duì)這些專業(yè)技能的心得體會(huì),。

首先,，溝通能力是一名班主任必備的重要技能。班主任需要與學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行頻繁的溝通,。在與學(xué)生交流時(shí)，我注重傾聽學(xué)生的心聲,，尊重他們的意見和需要,。通過多種形式的溝通，如個(gè)別談話,、班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),，我?guī)椭鷮W(xué)生解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。與家長(zhǎng)的溝通也非常重要,，我及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的表現(xiàn)和問題，并與他們共同探討解決辦法,。與教師的溝通也是關(guān)鍵,，我與教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

其次，管理能力是班主任必需的核心技能,。作為班級(jí)的管理者,，我需要承擔(dān)學(xué)生管理,、課程管理和行政管理等責(zé)任,。在學(xué)生管理方面,，我注重班級(jí)的紀(jì)律和秩序,，建立相關(guān)規(guī)章制度,，并及時(shí)跟進(jìn)執(zhí)行情況,。在課程管理方面,，我協(xié)調(diào)師資力量，制定課程計(jì)劃,，并監(jiān)督教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,。在行政管理方面,，我處理班級(jí)日常事務(wù)，并與學(xué)校相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào),，保障班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。通過不斷提升自身管理能力,，我能更好地管理班級(jí),，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。

第三,，教育能力是班主任的又一項(xiàng)重要技能,。作為班主任，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，還關(guān)心他們的綜合素養(yǎng)和人格發(fā)展,。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，通過開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)。

心理輔導(dǎo)能力是一名班主任必備的重要技能,。在成長(zhǎng)過程中,，學(xué)生常常面臨各種困惑和壓力,。作為班主任,，我要具備足夠的心理素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，并給予他們必要的安慰和指導(dǎo),。我關(guān)注學(xué)生的情感需求,，傾聽他們的煩惱和心聲,，并針對(duì)不同的問題,，采取不同的心理輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生解決心理困擾,，保護(hù)他們的心理健康。

最后，創(chuàng)新能力是一名優(yōu)秀班主任必不可少的技能,。在學(xué)生日益多樣化的需求下，班主任需要不斷創(chuàng)新工作方式和方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。在班級(jí)管理中,，我積極探索新的管理模式,，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)他們的自我管理能力。在教育過程中,，我不斷探索多樣化的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)新,，我能更好地滿足學(xué)生的需求,，提高班級(jí)的整體水平,。

總之，班主任專業(yè)技能的培養(yǎng)和提升對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到溝通能力、管理能力,、教育能力,、心理輔導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力的重要性。作為一名優(yōu)秀的班主任,，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)技能,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)和指導(dǎo)。

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇十四

浙江省中小學(xué)班主任基本功大賽 面試模擬情景題

[情景設(shè)計(jì)]（小學(xué)）

語文任課老師在批改作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)班里的李默,、李想作業(yè)本上的錯(cuò)題一模一樣?！斑@對(duì)雙胞胎兄弟明顯在相互抄襲,。”老師心里自我揣測(cè),?？墒抢钕牒屠钅瑓s都不承認(rèn)，堅(jiān)持說是自己做的,。為此,，班主任和任課老師生氣地批評(píng)了他們一頓，且罰他們面壁思過……此后幾天,，他們明顯“聽話”了,，然而與班主任及任課老師的關(guān)系也明顯“降溫”了，上課也變得更加沉默了,。

你認(rèn)為班主任及任課老師的處理方式對(duì)嗎,？面對(duì)冷漠、封閉的李想和李默,，你會(huì)怎么做,？

[情景設(shè)計(jì)] （初中）

（1）你覺得學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說、電腦游戲的原因是什么,？

（2）王老師的方法妥當(dāng)嗎,？為什么？你會(huì)怎么做？

[情景設(shè)計(jì)](高中)

做專業(yè)的班主任心得體會(huì)篇十五

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深，作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,，在這短暫的假期里,，讀書成了我日常生活的一部分。在這個(gè)假期里,，我感覺收獲頗豐,，以下就是我這一假期來讀書的心得。

一,、班主任要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：童心、愛心,、責(zé)任心和公正心,。

二、作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,。充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅······通過學(xué)習(xí),，我深深地知道，一名好班主任,，一名好老師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象,。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，班主任應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,，因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí)、情感,、人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界,。”心理學(xué)研究也表明每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,，相反,，如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,，因此，教育學(xué)生時(shí)少批評(píng),、少懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，如加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,，所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎加眯母形颍尳逃腔凵A,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那么一瞬間,，一顆流星，一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

新的時(shí)代向我們提出新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動(dòng)真情,，做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。