心得體會(huì)是對(duì)自己在某一事物上的體驗(yàn)與感悟的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和思考的深度,，使文章更具內(nèi)涵和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

“老師,，你幸福嗎?”時(shí)下很流行的一個(gè)話(huà)題,。容我思考一番。我身處的包河區(qū)是一個(gè)教育正蓬勃發(fā)展的強(qiáng)區(qū),，對(duì)老師的要求也是逐年增加,。就拿我來(lái)說(shuō)，身兼四個(gè)班的英語(yǔ)課,，擔(dān)任一個(gè)班的班主任,。學(xué)科教學(xué)上，需要我不停地更新理念,，提高水平,。班級(jí)的管理工作我也不能落后。為了解決孩子們之間某個(gè)矛盾可能要忙上幾天,。為了某項(xiàng)任務(wù)的完成可能幾個(gè)星期不能休息,。還有或許你傾盡全力還不能得到理解。付出與得到不一定成正比,。老師，我們還幸福嗎?靜下心來(lái)想一想，是否幸福,，最終還是由我們自己決定,。我覺(jué)得幸福，我便幸福,，我覺(jué)得苦難,，我便苦難。擁有過(guò)多的物質(zhì)財(cái)富并不見(jiàn)得擁有幸福;清淡的人生未必就沒(méi)有幸福,，每個(gè)人的答案和感受肯定不同,。“境由心生”,，只有改變自己的心境才能改變工作的處境,，提高自己的幸福感。

我們不能改變我們環(huán)境,，那我們只能改變自己的心境,。本期暑假的班主任培訓(xùn)，很慶幸能聆聽(tīng)來(lái)自北京的名班主任高金英老師的一場(chǎng)講座,。靜下心來(lái)教師,，潛下心來(lái)育人——做一個(gè)快樂(lè)的老師，被這樣一個(gè)樸實(shí)的題目打動(dòng),。真的,，在這樣一個(gè)不乏浮躁的社會(huì)里，靜下心,，潛下心,，就是一種難得的心境。

別把抱怨當(dāng)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生有愛(ài),。用淵博的學(xué)識(shí)去征服學(xué)生。做孩子們的高參,，等等建議,，提醒我在繁忙的工作中一定要多一些思考，多一些智慧,，因?yàn)槲覀兌疾幌氘?dāng)一圈一圈拉磨的驢,。

聽(tīng)她的講座之前，這個(gè)人的名字是孤陋寡聞的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,。但是在講座結(jié)束之后,，我發(fā)覺(jué)自己對(duì)高金英這個(gè)名字是多么地崇敬。

她的講座,，真實(shí)而又風(fēng)趣,，親切而又激進(jìn)深邃。細(xì)細(xì)品味，會(huì)無(wú)形之中增添了一層理性的思考,，一種向上的動(dòng)力,。

做學(xué)生生命中的貴人，我覺(jué)得一下子提升了教師的形象,。初看到這句話(huà)時(shí),，內(nèi)心莫名的激動(dòng)：原來(lái)自己從事的工作竟如此神圣。反問(wèn)自己是學(xué)生生命中的貴人嗎?然而聽(tīng)完高老師所舉的案例故事后,，覺(jué)得自己相差甚遠(yuǎn),，沒(méi)有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。我想在今后的班級(jí)管理中,，教育學(xué)生方面將滲透并運(yùn)用此思想,。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者,，摯愛(ài)的化身,，做一名品格優(yōu)秀的教師。

在這次講座中,，高老師可說(shuō)是口若懸河,、滔滔不絕，隨手拈來(lái)就是小故事,、小幽默,，名人名言，而她卻很少看演講稿,。我覺(jué)得她的講座之所以這樣吸引人,，與她的語(yǔ)言風(fēng)格有很大的關(guān)系。她沒(méi)有用什么華麗的語(yǔ)言,，也沒(méi)有用什么大道理去教導(dǎo)別人,，而是用很多自己身邊的小故事或小幽默，去感動(dòng)人,，去愉悅?cè)?。這使她的講座始終抓住聽(tīng)者的心，笑聲不斷,、掌聲不斷,，又讓人獲益非淺。也許這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力吧!

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，老師們大多數(shù)會(huì)把學(xué)生叫到跟前,，告訴他這件事哪里做錯(cuò)了，以后要怎樣做才是對(duì)的,，才對(duì)得起師長(zhǎng)等等,。乖一點(diǎn)的孩子就會(huì)聽(tīng)在耳里,，記在心上，而另一些孩子就會(huì)這個(gè)耳朵聽(tīng),，那個(gè)耳朵冒,。甚至，有些老師會(huì)氣到爆炸,，大打出手。而高老師不同,，她會(huì)讓學(xué)生既不覺(jué)得老師之間官官相護(hù),，也不說(shuō)什么官腔話(huà)，她會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮,，即便犯錯(cuò)誤也能理解學(xué)生,，但是她也會(huì)讓自己也加入到學(xué)生的錯(cuò)誤中。

高老師以小故事展現(xiàn)了大智慧,，于幽默中見(jiàn)真解,，寬容中見(jiàn)成長(zhǎng)，句句真經(jīng),，讓我真正體會(huì)到了教師的人生價(jià)值,，并激勵(lì)著我努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，告訴自己要微笑面對(duì)工作,，快樂(lè)面對(duì)生活,，幸福度過(guò)一生，做一個(gè)有價(jià)值的教師!

春風(fēng)化雨般地滋潤(rùn)心靈,?！皩?xiě)人僅兩筆，做人要一生”,，“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人”，“不能改變環(huán)境時(shí),，就去適應(yīng)環(huán)境”……一句句話(huà)語(yǔ)就像春天的細(xì)雨帶給我們絲絲的清爽與舒適,，讓每一個(gè)聽(tīng)眾的心靈好像經(jīng)歷了一次洗滌，在這簡(jiǎn)單的,、靜靜的話(huà)語(yǔ)中體會(huì)那種心的寧?kù)o與平和,。

頭腦風(fēng)暴般地開(kāi)拓思維。一組組精美而神奇的數(shù)學(xué)排列,、一個(gè)個(gè)幽默而飽含哲理的故事,、一句句流行而警示深刻的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)……作為聽(tīng)眾的我們時(shí)刻僅僅圍繞著高老師的思路旋轉(zhuǎn)，好像進(jìn)入了數(shù)學(xué)的世界,，又好像進(jìn)入了哲學(xué)的世界,，不禁一句句地感慨：“太神奇了,，太過(guò)癮了!”

出其不意般的驚喜連連。當(dāng)學(xué)生犯困了怎么辦?魔術(shù)表演：變出一元硬幣,，變出一百元硬幣,，變出衛(wèi)星升空……一個(gè)老師怎么會(huì)玩魔術(shù)?為了能夠讓班級(jí)的弱勢(shì)----合唱在比賽中變得強(qiáng)起來(lái)，歌唱指導(dǎo),、指揮引導(dǎo),、服裝搭配……聽(tīng)著高老師如說(shuō)相聲般地講述，看著她如真演員般地表演,，我們無(wú)不贊嘆：“真是一位精通十八般武藝的才人呀!”

在聽(tīng)高老師講座之前,，我一直在思考：成為一名優(yōu)秀的老師和班主任是我近幾年甚至畢生追求的目標(biāo)，那我心目中優(yōu)秀的老師和班主任究竟是什么樣子的呢?腦海中盤(pán)旋著的始終是籠統(tǒng)的概念和縹緲地想象,，而聽(tīng)了高老師的講座之后,，從她的.身上我想我找到了具體的方向。

幽默的作風(fēng),。不管是對(duì)課堂,、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)同事,，還是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，幽默是不可或缺的,，它可能幫助我們把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題得以巧妙地化解,，它可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，它可以讓我們?cè)跒槿颂幨婪矫娅@得舒舒服服的成效,。

樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,。教師職業(yè)付出和回報(bào)的不平衡讓很多老師喪失了前進(jìn)的動(dòng)力和向上的理想，“累和忙”是經(jīng)常掛在嘴邊的字眼,，難道因?yàn)檫@些我們就當(dāng)一天和尚撞一天鐘嗎?當(dāng)然不能,，我們要以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去正確看待，它不僅僅是一份工作,，而是一份事業(yè),，一份肩負(fù)著改變靈魂的事業(yè)。

淵博的知識(shí),。高老師的一句話(huà)讓我們醍醐灌頂：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲苛刻,，但絕對(duì)不能原諒老師的知識(shí)淺薄?！弊鳛楝F(xiàn)代的老師,，一桶水的本領(lǐng)或許已經(jīng)不夠了。從高老師的言談舉止中,，可以不難發(fā)現(xiàn)在這背后的知識(shí)積累以及活到老學(xué)到老的態(tài)度,，而這種積累和態(tài)度或許就是她的人格魅力不可或缺的一部分,，也正如高老師所說(shuō)：“教師要比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí),?！?/p>

高老師身上的一個(gè)個(gè)特征，就是我今后努力的方向,，我一定朝著這明亮方向堅(jiān)持不懈地努力,，在我的講臺(tái)上站穩(wěn)站好!

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育,、管理,、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,、身心健康的公民,。下面小編給大家?guī)?lái)班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能幫助到大家!

在以前制定教學(xué)計(jì)劃中,，對(duì)學(xué)情分析只是針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，忽略了對(duì)學(xué)生心理研究，開(kāi)學(xué)后,，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識(shí),，我積極與學(xué)生接觸，了解學(xué)生心理問(wèn)題,，比如有的學(xué)生不愛(ài)與同學(xué)交流,，但他們內(nèi)心對(duì)知識(shí)有一定的認(rèn)知，只是表達(dá)能力差,，有的學(xué)生網(wǎng)癮大,，耽誤了學(xué)習(xí)，只是基于虛擬世界的沉迷,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問(wèn)題,，制定了教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問(wèn)題的學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。

2,、教學(xué)理論得到了充實(shí)，教學(xué)方法得到了提升,。

在以前的教學(xué)中,，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學(xué)生練習(xí),，以此達(dá)到操作技能的掌握,。在這種簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)教學(xué)模式中，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，學(xué)生對(duì)知識(shí)只是被動(dòng)的接受,，沒(méi)有主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符,，沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,，在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法,、探究法,、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,，讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程對(duì)教學(xué)方法有的選擇,。此外，在此次培訓(xùn)中,，還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法,，比如教學(xué)反思、論文的撰寫(xiě),、教學(xué)隨筆,，通過(guò)此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活，查漏補(bǔ)缺,，借此提高和改善自己的教學(xué)方法,。

3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步提升,。

在培訓(xùn)中,，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，讓我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域,、iis技術(shù)的應(yīng)用、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ),。新學(xué)期開(kāi)始，我利用學(xué)校靜態(tài)ip的優(yōu)勢(shì),，建立的學(xué)校的ftp網(wǎng)站,，讓教師在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源,，提高了教學(xué)資源的利用率，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性,、可靠性,。

總之,，在此次的培訓(xùn)中,，我見(jiàn)識(shí)了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法,，對(duì)我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助，在今后的教學(xué)工作,，以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ),，改善自己的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過(guò)師生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,。

20年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,，我有幸聽(tīng)了幾位專(zhuān)家教師的報(bào)告,，覺(jué)得他們講得十分精彩，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛(ài)是分不開(kāi)的,，聽(tīng)了他們的報(bào)告我很受感動(dòng)，受益匪淺,。

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，充分認(rèn)識(shí)到了中小學(xué)班主任工作的重要意義,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué),、也是一門(mén)藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,，班主任的責(zé)任更重，要求更高,。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，對(duì)于貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有十分重要的意義,。

班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn),，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn),。但是,，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

二,、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)。

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,、溝通便利,，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé),。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,，利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展思想道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑,，從身邊的小事做起,，逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，確立遠(yuǎn)大志向,、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

要做好班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序,。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理,、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。努力營(yíng)造互助友愛(ài),、民主和諧、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化,。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力,。

要組織好班集體活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì),、團(tuán)支部開(kāi)展工作，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,，組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題,。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱，滿(mǎn)足他們的合理需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

班主任是學(xué)校教育第一線(xiàn)的骨干力量,，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念,，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源,。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,，積極支持少先隊(duì),、共青團(tuán)、班委會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

三,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),，向于老師學(xué)習(xí)做一位一專(zhuān)多能的優(yōu)秀班主任教師。

我們常說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來(lái)講,，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉,，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識(shí),，沽沽不斷的流淌出來(lái),，澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專(zhuān)家教師講的課就充分印證了這句話(huà),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗,，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效,。把擔(dān)任班主任工作作為教書(shū)育人應(yīng)盡的職責(zé),，積極主動(dòng)承擔(dān)這一光榮任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

新年伊始，我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)在區(qū)教育局,、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn),，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為發(fā)揚(yáng)成績(jī),，找出差距,，特對(duì)我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。

一,、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),。

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,，一直以來(lái)我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀(guān)規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織。

(1),、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

(2),、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢(qián)數(shù)不多,，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

2、制定培訓(xùn)要求,。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，認(rèn)真觀(guān)看培訓(xùn)視頻,，并不斷反思,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

3,、確定對(duì)象，嚴(yán)格組織,。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果,。

4、培訓(xùn)方式靈活多變,。

三,、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取作出自己的特色,。

千里之行,，始于足下。我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會(huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿(mǎn)意的學(xué)校再添一份力量,。

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái),，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用,。根據(jù)教育局陽(yáng)教政函字()108號(hào)文件精神和我校教育教學(xué)工作部署,，以下是對(duì)班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織,。

班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有各年級(jí)班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐訓(xùn)練,、經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在政教處的認(rèn)真組織,、參訓(xùn)班主任的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

二、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn),。

根據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃及方案,，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育做了詳細(xì)安排，安排了參培班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。具體內(nèi)容為以下三個(gè)專(zhuān)題：

專(zhuān)題一：學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、教師職業(yè)道德,、陽(yáng)城縣年班主任工作論文及主題班會(huì)設(shè)計(jì)匯編、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄,。

專(zhuān)題三：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,。

這些專(zhuān)題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同,。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī),、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),，圍繞本次培訓(xùn)主題,，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義,。通過(guò)交流學(xué)習(xí),，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了班主任工作的信心,。

三,、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排,。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位,。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，曹鎖龍校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(zhǎng)親自組織培訓(xùn),，確保所有班主任全員參加。

第二,、認(rèn)真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位。

培訓(xùn)前,，曹鎖龍校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，對(duì)交流的人員提出具體要求,，對(duì)所有交流材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過(guò)程中,，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

第三,、精心組織,，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系,，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行,。二是派出專(zhuān)人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四、精選內(nèi)容,，講究實(shí)效,。

由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確具體,，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高,。

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升,。

(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了。

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可,。

總而言之,，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專(zhuān)業(yè)水平,，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，本學(xué)期我們本著提高班主任的素質(zhì),，提高班主任的工作質(zhì)量,，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效的原則,，面向全體班主任教師,，通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的教學(xué)水平和能力,。對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù),，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要,，班級(jí)工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是所有的老師,，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須準(zhǔn)時(shí)參加,。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果,。

二.精選內(nèi)容,，講求實(shí)效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

5、組織全體教師學(xué)習(xí)了《魏書(shū)生班主任講座》,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)取做出自己的特色。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

從2019年x月xx日開(kāi)始我參加了歷時(shí)10多天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),，給我的體會(huì)很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少,，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指導(dǎo),，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛(ài),，加上自己努力，取得了91.59分的好成績(jī),，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通,。

通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

“在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……,。”這是《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題中”明確提到的,，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,。通過(guò)這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語(yǔ)教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用和教師的指導(dǎo)作用,，談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng),，通俗地說(shuō),，就是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn)，他們能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能,。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心,，教師,、教材,、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角,，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”,，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接受知識(shí)的對(duì)象,。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者,。學(xué)生的知識(shí),、能力、品質(zhì),、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性,。教師水平、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然重要，但外因再好,，終究還要靠?jī)?nèi)因起作用,。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中,，同樣一個(gè)老師，同樣一本教材,，同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境,，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因,，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮程度不一,。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性已成為一項(xiàng)教師所面對(duì)的重要課題,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者,，是保障其主體地位的決定者。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用,，把自己置于主體地位,，應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代,，中國(guó)越來(lái)越與世界緊密相關(guān),，而英語(yǔ)就堪稱(chēng)為時(shí)代信息的首要載體。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)英語(yǔ)就等于打開(kāi)了世界之窗,，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái),，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí),，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個(gè)組成部分，從而真正學(xué)好這一門(mén)課程,。

2.要正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的作用,。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程。知識(shí)不全是通過(guò)教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境,，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。

3.要善于自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用,，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個(gè)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人,，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，才能主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,。

4.要善于自我調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生要自覺(jué)地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

總結(jié)學(xué)習(xí)方法建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),。從學(xué)習(xí)知識(shí),、解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得某種滿(mǎn)足感并以活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的同時(shí)使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移為語(yǔ)言技能并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，教師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

1.更新教學(xué)觀(guān)念,。首先，要具有新的人才觀(guān),。傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，但還需在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力，能適應(yīng)時(shí)代的要求,。其次,，要認(rèn)識(shí)教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語(yǔ)課堂教學(xué),，教師多數(shù)扮演的是一種家長(zhǎng)式的角色,，往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué)。而未來(lái)的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵(lì)者,、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者”,。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想,。教師應(yīng)該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點(diǎn),，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心,，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合,。以“學(xué)”為重心,，其基本精神就是使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教,?！?/p>

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃,，學(xué)習(xí)的積極性就越高,，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生參與行為的重要場(chǎng)所之一,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善,，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

影響學(xué)習(xí)的因素有很多,，其中較為重要的是狀態(tài),。“狀態(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài),。主題,。但傳統(tǒng)的,、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學(xué)中,，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來(lái)協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛,。

英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際,，是師生之間、學(xué)生之間的交際,，不是我教你學(xué),。英語(yǔ)教學(xué)就是通過(guò)這些交際活動(dòng)，使學(xué)生形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。在交際過(guò)程中,，師生雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的進(jìn)展離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí);教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開(kāi)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀(guān)效應(yīng),。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流,。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍,，同時(shí)盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新日益加快,，衡量一個(gè)人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識(shí)的多少,。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維能力。

(1)精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),、質(zhì)量和效果,。

(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

在新編英語(yǔ)教材中有些課文以對(duì)話(huà)形式出現(xiàn),，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫(xiě),，有些課文我則要求同學(xué)改編為對(duì)話(huà)形式，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫(xiě)訓(xùn)練,，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

英語(yǔ)作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出,。作為英語(yǔ)教師,，我們的任務(wù)應(yīng)是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不僅是教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí),，同時(shí)與老師一起學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中,，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà),，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿(mǎn)足了,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體,。

課件。

用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀(guān)的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

有幸參加了x組織的x年第x期班主任培訓(xùn)班,，盡管只有6天時(shí)間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界，尤其是作為工作19年,，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺。

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味,，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離,，學(xué)生不在給我講真話(huà),，實(shí)話(huà)。造成了,，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤(pán)散沙的局面,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，在以后的工作中,，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶,。

作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。

(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級(jí)群體心理。

(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn),。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來(lái)不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

(1)制定嚴(yán)格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。

(2)尊師孝父,。逢年過(guò)節(jié),，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬,，算算經(jīng)濟(jì)賬,，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母,，育才先育人。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（劉子?。?。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì)。

我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),，"正班先正己",。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心，專(zhuān)心,，信心,，耐心，慧心,，恒心等,。

首先談愛(ài)心,，學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)",。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格,。因此在與學(xué)生談話(huà)時(shí),，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣,，唯有尊重每位學(xué)生的人格,，老師給予的愛(ài)才是公平的。就我班而言,，班上有部分同學(xué)都是寄宿的,，有的父母長(zhǎng)年在外地做事，他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象,，生病時(shí)無(wú)人照顧,，成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處,，這時(shí)就需要班主任的幫助,。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣,，他們?cè)趯W(xué)校里最信任的`肯定就是班主任了,。只要我們認(rèn)真付出，必定會(huì)有收獲,。

教育不能沒(méi)有愛(ài),，但愛(ài)并不是教育的全部。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生,，聽(tīng)之任之,，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)形成的階段,，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明,，引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途,。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài)，這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,，而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底,。

再談?wù)勀托暮图?xì)心,，要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè),，一次可以做出很多的產(chǎn)品,，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律,，比如氣候、土壤,、溫度,、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,，要知道他身處的環(huán)境,，考慮問(wèn)題時(shí)，多從他們角度出發(fā),。

常言說(shuō)的好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，頂多是次品,；身心素質(zhì)不合格,，是廢品；思想品質(zhì)不好,，那可就成了危險(xiǎn)品,，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。因此班主任除了教書(shū)更重要的是育人,，要觀(guān)察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車(chē)賊，不曾想是學(xué)生,，當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí),，意想不到的竟是：三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記，一個(gè)體育委員,。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展,，教師的角色越來(lái)越重要,，而班主任更是扮演著關(guān)鍵的角色。作為一個(gè)年輕的教師和一位班主任,，我熱衷于不斷提升自己的教育水平,，通過(guò)參加各種類(lèi)型的教師培訓(xùn)以及與其他教師的合作，我受益良多。在這篇文章中,，我將分享我參加班主任和教師培訓(xùn)的總結(jié)和心得體會(huì),。

作為一名初中班主任，我深刻體會(huì)到班主任這一職業(yè)角色的重要性,。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此,，我參加了一系列的班主任培訓(xùn),，從培訓(xùn)中我學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)：

首先，班主任必須具備有效的溝通和交流技能,。教育溝通是班主任工作中非常重要的環(huán)節(jié),，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的溝通和協(xié)調(diào)至關(guān)重要,。在培訓(xùn)課堂上,，我學(xué)習(xí)了如何有效地傾聽(tīng)和回應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，以及如何與同事建立良好的合作關(guān)系,。

其次,，班主任需要了解一定的法律知識(shí)，特別是與學(xué)生相關(guān)的諸如安全,、隱私和紀(jì)律的法律知識(shí),。及時(shí)掌握和管理這些法律信息，不僅可以讓班級(jí)減少違規(guī)事件,，也能維護(hù)良好的教育秩序,。

最后，班主任的職業(yè)道德也是非常值得關(guān)注的,。在課堂上,，我學(xué)習(xí)了如何維護(hù)職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，以及如何在與學(xué)生和家長(zhǎng)相處時(shí)遵守職業(yè)道德的原則,，這極大的幫助了我的工作,。

作為一名教師，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)的理念非常重要,。因此,，我努力參加各種類(lèi)型的教師培訓(xùn)，以不斷提升自己的教育技能和知識(shí),。在參加教師培訓(xùn)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)：

首先，教師應(yīng)當(dāng)了解不同教育理念和方法,。在教育課程中,，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，通過(guò)多種途徑及教學(xué)方法達(dá)成教育目標(biāo)，如合作學(xué)習(xí),、個(gè)性化學(xué)習(xí)等;同時(shí),，熟悉教育技術(shù)，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng),、有效,。探究更多的教學(xué)方法可以多樣性的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓學(xué)生更容易掌握和掌握各種技能,。

其次,，教師還應(yīng)該致力于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。參加教師培訓(xùn)可以幫助教師了解學(xué)生的發(fā)展和需求,，學(xué)習(xí)如何更好地激勵(lì)和支持他們,，以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。這包括熟練掌握評(píng)課技巧,，通過(guò)成績(jī)反饋,，幫助學(xué)生為了學(xué)業(yè)目標(biāo)而更好地工作。同時(shí),，通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠更好地參與教育過(guò)程，更加深入地感受教材內(nèi)容,。

第三段：合作學(xué)習(xí),。

教師的角色不僅限于傳授知識(shí)，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)中,，教師也需要與其他教師之間互相合作,，以滿(mǎn)足學(xué)生需求并改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。在教師培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育者,，通過(guò)他們我探討了許多多樣的教學(xué)方法，互相交流市場(chǎng)教學(xué)思想,。這樣的交流和合作可以使我老師學(xué)到更多教科書(shū)里所沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，并提高了我的教學(xué)功夫。此外,，任課教師之間的教學(xué)協(xié)作,，也有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，更加順暢地完成課程任務(wù),。

第四段：反思和深思,。

在教育過(guò)程中，反思和深思非常重要,，這有助于教師總結(jié)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行必要的提高和改進(jìn)。此外,，反思和深思也可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的教學(xué)方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮威力。同時(shí)也使教育工作者能盡快了解面臨的困難,，從而有更好的解決方法,。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)班主任培訓(xùn)和教師培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了教學(xué)和管理技能,，也使我更深入地理解了教育的重要性。此外,，與其他教師的合作和交流,，也使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到其他教育者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高了我的教育水平,。我將繼續(xù)努力,，積極參加各種類(lèi)型的教師培訓(xùn)，以不斷改進(jìn)和提高我的教育質(zhì)量,。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我剛畢業(yè)的年輕教師,，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí)。作為一個(gè)班主任,，是近一個(gè)學(xué)期,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙，這是快樂(lè),，還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的,，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任,，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng),，因此感到有點(diǎn)忙，但是,，這項(xiàng)工作在充滿(mǎn)有趣的,，看到自己的學(xué)生樂(lè)于和他的思想健康，快樂(lè)成長(zhǎng),，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種,。

我很幸運(yùn)，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法,，了解一些先進(jìn)的管理理念,，使他們有信心做一個(gè)好班主任,。

首先，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到,，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校,。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此,，班主任的個(gè)人素質(zhì),，與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。

第二,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到誰(shuí)承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非,，善惡,，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的,，正確的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三,，也是最重要的是,，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),，在老師的報(bào)告表示感謝,。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格,，而且還學(xué)到了一些具體問(wèn)題和治療工作的班主任很多,。

首先，作為班主任,，我們必須提請(qǐng)注意自己的形象,，教師和樹(shù)立一個(gè)榜樣。具體到穿著體面大方,，言行一致,，就在學(xué)生面前，使用的是對(duì)學(xué)生的影響很好的例子,，一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng),，下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行。

注重以下幾點(diǎn)：1,。干部選拔和類(lèi)的頭,，以提醒學(xué)生的榜樣,，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日常活動(dòng)和學(xué)習(xí); 2,。建立一個(gè)核心人物,，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響; 3。遇到問(wèn)題不能一時(shí)沖動(dòng),，冷靜思考，因此如何更有效地解決問(wèn)題思考; 4,。如果有必要,，班主任對(duì)學(xué)生要親自樹(shù)立了榜樣，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手,，讓學(xué)生主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中提高和鍛煉; 5。巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng),，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生,，以及最好的形式，堅(jiān)持一個(gè)模式,，6,。鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的積極心理暗示的學(xué)生; 7。請(qǐng)注意,，下課后與學(xué)生溝通,，談話(huà)談藝術(shù); 8。更多地了解孩子的心理活動(dòng),，增長(zhǎng)9,。有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié)，反映了以后參考不足,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我有這個(gè)名稱(chēng)，班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),，知道,，只有愛(ài)學(xué)生，將獲得學(xué)生的尊重,，只有一流的管理**科學(xué),，班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，以提高他們的理論知識(shí)，武裝自己頭腦,，成為一個(gè)明智的,，如學(xué)生班主任,。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，班主任的角色越來(lái)越重要,。作為每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中的“第一任老師”,，班主任承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。為了提高班主任的素質(zhì)和能力,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展了各類(lèi)班主任培訓(xùn),。我有幸參加了一次班主任培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。下面,，我將就自己的培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備,。

在培訓(xùn)開(kāi)始之前,，我意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我反思自己在班級(jí)管理,、學(xué)生教育和家校溝通等方面存在的問(wèn)題,，并制定了一份自我提升計(jì)劃。我查找了大量的教育資料,，閱讀了一些成功班主任的經(jīng)驗(yàn)分享,，將這些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為自己的培訓(xùn)做好了準(zhǔn)備,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及方法,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)的內(nèi)容包括班級(jí)管理,、學(xué)生心理輔導(dǎo),、家長(zhǎng)溝通等方面的知識(shí)和技能。培訓(xùn)方式除了傳統(tǒng)的講座和演示,，還有案例分析,、小組討論以及實(shí)地考察等活動(dòng)。這種多元化的培訓(xùn)方式使我們很好地吸收了知識(shí),，也提高了我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：與他人交流的收獲。

培訓(xùn)期間,，我與來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的班主任教師進(jìn)行了交流,。通過(guò)與他們的交流，我了解到了其他地區(qū)教育的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了許多新的教育理念和方法,。我和他們分享了我在班級(jí)管理和學(xué)生教育中的一些成功案例，也聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議,。這種交流不僅開(kāi)拓了我的視野,，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。

第四段：實(shí)踐的推動(dòng)。

“學(xué)以致用”是培訓(xùn)的最終目的,。培訓(xùn)結(jié)束后,，我將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際工作中。我意識(shí)到班級(jí)管理不僅要依靠規(guī)則和制度,，更需要建立良好的班風(fēng)班紀(jì)和情感連結(jié),。我積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法和需求,，經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和凝聚力。我也主動(dòng)與家長(zhǎng)保持溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與他們共同為學(xué)生的發(fā)展努力,。

第五段：收獲與展望,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能,，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感,。我意識(shí)到班主任的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛苦的工作，但同時(shí)也是一項(xiàng)值得深思和熱愛(ài)的工作,。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的素質(zhì)和能力,，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

在班主任教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備到培訓(xùn)內(nèi)容和方法，再到與他人交流的收獲,，最后實(shí)踐的推動(dòng),，不僅積極參與其中，也積極總結(jié)和反思,，在不斷探索中提高自身的能力和素質(zhì),。相信在今后的班主任工作中，我將能更好地履行自己的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

首先我要感謝上級(jí)教育及本校領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻的認(rèn)識(shí)。知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重,。它不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),。

新時(shí)期教師道德規(guī)范中,，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛(ài)崗敬業(yè)。作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位,，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè)；同時(shí),，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開(kāi)展,，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。

有句話(huà)說(shuō)“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了,，懂得的也多。因此，班主任除了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外,，還要盡量使自己懂得更多的知識(shí),，比如天文地理、世間百態(tài)等等,，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí)，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有幫助,；作為班主任,，同時(shí)也要具有一定的能力素養(yǎng)，比如一些觀(guān)察識(shí)別能力（觀(guān)察班級(jí)中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理）,、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng)）,、談話(huà)協(xié)調(diào)能力（與班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展,，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干部管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。（工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話(huà)，或家訪(fǎng),，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著教育體制的改革和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,，班主任教師的角色變得愈加重要,。為了提高班主任教師的能力和水平，培訓(xùn)已經(jīng)成為教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán),。我有幸參加了一次班主任教師的培訓(xùn)活動(dòng),，從中我獲益匪淺，體會(huì)頗深,。接下來(lái),，我將分享我的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)班主任職責(zé)的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)和任務(wù),。作為班主任,，我們不僅僅是一個(gè)課堂教師，更是學(xué)生促進(jìn)其發(fā)展的引路人和朋友,。我們的工作不僅包括教育和管理,，還應(yīng)注重個(gè)體差異的關(guān)注和個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng),。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé),，對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

其次，培訓(xùn)拓寬了我的教育視野,。在培訓(xùn)中,，我們接觸到了各種各樣的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解了其他學(xué)校和班級(jí)的管理方式和運(yùn)作模式,。通過(guò)與其他班主任教師的交流和合作,，我不僅學(xué)到了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，也了解到了他們的挑戰(zhàn)和困惑,。這使我更加深入地思考自己的教育方式和方法,，從而為更好地履行班主任職責(zé)提供了更多的參考和借鑒。

第三,，培訓(xùn)提升了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的相關(guān)知識(shí),，還進(jìn)行了一些實(shí)踐性的培訓(xùn),。比如，我們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)生個(gè)別發(fā)展計(jì)劃,，如何開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作,，如何處理學(xué)生的問(wèn)題和矛盾等。通過(guò)這些培訓(xùn)和實(shí)踐,，我的能力得到了進(jìn)一步的提高,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。

第四,，培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)班主任工作的熱情和責(zé)任感。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們聽(tīng)取了一些優(yōu)秀班主任教師的分享和經(jīng)驗(yàn),，他們的故事讓我深受鼓舞。他們的辛勤付出和積極向上的精神使我感受到了班主任工作的重要性和影響力,。這使我對(duì)自己的工作有了更高的追求和更強(qiáng)的責(zé)任感,，我為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。

最后,，培訓(xùn)讓我明白了班主任工作的困難和挑戰(zhàn),。作為一名班主任，我們需要面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),，需要解決諸多矛盾和困難,。培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅了解到了班主任工作的辛苦，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)困難和壓力,。這讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,，也為我未來(lái)的工作提供了更多的準(zhǔn)備。

總之,，參加班主任教師的培訓(xùn)活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)班主任職責(zé)有了更深入的認(rèn)識(shí),，拓寬了自己的教育視野,，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，并增強(qiáng)了對(duì)班主任工作的熱情和責(zé)任感,。同時(shí),，培訓(xùn)也讓我明白了班主任工作的困難和挑戰(zhàn)。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中,，不斷完善自己的工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

金秋十月,，丹桂飄香,。在這收獲的季節(jié)，首先非常感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，使我有幸參加了南京市第五期小學(xué)科研型班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了班主任的地位、作用,，掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實(shí)際工作中如何解決問(wèn)題的方法,。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷,，亟需改進(jìn),。慶幸的是，每位專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任報(bào)告準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富,、案例精彩,、理論深刻，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，為以后的發(fā)展確立的方向,，令我收獲頗豐。現(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實(shí)際,，談?wù)剬?duì)自己的幾點(diǎn)感受：

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我對(duì)成為一名科研型教師，以及如何撰寫(xiě)教育論文,、教育案例有了更深層次的理解,。聽(tīng)了市教科所劉永和所長(zhǎng)的《教育科研教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路》,、市教科所李亞平老師的《教育論文寫(xiě)作攻略漫談》兩次講座，兩位專(zhuān)家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)科研型的教師,，介紹了許多優(yōu)秀的教育,、教學(xué)論文和案例，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地撰寫(xiě)論文和案例使我受益匪淺,。使我深刻的意識(shí)到教科研的重要性和在要寫(xiě)論文和案例時(shí)為什么覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的原因,。在于平時(shí)只注重如何去做，沒(méi)有將所經(jīng)歷的進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，沒(méi)有進(jìn)一步去思考內(nèi)在的原因,；自己在工作中有許多的經(jīng)驗(yàn)做法沒(méi)有總結(jié)；手邊的很多素材沒(méi)有充分利用,。我告誡自己以后一定要多寫(xiě)多練,，努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。

曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長(zhǎng)的講座《小學(xué)班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和百家湖小學(xué)陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂(lè)談讓心靈走進(jìn)花園》,，使我明白了現(xiàn)在做班主任,，不僅要具備高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛(ài)心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀(guān)和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

本期培訓(xùn)班共有來(lái)自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人,。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，結(jié)合自身工作實(shí)際，就學(xué)生心理健康,、幫困助學(xué),、校園文化建設(shè)、學(xué)生志愿者工作等各方面的問(wèn)題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流,，收到了互通有無(wú),、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果,。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：自我教育法，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而自我教育卻不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。通過(guò)南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題提供了方便,。

我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年，但對(duì)如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，沒(méi)有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo),，沒(méi)有具體的規(guī)范可以遵循，也沒(méi)有能形成自己的一種管理模式,，更多的是學(xué)校要求做什么才對(duì)照去做,。而這次培訓(xùn)的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說(shuō)法，將理論與實(shí)際案例相結(jié)合,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位,、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù),，為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,，不僅是經(jīng)驗(yàn)和理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，它將使我終身受益,。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié)、不斷積累,，力爭(zhēng)取得更加突出的成績(jī),。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

今年暑假期間，我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn),。時(shí)間雖短,，但體會(huì)頗深。

班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)極其重要的工作,，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的成敗得失,。班主任是班級(jí)的帶頭人，是班級(jí)的靈魂,。班主任工作的成敗,，很大程度上取決于與整個(gè)班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,，班主任必須在“嚴(yán),、愛(ài)、細(xì),、勤”四字上下功夫,。本人從實(shí)踐出發(fā),，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，班主任要以“嚴(yán)”字為突破口,。嚴(yán)以律己,，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到,，禁止學(xué)生做的,，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生,。事實(shí)上，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理,，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，學(xué)生往往是“度德而師之”。比如,，要求學(xué)生早上不遲到,，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門(mén)口,，日久天長(zhǎng),，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，“其身正，不令而行”,。在學(xué)生心目中,，班主任是社會(huì)人的縮影，“教師的世界觀(guān),，他的品行,，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn),，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人,。

班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí),，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,，“嚴(yán)”中有“愛(ài)”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛(ài),，由衷地信服班主任,，滋生自覺(jué)接受?chē)?yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng),。

其次，要在“愛(ài)”字上下功夫,。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的年紀(jì),；正是他們好動(dòng),、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足,、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，用一種“大姐姐”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛(ài)之外,，保護(hù)他們珍貴的童心,。熱愛(ài)學(xué)生——這是班主任被班集體接納的前提。愛(ài)學(xué)生,，才能接受學(xué)生,，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通,；愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)于接受教誨,。欲曉之以理,，須先動(dòng)人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系,。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨,，接受老師所傳授的知識(shí),，在愛(ài)的氛圍中取得進(jìn)步。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛(ài)他，為他操心時(shí),，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸,，形成了“愛(ài)生——尊師——愛(ài)學(xué)生——更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻,，并日益深化,，可收到“親其師，信其道”的效果,。很明顯,，班主任心里只有裝著學(xué)生，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任,。

班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài),，那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心,，師生間根本談不上情感交流,。教師在課后對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)心、多照顧,、多輔導(dǎo),，從而使他們學(xué)習(xí)有信心，進(jìn)步的步伐就會(huì)加快,。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,，教師沒(méi)有理由、也沒(méi)有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難,、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛(ài)之外,。陶行知先生早就指出，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁,，不能厚此薄彼,，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。我所帶班級(jí)的后進(jìn)生和我有話(huà)敢說(shuō)、敢問(wèn),，有一種互相理解,、互相尊重、互相信任的默契，他們把老師當(dāng)作親人,，從老師那里得到溫暖,，得到關(guān)懷，把學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為,，成績(jī)也提高了不少,。因此說(shuō)“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂,?！北仨氉⒁猓瑢?duì)學(xué)生的愛(ài),，不是遷就姑息,，要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。愛(ài)是水,，嚴(yán)為舟,，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度,，學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng),。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律，“有了愛(ài),，便有了一切,。”

再次,，在“細(xì)”字上求實(shí)效,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把,、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心,。凡是學(xué)生在的地方,，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)處處做能解決問(wèn)題的“及時(shí)雨”,。如本班的某同學(xué),，在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，測(cè)驗(yàn)基本上在95分以上，但因?yàn)樗?dāng)小組長(zhǎng)時(shí),，管理能力發(fā)揮得不是很理想,，于是我就讓另外一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。從這以后,，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧呦缕侣妨?，于是我就及時(shí)向她家長(zhǎng)反映，據(jù)她媽媽說(shuō),，這也許是由于她沒(méi)當(dāng)組長(zhǎng)的原因,。因?yàn)樵诩疫@位同學(xué)喜歡跟媽媽說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)的一些事情。知道原因后,，我又讓她當(dāng)了組長(zhǎng),，果然她學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，對(duì)她的管理能力我就從平時(shí)的日常生活中加以培養(yǎng),，到了期末她果然有很好的表現(xiàn),。如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人,。平時(shí),，細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流,、談心,，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣,；多家訪(fǎng),，了解學(xué)生的家庭情況；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)；有教育心得,。多記錄,、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況銘記在心,，才能因材施教,。

在現(xiàn)實(shí)生活中，假如班主任忽視“細(xì)”字,，教育就把握不住對(duì)象時(shí)機(jī),，無(wú)法做到感化情意,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。在表?yè)P(yáng)優(yōu)等生時(shí),，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向,，在批評(píng)“差生”的不足時(shí)，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,，勇攀高峰，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。另外要深入學(xué)生,，做知心朋友，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。 細(xì)是愛(ài)的小雨。班主任工作細(xì)得到位,，那這樣的愛(ài)就猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。

另外,，在“勤”字上做文章。勤于交流思想,，勤于家訪(fǎng),，勤于聯(lián)系社會(huì)，勤于聯(lián)系科任老師等,，來(lái)發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用,，以期形成教育集體影響力；在這點(diǎn)上,，我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟,、擺對(duì)位置（班主任不僅是戰(zhàn)斗員，同時(shí)也是指揮員,；不僅自己所帶學(xué)科要走在前面,，更要協(xié)調(diào)其他各科老師所帶科目都上去）、明確方向,、整體前進(jìn),。而要做到這點(diǎn)，班主任必須時(shí)時(shí)注意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣,，盡自己的最大努力為他們排憂(yōu)解難,。這樣一來(lái)，一班人就會(huì)心往一處想,，勁往一處使,，團(tuán)結(jié)拼搏,，奪取一個(gè)接一個(gè)的勝利。同時(shí),，勤又是細(xì)的前提,，勤細(xì)結(jié)合，日復(fù)一日,，使學(xué)生獲得全面發(fā)展,。

可見(jiàn)，“嚴(yán),、愛(ài),、細(xì)、勤”四個(gè)字相當(dāng)重要,，是班主任必備的素質(zhì),，是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑。一年的班主任工作,，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個(gè)班主任能夠以嚴(yán)、愛(ài),、細(xì),、勤去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

班主任教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人,，他們需要具備全面發(fā)展的素質(zhì),，并豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地承擔(dān)起引導(dǎo)和管理學(xué)生的責(zé)任,。為了提高班主任教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，我參加了一次關(guān)于班主任教師培訓(xùn)的講座。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到作為班主任教師的重要性,，同時(shí)也體會(huì)到自身的不足之處。下面我將就培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法、效果和個(gè)人感悟,，分五個(gè)方面展開(kāi)闡述,。

培訓(xùn)的目標(biāo)是提高班主任教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力,。作為班主任教師，我們不僅要有深厚的學(xué)科知識(shí),，還要具備良好的人際溝通,、管理能力和解決問(wèn)題的能力。因此,，培訓(xùn)的目標(biāo)定位明確,，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授、經(jīng)驗(yàn)的分享,，幫助班主任教師提升綜合素質(zhì),，更好地履行班級(jí)管理和教學(xué)工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)管理,、學(xué)生心理和教育法律等多個(gè)方面,。在教學(xué)管理方面，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)組織與管理的原則和方法,，如班會(huì)制度的建立和班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,。在學(xué)生心理方面，我們了解了青少年心理特點(diǎn)和常見(jiàn)心理問(wèn)題,，并了解了有效的心理輔導(dǎo)方法,。在教育法律方面，我們加深了對(duì)學(xué)生權(quán)益保護(hù)和校園安全的了解,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們深入掌握了班主任教師工作所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。

培訓(xùn)的方法多樣而靈活,，兼顧了理論講解和實(shí)踐操作。培訓(xùn)講座上,，專(zhuān)家通過(guò)講解和案例分析等方式,，將教學(xué)管理、學(xué)生心理和教育法律等知識(shí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，生動(dòng)有趣地講解了相關(guān)的理論,。此外，還組織了小組討論,、角色扮演等實(shí)踐操作,，讓班主任教師身臨其境地感受和應(yīng)對(duì)實(shí)際情況，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,。

培訓(xùn)的效果顯著,，進(jìn)一步提高了班主任教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力。通過(guò)培訓(xùn),，我們深入了解了班級(jí)管理的重要性,，并學(xué)會(huì)了有效的管理方法,，比如制定班級(jí)規(guī)章制度、開(kāi)展班會(huì)和協(xié)調(diào)家校關(guān)系等,。在學(xué)生心理方面,，我們學(xué)會(huì)了善于傾聽(tīng)和溝通，以及如何開(kāi)展心理輔導(dǎo),。在教育法律方面,，我們了解了學(xué)生權(quán)益保護(hù)的重要性和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。這些知識(shí)和技能的獲得,，使我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

個(gè)人感悟是參加培訓(xùn)收獲頗豐,。首先,，作為班主任教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。只有不斷汲取新知識(shí),，不斷改進(jìn)自己的教育方法，才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生,。其次,，班主任教師要善于溝通和傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)和了解學(xué)生的需求和意見(jiàn),，才能制定適合學(xué)生的教育措施,，幫助他們解決問(wèn)題。最后,，班主任教師要有足夠的耐心和責(zé)任心,。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，作為班主任教師,，我們要耐心等待和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),，并對(duì)他們負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。

總之,，參加班主任教師的培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到作為一名班主任教師的重要性,，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力。未來(lái),，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，更好地履行班級(jí)管理和教學(xué)工作，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友,。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,，我聽(tīng)了來(lái)自我市優(yōu)秀班主任“武進(jìn)和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事,。報(bào)告從心理,、德育、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際,，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。

一,、高度的責(zé)任感——做好班主任工作的前提。

責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,，這是做好班主任工作的前提,。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者,。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,，全面執(zhí)行黨的教育方針政策,，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,、暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí),。兩位老師的責(zé)任心感動(dòng)了我，作為年輕的班主任,，武進(jìn)老師經(jīng)常深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念,，比如為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計(jì)了了各種活動(dòng),、選取一些典型案例，知名講座,，比如：周立波秀,、今日說(shuō)法、國(guó)家大閱兵,、,、,、、,、而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，可謂認(rèn)真而苦心積慮，通過(guò)這些真實(shí)具體的感悟,，確實(shí)在教育學(xué)生的過(guò)程中起到了動(dòng)之以情,、曉之以理，當(dāng)我看到這一幕時(shí)我還感動(dòng)的落下了眼淚,，相信也一定產(chǎn)生共鳴,，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學(xué)生,，經(jīng)常把學(xué)生帶回自己的家,，給學(xué)生做飯吃，盡管是方便面但確實(shí)能觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。她確實(shí)做到了,，甘于清貧、甘于奉獻(xiàn),、甘于辛苦,，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀,、心有快樂(lè)的熱情,。確實(shí)作為班主任，我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè),，而是讓他們?cè)谶@一階段有更好的發(fā)展,。

二、熱愛(ài)每一個(gè)孩子,。

奇斯琴老師說(shuō)：“教育的本質(zhì)就是愛(ài),，如何愛(ài)學(xué)生，校園是充滿(mǎn)愛(ài)的地方,，真愛(ài)會(huì)讓教師智慧無(wú)窮,。沒(méi)有被學(xué)生感受到愛(ài)的教育是失敗的教育?！敝挥羞@樣,，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心,，才有利于班級(jí)工作的開(kāi)展,。值得注意的是，班主任的愛(ài)心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上,，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑,。對(duì)于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒(méi)有因其差而嫌棄,、厭惡他們,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就,，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求,，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,。作為普通班主任，正是他們的無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了學(xué)生感動(dòng)了家長(zhǎng),，如果我們也去這樣愛(ài)我們的學(xué)生,，難道我們的學(xué)生就不會(huì)有一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)嗎、我相信他們一樣會(huì)反省自己積極表現(xiàn),。

三,、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,。

時(shí)代發(fā)展了,、孩子思維方式的變化也是始料未及，我們的孩子和我們不同,，甚至完全不同,，作為班主任我們也一定要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，否則我們將相當(dāng)于：“我們趕著破牛車(chē)上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局，我們作為現(xiàn)代社會(huì)的班主任,，我們一定敢于并善于創(chuàng)新,，在工作方式上多下功夫，多鉆研,，多改進(jìn)工作方法,，相信會(huì)起到意想不到的效果。

以上便是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)啟示,，相信在今后的工作中對(duì)我會(huì)受益匪淺,。

教師的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

炎炎夏日,，太陽(yáng)像火一樣炙烤著大地,。在x月22日這個(gè)特別的日子，我們xx小學(xué)一至六年級(jí)的班主任在語(yǔ)文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，滿(mǎn)懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加xx縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)一天,，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請(qǐng)來(lái)的xx老師，這是一位非常年輕漂亮的女老師,，她的講座——“啊,，播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對(duì)教育學(xué)生的重要；下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座,，她講座的題目是“善于管理,，享受工作——做一個(gè)快樂(lè)的班主任”。

一整天的培訓(xùn),，雖然很累,，但我們收獲了許多，因?yàn)橥ㄟ^(guò)培訓(xùn),，讓我們對(duì)如何管理班級(jí)工作和如何去與學(xué)生家長(zhǎng)溝通有了明確的認(rèn)識(shí),，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久,，如今熱情綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會(huì)總結(jié)如下：

新時(shí)期教師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛(ài)崗敬業(yè),。作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè),；同時(shí),，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo),。

有句話(huà)說(shuō)“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了,，懂得的也多。因此,，班主任除了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外,，還要盡量使自己懂得更多的知識(shí)，比如天文地理,、世間百態(tài)等等,，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí),，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有幫助,；作為班主任，同時(shí)也要具有一定的能力素養(yǎng),，比如一些觀(guān)察識(shí)別能力（觀(guān)察班級(jí)中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理）,、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng)）、談話(huà)協(xié)調(diào)能力（與班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力,，班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展,，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。

班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話(huà),，或家訪(fǎng),，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

夏天,，雖然炎熱,，但是充滿(mǎn)著熱情和奔放。這次班主任培訓(xùn),，真是不虛此行,，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,，但是我會(huì)努力去做好,，就像xx老師說(shuō)的那樣：要做一個(gè)有心人；要認(rèn)真做事,，這樣就能把事情做對(duì),；要用心做事，就能把事情做好,。我也要爭(zhēng)取做到像xx老師說(shuō)的那樣：要善于管理我們的班級(jí),，要學(xué)會(huì)享受工作，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的班主任,！