時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對自己嚴格要求外,，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

二、工作重點

實施小組合作學(xué)習(xí),，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

三,、工作目標(biāo)

1、探索實施小組合作學(xué)習(xí)機制,，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機制（幫扶機制,、競爭機制、激勵機制,、檢查機制）,，有效地促進教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略,、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略,。

3、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

4,、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神,。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性,，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、主要工作措施

1,、全面、有效地實施小組合作學(xué)習(xí),。

充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式,，有效地促進教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。

進一步研究,、實施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機融合,，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

3,、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

增強提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感,，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極實踐,，認真總結(jié),，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息,，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。

4,、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五,、教學(xué)進度：

第一周：第一章第一二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)

第三周：第二章第一節(jié)

第四周：第二章第二節(jié)

第五周：第二章第三節(jié)

第六周：第二章第四節(jié)

第七周：第三章第一二節(jié)

第八周：第三章第二節(jié)

第九周：第三章第三節(jié)

第十周：單元復(fù)習(xí)

第十一周：第四章第一二節(jié)

第十二周：第四章第二節(jié)

第十三周：第四章第二三節(jié)

第十四周：第四章第四節(jié)

第十五周：單元復(fù)習(xí)

第十六周：第五章第一二節(jié)

第十七周：第五章第三四節(jié)

第十八周：期末復(fù)習(xí)

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗,，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名學(xué)生,，班主任是何老師,。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴招了,?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱,。對他們來說,，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師,，讓他們親老師,，相信他們的方式。

2,、教學(xué)情境分析

對于高一新班級來說,，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,，不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗,。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問,。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍,。對化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識,。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣,；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點,；根據(jù)高中新生求知欲強的特點,，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能。

3,、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運用,；其次,，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握,。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實驗，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。

1,、教學(xué)重點

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉,、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2,、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一個學(xué)期,。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力,。其次,，要快速解決高中課時容量和難度大于初中，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題,，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1,、堅持教學(xué)計劃,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，堅持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案。

2,、認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段,，結(jié)合社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進行實驗指導(dǎo),。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中的問題,。

5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固,，加強定期考試,，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化，提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn)，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,，以彌補課本習(xí)題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙,，擴大知識面,；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

全面落實素質(zhì)教育“三要義”,，要面向全體，全面發(fā)展,、生動,、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,，它是一種科學(xué),，科學(xué)起源于人類對生活世界的認識,，因此化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，化學(xué)實驗起到了十分重要的作用,?；瘜W(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施,，都離不開化學(xué)實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

3.通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認識,；為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識,；也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論,，驗證化學(xué)假說提供事實性知識,。

4.掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學(xué)事實,，形成科學(xué)的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等,。

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗,。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗,。

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。

2.嚴格要求,，按程序進行操作。

3.認真組織,，精心輔導(dǎo),。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動,。

6.以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實驗、回校交流,。

周次

演示實驗

分組實驗

第一周

第二周

檢驗溶液的酸堿性,；

稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)

測溶液的酸堿度ph值

第三周

堿的性質(zhì)

常見的酸

第四周

鹽的性質(zhì)；

化肥的性質(zhì)

常見的堿

第五周

中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件

第六周

淀粉的檢驗,；

葡萄糖的檢驗

第七周

蛋白質(zhì)的性質(zhì)

淀粉與葡萄糖的檢驗

第八周

幾種纖維的性質(zhì)實驗

氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別

二氧化碳的制取與性質(zhì)

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

近幾年來，隨著新課程改革,，探究型教學(xué)的不斷深入,，給實驗器材和化學(xué)實驗室?guī)砹烁嗟碾y處。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，嚴格規(guī)范化學(xué)實驗室制度,，繼續(xù)做好各項常規(guī)工作，保證實驗教學(xué)的正常開展,，促進素質(zhì)教學(xué),，強化內(nèi)部管理，使化學(xué)實驗室工作再上一個新臺階,。本學(xué)期配合各化學(xué)備課組制定實驗教學(xué)計劃（分組實驗和演示實驗）如下： 一,、實驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則,，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作,。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離,。

6,、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7,、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,，達到能獨立操作的目的,。

8、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

二,、實驗措施：

1、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象,，并認真做好記錄，實驗

后認真填寫實驗報告,。

2,、對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗,。

3、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

4,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探

索

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)）,，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活,、社會,、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來，且不會進行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。

4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。

5、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6,、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、加強課堂教學(xué)改革,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

（一）認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考，會考要求及常見題型,，八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。

第五單元教學(xué)重點：通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算,。教學(xué)難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,，化學(xué)方程式的書寫與配平,。

第六單元教學(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置,，氣體制取思路和方法,。教學(xué)難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點：燃燒的條件和滅火原理,、燃燒使用對環(huán)境影響,。教學(xué)難點：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)放映中的能量變化等,。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

（２）抓好單元知識體系構(gòu)建,，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓(xùn)練,。

學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感,，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識,。

（２）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗,、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,、合作學(xué)習(xí)意識較強,。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

（３）學(xué)生層次,。可分為三個檔次,。

尖子生：充滿朝氣和活力,，能自覺、有能力,、安排好自己的事情,，努力學(xué)習(xí)，積極投入,，學(xué)習(xí)責(zé)任心強,。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高,、幫助的一類學(xué)生,。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認識，能接受他人意見,。學(xué)習(xí)意志不堅強,，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長久等,，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，教師應(yīng)幫助他們,，愛護他們,，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

（三）教學(xué),、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課，合作考生課,，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo),、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,，可下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識，提高能力,，是學(xué)習(xí)更有效,。

（四）實施教學(xué)計劃采取的措施

１、抓好課堂教學(xué)的組織,、重點的掌握,、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

２,、積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力,。

３,、及時復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題知識整理成知識點,，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等,。

４、復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、談?wù)摰姆绞?。也可采用實驗、?lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,。合作探究方式等。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

一,、指導(dǎo)思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活,、社會,、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

二,、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴重,，尖子生太少,，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差，沒有學(xué)會分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,，且不會進行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三,、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

四、目標(biāo)任務(wù)

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

五,、方法措施

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。

3,、在平日講課中學(xué)會對比。

4,、講究“巧練”,，跟蹤檢查。

5、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6,、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

六,、教學(xué)進度表

周次課時教學(xué)內(nèi)容

13第八單元金屬和金屬材料

25第九單元溶液

35第十單元酸和堿

43第十一單元鹽化肥

53第十二單元化學(xué)與生活

6-15中考復(fù)習(xí)

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺,。

二、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1,、循序漸進。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的'過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴密;計算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平。

4,、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺，提高后進生,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

本學(xué)期我?guī)С跞昙?個班的化學(xué)課,，這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于他們要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

為了徹底解決以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主學(xué)習(xí)”方式，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué),，我快樂；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平時課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點。以學(xué)生生活中離不開的o2,、co2,、水等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。

理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題：

1,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

3,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2,、備課,、上課要抓重點，做好“三講三不講”,，講重點,、講難點、講易錯易混知識點,；學(xué)生會的不講,，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講,。

第一,、二周：第一章《開啟化學(xué)之門》。

第三周：第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》,。

第四周：第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》,。

第五周：復(fù)習(xí)氣體的制備原理、發(fā)生裝置,、收集方法,、驗滿與檢驗的方法，月考,。

第六周：學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《 自然界的水》,。

第七周：第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒》,，第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》,。

第八周：第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》。

第九周：復(fù)習(xí)第三章,。

第十周：月考,，講評

第十一周：第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》，第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》,。

第十二周：第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》,。

第十三周：復(fù)習(xí)第四章《認識化學(xué)變化》。

第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》,；月考,，講評。

第十五周：第五章第二節(jié)《金屬礦物 鐵的冶煉》,。

第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》,。

第十七周：復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》。

第十八周：月考,，講評,。

第十九周：下冊第六章第一、二節(jié)。

第二十周：第六章第三節(jié),。

第二十一周：復(fù)習(xí),，期末考試。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認真落實學(xué)校的工作計劃,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),，本學(xué)期特制定如下工作計劃：

一,、政治思想方面

嚴格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，愛護學(xué)校的名譽,。模范遵守社會公德、維護教師良好形象,。

加強學(xué)習(xí),，更新觀念，提高自身理論素質(zhì),。實驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。

二,、實驗室工作方面

本學(xué)期要確保實驗室安全，明確實驗室職責(zé),，定期檢查滅火器材,、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修,、報廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用,，做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞,。實驗員根據(jù)實驗儀器的'不同特點，做到防塵、防潮,、防霉,、防蛀、防腐,、防暑,、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,，防止意外事故的發(fā)生,，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。

電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備,，建立安全檢查制度。強化安全意識,。以實驗室安全責(zé)任人為主,，實驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合,，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風(fēng)換氣,，妥善處理“三廢”。為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生健康,，保證實驗安全。另外,，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的門窗,，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。

1,、檢查滅火器材的工作性能,。

2、劇毒藥品的安全管理,。

3,、水電器材設(shè)備安全檢查。

4,、清點藥品和儀器,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實驗室存在藥品和儀器，及時補充,、購置一些必要的物品,。

三、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作

初中化學(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學(xué)生實驗結(jié)束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性,、儀器的提拿更方便,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

新港中學(xué)始建于20xx年。學(xué)校地處航空港,、深水港中間的書院鎮(zhèn),，毗鄰開發(fā)中的臨港新城，得天獨厚的地理位置,，為學(xué)校未來的發(fā)展打開了廣闊的空間,。學(xué)校占地面積17271平方米，建筑面積3564平方米,，配有專用教室9個,。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名,，12個教學(xué)班,，在職教職工40人，其中專任教師37名,，占教職工總?cè)藬?shù)的92.5％,；中學(xué)高級教師2人占5％，中學(xué)一級教師14人占35％,，中學(xué)二級教師20人占50％,；區(qū)級骨干3名。

一,、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進程的快速發(fā)展,，學(xué)校本地生源急劇減少,，特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴重，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進入上中東校,，另一方面其它一些尖子生家長都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校。與此同時,，隨著書院地區(qū)外來務(wù)工人員的增加以及政府對外來務(wù)工隨遷子女進行免費義務(wù)教育,，學(xué)校的外地生源呈逐漸增長的趨勢，20xx年8月31日學(xué)校統(tǒng)計的全校生源中外來務(wù)工隨遷子女占21.3%,。外來務(wù)工隨遷子女的顯著特點是不穩(wěn)定性,，一些成績較好的會在七八年級時轉(zhuǎn)回老家，而一些小學(xué)高年級才來到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語水平成績明顯低于同齡人,。城鎮(zhèn)化進程的發(fā)展給我校帶來的不僅是生源的流失,，師資的招聘存有困難，教師的流失也客觀存在,，近2年,，學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進入其它學(xué)校。

我校農(nóng)村學(xué)生家長受教育水平普遍較低,，大專及以上畢業(yè)寥寥無幾,，很多甚至初中都沒畢業(yè)，這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對學(xué)生的正確引導(dǎo),。很多家長外出打工,，將學(xué)生留給祖輩看護，造成對學(xué)生監(jiān)管的無力甚至監(jiān)管缺失,。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例,，離異、單親,、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多,，這樣的學(xué)生往往帶有心理問題，行為偏差,。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動機習(xí)慣不佳,，自主管理能力弱；學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力差異較大,；學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)，創(chuàng)新能力不足等局限,。

學(xué)校師資年齡呈年輕化,，教師敬業(yè)精神強，課改適應(yīng)性好,，中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ?，但學(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師,。學(xué)校規(guī)模較小，客觀造成研討活動開展的成效,。專用室的管理缺乏專業(yè)人員,，很多都是教師兼職，呈現(xiàn)不穩(wěn)定性,。

二,、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本,、承認差異,、發(fā)展個性、著眼未來”這一核心課程理念,，堅持“以優(yōu)質(zhì),、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)“陽光育人,、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想,，新港中學(xué)將進一步完善課程體系，把課程設(shè)計的知識體系,、社會要求,、個性發(fā)展三個維度有機融合，形成一種科學(xué)的,、多維的課程體系,，為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)。將改進教學(xué)方法,，提高學(xué)生閱讀能力,，加強數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育，注重生存,、生活所需要的基本知識和能力的教育,，把發(fā)展學(xué)生興趣特長、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí),、獨立思考,、合作溝通能力，貫穿到課程教學(xué)的全過程,。以加強教師隊伍建設(shè),，推進教育信息化，提高課堂有效性為重要抓手,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

（一）德育課程

1,、德育課程目標(biāo)：

提高德育修養(yǎng),，形成健全人格,，培養(yǎng)完善品質(zhì)。

2,、德育課程結(jié)構(gòu)：

德育核心課程+德育體驗課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程：社會主義核心價值課程,、理想信念教育課程，民族精神與時代精神教育課程,，社會主義榮辱觀教育課程,，公民意識與法制教育課程，民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程,。根據(jù)教育部和國家有關(guān)部委的文件精神，深入貫徹實施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》,，把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程,，大力開展“溫馨教室”建設(shè)，促進中小學(xué)生身心健康發(fā)展,；在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育,、生命教育、健康教育,、青春期教育,、心理健康教育、國防教育,、民防教育,、民族團結(jié)教育、安全教育,、法制教育,、預(yù)防艾滋病教育、預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育,。

（二）智育課程

1,、智育課程目標(biāo)：

理解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，把握學(xué)科核心內(nèi)容,，掌握學(xué)科思維方法,。

2、智育課程結(jié)構(gòu)：

建立以基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),，實現(xiàn)國家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。

（三）體育課程

1,、體育課程目標(biāo)：增強身心素質(zhì),，掌握體育技能，發(fā)展體育特長,。

2,、體育課程結(jié)構(gòu)：身心素質(zhì)發(fā)展課程+運動技能課程+體育特色項目

認真落實“三課,、兩操、兩活動”,，嚴格貫徹落實國家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時”的要求,，不得擠占體育課時。全面實施“陽光體育”,，完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評價制度,，增強學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣,。

（四）美育課程

1,、美育課程目標(biāo)：具備審美知識，提高審美能力,，陶冶審美情趣,。

2、美育課程結(jié)構(gòu)：審美知識理論課程+審美實踐技能課程+美育個性發(fā)展課程,。

加強藝術(shù)教育,，積極開展音樂、美術(shù),、舞蹈,、戲曲等各種藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生感受美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。

三,、課程結(jié)構(gòu)

（一）建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),。

1,、基礎(chǔ)型課程的校本化實施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，著眼于促進學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展,。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn),，開足開齊課程與課時。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實際情況,，我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實施,，要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點，班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，利用二周一次備課組活動的時間,，分工合作，有一人主講,，其他教師積極參與討論,、研究,，進而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容，編制每一節(jié)課的作業(yè),，組織好每一單元的測試反饋,，本學(xué)期開始在不同年級、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā),，促使國家課程校本化,。另外，繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué),，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,、學(xué)習(xí)效率。

2,、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會多樣化的需求,，體現(xiàn)不同的基礎(chǔ),。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下,，學(xué)校要加強拓展型課程建設(shè)。在限定拓展型課程方面,，以專題教育,、社會實踐、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容,，其中專題教育主要安排心理健康,、防災(zāi)減災(zāi)、民族教育,、生命教育等,；學(xué)科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主,；自主拓展型課程以“挖掘資源,、發(fā)揮特長、培養(yǎng)興趣”為宗旨,，致力于拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，努力做到課程內(nèi)容豐富,、形式多樣,。教師根據(jù)自身特長申報課程，學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與,，這些課程促進了學(xué)生多元智能的發(fā)展,。

3,、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究和實踐體驗,。以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和一定的研究意識、合作意識為出發(fā)點,，我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實踐,，以教研組、備課組為單位,，開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究,，探討根據(jù)本學(xué)科的特點，如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過程中自主獲取知識,，應(yīng)用知識來解決問題的思路和辦法,，讓學(xué)生體驗、感悟知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,?；蚴且詥为氃O(shè)置的探究型課程呈現(xiàn)，以課題（問題）或項目為載體,，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制,，強調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,。

（二）三類課程的實施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求，為必修課程,。

拓展型課程分為學(xué)科和社會實踐兩個部分,。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習(xí)方式為選修,；社會實踐部分為必修,。

探究型課程為必修。單獨設(shè)置的探究型課程i一般以課題（問題）或項目為載體,，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主進行探究，其課時安排采用彈性課時制,，強調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,，探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中。

初中化學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

以新教育為依據(jù),，強化轉(zhuǎn)變,，找出差距，更新思想，做到與新教育的一致性,，通過新教育的研討積極推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),，為適應(yīng)新教育的要求,，制定教研計劃如下：

1、積極投身于新教育,，大膽試行“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)改革,，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、加強學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期進一步在化學(xué)奧林匹克競賽中獲得國家級獎項,。

3、加強教學(xué)研究,，嘗試創(chuàng)新教育,，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期末完成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文,。

1,、抓好集體備課，通過備,、聽,、說,、評,、思活動，取長補短,，促進教師共同發(fā)展,。

2、不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，溝通學(xué)習(xí)觀念,，提高自身素質(zhì)。

3,、加強教學(xué)工作的責(zé)任心,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，認真回答學(xué)生提出的每一個問題,，細心批改好每一次作業(yè),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)，在教學(xué)上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極探索教學(xué)改革的新方法,。

4,、嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的規(guī)定，盡職盡責(zé)創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù),。

9月1日——9月9日 第一單元 走進化學(xué)世界

9月10日——9月22日 第二單元 我們周圍的空氣

9月23日——10月12日 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

10月13日——11月1日 第四單元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五單元 化學(xué)方程式

11月11日——11月30日 第六單元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七單元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八單元 金屬和金屬材料

12月20日——12月31日 第九單元 溶液

元月1日——元月10日 第十單元 酸和堿

元月10日 復(fù)習(xí)迎接期末考試

訓(xùn)練題順序： 張楚華 陳大華 潛繼芝 陳堯彥

月考及聽課： 陳堯彥 潛繼芝 陳大華 張楚華