時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，人教版化學(xué)教材為載體,。通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,。通過探究活動的引導(dǎo)與實(shí)施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程。體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。
二,、教學(xué)建議
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點(diǎn),，注重因材施教,。
2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀,。
3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,，開展探究性實(shí)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識,。
三、
具體措施：(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,；在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,；由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化；在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解；還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,；實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。
(5)積極開展化學(xué)課外活動,。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙,，雖然總的題目數(shù)基本不變,，但是總的量變大了。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料,、圖像,、表格、實(shí)驗(yàn)探究等信息時,，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容,，學(xué)會分析、理解題目的意圖,，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合,，靈活應(yīng)用知識解決實(shí)際問題。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求,，同時也是對我們教師提出了新的挑戰(zhàn),。教師只有不斷進(jìn)步，學(xué)生才能有更好的發(fā)展,。
首先,，態(tài)度決定一切。
學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，決定了學(xué)生對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等,。學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度,。如果教師本身不積極，那么學(xué)生也不會有多積極,，教師的態(tài)度不認(rèn)真,，學(xué)生也不見得有多認(rèn)真。所以,，教師的態(tài)度,，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響。
想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，教師從自身做起,，從每一節(jié)課做起。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真編寫習(xí)題，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。備課時不僅要備上課的內(nèi)容,，更要備學(xué)生,，比如學(xué)生的能力、學(xué)生的情況等,。除此之外,，課后反思也很重要，教師只有認(rèn)真反思,，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
其次,，不斷學(xué)習(xí)知識,。
俗話說的好，要給別人一杯水,，自己先要有一桶水,。如果自己只有一杯水，教師與學(xué)生在知識和技能方面相差無幾,，教學(xué)難免捉襟見肘,。但是隨著信息不斷的變幻，對事物的認(rèn)識不斷的加深,，如果我們教師不學(xué)習(xí)的`話,，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識，那么，教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水,，值得進(jìn)行反思,。作為教師，自己學(xué)過的知識畢竟有限,，只有不斷學(xué)習(xí)知識,，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉,。新課程改革的實(shí)施,，要求老師要有更扎實(shí)的基本功以及過硬的專業(yè)知識，只有這樣我們才能適應(yīng)這個變化頻繁的時代,。
所以,，作為一名教師，首先要堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度,，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識,，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)知識，用知識來武裝自己,，用知識來培育祖國的下一代,。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生,！
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實(shí)施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。
二,、教學(xué)建議
1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點(diǎn),，注重因材施教。
2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。
3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器，開展探究性實(shí)驗(yàn),。
4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識,。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。
(5)積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
一,、學(xué)生分析：
今年本人任教初三化學(xué)6、7班課,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，成績不好,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理,。
為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
二,、教材分析
本教材以初中化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。
本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。
第二個特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
四,、實(shí)施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。
2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3,、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。
4,、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。
6、跟蹤檢查,。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。
以下教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況酌情,、靈活調(diào)整。(期間有學(xué)校組織月考或者其它事宜)
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
1,、總體剖析：
初三共有1個班,，約有學(xué)生15人。從學(xué)生的常識根底看,，學(xué)生在小學(xué)天然,、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識,。從學(xué)生的才能展開水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必定的邏輯推理和剖析問題、處理問題的才能,，并具有了必定的試驗(yàn)操作才能,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣,，把握了根本的學(xué)習(xí)辦法,，能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn)，但單個學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰。各個班展開較為均衡,。面臨實(shí)際情況,，在今后的教育中，對癥下藥,，使他們得以全面,、健康地展開。
2,、具體剖析：
（1）優(yōu)等生剖析：
優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對試驗(yàn)充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn),，準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的材料,，清晰試驗(yàn)意圖，在做試驗(yàn)時有的放矢,，每人都能仔細(xì),、獨(dú)立地完結(jié)試驗(yàn)。他們能運(yùn)用簡略的化學(xué)言語來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會日子和出產(chǎn)中的運(yùn)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),，剖析有關(guān)的問題,；能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來規(guī)劃和完結(jié)一些簡略的化學(xué)試驗(yàn)；能在家庭愛好小試驗(yàn)中提高調(diào)查和剖析問題的才能,。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作,，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在活動與探求,、查詢與研討,、評論和試驗(yàn)中豐厚和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，他們對不明白的地方,，總是斗膽假定，并精心規(guī)劃試驗(yàn),，在試驗(yàn),、溝通、合作,、評論中找到答案,。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查、記載的杰出習(xí)氣,，試驗(yàn)后能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。
（2）中程生剖析：
中程生在各班中的所占份額較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對試驗(yàn)也很感愛好,，根本能依照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn),，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)言語描繪試驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),，但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn),。他們試驗(yàn)時操作仔細(xì)，并能仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,，一起做好記載,，能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生剖析問題不是太全面,、處理問題的才能稍差,。學(xué)生有必定的自學(xué)才能，但缺少自主性,，不能積極主動去探求學(xué)習(xí),，更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識來處理、剖析新的試驗(yàn)問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力催促下,，才能趨向提高與完善。跟著教育改革的不斷深入與展開,，對學(xué)生的歸納才能要求愈來愈高,，尤其是試驗(yàn)操作才能。
（3）學(xué)困生剖析：
本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對試驗(yàn)有稠密的愛好，但試驗(yàn)操作不熟練,、不標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)查又欠仔細(xì)、細(xì)致,，化學(xué)言語描繪才能差,，剖析問題不全面，簡直不能自主進(jìn)行探求,。他們的試驗(yàn)方針不清晰,，又缺少對試驗(yàn)成功的決心，因此,，做試驗(yàn)時總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢著手或懶于著手。因此試驗(yàn)才能較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長,，使其看到自己的長處，培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，縮小與優(yōu)生和中程生的距離,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏,，只重視對定論的死記硬背，而不去思考進(jìn)程,，又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣,。教師要捉住他們自尊心特強(qiáng)的特色，對癥下藥,，然后大面積地提高教育教育質(zhì)量,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)常識,，激起學(xué)生接近化學(xué)、熱愛化學(xué)并巴望了解化學(xué)的愛好,，培育他們的立異精力和實(shí)踐才能,，一起，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特色,，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò),，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部改為“活動與探求”、“家庭小試驗(yàn)”等,。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗(yàn)空氣，為他們積極主動地獲取化學(xué)常識、在試驗(yàn)中切身體會到進(jìn)程供給了條件,。
演示試驗(yàn)有：空氣成分的測定、物質(zhì)的改變、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、焚燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的制造,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念、根本理論,，一起,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣、把握必定的試驗(yàn)辦法并形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的精力,。
制溶解度曲線,；探求自制指示劑在不同溶液中的改變；探求酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),；探求酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph,；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響,；探求怎么提純粗鹽,；探求開始區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的辦法,；探求有機(jī)物的組成；探求怎么查看服裝面料的纖維種類等。經(jīng)過這些試驗(yàn),，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,，讓學(xué)生體會到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的重要作用，然后增強(qiáng)學(xué)生對試驗(yàn)的知道并提高試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。
化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和確保,，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)則,，開始 形成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣，并對試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求：
1,、能進(jìn)行藥品的取用,、簡略儀器的運(yùn)用和連接、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作,。
2,、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作,。
3、開始學(xué)會制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。
4,、開始學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5,、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾,、蒸發(fā)的辦法對混合物進(jìn)行分離。
6,、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡略的設(shè)備和辦法制取某些氣體,。
7、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和著手才能,。
8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會對試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法,。
9,、能有意識地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn),，并經(jīng)過對試驗(yàn)現(xiàn)象的'調(diào)查和剖析得出有價值的定論,。
10、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動或試驗(yàn)報(bào)告的辦法,。
11,、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度、正確的試驗(yàn)原理和操作辦法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。
12,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的運(yùn)用辦法,，到達(dá)能獨(dú)立操作的意圖。
13,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和搜集氣體的辦法,。
14,、能用化學(xué)言語描繪常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等,。
15,、逐漸培育學(xué)生調(diào)查問題、剖析問題歸納問題的才能和試驗(yàn)才能,。 3
16,、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的辦法，進(jìn)行調(diào)查,、記載,，并開始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象。
17,、學(xué)會試驗(yàn)室中制取氣體的思路和辦法,。
1、加強(qiáng)試驗(yàn)教育的探求,，從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。
2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心,，培育學(xué)生自主探求才能與合作精力。
3,、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探求化學(xué)改變的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心,。
4、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示,。
5,、發(fā)明條件，增加學(xué)生著手試驗(yàn)的機(jī)會,。
6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到籠統(tǒng)的思維,。
7,、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的日子情境中感受到化學(xué)的重要性,，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò),。
8、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容,，試驗(yàn)中仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,，并仔細(xì)做好記載，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。
9,、對有困難的試驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性,，因地制宜規(guī)劃一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗(yàn),。
10、依據(jù)校園實(shí)際情況,，將部分演示試驗(yàn)改為活動與探求,，可更好地激起學(xué)生的愛好,。
11,、鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。
12,、加強(qiáng)講堂教育，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培育學(xué)生動腦,、著手、動口的才能以及獨(dú)立操作的才能,。
13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，向講堂45分鐘要效益,，素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師當(dāng)令指點(diǎn)、輔導(dǎo),。
14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來社會所必需的化學(xué)常識,、技術(shù)、辦法和態(tài)度,，具有習(xí)慣未來的生存和展開所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的展開,。
15、搞好課外活動,，如展開愛好小組活動,、常識講座、化學(xué)試驗(yàn)競賽,、專題評論,、試驗(yàn)教具制作、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生專長，培育其立異精力和實(shí)踐才能,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作 計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),， 本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：
嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù),。模范遵守社會公德、維護(hù)教師良好形象,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高自身理論素質(zhì),。實(shí)驗(yàn)員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,， 為此,，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。
本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全,，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材,、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng),、維修,、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞,。實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暑、避 光,。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢,，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作,。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識,。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，實(shí)驗(yàn)教師配合,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康,，保證實(shí)驗(yàn)安全,。另外，要注意及時關(guān)鎖好實(shí)驗(yàn)室特別是儀器室的 門窗,，做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作,。1、檢查滅火器材的工作性能;2,、劇毒藥品的安全管理;3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。4、清點(diǎn)藥品和儀器,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室存在 藥品和儀器,及時補(bǔ)充,、購置一些必要的物品。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進(jìn)作用,。新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺 放有科學(xué)性,、條理性,、儀器的'提拿更方便。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
制定工作計(jì)劃的過程是個思考的過程,，制定好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對某個項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了,。下面是小編給大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡!
新的學(xué)年馬上開始了，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想：
1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)年我校初四共____個教學(xué)班,，配備了____名化學(xué)教師,。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，對化學(xué)有比較高的期待心理,，同時計(jì)算能力,，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會變,，嚴(yán)抓管理，因材施教,，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。
三、教學(xué)內(nèi)容劃分
初三化學(xué)總體思路不變,，上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程,，并提前開始下冊內(nèi)容，年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,，但是往往在復(fù)習(xí)過程中，隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時,，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題,，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題,。
1,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生,，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。
2、課堂教學(xué)要講究教法,，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實(shí),，效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,，精選題型，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,，做到舉一反三,，觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，注重實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。以課本為根本,，注重對知識的延伸與拓展,，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
3,、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新,，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,，以求全面提高。
4、教學(xué)過程中注重下透地雨,，避免學(xué)生吃夾生飯,，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān),。
5,、完成教學(xué)任務(wù)時，要注重課堂生成,，課堂中生發(fā)出來的問題,，往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴，這是我們在備課時沒有想到的,，我們要好好的利用這種機(jī)會,，打通知識脈絡(luò)，我的觀點(diǎn)是在這種問題上,，不要吝惜時間,，不要拘泥于幾節(jié)課，什么時候搞懂什么時候結(jié)束,。
6,、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),，我們知道這其中的難度,，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),，每節(jié)課重視對他們的提問,。
7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。
8、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
一,、指導(dǎo)思想：
初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實(shí)驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。
二,、具體工作計(jì)劃：
1、制訂規(guī)章制度,，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度,，并認(rèn)真執(zhí)行。
2,、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表,、周歷表。
3,、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué),。特別要積極配合初三的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。
4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),。
5、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。
6、做好儀器的借出,、歸還驗(yàn)收工作,。
7、有必要時,，可以自制一些教具,。
8、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計(jì)劃,。
9、做好各類臺帳的記錄工作,。嘗試用電子檔案,。
10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔,。
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階。
二,、學(xué)生分析
本人所教學(xué)學(xué)科共有六個班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占2%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級就接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時學(xué)生認(rèn)為九年級還會重學(xué)化學(xué),，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。
第二個特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
四、目標(biāo)任務(wù)
1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。
4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
五、方法措施
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3,、在平日講課中學(xué)會對比,。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
6,、跟蹤檢查,。
7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。
一,、學(xué)生狀況
本期我所任教的初三兩個班級中，十班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲,，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,，三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差,，或者家庭社會因素等，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教,，根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求,，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松適應(yīng)校園生活,，做到真正的以人為本。
二,、教材分析
九年級的化學(xué)教材為新教材,，今年9月份開始使用新課標(biāo)新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個單元組成：
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第二單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。
第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第四單元 自然界的水 從愛護(hù)水資源,，水的凈化,，再到水的組成，為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，又對元素化學(xué)式和化合價進(jìn)行了分析,。
新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調(diào)整，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，先學(xué)習(xí)元素的知識,，再接觸水的組成內(nèi)容，學(xué)生比較容易接受元素的概念,。
第五單元 化學(xué)方程式 這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算,。
第六單元 碳和碳的氧化物 從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
四,、學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，今年新教材增加了8個學(xué)生必須要完成的實(shí)驗(yàn)，在一定程度上提高學(xué)生動手操作能力,，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。
五,、教學(xué)目的
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育,，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力,，使學(xué)生做到學(xué)一行,，精一行，真正做到學(xué)以致用,。
六,、教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補(bǔ)課，較往年相比本屆學(xué)生少了一個多月的學(xué)習(xí)時間,，新課進(jìn)度將會很趕,。本學(xué)期預(yù)計(jì)結(jié)束上冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容，速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容,，學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難,。面對一個周四個課時的上課時間，說實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的,，每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完,。我們老師任重道遠(yuǎn)，但我會加倍努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，完成教學(xué)任務(wù)，取得新的成績,。
一,、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生__人,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲 望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
二,、教材分析
1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。
2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。
3,、從我國的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。
4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。
5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。
(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。
3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
四,、具體措施
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。因此，特制定本年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。
培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來,，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個新的臺階,。
第一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。
1.備課標(biāo),。明確：
(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù);
(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的;
(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求;
(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。
2.備教材,。
(1)熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。
(2)掌握教材中的.實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。
3.備教法,。
教有法而無定法,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。
4.備學(xué)生。
學(xué)生是教學(xué)的主體,，對學(xué)生年齡特征,、心理特點(diǎn),、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,、研究,，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。
5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備,。
(1)演示實(shí)驗(yàn)：a,、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b,、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器,。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法,。d,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做,。
(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a,、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。
6.編寫教案。
第二,、仔細(xì)組織教學(xué),。
一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理、方法步驟,，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語言要精辟,、簡要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
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一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,，更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
教學(xué)要面向全體學(xué)生，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求,，并在智力,、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)要求
1、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，研究學(xué)法,，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際，重視化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實(shí)際問題的能力,，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
2,、提高教學(xué)效率，注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí),，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，注重課堂落實(shí)。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教法研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學(xué)校,，在課余時間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。
4,、積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題,，精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問題的能力,。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),，不斷增強(qiáng)練習(xí)的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù),。
5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識,，依靠集體力量,，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。
6,、要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),，不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。
三,、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期實(shí)際授課時間約為8周,，從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。
畢業(yè)考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日
二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日
四,、其他活動
1、本學(xué)期組織區(qū)研究課3～4次。
2,、學(xué)習(xí),、研討20xx年《考試說明》1～2次。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。
c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備,。
d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。
6.編寫教案,。
第二,、仔細(xì)組織教學(xué)。
一節(jié)課的.成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理,、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時,，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。
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初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過去了,，回憶過去的一學(xué)期,，雖然各方面確實(shí)到盡心盡力了，但學(xué)生的成績還是有很大潛力可挖的,。盡管現(xiàn)階段進(jìn)行的是素質(zhì)教育,，但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),。課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、表達(dá)能力，自學(xué)能力及分析問題解決問題等能力的培養(yǎng),。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識為主要目的的現(xiàn)狀,，充分發(fā)揮知識教學(xué)對能力培養(yǎng)的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，使學(xué)生在知識,、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展，基于以上情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢,，特作計(jì)劃如下：
1,、 沿續(xù)上學(xué)期我們?nèi)M教師對學(xué)生的作業(yè)全批全改，作業(yè)要少而精,，要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位,。徹底改變學(xué)生的不良習(xí)慣。
2,、要提高學(xué)生的成績,，我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平，為了跟上時代的步伐,，我們下定決心加緊理論學(xué)習(xí),，探索如何才能使學(xué)生愛上化學(xué)課的方法，同時要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)他們就游刃有余,，大膽地進(jìn)行教育科研改革，相信經(jīng)過不懈的努力,，會走出一片新的天地,。
3、在具體的教學(xué)過程中,，授課過程必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括技能、能力和情感等方面的培養(yǎng)要求,，并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,，應(yīng)是學(xué)生的學(xué),、思、議、練的過程,，教師應(yīng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，既不放任也包辦。通過有目的的組織引導(dǎo)使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,。
4,、我們針對本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真仔細(xì)地做好演示實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，上課出習(xí)題時要有針對性且要有由易到難的層次性，讓優(yōu)生吃得飽,，差生吃得好,，上課時，讓教師起指導(dǎo)作用,，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性,，由學(xué)生解決每個知識點(diǎn)引出的問題課堂上積極使用電教設(shè)備，配合好課堂上的上課,，在課堂上提高效率,，課后成立以優(yōu)生帶差生的小組，讓全班每一個同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信心,，決不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
5,、我們?nèi)M決心以計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，努力實(shí)現(xiàn)此計(jì)劃，取得本學(xué)期的更大成功,。
在授課過程中必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識技能、能力,、情感等方面的培養(yǎng)要求,，并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位，教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)、思,、議,、練做的過程，教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，既不能放任自流,，也不能包辦，通過有目的的組織，引導(dǎo)啟發(fā)和指導(dǎo),，掌握學(xué)習(xí)方向,，控制教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)信息,，使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,，化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)信息,，使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,，化學(xué)課堂教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)單元為：創(chuàng)設(shè)情景—探索研究—?dú)w納總結(jié)—遷移上用——一節(jié)課可以是一個這樣完整的單元，也可以是幾個這樣的單元連續(xù)進(jìn)行,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
采用了融合的方式,，吸收了學(xué)科中心和社會中心體系結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生獲得雙基的過程,。
本冊教科書采用單元—課題式,，本冊共編寫了一個緒言和七個單元。每個單元都有幾個相關(guān)的課題組成,，課題中設(shè)置了活動與探究,、實(shí)驗(yàn)、討論,、課堂練習(xí),、化學(xué)、技術(shù),、社會,、資料、學(xué)完本課題你應(yīng)該知道,、習(xí)題,、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等欄目,，對觀察,、實(shí)驗(yàn)、操作,、探究,、討論、調(diào)查等提出了指導(dǎo)性建議,，有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識和經(jīng)驗(yàn)主動參與學(xué)習(xí)和探究,，也有利于教師創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)。
科學(xué)探究是本次課程改革的突破口,，教材一共編寫了16個“活動與探究”,，有31個演示實(shí)驗(yàn),。在本學(xué)期的教學(xué)中要努力創(chuàng)造條件，多給學(xué)生提供親歷探究的機(jī)會,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察上探究一些身邊常見的物質(zhì)，如空氣氧氣,、水,、co2、幾種燃料等,，幫助學(xué)生了解它們對人類生活的'影響,，體會科學(xué)進(jìn)步對化學(xué)的好奇心和欲望，初步對認(rèn)識物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系,，從化學(xué)的角度認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系,，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀念和合理利用物質(zhì)的意識。
2,、用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué),，通過觀察、想象,、類比,、模型化學(xué)等方式，初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),，通過學(xué)習(xí)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí),，了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過對問題的探究和實(shí)踐活動,，提高想象能力,、創(chuàng)新能力、初步認(rèn)識辯證唯物主義的一些觀點(diǎn),。
3、認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征,，知道反應(yīng)伴隨能量變化,，初步形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)。能正確書寫化學(xué)方程程式,，并進(jìn)行簡單的計(jì)算,。
4、認(rèn)識人類要合理地開發(fā)和利用資源,，樹立保護(hù)環(huán)境,，與自然和諧共處的意識，以保證社會的可持續(xù)發(fā)展,。
九年級學(xué)生年齡大約是14—15歲,。這個時期學(xué)生的心理發(fā)展逐漸成熟,。智力方面，邏輯思維能力已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,，有了假設(shè)演澤推理的能力,，對材料能進(jìn)行邏輯加工，記憶向智力化發(fā)展,，但他們的思維還需要直觀感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持,，屬于“經(jīng)驗(yàn)型”邏輯思維。觀察方面,，他們已能比較自覺地根據(jù)教學(xué)要求,，較長時間地集中注意觀察所要認(rèn)識的事物，抓住事物的外部特征和本質(zhì)特征,。但畢竟還有點(diǎn)“孩子氣”,，觀察時難免“愛看熱鬧”，因受新奇事物的吸引而忘記觀察的同的性,。
初中生的學(xué)習(xí)興趣有較大的差異,，他們認(rèn)為教師應(yīng)該善于激發(fā)他們對學(xué)科的興趣，并且還應(yīng)該尊重他們,。他們能從探索活動中體驗(yàn)到最大的情感滿足,，他們喜歡思考，自我意識急劇增強(qiáng),，對評價他人很感興趣,，自我評價也有很大變化。
1,、用好教材上的“活動與探究”,、“討論”等欄目，開展探究式學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2、從學(xué)生生活和社會熱點(diǎn)中提取素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，使他們能“在生活中學(xué)化學(xué)”,、“學(xué)有用的化學(xué)”、感受到“化學(xué)就在身邊”,。
3,、營造輕松愉悅、民主,、平等對話的課堂氛圍,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣。
4,、努力為每一位學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式,。
非常的受用,！
年級：九年級學(xué)科：化學(xué)
20xx年9月
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體,，全面發(fā)展,、生動、活潑主動發(fā)展,。而作為化學(xué)學(xué)科,，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對生活世界的`認(rèn)識,，因此化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用,。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,，同時能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
3、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識,；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識,；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識和理論,，驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識,。
4,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),，同時通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),。
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。
2,、盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生,。
3,、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
1,、對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。
2,、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作,。
3,、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo),。
4,、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。
5,、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動,。
6、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流。
周次
第一周：
1,、演示實(shí)驗(yàn),。
2、分組實(shí)驗(yàn),。
第二周：
1,、檢驗(yàn)溶液的酸堿性。
2,、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì),。
3、測溶液的酸堿度ph值,。
第三周：
1,、堿的性質(zhì)。
2,、常見的酸,。
第四周
1、鹽的性質(zhì)。
2,、化肥的性質(zhì),。
3、常見的堿,。
第五周
中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件。
第六周
1,、淀粉的檢驗(yàn),。
2、葡萄糖的檢驗(yàn),。
第七周
1,、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。
2,、淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn),。
第八周
1、幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
2,、氧氣的制取與性質(zhì)
第九周
1,、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。
2,、二氧化碳的制取與性質(zhì),。
第十周
粗鹽的提純
第十一周
配制溶液
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期擔(dān)任九年級個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求,；當(dāng)然也有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?，而?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
九年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由五個單元組成：
第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元認(rèn)識空氣,、認(rèn)識氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制法,，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。
第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水
這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。
第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì),、制備、存在的用途,。
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對自己嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國,、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二,、工作重點(diǎn)
實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
三,、工作目標(biāo)
1、探索實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制（幫扶機(jī)制,、競爭機(jī)制、激勵機(jī)制,、檢查機(jī)制）,，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式,。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略,、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略,。
3,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。
4,、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實(shí)生活,，始終滲透sts精神。
5,、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展,。
6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
四,、主要工作措施
1、全面,、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),。
充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進(jìn)教學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。
進(jìn)一步研究、實(shí)施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式,，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)融合，創(chuàng)設(shè)高效課堂,。
3,、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法
增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,，積極實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息,，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。
4,、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章第一二節(jié)
第二周：第一章第三節(jié)
第三周：第二章第一節(jié)
第四周：第二章第二節(jié)
第五周：第二章第三節(jié)
第六周：第二章第四節(jié)
第七周：第三章第一二節(jié)
第八周：第三章第二節(jié)
第九周：第三章第三節(jié)
第十周：單元復(fù)習(xí)
第十一周：第四章第一二節(jié)
第十二周：第四章第二節(jié)
第十三周：第四章第二三節(jié)
第十四周：第四章第四節(jié)
第十五周：單元復(fù)習(xí)
第十六周：第五章第一二節(jié)
第十七周：第五章第三四節(jié)
第十八周：期末復(fù)習(xí)
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初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。
1、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在高一兩個班上課,，120多名學(xué)生,，班主任是何老師,。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴(kuò)招了,?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱,。對他們來說,，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師,，讓他們親老師,，相信他們的方式。
2,、教學(xué)情境分析
對于高一新班級來說,，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問,。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會利用周六來訓(xùn)練,。
這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念,，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識,，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。
1,、思想教育的目標(biāo)
面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣,；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn),；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。
3,、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)
這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運(yùn)用,；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握,。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高,。
(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉,、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì),，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力,。
(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液
2、教學(xué)困難
(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。
(2)編制
這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期,。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。其次,，要快速解決高中課時容量和難度大于初中，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題,，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
1,、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案。
2,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識的重要手段,，結(jié)合社會生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑,，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中的問題。
5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)定期考試，通過定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,，提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。
7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙,，擴(kuò)大知識面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。
1,、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名學(xué)生,，班主任是何老師,。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴(kuò)招了,?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱,。對他們來說,，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣,。親近老師，讓他們親老師,，相信他們的方式,。
2、教學(xué)情境分析
對于高一新班級來說,，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練,。
這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識,。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。
1,、思想教育的目標(biāo)
面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣,；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn),；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。
2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
3,、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)
這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運(yùn)用,；其次,，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握,。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。
1,、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高。
(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉,、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力,。
(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液
2,、教學(xué)困難
(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。
(2)編制
這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期,。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。其次,，要快速解決高中課時容量和難度大于初中，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題,，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
1,、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案,。
2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題,、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),。
4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中的問題,。
5、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)定期考試,，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化，提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。
7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙,，擴(kuò)大知識面,；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
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初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八
近幾年來,，隨著新課程改革，探究型教學(xué)的不斷深入,，給實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)砹烁嗟碾y處,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度,，繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué),，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作再上一個新臺階。本學(xué)期配合各化學(xué)備課組制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)）如下： 一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,，并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：
1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。
2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作。
3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。
4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
6,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。
7、學(xué)會試管,、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的,。
8,、學(xué)會取用液體、固體藥品,，制備和收集氣體的方法,。
二、實(shí)驗(yàn)措施：
1,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄,，實(shí)驗(yàn)
后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
2、對有困難的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
3,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。
4,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探
索
初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任九的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,，全班共有學(xué)生55人,，為了將本學(xué)期的工作順利開展，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
學(xué)生在初三才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
重視以學(xué)生的發(fā)展為本，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的知識
（1）反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征,，體現(xiàn)學(xué)科知識的基礎(chǔ)性?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué),。初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一,，反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎(chǔ)的化學(xué)知識是確定教科書內(nèi)容的關(guān)鍵,。對于初中化學(xué)來說,，不應(yīng)該將知識的位置無限地提高，但也不能放棄基礎(chǔ)知識,。教科書中基礎(chǔ)知識的確定,，對于學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。人教版實(shí)驗(yàn)教科書的基礎(chǔ)知識體現(xiàn)在以下幾個方面：
化學(xué)事實(shí)和概念
化學(xué)基本技能基礎(chǔ)
知識化學(xué)的發(fā)展
化學(xué)與實(shí)際
同時,，人教版實(shí)驗(yàn)教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì),。
元素：認(rèn)識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化,，但從化學(xué)角度來認(rèn)識,，元素是不變的。
基本粒子————原子,、分子,、高子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的,。
化學(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化,、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn),。
（2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識的教育性
初中階段的學(xué)生受年齡的影響,，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性,。知識的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識的深度和難度,。因此,，教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識的難度、可接受性等因素,。
（3）反映社會的發(fā)展及知識的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)知識的社會性
從社會發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)社會發(fā)展具有以下特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)日益社會化,。知識經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢,。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。
（4）反映知識本身的發(fā)展,，體現(xiàn)知識的先進(jìn)性
近年來,，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來越深入,，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來,。學(xué)作為一門科學(xué)，與其他學(xué)科的相互滲透也越來越強(qiáng)烈,，有專家認(rèn)為,，化學(xué)將是21世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識,，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展,。
將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分
課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程內(nèi)容的一部分,。據(jù)此,，人教版實(shí)驗(yàn)教科書也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分，通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學(xué)探究過程,，見下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：
人教版實(shí)驗(yàn)教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn),，主要有探究活動和實(shí)驗(yàn)、討論,、家庭小實(shí)驗(yàn),、制作設(shè)計(jì)、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理,、查閱收集資料,，小組學(xué)習(xí)競賽。
3,、選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性
人教版實(shí)驗(yàn)教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn),，考慮不同學(xué)生的個性發(fā)晨要求，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展內(nèi)容,。教科書安排了“資料”、“化學(xué),。技術(shù),。社會”、“調(diào)查與研究”等,，并在一些課題后安排了“拓展性課題”,。
4、單元之間的融合
同時,，人教版實(shí)驗(yàn)教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì),。元素：認(rèn)識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化,，但從化學(xué)角度來認(rèn)識,，元素是不變的?；玖Ｗ印?、分子、高子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的,。化學(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化,、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化,、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn)。
（2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要,，體現(xiàn)知識的教育性
初中階段的學(xué)生受年齡的影響,，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知識的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性,，把握好知識的深度和難度,。因此，教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識的'難度,、可接受性等因素,。
（3）反映社會的發(fā)展及知識的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)知識的社會性
從社會發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)社會發(fā)展具有以下特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)日益社會化,。知識經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢,。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。
（4）反映知識本身的發(fā)展,，體現(xiàn)知識的先進(jìn)性
人教版實(shí)驗(yàn)教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn),，主要有探究活動和實(shí)驗(yàn)、討論,、家庭小實(shí)驗(yàn),、制作設(shè)計(jì)、調(diào)查與研究,、數(shù)據(jù)處理,、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競賽,。
3,。選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性
人教版實(shí)驗(yàn)教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn)，考慮不同學(xué)生的個性發(fā)晨要求,，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書安排了“資料”,、“化學(xué),。技術(shù)。社會”,、“調(diào)查與研究”等,，并在一些課題后安排了“拓展性課題”。
4,、單元之間的融合
5,。知識內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理
（1）以科學(xué)探究為突破口，精心設(shè)計(jì)探究活動
（2）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，設(shè)計(jì)不同的編寫模式
（3）對知識本身呈現(xiàn)的處理————理論和概念的淡化
6,、設(shè)計(jì)豐富多彩的圖畫
隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大,。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn),，而是作為教科書內(nèi)容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識,，而是具有了提供資源信息,、說明和解釋知識的功能，井逐漸成為知識內(nèi)容的一部分,。
第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)知識
第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)事實(shí)
第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用
7,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
（1）根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
（2）參考初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動與探究建議”,，根據(jù)知識安排選擇部分實(shí)驗(yàn)
（3）根據(jù)教科書中具體內(nèi)容的安排，自行設(shè)計(jì)編寫一些實(shí)驗(yàn)
8,、習(xí)題的設(shè)計(jì)
習(xí)題是化學(xué)教科書的重要組成部分,，通常認(rèn)為習(xí)題的基本功能包括復(fù)習(xí)、鞏固知識,，加深對知識的理解,；培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能,；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助教師得到反饋信息,、檢查教學(xué)效果,，等等。教科書的改革,，賦予習(xí)題新的功能,，人教版實(shí)驗(yàn)教科書中習(xí)題的功能有了進(jìn)一步擴(kuò)展。
（2）揭供實(shí)踐活動的章材,，滲透科學(xué)揮究的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
（4）提供實(shí)驗(yàn)素材，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能
（5）對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,，使學(xué)生在全面掌握知識的同時學(xué)習(xí)科學(xué)的方法
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。
4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。
2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3,、在平日講課中學(xué)會對比。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,，抓住事物的本質(zhì)、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。
4,、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6,、跟蹤檢查,。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。
提高自身素質(zhì)的主要措施
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,。
2,、熟練掌握，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3、提高自身素質(zhì),，堅(jiān)持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究,。
4、做好課后小結(jié),、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
5,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,，取長補(bǔ)短,，積極參與聽評課活動，聽課不少于20節(jié),。
6,、完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。
7,、積極與學(xué)生家長溝通,，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容
周次教學(xué)內(nèi)容教時
1緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì),，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)4
2走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單元測試5
3,、空氣,、氧氣、制取氧氣5
4單元測試,，復(fù)習(xí),，第一次月考5
5、國慶放假
6,、水的組成,、分子和原子、水的凈化4
7保護(hù)水資源,、最輕的氣體,、單元測試4
8、原子的構(gòu)成,、元素,、離子4
9、化學(xué)式與化合價,、單元測試
10,、復(fù)習(xí)及第二次月考4
11、質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學(xué)方程式4
12利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算,、單元測試5
13、金剛石,、石墨和c60,、二氧化碳制取的研究4
14、二氧化碳和一氧化碳,、單元測試,。4
15、復(fù)習(xí)及第三次月考4
16燃燒和滅火4
17,、燃料和熱量,、使用燃料對環(huán)境的影響4
18、石油和煤的綜合利用、單元測試,。4
19,、期末復(fù)習(xí)及第四次月考
