總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校支教工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)校的支教工作就要結(jié)束,，我們來寫一份

工作總結(jié)

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同,，這使得支教教師面臨著一些不小的難題,，對(duì)此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng),，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議,，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,，確保水電暢通,，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,，還為老師們提供兵乓球，羽毛球,，籃球等運(yùn)動(dòng)器材,，供支教教師鍛煉，娛樂,，消遣,。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī),，為新來的支教教師樹立目標(biāo),，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校,，學(xué)生的現(xiàn)狀,。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,，理解支教教師,，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道,，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田,，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情,，使他們倍受鼓舞,，倍感欣慰。

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,，快樂從教，更要讓他們有效從教,。為此,，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致,，準(zhǔn)備的很充分,，演講的特生動(dòng)，特精彩,。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí),。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效,，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,，計(jì)劃周密，重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持,。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義,，如何開展,，并堅(jiān)持勤寫

心得體會(huì)

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查,，檢查的方式采取一聽匯報(bào),，座談,。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,，方法以及效果，和支教教師座談,，感知他們的教育理念,，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀,。二看資料,。主要是看備課，作業(yè)批閱,，輔導(dǎo)記載等情況,，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等,。三調(diào)閱走訪,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見和想法,。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋,。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效,。

20xx至20xx學(xué)年度,，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中,，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解,，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào):

我作為一名支教老師,，萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實(shí),，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望,。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的

名言

在本學(xué)年,，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,，對(duì)此,，我無愿無悔,。

在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

寒往暑來,，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周,，周五回家的時(shí)候,，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來時(shí)空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂,，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù),。

本人熱愛祖國(guó),，熱愛人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書育人,。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

一,、首先,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退,，不遲到,，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率,。

二,、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí),，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如,，剛上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記,，記筆記也沒有重點(diǎn),，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論,，舉手回答的話,，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱,，對(duì)于我來說前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況,，很難適應(yīng),，而對(duì)于學(xué)生來說，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來說也是很難適應(yīng)的,，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主,，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生,，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其他語文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)

教案

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng),，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課,，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4,、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析,。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo),，制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

6,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法,，朗讀等,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差,，自我思考問題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案,，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班,，我提個(gè)問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考,，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個(gè)人舉手,，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字,，說有他們來回答,，但我沒有采取,，等了一會(huì),，我說是不是不會(huì)也沒人回答,，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等,，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒有人回答,，于是自己對(duì)于這樣的課堂開始發(fā)怒,，后來學(xué)生說老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話,，是沒有人起來回答的,，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是,，既然沒有一個(gè)人在記筆記,，看到這自己都傻了，后來問你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上,，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,。在知道情況后,，我開始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式,，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，相對(duì)讓他們只知道記筆記,，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握,，等等知識(shí)和能力的掌握,。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開始互相適應(yīng)對(duì)方,，上課的氣氛,，也開始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了,，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記,，而開始學(xué)會(huì)思考了。

8,、注重和學(xué)生的溝通,。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅危蛯W(xué)生在一起的時(shí)候不是很多,，同時(shí)由于自己又是支教老師,，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易,，于是就利用自己是語文老師這個(gè)便利,，叫學(xué)生寫周記，和學(xué)生進(jìn)行交流,。剛開始,，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字,，但自己都是認(rèn)真的回答,，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上,，比他們寫了還多,，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流,，甚至有些學(xué)生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫周記。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后,，我們從最開始的陌生,，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上,，特別是面對(duì)在新的環(huán)境,，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了,，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨,，但也有快樂,，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活,，但一年的時(shí)光,，也給自己留下了很多的思考,教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后,，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：

一,、 就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng),。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教老師,。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到,，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨,，自己初中三年都在適應(yīng)新老師,，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候,，馬上就要結(jié)束,，又要適應(yīng)新的了。

歲月無痕,，但我知道自己這一年的時(shí)光,，不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,，成為了我的記憶,。或許自己的這份總結(jié),，會(huì)和其他的幾十份一樣,，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃,，也沒有人翻閱過,，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間,，我有過這樣的情緒,，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助,，感謝兩個(gè)班的孩子們,，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念,。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁,，更是我今后人生的一筆財(cái)富,。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r(shí)間所能減弱,，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中,。這學(xué)期的支教工作，有著勞累有著辛酸,，想過放棄,，想過退縮，但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實(shí)的時(shí)光,。

在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中,，始終有“家”的感覺，有“家人”的溫馨,，給我很強(qiáng)烈的歸屬感,、幸福感!這里的每個(gè)人，不需太多言語,，便可很好相處,，因?yàn)槲覀儞碛械氖且环N來自于心靈的默契。下面我將對(duì)我這一學(xué)期的工作,、生活,、學(xué)習(xí)方面的情況匯報(bào)如下:

一、支教的認(rèn)識(shí)

我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的,，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的鍛煉,，讓我對(duì)支教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。剛加入的時(shí)候,，我有的是一份愛心,，我是來自農(nóng)村的孩子，明白讀書對(duì)農(nóng)村孩子的意義有多大,，所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊(duì)伍,，并榮幸的成為其中的一員，希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子,。今天我明白,，義務(wù)支教不僅是一股愛心的泉水，更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時(shí)候,，伴隨而來的是你對(duì)這份工作的責(zé)任,，對(duì)你支教對(duì)象的責(zé)任。

二,、工作與學(xué)習(xí)方面

同樣,，這一學(xué)年我支教的是語文,。我的支教對(duì)象是來自內(nèi)江三小三年級(jí)的一名叫鄭海婷的女孩子,。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子，給我印象最深的是我去支教的第一天,。當(dāng)我支教結(jié)束后,，她也立刻收拾書本，當(dāng)時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的,，有那么不想學(xué)習(xí)么,，我這才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹,。她原來是要送我下樓,，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了,，我告訴自己,，這學(xué)年的支教值了。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說,，語文要講的東西不會(huì)很多,，而且大都是一些詞語、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對(duì)課文的總體掌握,。所以我給鄭海婷授課流程是：第一,，對(duì)以前知識(shí)的聽寫;第二，背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容;第三,，完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)講,。經(jīng)過接近一學(xué)期的支教，讓我感覺她的語文成績(jī)有了一定的提高,。

當(dāng)然,，在支教過程中也難免會(huì)遇到一些不愉快的事情。因?yàn)猷嵑ｆ檬且粋€(gè)才十歲左右的孩子,，所以難免會(huì)耍點(diǎn)兒小脾氣,，記得在一次支教過程中，我讓她聽寫她以前所學(xué)的課文中的詞語,，因?yàn)樗恼Z文還有些欠佳,，加上時(shí)間過得有些長(zhǎng)，所以在聽寫的詞語中有許多不會(huì)寫，結(jié)果她一下子就哭了,，弄得我不知如何是好,。后來還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺得對(duì)一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情,。你不能用過分的語言去刺激她,，更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶的事情是那一次,，因?yàn)榭炫R近考試了,，所以我就自己給她出了一份試卷，不過題都是她以前做過的,，在做的過程中因?yàn)榭吹剿B一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,，所以就說了她，結(jié)果她就用手捂著不讓我看,，弄得我苦笑不得,。

但是隨著支教次數(shù)的增多，對(duì)她也有了一定的了解,。知道她愛看漫畫書,，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過程中,，我們相處的越來越融洽,。

三、心得體會(huì)

一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),，但是一學(xué)年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多,。它讓我增加了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,，力求完美,。如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,，而在這一年結(jié)束時(shí),，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界!相信在我的不斷的努力下,，我會(huì)在今后的工作生活中做的更好,，因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了，我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉,，我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,，我相信我會(huì)做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多,，我會(huì)繼續(xù)努力的!

支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡(jiǎn)單并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著!”有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播,?！笔堑模湃サ牧擞肋h(yuǎn)不會(huì)重來,。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”,，不留下任何遺憾呢那就是每天都過得充實(shí),，過得有意義。支教的日子是充實(shí)的,、快樂的,。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇三

我作為一名支教老師,，萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實(shí),，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去,。

二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年,，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三,、以身作責(zé),，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,，我第一個(gè)走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí),，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,，對(duì)此,，我無愿無悔。

四,、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇四

我校對(duì)口支援幫扶某中學(xué),，支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作,。學(xué)校把教育對(duì)口支援工作列入重要議事日程,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制,，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度,，認(rèn)真制定切實(shí)可行的年度規(guī)劃和目標(biāo),，做到教育對(duì)口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí),、任務(wù)落實(shí),、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。兩次召集全體教師,，和他們學(xué)習(xí)有關(guān)政策,，使他們明確支教思想,，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任,。隨后,，展開積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為,、富有經(jīng)驗(yàn),、有工作熱情的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名,，紛紛爭(zhēng)取這難得的機(jī)會(huì),。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師,，來到了某中學(xué)任教,，某中學(xué)派出三位老師到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心,，并對(duì)我校寄予深切的厚望,。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇五

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,，生活習(xí)慣也不盡相同,，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此,，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng),，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,，確保水電暢通，并配齊日常生活用品,，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球,，羽毛球,，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉,，娛樂,，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī),，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,，盡快了解學(xué)校,，學(xué)生的現(xiàn)狀,。為今后的工作順利開展打好伏筆。xx中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,，理解支教教師,，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道,，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田,，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事,，新同學(xué)對(duì)他們的溫情,，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰,。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇六

在這一年中,，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、以身作責(zé),，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,，對(duì)此,，我無愿無悔。

四,、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

共

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2

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學(xué)校支教工作總結(jié)篇七

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)xx小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“xx人”,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),，兩個(gè)班的寫字課,，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。由于我所帶的班級(jí),，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生,。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛特別活躍,，帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評(píng),。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定,。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后,，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期待和老師們共同提高,。我積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng),，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,，撰寫學(xué)習(xí)心得,；每次課后，都認(rèn)真總結(jié),，寫好教學(xué)反思,；學(xué)校的論文、案例比賽,，我也積極參與,。通過教育、教學(xué),、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇八

寒往暑來,，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周,，周五回家的時(shí)候,，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來時(shí)空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂,，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù),。

一,、在思想上

本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。

二,、在教學(xué)工作上

一,、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

二、教學(xué)上,，我想是我在高陽一年中遇到的的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，例如,，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記,，記筆記也沒有重點(diǎn),，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論,，舉手回答的話,，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱,，對(duì)于我來說前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況,，很難適應(yīng),，而對(duì)于學(xué)生來說，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來說也是很難適應(yīng)的,，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主,，改變自己的方式,，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生,，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其他語文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng),，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課,，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4,、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題,，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。同時(shí)分小組,，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

6,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法,，朗讀等。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差,，自我思考問題的意識(shí)也和薄弱,，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候,，在八年一班,，我提個(gè)問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,，大部分都在那發(fā)呆,，只有幾個(gè)在思考，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字,，說有他們來回答,，但我沒有采取，等了一會(huì),，我說是不是不會(huì)也沒人回答,，教室一片寂靜,，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失,，可還是沒有人回答,，于是自己對(duì)于這樣的課堂開始發(fā)怒，后來學(xué)生說老師不要等了,，你不主動(dòng)叫名字的話,，是沒有人起來回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生,，大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是,，既然沒有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了,，后來問你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生,，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,。在知道情況后，我開始放慢自己的教學(xué)腳步,，和調(diào)整自己的一些方式,，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，相對(duì)讓他們只知道記筆記,，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和能力的掌握,。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,，終于開始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛,，也開始變得活躍,，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記,，而開始學(xué)會(huì)思考了,。

8、注重和學(xué)生的溝通,。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅?，和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師,，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個(gè)便利,，叫學(xué)生寫周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流,。剛開始，學(xué)生都是幾行,，甚至有的是幾個(gè)字,，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們,，自己有時(shí)在留言上,，比他們寫了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng),，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流,，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記,。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后,，我們從最開始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng),，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境,，和中途接手的班級(jí),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了,，雖然在這過程中有苦澀,，有抱怨，但也有快樂,，有喜悅,，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時(shí)光,，也給自己留下了很多的思考,，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后,，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：

一,、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng),。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教老師,。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到,，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨,，自己初中三年都在適應(yīng)新老師,，適應(yīng)新的教學(xué)方式,，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束,，又要適應(yīng)新的了,。

歲月無痕，但我知道自己這一年的時(shí)光,，不會(huì)是沒有痕跡的,。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶,?；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣,，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃，也沒有人翻閱過,，但這一年是自己人生的一段歷程,，無論這中間，我有過這樣的情緒,，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下,。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助,，感謝兩個(gè)班的孩子們,，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念,。

支教教師工作總結(jié)范文

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持群眾辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去思考,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)群眾而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和推薦,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三、認(rèn)真聽課,、評(píng)課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡(jiǎn)單語文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座,，我都要翻閱超多的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，到達(dá)了每月一次,，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié),，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

四、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一齊來幫忙生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值!

支教教師工作總結(jié)

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。這一年的日子，讓我迅速地成熟,，慢慢地成長(zhǎng)起來,。感謝a小學(xué)的每一個(gè)老師，謝謝你們給我的關(guān)懷和信任;感謝雙小領(lǐng)導(dǎo)給予我的幫助!

一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn),、生活不便,、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩a小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們默默奉獻(xiàn)的精神讓我的內(nèi)心平和了許多,，這一年的支教生涯是值得的,，令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結(jié)束，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師,，首先,，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失,，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一年里,，我主要擔(dān)任一年級(jí)語文、數(shù)學(xué),、思品,、演講等課的教學(xué)工作，并兼任一年級(jí)34個(gè)學(xué)生的班主任,，每周學(xué)校安排共18節(jié)課,，但是我自己卻上了22節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們寫讀書筆記,、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識(shí)等,，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,，在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實(shí)際,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題,，我給予更多的支持和尊重,，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。要當(dāng)好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。接手一年級(jí)后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多問題，孩子年齡太小,，人太多,，家長(zhǎng)意識(shí)不到位，不配合老師的工作,，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán),。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng),，首先取得家長(zhǎng)的支持配合,，我及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，取得了家長(zhǎng)的理解和配合,。我天天利用晨會(huì),、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來,，知道學(xué)習(xí)的重要性,。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏，除了看電視,、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時(shí)加以引導(dǎo),、教育，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀,?！皭燮鋷煟牌溲浴?，我真心地關(guān)心和喜愛每一個(gè)孩子,，讓孩子愛上我，愛上我上的課,，愛上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這些僅僅只有7、8歲的孩子在我的教育后,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)了,，更難得的是他們喜歡看課外書了,。在和他們打乒乓球的時(shí)候，我流汗了,，有這么多孩子為我遞來了紙巾,，我感動(dòng)，這就是對(duì)我這一年工作的肯定吧!

三,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還進(jìn)行了學(xué)歷提高的學(xué)習(xí),，我也歡迎其他老師走進(jìn)我的課堂,，和他們一起探討教學(xué)方法，通過對(duì)比,，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng),，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了，我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了,，張俊峰不在課堂上亂走亂跑了,，他們會(huì)說“謝謝了”學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,，從來不遲到、不早退,，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，支教的學(xué)校要參加全鎮(zhèn)的歌詠比賽,，雖然我會(huì)彈琴，但是不夠精通,，為了讓他們能有伴奏老師,，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了伴奏老師的任務(wù)，雖然我的休息時(shí)間不多,，雖然我的能力有限,，水平不高，但是我盡力了,，和老師一起訓(xùn)練孩子的唱歌和動(dòng)作,，取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)，我找到了自己的價(jià)值,，我收獲了!在學(xué)校六一文藝匯演中,，我也排練我們自己班上的節(jié)目，為全校表演的同學(xué)化妝,，獲得老師的好評(píng),，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,，這些讓我知足了!

在這一年的工作中我也收獲著,，參加教師備課和賽課獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī);撰寫了品德真問題的論文獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，并成功地完成了真問題的現(xiàn)場(chǎng)答辯;撰寫的論文獲得了重慶市一、二等獎(jiǎng),。這一路走來,，我是累并快樂著;苦并收獲著。感謝生活賜予我的歷練經(jīng)歷;感謝支教,，讓我迅速地成熟,，慢慢地成長(zhǎng)起來!感謝!

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇九

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，根據(jù))及《貴州省人力資源和社會(huì)保障廳文件》精神,，我校選拔教師對(duì)口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

我校選拔李等45名教師對(duì)口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作,，實(shí)際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因,，未參加,。

二、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對(duì)口幫扶支教工作實(shí)施辦法》,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的對(duì)口幫扶政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效。同時(shí),，這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎,。

三,、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

近期來，幫扶教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠(chéng),，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真,，尊老愛友,。他們不負(fù)重托，任勞任怨,、扎根學(xué)校,，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升,?？傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

四,、強(qiáng)化管理,，被幫扶學(xué)校工作扎實(shí)到位

我校幫扶教師的到來，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合學(xué)校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,，建立幫扶支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動(dòng),、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄幫扶教師們?cè)趲头鲋Ы唐陂g的工作情況,。對(duì)口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對(duì)子,，幫扶支教教師深入課堂聽課、評(píng)課,、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的,。

幫扶支教的時(shí)間雖然本學(xué)期短暫,，但是教師們能對(duì)被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,，教師們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

學(xué)校支教工作總結(jié)篇十

一,、認(rèn)真上好課,，爭(zhēng)取所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí),，注重學(xué)生德智體協(xié)調(diào)發(fā)展。

在這次支教的一年中我承擔(dān)的是該校九年級(jí)(2),、(3)兩班的體育教學(xué)和八年級(jí)(2)班的英語教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,、批改作業(yè)、講解習(xí)題,、預(yù)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈,，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對(duì)學(xué)生的過程中有許多的艱辛與感概,，但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無比的欣慰,。雖然學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自我約束力較弱，但學(xué)生淳樸,、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動(dòng),。

二,、積極參與教研教改活動(dòng)。

1,、自主聽課,，利用無課時(shí)間聽其他老師的課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

2,、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語教研組組織的聽評(píng)課活動(dòng)要求,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，通過比較、反思與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程，新來的老師有許多地方值得我們學(xué)習(xí),，比如對(duì)教學(xué)組織方式的創(chuàng)新,、教學(xué)過程中的激情講解等等都是老教師應(yīng)該借鑒的,。

3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng),，利用這次支教活動(dòng),，以紐帶作用加強(qiáng)支教單位與受援單位的溝通，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開展,。

三、認(rèn)真參與教師法制學(xué)習(xí),，繼教培訓(xùn),，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、利用教職工會(huì),，認(rèn)真聽取上級(jí)文件精神,，執(zhí)行教育方針、政策,，認(rèn)真履行教師責(zé)任與義務(wù)。

2,、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議,，教師隊(duì)伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育方針,、政策和決議,。

3,、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)黨的群眾路線，做好自學(xué)筆記

這次支教生活讓我認(rèn)識(shí)到支教的必要性,，一定要有好的老師來好好教育小孩,，從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀,，只有教育才能帶來文明,。

學(xué)校支教工作總結(jié)篇十一

時(shí)間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束,，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學(xué)期,，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教，我無悔于這次支教,，通過一學(xué)期的支教,，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,，積極向同學(xué)們傳授知識(shí),，盡自己所能，積極教育每一個(gè)學(xué)生,，用行動(dòng)告訴自己,，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé),。

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地,，為我也為同學(xué)們一起努力,。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,，我就會(huì)感到由衷的欣慰。

在這一學(xué)期的時(shí)間里,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),，也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

xx月xx日中午十二點(diǎn)，xxx院的xx個(gè)支教志愿者從本部出發(fā),，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教,。經(jīng)過六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸，來到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí),，天色已黑,，待安頓下來已是深夜12點(diǎn)。

支教,，對(duì)于我來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候，就知道哪里的條件是比較艱苦的,。但是能讓我真正的去體會(huì)一次做老師的感受,，能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線，去了解中國(guó)農(nóng)村教育的'現(xiàn)狀,。

雖然短短幾天的支教,，但對(duì)于每個(gè)支教老師來說，是一次難得的磨練,。要求我們能吃苦耐勞,，而且意志力要堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R(shí)交給他們,，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí)，互相提高的心態(tài)來到那里的,。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學(xué)校的安排,，一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。

那里的老師和學(xué)生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉,，就會(huì)覺得很孤單，但是一天天的相處,，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時(shí)候,，我就會(huì)非常的開心。每次下課都有很多學(xué)生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們,，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向，鼓勵(lì)他們自信的朝自己的方向努力,。