簾卷珠起，重彩朱漆,。只見她從一幅山水單鳥畫屏之后施施而出,，幾縷華綢珠琛,，胭脂點唇，幾縷青絲披散,，水袖長揮,。衣衫鬢影暗暗掩過幾聲嘆息，似是唱盡了一生也無人來合的戲,。下面是小編為大家整理的生活也是老師小學(xué)生習(xí)作范文最新,，提供參考，歡迎你的閱讀,。

生活也是老師小學(xué)生習(xí)作范文 1

秋意就像一扇窗,，推開了就在難以合上。誰踩過枯枝輕響,，燭火搖曳繪著畫屏,。

時至涼秋，樹葉褪去了一身的綠,，伏在地上,，只余了秋的脈絡(luò)。

我又想起了那些細碎的小時光,。

只記得那也是秋,，阿婆的老屋門前，總會搭起唱戲的臺子,。許是初冬將至,，五六點鐘的天便已漆黑一片，唯有幾顆明星閃爍,。像阿婆那年紀(jì)的人,，大抵都愛聽?wèi)騽。棵块_場前,，阿婆總是抱著我早早地坐在第一排等候,。那時還小，那些身披紅衣的旦角兒唱些什么,，我也全然沒了印象,，大概聲音漸響的時候，看臺中便會爆發(fā)出一陣掌聲,，我也會偶爾裝模作樣鼓兩下,。

這時阿婆就會笑著刮我鼻子說：“小鬼靈精，懂得什么!”隨后便抱著我穿梭在各個小攤前,，攤主們因為干冷而稍顯干裂的笑容,，亦是村里人給予我的滿滿的溫暖。

待到后來,，我長大了些,，也從阿婆口中得知了些皮毛,。許是迫不及待想要炫耀的緣故，我總會提早來到看臺,。曾有一次恰巧看到了那個滿臉妝容的俏佳人竟是用冷水卸妝,，厚重的油彩下，我仿佛看到了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,，想必年輕時定不俗,。我親眼看著她用眉筆輕輕勾勒眉角，額間淡抹,。頃刻間,，便活脫脫換了一副面孔。這儼然是《牡丹亭》中的柳夢梅,。

簾卷珠起,，重彩朱漆。只見她從一幅山水單鳥畫屏之后施施而出,，幾縷華綢珠琛,，胭脂點唇，幾縷青絲披散,，水袖長揮。衣衫鬢影暗暗掩過幾聲嘆息,，似是唱盡了一生也無人來合的戲,。花腔婉轉(zhuǎn)應(yīng)和著陳年的舊曲,，共一折生死,，怎堪無人說!

那是我看過的最后一場戲，那名旦角從此就未曾出現(xiàn)過,。阿婆似乎也褪了熱情,，整月曬著太陽，喃喃：“人都走了,，戲也散咯!”

多年之后,，繁華都市待到申時亦無闌珊之意。掬一捧清涼,，流瀉于指縫,，像極了細碎的金。我抬頭望月成三人,，悵然道：月是故鄉(xiāng)明,。

信手狂書《將進酒》的禮拜，望月時怕亦是一番悵然,。如眾多在外游子,，我似乎是也懂了他們,。

生活也是老師小學(xué)生習(xí)作范文 2

南陽市臥龍區(qū)王村鄉(xiāng)魚池村出來的女大學(xué)生王書雅，大學(xué)畢業(yè)后找工作三年屢屢碰壁,，后來不得已當(dāng)了月嫂,，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的價值。

大學(xué)畢業(yè)生,，按舊的科舉制度算是舉人了,，舉人就可以敲開仕途之門。大學(xué)生,，曾被稱為天之驕子,，人們都認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后即使不當(dāng)干部，也要當(dāng)個白領(lǐng),。雖然大學(xué)畢業(yè)生早幾年就出現(xiàn)了修鞋的和賣肉的,，但引發(fā)的是新聞效應(yīng)，爭論中更多的是人才浪費的驚呼聲,。還在一年多前,，對大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)清潔工，仍有不少人士憤憤不平,，覺得這樣不僅是對人才,、教育資源的浪費，也是對學(xué)生父母教育投入的侮辱,，是“讀書無用論”的現(xiàn)實版,。但現(xiàn)在，人們對大學(xué)畢業(yè)生所選擇的職業(yè)已不再過分地評頭論足,。

觀念轉(zhuǎn)變,，生活恐怕是最好的老師。

本世紀(jì)初,，鄭州一家經(jīng)歷磨難又復(fù)興的企業(yè)的工會干部說,，1998年前后是企業(yè)最不景氣的時候，職工發(fā)不下工資,，連出租車都不愿在企業(yè)周邊轉(zhuǎn)悠,，因為企業(yè)職工坐不起出租車，就算不得已打的時,，還要和司機討價還價,。其實企業(yè)早就在減員增效，動員職工自謀生路,，轉(zhuǎn)變觀念,。可說一千道一萬,，搬出專家的大道理也沒用,，職工的觀念不是聽了大道理就能變的,。還是生活本身教育了職工，靠等靠要改變不了自己的命運,，于是很多職工接受了離開企業(yè)另謀發(fā)展的觀念,，那些離開企業(yè)另謀出路的職工，有成功創(chuàng)業(yè)的,，也有繼續(xù)給人打工的,，可當(dāng)時至少比留在企業(yè)好。他說,，生活是讓人們轉(zhuǎn)變觀念最好的老師,，只是這個老師有點嚴(yán)厲。

高等教育越來越普及,，大學(xué)生不再是當(dāng)年的天之驕子了,。生活早已發(fā)出警示，大學(xué)文憑是一塊就業(yè)的敲門磚,，其分量卻未必比一張勞動技能證書更重,。我們30年的改革開放也說明一個道理，務(wù)實無論對國家,、組織或個人來說,，都是發(fā)展的根基。雖然社會沒有消除等級差別,，人們“人往高處走”的觀念不會轉(zhuǎn)變;但社會最終還是尊重自食其力的人,，無論你是工人還是大學(xué)生，只要有勞動所得,，就比賦閑在家的“啃老族”值得尊敬。人們只有在勞動中才可能感受到自我價值,，又何必沉溺于夢幻中的自我價值呢?

大學(xué)畢業(yè)生走出校門也就走出了象牙塔,，面對的是生活。也許生活會無情地告訴你,，理想的職業(yè)沒有對你芝麻開門,，上大學(xué)數(shù)萬元的投資怕要打水漂了，你可以痛罵大學(xué)教育和社會需求脫節(jié),，但生活還是會向你證明,，怨天尤人沒有用，你需要的是重新調(diào)整,。一個適時調(diào)整就業(yè)心態(tài)的大學(xué)畢業(yè)生,，會最先得到收獲。

不要拒絕生活這個老師,，就算這個老師很嚴(yán)厲,。

生活也是老師小學(xué)生習(xí)作范文 3

方便面是生活中受人歡迎的食物,，干吃、泡吃都是人們十分喜好的,。為什么它能如此受人歡迎?因為它味道可口,、制作簡便、節(jié)約時間,?？赡阒婪奖忝媸窃鯓影l(fā)明的嗎?二戰(zhàn)后日本缺少糧食，就是一碗拉面也要排好長時間,，安藤百福就是抓住這個生活細節(jié),，經(jīng)過不斷改良發(fā)明了方便面。

安藤百福僅僅發(fā)現(xiàn)了生活中一個小細節(jié),，就產(chǎn)生靈感,，發(fā)明了方便面，并且讓方便面暢銷國內(nèi)外,。安藤百福的觀察力和鉆研精神是我們所佩服的：在他發(fā)明方便面之后,，在推銷時，他發(fā)現(xiàn)大家用紙杯泡著吃不夠方便,，他又茅塞頓開發(fā)明了桶裝方便面,。這告訴我們：只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)、善于思考,，生活就是我們最好的老師,。

像安藤百福一樣在生活中受到啟發(fā)的名人很多：耐克公司老總看見華夫餅干有花紋，便大受啟發(fā)在鞋上也設(shè)計了花紋;李維看見工人干活需要結(jié)實耐臟的褲子,，便發(fā)明了耐克牛仔褲;瑞利在小盤子上發(fā)現(xiàn)了潤滑油,，并被廣泛運用。這些各不相同的成就都來源于同一個老師,，那就是生活,。的確，在生活中有許多有趣的事會給我們啟發(fā),，只要細心觀察就不難發(fā)現(xiàn),，就像牛頓無意間發(fā)現(xiàn)蘋果掉落而發(fā)現(xiàn)萬有引力一樣的驚喜。

生活是最好的老師,，它不像學(xué)校中的老師直接傳授知識,，但在它許多微小的角落里有豐富的知識和靈感等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘,。

生活也是老師小學(xué)生習(xí)作范文 4

有句話說的好：“生活是最好的老師,。”是啊，我們無時不刻在生活著，也無時不刻在學(xué)習(xí),，向生活請教,。倘若沒有生活，那我們就如同鳥兒失去了翅膀,，獵犬失去了四肢,，只能夠如游魂一般活著，沒有意思,，沒有尊嚴(yán),，毫無趣味。

在生活中,，我們靠著自己明亮的眼睛,，總能夠發(fā)現(xiàn)許多，知道許多,。世界上諸多的發(fā)明,，都是在生活中不斷探索而來的。在大自然中,，身心是最放松的,，也是最能夠去發(fā)現(xiàn)的。不然的話,，生活是最好的老師這句話又是哪兒來的呢?

貝克漢姆,，是一名家喻戶曉的球星。他一身絕技,，全來自于自己的堅持不懈和在生活中的不斷摸索,、向自然請教。他的練球工具,，就是掛在樹上的一個舊破輪胎,。每天，貝克漢姆都自己在不同的角度,，不同的距離向輪胎洞踢球,。就這樣自己一天天一年年的不斷摸索，終于,，貝克漢姆在一次球賽中因為在中場附近一記長傳進門而脫穎而出，從此,，便走的越來越成功,。

晉代時期的匡衡，也在生活中靠自己前行,，他家境貧寒,，為了讀書，他鑿?fù)噶肃従蛹业膲Γ柚抢锇l(fā)出的微弱的光來看書,，最終成了大器,，得了官位。由此可見,，在生活中自己前行,，是百利而無一害的。但是,，仍有很多人會因此抱怨生活,，訴說自己的生活種種苦難。其實,，生活給你苦難,，實際是對你的一種考驗，能夠堅持過考驗的人,，就能夠成功,。為什么有人成功，有人失敗?就是如此,。

生活對你的時好時壞,，是因為你造成的。它的壞,，是怕你驕傲自滿;它的好,，是讓你繼續(xù)前行。生活就是這樣,。很多人放棄了生活,，是因為他們無法從困境中走出，我們只要勇敢踏步,，生活就會寄予你百分百的鼓勵,。

生活是我們?nèi)巳说睦蠋?。只要我們在生活中探索、努力。生活終究會給你屬于你的一份回報!

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