作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班體育教案篇一

1,、引導幼兒探索竹筒的多種玩法,，激發(fā)對體育活動的興趣。

2,、用竹筒進行平衡,、走、跑的基本動作練習,，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂,。

1,、自制火苗若干，一片竹林場景,，音樂《熊貓咪咪》,、《火災》、《誰是小熊》,。

2,、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個,，小山坡,、竹小橋、塑料墊,。

一,、開始部分

師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢,？那你們知道小熊最喜歡什么嗎,？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢?，你們想不想玩一玩,？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操,。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢,、下蹲、踢腿,、體轉(zhuǎn),、體側(cè)、腹背,、跳躍,、整理）。

幼兒園大班體育教案篇二

1,、透過多種方式玩布袋,，提升體育器材的趣味性。

1,、發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力,。

2,、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。

1、人手一個跳跳袋

2,、錄音機,、磁帶

透過多種方法玩布袋，保護自身安全

在活動中,，自我調(diào)節(jié)潛力的提升,。

1、熱身活動

（1）教師自我介紹,，和孩子們相互認識,。

（2）游戲：聽口令做動作

2,、好玩的跳跳袋

（1）分發(fā)布袋,，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

頭,、肩,、脖子、后背,、前胸

（2）游戲：聽聲音,，找一找

幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲,，決定教師的所在位置,。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到教師,。

（3）貓頭鷹的游戲,。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹,，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,，音樂結(jié)束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回,。

（4）小袋鼠學跳遠,。

幼兒將布袋撐開，跳進去,，并提拉袋口,，雙腳向前跳。

（5）毛毛蟲的夢想

4,、放松活動

（1）師和幼兒一齊做放松運動,。

（2）用變魔術的方式，將布袋收拾好,。

幼兒園大班體育教案篇三

1,、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。

2,、同伴間要相互合作,，遇到困難一起克服。

3,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

4、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

紙殼做成的大圓環(huán)兩個

1、幼兒自由結(jié)合4—5人一組,。

2,、兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里,，同時向前走,。通過“車輪”將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝,。

3,、互相討論：如何讓車輪走的更快一些？

小班幼兒好動,、好模仿,，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”,，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,，在體驗開汽車的手臂上下,、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,，在紙上開汽車,，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力,，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎,。

同時，小班幼兒雖然年齡較小,，但仍需要掌握一些簡單的美術技能,，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的,。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料,，在報紙上滾一滾,，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線,、曲線,、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

小百科：車輪是固定輪胎內(nèi)緣,、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎,、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪,。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園大班體育教案篇四

1,、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球,，進一步提高幼兒對球類活動的興趣,。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法,。

通過玩球,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

活動準備：每人一個皮球,，音樂磁帶,，錄音機。

1,、準備活動幼兒與教師隨音樂抱球入場,。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操！

2,、花樣玩球

(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎你平時都是怎樣玩的,？

生：單手拍球、左右手交替拍球,、轉(zhuǎn)身拍球,、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳,、自拋自接,、反彈接等。

幼兒兩兩合作玩球,，教師進行指導,。（在活動中,，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）

幼兒說一說,，并表演不一樣的玩球方法,。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,，邊右手拍球邊往前走,。

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⒓?，人?shù)發(fā)展成了4個,、5個多個，孩子們都高興極了,，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球,。

（3）換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒應對面站立，拍球后將球拍傳給對方,，對方接住球,。可是由于步調(diào)的不一樣意,，不能連續(xù)進行下去,，幼兒有點煩躁，失去了信心,。

師：我們同時接球進行不了這是什么原因呢,？

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下,，不統(tǒng)一,，顧可是來！

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢,？我們和身邊的朋友討論一下,！

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

師：那按你們想的方法試一試吧,！

結(jié)果還是有的孩子傳的快,，有的孩子傳的慢，教師適時介入,，我們能夠用數(shù)數(shù)的方法,，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方,。

用這樣的方法,，兩人的步調(diào)達成了一致，換接球能夠連續(xù)進行了,，幼兒的興趣大增,，都雙雙結(jié)合,，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩,。

師：能不能讓更多的人參加進來呢,？

生：能夠師：為什么會亂呢？這是什么原因呢,？

幼：傳球時沒有想到傳給誰,，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了,！

師：那有什么辦法讓我們大家都能參加,，并且又不亂呢？

幼：提前定好傳給給就不亂了,！

幼兒實驗,，結(jié)果還是很亂，怎樣辦,？孩子們都想不出好方法,。

幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈,！

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的,！好了,，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了,，我們坐在球上休息一下吧！

3,、結(jié)束在簡單地音樂聲中,，幼兒隨教師坐在球上做放松運動！

幼兒園大班體育教案篇五

1,、有一定速度地跳蹦跳球,。

2、探索制定比賽規(guī)則,，感受合作的快樂,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣,。

1,、蹦跳球若干。

2,、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子,、小鈴、橡筋,、粉筆,、繩子、椅子等,。

3,、金、銀,、銅牌

1,、嘗試制定比賽規(guī)則。

引導語：小朋友,，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽,，比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋，自己來確定,。

幼兒自由結(jié)伴,，分成六隊，給各自隊取名,。

商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則,。

各隊先自行組織一場預賽，試一試,，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適,。

教師觀察，幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難,，積極動腦)

選擇制定規(guī)則時所需的物品(小鈴,、橡筋、粉筆等)

交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規(guī)則,。

教師作裁判,，總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)

2、比賽正式開始,，要求遵守比賽規(guī)則,。

方法：比賽分三場進行，每場兩隊比,，各賽出一個第一名,，再進行決賽,，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍,，其余三隊為季軍,。

宣布比賽結(jié)果，為運動員頒獎,。

3,、放松活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌,，揮手致意,，繞場一周，慶祝勝利,。

教學反思：

總觀這堂課,，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理,，教學設計板塊清晰,，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題,。

活動目標：

1,、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性,。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一,、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球,。

二,、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

拉別人或者硬搶。

2,、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球,。

3,、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

幼兒園大班體育教案篇六

在每天的早鍛煉中,，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的,，又不高”,；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳,，我也跟著一起跳,，就不害怕了！”,。

捕捉到這個興趣點后,，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要、及接受能力相吻合,，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展,。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

1,、學習雙腳行進跳,，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力,。

2、有參加體育活動的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn),。

1、幼兒人手一只布袋

2,、準備活動的音樂,，小紅旗四面，四枝小樹枝

1,、準備活動：

“小朋友,，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧,！”

聽音樂跟老師做準備活動,。

2、導入：探索布袋

“小朋友，這是什么,？”（布袋）

“你們以前和布袋玩過游戲嗎,？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋,，玩出與別人不一樣的花樣來,！”

幼兒探索，老師輔導,。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索,，考慮到大班幼兒

3、學習雙腳并攏跳

“小朋友們,，快來看呀,，她跳得真像只袋鼠，好棒,！”

“我們請她為我們表演一下,，好嗎？”

請這位小朋友演示,，其余的坐下休息,。

“還有誰有不同的玩法？”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,，其他幼兒觀察：她是怎么跳的,？

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

小結(jié)：雙腳并攏,，起跳時膝蓋稍彎,，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬,，落地時輕輕著地,。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳,，好嗎,？”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳,，跳的高又遠,，跳到老師這里來?！?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳,。

（評析：這部分是重點，在活動中,，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕,，又快,，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次,，直到戰(zhàn)勝自己,，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵,，體現(xiàn)同伴間的相互關心,。）

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

（1）,、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去,。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋,，它們有什么不一樣嗎,？”

幼兒說一說。（一高一矮）

“小袋鼠,，你們敢跳過獨木橋嗎,？”

“真勇敢！那你愿意過哪座橋,，又該怎么過呢,？我們來試一試?！?/p>

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,，一個一個按次序跳，要注意安全,?！?/p>

（過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵,，勇敢的跳過橋,。）

“孩子們真勇敢，都跳過去了,，我們坐下來休息一下吧,！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”

（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,，烘托同伴間相互關心的美好情感,。）

（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋,，挑戰(zhàn)自我,，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法,。）

（2）練習與同伴合作跳,。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋,，剛才我們是一個人跳的,，那能不能與同伴一起合作跳呢？”

先討論,，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看,。

幼兒探索，師巡視指導,，引導多人跳,，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳,。

（評析：這部分是難點,，要求是合作跳，可以是兩個,，三個,，甚至更多，讓孩子們自由探索,，教師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,，一起喊“一二、一二”,，使大家跳得又快又穩(wěn),，并一起分享勝利帶來的歡樂。）

5,、小游戲：搶紅旗

“那我們來個比賽,，搶紅旗！”

師介紹游戲方法：五人一組,，分成四組,，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令,。哪組先拔起小紅旗就獲勝,。

（評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽,，運用競爭,、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣,。）

6,、結(jié)束部分

（1）放松練習《雪人融化了》

“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上,，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀,！我的腰融化了,，不行不行，我的左腿也融化了,，我的右腿也開始融化了,，我的手，我的臉,，我的身體都融化了,！”

（2）整理布袋

“嗯，游戲結(jié)束了,，小朋友們,，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧,！”

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上,。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，注重能力的培養(yǎng),，通過自主的學習,，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展,。

活動準備是為具體活動目標服務的,，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,，本次活動準備能與目標,、活動主體的能力、興趣,、需要等相適應,。

這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳,，探索到了一些有關跳的玩法,。

大班的孩子探索欲望很強,，能相互合作，也有競爭意識,，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,，感覺自己厲害、勇敢了,，增強了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索,，敢于嘗試,，對于跳，合作跳非常感興趣,。

幼兒園大班體育教案篇七

1.鍛煉幼兒四散跑的能力,。

2.激發(fā)幼兒運動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

5.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

鍛煉幼兒四散跑的能力,。

安全的場地,。

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作,，充分活動身體,。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作,。如,；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳,；太陽曬腿上,，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上,，把腰扭一扭等,。

2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑,。

（1）請幼兒看看,；太陽下我們是什么樣子的？

（2）請幼兒變換姿勢,，看看自己的影子有什么變化,。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲,。

游戲玩法,；一人跑,，一人追逐其影子，踩上影子,，交換角色,，游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲,。

游戲規(guī)則及玩法,；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒,，幼兒注意躲閃,，被踩到影子的.幼兒到場外稍微休息。

4.再次組織集體游戲,，變換踩影子的人。一個人踩影子,，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃,。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的,，因為幼兒的觀察是無意識的,，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室,，融入自然,，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣,。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上,，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪,，緊緊跟在我身邊,。”讓孩子們找到自己的影子,，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的,。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察,、了解影子的特點,。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源,。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此,，當我在進行前面那些步驟的時候,，孩子們特別的認真,，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感,，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中,。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍,，在游戲中體驗學習,，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,，在其中,，有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了,。就拿本次活動來說,，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,，主要的作用是引起幼兒的關注,，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續(xù)在一日生活中,，不斷的滲透,、適時的引導。我覺得,，只要我們做教師的做一個有心人,，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘,、去發(fā)現(xiàn),，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展,。

幼兒園大班體育教案篇八

1,、能動作靈敏、平衡地參與拉繩游戲,。

2,、在游戲中體驗拉繩的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

玩具、圈和短繩人手一根,、長繩1根,。

一,、游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友,，你們都長高了,、長大了，馬上就要上小學了,，那你們的力氣有沒有變大呢?

2,、現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，看看誰的力氣大,。

3,、幼兒兩兩結(jié)伴，繩子套在自己的腰上,，兩頭留一樣長的繩頭,，打好結(jié)站在圈里，自己拉對方小朋友的繩子,，聽到發(fā)令,，拉動繩子，看誰先被拉出圈外,，誰就輸了，可以另找玩伴,，重新游戲,。

二、游戲：誰的力量大,。

1,、出示長繩：剛才我們用短繩比了一下自己的力氣，現(xiàn)在我們要用長繩來比賽了,，我請四個小朋友來做示范,。(四個幼兒背對背站在長繩里，繩圈均套在腰間,，繩圈外相反方向的一米左右處各放一個玩具,，教師發(fā)令后，四人同時向外發(fā)力,，伸手去拿自己前面的玩具,，誰先拿到了，誰就勝利,。)

2,、知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請你們分成四組來玩這個游戲吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù)，引導幼兒注意安全,。

三,、游戲：拔河比賽,。

1、長繩除了可以這樣玩,，還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說)對,，我們還可以玩拔河比賽，請你們分成兩組,，每一組站在長繩的兩端,，中間正好對準地上的標記，如果哪一組小朋友被拉到標記的那邊去,，哪一組輸了,。

2、幼兒游戲,，引導幼兒用腳支撐住地面使力,。

3、分組比賽,，拉一拉誰的力氣大,。

今天我們上了一個健康活動，活動的名稱叫“快樂拉一拉”,，其中有兩個關鍵的詞語,，一個是形容詞“快樂”，一個是動詞“拉”,。如何的“快樂”如何的“拉”呢,，聽我慢慢道來。拉是一個簡單的動作,，也是一個很常見的動作,，在這次的游戲中，主要有這樣幾次“拉”,，并且拉的相當快樂,。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭,、一前一后拉動繩子,，這里考驗幼兒的定力與平衡，并且有時候還要耍?！靶∮嬛\”,，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂呀,，顯示自己的聰明能干呢,。

然后是幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子套在對方的腰上，想辦法將對方朝自己方向拉,。這里更樂了,，這是很簡單的一個動作，就是朝自己拉,，幼兒一會被拉過去,，一會又把別人拉過來，使勁拉,，一邊笑一邊拉,，夠盡情的發(fā)揮了。

再者是幼兒排成兩列,，相對而站,。兩隊中間已劃好一條線。相對的兩人互相握住對方的一只手,，用力朝自己這邊拉,，拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個要求,，那就是過線就算輸,，增加了些挑戰(zhàn)性，幼兒的積極性就更高了,。

第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈里,，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木,，教師發(fā)令后,，兩人同時向外發(fā)力，伸手去拿自己面前的玩具,。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具，誰就算勝利,。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富,，更具有挑戰(zhàn)性，這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了,，那一聲聲大笑,，一聲聲“我贏了”，旁觀者的我都忍不住笑了,。

最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當“小車”,，并申出雙手做小車的“車把”,，另一組幼兒背對“車”站立，雙手拉住“車把”，用力向前拉,，使“車”朝終點移動,。第一組到達終點后，第二組出發(fā),。依次進行,，哪一隊最先全部完成就算勝利，游戲中兩個人的手不能松開,。在活動室里,，地板與鞋子的摩擦正合適，小車們都飛起來了,，那種滑翔的感覺真的很爽哦,。

游戲結(jié)束了，玩了那么多種類的“拉一拉”游戲,，孩子們卻還是意猶未盡,，還想繼續(xù)享受這一番快樂。